我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇一
廉政勤政工作首先從學(xué)校干部身上抓起，校長(zhǎng)陳宗禹常說(shuō)：“講黨性、顧大局、守紀(jì)律是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的基本要求!”這已成為大興三小干部的自覺(jué)行為，并逐步形成了學(xué)校干部考核末位警示制度。學(xué)校組織全體黨員干部觀看了《警示教育系列篇》、《四風(fēng)的危害》《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》等，學(xué)習(xí)討論廉政相關(guān)文章、案例;在每周的干部會(huì)上針對(duì)性提示廉政廉教的內(nèi)容，并建立了新的青年干部廉政談話、簽訂責(zé)任書等制度，以保障防患于未然，時(shí)時(shí)提高警惕，提高黨員干部的思想素質(zhì)，提高拒腐防變能力。每年度黨員干部對(duì)照職責(zé)，向全體教師述職述廉，開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議，接受群眾的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，并結(jié)合自身實(shí)際寫出改進(jìn)總結(jié)措施。
多年來(lái)，學(xué)校一直把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的頭等任務(wù)來(lái)抓，特別是在師德建設(shè)方面建立了完善的師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則。每年度，學(xué)校都會(huì)制定具體的師德建設(shè)活動(dòng)方案。年初，校長(zhǎng)、中層干部、教研組長(zhǎng)、教師層層簽訂師德責(zé)任書;利用每周三教師例會(huì)時(shí)間集體學(xué)習(xí)師德材料;開展師德答卷和師德學(xué)習(xí)體會(huì)交流、在全體黨員教師和學(xué)生中開展廉政文化作品征集;學(xué)年末，學(xué)校根據(jù)師德考核條件對(duì)全體教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行師德選樹及表彰活動(dòng)。大興三小全體教職工，在各項(xiàng)工作實(shí)踐中時(shí)刻謹(jǐn)記“無(wú)私方能感人、身正方能帶人、律己方能服人、廉潔方能聚人”。
杜微老師所帶的班里有一個(gè)小男孩，上幼兒園時(shí)，頭部受傷，留下了后遺癥，上學(xué)期的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文測(cè)試都只得了十幾分。剛?cè)氚?，孩子的媽媽就找到杜微，希望能得到特殊的關(guān)照并給杜老師買了很多東西?？蓱z天下父母心啊!杜老師當(dāng)時(shí)就跟家長(zhǎng)說(shuō)：“您的心意我領(lǐng)了，我是孩子的班主任老師，就跟孩子的媽媽一樣，照顧好孩子是我應(yīng)盡的義務(wù)。但是，東西我萬(wàn)萬(wàn)不能要，我不想在孩子心目中的良好想象被破壞了。”在隨后的日子里，杜老師認(rèn)真觀察這個(gè)內(nèi)向又自卑的小男孩，并想盡辦法用他能接受的方式幫助他。不僅如此，杜老師還悄悄地號(hào)召全班同學(xué)一起幫助他。也許是因?yàn)楹⒆痈袘?yīng)到了這份愛(ài)，慢慢地，他變得開朗和自信，學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步。為此杜老師特意給他發(fā)了一張大獎(jiǎng)狀，并在第一時(shí)間拍了照片給孩子?jì)寢尠l(fā)過(guò)去。一個(gè)學(xué)期后，孩子的媽媽打電話哭著說(shuō)：“杜老師，孩子遇到您真的太幸運(yùn)，太幸福了，我們?nèi)野l(fā)自內(nèi)心地感謝您!”
“廉潔從教，公道正派，做事要有正氣和底氣?！边@是杜微的承諾，也是三小人的共識(shí)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)負(fù)責(zé)意識(shí)，大興三小決定開展“最美教師”評(píng)選活動(dòng)。20xx元旦慶祝會(huì)上，工會(huì)主席郭建榮老師在向全體教師獻(xiàn)上新年祝福的同時(shí)，宣布了評(píng)選最美三小教師的活動(dòng)細(xì)則，并提出了最具愛(ài)心之美、最實(shí)盡職盡責(zé)之美、最具孝心之美、最具藝術(shù)教育之美、最具科技教育之美等10項(xiàng)最美教師的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)組內(nèi)推薦、量化評(píng)選和最美教師講堂，將此項(xiàng)活動(dòng)逐步推向深入。20xx年度共推出23名最美教師，其中7名教師登上最美講堂宣講最美事跡。學(xué)校校園內(nèi)利用專門設(shè)置了最美教師宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、?？榷嗲缽V泛宣傳他們的最美事例，營(yíng)造了“做最美，學(xué)最美”的良好氛圍。
被評(píng)為“最具藝術(shù)教育之美”的何靜老師，多年來(lái)一直從事音樂(lè)教學(xué)工作和學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的日常管理工作。在平凡的工作崗位上她始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，她時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了大家的普遍好評(píng)。
20xx年7月大興三小成立了行進(jìn)打擊樂(lè)團(tuán)，準(zhǔn)備參加來(lái)年4月份的市級(jí)比賽，新學(xué)員不但一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，個(gè)別學(xué)員還想到了放棄。何靜在動(dòng)員會(huì)上開導(dǎo)說(shuō)：“假設(shè)人這樣活著：早上起床，有保姆給穿好衣服，三餐也有人喂食，無(wú)人駕駛汽車載你上學(xué)，到了學(xué)校，啥事也不用做，還沒(méi)等指使別人，事情已經(jīng)做完了;想寫文章時(shí)，文章自動(dòng)出現(xiàn)在你的案前;想去投籃時(shí)，籃球自己進(jìn)框了;想去吃飯時(shí)，吞個(gè)藥丸連碗筷也不用摸……這樣活著有啥意思?人生的意義就在于經(jīng)歷波折，克服困難，戰(zhàn)勝自我，盡職盡責(zé)?！睂W(xué)員們聽(tīng)了這番話，士氣大振。從暑假開始集訓(xùn)，何老師每天和學(xué)員們?cè)谝黄?，每次?xùn)練都要把樂(lè)器搬進(jìn)搬出，樂(lè)器昂貴每次都是何老師親力親為，從不敢疏忽。從單聲部的訓(xùn)練到多個(gè)聲部的融合，從一個(gè)樂(lè)句的反復(fù)到整首曲目的銜接，何老師不厭其煩，耐心細(xì)致，在經(jīng)歷了一個(gè)辛苦、緊張、充滿磨練的過(guò)程后，最終捧回了“市級(jí)一等獎(jiǎng)”的殊榮。20xx年的金帆評(píng)審工作，何靜老師又一次傾其所能，盡職盡責(zé)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
景鳳萍，從教20xx年如一日，用一顆寬厚而博大的心溫暖著每一名學(xué)生，力求讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)做人道理和科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到求知的樂(lè)趣，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)!景鳳萍說(shuō)：“一個(gè)孩子，對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)是微不足道的，可對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就意味著一切，他們是家庭的希望。放棄一個(gè)孩子，就等于毀滅一個(gè)家庭。所以哪一個(gè)也不能放手不管?！?/p>
景老師班里有一個(gè)孩子自我約束能力特差，經(jīng)常違反紀(jì)律，隨時(shí)都需要提醒和督促，人送外號(hào)“淘氣大王”，怎么辦呢?景老師和“淘氣大王”一起跳繩、踢毽、做游戲……告訴他做人的原則，交給他怎樣與同學(xué)相處，在景老師的悉心教導(dǎo)下，這個(gè)孩子有了明顯的進(jìn)步，在紀(jì)律評(píng)比中獲得了最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。還有一個(gè)孩子腦子慢，還特別懶，寫作業(yè)慢吞吞，磨磨蹭蹭，經(jīng)常完不成作業(yè)。不用說(shuō)閱讀和寫作，就連生字詞都掌握不了。檢測(cè)中6個(gè)看拼音寫詞語(yǔ)，他竟錯(cuò)3個(gè)。景老師利用課余時(shí)間針對(duì)這名學(xué)生知識(shí)上的漏洞進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。今年春天，這個(gè)孩子由于身體條件不錯(cuò)，被學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)選上了并取得了優(yōu)異的成績(jī)。家長(zhǎng)由衷地贊嘆，遇上這位負(fù)責(zé)任的老師，真是孩子的幸運(yùn)呀!
