要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。
國防教育演講稿篇一
教育只有充滿愛才能進入學(xué)生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育?!鄙虾=逃绲睦锨拜厖涡蛡ヒ舱f過:“沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!蔽覀円浞终J識到,教育是播撒愛的種子,教育應(yīng)當(dāng)讓愛進入每一位學(xué)生的心田,引導(dǎo)孩子熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué),讓孩子們充滿陽光、充滿夢想并成就夢想。作為人類靈魂的工程師,教師就是要用愛心來培育愛心,用人格來塑造人格,用靈魂來呼喚靈魂。
“愛”就是一切為了學(xué)生。一個“愛”字,點出了教師最高尚的品質(zhì),也道出了教育至高無上的境界。上海教育界的老前輩、從事語文教學(xué)半個世紀的于漪老師曾經(jīng)說過,教師生涯中最大的事就是一個心眼為學(xué)生,為了他們今天的成長,為了他們今后長足的發(fā)展。于漪認為,教師上課不能只在課堂上,否則,教育的效果就會隨著聲波的消失而銷聲匿跡;課要教在學(xué)生的心中,要在學(xué)生心中萌芽開花,成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對每一堂課的要求,都是把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度。
“愛”是要讓學(xué)生“親其師而信其道”。愛讓教師走進孩子的心里,也讓孩子愛教師、信教師、學(xué)教師。只有師生情感互通,學(xué)生才能“親其師而信其道”,教育才能情通則理達,教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人。一位優(yōu)秀的教師,往往能夠使一些學(xué)生因為仰慕其魅力而喜歡其教授的課程,以后就從“愛”科學(xué)變?yōu)椤懊浴笨茖W(xué)甚至“癡”科學(xué),進而終身從事這個學(xué)科的教學(xué)和研究并取得杰出的成就。所以,一位受學(xué)生敬重的好教師,永遠是學(xué)生心中的人生路標,引領(lǐng)學(xué)生一生健康成長。
“愛”是推動教育創(chuàng)新的動力之源。我們正在推進的教育改革,應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的教育目標和教育理念,但理想與現(xiàn)實往往有很大的反差。我們都理解要堅持教育公平,促進每一個學(xué)生健康成長,但在實踐中,有的教師會不自覺地偏愛資優(yōu)生,冷落學(xué)業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學(xué)生。我們都知道要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng),但有的教師對學(xué)生的好問、質(zhì)疑、好動容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的三維遞進,但在實踐中有的教師依然習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮,學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重、創(chuàng)新能力不足、道德認知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問題,還是沒有真正認識到教育的本源價值是“育人”,而不是“育分”。當(dāng)然,我們也看到很多優(yōu)秀的教師對學(xué)生始終懷著最深厚的愛,他們堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,把為學(xué)生減負、讓學(xué)生增能作為教學(xué)的根本目的,潛心研究學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,積極探索教育教學(xué)改革,致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切,都源于對學(xué)生的愛,源于對學(xué)生成長成才的責(zé)任感。有了這一點,教師就能自覺地把愛心轉(zhuǎn)化為責(zé)任心,進而把責(zé)任心轉(zhuǎn)化為先進的教育理念和教育方法。
