2023年語言教案幼兒園大班(四篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語言教案幼兒園大班篇一

談話活動

活動內(nèi)容：語言（談話活動）：美好的回憶 活動目標(biāo)：

●能圍繞話題進行交流，會用較完整、連貫的語言清楚地表達自己的想法。

●喜歡幼兒園，能用感情的回憶、講述自己在園的生活。

●知道人的成長是一個過程，感悟已經(jīng)成長了60年的省直保?；顒訙?zhǔn)備：

●收集三保歷年來的雜絮老照片，以及幼兒的歷屆畢業(yè)照?！袷占⒆拥拇蠹彝ダ镌?jīng)有過在三保成長幼兒的照片。●音樂《這里是我們的家》 活動過程：

? 播放找不同的圖片，請小朋友找出里面的不同

教師： 小朋友們今天我們來玩一個游戲吧，名字叫做“火眼金睛”

觀看ppt照片

——出示游戲圖片保育院歷年來的老建筑照片和現(xiàn)在的幼兒園的建筑照片。

提問：小朋友，你們看看這里是哪里？他和現(xiàn)在的幼兒園有什么變化嗎？——教師小結(jié)：我們的幼兒園已經(jīng)的六十歲了——出示老師和幼兒在一起的美好時光的照片

提問：小朋友，你們還記得你們上幼兒園的第一天是誰安慰在哭的你嗎？——教師小結(jié)：通過照片勾起小朋友們的回憶，感受是老師用青春和愛心澆灌了一批又一批祖國的花朵。

● 觀看幼兒在幼兒園生活的快樂照片?！鍪居變涸谠夯顒拥默F(xiàn)在的照片與舊照片。

提問：小朋友們，你們看，照片里的你們是多么快樂啊?！〗Y(jié)：通過對比，感受每個人成長的快樂！● 觀看個別幼兒的入園前的照片

提問：小朋友，你們看他是誰呀？他有什么變化？說說在幼兒園的兩年里你自己有什么變化與進步？

——小結(jié)：感受在省直保長大的童年是如此幸福、自豪！● 回憶自己成長的美好，學(xué)唱《這里是我們的家》?！蕾p歌曲《這里是我們的家》與老師一起做動作。

語言教案幼兒園大班篇二

學(xué)期計劃

三月份

主題一

讓愛住我家

次主題一

親密一家人

次主題二

來來來，來我家 次主題三

家庭總動員

主題二

骨碌骨碌轉(zhuǎn)

