每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
春天的詩配畫 春天的詩現(xiàn)代詩篇一
1.學(xué)會(huì)六個(gè)字“當(dāng)、隨、曾、勝、憶、乃”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字“潤、諳”。
2.熟讀并背誦兩首詩，感悟詩意，領(lǐng)略春日美景。
3.體會(huì)作者對春雨的喜愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀、背誦兩首詩。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語。
春天一直以它的美好和充滿希望被人們所歌頌，我國古代有很多詩人寫下了膾炙人口的贊美春天的詩，今天我們來學(xué)習(xí)唐朝詩人杜甫的一首詩——《春夜喜雨》
二、釋題目，學(xué)習(xí)“夜”字。
1.會(huì)背誦的同學(xué)背給大家聽，初步感知古詩。
2.釋題目：春天夜里下的雨。
3.學(xué)習(xí)“夜”字，黑夜與白天相對，夜與晝相對，晝夜就是白天和夜晚。指導(dǎo)書寫。
4.“喜”字為體會(huì)詩人情感的線索，引起對古詩內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
三、讀古詩，感悟詩意。
1.教師范讀，學(xué)生注意讀音。
2.學(xué)生跟隨老師讀詩，注意聽清每一行教師是在哪里停頓的。
3.學(xué)生自由讀兩遍詩，在讀詩過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀熟。
4.指名讀詩，想一想從詩中讀懂了什么。
四、學(xué)習(xí)生字。
（一）1.讀第一句詩，找出詩中的兩個(gè)生字“當(dāng)、乃”。
“當(dāng)”是多音字，分別組詞，并用“當(dāng)……的時(shí)候”說話。詩中“當(dāng)春”就是當(dāng)春天來的時(shí)候。
“乃”是于是，就的意思，注意書寫的筆順，指導(dǎo)書寫。
2.多種方式讀前兩行詩
（二）1.讀第二句詩，找出詩中的兩個(gè)生字“隨、潤”
“隨”：伴隨。組詞并用部件法來識(shí)記，指導(dǎo)書寫。
“潤”：滋潤。用“……滋潤了……”句式說話。
2.多種方式讀后兩行詩。
五、游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。
六、多種方式讀詩。
1.自由練習(xí)讀詩。
2.解釋為什么是“喜”雨，體會(huì)作者情感，并帶著我種情感讀詩、背詩。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
背誦古詩《春夜喜雨》，今天我們來學(xué)習(xí)我國唐朝詩人白居易描寫春天的詩——《憶江南》。
二、學(xué)習(xí)“憶”字，從題目入手初步感知古詩。
1.“憶”：形聲字，部件法識(shí)記，本詩指回憶，指導(dǎo)書寫。
2.從題目中看出什么？
三、讀詩。
1.教師范讀，學(xué)生聽清生字讀音。
2.學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。
3.學(xué)生自由練讀，自學(xué)生字。
四、品詩，學(xué)習(xí)生字。
（一）學(xué)習(xí)前兩行詩。
1.白居易在晚年時(shí)回憶起江南的美景，古詩第一行中的一個(gè)字就可以概括他對江南的印象，是哪個(gè)字？
2.第二行詩理解嗎？先來解決生字。
舊：與新相對，部件法識(shí)記。
曾：本詩中意思是曾經(jīng)，用曾經(jīng)造句，感悟曾經(jīng)的意思。注意筆順，教師指導(dǎo)書寫。
諳：是熟悉的意思。
3.前兩行詩的意思是：江南好，我所熟悉的風(fēng)景是多么美好。
4.齊讀前兩行詩。
（二）學(xué)習(xí)三四行詩。
1.江南風(fēng)景好在哪里呢？自己先來讀三四行詩。
2.學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)或教師解答。
3.詩意：朝陽和江邊的鮮花火一樣相互映照，春天的江水清凈明澈，碧如藍(lán)草。
4.帶看作者對江南春景的贊美讀三四行詩。
（三）學(xué)習(xí)最后一行詩。
1.詩意：美景怎能令我忘懷？怎能不回憶江南？
2.結(jié)尾是反問句，加強(qiáng)了詩人熱愛江南美景的情感抒發(fā)，又引入想象，很具感染力。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀出反問強(qiáng)烈的語氣。
五、游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。
六、多種方式讀詩。
1.全班齊讀。
2.小組內(nèi)自由組合讀。
3.配樂讀。
第三課時(shí)
一、分別背誦兩首古詩。
二、利用字卡復(fù)習(xí)生字。
三、以開火車、齊讀竺方式讀一讀課后詞語，教師可以擴(kuò)充一些組詞。
四、涂顏色，以“春天，……”句式練習(xí)表達(dá)。
五、作業(yè)。
1.將課后及老師補(bǔ)充的詞語寫在方格本中。
2.找一找描寫春天的詩。
六、練習(xí)。
1.寫出下列詞的反義詞。
2.劃去帶點(diǎn)的字錯(cuò)誤的讀音。
春天的詩配畫 春天的詩現(xiàn)代詩篇二
陽春三月，萬物復(fù)蘇，一切都是新的。多少文人墨客以春為題，寫下了多少千古佳句。讀讀下面的詩句？把你知道的描寫春天的詩詞回復(fù)到博客上？
1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》》
2.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊：《游子吟》)
3.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維：《相思))
4.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨))
5.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：(賦得古原草送別))
6.春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農(nóng)》)
7.國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望})
8.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍：(己亥雜詩》)
9.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章：《詠柳》)
10.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：《游園不值》)
描寫春天的詩
賞 春
春 風(fēng) 撫 面 頰，
桃 柳 贊 春 美。
室 內(nèi) 吟 春 詩，
春 意 增 幾 許。
春運(yùn)
唐 杜甫
肅肅花絮晚，
菲菲紅素輕。
日長雄鳥雀，
春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊
前兩句形容花色紅，柳絮素。后兩句謂日色漸長.春色淡遠(yuǎn)，唯聽鳥雀調(diào)嗽，無人來往，獨(dú)有柴門而已.
