學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)特色優(yōu)質(zhì)

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學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)特色篇一

自去年我院根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案和工作計(jì)劃》開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)廣泛動(dòng)員宣傳、集中學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)等一系列活動(dòng)，使廣大教師在對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上、職業(yè)道德素養(yǎng)上以及在教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面都有了明顯的改善和顯著的提高?，F(xiàn)將本期師德師風(fēng)活動(dòng)的開展、收獲與不足及今后發(fā)展方向等方面做一具體總結(jié)：

一、活動(dòng)開展情況

根據(jù)我院師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，本期我院開展了以下工作： 一是重新學(xué)習(xí)戴校長(zhǎng)“尊重學(xué)生講操守 立德樹人行正道”的重要講話；

二是組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《高等教育法》、《教師法》和現(xiàn)代職業(yè)教育等法規(guī)文件中有關(guān)師德要求的內(nèi)容，普及學(xué)習(xí)《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》；

三是組織任課教師觀看“大國(guó)工匠”，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和事跡； 四是將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)納入到日常工作中，如

教學(xué)

五是開展師德師風(fēng)活動(dòng)建設(shè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出郗曉波、李晗和劉藝潔三名教師為我院師德師風(fēng)標(biāo)兵；

六是配合師德師風(fēng)建設(shè)，教務(wù)科與學(xué)生科團(tuán)總支聯(lián)合開展“有教養(yǎng)，才配仰望星空”主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)；

七是組織各教研室開展“師德師風(fēng)建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)，并結(jié)合教師

1 工作實(shí)際，撰寫自查自糾報(bào)告。

八是把師德師風(fēng)建設(shè)上升到制度化、規(guī)范化的層面，與教師晉升、考核等相掛鉤。

通過(guò)上述活動(dòng)的開展與實(shí)施，在全院范圍內(nèi)形成“學(xué)楷模、樹正氣”的良好氛圍。

二、活動(dòng)開展成效與不足

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的師德師風(fēng)，尤其是在集體榮譽(yù)感、教學(xué)責(zé)任感及教師工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性等，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。

第一，遵紀(jì)守法意識(shí)增強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》及《高等教育法》，提高教師遵紀(jì)守法意識(shí)。在課堂上能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。

第二，教師工作自覺(jué)性明顯提高。從對(duì)待本職工作如教案、課件的制作，教研活動(dòng)的開展、專業(yè)建設(shè)即評(píng)估及上課管理等，其自覺(jué)性都較之過(guò)去有了較大的改善。

第三，責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。教師在承擔(dān)大量教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還有繁重的其他工作，如“3+1”技能拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、新專業(yè)評(píng)估即專業(yè)申報(bào)及校內(nèi)的各種監(jiān)考等。我院教師不僅能夠積極參與，而且基本上沒(méi)有什么怨言，能夠以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作。第四，立德樹人意識(shí)顯著提高。立德樹人是每個(gè)教師的基本職責(zé)。通過(guò)開展一個(gè)多學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使我院教師能夠充分認(rèn)識(shí)

2 到立德樹人的重要意義，能夠自覺(jué)地把這一教育方針貫穿到課堂教學(xué)及教育管理之中，并涌現(xiàn)出一批立德樹人的先進(jìn)標(biāo)兵。

綜上，我院師德師風(fēng)情況總體是好的，眾多教師自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，為學(xué)校教育做出了巨大貢獻(xiàn)。但是由于師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程，體現(xiàn)了教師工作的各個(gè)層面，不可避免會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：

第一，個(gè)人主義時(shí)有發(fā)生。個(gè)別教師對(duì)自我利益過(guò)于重視，而忽視了集體利益。在分配工作時(shí)，推諉了事，敷衍塞責(zé)，不服從工作安排。在工作中不能遵守工作紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律或者過(guò)于患得患失，斤斤計(jì)較而忽視集體利益，最后導(dǎo)致集體利益受損。

