心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇一
愛奉獻(xiàn)是一種心靈感應(yīng),是人類文明所共同追求的理念,通過積極的奉獻(xiàn)行為,可以撫慰他人、提升自我。敢于奉獻(xiàn)不僅能夠使人擁有更加可貴的人生經(jīng)驗(yàn),而且能夠使我們時(shí)刻保持一顆感恩和謙卑的心態(tài),進(jìn)一步升華我們的品格。在這篇文章中,我將談?wù)勎覍?duì)于愛奉獻(xiàn)的所體會(huì),愿與大家分享,以期得到更多大家的啟示和感悟。
第二段:愛奉獻(xiàn)為他人帶來快樂
“將快樂帶給他人”這是愛奉獻(xiàn)的核心,正是通過這種帶給別人的快樂,我們才能讓自己的生命更有意義,更有價(jià)值。例如,幫助一些需要幫助的人,慰問那些正在經(jīng)歷困難的人們,雖然短暫的幫助只能解決他們一時(shí)的問題,但我們內(nèi)心得到的滿足、成就感,遠(yuǎn)比我們幫助他們的快樂更加深刻。因此,我們不應(yīng)追求價(jià)值,而應(yīng)該把握真正意義的價(jià)值,因?yàn)檎嬲膬r(jià)值就在于奉獻(xiàn)時(shí)所體會(huì)的快樂。
第三段:愛奉獻(xiàn)為自己帶來滿足感
愛奉獻(xiàn)不僅僅可以為他人帶來快樂的,還能夠使我們自己體驗(yàn)到快樂。愛奉獻(xiàn)能夠讓我們認(rèn)識(shí)到并發(fā)揚(yáng)我們自身的生命價(jià)值,讓我們真正的理解到滿足別人也滿足了自己,同時(shí)我們也可以從他人的反饋中收獲不同人生的智慧和收獲。愛奉獻(xiàn)是一種雙向的良性循環(huán),它可以讓我們的心態(tài)更加開放,內(nèi)心的成長(zhǎng)無疑將給我們的人生增添更多色彩和樂趣。
第四段:愛奉獻(xiàn)使我們更加富有
奉獻(xiàn)行為不會(huì)因物資的多少而受到影響,無論貧窮或富有,都可以通過奉獻(xiàn)行為來提高自己的價(jià)值。人際交往不缺一個(gè)旅游訪行的旅伴、一個(gè)在處理具體問題時(shí)的指導(dǎo)者,沉迷于自己帶來的境遇和物質(zhì)卻會(huì)讓我們感到空虛和孤獨(dú)。因此,只有愿意奉獻(xiàn)和關(guān)注別人的人,才能夠被認(rèn)為是真正的富有人,不可多得的財(cái)富其實(shí)是內(nèi)在的豐富和與他人的深度交流而產(chǎn)生的溫暖。
第五段:結(jié)語
“愛奉獻(xiàn)”是我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐體現(xiàn)人性的一種方式,無論在任何人生階段,我們都應(yīng)該積極的發(fā)揚(yáng)愛心和人性。幫助別人帶來自己快樂的同時(shí),成就了自己,有了心靈的豐收,才是真正意義上的人生。生活是短暫的,我們可以通過奉獻(xiàn)來讓我們的生命更有意義。最后,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)堅(jiān)持愛奉獻(xiàn)這一行為,共同讓我們的人生更加顯得精彩多姿。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇二
八年前,我從大學(xué)畢業(yè),胸懷理想,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來到xx中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的中剛剛搬到這兒,沒有圍墻,也沒有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),三十來位教師,學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在江蘇教育屆沒有多少影響。然而,經(jīng)過幾年的努力,中已由一初中校發(fā)展為完中校,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,中不僅有了江蘇一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
中能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)、以校為家,愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為中大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話:教師有了小病不用去看醫(yī)生 ,而應(yīng)該去看學(xué)生,病就會(huì)好的。他是這樣說的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來,他沒有向?qū)W校請(qǐng)過一天假,沒有無故礦過一節(jié)課。在中,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位在生孩子的前幾天,還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽到同事們說起這些,或看到帶病堅(jiān)持上課的教師,我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。
中的教師不僅愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),而且以校為家,愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒來上學(xué),又總是他們披風(fēng)沫雨,上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車,有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但中的教師淡泊名利,無私奉獻(xiàn),學(xué)生的進(jìn)步,就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財(cái)富。