次主題一次主題三

四月份

主題三

次主題一次主題三

主題四

次主題一次主題三

五月份

主題五

次主題一次主題三

主題六

次主題一次主題三

六月份

主題七

次主題一次主題三

主題八

次主題一次主題三輪子骨碌碌

玩具骨碌碌

大大小小

大動物，小動物

變大變小 七彩樂園

找找顏色

我和顏色做游戲

健康歌

我運動

我健康 快樂寶貝

笑一笑

過節(jié)了 試試看真好玩

有趣的水

一起來玩 小汗珠

頑皮的太陽

涼爽一夏

次主題二

次主題二

次主題二

次主題二

次主題二

次主題二

次主題二

身體骨碌碌

大人國，小人國奇妙的顏色 我會吃 幫幫樂 親親沙土 嘩啦啦，下雨了

周計劃

第一周主題一

讓愛住我家 次主題三

家庭總動員 活動一

媽媽過生日 第二周主題一

讓愛住我家 次主題三

家庭總動員 活動二

小熊醒來吧 第三周主題二

骨碌骨碌轉(zhuǎn) 次主題一

輪子骨碌 活動三

馬路上的車 第四周主題二

骨碌骨碌轉(zhuǎn) 次主題三

玩具骨碌碌 活動四

快樂輪胎 第五周主題三

大大小小

次主題一

大動物、小動物

活動五

大象和小蚊子 第六周主題三

大大小小

次主題二

大人國、小人國 活動六

我變小了 第七周主題四

七彩樂園 次主題二

奇妙的顏色 活動七

貪吃的變色龍 第八周主題四

七彩樂園

次主題三

我和顏色做游戲 活動八

彩色的夢 第九周主題五

健康歌 次主題一

我運動 活動九

胖胖兔減肥

第十周主題六

快樂寶貝 次主題二

幫幫樂 活動十

小松鼠的傘

第十一周主題七

試試看真好玩 次主題一

有趣的水 活動十一

水珠寶寶 第十二周主題七

試試看真好玩 次主題二

親親沙土 活動十二第十三周主題七

次主題二活動十四第十四周主題八

次主題一 活動十四 第十五周主題八

次主題一活動十五第十六周主題八

次主題三活動十六

誰松的土

試試看真好玩

親親沙土

鉆泥巴

小汗珠

頑皮的太陽 夏天真熱

小汗珠

頑皮的太陽

太陽生病了

小汗珠

涼爽一夏

鼴鼠的空調(diào)屋

活動一

媽媽過生日

3月12日

一、活動目標(biāo)：

1、通過對兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

2、在貼貼、說說、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

生日蛋糕的模型；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；

一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等

三、活動過程

1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”

2、猜一猜：今天是誰過生日呀？

3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢？ ☆ 媽媽過生日(一）、猜測討論。

1、喜歡吃什么菜。

2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯。

3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦？

4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢

（二）、情景扮演。

1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香！”

2、幼兒與教師互換角色。

☆ 我為媽媽來“做菜”

四、活動反思

幼兒通過對兒歌的理解與仿編，感受了歡樂、融洽的家庭氛圍。

五、活動體會

活動結(jié)束時幼兒在貼貼、說說、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。

活動二

小熊醒來吧

3月18日

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

2.啟發(fā)幼兒體會作品中的母子情感。

二、活動準(zhǔn)備 1.熊寶寶一個，動物圖片。2.幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

三、活動過程

1．分別出示熊寶寶和動物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動了，小熊還在睡覺”。

提問：小熊在干什么呀？有哪些動物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)象聲詞，指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動作的動作。

2、小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導(dǎo)幼兒通過想象，說出熟悉的動物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。

3.幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。

問：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？

帶幼兒一起學(xué)說媽媽說的話，體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。4.啟發(fā)幼兒思考問題。

問：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）

5.讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學(xué)說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

6.啟發(fā)幼兒思考

師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？

小結(jié)

今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。

四、活動反思

本活動通過幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，幼兒學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。發(fā)展了幼兒的語言能力。

五、活動體會

通過活動小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情，并能體會作品中的母子情感。

活動三

馬路上的車

3月24日

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

二、活動準(zhǔn)備：

各種玩具汽車。

三、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？

（3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認(rèn)識

（4）請幼兒把車開回汽車廠

2、談話活動——想象中的汽車

（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計和這些不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車？

（2）幼兒自由組合交談，想象設(shè)計什么樣的車

（3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談

（4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計.四、活動反思

通過活動幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談，并且幼兒能用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。這是孩子語言發(fā)展的關(guān)健。

五、活動體會

本活動培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

活動四 快樂輪胎

3月31日

一、活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、觀察、操作過滾動物體。

2、掛圖。

三、活動過程：

（一）、產(chǎn)生興趣。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

（二）、欣賞故事。

1、結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

（三）、想像活動。

1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)老師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

四、活動反思

幼兒通過活動能夠傾聽故事，并隨著故事情節(jié)展開想像。說明幼兒的想象力是豐富的，我們一定要給孩子這一機會。

五、活動體會

通過學(xué)習(xí)幼兒體驗了小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。發(fā)展幼兒的情緒表達也是幼兒成長的關(guān)健一步。

活動五

大象與小蚊子

4月5日

一、活動目標(biāo)

1、借助大象和小蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系并作出相應(yīng)的游戲動作。

2、注意傾聽，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。

二、活動準(zhǔn)備

為每個孩子準(zhǔn)備一個鈴鐺，教師一個鼓。

三、活動過程 1 ．導(dǎo)入

老師講述故事，讓幼兒知道：大象一睡著，蚊子就可以去叮大象，大象甩

尾巴時，小文子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰到，當(dāng)大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要“死掉”。提問：

大象和小文子是一對好朋友嗎？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)與打擊樂音響的匹配。老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要“死掉”。提問：

大象和小文子是一對好朋友嗎？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)與打擊樂音響的匹配。老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，老師先緩慢的輕敲鼓，接著輕輕的搖鈴鐺，最后使勁的敲鼓。讓幼兒知道

