在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
更換教室門(mén)申請(qǐng)報(bào)告 單位門(mén)壞了申請(qǐng)報(bào)告篇一
匯報(bào)材料
本在上級(jí)部門(mén)及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心幫助下，我校遵照規(guī)范加特色的教育理念，堅(jiān)持德育為核心，安全為保障，同時(shí)緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、特色
（一）“一個(gè)加快”：加快設(shè)施建設(shè)。
（二）“兩個(gè)改善”：辦公和學(xué)習(xí)條件。
（三）“三個(gè)創(chuàng)新”：管理創(chuàng)新、體育活動(dòng)創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新。
（四）“四個(gè)強(qiáng)化”：
1.強(qiáng)化德育工作（以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成建設(shè)為主）； 2.強(qiáng)化班隊(duì)建設(shè)（加大班級(jí)常規(guī)檢查力度）； 3.密切家校聯(lián)系；
二、亮點(diǎn)
（一）體現(xiàn)在教學(xué)創(chuàng)新上，開(kāi)展了“課標(biāo)回頭看”一系列活動(dòng)、“學(xué)課標(biāo)—記課標(biāo)重點(diǎn)—將課標(biāo)理念運(yùn)用于課堂”活動(dòng)，校本培訓(xùn)抓好“我的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題探討及策略”、“我的教育故事”等，將經(jīng)典誦讀納入課程管路，并與隊(duì)列隊(duì)形行進(jìn)相結(jié)合。
(二)從精細(xì)化管理入手，讓學(xué)生自主管理，將學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范工作細(xì)化、量化，分工到人，監(jiān)督到人。
（三）體育活動(dòng)以六項(xiàng)改革試點(diǎn)工作之一，中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制改革為試點(diǎn)，班班有自己的特色校園集體舞展示，隊(duì)列隊(duì)形，每月一活動(dòng)，自編乒乓操展示，滑板展示，使學(xué)生充分享受陽(yáng)光體育的快樂(lè)。
三、取得的成就
（一）經(jīng)典誦讀活動(dòng)有效開(kāi)展提高了學(xué)生素養(yǎng)，師生的各類作文、論文比賽成績(jī)顯著，學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
（二）管理創(chuàng)新使我校各項(xiàng)管理進(jìn)一步規(guī)范，依法治校的得以落實(shí)。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)得以加強(qiáng)，通過(guò)多種教學(xué)研討模式，組織教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重視校本培訓(xùn)，教師整體素質(zhì)得以提升。
（四）科研課題促教師專業(yè)發(fā)展，今年8月我?！皞€(gè)性化閱讀”國(guó)家級(jí)課題已順利結(jié)題并獲證書(shū)，另外兩個(gè)德育及信息技術(shù)正在開(kāi)題階段。
（五）育人質(zhì)量得到提高，一是堅(jiān)持體育、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，豐富了校園文化生活；二是“陽(yáng)光體育”工作的創(chuàng)新特色，“每天體育鍛煉一小時(shí)”的要求得到落實(shí)，開(kāi)展了“跳出健康，跳出快樂(lè)”的自編乒乓舞活動(dòng)。
四、不足之處及今后努力的方向
（一）骨干教師的引領(lǐng)作用有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
（二）校本課的開(kāi)發(fā)有待于立足分析學(xué)校校情，學(xué)生學(xué)情需要，在實(shí)際需求上再挖掘有利資源。
（三）教師老齡化嚴(yán)重，嚴(yán)重影響正常教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
（四）在學(xué)校特色化建設(shè)步伐上還須邁大步，在創(chuàng)新中求發(fā)展。
更換教室門(mén)申請(qǐng)報(bào)告 單位門(mén)壞了申請(qǐng)報(bào)告篇二
關(guān)于申辦王景莊雙語(yǔ)幼兒園的
申請(qǐng)報(bào)告
穆店鄉(xiāng)中心學(xué)校：
為了辦好教育，造福后代，使當(dāng)?shù)亓羰貎和徒雽W(xué)，并得到良好的教育，切實(shí)提高公民素質(zhì)，防止學(xué)生流失，應(yīng)黃莊行政村適齡幼兒家長(zhǎng)的要求，擬申辦一所幼兒園，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、申辦者：王長(zhǎng)星
二、學(xué)校基本情況：
1、名稱：王景莊雙語(yǔ)幼兒園。
2、所有制性質(zhì)：民辦。
3、規(guī)模：建有標(biāo)準(zhǔn)化三層教學(xué)樓，設(shè)有六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班，建筑面積500㎡，占地面積1200㎡，戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積2000㎡，配備有辦公室、廁所、各種玩具一百多個(gè)，每班配有電視機(jī)、空調(diào)及相關(guān)附屬設(shè)施。
4、辦學(xué)形式：全日制。
三、辦學(xué)宗旨：
遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、貫徹國(guó)家教育方針、保證教育教學(xué)質(zhì)量、遵守社會(huì)主義道德風(fēng)尚。
四、師資來(lái)源：選聘有教師資格及具有一定教育特長(zhǎng)的專業(yè)人員任教。
五、資金來(lái)源：自籌資金20萬(wàn)，貸款20萬(wàn)，總投資40萬(wàn)。
特此申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)
申請(qǐng)單位：王景莊雙語(yǔ)幼兒園
二0一0年六月
更換教室門(mén)申請(qǐng)報(bào)告 單位門(mén)壞了申請(qǐng)報(bào)告篇三
觀門(mén)街小學(xué)兩基檔案檢查記錄
一、優(yōu)點(diǎn)
1.資料裝訂規(guī)范，封皮標(biāo)簽字號(hào)一致，符合要求。