古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”,我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè),我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上,我就一定會(huì)以身作則,為人師表,一定無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),無愧于“中人”這個(gè)稱號(hào)。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇三
奉獻(xiàn),是一種無私奉獻(xiàn)自己的精力和時(shí)間,關(guān)心他人的需要和福祉。作為人類文明發(fā)展中的重要素質(zhì),奉獻(xiàn)不僅讓我們與他人建立了深厚的情感聯(lián)系,也帶給自己無盡的心靈滿足。在我個(gè)人的生活中,我通過積極參與社區(qū)服務(wù)、教育事業(yè)等領(lǐng)域的奉獻(xiàn)實(shí)踐,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)奉獻(xiàn)的心得體會(huì)。
第一段:了解他人需求,主動(dòng)奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn)的第一步,是了解他人的需求并主動(dòng)地去滿足他們。在社區(qū)活動(dòng)中,我參與了組織一個(gè)為貧困兒童提供學(xué)習(xí)資源的活動(dòng)。在這個(gè)過程中,我通過與孩子們的互動(dòng),了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中缺乏許多基本的學(xué)習(xí)資料。于是,我積極去收集課本、練習(xí)冊(cè)等教材,然后帶給他們。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到奉獻(xiàn)的最初階段就是要了解他人的需求,并主動(dòng)去滿足他們的需求。
第二段:放下成見,關(guān)心他人
實(shí)現(xiàn)真正的奉獻(xiàn)并不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助,也需要在精神層面給予他人關(guān)心和支持。在一次參與教育事業(yè)的經(jīng)歷中,我遇到了一個(gè)乖僻孤寂的學(xué)生。其他人對(duì)他的嘲笑和忽視讓他更加封閉自己。我嘗試與他進(jìn)行交流,并在平時(shí)多關(guān)心他。時(shí)間的推移,他逐漸打開了心扉,愿意與我溝通。通過這個(gè)過程,我明白到奉獻(xiàn)不僅要放下成見,更要在關(guān)心他人的過程中耐心支持他們。
第三段:樂于分享,激發(fā)他人潛能
奉獻(xiàn)不僅有助于他人的成長(zhǎng),也能激發(fā)他人的潛能。我參與過一個(gè)志愿者教育項(xiàng)目,在這個(gè)項(xiàng)目中,我遇到了一位聰明卻缺乏自信的學(xué)生。我在課后和他探討他的學(xué)習(xí)問題,并與他分享一些其它學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)。他逐漸恢復(fù)了自信,開始嘗試更高難度的問題。這個(gè)過程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,奉獻(xiàn)可以激發(fā)他人的潛能,為他們提供機(jī)遇去挖掘自己的能力和天賦。
第四段:奉獻(xiàn)給自己,達(dá)到內(nèi)心的滿足
奉獻(xiàn)不僅有益于他人,也能帶來內(nèi)心的滿足感。當(dāng)我看著那些我?guī)椭^的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,或者看到社區(qū)里的人們因?yàn)槲液椭驹刚邎F(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)而生活得更好,我內(nèi)心油然而生的驕傲感和成就感是無法用言語表達(dá)的。這種滿足感讓我更加愿意去堅(jiān)持奉獻(xiàn),并將其作為一種生活方式。
第五段:奉獻(xiàn)從心而發(fā),永無止境
奉獻(xiàn)來源于內(nèi)心的善良和愿意去幫助他人的決心。無論是社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)還是對(duì)家人的關(guān)懷,奉獻(xiàn)是無止境的。通過積極參與奉獻(xiàn)活動(dòng),我深切感受到奉獻(xiàn)的樂趣和意義。它不僅能幫助他人,也能為自己帶來真實(shí)的快樂。每次我看到我的付出能為他人帶來希望和改變,我都會(huì)被激發(fā)更多的動(dòng)力去做好奉獻(xiàn),并成為一個(gè)真正的奉獻(xiàn)者。
在奉獻(xiàn)的過程中,我逐漸明白了它所帶來的價(jià)值。奉獻(xiàn)讓我更關(guān)心他人的需求,放下成見去關(guān)心他人,樂于分享和激發(fā)他人的潛能。同時(shí),奉獻(xiàn)也帶給我內(nèi)心的滿足和成就感,并讓我堅(jiān)定地相信奉獻(xiàn)從心而發(fā),永無止境。因此,我將繼續(xù)以奉獻(xiàn)為核心,將其內(nèi)化為一種生活方式,用自己的努力去改善他人的生活,并影響他人走上幸福的道路。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇四
教師隊(duì)伍的職業(yè)道德是學(xué)?!白寣W(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的關(guān)鍵。大興三小在教師職業(yè)道德方面常抓不懈,在全體教師中樹立“為人之本德為先”的意識(shí),并堅(jiān)持以職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,進(jìn)行廉教教育。
廉政勤政工作首先從學(xué)校干部身上抓起,校長(zhǎng)陳宗禹常說:“講黨性、顧大局、守紀(jì)律是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的基本要求!”這已成為大興三小干部的自覺行為,并逐步形成了學(xué)校干部考核末位警示制度。學(xué)校組織全體黨員干部觀看了《警示教育系列篇》、《四風(fēng)的危害》《周恩來的四個(gè)晝夜》等,學(xué)習(xí)討論廉政