慢敲鼓表示大象甩尾巴，鈴鐺想表示蚊子飛使勁敲鼓表示大象生氣跺腳。

4、游戲

讓幾個幼兒拿小鈴鐺輕輕搖動，模仿小蚊子飛，在老師的提示下嘗試搖 鈴 鐺，老師講故事情節(jié)提示幼兒做游戲，老師不用故事提示，引導(dǎo)幼兒隨

鼓聲鈴鐺聲玩游戲

四、活動反思

幼兒通過活動能借助大象和小蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系并作出相應(yīng)的游戲動作。

五、活動體會

我們在注重幼兒在語言故事情節(jié)方面發(fā)展的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)幼兒注意傾聽，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器的能力。

活動六

我變小了

4月13日

一、活動目標(biāo)

1、會按順序看圖書，感受故事中變帶來的快樂。

2、展開想象，嘗試用動作和語言表達自己變小或變大的愿望。

二、活動準(zhǔn)備

《我變小了》故事掛圖，幼兒用書

三、活動過程

1、請幼兒將自己的身體縮到最小最小，想象自己變小了會發(fā)生什么事情。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，根據(jù)圖片內(nèi)容猜測故事情節(jié)。

3、出示掛圖，講述故事《我變小了》，幫助幼兒理解故事情節(jié)。（1）想象故事主人公變小后的種種情景，體會她愉快的感覺。（2）談話：為什么小主人公變小了，覺得真好？

4、講故事，幼兒看圖書，知道圖畫中文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系。

5、請幼兒嘗試用故事中語言講述：“有一天，我夢見我變小了……”想象自己變小了以后的種種趣事。

四、活動反思

幼兒通過學(xué)習(xí)會按順序看圖書，感受故事中變帶來的快樂。幼兒看圖書，知道圖畫中文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系。

五、活動體會

幼兒通過活動能展開想象，嘗試用動作和語言表達自己變小或變大的愿望。

活動七

貪吃的變色龍

4月21日

一、活動目標(biāo)：

1、獲得聽故事的樂趣。

2、學(xué)習(xí)翻閱圖書的順序。

3、運用材料進行創(chuàng)作。

二、活動準(zhǔn)備

1、故事：《貪吃的變色龍》

2、透明片，油*筆

三、活動過程：

1、講述故事《貪吃的變色龍》

2、教師講故事時，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書。

3、用提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

師：請小朋友說說恐龍吃了什么改變了顏色？

4、教師用油*筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣賞。

5、給幼兒一人一張透明片，請幼兒自由創(chuàng)作。

6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞

四、活動反思

幼兒通過活動獲得聽故事的樂趣。并學(xué)習(xí)了翻閱圖書的順序。

五、活動體會、幼兒在獲得聽故事樂趣的同時能理解故事的內(nèi)容，并能反復(fù)傾聽故事，理解故事，并能自由創(chuàng)作。發(fā)展了幼兒的綜合能力。

活動八 彩色的夢

4月28日

一、活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2、鼓勵幼兒大膽的想象兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

畫筆、白紙、圖片、小草等卡片、顏色卡。

三、活動過程：

（一）、互動導(dǎo)入

1、進行《拍手歌》互動。

2、談話 呢們做過夢嗎，夢到了什么？（引導(dǎo)幼兒用“我夢到-”）

（二）、記憶兒歌《夢》 ——詩畫結(jié)合記憶法

1、小草愛做夢，夢是綠綠的；

鋸齒紋下加短線變成什么了？變成小草一片片。小草愛做夢，我們一起來猜一猜小草的夢是什么顏色？

2、小花愛做夢，夢是紅紅的；

一個小圓盤，外面圍雞蛋——生字卡片小花 小花愛做夢，夢是什么顏色的？

3、第三位好朋友是誰？——白云 4、小朋友愛做夢，夢是彩色的；

你們的夢是什么顏色的，奧原來是彩色的呀

（三）、鞏固復(fù)習(xí)