師愛是一種母愛,但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛,其實師愛既要有母愛那顆真誠、熾熱的心,更要有超出母愛的科學(xué)和理性。師愛是全面的,不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康,更要關(guān)心學(xué)生知識、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛每一個學(xué)生,更要對學(xué)業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關(guān)心。師愛是包容的,既要鼓勵學(xué)生的成長進步,也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時的落后。師愛也是嚴格的,對學(xué)生的愛不是無原則地袒護學(xué)生的錯誤,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人和做事嚴格要求、精心輔導(dǎo)、循循善誘,同樣也是對學(xué)生的愛。
國防教育演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我這次和大家交流的機會。下面我向大家匯報一下我在實踐中的一點體會和感受,不當(dāng)之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。
一、準備工作:事無巨細,打算到位
今年初春,實驗學(xué)校初一級部的全體師生到我市青少年實踐教育基地來參訓(xùn)。我作為七年級三班班主任有幸參與了這次實踐。
看著興奮的學(xué)生我從內(nèi)心感到壓力,學(xué)生從來沒出校門集體到這么遠的地方去生活,基地生活條件不知怎樣,宿舍是平房,夜晚上廁所會不會害怕或出問題……認真仔細地考慮每一項,生怕出一點差錯,不懂的就向已參加實踐的學(xué)校老師請教,并把我可能遇到的問題也都做了詳細的詢問和記錄。為下一步工作的開展打下了基礎(chǔ)。
我的班分成兩個組,男女生各一組,而我只能跟著一個組,女生文靜聽話,我讓數(shù)學(xué)老師尹老師帶,男生活潑調(diào)皮,在陌生而自由的環(huán)境相對來說比較難管理,我就自己帶。為了確保學(xué)生的安全,我又認真了解了每個學(xué)生的健康情況,根據(jù)平時掌握的他們的性格,逐一作了分析,并交給女生組帶隊老師一份,安排宿舍、甚至誰睡覺不老實容易掉下來都考慮到了,有一小部分學(xué)生從來沒住過宿,在來之前我就多次找他們談話,讓他們正確面對困難,珍惜這一周的住宿生活,并讓他們在家長的指導(dǎo)監(jiān)督下模擬訓(xùn)練住宿生活兩周,把負責(zé)任的班干部安排在各個重要位置,關(guān)注他們。各項工作分工明確、責(zé)任到人。由班到組到人,層層責(zé)任,做到人人有事干,事事有人管,又制定班、小組、個人分工工作職責(zé)來激勵和約束學(xué)生。
另外,攜帶著學(xué)生及家長的所有聯(lián)系方式,并讓班干部人手一份,以備急需。除逐一檢查學(xué)生帶好生活必需品、常備藥品、防寒衣物外,我又帶了不少常用藥品,甚至還帶了針線、男生用的襪子、女生用的衛(wèi)生用品……
在訓(xùn)前動員班會上我激勵學(xué)生,要把實驗的精神、實驗的管理帶到基地去,讓七年級三班成為一個榜樣,一個品牌,一道亮麗的風(fēng)景!
由于訓(xùn)前作了周密細致的安排,所以我班53名學(xué)生全部參加,沒有一個學(xué)生掉隊,一切工作都是有條不紊地進行。
二、實踐期間:愛與責(zé)任,伴其成長
在來基地之前我就打好了主意,一定要充分利用這次機會,把這群小鳥好好放飛,使他們的翅膀更結(jié)實,羽毛更豐滿。既要放,又要安全,這就給工作增加了難度。所以,我從早到晚緊緊跟上、全力靠上,密切觀察,不留空隙,把各項工作做在前面,密切配合基地老師做好學(xué)生思想和安全工作。
這么多學(xué)生出來總會有這樣那樣的問題出現(xiàn)。第一天晚上,我看了一遍又一遍,半夜,悄悄走進宿舍一看,我們班較嬌氣的雅慧正蒙著被子在哭,為了不影響其他學(xué)生,我讓她穿好衣服跟我來到我的宿舍,一問原來是肚子痛,本來就是第一次在外面住宿而且又嬌氣出現(xiàn)情況也屬正常,我趕緊給她敷上電暖寶暖肚子,又沖了紅糖水給她喝,這些東西在來之前我就給小女生們準備好了。在我的安慰和鼓勵下,她安穩(wěn)地睡著了。在回來的日記中她寫到:那一夜我睡在宋老師的身邊,就像睡在媽媽的懷里……
