作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
木魚(yú)和雙響筒一年級(jí)音樂(lè)教案 雙響筒跟木魚(yú)的區(qū)別篇一
中共木魚(yú)鎮(zhèn)委員會(huì)辦公室 關(guān)于印發(fā)木魚(yú)鎮(zhèn)后進(jìn)村整治工作
實(shí)施方案的通知
小當(dāng)陽(yáng)村黨支部：
《木魚(yú)鎮(zhèn)后進(jìn)村整治工作實(shí)施方案》已經(jīng)鎮(zhèn)黨委集體討論通過(guò)，現(xiàn)予以印發(fā)。
二○○七年十月二十七日木魚(yú)鎮(zhèn)后進(jìn)村整治工作實(shí)施方案
為加快推進(jìn)后進(jìn)村整治工作，根據(jù)林區(qū)黨委組織部《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展后進(jìn)村整治工作的通知》（神組通?2007?46號(hào)）文件精神，結(jié)合木魚(yú)鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)就后進(jìn)村整治工作制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大、省第九次黨代會(huì)、林區(qū)第十次黨代會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”為總抓手，以村級(jí)組織辦公活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)為契機(jī)，以強(qiáng)化村級(jí)班子建設(shè)為切入點(diǎn)，集中解決后進(jìn)村發(fā)展中存在的村級(jí)組織不夠健全、領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱無(wú)力、黨員隊(duì)伍不起作用、社會(huì)管理水平較低等問(wèn)題，做好整治轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)村基層組織的工作基礎(chǔ)，鞏固農(nóng)村政權(quán)，全面推進(jìn)農(nóng)村小康建設(shè)。
二、目標(biāo)任務(wù)
由木魚(yú)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督導(dǎo)，充分發(fā)揮組織、民政等相關(guān)部門(mén)的作用，整合各項(xiàng)資源，集中時(shí)間、集中力量、集中精力，力爭(zhēng)用2個(gè)月的時(shí)間，2007年12月底前使木魚(yú)鎮(zhèn)小當(dāng)陽(yáng)這個(gè)后進(jìn)村達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)班子健全、黨員隊(duì)伍協(xié)調(diào)、工作效果明顯、農(nóng)民群眾反映良好的目標(biāo)，完成后進(jìn)村的整治轉(zhuǎn)化工作。
三、整治對(duì)象 木魚(yú)鎮(zhèn)小當(dāng)陽(yáng)村
四、工作措施
（一）選好配強(qiáng)村“兩委”班子，特別是村黨組織書(shū)記。健全組織，配強(qiáng)班子，要拓寬選人視野和渠道，從農(nóng)村致富能手、私營(yíng)企業(yè)主、外出務(wù)工經(jīng)商人員、回鄉(xiāng)青年以及退伍軍人中挑選年紀(jì)比較輕、文化程度較高、有敬業(yè)精神、有吃苦精神、“雙帶”能力較強(qiáng)的農(nóng)村黨員，進(jìn)入村班子擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。要重視后備干部培養(yǎng)工作，現(xiàn)在一時(shí)不能擔(dān)任村黨組織書(shū)記、村委會(huì)主任等主職干部的人，可以作為副職干部培養(yǎng)，保證村干部隊(duì)伍的梯形結(jié)構(gòu)，把班子選配好。選舉方式要按照“兩推一選”規(guī)定程序進(jìn)行。
（二）全面加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。加大發(fā)展年輕黨員工作力度，對(duì)已納入視野，經(jīng)過(guò)1年以上培養(yǎng)，條件成熟的，可以向木魚(yú)鎮(zhèn)黨委提出預(yù)審報(bào)告，經(jīng)預(yù)審后納為預(yù)備黨員；對(duì)條件暫時(shí)不成熟的，要加強(qiáng)培養(yǎng)，爭(zhēng)取明年發(fā)展1至2名新黨員，不斷壯大黨員隊(duì)伍。同時(shí)通過(guò)上門(mén)征求意見(jiàn)、個(gè)別談心、集中座談、會(huì)議推薦、民主選舉等多種形式，要讓黨員參與到這次整治工作中來(lái)，切實(shí)保障黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分調(diào)動(dòng)起他們的工作熱情，使其保持良好的精神面貌。