第二，教師思想素質(zhì)有待提高。一些教師過(guò)于重視專業(yè)發(fā)展而忽視自身思想素質(zhì)的提高，在思想覺(jué)悟上，一是缺乏自我反省與提高。如對(duì)在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、撰寫自查報(bào)告等，個(gè)別教師內(nèi)心具有排斥性，不能及時(shí)地自我反省充分地開展批評(píng)與自我批評(píng)；二是思想的保守性。不及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的思想和理論，如專業(yè)前沿知識(shí)、中央重大政策理論等，多是排斥心理或者被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，導(dǎo)致思想陳舊。三是言論的隨意性。個(gè)別教師對(duì)國(guó)家政策或者學(xué)校政策了解不夠，往往將一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)放到課堂上，誤導(dǎo)學(xué)生。

第三，教師道德素質(zhì)需要進(jìn)一步增強(qiáng)。一是個(gè)人品德有待提高。社會(huì)公德往往可以體現(xiàn)出個(gè)人素養(yǎng)，個(gè)別教師在不注重自己言行，垃

3 圾到處丟棄，黑板使用完之后不能自覺(jué)擦掉，不能自覺(jué)關(guān)燈關(guān)電等等不良行為，這些不良習(xí)慣，不僅對(duì)其他教師造成不良影響，而且還使學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)受到損害。二是責(zé)任意識(shí)不夠。一些教師把屬于自己的工作讓學(xué)生來(lái)做，如作業(yè)批改、辦公室衛(wèi)生，甚至期末試卷批改等，嚴(yán)重影響教師形象。

第四，科研的功利性。科研是高校教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，因而學(xué)術(shù)道德也是教師師德師風(fēng)的重要組成部分。一些教師缺乏科學(xué)精神，多是應(yīng)付了事，存在浮躁心理，不去潛心鉆研，甚至存在拼湊或者抄襲現(xiàn)象。并且科研動(dòng)機(jī)不純，一些教師并非為自我提高或者服務(wù)于教學(xué)，而是為獲取津貼或者晉升職稱

上述問(wèn)題的產(chǎn)生，從教師自身角度講，一是思想長(zhǎng)期以來(lái)所積累的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，如個(gè)人主義、利己主義及拜金主義的不良影響；二是長(zhǎng)期教學(xué)和工作過(guò)程中所形成的不良習(xí)慣。如隨地丟棄垃圾、行為懶散、紀(jì)律性差等問(wèn)題，從管理角度講，一是對(duì)教師監(jiān)管不力，管理不到位，對(duì)有些教師存在的違反師德師風(fēng)行為，有包庇或者縱容的現(xiàn)象；二是管理制度不健全，并且管理制度落實(shí)不到位，對(duì)于教師違規(guī)違紀(jì)，多是批評(píng)或者扣考核分了事，未能從根本上提高教師師德師風(fēng)。

三、

針對(duì)這些問(wèn)題的原因，我們需要更進(jìn)一步落實(shí)師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，在內(nèi)容建設(shè)上，注重教育內(nèi)容的豐富，注重教師對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題的自我反思，在反思的基礎(chǔ)上注重自我改進(jìn)和自我提高。如思想政治教育、職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)、道德法律相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)等；在形式上注重多樣

4 化，盡量貼近教師實(shí)際、生活實(shí)際，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，利用民主生活會(huì)、集體活動(dòng)等充分調(diào)動(dòng)教師積極性，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的活力；在制度建設(shè)上進(jìn)要強(qiáng)化監(jiān)督管理，過(guò)程管理，并形成完整的規(guī)章制度，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，并落到實(shí)處，真正促使教師師德修養(yǎng)的提升和良好師風(fēng)的形成。

