科技的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，我們要善于利用科技來提高學(xué)習(xí)和工作的效率?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要合理，通常包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分。以下是小編為大家收集的一些寫作范文，供大家參考。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇一
冬天是個(gè)嚴(yán)肅的老爺爺。特別是三九嚴(yán)寒時(shí)，老爺爺很難有個(gè)笑臉。就是出太陽天氣也非常冷，要是下雪啊，那就別提多冷，可我最喜歡下雪了。
下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，一朵朵雪花落在地上連成了無邊無際的雪海，真像我在飛機(jī)上往外看到的云海，潔白無暇。我們小朋友就非常喜歡雪天。有的打雪仗;有的堆雪人;有的筑城堡……。我們玩得高興極了，一點(diǎn)兒也不覺得冷。
雖然冬爺爺很嚴(yán)肅，可我還是很喜歡冬天，我更喜歡冰天雪地的冬天。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇二
教師是特殊的職業(yè)，僅僅通過簡歷是無法判斷、識別應(yīng)試者的真實(shí)能力的。一般情況下，學(xué)校都會(huì)有專門的人員組織面試和試講，往往是幾輪下來，一個(gè)一個(gè)遴選甄別。那么，下面是小編為大家?guī)淼挠⒄Z教師資格面試試講輔導(dǎo)技巧方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
所謂“鳳頭”即新穎靚麗、直擊主題的導(dǎo)入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_動(dòng)腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式，應(yīng)多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用音樂、兒歌等方法引入新課，同時(shí)也可模仿利用多媒體展示出多彩的內(nèi)容進(jìn)行新課的導(dǎo)入。
“豬肚”則是面試當(dāng)中占用時(shí)間最長的部分—新課的講授與鞏固拓展，要做到充實(shí)豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點(diǎn)。其次，注意聯(lián)系生活，將枯燥乏味的知識內(nèi)容生動(dòng)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，比如在講解高中有關(guān)于英語語言的閱讀課，可以講一講世界上的其他語言，或者聽一聽優(yōu)美的英文詩歌，讓同學(xué)們真實(shí)的感受英語等等。最后，在鞏固拓展部分考生一定要利用自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的方法，帶學(xué)生跳出課本，真正的運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容進(jìn)行鞏固與拓展，例如小學(xué)詞匯課授之后，可以將詞匯編成chant帶學(xué)生們練習(xí)，既鞏固了新知，又活躍了氣氛，更給考官展示出自己的才能。
在所有知識內(nèi)容講解完畢后，考生要記住總結(jié)本課的內(nèi)容并留作業(yè)，雖然此環(huán)節(jié)只占一分鐘左右，但要注意作業(yè)切不可老套繁冗，盡量聯(lián)系下節(jié)課的`知識內(nèi)容或多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦應(yīng)用新知，比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫圖等作業(yè)，要讓試講的最后變成“豹尾”，而不是狗尾續(xù)貂，這樣一堂課才能夠前后呼應(yīng)，達(dá)到余音繞梁的效果。
做到了“鳳頭—豬肚—豹尾”，我們還要在細(xì)節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，小學(xué)生的課堂則更加注意趣味性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時(shí)有個(gè)整體的構(gòu)思。
最后，英語面試試講毋庸置疑需要全英進(jìn)行，流利清晰、大方自然的表達(dá)則是對英語考生最基本的要求，能有起有伏地講，有一口標(biāo)準(zhǔn)的口語是最能博得考官欣賞的技巧之一，考生須在考試前多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，從而能更快地進(jìn)行英語試講的練習(xí)。
試點(diǎn)省份內(nèi)所有申請幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須參加中小學(xué)和幼兒園教師資格考試。
試點(diǎn)工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書申請直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。試點(diǎn)工作啟動(dòng)后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請教師資格應(yīng)參加教師資格考試。
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。
筆試采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試兩種方式。2012年試點(diǎn)，幼兒園、小學(xué)教師資格考試筆試所有科目采用計(jì)算機(jī)考試，其它類別所有采用紙筆考試。計(jì)算機(jī)考試考生在計(jì)算機(jī)上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。
面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。
命題依據(jù)是教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)包括幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、初級中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、高級中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚧缶V包括筆試和面試兩部分。
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級中學(xué)教師資格考試、高級中學(xué)教師資格考試。
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。
幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學(xué)教師資格考試面試科目分為小學(xué)語文、小學(xué)英語、小學(xué)社會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)。中學(xué)教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學(xué)科知識與教學(xué)能力”相同。
面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能。
面試試題分備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))試題和規(guī)定回答問題兩種。
備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從試題庫中隨機(jī)抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認(rèn)。
規(guī)定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機(jī)抽取后確定的。
抽題備課準(zhǔn)備20分鐘(幼兒園活動(dòng)準(zhǔn)備20分鐘)，試講(展示)、答辯20分鐘。
(1)教師資格考試成績合格是取得教師資格的必備條件之一。要取得教師資格，必須取得教師資格考試成績合格，同時(shí)具備教師資格的其它條件。
(2)教師資格證書任教學(xué)科應(yīng)與申請人報(bào)考筆試科目“學(xué)科知識與教學(xué)能力”一致。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇三
答：公務(wù)員考試面試是一種通過精心設(shè)計(jì)，以交流和觀察為主要手段，來了解考生的綜合素質(zhì)及相關(guān)信息為目的的測試方式。在面試過程中，考官可以根據(jù)考生當(dāng)場對所提問題的回答，考察他綜合分析問題的能力、求職動(dòng)機(jī)、人際交往能力、應(yīng)變能力、自我情緒控制能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力以及舉止儀表和氣質(zhì)修養(yǎng)。
公務(wù)員面試測評與筆試考試共同構(gòu)成科學(xué)、實(shí)用的國家公務(wù)員錄用人才測評體系。
與企業(yè)招聘面試相比，公務(wù)員面試以其獨(dú)特的職業(yè)背景和能力要求。其獨(dú)特性集中體現(xiàn)于以下幾點(diǎn)：
(一)弱專業(yè)性。
(二)強(qiáng)綜合性。
(三)含主觀性。
(四)重規(guī)范性。
(五)有重復(fù)性。
(六)有限互動(dòng)性。
(七)具科學(xué)性。
