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美國留學(xué)文件清單篇一
雖然美國大學(xué)留學(xué)的錄取結(jié)果是通過綜合考量gpa、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、以及課外活動等方面，但申請綜合排名前50的大學(xué)，美國留學(xué)文書essay始終是制勝環(huán)節(jié)。除了common application系統(tǒng)要求的兩篇essay保持不變以外，各學(xué)校的essay題目歷年都會有所變化?？蔁o論怎么變，都無外乎幾種主要類型。本文對一些常見essay topic進(jìn)行了分類，并將每一類的寫作思路和選材角度做了詳細(xì)介紹。
我們知道申請美國本科留學(xué)的時(shí)候，推薦信的內(nèi)容是非常重要的一部分，因此大家在寫推薦信的時(shí)候都非常重視，那么美國本科推薦信中要包含哪些內(nèi)容呢?為了幫助大家寫出更好的推薦信，本文對此內(nèi)容作了解答。
寫推薦信要問問該申請者是否有何弱項(xiàng)，例如之前有過某些方面的挫折，但是從這個(gè)失敗的經(jīng)歷中獲得了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。
對申請者未來潛力的描述，即解釋推薦人愿意對該申請者做出推薦的原因，以及一旦該申請者獲得到該校繼續(xù)深造的機(jī)會會有什么 發(fā)展等。
申請者的學(xué)業(yè)成績或特質(zhì)，是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能，是否具有很強(qiáng)的分析能力等。在這一點(diǎn)上要注意適度，不能因?yàn)橹t虛對優(yōu)點(diǎn)加以掩蓋，也不能夸夸其談過高的`估計(jì)申請者。
充分挖掘申請者自身的特殊之處，例如有很強(qiáng)的溝通能力，或者是擅長某種語言等。
寫美國本科留學(xué)推薦信時(shí)，就你所了解的范圍而言，該申請者有什么比較重要的成績或是成就，學(xué)業(yè)上的或是其他方面的。
不同的學(xué)校對美國本科留學(xué)推薦信的要求可能會略有不同，但是基本上一封結(jié)構(gòu)清晰明確內(nèi)容翔實(shí)的推薦信都應(yīng)該由以上幾個(gè)部分組成，另外推薦信要突出個(gè)人亮點(diǎn)才能打動讀者。
美國留學(xué)文件清單篇二
留學(xué)文書推薦信中包含內(nèi)容
雖然美國大學(xué)留學(xué)的錄取結(jié)果是通過綜合考量gpa、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、以及課外活動等方面，但申請綜合排名前50的大學(xué)，美國留學(xué)文書essay始終是制勝環(huán)節(jié)，除了common application系統(tǒng)要求的兩篇essay保持不變以外，各學(xué)校的essay題目歷年都會有所變化?？蔁o論怎么變，都無外乎幾種主要類型。本文對一些常見essay topic進(jìn)行了分類，并將每一類的寫作思路和選材角度做了詳細(xì)介紹，
我們知道申請美國本科留學(xué)的時(shí)候，推薦信的內(nèi)容是非常重要的一部分，因此大家在寫推薦信的時(shí)候都非常重視，那么美國本科推薦信中要包含哪些內(nèi)容呢?為了幫助大家寫出更好的推薦信，本文對此內(nèi)容作了解答。
寫推薦信要問問該申請者是否有何弱項(xiàng)，例如之前有過某些方面的挫折，但是從這個(gè)失敗的經(jīng)歷中獲得了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。
對申請者未來潛力的描述，即解釋推薦人愿意對該申請者做出推薦的原因，以及一旦該申請者獲得到該校繼續(xù)深造的機(jī)會會有什么 發(fā)展等。
申請者的學(xué)業(yè)成績或特質(zhì)，是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能，是否具有很強(qiáng)的分析能力等。在這一點(diǎn)上要注意適度，不能因?yàn)橹t虛對優(yōu)點(diǎn)加以掩蓋，也不能夸夸其談過高的估計(jì)申請者。
充分挖掘申請者自身的特殊之處，例如有很強(qiáng)的.溝通能力，或者是擅長某種語言等。
寫美國本科留學(xué)推薦信時(shí)，就你所了解的范圍而言，該申請者有什么比較重要的成績或是成就，學(xué)業(yè)上的或是其他方面的。
不同的學(xué)校對美國本科留學(xué)推薦信的要求可能會略有不同，但是基本上一封結(jié)構(gòu)清晰明確內(nèi)容翔實(shí)的推薦信都應(yīng)該由以上幾個(gè)部分組成，另外推薦信要突出個(gè)人亮點(diǎn)才能打動讀者。
美國留學(xué)文件清單篇三