**學(xué)院 2015年7月6日

學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)特色篇二

**學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

為全面貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，切實(shí)加強(qiáng)我院教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，經(jīng)研究決定開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，努力鑄就一支愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、教學(xué)文件，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進(jìn)一步規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來(lái)源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)“三觀”教育，提高教師思想政治素質(zhì) 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)國(guó)家有關(guān)教育、教學(xué)文件，學(xué)習(xí)貫徹胡總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，引導(dǎo)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

責(zé)任單位：宣傳部

（二）開展“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng) 在全校開展“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”征集活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大師生認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)中的不足，針對(duì)不足提出

2 自己建設(shè)性意見，增強(qiáng)教師敬業(yè)樂(lè)教、依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺(jué)性，強(qiáng)化廣大教師立足崗位作貢獻(xiàn)的主人翁意識(shí)。

各二級(jí)學(xué)院、各部門對(duì)本單位教職工的建議、意見進(jìn)行篩選，擇優(yōu)向?qū)W校推薦，推薦選送的建議、意見于4月25日前報(bào)送學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)辦公室。報(bào)送的建議意見要有具體的問(wèn)題和詳細(xì)的解決措施。學(xué)校將組織對(duì)建議、意見進(jìn)行匯總，可行性強(qiáng)的，有采用價(jià)值的將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

責(zé)任單位：思政與社科部

（三）開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施

1、實(shí)施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，開展“授旗評(píng)星”、黨員教師月評(píng)等活動(dòng)，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”。

責(zé)任單位：黨政辦

2、組織師德師風(fēng)建設(shè)系列講座。 責(zé)任單位：思政與社科部

3、組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的教工論壇。 責(zé)任單位：工會(huì)

4、制作師德師風(fēng)建設(shè)宣傳欄 責(zé)任單位：宣傳部

（四）加強(qiáng)對(duì)教師的心理疏導(dǎo)，緩解教師壓力，舉辦心理健康講座和座談會(huì)

3 學(xué)院要關(guān)注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力。營(yíng)造“尊師重教”的良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果，理解教師苦衷，減輕教師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境。

啟動(dòng)“教師心理健康工程”，將心理健康教育納入目前推進(jìn)的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。定期組織心理醫(yī)生對(duì)教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，緩解教師的心理壓力和工作壓力，消除教師的焦慮感；經(jīng)常性組織開展有益教師身心的團(tuán)體性活動(dòng)，使教師能夠有機(jī)會(huì)釋放工作壓力，以更加樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)教育工作。

責(zé)任單位：學(xué)工處

（五）開展“樹典型、學(xué)先進(jìn)”的主題活動(dòng)

在全校范圍內(nèi)開展向先進(jìn)教職工學(xué)習(xí)的熱潮，宣傳先進(jìn)教職工的典型事跡，開展一系列的主題活動(dòng)。

1、以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)典 型事例，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和宣傳。

責(zé)任單位：教務(wù)處

2、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求每位教職工遞交

心得體會(huì)

責(zé)任單位：宣傳部

3、利用學(xué)報(bào)開辦師德師風(fēng)建設(shè)專欄。 責(zé)任單位：高教所

（六）構(gòu)建“師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)”

通過(guò)定期或不定期的在學(xué)生中開展師德師風(fēng)網(wǎng)上測(cè)評(píng)，開設(shè)師德師風(fēng)監(jiān)督信箱和“明察暗訪”等渠道，對(duì)每一位教職工的師德師風(fēng)情況進(jìn)行監(jiān)督。構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生“三位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制。

責(zé)任單位：教務(wù)處

（七）完善考核辦法，實(shí)行師德“一票否決制” 完善師德師風(fēng)考核辦法，與教職工簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行《江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院教師手冊(cè)》，對(duì)有違反手冊(cè)上規(guī)定的教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次，不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。

責(zé)任單位：教務(wù)處

四、實(shí)施步驟

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員，宣傳啟動(dòng)階段（2012年3月—4月中旬）

1、活動(dòng)內(nèi)容

（1）健全組織機(jī)構(gòu)，成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)配人員，切實(shí)做好該項(xiàng)工作。