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇二
近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安排部署， 我鄉(xiāng)教育辦認(rèn)真組織開展了愛(ài)唐山、做貢獻(xiàn)，愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”主題 教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。我先后學(xué)習(xí)了唐山市委書記焦彥龍同志在全市 “解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上 的講話精神、 遵化市長(zhǎng)詹
曉陽(yáng)同志在全市政府系統(tǒng) “愛(ài)唐山、 做貢獻(xiàn)， 愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話精神，學(xué)習(xí)了市局 竇局長(zhǎng)在教育系統(tǒng)“愛(ài)唐山、做貢獻(xiàn)，愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”主題實(shí)踐活 動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話精神。 我認(rèn)為，這次主題實(shí)踐活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央、省市精神的具體 舉措，也是針對(duì)遵化目前發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于未來(lái)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、實(shí)現(xiàn)跨越 式發(fā)展所做的必要思想準(zhǔn)備，是我市自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，更是全體 遵化人的迫切愿望。 遵化經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展， 曾經(jīng)取得過(guò)輝煌的成績(jī)， 但目前也面臨著巨大的發(fā)展壓力。要使遵化盡快經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，實(shí)現(xiàn)跨越 發(fā)展，就必須大力解放思想、實(shí)施再次創(chuàng)業(yè)。 在教言教。作為一名教育工作者，我同樣感到肩上責(zé)任重大。誠(chéng) 如竇局長(zhǎng)所言，我們教育工作者就是培養(yǎng)人才的，所以遵化經(jīng)濟(jì)社會(huì) 的發(fā)展是離不開我們教師。這幾年，我們遵化市政府給教育給予相當(dāng) 大的投入，為我們下一步的快速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，我們教育工作 者要是不謀求發(fā)展，就對(duì)不起市政府，更對(duì)不起遵化人民。 通過(guò)學(xué)習(xí)，討論，我對(duì)這次活動(dòng)開展的意義理解更深了。
拍唐山愛(ài)唐山
為使工 作落到實(shí)處，我準(zhǔn)備從以下幾方面入手：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè) 盡心盡力。在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求 最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受我的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要 與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。
3、努力進(jìn)取。作為新時(shí)期的一名幼教工作者，只有不斷的更新 自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。
4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移 默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一 生的影響。因此，我要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要 做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，作為園長(zhǎng)，我也要給 教師們做出表率，做到 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲” 。
5、要全心全意為教職工服務(wù)。以為教職工服務(wù)為己任，密切聯(lián) 系教職工，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，做教職工的貼心人。既要能解放思想，勇 于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難;又要能實(shí)事求是，勤勤懇懇，埋頭苦 干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實(shí)效。
6、要有大公無(wú)私的高尚情操。要以權(quán)謀公，遇事先考慮集體、 幼兒和教職工的利益， 不假公濟(jì)私， 不以權(quán)謀私， 時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己。
7、要有謙讓容人的寬廣胸襟。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，能聽(tīng)得進(jìn) 各種意見(jiàn)， 不計(jì)個(gè)人恩怨， 不講個(gè)人好惡。 要有聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)的勇氣， 不論是來(lái)自上級(jí)或下級(jí)的批評(píng)，都應(yīng)取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之， 無(wú)則加勉，實(shí)事求是，坦率誠(chéng)懇。 因此，愛(ài)唐山、愛(ài)遵化，談愛(ài)崗、比奉獻(xiàn)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而 是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要 培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無(wú)私的 愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的興隆泉幼兒園， 我愿用我真摯的愛(ài)感化那些天真爛 漫的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅 力感染為一位教師、每一個(gè)孩子，讓他們愉快地工作、快樂(lè)地成長(zhǎng)， 讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的 人生價(jià)值，為遵化教育事業(yè)健康和諧發(fā)展做出積極地貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇三
當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責(zé)任之心。
責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉
樂(lè)業(yè)，就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命，堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。
孟二冬老師是北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。20xx年3月，他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒(méi)有摧垮他的意志，沒(méi)有改變他從事教育的選擇，沒(méi)有影響他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī)。這充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國(guó)模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師，她在大深山堅(jiān)守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區(qū)典型的“一師一?！保u有云一人身兼多項(xiàng)工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻(xiàn)給山區(qū)的孩子，他深情地說(shuō)：“我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師!他說(shuō)，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責(zé)任一旦承擔(dān)就無(wú)法放下。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)
其次，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”，也就沒(méi)有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！保@句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇四
49年前的3月5日，《人民日?qǐng)?bào)》在顯著位置刊登了毛主席“像雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。從這一天起，學(xué)習(xí)雷鋒同志的活動(dòng)在全國(guó)以排山倒海之勢(shì)蓬勃興起。此后，每年的3月5日被定為“學(xué)雷鋒日”。
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……”每當(dāng)讀到這段雷鋒日記摘錄，我總會(huì)被蘊(yùn)含其中樸實(shí)無(wú)華的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，心中升起無(wú)限敬意。經(jīng)過(guò)了四十多年的繼承與發(fā)揚(yáng)，雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，它早已不僅僅是代表著某個(gè)人的思想意識(shí)，而是一種隨著時(shí)代不斷發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神：是全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的奉獻(xiàn)精神;是干一行愛(ài)一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神;是對(duì)同志、對(duì)群眾像春天般溫暖，舍己為人、樂(lè)善好施的助人為樂(lè)精神。
雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)人的堅(jiān)守和信仰，應(yīng)該是我們工作和生活中永遠(yuǎn)的指南。因?yàn)椋粋€(gè)人要實(shí)現(xiàn)價(jià)值與幸福，不能缺少雷鋒精神;一個(gè)組織要取得成功與贊譽(yù)，也不能缺少雷鋒精神;一個(gè)國(guó)家要完成發(fā)展與繁榮，更不能缺少雷鋒精神。四十九年來(lái)，雷鋒精神不斷地指引、激勵(lì)、感染著我們?cè)诠ぷ髋c生活的各個(gè)方面不斷取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓我們的品德更加高尚，斗志更加昂揚(yáng)，人生更加充實(shí)并從中得到精神上的滋養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該從四個(gè)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)雷鋒精神：
一是，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、任勞任怨把工作當(dāng)成自己的職責(zé)。要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，無(wú)論從事那個(gè)行業(yè)，何種工作，即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)。作為國(guó)家機(jī)關(guān)的一名普通員工，我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環(huán)境，做一顆崗位上的“螺絲釘”，從我做起，從自身做起，從本職工作做起，用勤奮的工作和優(yōu)異的業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)培養(yǎng)我的組織。
二是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣團(tuán)結(jié)互助、顧全大局，從大處著眼，從集體榮譽(yù)出發(fā)。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助是和諧的基礎(chǔ)，在工作中亦是如此，我們每個(gè)人作為組織的基本分子之一，要從集體利益出發(fā)，從自身做起，摒棄個(gè)人利益得失，相互團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)、相互配合。俗話說(shuō)：“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要團(tuán)結(jié)一致，就一定能形成具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅(jiān)強(qiáng)集體。
三是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣舍己為人、甘于奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、在互動(dòng)的真誠(chéng)中收獲真正的快樂(lè)。在雷鋒日記中，有這樣一句話：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，他是這樣寫的，也是這樣做的。他不顧個(gè)人安危背學(xué)生過(guò)斷水橋上學(xué);他敢于承擔(dān)責(zé)任護(hù)送戰(zhàn)友母親回家;他節(jié)衣縮食卻為默默為災(zāi)區(qū)捐款……這些感人事跡至今依為人們所傳誦。真正的快樂(lè)是為他人而付出的快樂(lè)，只有學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒同志助人為樂(lè)，與人為善的精神，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，獲得別人的尊敬，并感受到真正的快樂(lè)。
四是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約、發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神?！澳転閲?guó)家節(jié)約一個(gè)螺絲釘，就是對(duì)國(guó)家的支持和貢獻(xiàn)”，作為一個(gè)農(nóng)民的孩子，雷鋒深知黨帶來(lái)的幸福來(lái)之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。在新時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的的我們，面對(duì)革命前輩為我們創(chuàng)造出的好環(huán)境、好條件，又有什么理由不去珍惜呢?因此，我們更應(yīng)該始終秉承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，從小處著眼，從一點(diǎn)一滴做起，牢固樹立“節(jié)約就是貢獻(xiàn)，勤儉就是治國(guó)”的思想意識(shí)。
支樹平局長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“常懷憂黨之心，各盡興黨之責(zé)”，作為一名入黨積極分子，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，愿為黨和組織盡一份綿薄之力!也許，一個(gè)人的力量是渺小的，但是無(wú)數(shù)渺小的力量匯集到黨的事業(yè)中就是巨大的;也許，我的工作是平凡的，但是我愿意奉獻(xiàn)自己的青春和熱情為中心的認(rèn)可事業(yè)添磚加瓦。在今后的工作中，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，堅(jiān)持立足本職崗位，干一行、愛(ài)一行、專一行，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡工作做好。同時(shí)，嚴(yán)格履行中心全體員工行為準(zhǔn)則：誠(chéng)實(shí)守信、令行禁止、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、簡(jiǎn)約高效、廉潔自律、感恩奉獻(xiàn)的32字方針，在日常的工作和學(xué)習(xí)中將雷鋒精神與員工行為準(zhǔn)則融會(huì)貫通，落實(shí)始終。
學(xué)習(xí)雷鋒精神，從現(xiàn)在做起、從我做起，在崗位上耕耘，在耕耘中奉獻(xiàn)，我愿用平凡的耕耘為認(rèn)可事業(yè)進(jìn)綿薄之力!
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇五
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇六
“愛(ài)唐山、做貢獻(xiàn)，愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”;主題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)興隆泉幼兒園張力軍;近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安;在教言教;通過(guò)學(xué)習(xí)，討論，我對(duì)這次活動(dòng)開展的意義理解更深了;1、愛(ài)崗敬業(yè);進(jìn)取;2、尊重每一個(gè)幼兒;3、努力進(jìn)取;4、以身作則;4、要全心全意為教職工服務(wù);5、要有大公無(wú)私的高尚情操;6、要有謙讓容人的寬廣胸襟;因此，愛(ài)唐山、愛(ài)遵
“愛(ài)唐山、做貢獻(xiàn)，愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”
主題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 興隆泉幼兒園 張力軍
近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安排部署，我鄉(xiāng)教育辦認(rèn)真組織開展了愛(ài)唐山、做貢獻(xiàn)，愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”主題教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。我先后學(xué)習(xí)了唐山市委書記焦彥龍同志在全市“解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話精神、遵化市長(zhǎng)詹曉陽(yáng)同志在全市政府系統(tǒng)“愛(ài)唐山、做貢獻(xiàn)，愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話精神，學(xué)習(xí)了市局竇局長(zhǎng)在教育系統(tǒng)“愛(ài)唐山、做貢獻(xiàn)，愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話精神。 我認(rèn)為，這次主題實(shí)踐活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央、省市精神的具體舉措，也是針對(duì)遵化目前發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于未來(lái)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展所做的必要思想準(zhǔn)備，是我市自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，更是全體遵化人的迫切愿望。遵化經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，曾經(jīng)取得過(guò)輝煌的成績(jī)，但目前也面臨著巨大的發(fā)展壓力。要使遵化盡快經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，就必須大力解放思想、實(shí)施再次創(chuàng)業(yè)。
在教言教。作為一名教育工作者，我同樣感到肩上責(zé)任重大。誠(chéng)如竇局長(zhǎng)所言，我們教育工作者就是培養(yǎng)人才的，所以遵化經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展是離不開我們教師。這幾年，我們遵化市政府給教育給予相當(dāng)大的投入，為我們下一步的快速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，我們教育工作者要是不謀求發(fā)展，就對(duì)不起市政府，更對(duì)不起遵化人民。
通過(guò)學(xué)習(xí)，討論，我對(duì)這次活動(dòng)開展的意義理解更深了。為使工作落到實(shí)處，我準(zhǔn)備從以下幾方面入手：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受我的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷
進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。
3、努力進(jìn)取。作為新時(shí)期的一名幼教工作者，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。
4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，我要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，作為園長(zhǎng)，我也要給教師們做出表率，做到 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
