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話題提取 帖子問題篇一
分液和萃取
教學(xué)設(shè)計
馮雪媃 一.教材分析
萃取是高中化學(xué)必修1第一章《從實驗學(xué)化學(xué)》的基本實驗操作方法。萃取是一種新方法。學(xué)習(xí)這種方法,主要是讓學(xué)生對物質(zhì)分離和提純的有更進(jìn)一步的認(rèn)識。
二、教學(xué)目標(biāo)(1)、知識與技能
⒈ 知道什么是分液,初步學(xué)會分液的基本操作,理解其適用范圍。⒉ 了解分液漏斗的種類和適用范圍,學(xué)會使用分液漏斗。⒊ 知道什么是萃取、萃取劑,初步學(xué)會萃取的基本操作。⒋ 學(xué)會應(yīng)用萃取和分液操作從碘水中提取碘。(2)、過程與方法
在化學(xué)學(xué)習(xí)和實驗過程中,逐漸養(yǎng)成問題意識,能夠發(fā)現(xiàn)和提出有價值的化學(xué)問題,學(xué)會評價和反思,逐步形成獨(dú)立思考的能力,提高自主學(xué)習(xí)能力,善于與他人合作。(3).情感、態(tài)度和價值觀
建立提出問題、分析問題以及通過實驗解決問題的科學(xué)思維。
三、教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點:分液、萃取 教學(xué)難點:萃取
四、教學(xué)設(shè)計思路
在學(xué)習(xí)每個知識點時,先讓學(xué)生預(yù)習(xí),找出問題,再做探究性實驗,在實驗中分析問題,思考問題,再由實驗上升到知識點的學(xué)習(xí)。這樣就更加便于學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生也因此更加容易理解每個知識點。在教學(xué)中突出以下特點:
1、以實驗為引導(dǎo)
通過實驗引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,通過實驗設(shè)計指導(dǎo)驗證推論,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
2、以思維為核心
通過實驗現(xiàn)象的觀察分析,引導(dǎo)學(xué)生開展積極的思維活動,培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力。
3、以學(xué)生為主體
通過組織討論,發(fā)揮群體的智慧,完成知識的構(gòu)建
五、儀器、藥品
鐵架臺、燒杯、鐵圈、分液漏斗(球形、錐形)、試管、試管架、膠頭滴管;四氯化碳、苯、碘水、油水混合物。
六、教學(xué)過程
【ppt投影】引導(dǎo)學(xué)生指出蒸餾裝置中的錯誤之處?!緦W(xué)生活動】觀看、思考、回答。
【設(shè)計意圖】檢查學(xué)生對蒸餾知識的掌握情況。有利于知識的鞏固。【問題引入】同學(xué)們,在前面我們共同學(xué)習(xí)了過濾、蒸發(fā)和蒸餾等混合物的分離和提純方法,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的兩種分離和提純方法,即分液和萃取。首先請大家根據(jù)所預(yù)習(xí)的知識回答以下問題? 【ppt投影】
1、分離油和水的混合物用什么分離方法?
2、四氯化碳、苯、酒精、汽油等是有機(jī)溶劑,溶于水,不溶于水。
3、從碘水里如何提取碘?
【學(xué)生活動】結(jié)合預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生積極思考,討論、自由回答?!驹O(shè)計意圖】了解學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,營造了民主寬松的氣氛。檢查預(yù)習(xí)成果,潛意識強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的作用。培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力?!具^渡】我們來學(xué)習(xí)分離油水混合物的方法——分液。
【演示實驗】介紹分液漏斗,演示分液操作(分離油水混合物)。⑴ 分液漏斗
球形分液漏斗——滴加反應(yīng)液 錐形分液漏斗——分液 ⑵ 分液操作
① 檢查分液漏斗是否漏水;
② 混合液體倒入分液漏斗,將分液漏斗置于鐵圈上靜置(如教材p9 圖1-8)
③ 打開分液漏斗活塞,再打開旋塞,使下層液體(水)從分液漏斗下端放出,待油水界面與旋塞上口相切即可關(guān)閉旋塞; ④ 把上層液體(油)從分液漏斗上口倒出?!緦W(xué)生活動】傾聽、觀察、思考?!驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生掌握分液漏斗的使用方法。
【歸納小結(jié)】我們已經(jīng)知道什么是分液漏斗,也初步學(xué)會了分液操作。那么你能否總結(jié)出分液的適用分離什么樣的混合物?
