總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
備考班主任工作總結(jié)篇一
教學(xué)
質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言稿趙 小 龍
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！非常榮幸就班主任工作做交流發(fā)言！回首過去一年，我們克服了諸多困難和客觀上的不利因素，所任九.1班取得了意想不到的成績，也有一些亮點，為此有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。教育真的是需要全方位負(fù)責(zé)的工作。畢業(yè)班的所有進(jìn)步都離不開每一位龍亭人的看的見看不見的默默支持和努力，更少不了任課教師的守望平凡辛勤工作和各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)心愛護(hù)、正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開家長的配合及學(xué)生本人的刻苦努力。作為班主任我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事尤其是九.1班的所有科任老師，是大家成就了我今天的榮譽。在這里我向你們衷心的說一聲:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的抬愛和教導(dǎo)！謝謝老師們的支持和幫助!下面我就把我過去班主任工作中的點滴做法向各位作以匯報，不到之處，敬請批評指正。
一、保證班級穩(wěn)定方面：
（一）加強班集體建設(shè)，強化思想教育
領(lǐng)導(dǎo)重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。校領(lǐng)導(dǎo)和抓級領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)有方，使班主任工
作有目標(biāo)有思路有方法。進(jìn)入九年級之后，為了強化班級建設(shè)，加強班級管理，我會同班組教師對班情學(xué)情教情做了冷靜客觀科學(xué)的分析評估。班組科任老師都是富有經(jīng)驗的，他們?yōu)槲业陌嘀魅喂ぷ魈峁┝撕艽蟮膸椭?。通過各種形式的思想教育，短時間內(nèi)班級的面貌煥然一新，同學(xué)們有了堅定的中考意識。（二）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)
一個班級的學(xué)生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體。平時，我注意以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，讓自己成為學(xué)生的榜樣。向其他班主任一樣我給班級提出明確的奮斗目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生努力實現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決，讓學(xué)生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學(xué)生自己管自己。平時，還注意組織多樣的活動，讓學(xué)生對集體生活感興趣，并形成一種熱愛集體、關(guān)心集體的情感，從而營造一種積極、奮發(fā)、向上的班級風(fēng)貌。全班同學(xué)在良性競爭的基礎(chǔ)上，班級紀(jì)律、衛(wèi)生、成績等都有了明顯的改善，班級面貌得到了很好的提高。
（三）“特別的愛”給“特別的學(xué)生”
初三應(yīng)注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這個工作沒有做好就會出現(xiàn)不良的影響，所以我意識到平時不放松這方面的工作，就能確保班級2 ·3·
有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點”、對他們身上的壞習(xí)慣多些“暖處理”，給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律能夠盡快步入正軌。我認(rèn)為這是我較成功的做法。如張煜同學(xué)是八年級轉(zhuǎn)到我班的一名問題學(xué)生，剛來到班上，他對學(xué)習(xí)表現(xiàn)得毫無興趣，而且也表現(xiàn)出一副叛逆的樣子，我通過與這位學(xué)生qq聊天，與他交朋友，發(fā)現(xiàn)他愛打籃球，且在體育上有特長，于是便幫助他發(fā)展特長，立志成才，并通過各種勵志材料助他樹立信心，最后在2013年中考中，張煜同學(xué)被渭源一中按籃球特長生優(yōu)先錄取，且文化課成績也達(dá)到530分。此外在我的指導(dǎo)下，一直學(xué)業(yè)成績不佳的陳博同學(xué)也同樣被渭源一中按籃球特長生優(yōu)先錄取。二、提高學(xué)習(xí)成績方面（一）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；
開學(xué)伊始，我讓每個學(xué)生寫下了自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。
（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自我學(xué)習(xí)效率
在初三的前半學(xué)期，年級組統(tǒng)一思想給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)
就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的學(xué)生都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出提升學(xué)習(xí)效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。當(dāng)時提倡兩個做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。
（三）鼓勵競爭 , 強大自我沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。再同學(xué)之間引入競爭機(jī)制的同時。讓各位學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，使整個班級的成績穩(wěn)步提高。
（四）加強學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象
我和科任教師利用班會課或談話等有利時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的4 ·5·
不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學(xué)法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團(tuán)體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，我們提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢“。
（五）引進(jìn)獎勵機(jī)制，進(jìn)行榜樣教育
班內(nèi)設(shè)立獎勵制度，每月進(jìn)行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵，除此以外還可獎勵表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)的目的。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。
（六）對階段性成績進(jìn)行分析總結(jié)。