2.內(nèi)容齊全，分類明確，按照兩基檔案要求，文書(shū)和電子文檔分門(mén)別類。
3學(xué)校簡(jiǎn)介、宣傳手冊(cè)、圖像資料內(nèi)容豐富，能夠充分體現(xiàn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的效果。
二、不足
1.缺乏對(duì)解說(shuō)員的培訓(xùn)。
2.專題片拍攝內(nèi)容比較平淡，好的大型活動(dòng)鏡頭，沒(méi)有攝入。不能更好的體現(xiàn)學(xué)校的素質(zhì)教育特色。
3.文書(shū)檔案在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)再向縱深挖掘，繼續(xù)完善整改。
4.兩基知識(shí)宣傳展板還需加強(qiáng)，制作出更好的、內(nèi)容更豐富的展板。
更換教室門(mén)申請(qǐng)報(bào)告 單位門(mén)壞了申請(qǐng)報(bào)告篇四
觀門(mén)街小學(xué)德育工作自查報(bào)告
德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，廣泛開(kāi)展了管理育人、全員育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人活動(dòng)。初步達(dá)到了“目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實(shí)現(xiàn)了“校規(guī)校紀(jì)科學(xué)化、執(zhí)規(guī)維紀(jì)嚴(yán)肅化、遵規(guī)守紀(jì)自覺(jué)化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標(biāo)。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達(dá)70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率保持為零。基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：
一、強(qiáng)化德育管理——管理育人
加強(qiáng)德育機(jī)制，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、工會(huì)、少先隊(duì)、德育處、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循。三是制定了《教職員工工作、教學(xué)、生活常規(guī)》、《教育教學(xué)綜合質(zhì)量考核量化方案》，保證學(xué)校教學(xué)、工作、生活有序運(yùn)作。四是完善《師德建設(shè)條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”》、《師德考核制度》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是制定了《班主任工作職責(zé)》《班級(jí)量化管理制度》。六是制定了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。
班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語(yǔ)言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理，每學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。堅(jiān)持和改進(jìn)班主任例會(huì)制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生自我教育制度化。學(xué)校充分發(fā)揮德育處、少先隊(duì)、班干部、小隊(duì)的主動(dòng)參與作用，學(xué)生會(huì)每天做好常規(guī)檢查評(píng)比工作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生服飾禮儀（校服、紅領(lǐng)巾佩帶）、文明衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評(píng)比，上墻公布評(píng)比結(jié)果，評(píng)選文明班級(jí)、文明學(xué)生。
籌建以學(xué)校為主體的社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。每一個(gè)年級(jí)建立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)組織發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高科學(xué)育兒水平。密切家校聯(lián)系，共商教育大計(jì)，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開(kāi)展，共同推動(dòng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。
大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。我校于2011年申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《知識(shí)與技能教學(xué)中的德育》，組織開(kāi)展課題研究，組織班主任、任課教師撰寫(xiě)德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。2012年11月，我校德育課題負(fù)責(zé)人楊慧琴和王曉黎參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)“十二五”課題實(shí)驗(yàn)中期成果匯報(bào)會(huì)，并在會(huì)上和山東五所學(xué)校的德育負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流。
二、更新德育理念——“全員育人”
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。
“一切為了學(xué)生 ”——明確德育對(duì)象的主體性，就是以學(xué)生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，全面關(guān)心學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
“為了一切學(xué)生 ”——關(guān)注德育對(duì)象的全體性，把愛(ài)灑遍每一個(gè)角落，對(duì)學(xué)生做到一視同仁，平等相待，全面關(guān)懷，不能因成績(jī)差而受歧視，不能調(diào)皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯罾щy而失學(xué)，堅(jiān)決做到一個(gè)都不能少。
