無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
漫游語文世界主題標(biāo)語篇一
q?????? ? 陸繼文
眾所周知，語文是門百科全書式的學(xué)科，語文也是非常生活化的課程，日常會(huì)話，報(bào)紙雜志，通知告示，競聘演講等方方面面都與語文息息相關(guān)，因而豐富多彩的生活，為語文學(xué)習(xí)打開了一扇清新自然、色彩斑斕的窗子。
以前，我們總習(xí)慣于將學(xué)習(xí)語文的視野封閉于狹小的課堂，長此以往，學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離自然和社會(huì)生活，習(xí)慣于用程式化的詞句去詮釋生活，久而久之，便討厭語文，憎惡將生活貼上標(biāo)簽的課本。
在二期課改新課程理念指導(dǎo)下，為走出語文教學(xué)的誤區(qū)，我試圖實(shí)行開放式教學(xué)，把學(xué)生引導(dǎo)到社會(huì)的大課堂，鼓勵(lì)他們走進(jìn)生活的閱覽室，用課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)、方法去觀察社會(huì)，觀察生活，去學(xué)語文，用語文。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我注重突出學(xué)生的自主性：根據(jù)不同生活環(huán)境和興趣愛好，由學(xué)生自愿組合，分組收集家庭、校園、社會(huì)生活中的言語資料，學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)語文在生活中豐富多采的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)語文用語文的興趣、動(dòng)力和信心，也增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)語文，規(guī)范用語文的責(zé)任心與使命感；其次強(qiáng)調(diào)合作精神：學(xué)會(huì)合作、共處，已成為21世紀(jì)教育的重要目標(biāo)之一，整個(gè)活動(dòng)過程?即是一個(gè)組內(nèi)合作，組外協(xié)同的過程；再次重視研究性學(xué)習(xí)，注重探索和研究過程：每個(gè)學(xué)生在這一過程中都會(huì)有獨(dú)特感受與體驗(yàn)，對學(xué)好語文，用好語文有不同程度理解與體會(huì)，使其探索精神與研究能力得到了鍛煉；最后充分利用了各種教育資源，形成多渠道的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，感受到生活是語文學(xué)習(xí)的大課堂，生活處處有語文。
由于這是一個(gè)單元主題學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)時(shí)間安排需要一個(gè)比較長的階段，而不是一堂獨(dú)立的課。它是關(guān)于一個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)組織上，采用課內(nèi)課外結(jié)合方法，而課堂集中學(xué)習(xí)主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)、交流討論、評論等問題。
一、：
1.引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識(shí)。
2.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。
3.在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、：
1.通過此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2.通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。
3.通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
三、：
1.上網(wǎng)游覽、查詢、篩選資料
2.應(yīng)用word、powerpoint制作演示文稿
3.應(yīng)用bbs發(fā)帖子
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過材料收集，培養(yǎng)學(xué)生聽、讀能力
2.操作技能：1）應(yīng)用bbs發(fā)帖子 2）上網(wǎng)游覽、查詢、資料
：
1.出示題目：《漫游語文世界》
2.通過一個(gè)有趣的廣告闡述生活中處處有語文：
有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進(jìn)什么，不過提出水分?！?/p>
這則廣告從反面入手，從具體的制作過程入手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細(xì)品則回味無窮.
：
1.分組：根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境和興趣愛好，由學(xué)生自由組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行.分成八個(gè)小組，并指定（或由學(xué)生推選）小組長.
廣告集錦；校園風(fēng)（校園流行語）；口語薈萃（主要方言）
街頭巷尾（將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類）
網(wǎng)絡(luò)語言；網(wǎng)上妙語（短消息）
對聯(lián)；歇后語
2.收集：學(xué)生利用放假、雙休日時(shí)間，走向社會(huì)，在讀書看報(bào)，上網(wǎng)與人聊天，訪談，看電視，逛商場時(shí)收集材料。（各組學(xué)生以收集本組材料為主，兼顧其他）
1.學(xué)生可及時(shí)在＂習(xí)客＂討論區(qū)中提出自己在收集過程中產(chǎn)生的問題，求得別人幫助.