針對每次考試后的成績，做好與班組教師及同學(xué)們的分析。分析考試成績反映出來的得與失，并對之前采取的措施進(jìn)行針對性的調(diào)整。主要目標(biāo)是提高優(yōu)秀率和及格率。分析會后及時召開家長會，針對考試成績，將前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，反映給家長。促使家長積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。（七）加強同學(xué)間的合作互助
廣泛搜集中考信息。每個星期要求每個學(xué)習(xí)小組針對中考內(nèi)容確定提出一個同學(xué)們的共性問題。分頭尋求教師的指導(dǎo)，尋求科學(xué)合理的解決辦法。同學(xué)間的合作互助，發(fā)揮集體智慧，把信息收集、處理、分享工作做好。班內(nèi)同學(xué)利用一切教學(xué)資源，了解中考，思考中考，形成了備戰(zhàn)中考的集體氛圍。
三、
復(fù)習(xí)迎考方面（一）明確考試性質(zhì)，正確定位；
我主要利用好班會課的宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)考試對學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，圓滿完成學(xué)業(yè)考試的最后沖刺階段。
（二）培訓(xùn)應(yīng)試技巧，提升實力
初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn)。實力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強自己綜合實力。最后階段，要求學(xué)生不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，抓住重點查漏補缺，進(jìn)一步充實實力。
技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格6 ·7·
式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。
心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。（三）關(guān)注學(xué)生心理，加強疏導(dǎo)
到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項重要工作，我注意平時對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)進(jìn)行了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進(jìn)行解決。（四）指導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)配時間，講主次輕重
中考前的一個月，在教務(wù)處的指導(dǎo)協(xié)調(diào)年級組重新調(diào)配各科的教學(xué)時間。我進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)配時間，講主次輕重，用考試代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛，適應(yīng)考試的節(jié)奏，從而消減了考試對心里帶來的影響。也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。并且讓綜
合練習(xí)變的更加真實，更加利于學(xué)生知識的吸收。通過練習(xí)提高學(xué)生掌握知識和解決問題的能力。
在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。在午休時間，開設(shè)午自習(xí)，我蹲班督促，指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，提高優(yōu)秀率。指導(dǎo)學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率。
以上就是我在過去一年工作中的一些做法和想法。盛名之下，其實難副。盡管取得了一定的成績，都已經(jīng)成為過去。從此岸到彼岸，從一個目標(biāo)奔向另一個目標(biāo)，我們是永遠(yuǎn)的長跑者。面對周圍各位優(yōu)秀的好同事，作為班主任代表在此發(fā)言也忐忑在懷。我真的感到龍亭中學(xué)是一個充滿活力，和諧，具有凝聚力的大家庭。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。過去九年級組的每一位班主任，任課教師，回憶一起走過的三年一定都是感觸良多，感慨萬千的。幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經(jīng)歷終將成為我一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。
我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們老師的共同努力下，祝愿來年的中考定能夠再創(chuàng)輝煌！祝龍亭中學(xué)的明天更加燦爛，更加輝煌。我的發(fā)言完了，謝謝大家！
備考班主任工作總結(jié)篇二
初三物理中考備考工作總結(jié)
中學(xué)總校區(qū)
依據(jù)往年的中考情況，現(xiàn)將2018年我在初三中考備考中一些認(rèn)識整理如下：
一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。
近兩年的中考命題特點是：
1．突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個知識點融合在-起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。
2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。
3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。
4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
5．關(guān)注社會熱點問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。
6．注重學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。
二、采用三輪復(fù)習(xí)法，提升復(fù)習(xí)效果
我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：
第一輪復(fù)習(xí)：主要是過好“三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。依托教學(xué)案必須做到記牢記準(zhǔn)所有的概念、公式等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如控制變量法在物理研究中的大量應(yīng)用。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。配套練習(xí)時，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反
三、觸類旁通，注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。復(fù)習(xí)完每個單元和模塊都要進(jìn)行一次練習(xí)性考試，重視補缺工作。