在拓展課上逃生墻的時候,有幾個膽小的男生不敢上,拓展課老師怕是學(xué)生身體原因沒有再堅持。而通過我平時對他們的了解和觀察,主要是思想上的原因。我便對他們說:“你們看我的?!蔽颐摿诵?,靈巧地踩著學(xué)生的肩膀上了墻,平時學(xué)生也知道我很膽小,不敢上高處,現(xiàn)在,在我的鼓勵下他們逐漸找到了自信,一個一個都過了逃生墻。學(xué)生董小瑋在作文中寫道:“我從小就有恐高癥,當(dāng)我看到宋老師那柔弱的身軀出現(xiàn)在高高的逃生墻上時,我信心倍增,在那期待的目光中我毅然爬了上去。過鐵索橋時,宋老師盡管自己腿在打顫,但仍然一邊牽著我的手,一邊鼓勵著我走了過去,是宋老師幫我克服了恐高癥!”文靜的女生在過逃生墻時也出現(xiàn)了問題,有很少幾個女生翻過去了。下課時,班干部向我匯報了此事,我找到她們說,“這好比行軍打仗,過不去只能當(dāng)俘虜,你們將帶著遺憾回去了”。于是班干部和拓展課老師商量,用一節(jié)重復(fù)的搭木板課補上。我聽了很高興,親自來到女生組,第一個示范上了墻,又跑到旁邊作輔助,較后女生全部翻了過去。我用這件事情鼓勵學(xué)生,世上無難事,只要自己敢于去做。通過上逃生墻,學(xué)生們和我的心靠得更近了,形成了上下一心、抱成一團、敢于挑戰(zhàn)自我的精神。我們師生就是用這股精神,在回來以后的學(xué)習(xí)和各項活動中屢屢奪得級部第一的優(yōu)異成績。
在上絲網(wǎng)花課之前,我就想,我班的男生可能不喜歡這些女孩子的玩意兒,想個什么辦法來調(diào)動他們的積極性呢?恰好再過兩天,就是“三八”婦女節(jié)了,我稱機讓他們用親手做的花送給整日操勞的媽媽,表達自己的感恩之情。在我的參與帶領(lǐng)下,全班男生投入其中,樂在其中。那節(jié)課效果出奇的好,沒想到這些男生的手是那樣靈巧.下課時紛紛來到我面前,讓我挑一朵較美的,羞澀的說:“老師您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!”那一刻我感到自己的付出值了,心中無比的幸福,原來在孩子們心中把我放在和媽媽一樣的位置。
精細的管理與要求,培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣,每逢下課的時候,學(xué)生們自覺把手工工具整理得整整齊齊,衛(wèi)生打掃得干干凈凈,得到老師的大加贊賞,說我的學(xué)生真好!并送給我一朵他親手做的潔白的馬蹄蓮,望著那朵潔白的馬蹄蓮在紅色和粉色的康乃馨中顯得尤其奪目、珍貴……
通過這節(jié)實踐課,學(xué)生們不僅學(xué)會了技能,而且懂得了感恩和做人的道理。
在基地參訓(xùn)的時間里,不管是午晚睡、就餐紀律,還是打掃衛(wèi)生、上課、上操以及各項活動,我所帶的學(xué)生們的表現(xiàn)受到基地老師的高度贊揚,在各項評比中都名列第一,并被評為優(yōu)秀班集體,也被評為即墨市青少年實踐教育工作先進班集體。
其實在實踐基地的五天里,并不只是我一個人這樣盡職盡責(zé),我們實驗學(xué)校每一個帶隊領(lǐng)導(dǎo)和老師都是這樣做的:
當(dāng)學(xué)生上課時,課堂上有我們所有帶隊老師密切關(guān)注的眼神。
當(dāng)學(xué)生打飯時,餐桌旁有我們所有帶隊老師的精心組織和指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生睡覺時,宿舍里有我們所有帶隊班主任較溫暖的安慰。
當(dāng)打掃衛(wèi)生時,有我們所有帶隊老師不怕累不怕臟和學(xué)生一起勞動的身影。
學(xué)生吃了我們還沒吃,學(xué)生睡了我們還沒睡,學(xué)生還沒起床我們就已經(jīng)早早站在學(xué)生宿舍旁……用我們的行動演繹了作為一名教師的神圣職責(zé),用愛、智慧、責(zé)任為學(xué)生撐起一片蔚藍的天空,讓學(xué)生自由的翱翔!學(xué)生們把課上得較精彩,把隊形站得較整齊,把口號喊得較響亮,把衛(wèi)生打掃得較干凈,把被子疊得較標準,共同換來基地老師不絕口的稱贊:實驗學(xué)校老師較敬業(yè),實驗學(xué)校學(xué)生好樣的。
三、
實踐結(jié)束:收獲成功,滿載而歸五天的參訓(xùn)時間很快過去了,在這五天里,我每時每刻都與學(xué)生在一起,陪他們訓(xùn)練,督促他們做好每一件事情,每天都有新內(nèi)容,每天都有新收獲:原本學(xué)習(xí)中大家認為不聰明的學(xué)生突然讓大家眼睛一亮,她做的手工藝品全班較好,得到了全班同學(xué)的嘖嘖稱贊,她開始變得有信心了;原本較膽小的同學(xué)通過訓(xùn)練變得膽大了,晚上敢自己走在校園里了;原本什么事都依靠家長、老師的嬌小姐,現(xiàn)在自立能力大大增強;男同學(xué)許多都是每周放假把臟衣服帶回家讓家長洗,現(xiàn)在也嘗試著自己洗衣服了;后來有幾個學(xué)生家長告訴我,實踐過后,他的孩子變得懂事多了,吃飯知道幫家長分飯了,吃完飯知道收拾碗筷了。看著學(xué)生的進步,我有一種說不出的高興。在這金秋十月,回味那和學(xué)生一起跌打滾爬的五天,感覺不僅僅是學(xué)生,就是對作為班主任的我也是收獲了累累的果實!我和學(xué)生都期待著再次來實踐基地參與和體驗!
謝謝大家!
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