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇五
愛崗奉獻(xiàn)就是熱愛自己的工作崗位,熱愛本職工作;敬業(yè)奉獻(xiàn)就是用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作,真正認(rèn)識(shí)到自己工作的意義,在知足感恩中把工作做為一種責(zé)任,一項(xiàng)事業(yè)。愛崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)總是相互聯(lián)系的,愛崗敬業(yè)是基礎(chǔ),奉獻(xiàn)是具體表現(xiàn),不愛崗就很難做到敬業(yè),不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。愛崗敬業(yè)說得具體點(diǎn),就是立足本職工作,把點(diǎn)滴小事做好,把分秒時(shí)間抓牢。激情是我們愛崗敬業(yè)的持續(xù),只有滿懷愛崗敬業(yè)的高昂激情,才能具備顧全大局,無私奉獻(xiàn)的精神。如果我們不能立足本職,求真務(wù)實(shí),扎實(shí)工作,就談不上愛崗敬業(yè),科學(xué)發(fā)展,激情奉獻(xiàn)。
愛崗敬業(yè)激情奉獻(xiàn)是一種態(tài)度,是一種精神,更是一種境界。大多數(shù)人都希望單位能夠給與自己一定的發(fā)展空間和展示平臺(tái),最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí),靠的是什么?靠的就是在自己平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說過:“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值?!逼綍r(shí)不要總想單位給了我們多少?而要問自己為單位做了什么?奉獻(xiàn)了多少?當(dāng)我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí),我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較,多一些奉獻(xiàn),少一些抱怨,多一些責(zé)任;有了這種境界,我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)的去工作,從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的尊重,從而取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橹挥袗蹗彶艜?huì)敬業(yè),只有愛崗敬業(yè)才會(huì)無怨無悔做出無私奉獻(xiàn)。
愛崗敬業(yè)是一個(gè)古老的話題,是社會(huì)對(duì)每一個(gè)成員最基本的從業(yè)要求,是推動(dòng)人類進(jìn)步的重要精神力量,隨時(shí)代的變遷,人們不斷給它賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)是任何一個(gè)平凡的崗位對(duì)工作人員最基本的要求。任何人都有追求榮譽(yù)的天性,都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí),靠的是什么?靠的就是在平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說過:“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值?!?/p>
愛崗敬業(yè)是每一位工作人員應(yīng)有的態(tài)度。集體肯定有自己的缺點(diǎn),但也會(huì)有優(yōu)點(diǎn),正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn),所以才有很多人選擇留在集體。所以我相信:“成功的人一定愛崗敬業(yè),失敗的人始終在尋找客觀理由”。
總之,我通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇六
奉獻(xiàn)是一種無私的付出,是一種為他人著想,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學(xué)校里,還是在工作場(chǎng)所,奉獻(xiàn)都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖?。通過多年的奉獻(xiàn)實(shí)踐,我深深感悟到,奉獻(xiàn)不僅可以給他人帶來快樂,更能讓我們自己收獲滿滿的幸福和成長(zhǎng)。
首先,奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛與被關(guān)愛的美好。每天,我會(huì)盡力讓自己的家人感受到我對(duì)他們的關(guān)懷與愛。無論是陪伴孩子做作業(yè),還是與父母一起聊天,我都將時(shí)間安排得非常緊湊。通過這種關(guān)愛的奉獻(xiàn),我發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開朗、愉快,愿意與我分享他們的喜怒哀樂。我感受到了家庭的溫暖,也更加了解到奉獻(xiàn)的力量。
其次,奉獻(xiàn)讓我培養(yǎng)了專注和毅力。在工作中,只有時(shí)刻保持專注,才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項(xiàng)目中,我遇到了一個(gè)難題,苦苦思考卻仍然無法找到解決方法。但是在那一刻,我下定決心要奉獻(xiàn)出更多的時(shí)間和精力,繼續(xù)嘗試。經(jīng)過多次的試驗(yàn)和失敗,最終我找到了解決方案,完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,只要有決心和毅力,我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻(xiàn)不僅讓我成為了一個(gè)盡職盡責(zé)的員工,也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