2.將收集材料以發(fā)帖子的形式互相交流
3.教師引導(dǎo)、小結(jié)
一.：
1.情感目標(biāo)：1）激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神
2）在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
2.認(rèn)知目標(biāo)：1）通過大量查閱，提高學(xué)生選擇相關(guān)信息的能力
2）培養(yǎng)學(xué)生制作電子讀書卡片的能力
3.操作技能：1）進(jìn)一步提高上網(wǎng)游覽、查閱、篩選資料能力
2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用word制作讀書卡片
1.將收集的材料篩選整理
2.制成電子讀書卡
1.學(xué)生分組自行篩選、整理所收集的材料
2.按本組專題將篩選后的材料制成電子讀書卡
3.教師巡視指導(dǎo)
1.小組交流自己讀書卡
2.同學(xué)評評議議
通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館各種途徑查閱有關(guān)資料，為分析研究所收集的材料作準(zhǔn)備（也可從資料中選用一些有關(guān)的作為本組材料的補(bǔ)充）
1.情感目標(biāo)：1）激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神
2）在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
2.認(rèn)知目標(biāo)：1）提高學(xué)生圍繞主題選擇合適信息能力
2）能結(jié)合研究專題，用不同方式闡明自己觀點(diǎn)
3.操作技能：進(jìn)一步提高上網(wǎng)游覽、查詢資料能力
由組長組織組內(nèi)同學(xué)討論，對所收集的材料進(jìn)行分析
a.???? 廣告集錦：信心型、功用型、對比易記型、超常搭配型等
b.???? 校園風(fēng)：精選校園流行語 對此現(xiàn)象的觀點(diǎn)
c.???? 口語薈萃：選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比并尋找規(guī)律
d.???? 街頭巷尾：將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類，闡明自己觀點(diǎn)
e.???? 網(wǎng)絡(luò)語言：7456、886、青蛙、大蝦等
根據(jù)語言形式分成四類：文字、數(shù)字、英文字母、符號(hào)
闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對母語沖擊，初步思考其優(yōu)缺點(diǎn)
f.網(wǎng)上妙語：（短消息） 按語句含義、語法修辭、句式結(jié)構(gòu)等方式細(xì)分
g.歇后語：來歷 種類（諧音式、摹狀式、擬人式、諷喻式）
h.對聯(lián)：起源 種類（正對 反對 串對） 修辭（比喻法 雙關(guān)法 疊字法等） 書寫時(shí)注意事項(xiàng)? 嘗試創(chuàng)作
1.情感目標(biāo)：1）激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神
2）在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
2.認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生圍繞主題選擇合適信息能力
3.操作技能：進(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用powerpoint制作演示文稿
小組同學(xué)每人負(fù)責(zé)完成一個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)本組篩選后的材料，分析研究成果相互協(xié)作制成演示文稿，有自己獨(dú)立見解和表達(dá)方式
1.情感目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
2）通過寫作練習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，寫出自己對社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和關(guān)切體驗(yàn)。
課堂上，由各組代表作主要發(fā)言，其他同學(xué)作簡要補(bǔ)充，利用多媒體技術(shù)，向各組介紹本組成果（形式多樣）
1.充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐，對于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)
2.通過這次活動(dòng)，學(xué)生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園、社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，溝通了課堂內(nèi)外，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有語文
3.布置隨筆：寫出自己對社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體會(huì)
課后發(fā)動(dòng)各小組學(xué)生進(jìn)一步充實(shí)收集研究的內(nèi)容，并自行題字、插圖、設(shè)計(jì)封面編輯成冊，作為成果在班上展覽，并以此次活動(dòng)為主題出一期墻報(bào)。
漫游語文世界主題標(biāo)語篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中，要求同學(xué)們做生活的有心人，能關(guān)注生活中的語文現(xiàn)象，對“生活處處有語文”有切已的認(rèn)識(shí)。
2、要能夠具體生動(dòng)地講述自己的見聞，能根據(jù)搜集來的素材自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、能寫出內(nèi)容充實(shí)、文從字順的作文。
二、活動(dòng)策劃
課前明確活動(dòng)目的、活動(dòng)安排。
完成選題、分組、制定活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行搜集和調(diào)查、小組合作編冊等工作。
課中主要用于交流活動(dòng)感受、活動(dòng)成果、訓(xùn)練口語表達(dá)能力和作文指導(dǎo)。課后總結(jié)和評價(jià)。
三、活動(dòng)指導(dǎo)
1、明確活動(dòng)目的、活動(dòng)整體安排。主題：漫游語文世界/目的：在生活中學(xué)語文/整體安排（見策劃）
2、選題。按照教科書提供的材料，或師生共同羅列生活中常見的語文現(xiàn)象若干，請每一位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際條件和興趣愛好，選擇一題。
3、分組。根據(jù)選題或調(diào)查途徑把學(xué)生分成若干組，推選出各小組召集人。以小組為單位制定活動(dòng)時(shí)間表及活動(dòng)具體方略，小組要進(jìn)行細(xì)分工，成員之間注意聯(lián)絡(luò)合作。特殊情況可單獨(dú)一人進(jìn)行調(diào)查。
4、以小組為單位開展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。對搜集的材料做好選材取舍，科學(xué)分類，精當(dāng)說明（點(diǎn)評），整齊謄抄，匯編成冊、冠名，使之成為集體勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。