美國留學(xué)文書寫作技巧
美國留學(xué)文書寫作注意問題一實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長分離
這是很多申請本科生和研究生的學(xué)生最開始時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。
理解為活動及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長。比如美國本科commonapplication系統(tǒng)中shortanswer要求申請者寫一次活動或者印象深刻的經(jīng)歷，很多申請者的文章通篇寫某此活動的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，我擔(dān)任什么職務(wù)，做了什么。這樣寫是不合適的，因?yàn)槊绹鴮W(xué)校更看重的是作為一個(gè)人，你是否善于從過往經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是否有獨(dú)立的判斷及思考能力，通過這個(gè)活動經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。
研究生的文書中這一個(gè)誤區(qū)主要表現(xiàn)在文書和簡歷過于相似，文書中羅列了簡歷中已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容，比如參加了什么比賽，得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，在哪里實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)什么工作。如果和簡歷過于相似，就失去了文書本身的價(jià)值。
美國留學(xué)文書寫作注意問題二主次不分，重點(diǎn)不突出
自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡歷與文書中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請有關(guān)的有價(jià)值的素材。
例如有的申請人經(jīng)歷比較豐富，大學(xué)時(shí)是學(xué)?；顒拥姆e極參與者和組織者，像十佳社團(tuán)組織者、校園歌手之類，專業(yè)課成績也很優(yōu)秀。但是作為一個(gè)理工科的申請者，僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生在大二時(shí)，參加過一次針對西南地區(qū)媒體生存狀況的調(diào)查，學(xué)生作為唯一數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與模型分析。但學(xué)生認(rèn)為當(dāng)時(shí)的工作比較簡單，所以沒有放在文書中，這顯然是在舍本逐末。
作為理工科研究生申請者，建議學(xué)生重點(diǎn)需要在文書中突出專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些比社團(tuán)或歌手等活動重要的多。
美國留學(xué)文書寫作注意問題三與留學(xué)無關(guān)，思維混亂
邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長感性化思維的學(xué)生文書中容易出現(xiàn)類似的失誤。形，這里指文章內(nèi)容;神，這里指文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。
本科和研究生申請者的文書中有不同的表現(xiàn)。比如，本科申請者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過往實(shí)際經(jīng)歷，導(dǎo)致文章太空洞。本科申請者要明確的是申請文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì)，因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，來尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
因?yàn)槌鰢魧W(xué)是人生路上一個(gè)重要的選擇，在出國留學(xué)之前，想清楚自己為什么出國，去做什么，之前具備什么，還需要完善什么，留學(xué)的項(xiàng)目能夠幫到我什么，在我的職業(yè)生涯和人生道路上起到什么作用，這些都是每一個(gè)出國留學(xué)的人應(yīng)該慎重思考的。建議申請者站在客觀的角度，用swot理論客觀的分析自己的優(yōu)劣勢，發(fā)展方向和空間，同時(shí)也要站在主觀的角度，搞清楚自己的內(nèi)心真正想要什么。
申請文書怎么寫?
