最新國防教育演講稿匯總

要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

國防教育演講稿篇一

教育只有充滿愛才能進入學(xué)生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！鄙虾＝逃绲睦锨拜厖涡蛡ヒ舱f過：“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！蔽覀円浞终J識到，教育是播撒愛的種子，教育應(yīng)當(dāng)讓愛進入每一位學(xué)生的心田，引導(dǎo)孩子熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué)，讓孩子們充滿陽光、充滿夢想并成就夢想。作為人類靈魂的工程師，教師就是要用愛心來培育愛心，用人格來塑造人格，用靈魂來呼喚靈魂。

“愛”就是一切為了學(xué)生。一個“愛”字，點出了教師最高尚的品質(zhì)，也道出了教育至高無上的境界。上海教育界的老前輩、從事語文教學(xué)半個世紀的于漪老師曾經(jīng)說過，教師生涯中最大的事就是一個心眼為學(xué)生，為了他們今天的成長，為了他們今后長足的發(fā)展。于漪認為，教師上課不能只在課堂上，否則，教育的效果就會隨著聲波的消失而銷聲匿跡；課要教在學(xué)生的心中，要在學(xué)生心中萌芽開花，成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對每一堂課的要求，都是把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度。

“愛”是要讓學(xué)生“親其師而信其道”。愛讓教師走進孩子的心里，也讓孩子愛教師、信教師、學(xué)教師。只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道”，教育才能情通則理達，教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人。一位優(yōu)秀的教師，往往能夠使一些學(xué)生因為仰慕其魅力而喜歡其教授的課程，以后就從“愛”科學(xué)變?yōu)椤懊浴笨茖W(xué)甚至“癡”科學(xué)，進而終身從事這個學(xué)科的教學(xué)和研究并取得杰出的成就。所以，一位受學(xué)生敬重的好教師，永遠是學(xué)生心中的人生路標，引領(lǐng)學(xué)生一生健康成長。

“愛”是推動教育創(chuàng)新的動力之源。我們正在推進的教育改革，應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的教育目標和教育理念，但理想與現(xiàn)實往往有很大的反差。我們都理解要堅持教育公平，促進每一個學(xué)生健康成長，但在實踐中，有的教師會不自覺地偏愛資優(yōu)生，冷落學(xué)業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學(xué)生。我們都知道要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，但有的教師對學(xué)生的好問、質(zhì)疑、好動容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的三維遞進，但在實踐中有的教師依然習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重、創(chuàng)新能力不足、道德認知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問題，還是沒有真正認識到教育的本源價值是“育人”，而不是“育分”。當(dāng)然，我們也看到很多優(yōu)秀的教師對學(xué)生始終懷著最深厚的愛，他們堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，把為學(xué)生減負、讓學(xué)生增能作為教學(xué)的根本目的，潛心研究學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，積極探索教育教學(xué)改革，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切，都源于對學(xué)生的愛，源于對學(xué)生成長成才的責(zé)任感。有了這一點，教師就能自覺地把愛心轉(zhuǎn)化為責(zé)任心，進而把責(zé)任心轉(zhuǎn)化為先進的教育理念和教育方法。

師愛是一種母愛，但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛，其實師愛既要有母愛那顆真誠、熾熱的心，更要有超出母愛的科學(xué)和理性。師愛是全面的，不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康，更要關(guān)心學(xué)生知識、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛每一個學(xué)生，更要對學(xué)業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關(guān)心。師愛是包容的，既要鼓勵學(xué)生的成長進步，也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時的落后。師愛也是嚴格的，對學(xué)生的愛不是無原則地袒護學(xué)生的錯誤，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人和做事嚴格要求、精心輔導(dǎo)、循循善誘，同樣也是對學(xué)生的愛。

國防教育演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我這次和大家交流的機會。下面我向大家匯報一下我在實踐中的一點體會和感受，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

一、準備工作：事無巨細，打算到位

今年初春，實驗學(xué)校初一級部的全體師生到我市青少年實踐教育基地來參訓(xùn)。我作為七年級三班班主任有幸參與了這次實踐。

看著興奮的學(xué)生我從內(nèi)心感到壓力，學(xué)生從來沒出校門集體到這么遠的地方去生活，基地生活條件不知怎樣，宿舍是平房，夜晚上廁所會不會害怕或出問題……認真仔細地考慮每一項，生怕出一點差錯，不懂的就向已參加實踐的學(xué)校老師請教，并把我可能遇到的問題也都做了詳細的詢問和記錄。為下一步工作的開展打下了基礎(chǔ)。

