在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
幼兒英語(yǔ)教學(xué)技巧與方法篇一
經(jīng)濟(jì)的全球化，隨之而來(lái)的是國(guó)際界線日趨模糊，人際交往日趨頻繁，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，在各個(gè)國(guó)家與地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、人際交往中起著舉足輕重的作用，掌握一口純正的、準(zhǔn)確的、流暢的、優(yōu)美的英語(yǔ)成為眾人所望，更是未來(lái)世界人們生存的基本能力。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言和所有的語(yǔ)言一樣，首先是一種交流工具，這點(diǎn)就決定英語(yǔ)應(yīng)屬十五個(gè)領(lǐng)域中的“語(yǔ)言領(lǐng)域”，而0――6歲正是幼兒的語(yǔ)言敏感期，一旦錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)期，即使花雙倍努力，也只能是事半功倍，可見(jiàn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的低齡化勢(shì)在必行。
二、本園的英語(yǔ)教學(xué)遵循以下原則：
a、營(yíng)造語(yǔ)言氛圍環(huán)境是幼兒英語(yǔ)教學(xué)的首要原則。語(yǔ)言的起源是交際的需要，那就是說(shuō)語(yǔ)言之所以能產(chǎn)生，是由環(huán)境“逼造”出來(lái)的，這就要求教師在教室內(nèi)外多用英語(yǔ)設(shè)置環(huán)境。表述語(yǔ)意，切不可見(jiàn)學(xué)生聽(tīng)不懂看不明白就用漢語(yǔ)取而代之。幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)基本的英語(yǔ)環(huán)境，從英語(yǔ)課到活動(dòng)課及午餐、午休等環(huán)節(jié)都應(yīng)使幼兒有一個(gè)聽(tīng)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，把課堂教學(xué)同幼兒的自然習(xí)慣相結(jié)合。如畫(huà)的太陽(yáng)就寫(xiě)上“sun”，畫(huà)的樹(shù)就寫(xiě)上“tree”，畫(huà)的花就寫(xiě)上“flower”，畫(huà)的鳥(niǎo)就寫(xiě)上“bird”，畫(huà)的蝴蝶就寫(xiě)上“butterfly”??等等之類的。不過(guò)應(yīng)該特別指出的是這些用外語(yǔ)設(shè)計(jì)的環(huán)境要經(jīng)常引導(dǎo)幼兒去了解、去學(xué)習(xí)、不然就成了“只供菩薩不燒香”。僅只有環(huán)境的營(yíng)造還不夠，還需要教師語(yǔ)言的熏陶。英語(yǔ)教師在與孩子交流時(shí)應(yīng)大量使用英語(yǔ)，其他工作人員和其他科任老師也應(yīng)盡量地用英語(yǔ)表述問(wèn)題，如幼兒進(jìn)園就說(shuō)“good morning”，吃早飯就問(wèn)“what's for breakfast? ”，睡覺(jué)就說(shuō)“go to bed”，起床就說(shuō)“get up”，下午再說(shuō)“good afternoon”，離園就說(shuō)“good bye”?？傊覀円層變弘S時(shí)隨處能聽(tīng)到英語(yǔ)，感受到英語(yǔ)，要讓幼兒好比身處外語(yǔ)世界一般。
b、從運(yùn)動(dòng)入手，以游戲?yàn)橹鞯脑瓌t。教師是否能不斷激發(fā)孩子學(xué)外語(yǔ)的興趣，積極性是幼兒外語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。好動(dòng)是幼兒的天性，而游戲是幼兒最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。因此對(duì)幼兒英語(yǔ)的每一堂課都應(yīng)該做到動(dòng)中教學(xué)，游戲中教學(xué)。教師若能將英語(yǔ)與游戲、運(yùn)動(dòng)有益結(jié)合，把每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)游戲都設(shè)計(jì)得生動(dòng)活潑富有吸引力，且融于英語(yǔ)教學(xué)中的話。那節(jié)節(jié)課都可讓幼兒興趣盎然，回味無(wú)窮。一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。??ten.如果只是單一地、重復(fù)地讓幼兒看一些圖片，坐在座位上數(shù)的話，幼兒就好比小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒累了，厭倦的情緒隨之而來(lái)。但如果老師采取體育游戲，或是音樂(lè)游戲，再或者是智力游戲等等，有意識(shí)將這些英文融入其中，幼兒就有可能在輕松、自由的環(huán)境中學(xué)會(huì)它。如體育游戲，將10個(gè)呼拉圈與英文數(shù)字卡（one--ten）并排對(duì)應(yīng)排成一列，請(qǐng)幼兒雙腳跳呼拉圈，跳的同時(shí)說(shuō)出旁邊對(duì)應(yīng)的英文數(shù)字卡的英語(yǔ)。再比如音樂(lè)游戲，老師放一段音樂(lè)或彈奏一首明快的曲子，幼兒圍著英文數(shù)字卡片繞圓圈走，當(dāng)音樂(lè)或琴聲停止時(shí)，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出自己面對(duì)的英語(yǔ)。智力游戲，教師一邊說(shuō)英語(yǔ)，一邊擺出數(shù)字卡片，然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走其中一個(gè)，讓幼兒睜開(kāi)眼睛，并觀察哪一個(gè)不見(jiàn)了。瞧，就是這些生活中常見(jiàn)的游戲，教師運(yùn)用起來(lái)所達(dá)到的效果卻迥然不同。