【學(xué)生活動】思考、交流,個別回答:分液適用于分離互不相溶的液體混合物。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生學(xué)會歸納。
【問題引入】四氯化碳、苯不溶于水,故四氯化碳與水的混合物、苯與水的混合物用分液的方法分離。哪四氯化碳、苯它們的密度比水大還是小?
【學(xué)生活動】積極討論,各抒己見。
【實驗探究1】取一支試管,先加適量的水,再加少量的四氯化碳,最后加少量的苯,觀察現(xiàn)象。
【學(xué)生活動】認(rèn)真觀察,從實驗現(xiàn)象容易得出結(jié)論:四氯化碳不溶于水,密度比水大,在水的下一層。苯不溶于水,密度比水小,在水的上一層。
【實驗探究2】取2支試管,分別注入少量水和四氯化碳,然后均投入小粒碘,觀察實驗現(xiàn)象。
【提問】從實驗中你能得出什么結(jié)論?
【學(xué)生活動】認(rèn)真觀察,從實驗現(xiàn)象中容易的出結(jié)論:碘不易溶于水但易溶于四氯化碳?!驹O(shè)疑】
若在盛有四氯化碳和水的混合物中投入小粒碘,并不斷振蕩試管,現(xiàn)象會如何呢?請說出你的猜想和運(yùn)用的依據(jù)?!緦W(xué)生分組討論、師生交流】
組織學(xué)生對以上分組問題展開討論,經(jīng)過一段時間的討論后,給機(jī)會學(xué)生發(fā)表見解,然后收集各組意見整理,大致有以下幾種猜想:
猜想一:認(rèn)為碘溶于四氯化碳而不溶于水,依據(jù)是碘最后落在四氯化碳層;
猜想二:認(rèn)為碘溶于水而不溶于四氯化碳,依據(jù)是碘下落時先經(jīng)過水層;
猜想三:認(rèn)為碘溶于四氯化碳而不溶于水,依據(jù)是碘易溶于四氯化碳,而不易溶于水;
【實驗探究3】在盛有四氯化碳和水的混合物的試管中投入小粒碘,并不斷振蕩試管,靜置后觀察現(xiàn)象。
【學(xué)生活動】認(rèn)真觀察,從實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論:水層基本無色。實驗證明猜想三是正確的?!緦嶒炋骄?】
[學(xué)生動手實驗]把四氯化碳加入碘水中、振蕩,注意觀察、比較振蕩前后的實驗現(xiàn)象,從這個實驗?zāi)隳苡惺裁磫l(fā)?
【學(xué)生活動】實驗、觀察現(xiàn)象、相互交流。個別回答:振蕩前上層棕黃色,下層無色,振蕩后上層無色,下層紫紅色;碘會從溶解度較小的(水)溶劑中轉(zhuǎn)移到溶解度較大的(四氯化碳)溶劑中。
【設(shè)計意圖】通過問題引入,實驗探究,讓學(xué)生了解新知,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力?!咎剿餍轮科鋵崉偛潘龅膶嶒灳褪菑牡馑杏盟穆然驾腿〉狻D敲茨隳芊駳w納出萃取的定義呢?