2、問：面試要走哪些程序?事先了解下，心里好有個(gè)底。
答：面試的具體流程基本分為以下9個(gè)步驟：
一、確定為面試對象。
公務(wù)員面試是在筆試之后進(jìn)行，筆試合格者才能進(jìn)入面試。筆試結(jié)束后，由人事考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一劃定筆試專業(yè)科目合格分?jǐn)?shù)線和公共科目最低錄用控制分?jǐn)?shù)線，各級組織、人事部門在上線人員中根據(jù)各招考職位報(bào)考者的筆試成績，從高分到低分按招考職位考錄計(jì)劃的面試比例確定面試對象。面試成績滿分為100分，合格分為60分。面試資格確定方法為：
(一)確定筆試分?jǐn)?shù)線。
由人事考試機(jī)構(gòu)按照面試比例，參照調(diào)劑因素、資格復(fù)核淘汰因素、體檢、政審淘汰因素等，確定一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)線。
(二)成績排名。
上線考生的筆試成績按照各個(gè)職位從高到低的原則排名，總分并列的，比較《行測》和《申論》合計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。名次并列情況重復(fù)計(jì)算。
(三)名單公示。
按照規(guī)定，進(jìn)入面試的考生名單和成績排名情況應(yīng)在網(wǎng)站上予以公布，接受考生和社會(huì)各界的監(jiān)督，公示時(shí)間一般為5天，公示未結(jié)束不得舉行面試考試，在公示期間如有考生被檢舉違紀(jì)，經(jīng)查實(shí)后該考生將被取消面試資格，由后續(xù)考生順序替補(bǔ)。
二、資格復(fù)審。
面試前，對進(jìn)入面試的報(bào)考人員須進(jìn)行資格復(fù)核?？忌话銜?huì)接到電話通知，復(fù)核地點(diǎn)在當(dāng)?shù)毓嫉闹付ǖ攸c(diǎn)。資格復(fù)核需要帶齊下列手續(xù)：
(一)20__年全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)提供學(xué)校核發(fā)的就業(yè)推薦表、教育部學(xué)生司制發(fā)的《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》、身份證、原戶籍等相關(guān)證件(證明)原件及復(fù)印件。
(二)社會(huì)其他人員應(yīng)提供本人身份證、戶口簿、學(xué)歷、學(xué)位證書、單位同意報(bào)考證明等相關(guān)證件(證明)原件及復(fù)印件，按各級組織人事部門規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)接受資格審核。
報(bào)考者不參加資格審核或提供的證件不全及所提供的證件(證明)與個(gè)人網(wǎng)上填報(bào)內(nèi)容不相符者，不得參加面試，因此出現(xiàn)的空缺，在報(bào)考該職位的人員中從高分到低分依次替補(bǔ)。面試前3天，取得面試資格的人員如果放棄參加面試，并向報(bào)考機(jī)關(guān)同級組織、人事部門書面確定的，將在報(bào)考該職位未進(jìn)入面試的人員中從高分到低分依次替補(bǔ)。報(bào)考公安警察、森林警察的，在資格復(fù)審時(shí)，同時(shí)進(jìn)行體能測評。
(三)發(fā)放通知。
經(jīng)過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)后，人事考試機(jī)構(gòu)將確定最終正式進(jìn)入面試的考生名單，考生將得到正式的面試通知書或考試證件，并得到面試的地點(diǎn)、時(shí)間和注意事項(xiàng)的通知。
三、面試報(bào)到抽簽。
一般需要提前10—30分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到，考試工作人員核對考生身份證件和面試通知書等相關(guān)證件。之后，考生抽簽確定分組和進(jìn)場順序，有的地區(qū)是先抽分組簽，再抽順序簽，有的地區(qū)是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)，表示第三組第1個(gè)進(jìn)場。個(gè)別地區(qū)采取事先將考生分組和安排好順序和考場號，這種做法目前多數(shù)地區(qū)不再采用，因?yàn)闊o法保證公平，容易產(chǎn)生考官和考生事先串通的情況。但中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試部分部委目前依然采取這種形式進(jìn)行面試。
四、候考。
考生抽簽完畢后進(jìn)入候考區(qū)等待考試，考試未結(jié)束不許隨便離開，有考場工作人員監(jiān)督，上衛(wèi)生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室。以防止已經(jīng)考試完畢的考生將情況透露給未考試的考生。
技巧一：提前備課。
在接到投簡歷公司面試通知后，請先力所能及通過一些渠道來了解公司的基本情況。尤其是中大型企業(yè)，了解企業(yè)基本情況在面試回答問題時(shí)巧妙植入，會(huì)給面試官留下很用心的加分印象。
技巧二：面試時(shí)帶上自己簡歷。
不要覺得接到面試就意味著你已經(jīng)充分得到了面試官的認(rèn)可。要知道，他們每天都要看百份以上的簡歷，可能一份簡歷大致一看符合公司招聘要求，就會(huì)讓工作人員通知你面試。所以，面試時(shí)記得自己帶幾份簡歷，面試時(shí)請主動(dòng)遞給面試官。這個(gè)小細(xì)節(jié)也會(huì)加分噢!
技巧三：面試禮貌與著裝。
先說著裝，請記得身著正裝，如果不知道改怎么配搭，最簡單的方法就是買職業(yè)套裝，備上一兩套以后工作也用得到。面試禮貌，進(jìn)門記得“馬殺雞”套路，鞠躬、問好、先感謝。第一印象分非常重要!非常重要!非常重要!
技巧四:忌諱對面試官說：“我不會(huì)”
當(dāng)面試官聞到會(huì)不會(huì)某個(gè)技能時(shí)，切記傻實(shí)在的說“我不會(huì)”，而是說“我可以學(xué)”或“我盡快上手”。
技巧五：切記問“你好你們這還招人么”
如果是自己想上門應(yīng)聘，那么千萬別問“是否還需要招人”,因?yàn)檫@句話會(huì)充分暴露出你的不自信。首先，你上門應(yīng)聘肯定是看了招聘廣告有備而來。所以應(yīng)該這么說“您好，我看到了你在_平臺的招聘廣告，針對_這個(gè)職位，我覺得我的能力非常符合貴公司的要求”或者更自信些，“我是貴公司這個(gè)職位需要的人”。只有自信了，面試官才會(huì)有更想了解你的興趣。
總之，現(xiàn)在的社會(huì)就人才對職位而言，明顯供大于求，因此不學(xué)會(huì)好好營銷自己和包裝自己，是很難脫穎而出的。
五、進(jìn)入考場。
按照順序，輪到某考生入場時(shí)，引導(dǎo)員將到候考室宣布：“請__×號考生入場”?？忌S同引導(dǎo)員到達(dá)考場門口，一般考場門是敞開的，考生可以直接進(jìn)入，不必敲門，如門是關(guān)著的，考生需要敲門并獲得考場內(nèi)考官允許后方可以進(jìn)入。引導(dǎo)員不許直接叫考生名字，否則算嚴(yán)重違反考試紀(jì)律，一般引導(dǎo)員也只知道考生順序編號。關(guān)于如何入場的細(xì)節(jié)，將在后面章節(jié)詳細(xì)深入論述。
六、答題。
考生進(jìn)入后，直接走到考生席，站定后向各位考官問好，得到“請坐”的指令后，考生可以落座。關(guān)于如何走到考生席，如何問好，如何穩(wěn)定情緒，如何落座，手往哪里放，坐下后做什么、怎么做等，將在后面章節(jié)詳細(xì)論述?？忌渥?，考生一般需要報(bào)自己的考試順序號，等考官宣布#公務(wù)員考試#導(dǎo)語后，考試開始。
特別注意的是，考生不能自報(bào)姓名，有些面試書上所介紹的考生自我介紹是與當(dāng)前考試嚴(yán)重不符的，如在考場內(nèi)自報(bào)姓名，考生會(huì)被當(dāng)場取消面試資格。
題目一般有兩種形式：一種是題本形式，一種是讀題。考試時(shí)間一般是15分鐘，題目一般為4—5道。
七、退場。
考生回答完所有題目后，主考官一般要問考生是否還有其它補(bǔ)充，多數(shù)時(shí)間已到，考生此時(shí)一般回答無補(bǔ)充。主考官宣布請考生退場，到候分室等候分?jǐn)?shù)。記分員核算分?jǐn)?shù)后，考生在候分室得到分?jǐn)?shù)通知即可離開考場。也有個(gè)別地區(qū)是等待當(dāng)場分?jǐn)?shù)公布后考生再離開，這種情況適用于招考人數(shù)比較少的情況，大部分地區(qū)實(shí)行候分室制度。另外，中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員部分單位的面試分?jǐn)?shù)一般不當(dāng)場公布。
八、公布成績。
考官將各自對該考生的評分表交給計(jì)分員，核算分?jǐn)?shù)。核算完畢，交給監(jiān)督員審核。計(jì)分員核算完分?jǐn)?shù)，監(jiān)督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生宣布，也有的在候分室張貼。
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九、面試結(jié)束。
考生得到分?jǐn)?shù)后被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動(dòng)。考生回家等待，網(wǎng)站將公布入圍和體檢名單。
3、問：何時(shí)進(jìn)行面試?
答：面試并非像公共科目筆試那樣，全國統(tǒng)一在某兩天中集中進(jìn)行。而是根據(jù)各個(gè)部門的情況，按需定制。具體的時(shí)間要參照所報(bào)考職位的部門單位的具體規(guī)定，這就需要考生時(shí)時(shí)關(guān)注相關(guān)部門的通知。
4、問：公務(wù)員面試就是簡單的問答嗎?