“為了學(xué)生的一切”——重視德育質(zhì)量的全面性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有專長(zhǎng)的人才，努力提高學(xué)生的文化知識(shí)水平，使他們真正掌握自強(qiáng)、自立的過(guò)硬本領(lǐng)，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證。
學(xué)校堅(jiān)持以“靠科學(xué)管理，建精品學(xué)校；憑創(chuàng)新膽識(shí)，育合格人才”為理念，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的核心地位來(lái)抓，“教書(shū)育人，人人有責(zé)”，增強(qiáng)全體教職工“全員教育”的育人意識(shí)。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學(xué)生人生之旅的引領(lǐng)者，學(xué)校十分重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，堅(jiān)持召開(kāi)每周一次班主任工作例會(huì)，每周一次主題班會(huì)課，班會(huì)課要求“有主題、有計(jì)劃、有記錄、見(jiàn)效果”，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)強(qiáng)化主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)、策劃、組織開(kāi)展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”活動(dòng)，使全體班主任樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅(jiān)持“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、情理結(jié)合”，學(xué)校積極倡導(dǎo)班主任“以身導(dǎo)其行，事事為學(xué)生做榜樣；以情動(dòng)其心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到班主任的一片愛(ài)心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長(zhǎng)”。多年來(lái)學(xué)校全員抓德育，全體教職工牢牢樹(shù)立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價(jià)值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上，取得了良好的德育效果，贏得了社會(huì)的廣泛關(guān)注，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任。
三、激活德育主體——“活動(dòng)育人”
“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開(kāi)展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。養(yǎng)成教育經(jīng)?；捍筇幹?，小處著手，落到實(shí)處。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到強(qiáng)化教育與自我教育相結(jié)合，變被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性和參與性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“要我做”為“我要做”，“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”，加快道德“內(nèi)化”進(jìn)程。在反復(fù)實(shí)踐中形成自我覺(jué)悟和習(xí)慣行為，內(nèi)化上升為自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的育人目的。
1、把好新生入學(xué)關(guān)。新學(xué)年開(kāi)始前，我們都有針對(duì)性建立新生檔案，對(duì)在學(xué)校表現(xiàn)較差的學(xué)生，及時(shí)制定出切實(shí)有效的幫教措施。同時(shí)，我們還將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及時(shí)發(fā)給每位新生及家長(zhǎng)，使他們未入校門(mén)先懂規(guī)范。我們還要求班主任上好開(kāi)學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評(píng)、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期我們都要組織開(kāi)展一次“學(xué)規(guī)范，正言行”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生將規(guī)范內(nèi)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。
2、把好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對(duì)象，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。教導(dǎo)處還定期舉行“后進(jìn)生”座談會(huì)，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對(duì)性的教育，妥善處理他們思想上存在的問(wèn)題，對(duì)一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對(duì)子”等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，每月與家長(zhǎng)見(jiàn)一次面。結(jié)合實(shí)例加強(qiáng)分析，組織后進(jìn)生討論，要求每人寫(xiě)出心得體會(huì)，從而強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律觀念。