1、游戲找顏色

2、表演兒歌：幼兒戴小草、小花、白云、小朋友的頭飾表演兒歌。

（四）、創(chuàng)編

創(chuàng)編兒歌 ：誰還會做夢？他們的夢是什么？

四、活動反思

幼兒通過理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高了幼兒的語言表達能力。

六、活動體會

通過活動我們應(yīng)該鼓勵幼兒大膽的想象兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動九

胖胖兔減肥

5月7日

一、活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。

2.能講出各種運動的方式。

二、活動準(zhǔn)備：

掛圖若干張，故事磁帶一盤

三、活動過程：

（一）引入胖胖兔，設(shè)疑討論

師：今天我請來了一個小朋友大家看他是誰？

（出示圖片）

幼：兔子，小兔子

師：對，他看上去怎么樣啊？

幼：很白，很胖的師：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖對他來說有什么不好？

幼：很難看，很累的，很臟

師：就是因為太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫幫他，想一想有什么好辦法可以幫他減肥？

幼：少吃，吃慢點，多運動

師：大家?guī)椭峙滞孟肓诉@么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功??？

幼：想

師：好的，那我們一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。

（二）理解故事內(nèi)容

（放錄音一半）

師：胖胖兔因為越來越胖了，所以他決定要運動運動，他要減肥了，那他自己想了做什么運動來減肥啊 ？

幼：打籃球

師：那他會不會打呢？

幼：不會

師：哦他用棍子打籃球是不對的，那袋鼠說如果要學(xué)會打籃球要先學(xué)會什么呢？誰能告訴

幼：拍球

師：好，那么胖胖兔最后有沒有學(xué)會拍球？他最后減肥有沒有成功呢？我們一起繼續(xù)來聽故事。（繼續(xù)放錄音）

師：好，最后胖胖兔有沒有學(xué)會拍球？

幼：學(xué)會了。

師：好，誰來回答我，那么他最后減肥成功了沒有？

幼：成功了

師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的？

幼：拍球

師：哦，拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的？

幼：不是

師：他最后是怎么學(xué)會的呢？

幼：每天都練習(xí)才成功的師：對，我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運動的時候去游一下泳，或者去跳幾下繩子就可以了？

幼：不行

師：要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康，變成運動小兔？ 幼：每天都堅持運動才可以

師：對，一直堅持，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的。

（三）延伸活動

師：那我們現(xiàn)在就去運動運動，讓我們的身體更加健康好嗎？

幼：好

四、活動反思

幼兒通過學(xué)習(xí)能理解故事內(nèi)容，并知道運動能使身體健康。能講出各種運動的方式。

五、活動體會

現(xiàn)在的孩子在家庭中都是寶貝，通過對本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，能夠使幼兒懂得運動的好處，并能在以后的生活中積極去運動。

活動十

小松鼠的傘

5月13日

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達能力。

3、幫助幼兒理解詞語：責(zé)怪

二、活動準(zhǔn)備：

故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶

三、活動過程：

（一）、談話導(dǎo)入，了解小松鼠尾巴的用途

小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？

（二）、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容

1、（出示圖1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？

師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。

2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會淋濕呢？

現(xiàn)在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這是小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會怎樣說？責(zé)怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說：“你真是笨極了，有尾巴當(dāng)傘怎么還會淋濕呢？”

4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？

（三）、聽故事磁帶（配樂）完整欣賞故事，知道小松鼠幫助幼困難的同伴

現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責(zé)怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？

小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？

四、活動反思

結(jié)束后應(yīng)該鼓勵幼兒把故事講給其他人聽，你想把小松鼠幫助別人的故事講給誰聽？現(xiàn)在我們把小松鼠幫助同伴的故事講給班里的其他小朋友聽好嗎?看誰講得好！

五、活動體會

通過活動幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受了幫助人的快樂。并激發(fā)了幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達能力。

活動十一

水珠寶寶

5月20日

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)說兒歌、理解兒歌表達的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。

2、嘗試仿編第一句兒歌，體驗學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

《水珠寶寶》兒歌掛圖 幼兒用書

三、活動過程

1、看圖編故事，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。 出示掛圖，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？

2、看圖講故事，幫助幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。 教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《水珠寶寶》

組織幼兒看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編第一句兒歌，增強學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

3、請幼兒想一想說一一語道破，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？ 引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉等。

四、活動反思

幼兒通過活動能學(xué)說兒歌、理解兒歌表達的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境并能嘗試仿編第一句兒歌，體驗了學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

五、活動體會 幼兒通過嘗試仿編第一句兒歌，增強了學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。并能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動十二