c、形象語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言的原則。為了更好地幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師的每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)做出豐富的教具，并且還要?jiǎng)?chuàng)編一個(gè)生動(dòng)的具有情節(jié)性的故事，并配上活潑可愛(ài)的動(dòng)作，因?yàn)檫@樣首先在感官上給了孩子一個(gè)視覺(jué)刺激，吸引了孩子有注意力，在加上活潑可愛(ài)的動(dòng)作，孩子能不模仿你和你互動(dòng)嗎？
此外還有一些具體的教學(xué)方法問(wèn)題，需要我們做更進(jìn)一步的探討，總之，我們應(yīng)以發(fā)展有眼光來(lái)看我們的幼兒英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒學(xué)得更快樂(lè)、更輕松。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)技巧與方法篇二
幼兒英語(yǔ)教學(xué)技巧：巧用chants和 songs
教幼兒英語(yǔ)都有一個(gè)沉淀期，這些日子以來(lái)看到孩子們進(jìn)步了，我由衷的高興。但細(xì)想起來(lái)自己來(lái)到鄒平以后教學(xué)上最大的改觀是將很多的chants 和 songs滲透到日常生活中去。
我們不應(yīng)該小看chants 和 songs的巨大作用，首先chants 和 songs對(duì)于零起點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō)是最容易接受的。如果我們面對(duì)零起點(diǎn)幼兒一上來(lái)就大講特講英語(yǔ)單詞和句子，甚至于故事，那樣會(huì)將幼兒帶入云里霧里，不利于幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此最初我接過(guò)這個(gè)班就先教會(huì)了他們”clap your hands”。這是一個(gè)chant，我加了一些動(dòng)作在里面，孩子們很感興趣。通過(guò)這個(gè)chant的學(xué)習(xí)，孩子們最起碼掌握了這幾個(gè)單詞：hands slowly quickly finger waist and so on。如果我們單純教授這幾個(gè)單詞孩子們會(huì)很難接受。孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)單詞的同時(shí)也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，他們覺(jué)得英語(yǔ)很好玩，因而不排斥英語(yǔ)。我們老師也通過(guò)這個(gè)chant組織了孩子，這是一舉兩得的事。
另外chants和songs又是孩子們最感興趣的。比方說(shuō)，在教水果之前，我在日常生活中先讓孩子們學(xué)會(huì)了“apple tree”.這首歌的教授很簡(jiǎn)單，我拿一個(gè)蘋(píng)果，邊唱邊作動(dòng)作。孩子們因?yàn)閷?duì)蘋(píng)果感興趣，于是都跟我邊唱邊作動(dòng)作。多次重復(fù)以后，等孩子們掌握了歌詞，我就開(kāi)始叫孩子們學(xué)習(xí)新的水果單詞。最后是根據(jù)這首歌的調(diào)創(chuàng)編新歌。創(chuàng)編是建立在大量水果單詞學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的，孩子們可以把a(bǔ)pple換成任何其他的水果。孩子們很聰明，不僅創(chuàng)編了水果單詞的歌，如“peach tree ”，還創(chuàng)編了自己英文名字的歌，如”emma tree “，這是我最感欣慰的。
再比如教故事“l(fā)ittle red hen ”里面有大量的動(dòng)物單詞，我就先教會(huì)了孩子們唱“old macdonald had a farm”.孩子們熟悉了動(dòng)物單詞，在后來(lái)的表演時(shí)才得心應(yīng)手。
因此我建議我們英教老師多學(xué)一些chants和songs，用來(lái)為我們的教學(xué)服務(wù)。
關(guān)于幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的小游戲
.閃卡游戲（將卡片藏在身后，忽然閃現(xiàn)，讓小朋友猜是什么單詞，just like : what is this ? 小朋友: apple）
2.拍卡游戲(將字母或名詞做成卡片，每個(gè)小朋友都拍打卡片，并讀出所拍打卡片的名字)
3.示范性游戲(故事性的英文游戲，可以讓小朋友實(shí)際 演練，各自扮演不同的角色，這樣可以加深小朋友對(duì)故事的印象性)
4.隊(duì)課堂表現(xiàn)好的小朋友，可給予sticker的獎(jiǎng)勵(lì)，具有一定的刺激行作用
5.自己做動(dòng)作，讓小朋友猜你表演的什么，（如做stand up ,sit dowm ,come here ,go back）6.大小聲游戲，你讀時(shí)大聲，小朋友就讀小聲點(diǎn)，你小聲，小朋友就大聲的讀出來(lái)
