每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計篇一
一、思想認識。
在這一個學期里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。思想認識進步提高。
二、教學工作。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做要認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。通過培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和
教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
全面運用信息教學設(shè)施，實現(xiàn)教育教學信息化
1、微機教學全面到位。本學期初，微機室40臺學生機全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學生在更好的環(huán)境里學習信息技術(shù)。
2、多媒體教學工作有序開展
本學期，我校繼續(xù)白板教學的運用，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內(nèi)地的新知與學習方法，使我校各科教學工作實現(xiàn)信息化教學更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知范圍。
三、
今后的努力方向：1、繼續(xù)加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。
2、增加計算機課外活動，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、繼續(xù)使各學科教師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn)，提高教師在多媒體教學原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣盡量向?qū)W習上轉(zhuǎn)移。
5、在下一學期爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓(xùn)活動，使教師和學生們在工作、學習上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神圣歷史使命。
初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計篇二
教學目標：
1、掌握組合、填充等操作進行復(fù)制粘貼獲得修飾、創(chuàng)意的方法。
2、復(fù)習鞏固基本操作：選定、復(fù)制、粘貼、文本框。
教學重點：
自主探究利用所學各種操作組合進行各種效果的修飾。
教學難點：
選定、組合、shift鍵的組合使用。
課前準備：
1、利用軟件authorware和word制作“信封瀏覽”課件。
2、制作設(shè)計武進區(qū)遙觀中學的特大信封。（演示及模型）
3、設(shè)計小練習，用以學生課堂或課后鞏固。
教學時間：
45分鐘
教學過程：
一、利用多媒體手段導(dǎo)入新課：
1、播放“信封瀏覽”課件，引導(dǎo)學生較快進行主題；
2、出示設(shè)計的特大“武進區(qū)遙觀中學”信封；
分析：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學生進入到教學情境中去，讓學生觀察，讓學生思索，使學生興趣高漲，積極投入，趁此自然引出課題。
二、課前準備：
1、師：引導(dǎo)學生觀察與思考，把信封的制作分割幾塊？（信封背景、郵政編碼、貼郵票處、插入或填充圖片、畫線、輸入文字學校名）
2、利用shift鍵的組合使用，畫正方形、直線、正圓；
3、復(fù)制、粘貼的不同操作；
4、學生動手操作。
三、教師引導(dǎo)，學生自主探究：
1、制作信封背景（或底紋）；
a、畫矩形框；
b、填充適當“紋理”；
c、設(shè)置無線條顏色。
（學生動手操作：（2分鐘））
2、制作郵政編碼方格；
a、利用shift鍵組合畫出小正方形并進行顏色、線型、填充修飾；
b、選定，復(fù)制、粘貼、移動，完成左上方的郵政編碼方格制；
（學生操作，并自主探究右下方郵政編碼方格的制作）
師：（設(shè)問）有沒有其它的方法完成操作？學生回答與教師演示歸納；
3、制作貼郵票方框（左虛右實）；
先讓學生自主探究，后教師演示，再讓學生操作完成；
4、填充圖片或插入圖片；
先讓學生自主探究（1—2分鐘）
教師操作演示：（填充圖片或插入圖片一種）
（1）填充分圖片效果：
a、畫出一圖形（橢圓或其他自選圖形）；
b、填充圖片效果。
（2）插入圖片效果：
a、插入文本框；
b、插入圖片（來自文件、剪貼畫或其他）。
（學生動手操作）
5、畫線并進行顏色、線型修飾；
6、插入文本框，輸入文字“武進區(qū)遙觀中學”并完成字體設(shè)置；
7、完成整體效果，讓學生作品進行觀摩、交流、討論；
8、教師歸納、小結(jié)、提出期望，布置小練習；
（同學們，在今天的學習中，學會了制作信封的本領(lǐng)。老師希望你們掌握并學會遷移知識，制作賀片、信箋、封面等設(shè)計。但有一點，老師要提醒你們：不管去設(shè)計什么，都要富有個性，體現(xiàn)時代特色。）
分析：有些難點，讓學生自主探索有時不可取，大部分同學很難獲得成功。針對這一點，在教學過程中我重點予以引導(dǎo)，再加以同學們的合作，問題就很快得以解決了。但有些相似的操作，應(yīng)放手讓學生自主摸索，學生在摸索過程中，手腦并用，合二為一，讓學生自己去尋找解決問題的方法，充分體現(xiàn)新課程自主探究理念。
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