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心理學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃 心理學(xué)培訓(xùn)主題篇一
為提高我校骨干教師的`專業(yè)化水平、教育教學(xué)能力、心理咨詢能力和對(duì)學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)能力,促進(jìn)他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和教師培訓(xùn)中更好的發(fā)揮其帶頭作用。
1、促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康,構(gòu)建和諧校園。
2、有利于了解全校師生心理健康狀況,防患于未來,構(gòu)建安全校園。
3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平,提升學(xué)校辦學(xué)品味。
4、促進(jìn)教師心理健康,疏導(dǎo)來自各方面的壓力,減少長(zhǎng)期教學(xué)所造成的疲勞感,幫其獲得動(dòng)力和幸福感。
5、提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力,有助于教師更好地了解學(xué)生的心理,采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法,有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問題。
6、幫助教師解決長(zhǎng)期以來形成的心理上所遭遇的困惑,樹立良好的形象,以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。
1、教師心里減壓
2、如何克服教師職業(yè)倦???
3、如何識(shí)別有心理問題的學(xué)生?
4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧
5、教師人際關(guān)系疏通
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)。
只有提高了教師的理論素養(yǎng),才是有源之水,教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)??衫媒處熇^續(xù)教育的機(jī)會(huì),有選擇地選學(xué)習(xí)一些理論書籍。
2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。
做學(xué)生的心理保健醫(yī)生,首先,教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問題。多取它山之石,多加強(qiáng)自我修養(yǎng),多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí),這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。
3、開展針對(duì)教師的心理咨詢活動(dòng)。
教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分,教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快。相反,一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康,如老師的惡意,專橫的態(tài)度,不妥的言行,這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育,必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng),了解老師的心理健康水平,療治教師的心理。
4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。
營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng),鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),敢于發(fā)表不同意見;師生關(guān)系既為師長(zhǎng),又為朋友;既是領(lǐng)導(dǎo),又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的
校風(fēng)班風(fēng),那么,學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以,學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。
培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說敢想敢做,還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模,做致合理獎(jiǎng)懲,形成有章可依,有章必依的良好風(fēng)氣。
5、我校廣播站每天中午有一期《心理健康講座》欄目,心理老師給播音員提供稿件,播出關(guān)于心理健康教育方式等內(nèi)容。這種形式聽眾多,收到了很好的效果。
6、加強(qiáng)心理健康科研工作
動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來,通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對(duì)心育工作的重視,逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí),為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng),讓教師在實(shí)踐中不斷提高,再回到實(shí)踐中去,反復(fù)循環(huán),形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力,不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。
7、培訓(xùn)將采用面授和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、實(shí)踐演練、實(shí)踐作業(yè)等多種形式開展。
8、全校在職老師利用教研組會(huì)時(shí)間,集中或分散學(xué)習(xí)。
心理學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃 心理學(xué)培訓(xùn)主題篇二
為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍和大學(xué)生“朋輩”隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)心理健康教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,提高學(xué)生干部朋輩心理互助的意識(shí)、能力和水平,特舉辦本次培訓(xùn)班。
顧問:朱志平
組長(zhǎng):左澤文
副組長(zhǎng):何文波、成強(qiáng)
組員:李雨露、張普強(qiáng)、周頻、張廣寧、齊宇、尹敏、廖軍、汪敏、汪石果
院、系心理協(xié)會(huì)成員,各班、各社團(tuán)、各社區(qū)心理委員共約200人
20xx年4月9日-15日
1、大學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適;主講人:彩健(湘潭大學(xué))(4月9日)
2、大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因;主講人:張揚(yáng)傳(4月10日)
3、大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保?。恢髦v人:張揚(yáng)傳(4月10日)
4、大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助;主講人:成強(qiáng)(4月12日)
二教107
1、授課老師必須精心組織授課材料,突出操作性和針對(duì)性;
2、著重提高學(xué)生干部的意識(shí)和工作的敏銳力和主動(dòng)性;
3、各系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及政治輔導(dǎo)員必須全程參加;
1、宣傳板塊、橫幅;(何文波、成強(qiáng))
2、聯(lián)系教室、設(shè)備調(diào)試、攝影;(汪石果)
3、外請(qǐng)老師接待;(汪敏)
心理學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃 心理學(xué)培訓(xùn)主題篇三
為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍和大學(xué)生“朋輩”隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)心理健康教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,提高學(xué)生干部互助的意識(shí)、能力和水平,特舉辦本次培訓(xùn)班。
顧問:xx
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
組員:xx
院、系心理協(xié)會(huì)成員,各班、各社團(tuán)、各社區(qū)心理委員共約200人
20xx年4月9日-15日
1、大學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適;主講人:xx(xx大學(xué))(4月9日)
2、大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因;主講人:xx(4月10日)
3、大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保??;主講人:xx(4月10日)
4、大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助;主講人:xx(4月12日)
二教107
1、授課老師必須精心組織授課材料,突出操作性和針對(duì)性;
2、著重提高學(xué)生干部的意識(shí)和工作的敏銳力和主動(dòng)性;
3、各系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及政治輔導(dǎo)員必須全程參加;
1、宣傳板塊、橫幅;(xx)
2、聯(lián)系教室、設(shè)備調(diào)試、攝影;(xx)
3、外請(qǐng)老師接待;(xx)
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