答：您所說的問答形式的考試只是公務(wù)員考試面試中的結(jié)構(gòu)化面試。中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的面試主要分為結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式。
結(jié)構(gòu)化面試，也稱為標(biāo)準(zhǔn)化面試，是根據(jù)設(shè)定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用特定的問題，評價(jià)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格遵循特定的程序，通過考官與應(yīng)聘者面對面的語言交流，從而對應(yīng)聘者進(jìn)行評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過程。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價(jià)技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試。它通過給一組考生(一般是5—7人)一個(gè)與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時(shí)間(一般是1小時(shí)左右)的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等)等各個(gè)方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的綜合要求，由此來綜合評價(jià)考生素質(zhì)的優(yōu)劣。
另外還有情景模擬和文件筐測驗(yàn)等面試形式。
5、問：完全不了解公務(wù)員面試的人在備考時(shí)應(yīng)該從何處入手?
答：公務(wù)員面試是通過交流和觀察這樣一種形式來對應(yīng)試者的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力、自我情緒控制能力、舉止儀表和氣質(zhì)修養(yǎng)等進(jìn)行全面測查。通過多年對公務(wù)員面試的研究總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)面試的形式是要重于內(nèi)容的。所以全面了解面試的形式，著重細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練，是的開始。
具體可以從舉止儀表來入手。舉止儀表中又包括站姿、坐姿、行姿、表情及服裝準(zhǔn)備、儀容準(zhǔn)備等。
6、問：積累掌握時(shí)事熱點(diǎn)知識對于通過面試有多大好處?
答：主動(dòng)的了解關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)知識，可以提高對社會(huì)的認(rèn)識程度，豐富社會(huì)閱歷，進(jìn)一步達(dá)到公務(wù)員的要求。在面試作答過程中，如能展現(xiàn)對熱點(diǎn)時(shí)事的了解掌握，并博采眾家提出個(gè)性觀點(diǎn)，將會(huì)給考官留下非常好的印象。
7、問：在面試過程中最需要注意的細(xì)節(jié)有哪些?
答：在面試過程中應(yīng)注意必要的禮節(jié)和清晰完整的思路。以下15點(diǎn)可供參考：
1.聽到考官對自己筆試通過的祝福后用微笑加謝謝應(yīng)對。
2.當(dāng)考官#公務(wù)員考試#導(dǎo)語讀完，下達(dá)考試答題指令后，對考官說“謝謝”，然后說：“請讓我考慮一下”或“請讓我考慮幾分鐘”，“好的，我準(zhǔn)備一下”。
3.說普通話：語速要中等偏慢。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇四
考生誤區(qū)：一味追求版式的新、奇、特。
板書亮點(diǎn)：正確為基，規(guī)范為本，美觀為上。
板書設(shè)計(jì)：
(1)字跡漂亮，將會(huì)在板書環(huán)節(jié)博得極高的印象分，但是如果達(dá)不到每個(gè)字都美觀，至少整體字跡要規(guī)范、工整。字體不要太小太緊湊，避免與大黑板不協(xié)調(diào);寫字不要太急，避免粉筆多次斷。
(2)版式整齊、構(gòu)圖美觀的基礎(chǔ)上，再追求設(shè)計(jì)新穎。面試現(xiàn)場，推崇結(jié)構(gòu)式板書和必要美觀的圖示式板書，前提是一定要苦練畫圖基本功。
(3)板書設(shè)計(jì)在先，現(xiàn)場展示“胸有成竹”。建議備課環(huán)節(jié)，提前做結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的預(yù)演和板書設(shè)計(jì)。面試現(xiàn)場的臨時(shí)設(shè)計(jì)、擦掉重寫、板書忘詞等都是考生心中的“痛楚”，考官眼中的“不可饒恕”。
五大法寶，寥寥幾言，配合實(shí)戰(zhàn)，方能應(yīng)驗(yàn)。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇五
1.第一人稱敘事法：由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
2.第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時(shí)間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3.順敘法：順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇六
文章有了好的開頭，又有了充實(shí)的主體，大功即將告成。俗話說“編筐窩簍，重在收口”。文章的結(jié)尾就是收口。這就好比一桌宴席本來吃的挺香，可最后一口吃出個(gè)臭蟲來，滿嘴苦澀，大傷胃口，所以同學(xué)們千萬不能忽視文章的結(jié)尾。
怎樣結(jié)尾?用“豹尾”比喻恰當(dāng)形象。所謂“豹尾”就是說文章的結(jié)尾要自然、簡短、有力。一般說來，文章的結(jié)尾與開頭相對應(yīng)的。在一篇文章中，有什么樣的開頭，就有與之和諧一致的結(jié)尾。作者構(gòu)思，往往思此顧彼，首尾勾連，貫通一氣。結(jié)尾是一篇文章的總收束，大家應(yīng)高度重視。
結(jié)尾的方法很多，常見的有3種：一是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨?；虍孆堻c(diǎn)睛，如魯迅的《喪家的資本家的之走狗》的結(jié)尾;或卒章顯志，如楊朔的《香山紅葉》的結(jié)尾;或醒明本旨，如袁鷹的《姑蘇臺》的結(jié)尾;或概括結(jié)論，如繆建新的《袁紹為什么要?dú)⑻镓S》的結(jié)尾。二是自然收束，含而不露?；蛴魍屑囊猓缥轰撗娴摹都t桃是怎么開的》結(jié)尾;或蘊(yùn)含哲理，如巴金的《愛爾克的燈光》結(jié)尾。三是展望未來，或?qū)ψx者提出希望，發(fā)出號召。
現(xiàn)在結(jié)合課文和其他選文學(xué)習(xí)文章的結(jié)尾。林海音《爸爸的花兒落了》的結(jié)尾是：“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！卑餐缴冻笮▲啞返慕Y(jié)尾是：“大家都說：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來?！械椒浅ｋy為情……他感到太幸福了……他豎起羽毛，伸出他細(xì)長的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢也沒有想到會(huì)有這么幸福!””都德《最后一課》的結(jié)尾是：“他……使出全身的力量寫了兩個(gè)大字：法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了——你們走吧。”胡適《我的母親》結(jié)尾是：“我在母親的教訓(xùn)下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人來管過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！濒斞浮栋㈤L與山海經(jīng)》結(jié)尾是：“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大概是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!”朱自清《背影》結(jié)尾是：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那胖胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!”上述這些篇文章的結(jié)尾的方式不盡相同，但它們的共同特點(diǎn)就是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，自然收束，含而不露。