（2）各部門、二級(jí)學(xué)院要召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員

5 大會(huì)，組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院教師手冊(cè)》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，使廣大教職工能夠嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（3）各牽頭部門根據(jù)活動(dòng)要求，制定出相應(yīng)活動(dòng)方案，3月31日前報(bào)師德師風(fēng)辦公室。

（4）針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，開展“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)并建言獻(xiàn)策。進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。（3月21—4月15日）

2、階段要求

（1）階段的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)有記錄，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定和簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，要充分利用廣播、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

（2）集中學(xué)習(xí)至少要安排4次以上，要有記錄、有體會(huì)。通過(guò)開展各種活動(dòng)，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系，6 營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

（二）自查自糾、民主評(píng)議階段（2012年4月下旬—6月）

1、活動(dòng)內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。

（1）思想方面：有沒(méi)有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

（2）工作方面：有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股；有沒(méi)有拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗等行為；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

（3）行為方面：沒(méi)有接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。

2、階段要求

學(xué)?？稍诮處熤虚_展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，或聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。要堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查找問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)。對(duì)于存在的問(wèn)題，要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)

7 限，切實(shí)予以整改。各學(xué)校要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報(bào)告。

（三）組織實(shí)施，全面落實(shí)階段（2012年7月—10月）

1、活動(dòng)內(nèi)容

（1）組織開展“樹典型、學(xué)先進(jìn)”的主題活動(dòng)，利用宣傳欄、校報(bào)、校園網(wǎng)等媒體大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

（2）舉辦師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)講座。（3）進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的演講賽。

（4）結(jié)合教師節(jié)慶祝活動(dòng)，對(duì)教職工中的好人好事、先進(jìn)模范進(jìn)行大力表彰。

2、階段要求

通過(guò)開展宣傳、講座、演講比賽、表彰等系列活動(dòng)，使學(xué)校干部和全體教職工能真正以模范人物為榜樣，弘揚(yáng)正氣，為人師表。

（四）總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段（2012年11月—12月）

1、活動(dòng)內(nèi)容

（1）構(gòu)建“師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)”

要制定具體的監(jiān)督方案，讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果要公開，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。各二級(jí)學(xué)院、各教學(xué)部門要按要求及時(shí)開展自評(píng)總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，8 通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)情況，表彰一批師德先進(jìn)個(gè)人，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使全校的師德水平有大幅提升。

（2）全面總結(jié)活動(dòng)情況，評(píng)選活動(dòng)積極分子

學(xué)校將適時(shí)召開總結(jié)大會(huì)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰。

2、階段要求

各二級(jí)學(xué)院、各部門要全面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成書面材料報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)辦公室和黨政辦（2012年11月20日前）；要把師德考核作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)態(tài)度不端正、領(lǐng)導(dǎo)不重視、活動(dòng)效果不佳的單位，學(xué)校將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

五、保障措施

（一）建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的檢查、指導(dǎo)工作。

2、德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。 師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室掛靠思政與社科部，設(shè)在六棟303室，其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)對(duì)全校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、督查、驗(yàn)收、評(píng)比，并與有關(guān)部門一起受理全校教職工師德師風(fēng)案件的舉報(bào)和查處。

（二）提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)制

各部門要牢固樹立“育人為本、德育為先”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。要建立師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查和懲處制度，制定教師師德師風(fēng)考核與管理辦法，對(duì)違反學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度者，實(shí)行一票否決。對(duì)違反師德師風(fēng)行為嚴(yán)重的，將按有關(guān)規(guī)定實(shí)行問(wèn)責(zé)，三年內(nèi)不得晉級(jí)、晉職和參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先，并予以相應(yīng)的處分，情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定撤銷職務(wù)或解聘、辭退。

（三）精心組織，務(wù)求實(shí)效

學(xué)校將按照實(shí)施方案要求，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，要將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校職業(yè)能力提升等中心工作緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

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