再者,奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了分享和善良的樂趣。通過參與公益活動(dòng),我走進(jìn)了孤寡老人的家庭,幫助他們做家務(wù),給他們送上溫暖和快樂。這些孤獨(dú)的老人,受益于我的奉獻(xiàn),感到自己并不孤單。他們滿懷感激,為了表示對(duì)我的感謝,給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個(gè)過程中,我思考了自己生活的意義,更加珍惜擁有的一切。通過分享和奉獻(xiàn),我明白了快樂其實(shí)是可以通過給予他人快樂而獲得的,大愛的種子在我的心中生根發(fā)芽。
最后,奉獻(xiàn)讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽(yù)和尊重。在團(tuán)隊(duì)合作中,我時(shí)刻以奉獻(xiàn)的心態(tài)對(duì)待工作。通過幫助同事解決問題,承擔(dān)額外的責(zé)任,我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻(xiàn)都是我融入團(tuán)隊(duì)的一次機(jī)會(huì),也是展現(xiàn)自己價(jià)值的重要時(shí)刻。通過工作中的奉獻(xiàn),我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極,能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽(yù)和尊重不僅激勵(lì)著我繼續(xù)努力,也成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
總而言之,奉獻(xiàn)是一種崇高的情操,是一種人生價(jià)值的追求。通過對(duì)奉獻(xiàn)的實(shí)踐,我體會(huì)到了關(guān)愛與被關(guān)愛的美好、培養(yǎng)了專注和毅力、體驗(yàn)到了分享和善良的樂趣,以及收獲了廣泛的贊譽(yù)和尊重。奉獻(xiàn)是一種力量,它能夠讓我們變得更加強(qiáng)大和幸福,而且通過貢獻(xiàn)自己所能,我們也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來積極的變革和進(jìn)步。讓我們從現(xiàn)在起,踐行奉獻(xiàn)的力量,讓愛與關(guān)懷在我們的心中永葆鮮活。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇七
首先,奉獻(xiàn)章是一種具有特殊意義的榮譽(yù)。得到奉獻(xiàn)章是對(duì)一個(gè)人長(zhǎng)期以來的奉獻(xiàn)與付出的肯定和贊揚(yáng)。而這種奉獻(xiàn)精神則是我們社會(huì)發(fā)展的重要力量。與個(gè)人發(fā)展和個(gè)人成就相比,奉獻(xiàn)的價(jià)值更具有深遠(yuǎn)意義。因此,獲得奉獻(xiàn)章對(duì)我來說是一種發(fā)自內(nèi)心的自豪和快樂。
其次,奉獻(xiàn)章的獲得需要付出持久而不懈的努力。奉獻(xiàn)并不是一朝一夕之功,而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和耐心的傾注。在我的奉獻(xiàn)之路上,我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。任何一項(xiàng)事業(yè)的勝利都來自于無數(shù)個(gè)平凡瑣碎的努力。沒有貢獻(xiàn),就沒有獎(jiǎng)?wù)?。每一個(gè)奉獻(xiàn)的瞬間,都在堅(jiān)定地邁向奉獻(xiàn)章的道路上。
其次,奉獻(xiàn)不僅僅是為自己,更是為他人和社會(huì)。奉獻(xiàn)章之所以有特殊的意義,是因?yàn)樗砹藢?duì)社會(huì)公益事業(yè)的支持和參與。通過自己的努力和奉獻(xiàn),我獲得了這一榮譽(yù),也為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。每一個(gè)奉獻(xiàn)的行動(dòng),都在從個(gè)人走向集體,從自我走向他人。奉獻(xiàn)的道路并不孤獨(dú),而是伴隨著眾多志同道合的人們一起前行。
再次,奉獻(xiàn)是一種無私的奉獻(xiàn)。獲得奉獻(xiàn)章并不意味著個(gè)人的利益最大化,而是個(gè)人利益向公益事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)受益于社會(huì),也懂得回報(bào)社會(huì)的重要性。只有將個(gè)人的利益放在整體的利益之上,才能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人奉獻(xiàn)的價(jià)值。而奉獻(xiàn)的過程正是個(gè)人覺醒和成長(zhǎng)的過程。
最后,奉獻(xiàn)是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。得到奉獻(xiàn)章并不意味著可以放松對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),反而需要更加積極地參與社會(huì)事務(wù),為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。奉獻(xiàn)不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。在奉獻(xiàn)的道路上,我們需要時(shí)刻牢記使命,堅(jiān)守初心,不斷努力奉獻(xiàn)出更多的力量,為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之,獲得奉獻(xiàn)章是對(duì)一個(gè)人為社會(huì)付出和貢獻(xiàn)的肯定和贊揚(yáng)。與個(gè)人發(fā)展和個(gè)人成就相比,奉獻(xiàn)的價(jià)值更具有深遠(yuǎn)意義。奉獻(xiàn)的過程不僅需要持久而不懈的努力,還需要無私和無畏的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)不是為個(gè)人,而是為他人和社會(huì)。它是一種無私和勇敢的奉獻(xiàn),也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在奉獻(xiàn)的道路上,我們需要不斷摸索,持續(xù)努力,勇往直前,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。奉獻(xiàn)的道路并不孤獨(dú),我們和其他志同道合的人們一起努力,成長(zhǎng)和發(fā)展,為社會(huì)的美好未來繼續(xù)奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇八