誰松的土

5月27日

一、活動目標(biāo)：

1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。

2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、故事圖卡。

2、小動物頭飾。

三、活動過程：

1、出示春天圖卡，引出主題。

教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。

例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”

是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？

是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？

3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。 教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。

還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？

5、情景表演故事。

給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。

四、活動反思

幼兒通過活動初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。并能借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

五、活動體會

幼兒通過體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。

活動十三

鉆泥巴

6月8日

一、活動目標(biāo)

1、使幼兒欣賞詩歌的同時完全理解詩歌內(nèi)容。

2、通過詩歌體會小豆豆鉆出泥土的興奮情感。

3、能夠根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行表演。

二、活動準(zhǔn)備

小豆豆若干 小豆豆手偶

小豆豆鉆出地面的系列圖片以及生長的場景。輕音樂的配樂詩

三、活動過程

（一）導(dǎo)入部分：

出示：小豆豆，請小豆豆進行自我介紹培養(yǎng)幼兒熱愛小豆豆的情感。

（二）進行部分： 幼兒聽覺的部分：

1、請幼兒欣賞配樂詩——小豆豆。請幼兒靜聽來欣賞體驗詩歌的意境美。2、利用小豆豆手偶復(fù)述兒歌

3、出示各種小豆豆與小朋友一起來“種豆豆”

將小豆豆種到立體畫的“泥土里”一邊念詩歌一邊鉆出“小芽芽”。使幼兒體會豆豆生長的樂趣和快樂。

老師一邊操作一邊也幼兒復(fù)述兒歌。學(xué)習(xí)兒歌語言的發(fā)展：

4 今天不但有小豆子來到我們班還有幾個字寶寶來到這里讓我們看看都是誰？出示字寶寶：豆豆 芽芽 鉆 突出正確的發(fā)音。根據(jù)字寶寶的順序來進行復(fù)述兒歌。

5 剛才小朋友都動了小腦筋認(rèn)識了字寶寶那我們現(xiàn)在動一動小手來 表演兒歌好不好？我們這樣打著節(jié)奏來表演。再我們的身上除了小手可以發(fā)出聲音還有那里可以發(fā)出聲音？ 兒歌表演：

6 現(xiàn)在我要把小朋友變成一顆小豆豆，你來把自己變成小芽芽好不好？ 7 請個別幼兒來配樂表演

（三）活動結(jié)束：剛才小豆子在土里生長的時候?qū)μ澚蓑球敬蟾鐜兔λ赏了砰L的很快。我們一起幫助小豆子謝謝蚯蚓大哥好不好？那小朋友該怎樣向蚯蚓學(xué)習(xí)照顧小豆豆呢？

四、活動反思

幼兒欣賞詩歌的同時能完全理解詩歌內(nèi)容。并通過詩歌體會小豆豆鉆出泥土的興奮情感。

五、活動體會

這一節(jié)活動在結(jié)束后應(yīng)該讓每個小朋友一顆小豆子，請小朋友來種小豆子在日常的區(qū)域活動中進行觀察

活動十四

夏天真熱

6月15日

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

二、活動準(zhǔn)備：

投影設(shè)備、圖片、三、活動過程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。

3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

四、活動反思

通過活動幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。并培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

五、活動體會

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

活動十五

太陽生病了

6月23日

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

二、活動準(zhǔn)備

1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一

2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

三、活動過程

（一）、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽公公怎么會生病的？

（二）、講述故事

1、教師邊演示教具邊講述故事

2、提問

1）太陽公公究竟是怎么生病的??？

2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應(yīng)該注意什么？

3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應(yīng)該注意什么？

（三）、給太陽公公打電話，知道關(guān)心別人。

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽公公打電話

四、活動反思：

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經(jīng)驗，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周一直是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，容易調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點，設(shè)計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。

五、活動體會

通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關(guān)心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，教師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最后一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。

活動十六 鼴鼠的空調(diào)屋

6月29日

一、活動目標(biāo)：

1、欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》，知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手，但也不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。

二、活動準(zhǔn)備： 空調(diào)圖片、幼兒用書

三、活動過程：

（一）、說一說

1、你家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？

2、空調(diào)有什么用？打開空調(diào)，會有什么感覺？

（二）、欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》

1、小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？

2、鼴鼠媽媽和小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里有什么感覺？為什么？

3、鼴鼠媽媽最后為什么同意讓小鼴鼠出去玩了？

4、空調(diào)是夏天避暑的好幫手，它能帶給我們一個清涼的世界，但我們也不能過分貪涼，否則容易生空調(diào)病。適當(dāng)?shù)膽敉膺\動有助于身體健康。