4、要全心全意為教職工服務(wù)。以為教職工服務(wù)為己任，密切聯(lián)系教職工，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，做教職工的貼心人。既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難;又要能實(shí)事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實(shí)效。
5、要有大公無(wú)私的高尚情操。要以權(quán)謀公，遇事先考慮集體、幼兒和教職工的利益，不假公濟(jì)私，不以權(quán)謀私，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己。
6、要有謙讓容人的寬廣胸襟。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，能聽(tīng)得進(jìn)各種意見(jiàn)，不計(jì)個(gè)人恩怨，不講個(gè)人好惡。要有聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)的勇氣，不論是來(lái)自上級(jí)或下級(jí)的批評(píng)，都應(yīng)取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無(wú)則加勉，實(shí)事求是，坦率誠(chéng)懇。
因此，愛(ài)唐山、愛(ài)遵化，談愛(ài)崗、比奉獻(xiàn)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的興隆泉幼兒園，我愿用我真摯的愛(ài)感化那些天真爛漫的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅力感染為一位教師、每一個(gè)孩子，讓他們愉快地工作、快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，為遵化教育事業(yè)健康和諧發(fā)展做出積極地貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇七
時(shí)間過(guò)得真快，走上三尺講臺(tái)已有四年多了。回首這14450個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見(jiàn)方的三尺講臺(tái)上，凝聚了我的心血和汗水，苦過(guò)、累過(guò)。但能和團(tuán)結(jié)上的同事一起共事，和可愛(ài)、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處，這就是我最大的幸福。我熱愛(ài)我的事業(yè)，忠誠(chéng)于我的事業(yè)，我情愿為我的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，播撒自己的光和熱。
在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也使我更加體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量，也體會(huì)到了“國(guó)家興在于教育興，而教育興在于教師興”的深刻內(nèi)涵。讓我感觸最深的是，教育離不開愛(ài)，離不開奉獻(xiàn)?！皭?ài)”是教育的靈魂，教育的本源是愛(ài)。校園的每個(gè)角落都應(yīng)該充滿愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就辦不好教育沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育：教師的愛(ài)是一門藝術(shù)，教師的愛(ài)是一種魅力，教師的愛(ài)是一種豁達(dá)，教師的愛(ài)是一種激勵(lì)，教師的愛(ài)是一種關(guān)注，教師的愛(ài)是一種呼喚。師愛(ài)是教育的核心，師愛(ài)是教育的最高品質(zhì)。
在工作期間，我工作勤奮敬業(yè)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走。我總把學(xué)校當(dāng)做自己的家。在工作中，我熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé)。我總是利用休息時(shí)間到學(xué)生家家訪，了解學(xué)生的家庭情況。只有很好的了解學(xué)生才能對(duì)癥下藥。
學(xué)生生病了，我及時(shí)把學(xué)生送往醫(yī)院，及時(shí)與他們的父母取得聯(lián)系。
一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)尤為重要。在我看來(lái)，“愛(ài)”是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁，是與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一入口。我堅(jiān)持認(rèn)為只要用心靈與學(xué)生交流，善于奉獻(xiàn)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)在心中默默的糾正自己的錯(cuò)誤，從心靈，從本質(zhì)上得到感化。人非草木，人都是懷有一顆善良、感恩、仁慈的心，只是有的還沒(méi)有被激活而已。只要用心與他們溝通，他們也會(huì)用心對(duì)待自己。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該具備父母和朋友的特征。所以我把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是用平等的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，不用偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還通過(guò)家訪、詢問(wèn)等形式了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
工作中我以樂(lè)觀、積極、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得了同事的好評(píng)。
在教育教學(xué)中，我從不遲到早退，沒(méi)有特殊情況堅(jiān)持不請(qǐng)假，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向同事請(qǐng)教。對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)學(xué)困生我盡心盡力，熱心輔導(dǎo)。
教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范?！奔词钦f(shuō)，作為一名教師不僅要具有淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德品質(zhì)?！皩W(xué)高為師”中的“學(xué)”，是指知識(shí)、學(xué)識(shí)。有了淵博的知識(shí)，才能在課堂上旁征博引，縱橫開合，將胸中所有俱為我所用;“德高為范”中的“德”，是指品德、行為。自古以來(lái)，對(duì)教師最好的解釋就是教書育人，“以身作則，以德服人”。因?yàn)椋處煹膶W(xué)識(shí)、品德如何，直接影響到學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成。一名成功的教師要做到這些，我認(rèn)為，應(yīng)具有“四顆心”：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的善良之心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，就要熱愛(ài)自己的事業(yè)，要做到“干一行，愛(ài)一行”，要力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
有了愛(ài)崗敬業(yè)之心，我們才會(huì)自覺(jué)地工作，備好課、改好作業(yè);才會(huì)樂(lè)于與學(xué)生交流，做學(xué)生的良師益友;才會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自已，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。而擁有了關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，我們才會(huì)做到對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)心，從而無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓他們感受到母親般的慈愛(ài)，父親般的威嚴(yán);也才能做到對(duì)每一位學(xué)生一視同仁，從而讓他們的心靈都撒滿愛(ài)的陽(yáng)光，引領(lǐng)他們成為滿懷愛(ài)心的人，有理想的人。
二、胸懷寬廣、一視同仁的豁達(dá)之心
教師的心中要裝著每一位學(xué)生，切不可以學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)、家境等來(lái)區(qū)別對(duì)待，從而傷害學(xué)生純潔幼小的心靈，給他們今后的人生帶來(lái)陰影。對(duì)成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，我們固然歡喜，隨時(shí)贊賞他們、激勵(lì)他們;對(duì)成績(jī)不好、表現(xiàn)不好的學(xué)生，我們更應(yīng)該投入更多的精力，去和他們溝通，隨時(shí)關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并且及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。還有什么比看到一位學(xué)生改邪歸正更讓人高興呢?無(wú)論是哪一位學(xué)生，在班規(guī)、校規(guī)面前一律平等，絕不憑個(gè)人的感覺(jué)來(lái)處理事情。只有這樣胸懷寬大的老師，這樣一視同仁的老師，才能讓班上的每一位學(xué)生感覺(jué)到家的溫暖，感受到學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)，才能讓全班真正成為一個(gè)和諧上進(jìn)的樂(lè)園，也才能影響學(xué)生今后也成為一個(gè)心胸寬闊、公平公正的人。
三、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的純粹之心
責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，讓人勇敢，也讓人知道關(guān)懷和理解。敢于承擔(dān)責(zé)任的人是光明磊落的人。高境界的人不會(huì)推卸責(zé)任，而是敢于承擔(dān)責(zé)任。教師的責(zé)任就是教書育人。如果學(xué)生成績(jī)不好、表現(xiàn)不好，我們首先要做的不是推卸責(zé)任，不是責(zé)怪學(xué)生不可教、家長(zhǎng)不配合等，而是應(yīng)該先反省自己是否盡到老師的職責(zé)，是否付出了足夠的努力。如果是，那么我們問(wèn)心無(wú)愧;如果不是，我們就應(yīng)該及時(shí)彌補(bǔ)，迎頭趕上。班上出了點(diǎn)問(wèn)題，我們要做的不是把責(zé)任推到學(xué)生頭上，把學(xué)生大罵一頓，而是要反思自己的教育管理工作到位沒(méi)有，監(jiān)督是否細(xì)致。學(xué)生不喜歡平時(shí)大大咧咧，出了問(wèn)題就只知道罵人的老師，那樣會(huì)被他們認(rèn)為是無(wú)能的表現(xiàn)，從而輕視你，不信服你，甚至和你對(duì)著干……
四、淡泊名利、專心教學(xué)的進(jìn)取之心