教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,要以身作則,成為一個(gè)可以時(shí)刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時(shí)代發(fā)展下,教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài),因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代背景下,計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展如此迅速,因此事物的更新,知識(shí)與科研成果的發(fā)展也會(huì)不斷更新發(fā)展且會(huì)越來越快。由此新的時(shí)代背景下,要求教師在原有的知識(shí)基礎(chǔ)下,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,與時(shí)代接軌,用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來上課、備課。比如以前都是老師講,并且“堂堂滿”,現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,學(xué)生多講,老師主要起引導(dǎo)與補(bǔ)充的作用,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,多接觸新的事物,利用好網(wǎng)絡(luò)。
還比如:以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書,現(xiàn)在可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué),制作內(nèi)容豐富,圖文并茂的ppt。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識(shí),擴(kuò)充了知識(shí),現(xiàn)代化教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)教育的核心論,讓學(xué)生擺脫被動(dòng),變得更加的主動(dòng)去學(xué)習(xí),以一個(gè)參加者的身份,進(jìn)入到學(xué)習(xí)這個(gè)過程之中,將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過程中,學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動(dòng)的地位。盡管當(dāng)時(shí)已經(jīng)引進(jìn)了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段,但沒有交互的.作用,學(xué)生無法主動(dòng)的參與進(jìn)去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后,使操作者獲得了對(duì)信息的完全掌控權(quán),并且充分利用人類與計(jì)算機(jī)之間的交互作用,將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫并茂的教學(xué)信息靈活的進(jìn)行調(diào)整,也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識(shí)與創(chuàng)造的欲望。強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解的能力。例如,在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課中,學(xué)生們憑借著對(duì)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”這一課濃厚的興趣和對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)熟練的掌握,在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的相關(guān)的史料,有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后,對(duì)歷史事件的理解與對(duì)其之后的評(píng)價(jià)也更加的客觀化與合理化。
將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人,讓他們今后可以對(duì)社會(huì)國(guó)家有貢獻(xiàn)?這是學(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)讓我更重視,并且要去重新思考的問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師,新的時(shí)代背景與要求下,需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書,讀死書”這樣的人。在教學(xué)中,要做到因材施教,鼓勵(lì)一些學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展,使人人都有一技之長(zhǎng),不管以后到了社會(huì)上,至少能靠著這項(xiàng)技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步靈魂。
