無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
最有效的口才訓(xùn)練法篇一
2.多激勵(lì)別人。多說一些激勵(lì)別人的話，肯定別人的能力，那樣才能讓別人感到興奮，于是產(chǎn)生一種壯志未酬的情懷。
3.給別人信賴。給人充分的信任，便給人十足的勇氣和力量，能讓正在沉淪的靈魂得到拯救，能讓絕望的心燃起信心和希望。
4不要惡言惡語(yǔ)?？诔鰫貉?，只能激起別人的反感和抗拒，給人的心靈造成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，讓人心灰意懶，覺得世界上沒有人會(huì)相信自己。
最有效的口才訓(xùn)練法篇二
1、朗讀朗誦。
朗誦在語(yǔ)言表演課中占重要地位，要求孩子抑揚(yáng)頓挫。自己讀書，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師!
2、分角色表演法。
這是好口才語(yǔ)言表演的特色，看圖、發(fā)揮想像力編故事、再分角色表演圖中故事、游戲、最后把表演的內(nèi)容變成看圖作文。
3、多找機(jī)會(huì)上臺(tái)。
好口才語(yǔ)言表演會(huì)給大家創(chuàng)造更多的展示舞臺(tái)還有比賽、級(jí)別測(cè)評(píng)!很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺(tái)，沒有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機(jī)會(huì)太多了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有這個(gè)意識(shí)去參與。如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機(jī)會(huì)講話。有機(jī)會(huì)可以開開家庭會(huì)議，把家庭打造在學(xué)習(xí)口才的舞臺(tái);現(xiàn)在每逢節(jié)假日，路演比較流行，那一有機(jī)會(huì)你就上臺(tái)去參與，不要管那么多，你只是在鍛煉自己而已!放下自己，放下一切時(shí)，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡(jiǎn)單!
最有效的口才訓(xùn)練法篇三
口才并不是一種與生俱來(lái)的能力，它與其他眾多的特長(zhǎng)能力一樣，可以也是只能通過辛苦的鍛煉來(lái)獲得。古往今來(lái)的雄辯者縱橫家無(wú)一不是歷經(jīng)艱苦嚴(yán)苛的磨礪從而造就了非凡的口才。
日本前首相田中角榮小時(shí)候曾患口吃，他為了克服口吃，付出比常人多很多倍的汗水努力練習(xí)口才，朗誦、慢讀課文、對(duì)著鏡子糾正嘴和舌根的部位，這些方法他都意義嘗試，且嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，最終成為一代首相…
林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一，但他也并非一個(gè)天生的說客和演講家。他曾為了鍛煉口才，徒步30英里到法院去聽律師們的辯護(hù)詞，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾握撧q，如何做手勢(shì)。他邊傾聽，邊模仿，他甚至還曾對(duì)著樹、樹樁、成行的玉米練習(xí)口才…
華羅庚先生總結(jié)口才訓(xùn)練方法時(shí)這樣說道，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”通過這些名人口才鍛煉故事，我們很清楚的看到口才訓(xùn)練，需要的就是堅(jiān)持、毅力、韌性。
有了堅(jiān)強(qiáng)的信念，接下來(lái)我們需要的就是口才訓(xùn)練的正確方法了，正確的方法可以讓你事半功倍，這里我們介紹幾種比較常用的口才訓(xùn)練方法，男女通用，老少咸宜哦!