【學(xué)生活動】傾聽、思考、交流。個別回答:利用溶質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度的差別,用溶解度叫大的溶劑把溶質(zhì)從溶解度較小的溶劑中提取出來的操作叫萃取?!驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生學(xué)會歸納。
【講解】在萃取中,溶解度較大的溶劑我們把它稱做萃取劑,那么可以用作萃取劑的物質(zhì)有那些特殊的要求?請從剛才的實驗進(jìn)行思考。【學(xué)生活動】思考、交流。個別回答:①與原溶劑互不溶;②與溶質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng);③溶質(zhì)在其中的溶解度遠(yuǎn)大于溶質(zhì)在原溶劑中的溶解度。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生學(xué)會分析問題,學(xué)會由特殊到一般的規(guī)律?!舅伎寂c交流】大家知道碘酒嗎?我們能否利用酒精萃取碘水中的碘?為什么?我們還可以選擇哪些物質(zhì)來萃取碘水中的碘?已知碘在有機(jī)溶劑中的溶解度大于在水中的溶解度。
【學(xué)生活動】思考、交流。個別回答:①不能用酒精萃取,因為酒精與水互溶;②還可以利用汽油、煤油、苯等?!驹O(shè)計意圖】鞏固新知,拓展新知。
【歸納小結(jié)】這節(jié)課我們通過實驗探究,學(xué)習(xí)了分離互不相溶的液體混合物的方法——分液,也學(xué)會了利用萃取劑把溶質(zhì)從原溶劑中提取出來的方法——萃取。通過學(xué)習(xí)你知道萃取和分液的關(guān)系嗎? 【學(xué)生活動】傾聽、思考、交流。個別回答:萃取之后經(jīng)常會利用分液作進(jìn)一步的分離、提純。【課堂檢測】見導(dǎo)學(xué)案
【設(shè)計意圖】檢測學(xué)生對本節(jié)課的課堂效果是否達(dá)到高效。【課后作業(yè)】復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容
七、板書設(shè)計
§1—1化學(xué)實驗基本方法
二、混合物的分離和提純
4、分液
⑴ 適用范圍:分離互不相溶的液體混合物。如油水混合物。⑵ 儀器:分液漏斗 ⑶ 操作要點:
① 檢查分液漏斗是否漏水;
② 混合液體倒入分液漏斗,將分液漏斗置于鐵圈上靜置; ③ 打開分液漏斗活塞,再打開旋塞,使下層液體從分液漏斗下端放出,待油水界面與旋塞上口相切即可關(guān)閉旋塞; ④ 把上層液體從分液漏斗上口倒出。
5、萃取 ⑴ 定義:
利用溶質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度的差別,用溶解度叫大的溶劑把溶質(zhì)從溶解度較小的溶劑中提取出來的操作叫萃取。⑵ 萃取劑的要求 ① 與原溶劑互不溶; ② 與溶質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
③ 溶質(zhì)在其中的溶解度遠(yuǎn)大于溶質(zhì)在原溶劑中的溶解度。常用萃取劑:四氯化碳、苯、汽油、煤油
八、教學(xué)反思
、
話題提取 帖子問題篇二
美容護(hù)膚
一、banner/置頂深度分享
【標(biāo)題】打開化妝包,分享你美麗的秘密吧~
每個姑娘有自己的美麗小心機(jī);
每個姑娘都擁有屬于自己的秘密武器——化妝包
你的化妝包里有些什么秘密呢?
是護(hù)膚品,彩妝
還是化妝工具……
都趕緊曬出來,讓姐妹們膜拜吧~~~
我們的口號是:要!瘦!還!要!美!
同時我們也能滿足我們小小的窺私欲哦~~看看別人有什么扮靚武器!hoho~
【發(fā)帖方式】
1.標(biāo)題名為【打開化妝包】+標(biāo)題名
2.正文可以化妝包或化妝箱里物品的價格,購買場地、以及每樣物品使用的感覺等等~~
3.如果有詳細(xì)的圖片就是更好的啦~這樣就能吸引更多的姐妹們膜拜你哦~~
微分享
【標(biāo)題】拿什么拯救你,欲罷不能的小怪癖?
我有強(qiáng)迫癥嗎?我是處女座嗎?我這算怪癖嗎?
一定要整齊;
一定要對稱;
......看到痘痘就想擠;
看到傷疤就想摳;
......無法忍受地板上的腳印子;
無法忍受錢包里的錢不是按一個順序擺放;
......你是不是也是這樣呢?