淡泊名利，有所為而，有所不為。真正的教學(xué)工作者是淡泊名利的，對(duì)教育事業(yè)抱有無(wú)私的獻(xiàn)身精神。勿容置疑，個(gè)人名利是激勵(lì)人不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步的一種重要?jiǎng)恿?。但是，如果把追求名利置于教書育人之上，那就偏離了教育的目的，也違背了我們做人的準(zhǔn)則。它不但不會(huì)給我們帶來(lái)名利，甚至還會(huì)令我們患得患失，郁悶無(wú)比。其實(shí)，名利都是可遇不可求的東西，只要我們專心工作了，干好本職工作了，出成績(jī)了，榮譽(yù)也就自然而然來(lái)了。有一位詩(shī)人說(shuō)得好：“榮譽(yù)只是追求理想過(guò)程中的副產(chǎn)品，不需要我們?nèi)タ嘈慕?jīng)營(yíng)的。”如果我們做到了這點(diǎn)，那我們的學(xué)生也會(huì)從我們的身上明白這個(gè)道理：對(duì)理想要執(zhí)著追求，對(duì)名利要淡然置之。
只有擁有這“四顆心”，學(xué)生才尊重我們，家長(zhǎng)才佩服我們，社會(huì)才認(rèn)可我們。人們常說(shuō)：教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。當(dāng)我們站在講臺(tái)上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)立志成為一名成功的人民教師，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋“學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵。作為教師，我們要昂首挺胸，放開喉嚨，唱響自己的歌，讓歌聲響亮我們的職業(yè)，讓歌聲響亮我們的人生。
我想只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，把奉獻(xiàn)變成一種習(xí)慣。你工作時(shí)才會(huì)開心，工作起來(lái)才會(huì)順心。作為一名教師，在以后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，碰到意外的困難是在所難免。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定要有一顆為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)事業(yè)全部的愛(ài)去貫穿我工作的始終。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)中多元文化對(duì)教育的沖擊，面對(duì)日趨復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境，深知自己還有很多不足。緊靠自己對(duì)事業(yè)的愛(ài)，緊靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。在以后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持以“愛(ài)和奉獻(xiàn)”為前提，不斷更新自己的知識(shí)體系，提高自己的服務(wù)水平，爭(zhēng)取為“辦人民滿意的教育”，爭(zhēng)取做一名合格的“四有”教師貢獻(xiàn)自己的力量。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇八
對(duì)待工作，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí);對(duì)待群眾，真摯誠(chéng)懇、熱情如火;對(duì)待個(gè)人，嚴(yán)于律己、舍己為公。在群眾的眼中，沈浩就是他們中的一員，平凡樸實(shí)，默默無(wú)聞，就像他們的兒子、他們的兄弟，是“人民群眾離不開的好干部”。每學(xué)習(xí)一次沈浩同志先進(jìn)事跡，我的情感都受到一次沖擊，心靈都受到一次洗禮，信念更堅(jiān)定一分。作為一名選派干部，應(yīng)該向沈浩同志學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)履行共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，樹立基層黨員干部的良好形象，做一名群眾滿意的好干部。
學(xué)習(xí)沈浩同志一心為民，服務(wù)人民的宗旨意識(shí)，像他那樣一心想著群眾，一切為了群眾，始終做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。我到村任職半年以來(lái)，走村入戶，詳細(xì)了解村民生產(chǎn)生活狀況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，掌握二十戶困難家庭的境況，積極向上級(jí)黨委政府和選派單位匯報(bào)，解決他們生產(chǎn)生活過(guò)程中遇到的困難。鳳村張宇、張靜姐弟倆因父母在一次交通事故中死亡，由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)，生活十分困難，得知這一情況后，我積極向有關(guān)部門反映情況爭(zhēng)取支持，為他們姐弟辦理了低保，在端午節(jié)前夕，購(gòu)買了慰問(wèn)品送到了老人家中，一定程度上解決了他們的生活困難。新村老黨員蔣長(zhǎng)江家庭經(jīng)濟(jì)困難，老伴心臟手術(shù)費(fèi)用高達(dá)九萬(wàn)多元，我多方聯(lián)系為其辦理了大病救助三萬(wàn)多元，并積極聯(lián)系縣新農(nóng)合中心報(bào)銷手術(shù)費(fèi)四萬(wàn)多元，有效地緩解了他們看病貴的問(wèn)題。夏村組兩戶村民因宅基地置換問(wèn)題發(fā)生糾紛，我和村干部聞?dòng)嵑罅⒖腾s到現(xiàn)場(chǎng)，制止了矛盾激化，成功地化解了這起民事糾紛。
學(xué)習(xí)沈浩同志艱苦奮斗、百折不撓的精神，像他那樣迎難而上，永不放棄。在深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)村兩委干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研，廣泛聽(tīng)取群眾對(duì)村級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，針對(duì)存在的問(wèn)題，深刻分析產(chǎn)生的原因，并結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做好公開承諾，公開兌現(xiàn)承諾的時(shí)限，供群眾監(jiān)督。對(duì)于暫時(shí)不能解決的，制定長(zhǎng)期目標(biāo)方案，確實(shí)不能解決的，要向群眾做好解釋工作。對(duì)于村民反映強(qiáng)烈的新村至潘村段、大河至新河段“村村通”延伸工程水泥路硬化問(wèn)題，我?guī)ьI(lǐng)村兩委班子，不辭辛苦地奔走于上級(jí)各部門，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是選派單位市地稅局的關(guān)心和支持下，水泥路硬化項(xiàng)目得以立項(xiàng)。在路基達(dá)標(biāo)過(guò)程中，還存在資金短缺和拆遷居民房屋的問(wèn)題，晚上我和村兩委干部在村民組召開村民代表會(huì)議，并上門做一些拆遷戶的思想工作，一次不行就兩次，同時(shí)積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門資金支持，爭(zhēng)取道路早日施工?，F(xiàn)在道路已經(jīng)進(jìn)入招標(biāo)階段，有望年底前竣工，屆時(shí)村民出行不便的問(wèn)題將徹底結(jié)束。
學(xué)習(xí)沈浩同志解放思想、銳意改革的精神，像他那樣勇于開拓，奮發(fā)進(jìn)取。石鋪村是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)村，農(nóng)民以種植水稻為主，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民收入增長(zhǎng)有限。同時(shí)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)困難，被上級(jí)組織確定為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“難點(diǎn)村”。到村任職后，我積極探索壯大集體經(jīng)濟(jì)的新路子，利用省選派干部五萬(wàn)元的專項(xiàng)資金，依托我村張村組潘和寶的苗木花卉養(yǎng)殖技術(shù)，將分散的個(gè)體經(jīng)營(yíng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)?；缒净ɑ芘嘤兀瑪U(kuò)大規(guī)模，引進(jìn)先進(jìn)品種，購(gòu)置園藝設(shè)施，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)授課培訓(xùn)農(nóng)民，同時(shí)還積極吸納社會(huì)資本參與，做大做強(qiáng)苗木花卉基地?；亟ǔ珊髮⑻峁┙?0個(gè)就業(yè)崗位，預(yù)計(jì)將為村集體每年提供近萬(wàn)元收入。
學(xué)習(xí)沈浩同志謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)，像他那樣勤于學(xué)習(xí)、埋頭苦干。我大學(xué)畢業(yè)后，在高校擔(dān)任過(guò)教師，進(jìn)入地稅局后又從事稅收工作，對(duì)基層還不是很了解，特別是對(duì)農(nóng)村還不是很熟悉，適應(yīng)農(nóng)村工作一套方法還沒(méi)有，從機(jī)關(guān)到農(nóng)村對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的考驗(yàn)。我到村后，放下架子，沉下身子，向村干部學(xué)習(xí)，向老黨員學(xué)，向村民學(xué)習(xí)，遇到事情多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，多請(qǐng)教老同志。同時(shí)我還購(gòu)買了一些農(nóng)村工作的書籍，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，掌握一些農(nóng)村工作的方式方法。半年來(lái)，我初步熟悉了農(nóng)村工作，并擁有一套適合自身的農(nóng)村工作方式方法。
學(xué)習(xí)沈浩同志任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品格，像他那樣舍小家為大家，淡泊名利。我妻子懷孕，每日還要往返市區(qū)，村書記繁重的工作使我無(wú)法顧及家庭，半年多來(lái)，我沒(méi)有向組織上提出過(guò)有關(guān)個(gè)人的任何要求，也沒(méi)有回家看望過(guò)父母，在過(guò)去的二百多個(gè)日子里，石鋪已成為我心中的“大家”，已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。
基層需要我們，我們要發(fā)揚(yáng)沈浩同志的偉大精神，用我們的青春、知識(shí)和熱情，全身心地投入到新農(nóng)村的建設(shè)中去，在基層的大舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。面對(duì)著多少個(gè)孤獨(dú)的夜晚，面對(duì)著多少次挫折和失敗，沈浩同志就是我的榜樣，我的標(biāo)桿，他將會(huì)給予我無(wú)窮的力量，我將沿著沈浩同志的腳步繼續(xù)走下去，發(fā)揚(yáng)他扎根基層、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在為民服務(wù)的道路上奮勇前進(jìn)!