第二輪復(fù)習(xí)：依托二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并穿插些歷年的模擬卷題和中考新型題等強化訓(xùn)練。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對各單元都進(jìn)行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網(wǎng)。再者要把各單元知識適當(dāng)綜合，以便使學(xué)生能較早接觸和適應(yīng)模擬測試題。因為模擬測試題難易度與中考接近，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識為主。所以學(xué)生要有一個適應(yīng)過程。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。教學(xué)重點放在適應(yīng)性模擬訓(xùn)練上，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
三、積極協(xié)作，打團(tuán)隊?wèi)?zhàn)
一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復(fù)習(xí)備戰(zhàn)過程中，我們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰(zhàn)外，全組物理教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真研讀《中考說明》，特別是中考題型的變化，我們反復(fù)研究新題型特點，共同分析題型走向，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向。在復(fù)習(xí)中，我們分工合作，每一章節(jié)都自己有針對性的出了些練習(xí)題，重要章節(jié)甚至每個人都出了一些題，對中考復(fù)習(xí)起到了很好的作用。穩(wěn)步推進(jìn)，力爭打好中考這一硬仗。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)鑄就輝煌。
四、在復(fù)習(xí)其間我們還特別注意處理好三個關(guān)系
1、知識、技能與能力的關(guān)系。知識的復(fù)習(xí)不僅要弄懂每一方面知識點，更要理清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉(zhuǎn)化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高。
2、看書與解題的關(guān)系。分析學(xué)生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎(chǔ)知識、基本技能沒有掌握好。考試，無非是考查學(xué)生運用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復(fù)習(xí)階段，老師可擇其重點，推薦典型習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真地看書，把課本上的基礎(chǔ)知識掌握好。
3、基本題與難題的關(guān)系。中考試題中，分為容易題、較易題、較難題、難題四類。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學(xué)生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點對策——先加強基本訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上提高解題速度，后從實際出發(fā)，循序漸進(jìn)。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎(chǔ)題和難題。夯實自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的的問題。
五、備考復(fù)習(xí)的反思和建議
（一）、復(fù)習(xí)過程中存在的不足之處
（1）有些知識點復(fù)習(xí)不夠細(xì)致，挖掘不夠深入。特別是一些不常用的知識點的復(fù)習(xí)，有時只是復(fù)習(xí)了概念，沒有相應(yīng)的實例進(jìn)行跟進(jìn)，學(xué)生掌握不牢固。（2）在復(fù)習(xí)過程中，沒有真正兼顧到所有的學(xué)生，沒有做到精細(xì)化，在教學(xué)過程中認(rèn)為大部分學(xué)生掌握就可以了，導(dǎo)致有一小部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象。
（二）、復(fù)習(xí)的幾點建議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研中考說明。考試說明是一個指導(dǎo)性文件，它所確定的知識內(nèi)容的廣度與難度對命題工作起到一個指導(dǎo)作用，特別是試題發(fā)生變化時，變化的內(nèi)容更要清楚理解。
2、復(fù)習(xí)是為了學(xué)生而進(jìn)行的，學(xué)生的實際是決定我們在復(fù)習(xí)中知識的難度、深度的出發(fā)點。只有學(xué)生有接受可能的復(fù)習(xí)才會達(dá)到一定的效果。不要好高騖遠(yuǎn)，脫離學(xué)生實際。教過不等于教會了，復(fù)習(xí)時重點問題重點講，常錯問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)的針對性就有了，效果才會好。
3、復(fù)習(xí)教學(xué)中務(wù)必強調(diào)基礎(chǔ)知識的過手與基本技能的培養(yǎng)。
4、復(fù)習(xí)的進(jìn)度務(wù)必精心安排，既要全面同時也要突出重點，進(jìn)度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在安排中要想到學(xué)生，務(wù)必給學(xué)生留下思考的空間，學(xué)生的思考是老師永遠(yuǎn)無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進(jìn)度匆匆復(fù)習(xí)。
5、復(fù)習(xí)教學(xué)中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。
6、復(fù)習(xí)中要注意學(xué)生的行為習(xí)慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的勞動成果，在復(fù)習(xí)階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價學(xué)生，要讓學(xué)生體會到過程的重要性。
7、削弱思維定勢的成分，加強變式教學(xué)研究。復(fù)習(xí)中過分地強調(diào)某種方法重要或某種題型對應(yīng)某種策略，容易造成一種思維定勢。
8、復(fù)習(xí)中要把握好學(xué)生層次的關(guān)系：對不同的學(xué)生進(jìn)行分層要求，以達(dá)到復(fù)習(xí)的實效性；對于優(yōu)秀學(xué)生，能讓他們自己看的讓他們自己學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在膽地放手。而對于物理薄弱的學(xué)生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當(dāng)然效果最好。這類學(xué)生一般后面的計算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。
9、利用好復(fù)習(xí)教學(xué)案，使用過程中要認(rèn)真地對資料中的問題進(jìn)行重組、辨析、變式，才能針對核心考點進(jìn)行題目原創(chuàng)則是復(fù)習(xí)的最高境界。
10、必須關(guān)注市區(qū)各個學(xué)校的各類聯(lián)考考題，它有非常強的指向性。
經(jīng)過我們的用心努力，我相信在明年的中考中，我們學(xué)校一定還會取得更大的輝煌！
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