之一：大家初次見(jiàn)面，需要認(rèn)識(shí)和溝通時(shí)，設(shè)置一個(gè)小游戲
游戲程序：1.按高矮個(gè)分兩隊(duì)，其中高個(gè)子一隊(duì)的人多些
2.人少的圍成一個(gè)內(nèi)圈，人多的圍成一個(gè)外圈，形成面對(duì)面的陣勢(shì)
3.開(kāi)始的口令一下，要求所有學(xué)生順時(shí)針開(kāi)始轉(zhuǎn)圈
4.停的口令一下，要求所有的學(xué)生開(kāi)始用規(guī)定的英語(yǔ)介紹，即外圈的學(xué)生問(wèn)他/她對(duì)面的學(xué)生：
hello,what’s your name? 被問(wèn)著回答：i’m …，what’s your name?
5.如此進(jìn)行下去。
游戲場(chǎng)地：空間大的教室，最好沒(méi)有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中間形成一個(gè)空?qǐng)龅兀┗蛘呤遣賵?chǎng)
活動(dòng)進(jìn)程：開(kāi)始時(shí)時(shí)間間隔要長(zhǎng)一些，給他們留足夠的時(shí)間去提問(wèn)，隨后口令越來(lái)越快。
活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生在短時(shí)間里熟識(shí)起來(lái)
2.讓在玩中，練習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)
之二：回顧字母歌，規(guī)范字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z now you know your a b c everybody say with me
活動(dòng)場(chǎng)地：一般教室
活動(dòng)目的：1.通過(guò)簡(jiǎn)單的字母歌，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)
2.找出學(xué)生起步點(diǎn)的差異
之三：感受瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，點(diǎn)到為止
|eu| 的發(fā)音練習(xí)：i know, you know.i know that you know that i know.大小聲練習(xí)，快慢速練習(xí)
|ai| 的發(fā)音練習(xí)：引出歌曲 fly fly fly your kite high in the sky
急摸十位
游戲種類：智力游戲。
游戲目的：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。游戲過(guò)程：首先告訴幼兒，老師說(shuō)“one”時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說(shuō)：“two”時(shí)，小朋友手指臉并說(shuō) 出face。老師說(shuō)：“three”時(shí)，小朋友手指耳朵并說(shuō)出ear。老師說(shuō)：“four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說(shuō)出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來(lái)數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語(yǔ)單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。
春天來(lái)了
游戲種類：表演游戲。
材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
游戲過(guò)程：教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。（風(fēng)上場(chǎng)）
“春風(fēng)”說(shuō)：i’m wind.（回頭，招手）sping is coming.（春姑娘上場(chǎng)）
“春姑娘”說(shuō)：i’m sping.（春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步）
樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
“樹(shù)”說(shuō)：“i’m tree.i’m green!”
“小草”說(shuō)：“i’m grass.i’m green,too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說(shuō)：“i’m red flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“i’m yellow flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“i’m white flower.”
教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。（小鳥(niǎo)上場(chǎng)）
“小鳥(niǎo)”說(shuō)：“i’m a bird.（小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色）i like spring.”
“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥(niǎo)飛到它們跟前）
“樹(shù)”說(shuō)：“l(fā)et’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)：“l(fā)et’s go to play.”