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇九
針對(duì)當(dāng)前企業(yè)運(yùn)行中暴露出的一系列思想觀念、思想作風(fēng)和深層次的企業(yè)管理問(wèn)題，3月1日，省公司召開了“愛(ài)崗敬業(yè)，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)施精確化管理，進(jìn)一步提高企業(yè)執(zhí)行力”大討論活動(dòng)電視電話啟動(dòng)會(huì)，要求全體員工通過(guò)學(xué)習(xí)討論的方式提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)自我剖析的方式查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題，使每一名員工都能找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的職責(zé)，切實(shí)將公司的執(zhí)行力提到一個(gè)新高度，將企業(yè)的精確化管理落到實(shí)處，加快推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型。
我部非常重視此項(xiàng)活動(dòng)，采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)推薦的書籍、文章。在通讀了《主動(dòng)執(zhí)行》、《沒(méi)有任何借口》之后，每位員工都寫出了讀后感，并且發(fā)表在部?jī)?nèi)網(wǎng)站的大討論專題中相互交流。通過(guò)這段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)與討論，感觸很深。特別是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的感受很多，在此記述下來(lái)，與大家共勉。
“敬業(yè)”在我國(guó)古代《禮記﹒學(xué)記》中就以“敬業(yè)樂(lè)群”明確提了出來(lái)。宋朝朱熹說(shuō)，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)總是和“愛(ài)崗”聯(lián)系在一起的。愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗情感的進(jìn)一步升華，是對(duì)職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的進(jìn)一步深刻理解和認(rèn)識(shí)。
一個(gè)不愛(ài)崗的人很難做到敬業(yè)，一個(gè)不敬業(yè)的人，很難說(shuō)是真正的愛(ài)崗。所以，每個(gè)人要真正做到敬業(yè)，首先，必須從愛(ài)崗做起。就是說(shuō)，不論做什么工作，不論職務(wù)大小，都要立足本職工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一絲不茍。其次，必須樹立服務(wù)的思想。要知道每個(gè)工作，每個(gè)崗位，都是可敬的，都是社會(huì)需要的。服務(wù)不是抽象的詞匯，它體現(xiàn)在每個(gè)人的具體工作之中。所謂：“我為人人，人人為我”就是的體現(xiàn)。所以，只要樹立了服務(wù)的思想，就能在工作中積極主動(dòng)，奮力進(jìn)取，精誠(chéng)協(xié)作，高度負(fù)責(zé)，什么困難都能克服。再次，努力學(xué)習(xí)和掌握新業(yè)務(wù)新技術(shù)，力求精益求精。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，每個(gè)崗位，每個(gè)員工的壓力都越來(lái)越大，工作負(fù)荷也越來(lái)越重，文化知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人如果只有敬業(yè)的良好愿意望，卻沒(méi)有敬業(yè)的各種素質(zhì)，敬業(yè)就沒(méi)法落到實(shí)處。最后，堅(jiān)守崗位責(zé)任，干一行愛(ài)一行。履行職責(zé)是每個(gè)公民的本分，崗位責(zé)任就是社會(huì)責(zé)任，是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的義務(wù)要求。所以，每個(gè)人都要有明確的、執(zhí)著的責(zé)任意識(shí)。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，要真正做到敬業(yè)，卻不是一件容易的事。因?yàn)楫吘褂性S多外來(lái)因素會(huì)干擾你，比如工作的繁忙程度、環(huán)境的和諧程度、心理的平衡程度等等，想要做到氣定神閑般的不為所動(dòng)，一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)，的確需要超人的氣度和真正敬業(yè)的精神。生活是需要一個(gè)正確的態(tài)度來(lái)支撐的，通過(guò)學(xué)習(xí)《主動(dòng)執(zhí)行》、《沒(méi)有任何借口》，忽然發(fā)現(xiàn)這一切其實(shí)并不難，我們的苦惱與怨憤都來(lái)源于目標(biāo)的偏差，太在意那些外化的東西，才會(huì)在迷失與找尋中生出許多痛苦來(lái)。
如何對(duì)待艱苦，如何對(duì)待收入?不同道德覺(jué)悟的人回答是不同的。在我們身邊，不少人是工作在環(huán)境艱苦、勞動(dòng)繁重、收入不高的崗位上的，正是由于他們崇高的敬業(yè)精神，才贏得了社會(huì)廣大人民的尊敬。試想，如果沒(méi)有億萬(wàn)農(nóng)民辛苦種田，沒(méi)有千百萬(wàn)工人在茫茫沙漠荒山采煤、采油、修鐵路，沒(méi)有廣大人民解放軍在天涯海角守衛(wèi)祖國(guó)大門，沒(méi)有千萬(wàn)個(gè)清潔工人清掃城市垃圾，沒(méi)有幾千萬(wàn)人民教師、科學(xué)工作者埋頭于教學(xué)、科研，我們的改革開放事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能取得如此輝煌的成就嗎?人總是要有點(diǎn)精神的。用為人民、為社會(huì)、為祖國(guó)的態(tài)度去敬業(yè)，在道德上是高尚的，是值得人們尊敬和學(xué)習(xí)的。那種帶著純粹個(gè)人功利目的敬業(yè)的人，也可能成功一時(shí)，但一旦遇到外在競(jìng)爭(zhēng)壓力或其它原因，那種“敬業(yè)”精神就會(huì)迅速消失。當(dāng)然，我們所說(shuō)的敬業(yè)，并不意味著一個(gè)人在第一次選擇的崗位上“從一而終”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們可以選擇發(fā)揮特長(zhǎng)的工作崗位，并想在新的工作崗位上做出貢獻(xiàn)，同樣離不開敬業(yè)精神。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)。一個(gè)人只有在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。否則，就是在新的工作崗位上，如果沒(méi)有敬業(yè)精神，偷懶?；眠^(guò)且過(guò)，還會(huì)被職業(yè)組織所淘汰。
敬業(yè)和奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系在一走的。所謂奉獻(xiàn)，就是一心為他人、為人民、為社會(huì)、為國(guó)家、為民族作貢獻(xiàn)。有這種境界的人，從事工作的目的，不是為了個(gè)人的名利，也不是為了家庭的名利，而是為了有益于他人、人民、社會(huì)、國(guó)家和民族。奉獻(xiàn)是在自始至終貫穿著敬業(yè)等優(yōu)良職業(yè)道德品質(zhì)長(zhǎng)期積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。在我們社會(huì)，像雷鋒、孔繁森、李國(guó)安等同志，之所以受到社會(huì)尊敬，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧夏貫樯鐣?huì)作了無(wú)私的奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是社會(huì)主義職業(yè)道德的境界。一個(gè)公民如果真正做到了奉獻(xiàn)，他就能在工作中做到愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。同時(shí)，奉獻(xiàn)也是社會(huì)主義公民道德的境界。一個(gè)公民如果真正做到了奉獻(xiàn)，也就無(wú)論在什么場(chǎng)所，都能夠愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)和敬業(yè)。奉獻(xiàn)是無(wú)私的付出。雖然，它是公民的基本道德規(guī)范，但是，他也是社會(huì)主義公民做人的境界，一個(gè)社會(huì)主義公民能夠無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的辛勤勞動(dòng)、聰明才智，甚至自己年輕的寶貴生命，這樣的公民難道不是一個(gè)道德高尚、值得人們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?雷鋒曾說(shuō)：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”孔繁森同志也曾說(shuō)：“把自己當(dāng)作泥土吧，認(rèn)眾人把你踩成一條路?！边@就是他們無(wú)私奉獻(xiàn)觀的寫照。
