庸懶散存在問(wèn)題 庸懶散個(gè)人剖析材料匯總(四篇)

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庸懶散存在問(wèn)題 庸懶散個(gè)人剖析材料篇一

一、在庸方面的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)不夠深入： 黨務(wù)和人事的能力不強(qiáng)，還不能適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)的需要。

2、進(jìn)取心不強(qiáng): 對(duì)工作沒(méi)有目標(biāo)，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，對(duì)全局人事工作缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，對(duì)人才規(guī)劃考慮不周到;

3、創(chuàng)新意識(shí)不足: 視野不寬，對(duì)如何做好新形勢(shì)下黨務(wù)工作思考不夠，辦法不多。對(duì)人事制度改革辦法不多，滿(mǎn)足于按照政策辦事。

二、在懶方面的問(wèn)題：

1、執(zhí)行力有待提高：有慢作為的現(xiàn)象，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作完成不及時(shí).

2、對(duì)人財(cái)物等方面存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，礙于情面，沒(méi)有狠下心來(lái)管.

三、在散方面的問(wèn)題：

1、管理不嚴(yán)格，執(zhí)行制度不嚴(yán)：管理上有得過(guò)且過(guò)的思想，有時(shí)不愿意得罪人，對(duì)于別人做得不對(duì)的地方也不愿意多說(shuō)。抹不開(kāi)情面。

2.對(duì)干部管理要求不夠嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)制度多，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行少，沒(méi)有真正拉下臉來(lái)批評(píng)處理。

四、在浮方面的問(wèn)題：

1、深入教師課堂，特別是村小的教師課堂少，解決實(shí)際問(wèn)題不夠；

2、在工作多，特別忙的時(shí)候，制定方案有時(shí)有照抄照搬地現(xiàn)象，沒(méi)有做到很好的和我校實(shí)際工作相結(jié)合，解決工作存在的實(shí)際問(wèn)題。

五、在拖方面的問(wèn)題：

1、工作中有拖和等的問(wèn)題：對(duì)待工作熱情不夠，消極思想出現(xiàn)時(shí)未及時(shí)調(diào)整，這導(dǎo)致工作不能很好完成。

2、對(duì)工作的及時(shí)監(jiān)督不夠，各部門(mén)合作合力辦事效率不夠，協(xié)調(diào)性需加強(qiáng)。

王育輝

1.無(wú)私奉獻(xiàn)精神不夠：工作上缺乏積極性和主動(dòng)性，無(wú)所作為，得過(guò)且過(guò)。

2.教風(fēng)學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)：學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教育

教學(xué)

3.原則性不強(qiáng)：好人主義嚴(yán)重，是非不分、獎(jiǎng)懲不明，解決問(wèn)題不敢較真，責(zé)任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。

4.工作能力不足：工作思路不清、教育教學(xué)業(yè)務(wù)不熟、標(biāo)準(zhǔn)不高，有想法沒(méi)辦法，甚至沒(méi)想法沒(méi)辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平不高。

6、服務(wù)意識(shí)差：為師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)公開(kāi)的校務(wù)信息不及時(shí)公開(kāi)，應(yīng)受理的工作不及時(shí)受理；

7、工作執(zhí)行力不夠：對(duì)上級(jí)部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，該上報(bào)的工作情況和材料，不及時(shí)上報(bào)，甚至漏報(bào)等。

8、在學(xué)生管理工作中，雖有想法、有思路，也想創(chuàng)新，但無(wú)法滿(mǎn)足與實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)，存在灰心思想。

9、在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。

樊成英

1、工作中檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位：工作滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于表面，按經(jīng)驗(yàn)辦事，走老路，缺少工作的改革創(chuàng)新意識(shí)。

2、工作中奉獻(xiàn)精神還不夠，未能更好的為大家作出表率。缺乏創(chuàng)新精神，有等、靠的思想。

3、安于現(xiàn)狀，開(kāi)拓進(jìn)取少，有時(shí)有畏難情緒，遇到困難、尤其棘手的問(wèn)題，不能很好的迎難而上，開(kāi)拓創(chuàng)新。

4、聯(lián)系師生不夠密切，服務(wù)師生不夠主動(dòng)深入.

5、充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性不夠；

6、紀(jì)律觀念淡?。簩?duì)上級(jí)決策陽(yáng)奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，教師只關(guān)心教書(shū)，不重視育人。

7、辦事效率低：重部署、輕落實(shí)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作不求實(shí)效。實(shí)效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏只爭(zhēng)朝夕、一天也不耽誤的危機(jī)感和緊迫感，辦事拖沓，工作落實(shí)不到位。

李興云

庸懶散存在問(wèn)題 庸懶散個(gè)人剖析材料篇二

上冶鎮(zhèn)林業(yè)站治理庸懶散整改措施

上冶鎮(zhèn)林業(yè)站根據(jù)實(shí)際，結(jié)合前一階段工作的開(kāi)展情況和存在的問(wèn)題，為保障治理“庸懶散”取得的成效，推進(jìn)治理“庸懶散” 工作力度，我們建立長(zhǎng)效機(jī)制，多措并舉整治“庸懶散”，全面整肅機(jī)關(guān)風(fēng)氣，提升行政效能。