談?wù)勀切┳屇慊蛘呱磉叺呐笥延T不能但又樂此不疲的小怪癖吧~~
說說那些小怪癖給生活帶來的歡樂吧~~
伙伴們,跟帖分享起來吧~~~
辣媽幫幫團(tuán)
一、深度分享
【標(biāo)題】爸比節(jié),姐妹們,我們一起來給身邊的爸比們祝福吧~~~
爸比節(jié)就要到了喲,在這個爸比節(jié)溫馨彌漫的節(jié)日里,讓我們自己的爸比以及孩子的爸比致敬吧~~
說說自己的爸比,說出你的祝福~~
聊聊你和孩子爸比的那些事兒~~大聲說出你的關(guān)愛吧~
回憶點點滴滴的感動和溫馨,重溫那些讓你記憶猶新的小細(xì)節(jié)吧!
這個爸比節(jié),斑竹在這里等你哦~~
【發(fā)帖方式】
1.標(biāo)題名為【爸比節(jié)】+標(biāo)題名 2.正文可以是對自己父親的感謝祝?;蛘呤歉袆拥幕貞?,也可以是對老公/男朋友的感謝祝?;蛘呤歉袆拥幕貞?....3.如果有圖片就更溫馨啦~~
二、微分享
【標(biāo)題】說說我跟老公/男朋友相遇的經(jīng)歷
十年修得同船度,百年修得共纏綿!
所有的相遇都是命中注定~~
說說我們相遇的那些事兒,記錄緣分開始的點滴~
幸福從這里開始逐漸蔓延~
就等你一個了咯~~
三、微分享
【標(biāo)題】我的寶寶專屬紙尿褲
每個寶寶都有自己的專屬紙尿褲
每個媽咪都有使用后的感言
每一款紙尿褲都有自己的粉絲
媽咪們,說說給寶寶們使用過的或者正在使用的紙尿褲吧~~
話題提取 帖子問題篇三
一
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工作內(nèi)容:主要負(fù)責(zé)書本的包裝、裝訂、條形碼的黏貼、質(zhì)量的檢測等工作。
樂天寒假工職位描述:
本公司為迎接春節(jié)速凍食品銷售高峰期,本公司年前特向南昌各大高校招聘20名兼職人員: 待遇:50元一天+工作餐+住宿
招聘人員要求:大一至大四在校生,男女不限,性格開朗,吃苦耐勞。
工作時間:寒假放假開始做,大概做10-20天左右,過年前放假回家,做一兩天的不要,至少做一周以上或者10天左右。
注:應(yīng)聘者請電話預(yù)約,晚上6點后勿擾,早上9點前勿擾。有意向者也可以短信聯(lián)系,把學(xué)校和姓名發(fā)到我手機(jī)(不方便接聽電話的時候就短信聯(lián)系,也可以直接投簡歷),我會盡快和你取得聯(lián)系。
印刷廠招聘兼職學(xué)生,只做一天也可以。
發(fā)布時間:2011-11-25 8:19 所在地:青山湖 公司名稱:昌東印刷廠
職位描述:
要求:18歲以上,能吃苦耐勞,在校大學(xué)生優(yōu)先,只做一天也可以,可以連續(xù)做優(yōu)先(每天都是需要人的)待遇:45元每天+2個工作餐
廠車路線:兩趟車分別經(jīng)過北京路和解放路,到八一橋,上下班均有車接送(最好是瑤湖校區(qū)和市區(qū)附近的學(xué)生)
工作內(nèi)容:主要負(fù)責(zé)書本的包裝、裝訂、條形碼的黏貼、質(zhì)量的檢測等工作。
聯(lián)系我時請說明在1010兼職網(wǎng)看到的,謝謝!聯(lián)系人:夏主管 手機(jī):
長城物業(yè)職位描述: 急聘寒假兼職保安: 20名
待遇:1200-1800元/月+工作餐+住宿+獎金
要求:男170以上,吃苦耐勞,服從分配。做一兩天的不要,可以立馬上崗,最好做到年后開學(xué),特殊情況可以請假回家過年,不回家過年優(yōu)先(過年有加班工資),在校大學(xué)生優(yōu)先,大一大二優(yōu)先,以后可作為長期培養(yǎng)對象,每年寒暑假都可以做。