快樂(lè)、健康地生活，是我們每個(gè)人的愿望，只有擁有健康的生活態(tài)度才能使我們?cè)谌松穆飞显阶咴椒€(wěn)健。企業(yè)不是我們的家，但我們應(yīng)該象經(jīng)營(yíng)自己的家一樣去經(jīng)營(yíng)我們的企業(yè)，這需要無(wú)私的精神。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇十
遵化市積極引導(dǎo)全市政府系統(tǒng)干部職工立足崗位，不斷強(qiáng)化“愛(ài)唐山、做貢獻(xiàn)，愛(ài)遵化、比奉獻(xiàn)”的思想和行動(dòng)自覺(jué)，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與促進(jìn)遵化發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，圍繞加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，凝心聚力打好七大攻堅(jiān)戰(zhàn)，提振經(jīng)濟(jì)發(fā)展士氣，實(shí)現(xiàn)增比進(jìn)位突破。
一是打好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)脫胎換骨攻堅(jiān)戰(zhàn)。加速推進(jìn)以鋼鐵和裝備制造為重點(diǎn)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)接《中國(guó)制造20__》，開展創(chuàng)新和改造升級(jí)活動(dòng)，逐步將遵化市產(chǎn)業(yè)集群打造成京津冀經(jīng)濟(jì)圈特色產(chǎn)業(yè)基地。
二是打好新興產(chǎn)業(yè)異軍突起攻堅(jiān)戰(zhàn)。瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，著力推動(dòng)新能源、新材料、生物技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎。重點(diǎn)抓好2×350mw熱電聯(lián)產(chǎn)、漢能光伏發(fā)電、深圳前海匯聯(lián)光伏發(fā)電、華麗聯(lián)合節(jié)能整體房屋、首星智能充電樁、鎂基鋰離子電池等在建項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)培育出一批特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、質(zhì)量效益好的支柱企業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群。
三是打好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提質(zhì)提效攻堅(jiān)戰(zhàn)。按照“擴(kuò)基地、強(qiáng)龍頭、創(chuàng)品牌”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展思路，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，把產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織方式引入農(nóng)業(yè)，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合互動(dòng)，引導(dǎo)二三產(chǎn)業(yè)企業(yè)進(jìn)軍農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，加快建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，帶動(dòng)培育一批農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
四是打好旅游業(yè)全面提速攻堅(jiān)戰(zhàn)。抓住列入京東休閑旅游示范區(qū)的契機(jī)，以唐山首家 5a級(jí)景區(qū)—清東陵為龍頭，深入實(shí)施旅游突破戰(zhàn)略，加快旅游業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，積極推動(dòng)“旅游+”經(jīng)濟(jì)發(fā)展，爭(zhēng)取旅游業(yè)綜合收入達(dá)到地區(qū)生產(chǎn)總值的 4%以上;加快鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，爭(zhēng)取沙石峪入選國(guó)家紅色旅游項(xiàng)目名錄。
五是打好服務(wù)業(yè)加快發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)。以省級(jí)物流產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)為依托，狠抓中國(guó)供銷智慧社員城、張?zhí)畦F路物流中心、京唐港大型陸港物流等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，著力引進(jìn)一批大型冷鏈、倉(cāng)儲(chǔ)物流企業(yè)，將遵化打造成局部區(qū)域性物流中心;加快推進(jìn)農(nóng)村淘寶網(wǎng)、“大槐樹”農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)等項(xiàng)目建設(shè)，大力發(fā)展電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)。
六是打好園區(qū)做大做強(qiáng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。采取市場(chǎng)化運(yùn)作模式，著力提升園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，重點(diǎn)抓好與華贏資產(chǎn)集團(tuán)合作、總投資30億元的園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，最大限度解決基礎(chǔ)設(shè)施投資難題，從根本上改善園區(qū)的硬環(huán)境;在抓好現(xiàn)有四大園區(qū)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)寵物制品園區(qū)建設(shè)，謀劃實(shí)施冶金建材循環(huán)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。
七是打好市場(chǎng)主體培育攻堅(jiān)戰(zhàn)。完善和落實(shí)“個(gè)轉(zhuǎn)企、小升規(guī)、規(guī)改股、股上市”扶持政策，結(jié)合大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，精心培育更多的市場(chǎng)主體，尤其是加快培育一批規(guī)上工業(yè)(服務(wù)業(yè))企業(yè)和科技型中小企業(yè)，積極引導(dǎo)扶持具備條件的企業(yè)上市，做大做強(qiáng)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇十一
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到xx中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的中剛剛搬到這兒，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒(méi)有多少影響。然而，經(jīng)過(guò)幾年的努力，中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中不僅有了江蘇一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家，愛(ài)生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生 ，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來(lái)，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位在生孩子的前幾天，還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,沒(méi)有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于中這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但中的教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無(wú)愧于“中人”這個(gè)稱號(hào)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇十二
敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，來(lái)源于中華民族精神的繼承和弘揚(yáng)，來(lái)源于浙江人民在歷史長(zhǎng)河里的文化沉淀，來(lái)源于浙江大地上區(qū)域精神的提煉概括，更是來(lái)源于浙江優(yōu)秀兒女身上點(diǎn)滴感動(dòng)的流淌匯聚。