鐘表、鐘表幾點(diǎn)了
游戲種類：智力游戲。
游戲目的：通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子“it’s××”，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。
材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片１－１２，時(shí)針一個(gè)。
游戲過(guò)程：請(qǐng)１２名幼兒分演１２個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“鐘表、鐘表幾點(diǎn) 了？”幼兒說(shuō)：“１點(diǎn)”或“２點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語(yǔ)講“it’s one……”并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時(shí)停止，手指尖指向１點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快
游戲種類：計(jì)算游戲。
游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過(guò)程：教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
快樂(lè)的一天
游戲種類：智力游戲。游戲目的：通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動(dòng)物的英語(yǔ)，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。口語(yǔ)
準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤(pán)，將墻壁布置成迪斯尼樂(lè)園；墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。游戲過(guò)程：教師組織幼兒去迪斯尼樂(lè)園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過(guò)交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，并用英語(yǔ)說(shuō)出 燈的顏色。來(lái)到迪斯尼樂(lè)園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦
游戲種類：體育游戲。
游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)的數(shù)字。英語(yǔ)
準(zhǔn)備：將場(chǎng)地劃分好作池塘。
游戲過(guò)程： 請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號(hào)，雙號(hào)幼兒為蝦，單號(hào)幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚(yú)”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚(yú)捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦?！拔r”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。
寶寶商店
游戲種類：角色游戲。
游戲目的：通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及記憶力。
準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個(gè)。
游戲過(guò)程： 教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來(lái)到寶寶商店，看見(jiàn)商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動(dòng)問(wèn) 好（good afternoon）。售貨員則回答（howdo you do）。顧客說(shuō)出要買(mǎi)的東西的名稱。（apple，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買(mǎi)完?yáng)|西后用英語(yǔ)致謝（thank you），售貨員說(shuō)不客氣（not at all、good bay），游戲時(shí)，幼兒必須用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與老師對(duì)話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語(yǔ)。
謝謝，別客氣
游戲種類：音樂(lè)游戲。
游戲目的：練習(xí)英語(yǔ)的禮貌用語(yǔ)，要求發(fā)音準(zhǔn)確。
準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。
游戲過(guò)程：全體幼兒站成圓圈，圈內(nèi)一名或多名幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂(lè)停止。圈內(nèi)幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)技巧與方法篇三
幼兒英語(yǔ)教學(xué)的小技巧
教具的制作與應(yīng)用
一、目的：1.提高小朋友的學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)、發(fā)揮小孩的想象力。3.使教學(xué)更生動(dòng)、形象、活潑、充滿趣味。4.更清晰直觀的表達(dá)出所要教授的內(nèi)容。
二、如何將教具應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中去？1.教具要充分呈現(xiàn)教學(xué)主題，使教學(xué)內(nèi)容清楚易懂。2.教具和教學(xué)互相結(jié)合，激發(fā)小孩子的練習(xí)聽(tīng)說(shuō)玩的能力。