一、申請動機(jī) 專業(yè)志向
個(gè)人陳述開頭一定要強(qiáng)調(diào)自己的亮點(diǎn)，寫些老外有概念的東西;如果你的學(xué)業(yè)真的非常優(yōu)秀，可以用一句話帶過;然后寫自己的申請目的和動機(jī)，你也可以為了迎合老外的想法而寫自己的申請事項(xiàng)，但是一定要結(jié)合實(shí)際情況;千萬不能抄襲別人的個(gè)人陳述。
二、兒童時(shí)代 家庭環(huán)境
申請者可根據(jù)自己的家庭、父母以及自身獨(dú)特的地方來寫，突出別人沒有的方面;如果自己的兒童時(shí)代沒有獨(dú)特的地方，你可以換種角度來寫，或許就變成了一種優(yōu)勢，比如兒童時(shí)代喜歡折紙、制作模型等，這些就可以突出你的天賦和創(chuàng)造能力;或者自己的家庭特殊，也可以彰顯你的獨(dú)立和自主能力。
三、學(xué)校學(xué)習(xí)
很多申請者一張口就是自己top多少多少或者成績?nèi)绾稳绾危怯衷鯓幽?，老外根本不關(guān)心這些，學(xué)習(xí)能力才是最重要的，比如學(xué)生汲取知識的能力、另辟蹊徑的創(chuàng)造力等;如果你是剛畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績不一定要寫進(jìn)去，有進(jìn)步的成績可以寫，太空虛或者不實(shí)際的就不要浪費(fèi)紙張了。
(略)
美國留學(xué)文件清單篇四
美國高中留學(xué)文書寫作技巧
如果同學(xué)們想要申請美國的高中留學(xué)，尤其是私立高中的留學(xué)，那么首先留學(xué)文書一定要寫好。相信同學(xué)們對于美國高中留學(xué)文書寫作技巧并不是很了解，那么下面準(zhǔn)備申請美國私立高中的同學(xué)一起來看留學(xué)文書怎么寫才是最好的!
對于美國高中留學(xué)文書寫作技巧，其中，美國高中留學(xué)非常歡迎有特長、活潑開朗、有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的學(xué)生。由于托福、ssat成績是沖擊美國知名高中的硬指標(biāo)條件，一些家長和學(xué)生為了拿到好的成績，不僅花巨資報(bào)了大量的提分班、沖高分課程，更因此把全部精力放在語言考試、學(xué)術(shù)考試上，減少社會活動，甚至放棄了個(gè)人的愛好，這是一件得不償失的.事情。
美國最古老的寄宿中學(xué)費(fèi)依學(xué)校(fayschool)招辦副主任edenmcmanus在一次采訪中表示：“我們看重?zé)釔蹖W(xué)校，富有激情的學(xué)生。他們喜歡嘗試不同領(lǐng)域，參加各種課外活動，有不同的人生經(jīng)歷。如果學(xué)生有這些活動的經(jīng)歷，申請學(xué)校的時(shí)候就會比較加分?！?/p>
專家支招：想申請美國高中的同學(xué)應(yīng)該到專業(yè)留學(xué)中介進(jìn)行專業(yè)的留學(xué)測試和評估后，由留學(xué)顧問做出詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃表，把語言、ssat復(fù)習(xí)考試與申請材料的準(zhǔn)備同時(shí)有步驟進(jìn)行，豐富的社會實(shí)踐和突出的個(gè)人特長是學(xué)生申請加分的“有利武器”，無論是在學(xué)校的面試和申請材料中都會成為招生官印象深刻的“亮點(diǎn)”。
以上是針對美國高中留學(xué)文書寫作技巧的介紹，相信同學(xué)們應(yīng)該有了一定的了解了，如果同學(xué)們要申請美國留學(xué)，那么一定要準(zhǔn)備齊全，這樣才能做到萬事俱備，更好的成功留學(xué)美國。
美國留學(xué)文件清單篇五
美國本科提前申請(ed/ea)已完全進(jìn)入收尾階段。對于志在名校的學(xué)生來說，由于常規(guī)申請所選擇的學(xué)校數(shù)量動輒10余所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于ed/ea的學(xué)校數(shù)量，因此不太可能等到12月15日ed/ea公布結(jié)果才啟動常規(guī)申請，需要提前著手準(zhǔn)備，特別是指定補(bǔ)充文書(supplement essays)。由于sat延遲出分，很多學(xué)生沒有選擇提前申請，因此在1月1日常規(guī)申請截止日前，就要同時(shí)完成公共文書和多篇指定文書。在接下來一個(gè)半月之內(nèi)申請文書的工作壓力巨大，那么美國招生官喜歡什么樣的文書?又該如何對文書進(jìn)行包裝?