鄭九萬(wàn)的先進(jìn)事跡，是與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神在基層黨員干部身上的真實(shí)寫照。鄭九萬(wàn)同志身上所體現(xiàn)出的無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為民、艱苦創(chuàng)業(yè)、勵(lì)志奮發(fā)的優(yōu)秀黨員的精神風(fēng)貌，正是“求真務(wù)實(shí)，誠(chéng)信和-諧，開放圖強(qiáng)”的與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神的集中體現(xiàn)，是激勵(lì)我們“干在實(shí)處，走在前列，率先崛起”的精神支柱。
鄭九萬(wàn)先進(jìn)事跡中體現(xiàn)著與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神“務(wù)實(shí)”這一主脈搏。鄭九萬(wàn)同志帶領(lǐng)村民種紅柿，建設(shè)高山蔬菜、水果、養(yǎng)殖業(yè)基地，使后九降村的人均收入達(dá)到了2532元，比上一年增加了329元;鄭九萬(wàn)先進(jìn)事跡中凸顯著與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神“圖強(qiáng)”這一主心骨，鄭九萬(wàn)同志始終工作生活在群眾中間，拼搏在一線。他帶頭捐款，帶領(lǐng)村民開山辟地，貫通了一條長(zhǎng)2.45公里的機(jī)耕路，結(jié)束了山村不通車的歷史;鄭九萬(wàn)先進(jìn)事跡中奏響著與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神“和-諧”這一主旋律。 “村里的路怎樣了”是鄭九萬(wàn)重度昏迷兩天后醒來(lái)的第一句話，樸素的言語(yǔ)背后飽含著一個(gè)優(yōu)秀黨員干部對(duì)村民百姓的關(guān)注和牽掛，這是一種責(zé)任。
鄭九萬(wàn)同志生活在條件這么艱苦的一個(gè)山村，但他卻默默無(wú)聞的為村里謀發(fā)展，他沒(méi)有豐功偉績(jī)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累、年復(fù)一年的行動(dòng)，為我們?cè)忈屃艘幻伯a(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用自己的真心贏得廣大村民的衷心愛(ài)戴，是基層干部中一心為民的典型代表。
鄭九萬(wàn)身上具有一種崇高的精神和品質(zhì)，這種精神的鮮明特征是"平凡中體現(xiàn)對(duì)群眾的真情，平凡中體現(xiàn)對(duì)黨的赤誠(chéng)，平凡中體現(xiàn)他的崇高境界"。這種精神同"求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)信和-諧、開放圖強(qiáng)"的浙江精神，在本質(zhì)內(nèi)涵上是一致的，就是與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神在廣大基層黨員干部身上的生動(dòng)展現(xiàn)。
在新形勢(shì)下，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，把開展學(xué)習(xí)鄭九萬(wàn)活動(dòng)的精神與我們的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，我覺(jué)得我們應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)他三方面的精神：
首先，工作態(tài)度上勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，體現(xiàn)一種求真務(wù)實(shí)精神。由此，我想到要腳踏實(shí)地地做好本職工作，在工作中，考慮問(wèn)題三思而后行。要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服自己的缺點(diǎn)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。黨的先進(jìn)性是靠一點(diǎn)一滴的具體工作體現(xiàn)的，各項(xiàng)工作是靠求真務(wù)實(shí)鋪就的。
其次，工作中敢闖敢拼，做出成績(jī)，起好模范帶頭作用，堅(jiān)持吃苦耐勞、勵(lì)志奮發(fā)，體現(xiàn)一種開放圖強(qiáng)精神。作為艱苦創(chuàng)業(yè)的"排頭兵"，帶領(lǐng)群眾致富的"領(lǐng)頭羊"，鄭九萬(wàn)知道，要讓大家致富，就得自己吃苦;要想群眾滿意，就要干在前頭。通過(guò)對(duì)這位“山民好支書”先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己在工作中的體會(huì)，我認(rèn)為，作為一名黨員，必須實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)先進(jìn)性。而黨員的先進(jìn)性最大地體現(xiàn)在本職工作上。立足于本職，從工作中做起，從身邊的小事做起，從我做起，從今天做起，真正做到“干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行”，不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。在今后業(yè)務(wù)工作中，勤于思考，敢于突破，凡是能夠促進(jìn)工作上水平的事情就大膽去闖、大膽去干。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做實(shí)踐職業(yè)道德的模范，爭(zhēng)當(dāng)先鋒黨員。
再次，學(xué)習(xí)他勤勞為民、盡心竭力的奉獻(xiàn)情懷。無(wú)論是栽種果樹，引種茶葉，培植青椒，還是開源引水，筑路修渠，鄭九萬(wàn)同志始終以群眾利益為重，一步一個(gè)腳印地工作，面對(duì)艱苦的創(chuàng)業(yè)條件和常人難以想象的家庭困難，他從不向組織伸手，從不計(jì)較個(gè)人得失。鄭九萬(wàn)同志心中始終裝著群眾，記掛著群眾的冷暖，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任和義務(wù)，充分驗(yàn)證了“老百姓在干部心中的分量有多重，干部在老百姓心中的分量就有多重”的深刻內(nèi)涵。我們每一個(gè)黨員都要有一顆為民的心，想群眾之所想，急群眾之所急，在自己的崗位上實(shí)踐一個(gè)黨員的入黨誓言。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。
收看了鄭九萬(wàn)的先進(jìn)事跡后，我體會(huì)到一個(gè)基層共產(chǎn)黨員高尚的道德情操，他十幾年如一日，平凡之中見(jiàn)真情，創(chuàng)業(yè)之中見(jiàn)奉獻(xiàn)，危難之中見(jiàn)崇高，用自己的真心、誠(chéng)心和熱心，贏得了群眾的貼心;用自己的苦干、實(shí)干、帶頭干，樹起了共產(chǎn)黨員在群眾中的威望。我們要以他為榜樣，努力做好本職工作，從思想、工作等方面查找差距，積極整改，從各方面提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在平凡的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
涓滴細(xì)流匯成江海，平凡作為彰顯偉大。我們也應(yīng)該向鄭九萬(wàn)同志十幾年如一日，在平凡中體現(xiàn)對(duì)黨的赤膽忠心，在平凡中體現(xiàn)對(duì)群眾的一片真情，在平凡中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的崇高境界，在平凡的行動(dòng)中創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)200字 奉獻(xiàn)心得體會(huì)小學(xué)生篇十三
教師是人類靈魂的工程師——這是多么高的贊譽(yù)，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛(ài)崗敬業(yè)精無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過(guò)了?？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?
曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。
敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。我對(duì)此有如下理解：
第一，教師要熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第三，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。
第四，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，固步自封，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采，談起玩樂(lè)，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。
第五，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。
現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。
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