一言以蔽之，文章的三段式結(jié)構(gòu)要做到鳳頭、豬肚、豹尾，就必須做到開頭絢麗多彩，引人入勝;中間實(shí)實(shí)在在，貨真價(jià)實(shí);結(jié)尾收束全篇，顧及全文。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇七
衛(wèi)生間以前純粹是一個(gè)“方便”和洗刷的地方，現(xiàn)在越來越多人把它打扮得漂亮起來。
1.色調(diào)和材質(zhì)衛(wèi)生間的色調(diào)可為任意的色調(diào)，只要處理好色澤的搭配問題就行了。建議您用淺色搭配，這樣效果最好。經(jīng)過長期的實(shí)踐，我認(rèn)為在家庭裝修中用黑色、深綠色、深藍(lán)色比較容易感到臟，所以一定要配合作用白色。
衛(wèi)生間的材質(zhì)選擇包括：
1)天花。宜用300mm×300mm的方形帶孔鋁扣板，這可避免水蒸氣在板面積聚而形成難看的污跡。：
2)墻面?？梢远喾N材質(zhì)，但前提只有一條：要防水?？梢杂糜悦娲u、天然石材、馬賽克等，但不可以用砂巖類的石材，即使做了表層防水也不要考慮。
3)地面。與廚房的選擇原則是一樣的，要防滑。
2.門扇及門框我發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計(jì)師，包括香港的一些設(shè)計(jì)師，做廚房裝修時(shí)喜歡用木質(zhì)的門，不過我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題，就是在工程交工時(shí)，門的下部已經(jīng)泡濕了。
要解決這個(gè)問題有幾種辦法：
(1)選用不怕水的材料，例如pvc門、鋁或不銹鋼門。不過用pvc時(shí)，不能用一般的pvc，而是用厚壁的?，F(xiàn)在外面有一些pvc門只需要100元左右，質(zhì)量差得要命，動(dòng)不動(dòng)就變形、歪歪扭扭的。如果市面上有abs的也可以考慮。
(2)對木質(zhì)門框的下部進(jìn)行處理。其具體辦法是，將這部分進(jìn)行泡油(光油或清漆)處理。
(3)木質(zhì)門框的下部采用的防水材質(zhì)，例如不銹鋼。
3.浴缸的選擇浴缸的規(guī)格一般在1400mm以上，包括1500mm、1600mm和1700mm的。目前市面上的浴缸有鑄鐵的、亞克力的和鋼質(zhì)的幾種。鑄鐵的較貴，但耐用；亞克力的最便宜，但最不耐用；鋼質(zhì)的處于中等位置。搪瓷鑄鐵的多數(shù)表層光潔，比較耐磨，而亞克力的不耐磨損，使用一些時(shí)間后，表面容易出現(xiàn)灰色劃痕。
購買浴缸時(shí)需要注意：
(1)認(rèn)真查看表面的光潔度，特別是鑄鐵和鋼質(zhì)浴缸，其表面是搪瓷，好的表面比較光潔，差的表面會(huì)有波紋。
(2)有的浴缸還有一些附加的功能，例如按摩水流等，這些就必須按自己的需要而定。
(3)浴缸還分單人型和雙人型。購買哪一種，要根據(jù)衛(wèi)生間的實(shí)際大小和個(gè)人的愛好而定。：
(4)購買時(shí)應(yīng)同時(shí)配備好安裝的水管配件。
4.馬桶目前國內(nèi)馬桶的質(zhì)量差異最主要是在沖水配件部分。它們主要分為銅制件、abs工程塑料件、普通塑料件和pvc件。由于國家對節(jié)水的要求，目前，最耐用的銅制件已經(jīng)退出市場，占主導(dǎo)的是abs件。
在購買馬桶時(shí)應(yīng)注意：
(1)排污管是后排式的還是下排式的。下排式馬桶的管距只能小于或等于而不能大于排污口中心點(diǎn)到墻邊的距離。后排式馬桶的管孔高度要與排污管孔高度相符(指離地面距離)。
(2)品牌和款式。至于品牌，還是上面的話，配件質(zhì)量第一。至于款式，就各有喜好了，但一般來說，選購一體式的馬桶要比分體式的馬桶好，只是一體式的馬桶費(fèi)用較高。
5.衛(wèi)生間鏡子衛(wèi)生間的鏡子主要分為普通鏡面和防霧鏡面。防霧鏡又分為涂層防霧鏡和電熱防霧鏡。前者通過涂層微孔阻止霧層的形式；后者通過電加熱使鏡面濕度升高，霧氣快速蒸發(fā)，從而形成不了霧層。除此之外，市面上還有其他類型的防霧鏡。
6.淋浴間目前市面上的淋浴間主要分為單面式和圍合式兩種。單面式的是指只有開啟門的方向才有屏風(fēng)，其他的三面建筑墻體；圍合式屏風(fēng)一般是兩面或兩面以上，包括四面圍合的。淋浴間框體的材質(zhì)有鋼質(zhì)和鋁質(zhì)，玻璃部分有鋼化玻璃和普通玻璃。在價(jià)格方面，鋼質(zhì)和鋼化玻璃的要貴些?，F(xiàn)在市面上還有一種整體式的淋浴間，有按摩、桑拿等功能。
選購時(shí)需要注意的事項(xiàng)：
(1)檢查門扇的開啟是否順暢。
(2)門扇密封度如何？如果存在縫隙，則有可能往外滲水。
(3)材質(zhì)是否達(dá)到應(yīng)有的強(qiáng)度。有一些不良商家使用塑料包裝框體，有可能里面的材質(zhì)不是原先說的那種。
7.衛(wèi)生間的燈具衛(wèi)生間燈具的要求與廚房差不多，都要求具有防霧和易清潔的特點(diǎn)，所以帶罩體的吸頂燈是最佳的選擇。衛(wèi)生間的燈具宜照亮，不宜太暗。鏡燈，宜用白熾光或自然光色的熒光管，否則，雪白的燈光下，人照鏡子容易顯得蒼白。
8.防水處理衛(wèi)生間和廚房的防水是非常重要的，建議南方地區(qū)對衛(wèi)生間和廚房同時(shí)實(shí)施防水處理。
(1)先用塑料袋之類的東西把排污管口包起來，扎緊，以防堵塞。
(2)使用成品的851或者911防水膠先刷墻面、地面，干透后再刷一遍。然后再檢查一下防水層是否存在微孔，如果有，及時(shí)補(bǔ)好。
(3)第二遍刷完后，在其沒有完全干透前，在表面再輕輕刷上一兩層薄薄的純水泥層(不要加沙)。
(4)防水層的高度：建議衛(wèi)生間墻面做到頂，地面滿刷。廚房墻面1m高，最好到頂；地面滿刷。：
(5)刷完，待其干透后用水泥沙漿做好一個(gè)泥門檻，然后在防水地區(qū)倒水進(jìn)行測試，倒水高約1cm即可，時(shí)間為24小時(shí)，以樓下沒有發(fā)現(xiàn)天花板滲水為準(zhǔn)。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇八
悠悠倚于窗邊，眼神迷離，鎖定那一度空間。望窗外，陽光蔓延至所有縫隙，模糊了視線，勾起萬千思緒。
夕陽西下，一個(gè)壯年獨(dú)自行走在路上，回想起曾經(jīng)心系國家的壯志，又想起朝廷的腐朽、皇帝的忽視、權(quán)臣的讒毀排擠，讓積極入世的他感到求仕無望。面對曠野，他痛心疾首，大聲吼道：“行路難!行路難!多歧路，今安在?”李白，你滿懷雄心壯志，欲助朝廷于水生火熱之中，但小人的讒言、皇帝的懷疑壓碎了你的傲骨。翰林遭貶，你“仰天大笑出門去，我輩是蓬蒿人”;流放夜郎，你“夙歌笑孔丘，一生好八名山游”。你看著腐朽的唐王朝，你一邊譏諷著，叫罵著，一邊為生死相依的國，風(fēng)煙蕩盡的家，同情著，呼喊著。在“多歧路”的道路上，在“今安在”的疑問中，你大聲喊出：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”!暮春時(shí)節(jié)，一個(gè)女子倚在亭中，回望過去還曾有與他相依為命的夫君，而今只剩下她一人獨(dú)自在亭中花前。風(fēng)吹起了她微微泛霜的頭發(fā)，露出她未著紅妝的臉龐，那是多么的凄涼。她“欲語淚先流”：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁。”李清照，你向往和平美好的生活，但是皇帝的昏庸，造成家國破碎，使你不得不顛沛流離。面對北宋皇帝茍且偷安、屈辱妥協(xié)，你“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”;丈夫離家遠(yuǎn)行，你“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”。你從北宋王朝走來，一路累累尸骨，滿目悲事，盛滿你的詩囊。面對國破家亡夫死的痛苦、哀愁、凄慘和孤寂，你“倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路?！焙L(fēng)凜冽的夜晚，一個(gè)身披盔甲的將軍伏案而思，毫無倦意?？粗干戏胖鴤髁钔吮氖澜鹋坪椭睋v黃龍的作戰(zhàn)方案，元帥的眉頭鎖得更深了。冰冷的夜風(fēng)夾雜著雪花沖進(jìn)營帳，他似乎想起“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言，想起依然陷落在金人蹄下的半壁江山，岳飛，你滿腔熱血，壯懷激烈，“精忠報(bào)國”的訓(xùn)導(dǎo)早已深深烙在你的心頭。十二道金牌奪回你的軍權(quán)，你“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”;收復(fù)失地受阻，你“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽”。你一心為國，清正廉潔，對國家忠心耿耿。只可惜朝廷奸臣當(dāng)?shù)?，澆滅了你“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的報(bào)復(fù)之火，給你加了個(gè)“莫須有”的罪名，你“以身許國，何事不敢為”，小重山下永遠(yuǎn)屹立著你“精忠報(bào)國”的豐碑!漫游詩海，我看到了最優(yōu)美的語言;漫游詩海，我看到了最非凡的智慧;漫游詩海，我看到了人類最美好的情感。
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教師的作文輔導(dǎo)技巧篇九
第一段：引言（200字）。