我們?cè)诖私榻B幾種符合同學(xué)們特點(diǎn)，簡(jiǎn)單、易行、見效的口才訓(xùn)練方法。
(1)快速誦讀法
瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)先生的”瘋狂”即最快速,最大聲,最流利,各種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)利用這種方法都能起到不錯(cuò)的效果，我們運(yùn)用語(yǔ)言時(shí),”語(yǔ)感”是很重要的助力，通過快速誦讀,可以幫助我們獲得較好的語(yǔ)感,當(dāng)我們將一些或犀利或哲學(xué)的句段誦讀到熟練時(shí),其中的很多句子都會(huì)在我們今后的生活中脫口而出。
訓(xùn)練方法：找一篇文章,先把文章中不認(rèn)識(shí)字、詞搞清楚，然后開始朗讀，一般開始時(shí)慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。
要求：讀的時(shí)候盡量不要停頓，發(fā)音要準(zhǔn)，吐字要清，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整,同時(shí)音量最好能開到最大，我們?cè)谟?xùn)練中要做到的就是把每個(gè)字音都完整的發(fā)出來(lái)，不斷把誦讀速度加快以后，如果還能聽清楚你在說些什么，這樣我們的訓(xùn)練目的就達(dá)到了。
我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
快速誦讀法不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，只要手頭有一篇文章就可以練習(xí)，還不受人員的限制，不需要?jiǎng)e人的配合，一個(gè)人就可以獨(dú)立完成，這是我們自己進(jìn)行口才訓(xùn)練的常用方法。
(2)背誦法
我們都曾背誦過課文。有詩(shī)歌、有散文、有小說，背誦的目的是各有不同的,而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。
這里要求的背誦，并不僅僅是你把某篇演講辭、散文背下來(lái)，我們要的“背誦”，更偏重于“誦”，這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
記憶是練口才不可或缺的一種素質(zhì)，沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的，只有大腦中充分地積累了知識(shí)，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無(wú)濟(jì)無(wú)事。
記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對(duì)它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對(duì)這種能力的培養(yǎng)，“誦”是對(duì)表達(dá)能力的一種訓(xùn)練。這里的“誦”也就是我們常說的“朗誦”，它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。
背誦法，不同于我們前面講的速讀法，速讀法的著眼點(diǎn)在“快”上，而背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上，也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。
訓(xùn)練方法：第一步，選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩(shī)歌;第二步，對(duì)選定的材料進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。這是要花點(diǎn)工夫的，需要我們逐句逐段地進(jìn)行分析，推敲每一個(gè)詞句，從中感受作者的思想感情，并激發(fā)自己的感情;第三步，對(duì)所選的演講辭、散文、詩(shī)歌等進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如找出重音、劃分停頓等，這些都有利于準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容;第四步，在以上幾步工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
在背誦的過程中，也可分步進(jìn)行。首先，進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。也就是先將文章背下來(lái)。在這個(gè)階段不要求聲情并茂。只要能達(dá)到熟練記憶就行。并在背的過程中，自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)作品的格調(diào)、節(jié)奏，為準(zhǔn)確把握作品打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，是在背熟文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行大聲朗誦。將你背熟的演講辭、散文、詩(shī)歌等大聲地背誦出來(lái)，并隨時(shí)注意發(fā)聲的正確與否，而且要帶有一定的感情。第三，是這個(gè)訓(xùn)練的最后一步，用飽滿的情感，準(zhǔn)確的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
這里的要求是準(zhǔn)確無(wú)誤地記憶文章，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想感情。比如，我們要背誦高爾基的《海燕》，我們首先就應(yīng)明白，這是篇散文詩(shī)。它是在預(yù)報(bào)革命的風(fēng)暴即將來(lái)臨，謳歌的是海燕——無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的形象。整篇散文詩(shī)都是熱烈激亢的，表達(dá)了革命者不可遏止的憎愛分明。那么我們?cè)诶收b《海燕》時(shí)就要抓住這個(gè)基調(diào)。
當(dāng)然僅僅抓住作品的基調(diào)還是不夠的。我們還要對(duì)作品進(jìn)行一些技巧上的處理，比如劃分段落、確定重音、停頓等等。平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，一調(diào)到底的朗誦是不會(huì)成功的。有些人在背誦《海燕》時(shí)把握了它激昂奮進(jìn)的基調(diào)，卻沒有注意朗誦技巧，開口就定在最高的音上，結(jié)果到了表達(dá)感情的最高點(diǎn)時(shí)，就只能是聲嘶竭力。我們說這也是把握欠準(zhǔn)確的緣故。如果對(duì)作者的思想感情發(fā)展的脈絡(luò)有了準(zhǔn)確的把握，那么就不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。
這個(gè)訓(xùn)練最好能有老師的指導(dǎo)，特別是在朗誦技巧上給些指導(dǎo)。如果沒有這個(gè)條件，也可以找同學(xué)幫助，請(qǐng)同學(xué)聽自己背誦，然后指出不足，使我們?cè)诟倪M(jìn)時(shí)有所依據(jù)，這對(duì)練口才很有好處。
(3)練聲法
練聲又叫練聲音，練嗓子,是指通過練習(xí)改變我們的音色音調(diào)。生活中，那些飽滿圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽的聲音總會(huì)讓我們感到開心，而那些干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音則讓我們感覺心情壓抑。音調(diào)音色是口才的一部分,鍛煉出一副好嗓子，是我們進(jìn)行口才訓(xùn)練必須做的工作。
訓(xùn)練方法：第一步，練氣。
俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，就像汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對(duì)發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無(wú)力，用力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì)用氣。
吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì)一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。
要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(zhǎng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(zhǎng)，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長(zhǎng)日久定會(huì)見效。
第二步，練聲。
我們知道人類語(yǔ)言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動(dòng)聲帶而發(fā)出來(lái)的。
在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作。先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對(duì)聲帶起破壞作用，這就像我們?cè)谧黾ち疫\(yùn)動(dòng)之前，要做些準(zhǔn)備動(dòng)作一樣，否則就容易使肌肉拉傷。
聲帶活動(dòng)開了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤(rùn)與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2420526.html】