我的班分成兩個組，男女生各一組，而我只能跟著一個組，女生文靜聽話，我讓數(shù)學(xué)老師尹老師帶，男生活潑調(diào)皮，在陌生而自由的環(huán)境相對來說比較難管理，我就自己帶。為了確保學(xué)生的安全，我又認真了解了每個學(xué)生的健康情況，根據(jù)平時掌握的他們的性格，逐一作了分析，并交給女生組帶隊老師一份，安排宿舍、甚至誰睡覺不老實容易掉下來都考慮到了，有一小部分學(xué)生從來沒住過宿，在來之前我就多次找他們談話，讓他們正確面對困難，珍惜這一周的住宿生活，并讓他們在家長的指導(dǎo)監(jiān)督下模擬訓(xùn)練住宿生活兩周，把負責(zé)任的班干部安排在各個重要位置，關(guān)注他們。各項工作分工明確、責(zé)任到人。由班到組到人，層層責(zé)任，做到人人有事干，事事有人管，又制定班、小組、個人分工工作職責(zé)來激勵和約束學(xué)生。

另外，攜帶著學(xué)生及家長的所有聯(lián)系方式，并讓班干部人手一份，以備急需。除逐一檢查學(xué)生帶好生活必需品、常備藥品、防寒衣物外，我又帶了不少常用藥品，甚至還帶了針線、男生用的襪子、女生用的衛(wèi)生用品……

在訓(xùn)前動員班會上我激勵學(xué)生，要把實驗的精神、實驗的管理帶到基地去，讓七年級三班成為一個榜樣，一個品牌，一道亮麗的風(fēng)景！

由于訓(xùn)前作了周密細致的安排，所以我班53名學(xué)生全部參加，沒有一個學(xué)生掉隊，一切工作都是有條不紊地進行。

二、實踐期間：愛與責(zé)任，伴其成長

在來基地之前我就打好了主意，一定要充分利用這次機會，把這群小鳥好好放飛，使他們的翅膀更結(jié)實，羽毛更豐滿。既要放，又要安全，這就給工作增加了難度。所以，我從早到晚緊緊跟上、全力靠上，密切觀察，不留空隙，把各項工作做在前面，密切配合基地老師做好學(xué)生思想和安全工作。

這么多學(xué)生出來總會有這樣那樣的問題出現(xiàn)。第一天晚上，我看了一遍又一遍，半夜，悄悄走進宿舍一看，我們班較嬌氣的雅慧正蒙著被子在哭，為了不影響其他學(xué)生，我讓她穿好衣服跟我來到我的宿舍，一問原來是肚子痛，本來就是第一次在外面住宿而且又嬌氣出現(xiàn)情況也屬正常，我趕緊給她敷上電暖寶暖肚子，又沖了紅糖水給她喝，這些東西在來之前我就給小女生們準備好了。在我的安慰和鼓勵下，她安穩(wěn)地睡著了。在回來的日記中她寫到：那一夜我睡在宋老師的身邊，就像睡在媽媽的懷里……

在拓展課上逃生墻的時候，有幾個膽小的男生不敢上，拓展課老師怕是學(xué)生身體原因沒有再堅持。而通過我平時對他們的了解和觀察，主要是思想上的原因。我便對他們說：“你們看我的?！蔽颐摿诵?，靈巧地踩著學(xué)生的肩膀上了墻，平時學(xué)生也知道我很膽小，不敢上高處，現(xiàn)在，在我的鼓勵下他們逐漸找到了自信，一個一個都過了逃生墻。學(xué)生董小瑋在作文中寫道：“我從小就有恐高癥，當(dāng)我看到宋老師那柔弱的身軀出現(xiàn)在高高的逃生墻上時，我信心倍增，在那期待的目光中我毅然爬了上去。過鐵索橋時，宋老師盡管自己腿在打顫，但仍然一邊牽著我的手，一邊鼓勵著我走了過去，是宋老師幫我克服了恐高癥！”文靜的女生在過逃生墻時也出現(xiàn)了問題，有很少幾個女生翻過去了。下課時，班干部向我匯報了此事，我找到她們說，“這好比行軍打仗，過不去只能當(dāng)俘虜，你們將帶著遺憾回去了”。于是班干部和拓展課老師商量，用一節(jié)重復(fù)的搭木板課補上。我聽了很高興，親自來到女生組，第一個示范上了墻，又跑到旁邊作輔助，較后女生全部翻了過去。我用這件事情鼓勵學(xué)生，世上無難事，只要自己敢于去做。通過上逃生墻，學(xué)生們和我的心靠得更近了，形成了上下一心、抱成一團、敢于挑戰(zhàn)自我的精神。我們師生就是用這股精神，在回來以后的學(xué)習(xí)和各項活動中屢屢奪得級部第一的優(yōu)異成績。