輔導(dǎo)是一種有意識地通過教導(dǎo)和引導(dǎo)他人來幫助其發(fā)展?jié)摿徒鉀Q問題的過程。作為輔導(dǎo)師，掌握一些實(shí)用的輔導(dǎo)技巧至關(guān)重要。通過多年的輔導(dǎo)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到不同的輔導(dǎo)技巧能夠幫助輔導(dǎo)師更好地與輔導(dǎo)對象進(jìn)行交流，有效解決問題并達(dá)到更好的輔導(dǎo)效果。在本文中，我將分享我在輔導(dǎo)技巧上的心得體會(huì)。
第二段：傾聽的重要性（200字）。
在輔導(dǎo)過程中，傾聽是首要的技巧。作為輔導(dǎo)師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)真正傾聽對方的心聲，理解他們的需求和問題。在交流過程中，我們需要表現(xiàn)出尊重和關(guān)注，用心聆聽他人的意見和感受，不要打斷或過度干預(yù)。傾聽有助于建立信任和親近感，使輔導(dǎo)對象感到被重視和理解，從而更愿意與我們分享問題和困擾。傾聽也有助于我們更好地了解輔導(dǎo)對象的情況，以便制定合適的解決方案。
第三段：積極反饋與鼓勵(lì)（200字）。
積極反饋和鼓勵(lì)是激勵(lì)輔導(dǎo)對象積極參與輔導(dǎo)過程的重要工具。通過及時(shí)表達(dá)對輔導(dǎo)對象的贊賞和肯定，我們可以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力，幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)輔導(dǎo)對象取得進(jìn)展時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的成就感和滿足感。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重積極反饋，即將對方的優(yōu)點(diǎn)和成果作為亮點(diǎn)進(jìn)行突出，幫助他們看到自己的潛能和進(jìn)步，激發(fā)他們的發(fā)展動(dòng)力。
第四段：引導(dǎo)思考和問題解決（200字）。
輔導(dǎo)不僅僅是為了給予他人答案，更重要的是引導(dǎo)他們思考和找到解決問題的方法。作為輔導(dǎo)師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)輔導(dǎo)對象自主思考和尋找解決方案。我們可以提出開放性問題，激發(fā)對方的思考和探索，幫助他們發(fā)掘問題的本質(zhì)和潛在解決辦法。同時(shí)，我們可以提供一些建議和指導(dǎo)，幫助輔導(dǎo)對象分析和評估不同的選擇，拓寬他們的思維方式和解決問題的能力。引導(dǎo)思考和問題解決不僅能夠解決當(dāng)下的問題，更能提升輔導(dǎo)對象的終身學(xué)習(xí)能力。
第五段：靈活應(yīng)對和調(diào)整（200字）。
在輔導(dǎo)過程中，我們應(yīng)該保持靈活和適應(yīng)性，根據(jù)不同的情況調(diào)整和改進(jìn)自己的輔導(dǎo)技巧。每個(gè)輔導(dǎo)對象都是獨(dú)特的，他們有著不同的需求和問題。我們可以根據(jù)輔導(dǎo)對象的個(gè)性和特點(diǎn)來調(diào)整我們的輔導(dǎo)方法和策略，使其更好地適應(yīng)對方的需求。此外，我們還應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注不同輔導(dǎo)方法帶來的效果和反饋，以便不斷提升自己的輔導(dǎo)能力。
結(jié)尾（100字）。
輔導(dǎo)技巧的運(yùn)用對于增強(qiáng)輔導(dǎo)效果、促進(jìn)個(gè)人成長十分重要。通過傾聽、積極反饋、引導(dǎo)思考和靈活應(yīng)對，我們可以成為更優(yōu)秀的輔導(dǎo)師，幫助他人克服困難、實(shí)現(xiàn)潛力。隨著我們不斷的實(shí)踐和積累，我們的輔導(dǎo)技巧也將不斷提升，為我們和他人創(chuàng)造更好的輔導(dǎo)體驗(yàn)和成果。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十
小b，男，13歲，六年級。表現(xiàn)比較浮躁，上課易開小差，愛和別人打架，聽不懂老師的講課時(shí)，就不愿意聽，作業(yè)也不怎樣完成，錯(cuò)誤率高。
問題表現(xiàn)。
對作業(yè)做不做，考試成績高低都抱無所謂態(tài)度，對老師的批評也無動(dòng)于衷，自暴自棄，語數(shù)英三門功課門門不及格。不管老師怎樣耐心教育，他都麻木不仁的樣貌，教育效果不佳。
原因分析。
該生成長環(huán)境特殊，其母跟他相處的時(shí)間不多，一別就是幾年，也從但是問，這使小b的心靈受到極大的傷害，嚴(yán)重缺乏應(yīng)有的母愛。他與父親相互之間也缺乏溝通。夫妻離異，父親常常拿孩子當(dāng)出氣筒，致使該生誤以為父親也不喜歡他，養(yǎng)成了一種逆反心理。父親經(jīng)常罵他“笨蛋”“死尸”“討飯胚子”等，此類侮辱性言語，在該生腦海中留下深深的印象，也深深地打擊了他的自尊心和自信心，使他產(chǎn)生了破罐子破摔的想法。
輔導(dǎo)對策及過程。
第一階段。
透過家訪或把孩子父親請到“家長學(xué)?！眮韺W(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，提高家長自身素質(zhì)，幫忙他掌握正確的教子方法——主要是“曉之以理，動(dòng)之以情，踐之以行”的科學(xué)方法。并向孩子父親堅(jiān)定地表示，不管怎樣，我都會(huì)與他一齊努力，共同探討，齊心協(xié)力做好孩子思想的轉(zhuǎn)變工作，讓他也樹立起信心。
第二階段。
學(xué)校是對學(xué)生成長影響最直接的環(huán)境。寬松、和諧、禮貌，充滿愛的校園氛圍有利于學(xué)生發(fā)揮潛能，構(gòu)成健全的人格。缺乏自信的孩子，越責(zé)備越?jīng)]信心，嚴(yán)重的會(huì)自暴自棄。我們老師要轉(zhuǎn)換思維方式，從尋找孩子的缺點(diǎn)變?yōu)閷ふ液⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，從否定評價(jià)變?yōu)榭隙ㄔu價(jià)，從責(zé)備變?yōu)榧?lì)。在平時(shí)引導(dǎo)教育小b的時(shí)候，我就常用激勵(lì)性的語言來讓他感受我對他的關(guān)愛。如：“你這次干得不錯(cuò)。”“好，有進(jìn)步了，我很高興?！薄靶，好樣的，再努力一把會(huì)更好?！薄昂冒簦覀冊搼c祝一下?！薄斑恚e(cuò)就改，挺好?！薄鞍。瑒e泄氣，失敗是成功之母?！薄坝惺裁蠢щy了？來，我們一齊想辦法……”
第三階段。
首先對其本人透過面談交流的直接輔導(dǎo)方式，主要是進(jìn)行自尊心、羞恥心教育，培養(yǎng)該生的自信心；透過行為指導(dǎo)，鍛煉該生的意志力。其次對影響該生的因素采取必須的`措施，主要是加強(qiáng)與其他老師、與同學(xué)的溝通，取得他們的配合。我首先告訴小b，不管做什么事都離不開扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識，但學(xué)習(xí)知識和做每一件事一樣肯定很辛苦，要有毅力才行。慢慢來，學(xué)一點(diǎn)總比不學(xué)好，他表示同意我的觀點(diǎn)。之后，我告訴他，一個(gè)人只有“自重才能得到別人的尊重?！蔽矣趾退积R研究制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我負(fù)責(zé)幫他找一個(gè)好學(xué)生幫忙他，包括上課提醒他聽講，課后幫他輔導(dǎo)、檢查作業(yè)等等，他表示必須配合，同時(shí)表示必須克服困難，讓大家刮目相看。
輔導(dǎo)。
追蹤。
1、師生反映：該生學(xué)習(xí)自覺性有了一些提高，作業(yè)基本能按時(shí)完成，上課也能堅(jiān)持聽講，課后樂于與同學(xué)們一齊玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣好轉(zhuǎn)明顯。
2、小b父親反映：該生在家比以前懂事了，有時(shí)也能幫父親做點(diǎn)家務(wù)，父親不在家時(shí)，能堅(jiān)持先寫作業(yè)后看電視。
3、小b自己：此刻我不怕來上學(xué)了，上課也不再覺得無聊了，我覺得老師講的課還是很有意思的。而且我也不再是倒數(shù)幾名了。
反思。
1、從結(jié)果來看，矯治基本上是成功的，當(dāng)然對其教育與幫忙還將持續(xù)下去。
2、家庭、學(xué)校、環(huán)境教育對青少年的影響的確是十分大的，提高家長的文化素質(zhì)和我們教師自身的各方面素質(zhì)尤為重要。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十一
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可不是那么輕松的，一定需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及適合自己的學(xué)習(xí)方法，雖然輔導(dǎo)老師已經(jīng)很努力了，但是有許多學(xué)生仍然沒有讓成績得到提高。今天小編就給大家介紹下初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧，希望對大家有幫助。