注:應(yīng)聘者請電話預(yù)約,有意向者也可以短信聯(lián)系,把學(xué)校和姓名發(fā)到我手機(jī)(不方便接聽電話的時候就短信聯(lián)系,也可以直接投簡歷),我會盡快和你取得聯(lián)系。
haier述:
待遇:60-80元一天+獎金
招聘人員要求:大一至大四在校生,男女不限,性格開朗,口才好。工作時間:長期雙休節(jié)假日都要人,表現(xiàn)好,可以長期做。工作地點:沃爾瑪,洪客隆,大潤發(fā)等賣場
注:應(yīng)聘者請電話預(yù)約,有意向者也可以短信聯(lián)系,把學(xué)校和姓名發(fā)到我手機(jī)(不方便接聽電話的時候就短信聯(lián)系),我會盡快和你取得聯(lián)系。
京東飯店職位描述:
要求:形象好,踏實,吃苦耐勞。老藍(lán)天附近優(yōu)先,可以連續(xù)做優(yōu)先,只做一天也行 待遇:50+3餐,主要是負(fù)責(zé)中餐和晚餐的工作
話題提取 帖子問題篇四
暖氣片不熱怎么辦-暖氣片不熱的原因匯總 冬天已經(jīng)全面到來,各家各戶也開始進(jìn)行家庭采暖,但是有些家庭用戶發(fā)現(xiàn)自家的暖氣片不熱,達(dá)不到采暖需求,暖氣片不熱怎么辦呢,很多用戶都很關(guān)心這個問題。其實,暖氣片不熱有很多原因,舒適100暖通專家根據(jù)多年的暖氣片安裝和維護(hù)經(jīng)驗為大家詳細(xì)羅列了暖氣片不熱的原因,用戶可以對癥下藥,看看問題出在哪里?
暖氣片不熱怎么辦-鍋爐因素
1、鍋爐容量?。含F(xiàn)有鍋爐供熱量滿足不了用戶實際需求。
2、鍋爐效率低:鍋爐容量似乎滿足需要,但由于燃料未充分燃燒、鍋爐排煙溫度高、鍋爐水路結(jié)垢嚴(yán)重、鍋爐表面散熱量大等原因造成鍋爐效率低,致使嚴(yán)寒階段暖氣不熱。
3、停爐:鍋爐出故障,無備用爐,正在檢修中。
4、燃料不合格:使用劣質(zhì)燃料,燃料發(fā)熱值低,甚至難于啟爐或常常熄火。
5、燃料用量少:部分供熱管理單位只顧自身經(jīng)濟(jì)利益,不惜犧牲熱用戶利益,使用燃料量不滿足用戶起碼的要求,供熱水平不達(dá)標(biāo)。
暖氣片不熱怎么辦-補(bǔ)水
1、循環(huán)泵故障:循環(huán)泵出問題,無備用泵,系統(tǒng)不循環(huán)。
2、間歇循環(huán):為節(jié)電,部分供熱管理單位經(jīng)常停泵,系統(tǒng)工況不穩(wěn)定。
3、循環(huán)泵流量?。涸斐捎脩舸竺娣e不熱。
4、循環(huán)泵揚(yáng)程低:造成末端用戶不熱。
5、定壓點低:補(bǔ)水泵定壓點低,系統(tǒng)中高大建筑不熱。
6、補(bǔ)水泵故障:補(bǔ)水泵出問題,無備用泵,系統(tǒng)嚴(yán)重虧水。
7、變頻器失靈:補(bǔ)水泵變頻器出故障,補(bǔ)水不及時。
8、膨脹水箱缺水:由于補(bǔ)水信號失靈等原因造成膨脹水箱虧水。
9、補(bǔ)水箱?。合到y(tǒng)虧水嚴(yán)重,補(bǔ)水箱容積滿足不了補(bǔ)水需要。
10、停水:意外事故引起,另外一些缺水城市可能也會發(fā)生這種情況,造成無法補(bǔ)水。
暖氣片不熱怎么辦-換熱因素
1、換熱器損壞:熱力站中的換熱器發(fā)生諸如一、二次水串水等故障。
2、換熱器選型?。寒?dāng)需要熱力站進(jìn)行二次換熱時,現(xiàn)有換熱器換熱量滿足不了用戶實際需求。
3、換熱器結(jié)垢:由于鍋爐房或熱力站軟化水不合格或年久失修,熱力站中的換熱器一次水或二次水結(jié)垢嚴(yán)重,大大影響換熱效果。
4、旁通流量過大:供回水旁通管混水比例大,造成熱源出口水溫過低,導(dǎo)致供熱失誤。
5、混水泵問題:采用混水泵換熱時,混水比例不合理,同樣造成熱源出口水溫過低,導(dǎo)致供熱失誤。
暖氣片不熱怎么辦-管理因素