（三）、續(xù)編故事

1、第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生了什么事？

2、請幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。

四、活動反思 幼兒通過欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》，知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手，但也不能過于貪涼。并喜歡參加戶外活動。

五、活動體會

孩子天性是好動，而我們成人為了不讓孩子受委屈卻為孩子制造了過多的保護，通過學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該知道戶外活動是必不可少的。

語言教案幼兒園大班篇三

幼兒園中班語言教案：大樹和小鳥

目標(biāo)：

1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。

2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。 準(zhǔn)備：

圖片。過程：

一、游戲：大樹和小鳥。

——教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

——大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

二、欣賞詩歌。

——出示掛圖，教師朗誦詩歌一遍。

——大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？

——你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友？

——為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢？

三、以互動的形式學(xué)念詩歌。

——教師再朗誦一遍詩歌，引導(dǎo)幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。(前一句是關(guān)于小鳥的詩句，后一句是關(guān)于大樹的詩句)

——教師念關(guān)于大樹的詩句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。

——引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。

四、仿編詩歌。

——討論：還有誰和誰也是一對好朋友？

——引導(dǎo)幼兒分組或個別仿編。

如：大海大大，／游來小魚；／花兒美美，／飛來蝴蝶；／天空藍藍，／搖著云朵等。建議：

1、詩歌短小簡煉、瑯瑯上口，通過富有動感的語言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動植物互相依存的快樂景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因友愛而產(chǎn)生的快樂廣為傳誦，從而營造“快樂陶陶”的氛圍。為做到這一點，教師需有意識地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

2、幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過程中增強了學(xué)習(xí)詩歌的興趣，他們在肢體語言的交流中理解了詩歌所蘊藏的內(nèi)涵。大樹和小鳥大樹高高，住著小鳥。小鳥叫叫，大樹笑笑。大樹搖搖，小鳥跳跳。大樹小鳥，快樂陶陶。

幼兒園小班語言教案：穿鞋

活動目的：

1、通過嘗試活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、用積木搭成的鞋屋。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。

教師引導(dǎo)：今天，我們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進活動室）

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導(dǎo)語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？

幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導(dǎo)語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會這樣的呢？

幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。

幼兒嘗試：回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了?..師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺。

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快??

5、幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的鞋。

1、教師表演不同的動作，幼兒根據(jù)動作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。

2、請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。

四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

教師引導(dǎo)：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會兒進行自由活動時我們

2 再試吧！

幼兒園小班語言教案：一排鴨子

目標(biāo)：

1、在游戲中感受活動的快樂。

2、愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。

3、能一邊念兒歌一邊表演。

準(zhǔn)備：鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。

過程：

一、以游戲?qū)搿?/p>

1、教師做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們?nèi)裉?，好嗎？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子?/p>

2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽媽一起游戲時高興的情緒。

3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。

二、理解兒歌。

1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。

2、理解兒歌。

“剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學(xué)學(xué)看？”幼兒回答并表演。教師念兒歌，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學(xué)學(xué)歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。（強調(diào)：一排、矮矮、歪歪。）

“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？”幼兒回答并表演，教師念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。

“鴨寶寶，咱們要回家了，應(yīng)該怎么走呢？”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。

二、再次游戲。

“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？”“這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪著小鴨子最能干，念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲，結(jié)束時離場。

語言教案幼兒園大班篇四

幼兒園語言教案

?教案中對每個課題或每個課時的

教學(xué)

幼兒園語言教案一：

活動目標(biāo)

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

2、觀察圖書中三只小豬的行為變化，根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

3、聯(lián)系自己的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備

1、大圖書一本

2、圖書(人手一冊)、指偶

活動過程

一、導(dǎo)入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面

教師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書，我們一起來看一看?！?/p>

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容

教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1、三只小豬在干什么?

(1)教師講述故事。

教師：“三只小豬分別叫什么名字?他們在家里乖嗎?”

(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問：

“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”

請幼兒學(xué)說對話(幼兒集體與教師分角色)

(3)你們看發(fā)生了什么事情?