對于十幾歲的初中生來說，要想把數(shù)學(xué)成績提上去可不是那么容易的，首先要做的就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣愛好。雖然對于數(shù)學(xué)的興趣不是那么容易培養(yǎng)的，但這就要看老師的水平了，一個(gè)好的老師會(huì)讓輔導(dǎo)變成一種樂趣，在不知不覺中讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生的好奇，甚至喜歡上就一發(fā)不可收拾了，學(xué)習(xí)成績自然就上去了。所以說初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中比較重要的就是老師要專業(yè)，而且要知道如何對學(xué)生培養(yǎng)興趣。
沒有什么比基礎(chǔ)更重要的了，從初一開始就要把數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)打好，否則以后就越來越難，所以如果數(shù)學(xué)成績不是太好的話最好去找專業(yè)的輔導(dǎo)班來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要談到打好基礎(chǔ)的問題，有了好的基礎(chǔ)才能讓學(xué)生充滿自信。好基礎(chǔ)就是要把數(shù)學(xué)中的公式記熟并且理解透徹，要做到舉一反三去做題，除了要把作業(yè)認(rèn)真完成以后，還要做到多做試卷，把自己的弱點(diǎn)找出來。
俗話說“什么環(huán)境造就什么樣的人才”，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不論是老師還是家長都要給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)好的氛圍會(huì)讓學(xué)生更專注于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也會(huì)容易養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。所以說，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧其實(shí)還是要講究一個(gè)學(xué)習(xí)方法，想要把初中數(shù)學(xué)學(xué)好就要從各個(gè)方面來努力，比如上課認(rèn)真聽、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、及時(shí)預(yù)習(xí)等，這些方法是最基本的，但也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十二
“三多”和“三少”
多商量少命令。比如讓孩子做作業(yè)可以提醒而不是命令，這樣孩子就會(huì)感覺你很尊重他，愿意聽你的話。
多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式。而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并定出一些懲罰措施。
多交朋友少窺探“隱私”。家長應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，多了解孩子在學(xué)校的生活。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會(huì)越來越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對象。
注意，千萬不要翻看孩子的書包，偷看孩子的日記，這是孩子最反感的。
好環(huán)境+好習(xí)慣。
營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)很重要，家長應(yīng)有意識地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，使孩子可以在那兒安心學(xué)習(xí)。同時(shí)，平時(shí)注意保持家庭的安靜，盡量不要將聚會(huì)之類吵鬧的活動(dòng)安排在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)。
家長應(yīng)該培養(yǎng)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ?，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。完成課后作業(yè)后，提前預(yù)習(xí)第二天的課程，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，補(bǔ)充和完善白天課上的筆記，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)上的收獲和遇到的問題。
略知教材內(nèi)容。
對于大部分有一定能力的.家長來說，孩子上高中了，應(yīng)該對孩子所學(xué)的教材的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識。有了這些的基礎(chǔ)，在孩子學(xué)習(xí)上才能有初步交流的可能。
如果有些家長覺得這樣有困難，可以和老師溝通，大致了解學(xué)校課程的內(nèi)容和進(jìn)程，詢問老師家長需要在哪些方面督促孩子。
一起分析試卷。
每次考試完后，老師會(huì)要求孩子分析試卷，也會(huì)在班上講解試卷。雖然老師在班上講了試卷，但是家長還有需要做的事。老師講的是共性的東西，家長要做的是對孩子的個(gè)性問題進(jìn)行分析，這樣針對性強(qiáng)，孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。
如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動(dòng)，幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，對癥處理。
與老師配合。
家長不能當(dāng)“甩手掌柜”，平時(shí)需要加強(qiáng)和老師的聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。如果家長和老師聯(lián)系少，很難及時(shí)把握孩子在校的情況和表現(xiàn)，教師也不了解孩子在家情況，不好配合。建議家長們采取主動(dòng)態(tài)度，與老師經(jīng)常聯(lián)系。
家長要想辦法和孩子做朋友，盡量談他感興趣的事，即便聽不懂也沒關(guān)系，有時(shí)你們只需要做聽眾。讓他習(xí)慣對你們說，慢慢的關(guān)系就會(huì)拉近，在談學(xué)習(xí)就會(huì)容易些。
多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)；對他的弱點(diǎn)或短處，正面引導(dǎo)并幫孩子改正；堅(jiān)持下去，就會(huì)出現(xiàn)好多效果，家長們不妨試一試！
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十三
第一段：引言（100字）。
輔導(dǎo)是一門美妙而有挑戰(zhàn)的藝術(shù)。作為一名輔導(dǎo)員，我有幸在過去幾年中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并從中領(lǐng)悟到一些關(guān)于輔導(dǎo)技巧的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，希望能夠?qū)ζ渌磳⒒蛞呀?jīng)從事輔導(dǎo)工作的人們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：建立良好的關(guān)系（250字）。
一項(xiàng)成功的輔導(dǎo)關(guān)系的前提在于建立一個(gè)良好的師生關(guān)系。輔導(dǎo)員應(yīng)該盡力去了解學(xué)生，了解他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過這種個(gè)性化的了解，輔導(dǎo)員可以采用合適的方法去指導(dǎo)學(xué)生，使他們更容易理解和接受所學(xué)知識。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該傾聽學(xué)生的意見和建議，給予他們足夠的空間和時(shí)間表達(dá)自己的想法和困惑。只有建立起一種互信和共同成長的關(guān)系，學(xué)生才能真正從輔導(dǎo)中受益。