美國大學(xué)留學(xué)申請文書一般分兩種
據(jù)了解，申請美國本科的文書，一般分為兩種：公共文書(com-mon personal essays)和指定文書(supplement essays)。公共文書又稱為大文書，指的是絕大部分學(xué)校采用的網(wǎng)絡(luò)公共申請系統(tǒng)(common app)內(nèi)五選一的題目，由于題目公開且每年固定，較易準(zhǔn)備。但是名校除了公共文書之外，通常會有額外的指定文書，也稱小文書，并且每年題目有可能變化，較難提前準(zhǔn)備，而且絕大部分的學(xué)生都沒有給予足夠的重視，往往短時(shí)間之內(nèi)倉促完成，內(nèi)容與質(zhì)量上與大文書無法相匹配，而這又恰好是美國大學(xué)招辦所關(guān)注的重點(diǎn)。
指定文書對于美國名校的申請有著非常重要的意義，但這恰恰是大多數(shù)中國申請者最頭疼的問題。大多數(shù)中國內(nèi)地學(xué)生，在思維的發(fā)散性及創(chuàng)造性上顯得不足，因此在指定文書寫作上，難有能讓招生官眼前一亮的創(chuàng)新想法或深刻見解。不少條件都很優(yōu)秀的學(xué)生，面對心儀學(xué)校很難的指定文書題目，往往望而卻步，甚至放棄申請。很多學(xué)生把大量時(shí)間和精力放在主文書上，等到12月15日ed/ea沒有錄取才開始準(zhǔn)備常規(guī)申請(rd)學(xué)校的小文書。而小文書的數(shù)量根據(jù)所選學(xué)校的不同有所差異，但通常不少于5篇，甚至超過10篇，加上小文書的難度逐年提高且時(shí)間有限，匆忙之下要完成數(shù)量多難度大的小文書，內(nèi)容和質(zhì)量都難以保證。
雖然美國大學(xué)留學(xué)的錄取結(jié)果通?？剂康氖莋pa、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、以及課外活動等方面，但申請綜合排名前50的大學(xué)，美國留學(xué)文書essay始終是制勝環(huán)節(jié)，因此，文書的撰寫包裝對申請來說至關(guān)重要。
申請支招 如何用優(yōu)秀的文書“逆襲”
申請者能否夠成功獲得錄取，除去gpa、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績以外，最關(guān)鍵的部分就是申請者提交的申請文書了。美國大學(xué)會通過申請文書來考察申請者的素質(zhì)、潛力等綜合實(shí)力，同時(shí)，申請文書也給了申請者一個(gè)相對自由的自我表達(dá)的機(jī)會。優(yōu)秀的申請文書能夠幫助申請者完成逆襲，申請到更好的大學(xué)。
文書不應(yīng)只是獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的羅列
目前，國內(nèi)不少申請者依然在用錯(cuò)誤的思維來準(zhǔn)備、撰寫留學(xué)文書，比如一些申請者喜歡在文書中羅列自己獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來證明自己足夠優(yōu)秀。這顯然是國內(nèi)學(xué)生的思維，美國大學(xué)招生官已經(jīng)多次明確表示，審核的標(biāo)準(zhǔn)不是以得獎(jiǎng)的多少來定論的。
申請者在準(zhǔn)備文書時(shí)首先需要明白，一篇優(yōu)秀的文書是不斷修改、反復(fù)打磨出來的。申請者需要考慮的不是包裝的問題，而是如何包裝才能起到最好的效果。如果申請者能夠把文書包裝到極致，那么，在招生官的眼中一定顯得非常自然。
文書包裝到極致就是自然，乍聽起來，似乎有些矛盾，實(shí)則不然。當(dāng)文書包裝到極致時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)文書的內(nèi)在邏輯非常清晰，與其它申請材料十分契合，讀起來一氣呵成。讓招生官覺得刻意的文書往往是文書內(nèi)容突兀，邏輯混亂，與其他申請材料不匹配，讀起來像是生搬硬造的。
文書包裝需要對癥下藥