三、常用的輔助教具或道具分類1.主題教具：實(shí)物或模型/頭套/卡片或圖片/教師本人或?qū)W生的所有事物2.游戲教具：磁鐵/樂(lè)器/塑料錘子/玩具炸彈/球類/布偶3.輔助教具：黑板/錄音機(jī)或光碟/錄音機(jī)/多媒體4.情境教具：布偶或指偶/服飾或首飾/情境大掛圖/成果會(huì)布置用具。
四、原則及注意事項(xiàng)1.教師集體制作教具，分享公用。2.老師在上課時(shí)必須熟練操作教具。3.制作教具注意安全有實(shí)用性，不可有尖銳利角。4.使用的教具要符合各年齡層幼兒的興趣。5.教具應(yīng)大小適中便于攜帶。6.避免在一節(jié)課中過(guò)多使用教具。7.教具要循環(huán)利用。
游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、重要性：1.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)半真實(shí)的情境去練習(xí)。4.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5.增強(qiáng)孩子與教師的合作、交流。
二、如何使用：1.解釋：給游戲起名字/簡(jiǎn)單的語(yǔ)言/通過(guò)示范進(jìn)行解釋/形象的動(dòng)作和面部表情，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速/簡(jiǎn)單和清晰的游戲原則2.程序：先請(qǐng)接受能力較強(qiáng)的學(xué)生做小老師起示范作用，老師以輔導(dǎo)的方式去引導(dǎo)，學(xué)生自己嘗試游戲3.獎(jiǎng)勵(lì)：精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、如何設(shè)計(jì)：包括游戲目標(biāo)、規(guī)則、教具。
四、注意事項(xiàng)：1.簡(jiǎn)單有趣。2.與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。3.安全。4.教師秩序的掌控。5.游戲數(shù)量和時(shí)間的掌控。
教案編寫(xiě)
如何設(shè)計(jì)：
一、1.充分掌握課程重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)。2.事先設(shè)計(jì)制作所需的輔助教具。3.增加老師的自信心。4.可作為事后教學(xué)檢討評(píng)估的依據(jù)。5.作為重要的參考資料為今后的教學(xué)節(jié)省準(zhǔn)備時(shí)間。6.有利于教室秩序，教學(xué)時(shí)間，課堂節(jié)奏及氣氛的掌控。
二、考慮要素：教學(xué)對(duì)象who/內(nèi)容what/時(shí)間及地點(diǎn)when/什么內(nèi)容which/重點(diǎn)是什么where/如何教學(xué)how。
三、注意事項(xiàng)：1.認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)特質(zhì)。2.教學(xué)活動(dòng)多元化。3.肢體語(yǔ)言豐富夸張。4.課堂用語(yǔ)口語(yǔ)化。5.課程能兼具復(fù)習(xí)練習(xí)給預(yù)習(xí)。6.建立教師常規(guī)及重視禮儀教育。7.游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)必須注意安全。8.以鼓勵(lì)贊美為主。
變換聲調(diào)反復(fù)跟讀
一、重要性：
1、引起孩子興趣，激發(fā)孩子的參與性。
2、在聽(tīng)覺(jué)感官上有變化。
3、幼兒愛(ài)有新意的事物。
二、如何使用：教師可以用不同方式來(lái)使用自己的聲音。比如在開(kāi)始時(shí)，聲音可以輕柔的，然后逐漸加大音量；或者相反，用響亮的聲音開(kāi)始，逐漸減小音量，直到竊竊私語(yǔ)。
三、注意事項(xiàng)：操作簡(jiǎn)單，使用方便
配合動(dòng)作加強(qiáng)印象
如何使用：
1、敲打出節(jié)奏，即老師可以用小樂(lè)器來(lái)敲打不同的節(jié)奏為跟讀做伴奏。
2、老師可以帶著不同的感情色彩來(lái)領(lǐng)讀：愉快的，悲傷的，生氣的，高亢的，低沉的等等。
3、老師讓孩子用手勢(shì)動(dòng)作來(lái)伴隨跟讀：拍手讀單詞或者拍膝蓋
在唱歌中學(xué)會(huì)單詞
一、重要性：歌曲是學(xué)習(xí)和鞏固生詞的一種最有效的方法，現(xiàn)在的幼兒英語(yǔ)教材中都帶有很多歌曲。
二、使用方法：通過(guò)歌曲學(xué)英語(yǔ)時(shí)，先讓孩子把整首兒歌聽(tīng)上幾遍，讓孩子熟悉歌曲的節(jié)奏，然后可以把這首歌曲分句或者分幾段，讓孩子來(lái)練習(xí)歌詞中的單詞、短語(yǔ)等。最好配合做些動(dòng)作，幼兒記憶的效果會(huì)更好。會(huì)話教學(xué)
一、目的：1.培養(yǎng)孩的聽(tīng)說(shuō)能力，孩子能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)所有的替換單詞。2.培養(yǎng)舉一反三代換舉行能力。3.讓其掌握書(shū)上規(guī)范的句型結(jié)構(gòu)，在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和溝通。
二、內(nèi)容：呈現(xiàn)單詞和會(huì)話。
三、步驟：1.新單詞的呈現(xiàn)練習(xí)游戲活動(dòng)。2.新會(huì)話的呈現(xiàn)練習(xí)游戲活動(dòng)。3.設(shè)計(jì)會(huì)話的游戲活動(dòng)。4.請(qǐng)學(xué)生分角色扮演。
四、注意事項(xiàng)：1.教授句型先答后問(wèn)。2.將所學(xué)單詞作替換單詞。3.多設(shè)置情景幫助小理解會(huì)話。4.循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)、適時(shí)贊美、掌握糾錯(cuò)的時(shí)間。5.注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，激發(fā)孩子興趣.6.安排游戲時(shí)要先安排廳的游戲后安排說(shuō)的游戲。
