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《雨后的彩虹》閱讀答案篇二
林馥
風雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。
方佩婷看著大海，心想，?？梢灾圃焐部梢詺缟Ｋ粗Ｖ械娘L帆，看它在大海中乘風破浪。二十年前的景象恍如昨日……
“他不應(yīng)該去救他的!”
“但如果等救援隊來到，那男童一定淹死了?！?/p>
“今天浪好大，實在不宜游泳!”
“戲山莫戲水!”
“他是個頑童，一向不愛聽人勸告的!”
“真可惜，他為了救人卻被大浪卷走!”
“他真愚蠢，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命?！?/p>
“別這樣說，他救活了那男童也沒有枉死?！?/p>
在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說。女童默默地站在人群中。
“男童叫什么名字?幾歲?”救護員問男童的母親。
“顏子俊!十五歲。”
“男童沒事，但救他的男子仍未找到?！迸牭骄仍藛T說。
“再找不到恐怕……”男子用憐憫的目光看了看她。
“爸爸 !平安回來!”女孩默默地站在海邊祈禱。
二十年來方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來常反復(fù)思考，如果父親聰明一點或懦弱一點就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問題二十年來揪住佩婷的心不放。
大海很美麗也很無情啊!它竟將一個勇敢而善良的生命吞噬。
方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進了醫(yī)院。
“你放心，醫(yī)生在搶救他!”護士安慰她。
佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心。
“手術(shù)成功，他很快會康復(fù)的!”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來對佩婷說。
“我可以見他嗎?”她問?！翱梢?，但不能太久!”醫(yī)生說。
“非常感謝你，醫(yī)生!”佩婷進入病房時，轉(zhuǎn)頭對那個三十多歲、面容似曾相識的醫(yī)生說。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語可以表達的感謝。
“顏醫(yī)生嗎?他已經(jīng)離開了?！迸o土說。
“他去了哪里?”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說聲多謝才離開。
“他出國了。他是個很好的醫(yī)生，他離開我們也感到不舍?！?/p>
“為什么?” “顏醫(yī)生說，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方?！弊o士說。
“顏醫(yī)生的全名是什么?”佩婷問她。既然顏醫(yī)生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中。
“顏子俊!”護士說。
“顏子俊!”佩婷喃喃地念出這個纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了。
(選自《小小說選刊》2011.19)
小題1:顏子俊醫(yī)生是小說中的主要人物，請你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏子俊醫(yī)生是一個怎樣的人。(6分)
概括的三件事(3分)：
⑴ ________________;
⑵________________;
⑶________________。
顏子俊醫(yī)生是一位________________(3分)
小題2:文章結(jié)尾寫道：“今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了。”結(jié)合全文內(nèi)容，說說她的心結(jié)是什么，如今“她多年來的心結(jié)解開了”又是什么意思。(5分)
小題3:認真閱讀全文，說說作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。(4分)
小題4:研讀文中畫線句子，當時有的人認為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對此你是怎么看的?請結(jié)合文章說說理由。(5分)
參考答案：
小題1:⑴二十年前在大海里游泳時遇險，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價。(1分)⑵二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。(1分)⑶他主動來到那些缺乏醫(yī)生的國度盡救死扶傷的職責。(1分)顏醫(yī)生是個很好(醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高)的醫(yī)生;(1分)顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國家去救死扶傷，可見他是個有愛心和感恩之心的人，(1分)他在得到別人的救護，長大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報。(1分)
小題2:心結(jié)：二十年前，她的父親因為救人而付出了生命的代價。(2分)“她多年來的心結(jié)解開了”，是因為原先她覺得自己不應(yīng)該央求求爸爸去海灘，更不愿意看父親因救人而付出生命，可是現(xiàn)在，她看到被救者已經(jīng)傳承了父親的愛心，并將之發(fā)揚光大，看到這一切，她感到“多年的心結(jié)解開了”。 (3分)