一、抓學(xué)習(xí)，整治思想“庸懶散”。組織黨員職工學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，提高駕馭工作的能力，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，建設(shè)一支作風(fēng)、紀(jì)律過(guò)硬的隊(duì)伍。

二、抓管理，整治業(yè)務(wù)“庸懶散”。以制度為中心，夯實(shí)干部的執(zhí)政能力，強(qiáng)化管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，深入實(shí)際工作，增強(qiáng)和轉(zhuǎn)變干部職工的工作責(zé)任心。

三、抓作風(fēng)，整治作風(fēng)“庸懶散”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，先進(jìn)事跡，增強(qiáng)職工主人翁意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，克服松懈心理和懶散情緒；細(xì)化干部作風(fēng)管理，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私等違反黨的紀(jì)律和條列的行為；重點(diǎn)圍繞如何促工作理念轉(zhuǎn)變、促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變、促經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等主題，查現(xiàn)狀、找差距、明不足。

四、抓協(xié)調(diào)，整治辦事“庸懶散”。在日常范圍內(nèi)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職能分工，強(qiáng)化管理責(zé)任，提高辦事效能。建立健全以崗位為基礎(chǔ)，全面實(shí)行工作目標(biāo)管理，落實(shí)檢查考評(píng)機(jī)制，糾正“職責(zé)不清、相互推諉”等問(wèn)題，糾正“不求過(guò)得硬、但求過(guò)得去”等態(tài)度，提高辦事效能。

五、抓督查，整治紀(jì)律“庸懶散”。公開(kāi)舉報(bào)電話(huà)對(duì)在“庸懶散”等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行集中排查，及時(shí)了解民情民意；定期召開(kāi)督查情況專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問(wèn)題，提出新思路，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)督查整改；進(jìn)一步落實(shí)管理制度，加強(qiáng)績(jī)效考核，強(qiáng)化紀(jì)律，對(duì)工作落實(shí)不夠的認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)教育，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，確保問(wèn)題整改到位。

上冶鎮(zhèn)林業(yè)站 2015年5月7日

庸懶散存在問(wèn)題 庸懶散個(gè)人剖析材料篇三

庸懶散浮拖問(wèn)題個(gè)人整改清單

——綜合行政部陶天勤

一、庸

1、學(xué)習(xí)不夠深入

具體表現(xiàn)：處理黨務(wù)和人事行政工作的能力不強(qiáng)，不能滿(mǎn)足公司目標(biāo)任務(wù)和區(qū)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的需要。

具體整改措施：加強(qiáng)黨務(wù)和人事行政方面的學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正用理論武裝自己的大腦。

2、進(jìn)取心不強(qiáng)

具體表現(xiàn)：沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作目標(biāo)和生活目標(biāo)，對(duì)公司全局性的人事行政工作沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，對(duì)如何建設(shè)一支服務(wù)型的黨員隊(duì)伍缺乏全面的思考。

具體整改措施：向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向先輩學(xué)習(xí)、向好的先進(jìn)支部學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考工作和生活的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，深入員工調(diào)查了解，積極探索公司的發(fā)展方向。

3、創(chuàng)新意識(shí)不足

具體表現(xiàn)：滿(mǎn)足于按規(guī)則辦事，守舊思想嚴(yán)重，接收新思想、新觀念、新事物較慢，面對(duì)新問(wèn)題缺乏積極有效的解決方案，辦法不多、點(diǎn)子很少，基本上都是按照現(xiàn)有規(guī)定辦

1 事。

具體整改措施：有機(jī)會(huì)多參加學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，多學(xué)習(xí)積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解掌握國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，了解掌握國(guó)家的大政方針政策，及時(shí)掌握新的流行趨勢(shì)，及時(shí)更新大腦數(shù)據(jù)庫(kù)，為不斷創(chuàng)新提供素材和靈感。提升自己思考力。

二、懶

工作執(zhí)行力度不夠、工作效率不高、主動(dòng)服務(wù)員工做得不夠。

具體表現(xiàn)：對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作，制定計(jì)劃不詳實(shí)不全面，落實(shí)計(jì)劃打折扣，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，時(shí)間節(jié)點(diǎn)把握不好，行動(dòng)遲緩，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作完成不及時(shí)。

具體整改措施：著重調(diào)查研究，周密擬定工作計(jì)劃，詳細(xì)制定方案，組織人力抓好方案落實(shí)。不斷增強(qiáng)執(zhí)行力。

三、散

管理不善，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)。

具體表現(xiàn)：對(duì)公司管理只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，能過(guò)則過(guò)，不愿意得罪人，對(duì)他人的違紀(jì)行為睜一只眼閉一只眼遇到有人做得不對(duì)的事不愿意嚴(yán)厲的指正。對(duì)違紀(jì)事件的處理不及時(shí)，擬定處罰建議也是偏輕偏軟。

