無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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1、千萬千萬別只根據(jù)問題再去原文找出處，除非那些已經(jīng)明確告訴你在第幾行的問題，也別根據(jù)問題的順序去對應(yīng)原文的順序。我舉個例子說一下。比如：
第一個問題問你文中第10行的單詞是什么意思？
第二個問題會問你第一段講了什么？
第三個問題會問你在15行出現(xiàn)的什么什么是為了說明什么。
一般咱們通常會認為第二個問題在第10行以后找答案，不對，也許你得往前找。根據(jù)慣例，一般會認為第三個問題的答案應(yīng)該在第15行以前，但是我們這次就碰上了，得到第15行這一段的'最后，也就是整個例子舉完了以后，去找答案。
2、閱讀時，就得一行一行挨個往下快速瀏覽，但是要一邊瀏覽一邊做題。也不要把全文都瀏覽完了再做，那樣沒時間。比如一看第二題是第10行，你就很快的速度把前面都瀏覽一遍，大致知道前面在說什么，看到第10行，接著就把題做了。你一邊瀏覽，一邊做題，也會對文章的認識有個比較全面的了解。很有可能文章最后出道題，說作者講什么時提到了幾樣?xùn)|西excpet什么，這時就有可能答案在前面10行。
3、ets現(xiàn)在出的行數(shù)題少了，詞匯題也少了，一半以上是imply，或者suggest題型，或是段落理解題，所以只有在對原文理解的基礎(chǔ)上才能做對題目，而且有時原文理解了，但是題目也不一定能做對。暈不暈？沒有很快速的閱讀速度，真的就會很緊張啊。
其實這一點本人在做2002年以后的真題時就發(fā)現(xiàn)了，我當時就覺得用新東方那個方法不太對，但是沒有這次考試時那么明顯。今天就寫到這里，雖然文章很短，但是本人覺得對托?？荚囘€是有用的。
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