小題3:交代了文中方佩婷回憶往事的背景，是在一個“風雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹”的情境下回憶的;(2分)(2分)佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開，顏醫(yī)生長大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去。(2分)
小題4:這種看法是錯誤的，(1分)在別人遇到困難時，我們要伸出援助的手，顯示出自己的一份愛心，(1分)再說，顏子俊醫(yī)生在得到別人的救助后，不但立足本職崗位，盡自己的責任，(1分)而且主動將愛心灑向世界上需要關(guān)愛、需要幫助的地方去。(2分)
小題1:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“彥子俊;事件：二十年前在大海里游泳時遇險，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價;二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生;他主動來到那些缺乏醫(yī)生的國度盡救死扶傷的職責。聯(lián)系原文，再將這些信息進行整合、潤色，便可概括出選文的故事。從文中的故事來看，二十年前，有人救了彥子俊，二十年后，他不忘別人的救命之恩，知恩圖報，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德也很高，因為他去了醫(yī)生缺乏的地方救死扶傷。
小題2:試題分析：二十年前，她的父親為了就彥子俊而犧牲，她一直耿耿于懷，覺得父親不應(yīng)該這么做。這就是她的心結(jié)。現(xiàn)在心結(jié)解開了，是因為在二十年后，她又見到了彥子俊，他成了一名醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚的救死扶傷的醫(yī)生，她看到這些，徹底想通了，明白了。
小題3:試題分析：文章題目“雨后彩虹”，既照應(yīng)了事情發(fā)生的背景，佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開，顏醫(yī)生長大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去，就像那雨后彩虹一樣，光彩動人。
小題4:試題分析：這位父親在關(guān)鍵時刻，不顧自身生命安危，毅然選擇救人，這種精神是值得肯定和傳揚的。我們的社會正是越來越缺乏這種見義勇為的英雄，人與人之間的關(guān)系才越來越淡漠。本題時一道開放性題目，解答時首先要明確自己的觀點，然后闡述理由。
《雨后的彩虹》閱讀答案篇三
雨后彩虹_作文
舉辦奧運會的第6天，一位引人注目的女選手站在女子三姿決賽的賽場上她就是衛(wèi)冕失敗的種子選手----杜麗。
北京時間8月9日。這一天，承載著中國人民的希望，杜麗似乎被壓得喘不過氣來，她發(fā)揮的并不是很好，只得到了第5名。
杜麗沮喪的走出賽場迎接她的不是勝利的掌聲，不是無數(shù)的鮮花，不是嘖嘖的贊嘆，而是人們的惋惜。杜麗的淚水再也忍不住，終于奪眶而出。五天后，杜麗重新站在了賽場，又一次開始了屬于她的比賽。
場上氣氛極度緊張，人們都渴望她能在這一次挽回屬于她的風采。
在觀眾們的議論聲中，比賽終于拉開了帷幕。杜麗僅僅打出了8．7環(huán)，全場觀眾緊張的叫了出來，有的站了起來，有的揮舞著“杜麗，加油”的字樣，杜麗望了望觀眾們，拭去了頭上的汗珠！雖然杜麗知道，第1槍的失敗意味著后面的比賽將更加辛苦，但，杜麗沒有選擇放棄，她要擊潰5天前的夢魘！
10．3環(huán)，10．4環(huán)，杜麗有奪回了首位。那些站起來的觀眾們坐下來，長長的舒了一口氣。杜麗心中的那塊沉石也落了地。但英雄的誕生從來就不是一番風順的，第四、第五槍時，杜麗的9．8環(huán)、9．9環(huán)正常偏低，她的對手又如狼似虎地“撲”了上來。全場觀眾那剛放下的心一下子又懸了起來，杜麗長舒一口氣，心中的繼續(xù)與放棄也在心中“打起了架”。
克魯茲在五槍過后打出638．2環(huán)力壓杜麗0．1環(huán)，首金獲得者----捷克美女埃蒙斯也從第六名追了上來，這時，她與杜麗的差距只有0．4環(huán)。
但堅強的杜麗毫不猶豫的選擇了繼續(xù)，她要在起決定性的第6槍中扳回來重新奪回首位！決定命運的第六槍終于拉開了帷幕，觀眾們安靜的等待著這具有決定性的時刻……
10．8環(huán)，珍貴的10．8環(huán)?。《披愖詈笠?．6環(huán)的優(yōu)勢站上了奧運會金牌領(lǐng)獎臺。觀眾們一下子站了起來，歡呼雀躍，杜麗的眼淚再次奪眶而出，但是，這次的眼淚是勝利的眼淚，是欣慰的眼淚。
人的一生會遇到無數(shù)的挫折，但在挫折面前調(diào)整好心態(tài)是必須的，我們要站起來重新面對它，而不是因為人們的噓聲，喝倒彩的“負載”下放棄，如果你有實力要讓世人知道自己可以在失敗中站起來，能重新讓人們知道：我有實力，我永不言?。?/p>
我們一定要擊垮束縛自己的夢魘，讓我們在屬于自己的藍天下找回屬于自己的風采！
《雨后的彩虹》閱讀答案篇四
雨后的彩虹閱讀答案
風雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。
方佩婷看著大海，心想，?？梢灾圃焐部梢詺缟?。她看著海中的風帆，看它在大海中乘風破浪。二十年前的景象恍如昨日……
“他不應(yīng)該去救他的！”
“但如果等救援隊來到，那男童一定淹死了?！?/p>
“今天浪好大，實在不宜游泳！”
“戲山莫戲水！”
“他是個頑童，一向不愛聽人勸告的！”
“真可惜，他為了救人卻被大浪卷走！”
“他真愚蠢，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命?！?/p>