為了有一個(gè)更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)著老師們,一起為一個(gè)嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌,變成了一個(gè)美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報(bào)告廳、圖書館、電腦室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、心理健康教育室、標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對(duì)師資力量的培養(yǎng),不斷地讓老師外出學(xué)習(xí),充電。我相信未來三中會(huì)更好。
教學(xué)必須以學(xué)生為本,為基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。“強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教,強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教。”“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名普通的教師,我們要把培養(yǎng)好新時(shí)代對(duì)社會(huì)、人民、國(guó)家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂于奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),對(duì)得起人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇九
奉獻(xiàn)章,在我國(guó)是一項(xiàng)極為崇高的榮譽(yù),也是對(duì)一生奉獻(xiàn)于科學(xué)、文化、教育、衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域的人們的最高贊揚(yáng)。近年來,我國(guó)崇尚奉獻(xiàn)精神的宣傳活動(dòng)頻繁開展,我們有幸參與其中,親身感受到了這樣一種精神力量。在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的真諦,也由衷地認(rèn)識(shí)到,奉獻(xiàn)不僅僅是個(gè)人行為,更是全社會(huì)共同的責(zé)任與使命。
第二段:奉獻(xiàn)的力量
奉獻(xiàn)是一種偉大的精神,能夠激發(fā)人們內(nèi)心的力量,使個(gè)人義無反顧地投身到奉獻(xiàn)的事業(yè)中去。我們?cè)谂c一些獲得奉獻(xiàn)章的人們交流的過程中,深刻體會(huì)到了這股力量。他們大多數(shù)人都是默默奉獻(xiàn)于自己的崗位,無私地付出著,為社會(huì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。他們不計(jì)較個(gè)人得失,只是為了更多人的幸福和利益而奉獻(xiàn)著。這種力量是源于對(duì)社會(huì)的熱愛和責(zé)任感,他們認(rèn)為只有自己做出的貢獻(xiàn)才能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,這種精神令人敬佩。
第三段:奉獻(xiàn)的價(jià)值
奉獻(xiàn)是一種無私的行為,能夠讓人體驗(yàn)到內(nèi)心深處的滿足和快樂。通過奉獻(xiàn),我們不僅可以給予他人幫助,也能夠獲得成就感和幸福感。一個(gè)人如果只為了自身的利益而活著,永遠(yuǎn)無法走出個(gè)人的狹隘和局限。而通過奉獻(xiàn),我們能夠超越自我,關(guān)注他人,為他人創(chuàng)造美好的生活。當(dāng)我們看到他人從我們的奉獻(xiàn)中受益,當(dāng)我們看到社會(huì)在我們的努力下發(fā)生變化時(shí),我們的內(nèi)心會(huì)被滿足感所填滿。奉獻(xiàn)值得我們?nèi)プ非?,因?yàn)樗軌蚪o我們帶來真正的幸福。
第四段:奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)
奉獻(xiàn)是需要付出代價(jià)的,不是每個(gè)人都能夠做到。在實(shí)際的奉獻(xiàn)過程中,我們不可避免地會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先,奉獻(xiàn)需要耐心和堅(jiān)持,很多時(shí)候,我們可能會(huì)遇到困難和挫折,但這并不能打消我們的奉獻(xiàn)之心。其次,奉獻(xiàn)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,我們需要自覺承擔(dān)起社會(huì)給予我們的使命與責(zé)任,為社會(huì)的進(jìn)步不斷努力。最后,奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,通過科學(xué)的方法和創(chuàng)新的思維解決問題,推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
第五段:深化奉獻(xiàn)精神
在這次奉獻(xiàn)章活動(dòng)中,我深深感受到了奉獻(xiàn)精神的偉大和強(qiáng)大,也對(duì)自己的奉獻(xiàn)之路有了更深一層的思考。我認(rèn)識(shí)到,在今后的生活中,無論從事何種職業(yè),都應(yīng)該懷揣著奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作。奉獻(xiàn)不僅僅是對(duì)自己的要求,更是對(duì)他人與社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有通過奉獻(xiàn),才能夠推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的共同進(jìn)步。因此,我將堅(jiān)定信念,將奉獻(xiàn)精神貫徹到自己的工作與生活中,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