5、課堂交流：成果展示。各小組召集人向全班口頭匯報(bào)活動(dòng)情況，“推銷”小組成果。
體驗(yàn)交流。各小組推選一位同學(xué)具體生動(dòng)地口頭陳述活動(dòng)見聞。
自由發(fā)言，說說自己對生活中語文現(xiàn)象的思考。
6、作文。兩類作文題，任選一題：
①結(jié)合這次語文調(diào)查的經(jīng)歷，以“從生活中學(xué)語文”為話題寫一篇記敘文。
②針對這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的不純凈的語文現(xiàn)象，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。題目自擬。
寫法指導(dǎo)：①選準(zhǔn)切入點(diǎn)。一般來說，切入點(diǎn)要小一點(diǎn)、新一點(diǎn)，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在“實(shí)”和“新”上有過人之處。②充分利用手頭資料。寫記敘文，要側(cè)重于生動(dòng)描寫生活中豐富多彩的語文現(xiàn)象；寫議論文，要有理有據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)。③注重語言表達(dá)的個(gè)性化。可根據(jù)所選語言現(xiàn)象的特點(diǎn)和自己文章的主題來設(shè)計(jì)作文風(fēng)格，要善于化用鮮活的生活語言。
四、活動(dòng)評價(jià)。主動(dòng)評價(jià)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，對學(xué)生的積極參與和自主合作要給予充分的肯定。活動(dòng)評價(jià)以學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)為主。
漫游語文世界主題標(biāo)語篇三
指導(dǎo)思想：
語文來自于生活，生活處處有語文。讓學(xué)生在品味生活的快樂中學(xué)習(xí)語文，提高語文素養(yǎng)。
一. ?活動(dòng)目標(biāo)
①通過此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文。使學(xué)生分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
②引導(dǎo)學(xué)生探討人名、街頭巷尾店名、廣告語和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。形成從生活中學(xué)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
③通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
二. 活動(dòng)重點(diǎn)
①搜集資料、歸類整理并展示。
②表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
三. 課前準(zhǔn)備
①布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。
②搜集調(diào)查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。
③將同一類型的資料整理成powerpoin講稿。并將小組資料編成小冊子或手抄報(bào)在班上黑板報(bào)上展示。
四.活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入 語
2.學(xué)生活動(dòng)
① 探討“名字里的學(xué)問”。
②街頭巷尾：
將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類，闡明自己觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀的店名。
③個(gè)性廣告小品趣味無窮。
④網(wǎng)絡(luò)新語言、新流行語等。
五.教師總結(jié)
①充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐，對于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。
②布置作文，任選一題，按照要求寫作。
漫游語文世界主題標(biāo)語篇四
漫游語文世界
青島 林琳
○活動(dòng)目標(biāo)
①通過此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
②引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識(shí)。
③通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
○活動(dòng)重點(diǎn)
①搜集語言現(xiàn)象并歸類整理。
②表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
○課前準(zhǔn)備
①布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。
②搜集調(diào)查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。
③將同一類型的資料整理成powerpion講稿。并將小組資料編成小冊子。
○活動(dòng)過程?
導(dǎo)入??
通過一個(gè)有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進(jìn)什么，不過提出水分。”
這則廣告從反面人手，從具體的制作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細(xì)品則回味無窮。
出示活動(dòng)目標(biāo)
五個(gè)小組分別展示
①廣告集錦：
信心型 功用型 對比易記型 超常搭配型……
②校園風(fēng)：
精選校園流行語，如：哇噻——、酷斃了! 帥呆了! 咆一一
③口語薈萃：
選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比并尋找規(guī)律。
④街頭巷尾：
將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類，闡明自己觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀的店名如家樂福。
⑤網(wǎng)絡(luò)語言：7456、886、青蛙、大蝦等。
根據(jù)語言形式分為四類：文字、數(shù)字、英文字母、符號(hào)；闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對母語的沖擊，初步思考其優(yōu)缺點(diǎn)。
教師總結(jié)
①充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐，對于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。
②布置作文，任選一題，按照要求寫作。
活動(dòng)小結(jié) -
通過這次活動(dòng)，學(xué)生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，溝通了課堂內(nèi)外，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有語文。
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