(三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操)

教師邊講述故事邊提問：

三只小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什么辦法的呢?

三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?

(4)教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問：

三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時候三只小豬還在干什么呀?

(5)放學(xué)了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什么話?

請幼兒學(xué)說對話(幼兒集體與教師分角色)

2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導(dǎo)幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。

(1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?

(2)你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢?為什么，你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)

(3)點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數(shù)一數(shù)。

三、

教師：“三只小豬對老師又有禮貌，又和小朋友能一起開心得游戲，真棒!

我們拍拍手表揚一下他們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事，好嗎?用指偶分角色表演

四、聯(lián)系生活實際

1.小朋友喜歡上幼兒園嗎?

2.你們在幼兒園喜歡做什么?有什么快樂的事?

3.如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來討論。)

五、結(jié)束活動

教師：三只小豬在幼兒園過的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!幼兒園語言教案二：

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問題。

3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

草地背景圖，小傘和動物等插入教具。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示背景圖

今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了?(企鵝)

企鵝是怎么來的?(走來的)

那我們就叫是走走的朋友吧。

猜猜還有哪些朋友也是走來的?

2、出示兔子

誰來了?兔子是怎么來的?

還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。

3、草地上還有些什么朋友呢?

二、展開

教師：小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢?

1、教師介紹游戲規(guī)則

(1)傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。

傘兒請什么朋友進來?

(2)引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢?)

4、幼兒自由結(jié)伴進行游戲。

5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。

三、結(jié)束

除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。

如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。

幼兒園語言教案三：

冬天到了，黑龍江的冬天特別美，雪帶來的特殊美景是祖國的其他地方感受不到的。我準(zhǔn)備就冬天的雪這一話題展開一系列活動，但是我發(fā)現(xiàn)小朋友們大多數(shù)不喜歡冬天，有的小朋友說：“冬天太冷了，我不喜歡冬天!”有的小朋友說：“我奶奶腿都摔壞了，冬天太危險了，我 可不喜歡?！泵鎸@一現(xiàn)象我覺得開展冬天的活動的前提要讓孩子們喜歡冬天，知道冬天的好處，因此我設(shè)計了這節(jié)活動課。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒喜歡冬天，知道冬天的風(fēng)的作用。

2、能夠復(fù)述故事梗概，能用生動的語氣和表情 講給他人聽。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒喜歡冬天，知道冬天的風(fēng)的作用。

教學(xué)難點：復(fù)述故事梗概并講給他人聽。

活動準(zhǔn)備

1、冬天的風(fēng)景掛圖一張

2、冬爺爺和小魚的活動圖片

3、故事’冬爺爺吹風(fēng)的錄音帶一個

活動過程;

一、展示掛圖，和你身邊的小朋友說一說冬天是什么樣的?

討論：你們喜歡冬天嗎?為什么呢?

總結(jié)

二、播放錄音，討論：故事里發(fā)生什么事情了?小魚一開始喜歡冬爺爺嗎?為什么?后來小魚喜歡冬爺爺了嗎?為什么?

總結(jié)：小魚開始不喜歡冬爺爺，因為冬爺爺吹冷風(fēng)，小魚受不了，太冷了。后來冬爺爺告訴小魚們?yōu)槭裁此道滹L(fēng)，小魚明白了，并表示自己很勇敢，所以他們喜歡冬爺爺了。

提問：冬爺爺吹的風(fēng)有什么作用呢?

總結(jié)：冬爺爺吹冷風(fēng)是為了凍死害蟲，使明年的莊稼豐收，還可以凍死細菌和病毒，讓我們不生病。

三、聽錄音復(fù)述故事

老師拿著活動圖片，配合故事做動作，和小朋友一起復(fù)述故事。

四、討論冬天的游戲

討論：我們幫小魚們想一想冬天我們都能玩什么游戲啊?

總結(jié)：冬天可以堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和爸爸媽媽去滑雪場做纜車、滑雪、坐狗拉爬犁等等。

提問：現(xiàn)在你們喜歡冬天了嘛?怕不怕冬天的寒冷?你們是勇敢的孩子嗎?

總結(jié)：我們都喜歡冬天，我們很勇敢!

五、活動延伸

戶外活動，體會冬天帶來的快樂!

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