在上絲網(wǎng)花課之前，我就想，我班的男生可能不喜歡這些女孩子的玩意兒，想個什么辦法來調(diào)動他們的積極性呢?恰好再過兩天，就是“三八”婦女節(jié)了，我稱機讓他們用親手做的花送給整日操勞的媽媽，表達自己的感恩之情。在我的參與帶領(lǐng)下，全班男生投入其中，樂在其中。那節(jié)課效果出奇的好，沒想到這些男生的手是那樣靈巧.下課時紛紛來到我面前，讓我挑一朵較美的，羞澀的說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”那一刻我感到自己的付出值了，心中無比的幸福，原來在孩子們心中把我放在和媽媽一樣的位置。

精細的管理與要求，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，每逢下課的時候，學(xué)生們自覺把手工工具整理得整整齊齊，衛(wèi)生打掃得干干凈凈，得到老師的大加贊賞，說我的學(xué)生真好！并送給我一朵他親手做的潔白的馬蹄蓮，望著那朵潔白的馬蹄蓮在紅色和粉色的康乃馨中顯得尤其奪目、珍貴……

通過這節(jié)實踐課，學(xué)生們不僅學(xué)會了技能，而且懂得了感恩和做人的道理。

在基地參訓(xùn)的時間里，不管是午晚睡、就餐紀律，還是打掃衛(wèi)生、上課、上操以及各項活動，我所帶的學(xué)生們的表現(xiàn)受到基地老師的高度贊揚，在各項評比中都名列第一，并被評為優(yōu)秀班集體，也被評為即墨市青少年實踐教育工作先進班集體。

其實在實踐基地的五天里，并不只是我一個人這樣盡職盡責(zé)，我們實驗學(xué)校每一個帶隊領(lǐng)導(dǎo)和老師都是這樣做的：

當(dāng)學(xué)生上課時，課堂上有我們所有帶隊老師密切關(guān)注的眼神。

當(dāng)學(xué)生打飯時，餐桌旁有我們所有帶隊老師的精心組織和指導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生睡覺時，宿舍里有我們所有帶隊班主任較溫暖的安慰。

當(dāng)打掃衛(wèi)生時，有我們所有帶隊老師不怕累不怕臟和學(xué)生一起勞動的身影。

學(xué)生吃了我們還沒吃，學(xué)生睡了我們還沒睡，學(xué)生還沒起床我們就已經(jīng)早早站在學(xué)生宿舍旁……用我們的行動演繹了作為一名教師的神圣職責(zé)，用愛、智慧、責(zé)任為學(xué)生撐起一片蔚藍的天空,讓學(xué)生自由的翱翔！學(xué)生們把課上得較精彩，把隊形站得較整齊，把口號喊得較響亮，把衛(wèi)生打掃得較干凈，把被子疊得較標準，共同換來基地老師不絕口的稱贊：實驗學(xué)校老師較敬業(yè)，實驗學(xué)校學(xué)生好樣的。

三、

五天的參訓(xùn)時間很快過去了，在這五天里，我每時每刻都與學(xué)生在一起，陪他們訓(xùn)練，督促他們做好每一件事情，每天都有新內(nèi)容，每天都有新收獲：原本學(xué)習(xí)中大家認為不聰明的學(xué)生突然讓大家眼睛一亮，她做的手工藝品全班較好，得到了全班同學(xué)的嘖嘖稱贊，她開始變得有信心了；原本較膽小的同學(xué)通過訓(xùn)練變得膽大了，晚上敢自己走在校園里了；原本什么事都依靠家長、老師的嬌小姐，現(xiàn)在自立能力大大增強；男同學(xué)許多都是每周放假把臟衣服帶回家讓家長洗，現(xiàn)在也嘗試著自己洗衣服了；后來有幾個學(xué)生家長告訴我，實踐過后，他的孩子變得懂事多了，吃飯知道幫家長分飯了，吃完飯知道收拾碗筷了。看著學(xué)生的進步，我有一種說不出的高興。在這金秋十月，回味那和學(xué)生一起跌打滾爬的五天，感覺不僅僅是學(xué)生，就是對作為班主任的我也是收獲了累累的果實！我和學(xué)生都期待著再次來實踐基地參與和體驗！

謝謝大家！

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2996115.html】