五、難點(diǎn)：1.?。河變赫J(rèn)知力和經(jīng)驗(yàn)值有限/使用的機(jī)會(huì)有限。2.師：呈現(xiàn)得不夠清楚/期望值過(guò)高
幼兒英語(yǔ)教學(xué)技巧與方法篇四
幼兒英語(yǔ)教案（學(xué)生五名，年齡4~5歲）
unite 1 greeting
1，介紹自己，（英文名），說(shuō)要和他們玩、做朋友。切記要消除學(xué)生對(duì)老師的懼怕感
2，故事，準(zhǔn)備動(dòng)物圖畫(huà)兩張（一定要，實(shí)在不行在黑板上畫(huà)兩個(gè)）。動(dòng)物一在森林遇上動(dòng)
物二，相互介紹自己，一起玩耍，最后道別回家（融合小孩子喜歡看的動(dòng)畫(huà)片里的角色，比如貓和老鼠，喜洋洋與灰太狼等等）
3，準(zhǔn)備6~10個(gè)英文名，讓學(xué)生自己選擇自己的名字，并且教會(huì)他們發(fā)音
4，然后老師依次和每個(gè)學(xué)生握手詢問(wèn)并相互說(shuō)自己的英文名。（中文）
5，教他們基本單詞what name my you your god-bye 等等單詞。教會(huì)他們基本問(wèn)候語(yǔ)句對(duì)
話（切記不要教太多）
6，然后老師下去用英文說(shuō)介紹自己說(shuō)要和她一起玩成為朋友。問(wèn)她叫什么名字（英文并且
要引導(dǎo)學(xué)生用英文回答）（每個(gè)學(xué)生都要哦）
7，游戲。找朋友準(zhǔn)備軟手巾或者眼罩。讓一個(gè)學(xué)生蒙著眼找其他小朋友，找到了就問(wèn)她
是誰(shuí)，可不可以和你成為朋友（英文）（音樂(lè)《找朋友》千萬(wàn)不能少）
或者：把幼兒分成二隊(duì)，里外圈站好，聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲《找朋友》，音樂(lè)停止時(shí)，里外圈的幼兒面對(duì)面，互相問(wèn)答“hello!what’s your name? how old are you?”“hello!my name is~~.i’m ~~.（五個(gè)孩子的話你也要加入哦）
8，學(xué)生互動(dòng)，模仿故事（一個(gè)扮演動(dòng)物一、一個(gè)扮演動(dòng)物二）如果有紙質(zhì)動(dòng)物圖畫(huà)的帽子
就更好啦，讓他們相互自我介紹。
9，或者把學(xué)生的英文名寫(xiě)在卡片上讓學(xué)生抽，抽卡人向抽到者介紹自己要和對(duì)方成為朋友
等。
一定要有耐心哈！
因?yàn)槭浅鯇W(xué) 單詞量少。所以游戲不好展開(kāi)。。以后單詞教的多了就好做游戲了。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)技巧與方法篇五
幼兒英語(yǔ)教學(xué)常用warm-up
two three four
one two three four ,clap your hands(1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4，跺跺腳）three two three four,nod your head,（3 2 3 4，點(diǎn)點(diǎn)頭）
four two three four,hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝蓋上）
food
apple is yummy, into my mouth,(用雙手做蘋(píng)果狀，并放在嘴巴里）
down to my tummy, yummy yummy yummy.（雙手順著嘴劃下肚子，并在摸摸肚子做吃飽狀）(apple可換成任意食物)
s
i’m a cat, meow meow.i'm a dog, woof woof.i'm a bear.i'm a mouse.i'm a rabbit, jump jump your body（1）
shake your shoulders,shua shua shua(上下抖動(dòng)肩膀)shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）shake your feet ,dong dong dong（抖抖腳，跺三下）
your body（2）
shake shake up(胳膊和手全部向上搖擺)shake shake down（胳膊和手全部向下?lián)u擺）shake shake shake shake（搖一搖，搖一搖）let’s turn around（轉(zhuǎn)一圈）
shake shake up(胳膊和手全部向上搖擺)shake shake down（胳膊和手全部向下?lián)u擺）shake shake shake shake（搖一搖，搖一搖）let’s sing a song（做出唱歌的樣子）
play
one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(兩只手各出示一只手指，變成一個(gè)牙刷的樣子，在嘴邊上下刷動(dòng))two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（兩只手各出示兩只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)兔子的樣子，上下跳）three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（兩只手各出示三只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)叉子的樣子，上下叉動(dòng)）four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（兩只手各出示四只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)貓的樣子，在嘴邊劃動(dòng)）five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（兩只手各出示五只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)老虎的樣子，兩只手舉起來(lái)假裝撲向孩子）
，how are you?