具體整改措施：定期收集員工意見(jiàn)，及時(shí)完善工作制度，2 組織員工學(xué)習(xí)，讓全體員工都參與管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理違紀(jì)行為，及時(shí)表彰好人好事，不斷完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)有紀(jì)可依，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)。不斷提升凝聚力。

四、浮

解決問(wèn)題方法不靈活。

具體表現(xiàn)：擬定計(jì)劃方案時(shí)滿(mǎn)足于照抄照搬，與公司實(shí)際結(jié)合不緊密，與員工交心談心少，對(duì)他們的真實(shí)需求掌握不夠，對(duì)施工單位、監(jiān)理單位的工作知之甚少，到施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研時(shí)間少，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)情況不明。

具體整改措施：定期與員工交心談心，了解他們的真實(shí)困難，主動(dòng)幫助他們解決家庭問(wèn)題和工作問(wèn)題，及時(shí)了解掌握員工的工作情況，指導(dǎo)他們完成工作任務(wù)，不斷提升他們的業(yè)務(wù)能力。定期深入施工現(xiàn)場(chǎng)，了解掌握監(jiān)理、施工單位工作情況，及時(shí)主動(dòng)協(xié)助合作方解決施工現(xiàn)場(chǎng)的困難和問(wèn)題。

五、拖

不能按時(shí)保質(zhì)保量完成目標(biāo)任務(wù)。

具體表現(xiàn)：工作不能提前完成，能拖則拖，不能做到“日事日畢”，有的工作可以在一天內(nèi)完成的常常推到第二天甚至第三天。

3 具體整改措施：制定時(shí)間表，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)去工作，堅(jiān)決做到今天的事今天做完，決不拖到明天。將“慢作為”“不作為”“辦事不力”等拖拉行為納入績(jī)效考核中，從制度層面制止拖拉行為。不斷提升自已的辦事效率。

庸懶散存在問(wèn)題 庸懶散個(gè)人剖析材料篇四

**鎮(zhèn)治理庸懶散整改措施

**鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)實(shí)際，結(jié)合前一階段工作的開(kāi)展情況和存在的問(wèn)題，為保障治理“庸懶散”取得的成效，推進(jìn)治理“庸懶散” 工作力度，鎮(zhèn)黨委、政府建立長(zhǎng)效機(jī)制，多措并舉整治“庸懶散”，全面整肅機(jī)關(guān)風(fēng)氣，提升行政效能。

一、抓學(xué)習(xí)，整治思想“庸懶散”。開(kāi)好“三會(huì)一課”（黨委會(huì)、職工會(huì)、黨員會(huì)及黨課），組織職工學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，提高駕馭工作的能力，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，建設(shè)一支作風(fēng)、紀(jì)律過(guò)硬的隊(duì)伍。

二、抓管理，整治業(yè)務(wù)“庸懶散”。以制度為中心，夯實(shí)干部的執(zhí)政能力，強(qiáng)化管理制度，著重檢查干部職工的計(jì)劃執(zhí)行、工作進(jìn)度等工作；強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，深入實(shí)際，督導(dǎo)工作落實(shí)情況，增強(qiáng)和轉(zhuǎn)變干部職工的工作責(zé)任心。

三、

四、抓協(xié)調(diào)，整治辦事“庸懶散”。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職能分工，強(qiáng)化管理責(zé)任，提高辦事效能。建立健全以崗位為基礎(chǔ)，全面實(shí)行工作目標(biāo)管理，落實(shí)檢查考評(píng)機(jī)制，糾正“職責(zé)不清、1

相互推諉”等問(wèn)題，糾正“不求過(guò)得硬、但求過(guò)得去”等態(tài)度，有力推進(jìn)行政職能、機(jī)構(gòu)職能的規(guī)范化，提高辦事效能。

五、抓督查，整治紀(jì)律“庸懶散”。公開(kāi)舉報(bào)電話(huà)對(duì)在“庸懶散”等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行集中排查，及時(shí)了解民情民意；定期召開(kāi)督查情況專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問(wèn)題，提出新思路，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)督查整改；進(jìn)一步落實(shí)管理制度，加強(qiáng)績(jī)效考核，強(qiáng)化紀(jì)律，對(duì)工作落實(shí)不夠的認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)教育；以“基層組織建設(shè)年活動(dòng)”為重心，強(qiáng)化干群聯(lián)系工作，建立健全評(píng)議機(jī)制，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，確保問(wèn)題整改到位。

六、抓建制，整治管理“庸懶散”。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制，成立了由副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的值班小組，按周輪流值班制度，進(jìn)一步完善崗位承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制等，把工作做細(xì)做精，把事情辦實(shí)辦好，達(dá)到“治懶增效”的效果。

中共**鎮(zhèn)委員會(huì)

2012年5月26日

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