在撰寫文書之前了解美國招生官的心理是非常重要的。美國招生官并不希望申請者通過文書來渲染自己選擇的學(xué)校有多么偉大、自己選擇的專業(yè)有多么厲害，他想要知道的是申請者為什么選擇這所學(xué)校、這個(gè)專業(yè)。是一直以來的夢想，還是基于未來職業(yè)規(guī)劃的選擇?他希望了解的是你，你的性格，你的想法，你看待事物解決問題的方式等。所以，如果只是去吹捧學(xué)校和專業(yè)，文書就只能起到南轅北轍的效果了。
文書包裝需要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
文書包裝需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。比如申請者打算申請?jì)算機(jī)科學(xué)，并在文書中表示自己從初中起就有這樣的打算。這樣的文書內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，申請者還要在文書中寫出為什么初中就打算申請計(jì)算機(jī)科學(xué)，有怎樣的經(jīng)歷或者事件讓申請者對計(jì)算機(jī)感興趣。添加了這些內(nèi)容，文書的邏輯才能很好地理順。
文書包裝需要展現(xiàn)變化
部分申請者在撰寫文書時(shí)很容易將文書寫成流水賬：我有一個(gè)夢想――實(shí)現(xiàn)夢想中遇到了各種困難――我成功地解決了這個(gè)困難――我實(shí)現(xiàn)了夢想。事實(shí)上，這樣的文書是沒有意義的。美國大學(xué)招生官希望從文書中了解申請者的潛力。流水賬的文書雖然清楚地?cái)⑹隽苏麄€(gè)事件的經(jīng)過，但是完全看不出對申請者自身有什么影響，也看不出申請者有哪些成長和改變。
總之，美國名校非常注重個(gè)體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國大學(xué)名校申請者都很優(yōu)秀，申請競爭激烈，所以校方會用申請者的過去來猜測未來，挑選出可能未來也會很優(yōu)秀的人才。
美國留學(xué)文件清單篇六
美國留學(xué)文書的寫作技巧分享
文書寫作是美國留學(xué)申請過程中繼選校、選專業(yè)之后的又一個(gè)難啃的骨頭，同學(xué)們既要寫ps、cv和rl，還要寫各個(gè)院校要求的essay，假如按照一個(gè)學(xué)校六篇文書來算的話，申請八所院校就達(dá)到將近五十篇了，這么大寫作量不是沒有相關(guān)申請經(jīng)驗(yàn)的普通同學(xué)所能處理的了的。
除了時(shí)間緊任務(wù)重以外，大多數(shù)同學(xué)并沒有一個(gè)良好的方法來完成這項(xiàng)工作，大家容易在文書寫作中犯下以下幾種錯(cuò)誤。
d閉門造車，個(gè)性有余深度不足
首先，完全自己一個(gè)人寫，這種方法說得好聽一些是diy，說得不好聽了就是閉門造車，在不了解文書的目的和學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)的時(shí)候，這種方法雖然有可能在學(xué)生自我深挖的時(shí)候幫助學(xué)生更好地理解自己，但是這種程度的理解仍然是膚淺的，畢竟學(xué)生自己的閱歷和水平有限，很難站在一個(gè)全局的角度上去分析問題。
而有的學(xué)生在自己寫完初稿以后，會找一些人來幫自己看看文書寫得好不好。首先這些讀文書的人同樣不知道文書的目的，他們看到的只是學(xué)生在文字上表現(xiàn)出來的`自己，所以給出的意見也僅限于文字層面的修改或者展示方式的建議，但是，即使文字語法方面沒有錯(cuò)誤，展示得效果也很好，也很容易偏離特定院校在申請者身上尋找的特質(zhì)。 模版寫作華而不實(shí)，包裝過度專業(yè)化
其次，按照模版的方式來寫。有的學(xué)生說，我雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，但是我可以找一個(gè)成功的先例來模仿嘛。問題是首先模版寫作這種方式起源于中介機(jī)構(gòu)，最初應(yīng)用于低端合作院校的申請，完全不適用于美國前百院校，更不要說前三十甚至常春藤的院校了。而且使用完全相同的模版文書來申請八所各自有著鮮明特色的院校完全談不上一絲一毫的針對性。