hello ,hello ,how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開(kāi))fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感謝）hello ,hello ,how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開(kāi))no no ,just so so（雙手依次擺在肩膀兩邊，掌心朝上，左右搖擺）hello, hello, how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開(kāi))oh oh i'm terrible.a~qi（彎腰，一手摸肚子似肚子疼，一手在前方擺手。最后再做個(gè)打噴嚏的夸張動(dòng)作）
rabbit
oh rabbit ,oh rabbit（雙手做兔耳朵學(xué)兔跳兩下）red red eyes（雙手ok眼前晃三下）
oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua(雙手向前開(kāi)合五次)oh rabbit ,oh rabbit（同上）
long long ears（雙手兔耳朵往上伸三次）
oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手放頭頂左右擺動(dòng)）oh rabbit ,oh rabbit（同上）short short tail（右手放臀后）
oh pia, oh pia, oh pia pia pia（用手做尾巴狀左右甩動(dòng)）
knock konck knock（敲門(mén)三下）who is it（手放耳邊聽(tīng)）
it’s mummy（捏鼻子裝媽媽的聲音）open the door（雙手打開(kāi)門(mén)）come in please（招手）oh ,no（雙手胸前擺手）big bad wolf（打狼）go out（雙手推狼出去）big bad wolf(打狼)
mummy(曲調(diào)同‘對(duì)面的女還看過(guò)來(lái)’)
daddy mummy ,look at me(左擺手，右擺手，雙手ok眼前晃一下)look at me ,good baby（雙手ok眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）daddy mummy look at me(左擺手，右擺手，雙手ok眼前晃一下)clap your hands, follow me（拍手，指自己）
me
follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)hands up ,hands down（雙手頭上舉晃腕，向下晃腕）follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)stand up sit down（起立，坐下）
follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)let’ s turn around（轉(zhuǎn)一圈）
follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)let’s sing a song（手拿話筒做唱歌狀）oh lei ,oh lei ,oh lei（雙手頭上晃兩下）
go go go（左手叉腰，右手握拳上舉三次，同時(shí)跺腳三下）
two three four five
point up point down(雙手食指上指，下指)show me one（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示1）jump up jump down（學(xué)兔上下跳）
show me two（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示2）look up look down（雙手ok在眼前,上看下看）show me three（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示3）
stand up sit down（4根手指，手往上抬往下擺示意起立坐下）show me four（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示4）hands up hands down（雙手上舉放下）show me five（雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示5）everybody,give me five(老師前去跟小朋友擊掌)
and down
up up touch your head（單手依次上舉然后摸頭）down down touch your toes（單手依次向下摸腳）up and down（雙手齊上下）touch your hips（摸屁股）turn around（轉(zhuǎn)一圈）touch the ground（摸地）yeah!（雙手上舉歡呼）
on
come on ,come on（單手依次招手）join me join me（單手依次半握拳于胸前）let’s play a ball（左手拍球狀）let’s play a ball（右手拍球狀）ok ? ok ?（雙手ok晃）
yeah!yeah!yeah!（雙手上舉歡呼）
your head
nod your head ,yes yes yes（點(diǎn)三下頭）shake your head , no no no（搖頭）
raise youe hand ,one two three（舉右手伸手指示1、2、3）put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）
look at me ,look at him ,chua chua chua（雙手ok指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）clap your hands pia pia pia（拍手三下）
very good ,ha ha ha（雙手胸前繞圈，放嘴邊大笑）
two big eyes chua chua chua（雙手做望遠(yuǎn)鏡狀前伸手三下）two big ears wu wu wu ,wu wu wu（雙手放耳邊傾聽(tīng)）one small nose ,eng eng eng（單手指鼻子，學(xué)小豬拱三下）one little mouth , bo bo bo(指嘴，啵三下)
and shut