第三段：靈活應(yīng)對不同情況（250字）。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有各自不同的能力和學(xué)習(xí)方式。輔導(dǎo)員需要具備靈活性，根據(jù)不同的情況和學(xué)生的需求來改變自己的輔導(dǎo)策略。有些學(xué)生可能更傾向于聽課、記筆記，而其他的則可能更喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員應(yīng)該通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和反饋來判斷他們的學(xué)習(xí)方式，并相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。這種個(gè)體化的輔導(dǎo)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（300字）。
輔導(dǎo)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。因此，輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展他們自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。輔導(dǎo)員可以通過提問、討論和解決問題等方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和探索的能力。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們相信自己的能力和潛力。通過這種方式，學(xué)生可以逐漸擺脫對輔導(dǎo)員的依賴，成為具備自主學(xué)習(xí)能力的獨(dú)立個(gè)體。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
輔導(dǎo)技巧的應(yīng)用是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。隨著時(shí)間的推移，我意識到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要不同的輔導(dǎo)方式。因此，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)和利用自己的潛力。通過關(guān)注學(xué)生的需求、采用靈活的輔導(dǎo)策略以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，我相信每位輔導(dǎo)員都可以在輔導(dǎo)工作中取得更好的成效。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的輔導(dǎo)技巧，為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
總結(jié)（50字）。
輔導(dǎo)技巧的應(yīng)用是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，通過關(guān)注學(xué)生的需求和采用個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，每位輔導(dǎo)員都可以在輔導(dǎo)工作中取得更好的成效。希望我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?qū)ζ渌麖氖螺o導(dǎo)工作的人們有所啟發(fā)和幫助。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十四
到了12月份，考試的氛圍已愈來愈濃，各科復(fù)習(xí)也到了最后整理、磨合階段。為了讓考生能夠更好地應(yīng)試，考出好成績，考研輔導(dǎo)專家為大家分析出了專業(yè)課的一些應(yīng)試技巧。
專業(yè)課的考試雖然是不同招生單位有不同的題型結(jié)構(gòu)，但他們考查的內(nèi)容大致都分為兩部分，一是考查考生對本專業(yè)基本理論知識的掌握情況，二是對基本理論知識的運(yùn)用考查。因此，考生特別要懂得在理論基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析研究?？偟拇痤}原則就是要盡量答得多一些、全一些、深一些，同時(shí)注重條理，邏輯性強(qiáng)，字跡工整。此外還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1)要淋漓盡致地發(fā)揮。公共課閱卷量大，沒人會(huì)細(xì)看，都是踩點(diǎn)給分。專業(yè)課是考查你的專業(yè)素質(zhì)，因此既要全面，是每個(gè)方面都有所涉及，又要有深度，在每一點(diǎn)上都要分析的透徹，令人信服?？傊?，要“知無不言”，向?qū)熣宫F(xiàn)你扎實(shí)的專業(yè)功底。
2)書寫適當(dāng)松散一些。專業(yè)課考試所附答題紙較多，如果寫得過于緊湊，后面就留下大量空白，給人一種知識貧乏的感覺。而且由于篇幅長，寫得太密讓閱卷老師的眼睛很不舒服，得高分就難了。
3)不會(huì)的題目不要空著。遇到不會(huì)的題目可以把與該題相關(guān)的所有材料都往上面堆，也許一點(diǎn)都不著邊際，但沒準(zhǔn)兒老師會(huì)給你幾分辛苦分。有的專業(yè)成績出來后總體會(huì)偏低，會(huì)給考生加分，這時(shí)候你答的題就可能起一些作用。所以，要有這個(gè)理念：考試不結(jié)束就不停筆。
對于各題型的解題方法，有兩點(diǎn)需要介紹一下。
1)名詞解釋、簡答等常歸知識性題。一般來說，在專業(yè)課考試中，基本理論知識的考查對絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅，通常都能獲得基本分?jǐn)?shù)。但要得到高分應(yīng)盡量答得全面一些，名詞解釋涉及到一些細(xì)小的知識點(diǎn)比如年代、人名、論著名，最好知道幾個(gè)就寫幾個(gè)，因?yàn)檫@種題型考的就是記憶。簡答一般不須展開，最重要的要答得全面，這種題型絕對是踩點(diǎn)給分的`。
2)論述、分析等綜合性題。這種題目一般最后出現(xiàn)，往往分值較高，臨場發(fā)揮比較大，既要測試考生的基礎(chǔ)，又要測綜合的能力。這部分出問題的比較多，最普遍的現(xiàn)象有兩個(gè)：一是不能很好地組織和展開對問題的理論分析。專業(yè)課考試目標(biāo)之一是考查考生在專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的潛力，不能對問題進(jìn)行有條理的科學(xué)分析就不能得到較高分?jǐn)?shù)。二是對現(xiàn)實(shí)問題和本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究不了解。這樣的考生難以適應(yīng)將來的學(xué)習(xí)和研究工作，因?yàn)檠芯可A段的學(xué)習(xí)與本科生階段的學(xué)習(xí)最大的不同就在于前者具有更強(qiáng)的研究性質(zhì)。因此，在答這類題的時(shí)候一定要注意基本理論和觀點(diǎn)的掌握，思維邏輯德清晰，同時(shí)要特別注意語言的組織和表達(dá)。
以上就是考研專業(yè)課的一些應(yīng)試技巧，希望考生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方式方法按照這些技巧針對性的加強(qiáng)復(fù)習(xí)，拓展自己的思維，將知識融會(huì)貫通，在考試的時(shí)候能夠最大限度的發(fā)揮出自己的水平。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十五
“萬事開頭難”，寫文章也是這樣。演員講亮相，唱歌講起腔，寫文章講究開頭。古人在這里有過很多論述。什么“首唱榮華”“起句當(dāng)如爆竹”“起要美麗”“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！苯袢艘舱f好的開頭等于成功的一半等等，可見文章開頭之重要。
怎樣開頭才算是好的開頭呢?一般地說研究文章的開頭，主要從兩個(gè)方面考慮：一是從寫作本身考慮，講究頭順勢足，開頭文字既要精彩，又要便于下文展開;二是從讀者接受角度考慮，講究吸引人，講解先聲奪人，引人入勝。開頭的方法多種多樣，這里只談常見的兩類：其一，開門見山。這類開頭，起筆不枝不蔓，直接入題。
若是記敘文，就直記其人，直敘其事。像朱德《回憶我的母親》：得到母親去世的消息，我很悲痛。母親一生有許多值得回憶的事件，特別是她勤勞的一生;《一件珍貴的襯衫》在我家里珍藏著一件白色的確良襯衫，它凝聚著敬愛的周對工人階級的無限關(guān)懷;朱自清《背影》：我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影;《父親和他的小店》：記憶中，父親開過一爿小店。那時(shí)，我們家里沒有其他賺錢的門路，就靠這爿小店維持一家人拮據(jù)的生活;《記憶中的小書柜》：當(dāng)我10歲時(shí)，有了一個(gè)小書柜。當(dāng)然老早就丟失了。我很懷念它，它是與我童年的回憶聯(lián)系在一起的;《點(diǎn)亮生命的蠟燭》：漆黑陰沉而神秘恐怖的夜晚，突然燦爛的燃燒起一堆旺盛的篝火，整個(gè)世界立時(shí)煥發(fā)出艷麗奪目的光彩，所有的茫然、恐怖，即刻都消失的無影無蹤。經(jīng)歷這個(gè)場景的時(shí)刻，我只有九歲。若是議論文，就開宗明義，直接立論，或者單刀直入，直接反駁。像培根《談讀書》：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才;想?yún)顷系碾s文《談骨氣》：我們中國人是有骨氣的。其二，曲徑通幽。這類開頭，起筆比較曲折，先旁及題旨，然后漸入正題。