春雪
唐 韓愈
新年都未有芳華，
二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，
故穿庭樹作飛花
兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點(diǎn)早春之景。
早春呈水部張十八員外
唐 韓愈
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
天街：京城里的街道。草色遙看；春草始生，微微露出一點(diǎn)細(xì)芽，遠(yuǎn)看一片新綠，近看卻似不見。絕勝；遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。
春游曲
唐 王涯
萬樹江邊杏，
新開一夜風(fēng)。
滿園深淺色，
照在綠波中
一夜風(fēng)：一夜春風(fēng)。
《春江花月夜》
張若虛
春江潮水連海平， 海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里， 何處春江無月明。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸， 月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛， 汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵， 皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？ 江月何年初照人？
人生代代無窮已， 江月年年只相似。
不知江月待何人， 但見長江送流水。
白云一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？ 何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊， 應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞， 愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。
江水流春去欲盡， 江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸， 落月?lián)u情滿江樹。
春天的詩配畫 春天的詩現(xiàn)代詩篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，有感情的朗讀并背誦這兩首詩歌。
2.過程與方法：運(yùn)用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，想象課文意境，感捂背誦詩歌。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對春天和大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，讀中感受詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：理解背誦詩歌。
教學(xué)方法：多讀感悟積累。
教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注
一、談話導(dǎo)入
通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們對春天都有了一定的了解，誰能用自己喜歡的方式來表達(dá)春天？
杜甫和白居易兩位詩人也和同學(xué)們一樣非常喜歡春天，今天，讓我們追隨2位詩人，再次走進(jìn)春天的世界，品讀春天的詩歌。
二、學(xué)習(xí)古詩：
春夜喜雨
1.多種形式朗讀古詩。
2.指名讀古詩的第一行，試著說說這行詩的意思。
3.誰能說說第二行的意思？
4.試著說說第二行的意思。
5.連讀一、二行詩。試著翻譯一下這兩行詩的意思。
6.通過這兩行詩你感悟到什么了？
7.這樣善解人意的春雨就這樣在人們需要他的時(shí)候來到了。把重點(diǎn)的詞語畫下來。
8.整體朗讀古詩。
憶江南
1.多種形式朗讀古詩。
2.用鉛筆畫出不太理解的詞語和句子。
3.小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)——小組匯報(bào)
4.教師總結(jié)，重點(diǎn)講解
5.憶江南又名望江南
第二課時(shí)
一、朗讀古詩導(dǎo)入
二、識(shí)記生字
1.小黑板出示生字
2.自由認(rèn)讀
3.處理生字
4.反復(fù)認(rèn)讀生字。
三、朗讀古詩，指導(dǎo)背誦
1.同桌朗讀
2.小組內(nèi)背誦
3.全班同學(xué)進(jìn)行背誦