open shut open shut,（雙手雙腳張開(kāi)---并攏---張開(kāi)----并攏）ha ha（打拳的動(dòng)作）
open shut open shut,（雙手雙腳張開(kāi)---并攏---張開(kāi)----并攏）pia pia（拍屁股）
open shut open shut,（雙手雙腳張開(kāi)---并攏---張開(kāi)----并攏）o~yeah（雙手握拳在前方轉(zhuǎn)幾圈后張開(kāi)在頭頂，做yeah的姿勢(shì)）
g exercises
one two three four, put your hands up（雙手依次叉腰碰肩膀舉高）five six seven eigh, put your hands down（雙手依次碰肩膀叉腰放下）one two three four, jump jump high（雙手依次叉腰碰肩膀手舉高并跳起）
five six seven eigh, stand stand straight（雙手依次碰肩膀叉腰放下并拍打雙腿外側(cè)）one two three four five six seve eigh（雙手依次叉腰碰肩膀碰肩膀叉腰）i do morning exercises（一手叉腰，一手舉高，做側(cè)彎腰動(dòng)作）
me(2)my body is flexible flexible i can jump so high i can touch the sky if you want to do,please follow me follow follow follow me, hands up hands down follow follow follow me, shouders up shouders down follow follow follow me, hips up hips down follow follow follow me, i can sing a song o-la la 0-la la,xi-shua shua xi-shua shua yi-ya ya yi-ya ya, beng-qia qia beng-qia qia
food(2)
hamburger hamburger armarmarm sandwich sandwich sandwich yamyamyam cake cake cake jia-yamyamyam yummy yummy yummy coke coke coke keci-gulu gulu gulu er（打嗝的動(dòng)作）
up sit down
stand up, sit down, clap clap up, sit down, stomp stomp up, sit down, ha ha up, sit down, yeah yeah sion happy happy, sad, angry, shy, yi~~.’s count
one two ,tie your shoe（伸出手指數(shù)數(shù)，作系鞋帶狀）three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）five six ,stir and mix（伸出另一只手?jǐn)?shù)數(shù)，作攪拌狀）nine ten ,count again（雙手反過(guò)來(lái)再數(shù)一遍）
one two three four five six seven eight nine ten(一只手指，一只手指的再數(shù)一遍)
stomp snap bump clap clap clap（拍拍手）stomp stomp stomp（跺跺腳）snap snap snap（打響指）bump bump bump(打擊膝蓋)
and me
four four four, the wolf at the three three, he sees two two, what can i do? one one one, i can run.25.a-tu-li-ta
a-tu-li-ta（左手伸出，右手食指中指做走路動(dòng)作在左手上走）a-tu-li-ta（同上，換手）
a-tu-li-ta-ta（兩手從下往上劃圈圈）
up up(左手伸出，豎起大拇指。右手伸出，豎起大拇指)back back（左手收回，手臂貼著胸旁。右手收回，手臂貼著胸旁）together together（左右膝蓋分別相對(duì)）turn around.（保持以上動(dòng)作姿勢(shì)，轉(zhuǎn)圈）（動(dòng)作視頻參考：有趣手指操a-tu-li-ta）
gulu 1-5
gulugulu 1, mouse mouse mouse（雙手各伸出一根手指，放在嘴巴上面扮老鼠）gulugulu 2, rabbit rabbit rabbit（雙手各伸出兩根手指，放在頭頂扮兔子）gulugulu 3, cat cat cat（雙手各伸出三根手指，放在臉前扮小貓）gulugulu 4, dog dog dog（雙手各伸出四根手指，放在頭頂扮小狗）
gulugulu 5, tiger tiger tiger（雙手各伸出五根手指，扮老虎。同時(shí)老師去抓小朋友，小朋友坐好）
fly smile
clap clap clap, fly fly fly clap clap, fly fly clap fly smile(clap 拍手。
fly 雙手在兩邊作飛的動(dòng)作。
smile 雙手伸出拇指食指，在嘴邊劃過(guò)作笑)
28.1 to 5
you say 1, i say 1, look at the teacher run run say 2, i say 2, look at the teacher tie the say 3,i say 3, look at the teacher climb the say 4, i say 4, look at the teacher close the say 5, i say 5, look at the teacher count to two three four five, everybody give me five.29.1 to 5(2)1 1, everybody run.2 2 2, tie your shoes.3 3 3, climb the tree.4 4 4, all fall down.5 5 5, jump up johnny
little johnny, yes candy? no g your mouth, sorry papa.(johnny這個(gè)小男孩偷吃糖果被爸爸發(fā)現(xiàn)，硬說(shuō)沒(méi)有偷吃，嘴巴打開(kāi)就露餡了）
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