若是記敘文或像《孔乙己》先交代主人公出場前的社會(huì)環(huán)境，交代兩種人物的喝酒方式，為孔已己的出場做了鋪墊;或像《我的叔叔于勒》先敘述菲利普的家庭現(xiàn)狀及父母為拮據(jù)的生活而苦惱，后逐漸轉(zhuǎn)入正題涉及主旨;或像《將軍的夫人》那樣，先交代背景，說明情況。又如《信任》的開頭：“淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了的下著，真煩人”以景物襯托人物心情;《在柏林》的開頭：“一列火車緩緩的駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”，采用自然敘事漸入法。初中生寫記敘文，由于字?jǐn)?shù)限定在六、七百字，所以文章的開頭宜開門見山。開頭不說廢話，不要說那些與后文、主題聯(lián)系不上的話。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十六
金屬貨幣、紙幣、金銀紀(jì)念幣、紀(jì)念鈔、紙幣、電子貨幣、騰訊q幣，必須分清;價(jià)格有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值，消費(fèi)者時(shí)而多買，時(shí)而少買，原因必須明白;市場、國家、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動(dòng)者、投資者，分清角色，弄清自己到底如何做;存款、貸款、活期、定期、結(jié)算、網(wǎng)銀、股票、債券、保險(xiǎn)，你應(yīng)親自試一下;經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)全球化、引進(jìn)來、走出去、還要看看匯率;更多精彩等你來，政治教師將把你打造成一名準(zhǔn)或總經(jīng)理!在這里給大家提幾點(diǎn)建議與要求：
1、借閱高中政治必修教材，了解高中政治學(xué)習(xí)方向。不同于簡單的機(jī)械記憶，更注重理解基礎(chǔ)上的運(yùn)用;不同于單一的內(nèi)容形式，更注重多領(lǐng)域的涉獵，全方位的發(fā)展。
2、學(xué)會(huì)從電視、互聯(lián)網(wǎng)中獲取有效信息，豐富自己的視野與頭腦，把上邊內(nèi)容弄明白。建議每天觀看新聞聯(lián)播等相關(guān)新聞欄目，查閱上半年的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象，寫出自己的體會(huì)。
3、積極參與社會(huì)實(shí)踐。生活中，很多的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象與我們學(xué)習(xí)的知識相關(guān)，你可以調(diào)查市場上不同商品價(jià)格的變動(dòng)及其影響，了解不同群體的消費(fèi)行為，也可以調(diào)查了解自己所在的社區(qū)居委會(huì)或村委會(huì)的一些活動(dòng)、事件等。4、你肯定在生活中會(huì)遇及一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治等現(xiàn)象或問題，要積極思考，可以帶著疑惑而來，我們一起解決!
歷史。
把握假期，為未來鋪路。
1.務(wù)必通覽一遍以往學(xué)習(xí)的歷史課本，要具備基本的歷史常識，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.熟練掌握中國古代的王朝更替，形成比較明確的時(shí)空定位。
3.瀏覽閱讀一些史學(xué)界研究熱點(diǎn)、考古新發(fā)現(xiàn)、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強(qiáng)對歷史的了解，提高歷史學(xué)習(xí)興趣。
4.上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法，以便開學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過渡。
5.與在校的文科學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，提前了解高中歷史的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做好準(zhǔn)備。
6.借閱今年剛畢業(yè)學(xué)生的必修(政治史板塊)教材(注意是人民版教材)，大體了解一下高中教材的學(xué)習(xí)方向，體會(huì)專題學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與弊端，簡單熟悉一下教材中我們初中未接觸過的章節(jié)(比如專題一的內(nèi)容)，為開學(xué)后的學(xué)習(xí)做好思想和知識上的雙重準(zhǔn)備!
地理。
地呈千古文明，理蘊(yùn)萬世精華。大到世界，小到生活。愛地理，愛生活!在我們生活中很多事情都跟地理息息相關(guān)，在你進(jìn)入衡中之前應(yīng)做好以下方面：做好計(jì)劃把以往學(xué)習(xí)的地理書復(fù)習(xí)一遍，梳理知識框架，是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)。
買一個(gè)小地球儀，注意觀察世界重要國家所在位置以及重要經(jīng)緯線。每天注意收看中央電視臺的天氣預(yù)報(bào)。了解天氣符號(如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等)，并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化(如臺風(fēng))。記錄你暑假旅游走過的地點(diǎn)，了解祖國的名山大川，風(fēng)土民情等。
畫中國政區(qū)圖并在圖中標(biāo)注省會(huì)、簡稱以及重要的事物如：山脈、河流、城市等。留心觀察身邊自然現(xiàn)象，如：一天中不同時(shí)刻日影的朝向、長短變化;一月內(nèi)月相的形狀、月面的朝向、不同日期晝夜長短變化等，并對以上觀察做好記錄。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十七
鄉(xiāng)下的爺爺家有一個(gè)柜子，那柜子已十分老舊，表面的木紋如同皺紋一般，這里面裝著的，也是和它一樣老舊的記憶。
我打開了第一個(gè)抽屜，看到幾張略微發(fā)黃的小紙片。仔細(xì)一看，那是幾張貨幣，約莫是七十年代的，都是幾分的面值，其中的一張上清楚地印著一架準(zhǔn)備起飛的飛機(jī)，同樣渺小，卻似乎承載著莫大的希望。突然想起父親不厭其煩地和我講了多次的故事，那時(shí)這些貨幣的價(jià)值，對于孩子們來說：
幾分錢承載著他們的欣喜，幾十元錢承載著他們的教育或未來?，F(xiàn)在，這些個(gè)希望已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，人們大都不必再猶豫地揉捏著發(fā)黃的鈔票，每個(gè)人的貨幣，每個(gè)人的人生都已染成彩色。
我打開了第二個(gè)抽屜，看到幾本發(fā)黃的書。其中一本是《讀者文摘》，另外幾本的書皮已壞了，如同暮年的老人一樣互相依靠著。我翻看了一下那本書，文字依舊和今日的《讀者》一樣吸引人，比較之下，它記錄的更多是實(shí)用的知識而非哲學(xué)。這些書大概是父親的，它們也許陪伴了他很久，我還能分辨出書上的筆記。
父親也和我提過書，不過說的不是這些書，而是他小時(shí)候酷愛的小人書，常常一看就愛不釋手，看了幾遍也不膩。想想那小書怎會(huì)給他如此大的樂趣，也許只有他知道。再一想，我不知道爺爺看過什么書，那時(shí)候大概沒什么書吧，或是說也買不起書，讀不起書。家里現(xiàn)在的書柜放得滿滿的，還有不斷新買來的書充塞進(jìn)來。
父親和我最喜歡去逛書店，那里有數(shù)不清的書，顏色與內(nèi)容都要比以前的書更鮮艷，更豐富。這十幾年間，人們買書容易了，可買的書也多了。
他望見了遠(yuǎn)處纏繞在山間的平整的公路嗎?他望見了劃過山野上空的飛機(jī)了嗎?畫像曾經(jīng)被貼在爺爺家的客廳中央，毛主席望著周圍，還有遠(yuǎn)處的一切。那時(shí)，毛主席望見的是一個(gè)困難時(shí)代下艱難的家庭，他們辛勤勞動(dòng)的所獲也許只是幾張皺折的幾分面值的紙幣，他們的生活中連書也是奢侈品。
如今很多年過去了，毛主席靜靜地臥著，當(dāng)我打開他時(shí)，也許他驚呆了吧，陽光馬上照亮了他的雙眼，他望到了復(fù)興的大地。爺爺家客廳又換了一張毛主席的畫像，同樣是凝望，卻多了欣慰的笑容。
合上了柜子的三個(gè)抽屜，我想，這里存放著的是爺爺最珍貴的東西吧。它們，見證了爺爺和鄉(xiāng)親們跟著毛主席、跟著黨，一步步過上美好生活的歷程。
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