“別這樣說，他救活了那男童也沒有枉死?！?/p>
在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說。女童默默地站在人群中。
“男童叫什么名字?幾歲？”救護員問男童的母親。
“顏子俊!十五歲?！?/p>
“男童沒事，但救他的男子仍未找到?！迸牭骄仍藛T說。
“再找不到恐怕……”男子用憐憫的目光看了看她。
“爸爸 ！平安回來！”女孩默默地站在海邊祈禱。
二十年來方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來常反復(fù)思考，如果父親聰明一點或懦弱一點就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問題二十年來揪住佩婷的心不放。
大海很美麗也很無情啊!它竟將一個勇敢而善良的生命吞噬。
方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進了醫(yī)院。
“你放心，醫(yī)生在搶救他！”護士安慰她。
佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心。
“手術(shù)成功，他很快會康復(fù)的！”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來對佩婷說。
“我可以見他嗎？”她問。“可以，但不能太久!”醫(yī)生說。
“非常感謝你，醫(yī)生!”佩婷進入病房時，轉(zhuǎn)頭對那個三十多歲、面容似曾相識的醫(yī)生說。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語可以表達的感謝。
“顏醫(yī)生嗎？他已經(jīng)離開了?！迸o土說。
“他去了哪里？”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說聲多謝才離開。
“他出國了。他是個很好的醫(yī)生，他離開我們也感到不舍?！?/p>
“為什么?” “顏醫(yī)生說，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方?！弊o士說。
“顏醫(yī)生的全名是什么?”佩婷問她。既然顏醫(yī)生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中。
“顏子??！”護士說。
“顏子??！”佩婷喃喃地念出這個纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了。
（選自《小小說選刊》．19）
1．顏子俊醫(yī)生是小說中的主要人物，請你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏子俊醫(yī)生是一個怎樣的人。
概括的三件事：
⑴________________________；
⑵________________________；
⑶________________________。
顏子俊醫(yī)生是一位 ________________________。
2．文章結(jié)尾寫道：“今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了。”結(jié)合全文內(nèi)容，說說她的心結(jié)是什么，如今“她多年來的心結(jié)解開了”又是什么意思。
3．認真閱讀全文，說說作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。
4．研讀文中畫線句子，當時有的人認為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對此你是怎么看的？請結(jié)合文章說說理由。
參考答案：
1．⑴二十年前在大海里游泳時遇險，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價。
⑵二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。
⑶他主動來到那些缺乏醫(yī)生的國度盡救死扶傷的職責。
顏醫(yī)生是個很好（醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高）的醫(yī)生；顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國家去救死扶傷，可見他是個有愛心和感恩之心的人，他在得到別人的救護，長大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報。
2．心結(jié)：二十年前，她的父親因為救人而付出了生命的代價。
“她多年來的心結(jié)解開了”，是因為原先她覺得自己不應(yīng)該央求求爸爸去海灘，更不愿意看父親因救人而付出生命，可是現(xiàn)在，她看到被救者已經(jīng)傳承了父親的愛心，并將之發(fā)揚光大，看到這一切，她感到“多年的心結(jié)解開了”。
3．交代了文中方佩婷回憶往事的背景，是在一個“風雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹”的情境下回憶的；佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開，顏醫(yī)生長大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去。
4．這種看法是錯誤的，在別人遇到困難時，我們要伸出援助的手，顯示出自己的一份愛心，再說，顏子俊醫(yī)生在得到別人的救助后，不但立足本職崗位，盡自己的責任，而且主動將愛心灑向世界上需要關(guān)愛、需要幫助的地方去。
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