而另外一種美國留學(xué)文書模版寫作方式，是使用之前有過成功申請經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐的文書做為模版，然后申請人再進(jìn)行借鑒加工。這種方法看似比另一類高明，但實(shí)質(zhì)上是聰明反被聰明誤。且不說美國大學(xué)錄取委員會的眼光是否已發(fā)生變化，單是不注意到每個(gè)學(xué)生硬件條件的不同，不能就申請者整體素質(zhì)來分析問題就推定用來作為模版的文書的有效性就是一個(gè)極大的問題。
美國留學(xué)文件清單篇七
相信很多留學(xué)生都在為美國留學(xué)文書寫作而發(fā)愁，要知道，一份優(yōu)秀的美國留學(xué)文書在整個(gè)申請過程中占據(jù)很大的地位。接下來我們就來了解有關(guān)美國留學(xué)申請文書中sp的寫作內(nèi)容。
美國幾乎所有大學(xué)的研究生院都十分重視申請者的學(xué)術(shù)科研能力，將從事學(xué)術(shù)工作的能力作為考察申請者的第一指標(biāo)。要知道，一個(gè)僅能夠考出驚人gre、toefl成績的申請者并非研究生院青睞的對象;而具備獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解、豐富的學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷甚至豐碩的研究成果的學(xué)生們才是教授心目中最理想的人選，是申請過程中的寵兒。相應(yīng)的，學(xué)術(shù)能力作為申請者所應(yīng)具備的核心競爭力，應(yīng)該成為一篇sp所突出的重點(diǎn)。
美國留學(xué)文書寫作sp的內(nèi)容sp需要包含以下四部分內(nèi)容：
reasons for choosing the intended field of study(對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和渴望)
your preparation for higher study (學(xué)習(xí)經(jīng)歷和項(xiàng)目實(shí)踐)
reasons for selecting our program (選校原因)
short-term and long-term career objective (長短期目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃)
美國留學(xué)文書sp的六要
1.一定要追求細(xì)節(jié)發(fā)掘，把主要精力投入在一到兩個(gè)經(jīng)歷上;
2.一定要向?qū)W校展示真實(shí)的自已，實(shí)事求是，即不能弄虛作假，過度夸或獎(jiǎng)贊美自己;
3.一定要就針對每個(gè)申請學(xué)校，闡述自己選擇該學(xué)校的原因;
4.一定要描寫性格中的正能量并通過具體事例展現(xiàn)申請者的個(gè)人品質(zhì);
5. 一定要show而不是tell,也就是在寫作過程中，展示出自己的豐富經(jīng)歷而不僅僅是介紹自己，要讓別人看到一個(gè)有血有肉有感情的申請者形象;
6.一定要請英語較好的人為你修改語法、標(biāo)點(diǎn)、用詞和風(fēng)格;
美國留學(xué)申請文書sp的六不要
1.不要像流水賬式的羅列申請者的經(jīng)歷，不重復(fù)其他文書已經(jīng)展示過的信息;
2.不要像評論家一樣向評委布道，表達(dá)觀點(diǎn)無可非議，但不宜狂熱或極端;
3.不要將金錢，地位作為留學(xué)動機(jī);
4. 不要讓學(xué)校看出你僅看重所申請學(xué)校的排名;
5.不要以中國的諺語，成語，陳詞濫調(diào)或者與申請無關(guān)的語句作為開頭和結(jié)尾;
6.不要寫錯(cuò)學(xué)校名稱、院系名稱、申請專業(yè)名稱。
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