通過這次參與奉獻(xiàn)章活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了奉獻(xiàn)的真諦和價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅是一種偉大的精神力量,能夠激發(fā)人們的內(nèi)心,也是一種使個(gè)人與社會(huì)共同進(jìn)步的責(zé)任與使命。盡管奉獻(xiàn)的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難,但只有付出,才能夠收獲更多的快樂與幸福。我們應(yīng)該懷揣奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作和生活,用自己的智慧與行動(dòng),為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。只有這樣,我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,也讓社會(huì)變得更美好。
奉獻(xiàn)情心得體會(huì)篇十
近日,我拜讀了培訓(xùn)中心xx老師的勞模事跡材料,心中不禁感慨萬千,久久無法平靜。正所謂"見君一襲風(fēng)雪骨,始信人間有謫仙",xx老師通過自己的親身經(jīng)歷,向我們展示了什么是愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神,什么是創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、學(xué)習(xí)超越的勞模風(fēng)采,他用27年的堅(jiān)守,用智慧和汗水譜寫出一曲偉大的勞模贊歌,鑄就著萊鋼曾經(jīng)的輝煌和未來的希望。
眾人皆知蓮無垢,誰知蓮心苦。xx老師是勞模,是多領(lǐng)域的專家,一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)閃耀著璀璨的光芒。但誰又知,這光芒的背后幾十年如一日的艱辛,多學(xué)一些、多做一點(diǎn)、多忍一會(huì),正如文中所說"點(diǎn)滴工作皆學(xué)問立足崗位成專家",正是這一點(diǎn)一滴成就了xx老師今天的成功!與我而言,或者說對(duì)一些入廠良久,建樹乏善可陳的青工而言,這些都是難能可貴的財(cái)富。
成功就是要比別人多學(xué)一點(diǎn),xx老師的專業(yè)是地球物理,在職工培訓(xùn)管理和教學(xué)領(lǐng)域依然得心應(yīng)手。為什么?因?yàn)樗嘈偶疾粔荷?,自學(xué)了軟件工程碩士專業(yè)、自學(xué)了工業(yè)工程本科專業(yè),他相信未來的某一天肯定能用的上。后來當(dāng)他擔(dān)任計(jì)算機(jī)教研室主任、萊鋼"精益管理"培訓(xùn)項(xiàng)目組組長(zhǎng)的.時(shí)候,之前的技能儲(chǔ)備給了他莫大的幫助。像我們這些青工,從事的工作可能與所學(xué)專業(yè)相去甚遠(yuǎn),但這并不能成為我們懈怠的托辭與理由,我們更應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)所能學(xué)到的知識(shí)和技能,盡可能做到"一專多能零缺陷",自己的專業(yè)要強(qiáng),自己的技能要多,自己的缺陷要少。要知道機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,給你一個(gè)崗位,你能不能適應(yīng)?你會(huì)不會(huì)開展工作?這都靠我們平時(shí)的努力和積累。
成功就是要比別人多做一點(diǎn),中心大討論的時(shí)候曾有個(gè)命題"做好自己分管的工作,其他的用不著我管",這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)呢?xx老師給了我們答案,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自學(xué)考試通知單分發(fā)工作困難時(shí),雖然不是他們科的事,卻主動(dòng)擔(dān)當(dāng),刻苦鉆研解決了難題,最終幫助了別人,成就了自己。這對(duì)我們青工來說,是極具有教育意義的,在現(xiàn)階段萊鋼處于轉(zhuǎn)型發(fā)展、生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期,更不能再存著各掃門前雪的心態(tài),拈輕怕重、斤斤計(jì)較,要勇于擔(dān)當(dāng),對(duì)自己的工作要盡心,別人的工作要熱心。每天少做0.1,365個(gè)0.99是0.025;每天多做0.1,365個(gè)1.01就是37.8.因此我們學(xué)習(xí)要做到1.01,工作要做到1.01,每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)超過別人一大截,成功的關(guān)鍵就在這0.01。
成功就是要比別人多忍一些,xx老師忍受住了學(xué)習(xí)的寂寞,忍受住了工作的壓力,忍受住了失去愛人的痛苦,最后他成功了。對(duì)我們青工而言,成功的路并不好走,充滿了荊棘與坎坷,這就需要我們有"8+n,5+2"的工作精神,或?yàn)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈夜讀頭懸梁錐刺股,或?yàn)榱隧?xiàng)目而連續(xù)加班無視孩子渴望陪伴的眼神,忍受常人所不能忍。但是成功的路上卻也并不擁擠,因?yàn)槟軋?jiān)持下去的人并不多,很多人在岔路口駐足不前,迷失了方向,我始終堅(jiān)信!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功!
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