3、突出校園人文建設(shè)，開(kāi)展系列化文化活動(dòng)。定期舉行文藝晚會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、讀書(shū)節(jié)、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心捐款、誠(chéng)信教育、感恩教育等活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組織開(kāi)展了“隊(duì)員聯(lián)歡會(huì)”，在學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。本次活動(dòng)我們對(duì)參賽節(jié)目進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)選出了一個(gè)一等獎(jiǎng)，二個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂(lè)生活，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。
4、拓寬以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)的政治思想教育。每周舉行升旗儀式，切實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，繼續(xù)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育、民族文化傳統(tǒng)教育。聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)司法人員、校外輔導(dǎo)員等有關(guān)法律界人士為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。
5、加強(qiáng)德育實(shí)踐，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理自教能力。每個(gè)新學(xué)年都對(duì)新生進(jìn)行軍訓(xùn)，定期到教育基地參觀學(xué)習(xí)；讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增加文化素養(yǎng)；組織學(xué)生參與普法宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生觀看法制教育影片，請(qǐng)派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。
堅(jiān)持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫(huà)”活動(dòng)。堅(jiān)持做好晨練和課間操，本次活動(dòng)我們分三個(gè)階段舉行，一是發(fā)動(dòng)階段，二是實(shí)施階段，三是檢查評(píng)比階段。在學(xué)校及各位班主任的共同努力下本次活動(dòng)取得了顯著成效。在本次活動(dòng)中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班級(jí)及個(gè)人，優(yōu)勝班級(jí)有五
（二）班，四（1）班。
6、加強(qiáng)心理健康咨詢。心理健康教育在人員、場(chǎng)所、資料三方面全面落實(shí)，加大心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人” 加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。
學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。多年來(lái)，學(xué)校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會(huì)說(shuō)話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學(xué)校建成“四園”，即民族團(tuán)結(jié)、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，團(tuán)結(jié)和諧的“樂(lè)園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強(qiáng)學(xué)校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設(shè)，構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，同時(shí)形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標(biāo)牌，設(shè)立名人肖像、塑像、讀報(bào)欄，張貼名人字畫(huà)，設(shè)置校史室，各種規(guī)章制度全部上墻，開(kāi)設(shè)各種專題學(xué)習(xí)宣傳展示的櫥窗、黑板報(bào)、專欄等。
我們?cè)谌Ｅe辦了“創(chuàng)文明教室，建和諧家園”活動(dòng)，寢室布置分室內(nèi)和室外，室外由學(xué)校整體規(guī)劃和布局，為了營(yíng)造出一種書(shū)香氣息，學(xué)校專門(mén)到制牌匾，請(qǐng)專人書(shū)寫(xiě)條幅，此舉也受到上級(jí)的充分肯定。室內(nèi)由各班自行設(shè)計(jì)和布置，同學(xué)們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，教室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。走進(jìn)寢室就好像走進(jìn)了溫馨的家，走進(jìn)了愛(ài)的天地。
一年來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，學(xué)生的文明水準(zhǔn)得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀(jì)律守規(guī)范的多了，無(wú)故遲到、早退的少了；講進(jìn)步思進(jìn)取的多了，差生、違紀(jì)生少了；關(guān)心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長(zhǎng)的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。
但我們深知：我們所從事的是一個(gè)創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個(gè)不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績(jī)只是昨天的句號(hào)，耕耘開(kāi)拓才是永恒的主題，我們定當(dāng)繼續(xù)努力開(kāi)拓進(jìn)取，為坪壩中學(xué)的美好明天，貢獻(xiàn)所有的才智和力量。
觀門(mén)街小學(xué) 2011年10月15日
德育工作自查報(bào)告
西寧市觀門(mén)街小學(xué) 2011年10月15日
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