1、間歇供熱:許多供熱管理單位采用間歇供暖方式,當(dāng)根據(jù)氣溫狀況計算準(zhǔn)確、時間控制合理、管理到位時,可能會出現(xiàn)室溫正常而暖氣暫時不熱的現(xiàn)象,這是合理的。
2、間歇供熱管理差:一些供熱管理單位采用間歇供暖方式時,技術(shù)及管理不到位,常會出現(xiàn)暖氣不熱且室溫不正常的現(xiàn)象,這是不合理的。
3、非專業(yè)司爐工:供熱管理單位的司爐工無證上崗,這在一些地區(qū)具有普遍性,甚至這些單位也是盲目接手的外行。
4、無序管理:部分供熱運(yùn)行單位缺少管理機(jī)制,員工缺乏責(zé)任心,不懂鍋爐和換熱器的習(xí)性及規(guī)程。
5、未準(zhǔn)確按氣象調(diào)節(jié):供暖期中的不同階段及各個階段的每一天里,室外氣溫和氣象不斷發(fā)生變化,但供熱管理單位調(diào)控不合時宜造成供熱失誤。
暖氣片不熱怎么辦,暖氣片出了問題也不要太過于驚慌,有很多問題我們自己就可以解決,如果自己解決不了也可以請安裝公司或者專業(yè)的技術(shù)人員為我們解決,知道了暖氣片不熱的原因,我們就可以有針對性的迅速解決暖氣片不熱的故障。舒適100一直倡導(dǎo)舒適的設(shè)計、規(guī)范的施工和完善的售后系統(tǒng),從售前、售中和售后為您建立三大保障,讓您放心的享受暖氣片帶來的舒適生活。
如何選擇暖氣片 暖氣片的選擇方法
隨著家庭采暖盛行,暖氣片由于外形美觀,安裝方便,熱效率高等優(yōu)點受到很多家庭采暖用戶的青睞,目前市場上的暖氣片品牌眾多,各式各樣的暖氣片琳瑯滿目,許多消費(fèi)者不知道該如何選擇暖氣片,下面介紹四種選擇暖氣片的方法。
暖氣片的選擇方法
1、選購暖氣片首先要考慮材料,因為材質(zhì)決定了它的供熱性能、安全性、可靠性及壽命的長短。從散熱性能來講,純鋁和銅鋁復(fù)合的最好,其次是鋼質(zhì)的,再次是鑄鐵。但鑄鐵散熱器以其安全耐用,并且近幾年的發(fā)展其樣式已經(jīng)多樣化,裝飾性也非常不錯,因此鑄鐵暖氣片也是不錯的選擇。
暖氣片的選擇方法
2、選擇鋁制暖氣片,最好選擇高壓鑄鋁模塊組合式散熱器,由于采用模塊組合式的設(shè)計,在經(jīng)過一個取暖季后,如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)溫度不夠,還可以在第二年直接加裝片數(shù),而不必像剛制散熱器需要把整組暖氣都換掉。由于鋁合金暖氣片對水質(zhì)的要求與鋼不一樣,故不能與其他材料混裝,供水管道也應(yīng)使用鋁塑管之類材質(zhì)相當(dāng)?shù)墓懿摹?/p>
暖氣片的選擇方法
3、選購鋼制暖氣片要弄清是否與小區(qū)的供暖系統(tǒng)匹配,如小區(qū)采用開放式供熱系統(tǒng)采暖的則要謹(jǐn)慎選用鋼制暖氣片,因為鋼制暖氣片遇氧易發(fā)生氧化腐蝕,對開放式鍋爐及水中氧氣含量有嚴(yán)格要求,需要采暖季過后在主系統(tǒng)滿水保養(yǎng),如果保養(yǎng)不好,暖氣片會很快被腐蝕以致最后出現(xiàn)暖氣片漏水的問題。
暖氣片的選擇方法
4、因為暖氣在取暖季節(jié)管道一直是儲水的,因此安全性非常重要。購買暖氣及配件時消費(fèi)者應(yīng)選擇大型建材超市或?qū)Yu店,武漢春天在哪里 家庭暖氣片告訴你
武漢這個冬天有點冷,而且冷的很早,冷的措不及防,江城市民睡的正香的時候被人冷不丁的揭了被子,頓感寒意撲面而來,家庭采暖行業(yè)一夜之間開始忙碌起來,各種采暖器材如春筍般矗立在我們面前,江城人民仿佛又看到了一縷春天的氣息。那我們該選擇哪種適合自己的家庭采暖設(shè)備呢,其實春天離你并不遙遠(yuǎn),只要你認(rèn)真去尋找,你會發(fā)現(xiàn)春天其實就在你身邊。