四、根據(jù)課堂情況總結(jié)
五、作業(yè)
召開賽詩會(huì)
召開春天的畫廊繪畫展覽
讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)喜歡的春天的小節(jié)目
查找資料。自己嘗試感悟古詩大意，用鉛筆畫出不明白的問題。
用自己的話說出古詩的意思
彈性作業(yè)，學(xué)生自己選擇
春天的詩配畫 春天的詩現(xiàn)代詩篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)六個(gè)字“當(dāng)、隨、曾、勝、憶、乃”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字“潤、諳”。
2.熟讀并背誦兩首詩，感悟詩意，領(lǐng)略春日美景。
3.體會(huì)作者對春雨的喜愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀、背誦兩首詩。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語。
春天一直以它的美好和充滿希望被人們所歌頌，我國古代有很多詩人寫下了膾炙人口的贊美春天的詩，今天我們來學(xué)習(xí)唐朝詩人杜甫的一首詩——《春夜喜雨》
二、釋題目，學(xué)習(xí)“夜”字。
1.會(huì)背誦的同學(xué)背給大家聽，初步感知古詩。
2.釋題目：春天夜里下的雨。
3.學(xué)習(xí)“夜”字，黑夜與白天相對，夜與晝相對，晝夜就是白天和夜晚。指導(dǎo)書寫。
4.“喜”字為體會(huì)詩人情感的線索，引起對古詩內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
三、讀古詩，感悟詩意。
1.教師范讀，學(xué)生注意讀音。
2.學(xué)生跟隨老師讀詩，注意聽清每一行教師是在哪里停頓的。
3.學(xué)生自由讀兩遍詩，在讀詩過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀熟。
4.指名讀詩，想一想從詩中讀懂了什么。
四、學(xué)習(xí)生字。
(一)1.讀第一句詩，找出詩中的兩個(gè)生字“當(dāng)、乃”。
“當(dāng)”是多音字，分別組詞，并用“當(dāng)……的時(shí)候”說話。詩中“當(dāng)春”就是當(dāng)春天來的時(shí)候。
“乃”是于是，就的意思，注意書寫的筆順，指導(dǎo)書寫。
2.多種方式讀前兩行詩
(二)1.讀第二句詩，找出詩中的兩個(gè)生字“隨、潤”
“隨”：伴隨。組詞并用部件法來識(shí)記，指導(dǎo)書寫。
“潤”：滋潤。用“……滋潤了……”句式說話。
2.多種方式讀后兩行詩。
五、游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。
六、多種方式讀詩。
1.自由練習(xí)讀詩。
2.解釋為什么是“喜”雨，體會(huì)作者情感，并帶著我種情感讀詩、背詩。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
背誦古詩《春夜喜雨》，今天我們來學(xué)習(xí)我國唐朝詩人白居易描寫春天的詩——《憶江南》。
二、學(xué)習(xí)“憶”字，從題目入手初步感知古詩。
1.“憶”：形聲字，部件法識(shí)記，本詩指回憶，指導(dǎo)書寫。
2.從題目中看出什么?
三、讀詩。
1.教師范讀，學(xué)生聽清生字讀音。
2.學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。
3.學(xué)生自由練讀，自學(xué)生字。
四、品詩，學(xué)習(xí)生字。
(一)學(xué)習(xí)前兩行詩。
1.白居易在晚年時(shí)回憶起江南的美景，古詩第一行中的一個(gè)字就可以概括他對江南的印象，是哪個(gè)字?
2.第二行詩理解嗎?先來解決生字。
舊：與新相對，部件法識(shí)記。
曾：本詩中意思是曾經(jīng)，用曾經(jīng)造句，感悟曾經(jīng)的意思。注意筆順，教師指導(dǎo)書寫。
諳：是熟悉的意思。
3.前兩行詩的意思是：江南好，我所熟悉的風(fēng)景是多么美好。
4.齊讀前兩行詩。
(二)學(xué)習(xí)三四行詩。
1.江南風(fēng)景好在哪里呢?自己先來讀三四行詩。
2.學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)或教師解答。
3.詩意：朝陽和江邊的鮮花火一樣相互映照，春天的江水清凈明澈，碧如藍(lán)草。
4.帶看作者對江南春景的贊美讀三四行詩。
(三)學(xué)習(xí)最后一行詩。
1.詩意：美景怎能令我忘懷?怎能不回憶江南?