隨著現(xiàn)代家居生活水平的提高,一般家庭都會考慮裝采暖設(shè)備,大部分武漢居民都會選擇水暖采暖,其中以地暖和暖氣片最為盛行。一般追求高檔生活質(zhì)量的人和一些大型公寓,別墅之類的選擇地暖比較多,而一般中等水平的家庭會優(yōu)先考慮暖氣片,特別是一些還在奮斗中的年輕人和小資家庭,高效率的散熱片恰好滿足了他們對效率的渴望,在這個時光暴走的時代,“高速”是他們樂此不疲的追求。下面我們來看看暖氣片到底有哪些值得稱道的地方,到底是選暖氣片還是地暖好。
暖氣片優(yōu)點
一、耐腐蝕,使用壽命長;
二、使用安全,承壓力高;
三、散熱性好,熱效率高;
四、重量輕便,安裝簡單;
五、外形美觀,裝飾性好;
六、環(huán)保衛(wèi)生,節(jié)約能源;
七、經(jīng)濟(jì)實惠,性價比高
暖氣片和地暖采暖方式及性能對比
方式
舒適度
節(jié)能
美觀
價格
噪音
散熱性
熱效
安裝 暖氣片
一般
一般
良好
很低
較少
良好
良好
方便 地暖
良好
良好
良好
較高
很少
較差
一般
麻煩
綜上所述,我們不難發(fā)現(xiàn),選擇何種采暖方式還得根據(jù)個人的生活習(xí)慣和家居整體布置,舒適100建議您家中有老人小孩優(yōu)先選擇地暖,而暖氣片則更加適合于朝九晚五經(jīng)常不在家的年輕人了;地暖和散熱片哪種更適合您,還得根據(jù)您的實際情況來決定!
9月正是裝修旺季,經(jīng)過了前年的雪災(zāi),越來越多的新業(yè)主在裝修時將眼光投入家庭采暖裝置,而市面上有壁掛爐、散熱片、地暖等等多種方式,對此很多客戶一籌莫展,不知道怎樣挑選適合自己的。小編現(xiàn)在就來說說地暖除了我們天天掛在口中的“足溫而頂涼”的養(yǎng)生哲學(xué)之外還有哪些實際好處。
1. 提高居室空間利用率
地暖讓散熱器等退出了您的居家生活,將屋內(nèi)的空間利用率大大提高。
2. 便捷、易打理
隱蔽式的地暖免除了您清潔散熱器的麻煩。
3. 費(fèi)用低
不僅安裝的時候費(fèi)用不會高過傳統(tǒng)采暖,并且非常節(jié)能,讓您的采暖費(fèi)用大大降低。
4.舒適的居住環(huán)境
地板輻射采暖讓您遠(yuǎn)離干燥和不健康的室內(nèi)居住環(huán)境。讓加濕墻和墻紙成為歷史,不再有粉塵的煩惱。為過敏人士帶來了福音。
5.更環(huán)保
地板輻射采暖可以和熱泵和太陽能完美的結(jié)合。當(dāng)然,任何其它能源都能夠使用。
6.冬夏皆宜的享受
在寒冷的冬天有舒適的采暖,在炎熱的夏季可以享受清涼世界:設(shè)計巧妙。您可以在管道中輸送冷水或者是熱水。
話題提取 帖子問題篇五
我認(rèn)為這節(jié)課雖然看起來是失敗了但仍然是一堂好課。看起來失敗是因為他的知識目標(biāo)“液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)”完成的不是很好;說它好是因為在羅老師雖然知道有人要聽課,但也沒有讓學(xué)生把答案抄在書上弄虛作假,或者先演習(xí)一遍,是一節(jié)常態(tài)下的課、平實的課;開始嘗試接受新課改理念,知識點盡量讓學(xué)生自己通過實驗去發(fā)現(xiàn),是一節(jié)有意義的課、扎實的課;沒有順利生成知識點,是一節(jié)有待完善的課、真實的課。
在學(xué)生回答問題的時候,雖然總是和羅老師預(yù)設(shè)的情景有出入,但仍然很有耐心的引導(dǎo),課堂上也充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,體驗自然科學(xué)的奧妙。
為什么會失敗呢?