2.結(jié)尾是反問句，加強(qiáng)了詩人熱愛江南美景的情感抒發(fā)，又引入想象，很具感染力。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀出反問強(qiáng)烈的語氣。
五、游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。
六、多種方式讀詩。
1.全班齊讀。
2.小組內(nèi)自由組合讀。
3.配樂讀。
第三課時(shí)
一、分別背誦兩首古詩。
二、利用字卡復(fù)習(xí)生字。
三、以開火車、齊讀竺方式讀一讀課后詞語，教師可以擴(kuò)充一些組詞。
四、涂顏色，以“春天，……”句式練習(xí)表達(dá)。
五、作業(yè)。
1.將課后及老師補(bǔ)充的詞語寫在方格本中。
2.找一找描寫春天的詩。
六、練習(xí)。
1.寫出下列詞的反義詞。
2.劃去帶點(diǎn)的字錯(cuò)誤的讀音。
春天的詩配畫 春天的詩現(xiàn)代詩篇五
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力：學(xué)習(xí)詩中8個(gè)一類生字，5個(gè)二類生字。誦讀并背誦古詩，感悟古詩大意。
過程與方法：朗讀并背誦古詩，隨文識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識(shí)字。
情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩歌描繪的美好的意境，幫助學(xué)生感受春天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記一類生字。
有感情的朗讀并背誦古詩。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、音樂磁帶。
教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
朗讀并背誦《春夜喜雨》，感悟古詩大意，學(xué)習(xí)詩中的生字。
教學(xué)過程：
一、讀題導(dǎo)入。
今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩，齊讀課題《春夜喜雨》。
二、初讀古詩：
教師配樂范讀古詩。
學(xué)生自由練讀。
開火車讀詩，比賽讀詩。
指名朗讀。
三、感悟古詩大意。
多好的春雨啊，好象知道時(shí)節(jié)變化，到了春天，他就自然地應(yīng)時(shí)而生。伴隨著和風(fēng)在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲。
四、學(xué)習(xí)生字。
夜：上下結(jié)構(gòu)，形聲字，日夜、午夜、夜長夢多
當(dāng)：多音字，上下結(jié)構(gòu)，小字部，當(dāng)場、當(dāng)時(shí)、當(dāng)然、當(dāng)心 恰當(dāng)、適當(dāng)、直截了當(dāng)
隨：平舌音，左右結(jié)構(gòu)，注意筆順 隨便、隨時(shí)、隨和、隨時(shí)
乃：象形，注意筆順 乃是、乃至
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
背誦古詩，書寫所學(xué)一類生字。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)《憶江南》，感悟古詩大意，學(xué)習(xí)詩中的生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名背誦《春夜喜雨》。今天我們再學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩《憶江南》。
二、初讀古詩：
教師配樂范讀古詩。
學(xué)生自由練讀。
開火車讀詩，比賽讀詩。
指名朗讀。
三、感悟古詩大意。
憶江南：詞牌名，又叫望江南。
詞牌：填詞用的曲調(diào)的名稱。
江南好！我所熟悉的風(fēng)景是多么美好。朝陽和江邊的鮮花火一樣相互映照，春天的江水清凈明澈碧如藍(lán)草，怎不令人心醉，又怎能使人忘了？
四、學(xué)習(xí)生字：
舊：反義詞：新
曾：上下結(jié)構(gòu)，日字旁，曾經(jīng)、不曾
姓。
勝：翹舌音，形聲字 勝利、獲勝、勝出
憶：豎心旁，形聲字回憶、失憶、記憶
五、作業(yè)：
背誦古詩，書寫一類生字。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.背誦古詩，
2.完成課后習(xí)題。
教學(xué)過程：
一、背誦古詩
二、完成課后習(xí)題
讀詞語，會(huì)寫的寫下來。
涂色，仔細(xì)觀察圖上內(nèi)容，寫一段描寫春天的話。
第四課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)：《春天在哪里》
活動(dòng)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力，通過多種方式搜集關(guān)于春的資料。
2.在搜集資料的過程中，讓學(xué)生感受春天的美好，從而更加了解春天，熱愛春天。
3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，將搜集到的資料制作成各種小作品。
活動(dòng)過程：
一、根據(jù)以下方式尋找春天。
（1）身邊的春天
跟春天一起玩 春天里的穿著 春天里的節(jié)日 春天里的勞動(dòng) 春天里的食物
（2）大自然里的春天
春天里的樹木 春天里的花草 春天里的山水
春天里的田野 春天里山水
（3）春天的作品
春天的畫 春天的文章 春天的故事
春天的歌曲 春天的詩 春天的成語和句子
通過以下途徑收集資料：
春游……
看看你們想去哪里……
我們?nèi)フ掖禾臁?/p>
喜歡做什么就做什么
通過以下方式整理資料
觀察記錄 畫畫 錄音 拍照 剪貼
舉行小展示會(huì)《春天的秘密》
展示同學(xué)們的資料作品
收集資料放到文件夾里。
春天的詩配畫 春天的詩現(xiàn)代詩篇六
1、絕句 唐*杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
2、春夜喜雨 唐*杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
3、游園不值 宋*葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
4、春日 宋*朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
5、春曉 唐*孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
6、絕句 宋*志南
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
7、鳥鳴澗 唐*王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
8、漁歌子 唐*張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
9、詠柳 唐*賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
10、豐樂亭游春 宋*歐陽修
紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。
11、春望 唐*杜甫
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
12、江南春 唐*杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
13、村居 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
14、憶江南 唐*白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
15、清明 唐*杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
16、惠崇《春江晚景》 宋*蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
17、早春 唐*韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
18、大林寺桃花 唐*白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
19、泊船瓜洲 宋*王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
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