一、課改精神領(lǐng)悟的有些偏頗?!袄蠋熤v,學(xué)生聽,那是老課堂; 學(xué)生說,老師聽,這才是新課堂?!边@并不是意味著所有知識點都要由學(xué)生得出,有些比較簡單的可以通過實驗引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論當(dāng)然好,但有些學(xué)生在實際生活中見得不多的、比較難的,引導(dǎo)后學(xué)生得不出結(jié)論的也可以考慮由老師得出結(jié)論或部分結(jié)論,學(xué)生根據(jù)結(jié)論實驗驗證,具體情況具體分析,畢竟只是三年級的小學(xué)生,能力有限小學(xué)科學(xué)是為了初中、高中的理科打基礎(chǔ)的,培養(yǎng)興趣更加重要。
二、沒有備學(xué)生。羅老師是在科學(xué)老師請假的情況下“臨危受命”的。沒有系統(tǒng)的代過科學(xué),不知道學(xué)生知識基礎(chǔ)的實際水平和思維特點,按照我們成人的思維模式去設(shè)計課。學(xué)生沒有系統(tǒng)的液體的概念,體積也是小學(xué)高段數(shù)學(xué)才學(xué)到的,在這樣的情況下學(xué)生怎么能得出正
確結(jié)論呢。
怎么辦?
我參加工作也不久,而且沒接觸過小學(xué)學(xué)生,以下只是我不太成熟的一些設(shè)想。
熱脹冷縮這個現(xiàn)象平時生活中不是很常見,最常見的就是溫度計,可以從溫度計在冷水、熱水中不同的讀數(shù)引入,“液體體積在溫度升高、降低時有什么變化”,這樣應(yīng)該好理解。再把實驗儀器比成一個大溫度計,把里面的液體(簡單解釋一下什么樣的是液體)換成煤油、酒精、菜油(這些液體其實不適合小孩做實驗用,太危險,能不能換成果汁、醋、墨水)、醬油、水分成幾個小組,各組做不同的液體,看是否能得出同樣的結(jié)論。
我聽過一節(jié)一位語文老師的口語、交際、綜合練習(xí)課《背起行囊走四方》。播放歌曲《走四方》營造課堂氣氛,以學(xué)生旅游照片為主線,環(huán)節(jié)一:讓學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游,講述旅行中的故事、家鄉(xiāng)的名勝古跡,口語表達(dá)訓(xùn)練;環(huán)節(jié)二:名勝古跡的對聯(lián),介紹學(xué)生親手寫的對子,講述在旅游中所看到的對聯(lián),學(xué)生練習(xí)對對子,學(xué)生分小組討論、寫作、發(fā)言;環(huán)節(jié)三:古詩中的風(fēng)景、美文賞讀。學(xué)生整堂課都處在一種求知的氛圍之中,學(xué)生積極投入,精彩發(fā)言一個勝過一個。上完課學(xué)生似乎還是興猶未盡。上一節(jié)好課,老師要做的不僅僅是交給學(xué)生多少知識,達(dá)到多少知識目標(biāo),還要給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)表演的機(jī)會,讓學(xué)生主動獲取知識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
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