（三）著力解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。要突出整治工作重點(diǎn)，著力解決事關(guān)群眾切身利益的突出問(wèn)題，特別是土地糾紛、社會(huì)治安、村級(jí)財(cái)務(wù)、計(jì)劃生育等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和歷史遺留 問(wèn)題。在具體工作中，要本著積極穩(wěn)妥的原則，能夠立即解決的，要集中力量、集中時(shí)間、集中精力抓緊解決；一時(shí)不能解決的，注意做好相關(guān)人員思想教育工作。
（四）積極探索富民強(qiáng)村的發(fā)展路子。木魚(yú)鎮(zhèn)黨委包村領(lǐng)導(dǎo)及駐村干部要堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，幫助小當(dāng)陽(yáng)這個(gè)后進(jìn)村領(lǐng)導(dǎo)班子找準(zhǔn)貧困癥結(jié)，抓住本村優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)發(fā)展信心，理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃，挖掘發(fā)展?jié)摿?，選準(zhǔn)致富路子，大力發(fā)展村級(jí)特色產(chǎn)業(yè)，以發(fā)展的實(shí)績(jī)贏得群眾的擁護(hù)。
（五）切實(shí)加強(qiáng)村級(jí)制度化建設(shè)。結(jié)合村級(jí)組織規(guī)范化建設(shè)工作，指導(dǎo)后進(jìn)村健全完善“三會(huì)一課”、黨員目標(biāo)管理、定期通報(bào)情況、民主評(píng)議黨員、發(fā)展黨員、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等基本制度，抓好村民代表議事、村務(wù)公開(kāi)、民主評(píng)議村干部、村規(guī)民約和村務(wù)管理等各項(xiàng)制度的落實(shí)，逐步建立規(guī)范的工作機(jī)制。抓好村務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)工作，在充實(shí)公開(kāi)內(nèi)容、規(guī)范公開(kāi)形式上下功夫，進(jìn)一步提高透明度。
五、實(shí)施步驟
本次集中整治工作分四個(gè)步驟進(jìn)行。第一步：調(diào)查研究
時(shí)間：11月1日—11月10日
工作內(nèi)容：通過(guò)走訪、座談、會(huì)議等多種形式，全面了解掌握村情，包括班子建設(shè)、黨員隊(duì)伍、村務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的情況，制定相應(yīng)的整治方案。
第二步：選配村“兩委”班子 時(shí)間：11月11日—11月20日
工作內(nèi)容：針對(duì)現(xiàn)任班子存在的問(wèn)題，按照“缺什么人補(bǔ)什么人”的原則和“兩推一選”的辦法，切實(shí)把班子配齊配強(qiáng)。
第三步：組織集中學(xué)習(xí)時(shí)間：11月21日—11月30日
工作內(nèi)容：組織黨員集中學(xué)習(xí)黨的十七大、省第九次黨代會(huì)、林區(qū)第十次黨代會(huì)議精神，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，為村級(jí)班子調(diào)整平穩(wěn)過(guò)渡營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
第四步：研究發(fā)展思路 時(shí)間： 12月1日—12月15日
工作內(nèi)容：把黨員、群眾組織起來(lái)，幫助新任班子研究本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，確定發(fā)展思路，找出發(fā)展路子，確定發(fā)展方案。
第五步：制度建設(shè)
時(shí)間：12月16日—12月20日
工作內(nèi)容：制定和完善以黨支部為核心的村級(jí)組織制度，以民主議事為主要內(nèi)容的民主政治制度，以村民自治章程為 主要內(nèi)容的村民自治制度，以財(cái)務(wù)管理為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)管理制度，達(dá)到村級(jí)事務(wù)管理有制度、辦事有章法、行為有準(zhǔn)則的要求。
主題詞：后進(jìn)村
整治
方案
通知
中共木魚(yú)鎮(zhèn)委員會(huì)辦公室 2007年10月27日印發(fā)
共印3份
木魚(yú)和雙響筒一年級(jí)音樂(lè)教案 雙響筒跟木魚(yú)的區(qū)別篇二
木魚(yú)和雙響筒
教學(xué)目標(biāo)
1.了解兩種打擊樂(lè)器的外形、音色，能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。2.能正確地讀或拍出二聲部合奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)木魚(yú)和雙響筒，為歌曲伴奏。2.能用正確的節(jié)奏為歌曲伴奏。
教材分析
雙響筒：竹制或木制的圓筒形打擊樂(lè)器。圓筒中間細(xì)，兩頭粗。中間細(xì)的部分為實(shí)心，開(kāi)一圓孔，可以插入一根小棍，演奏時(shí)手持小棍，也可直接拿住中間實(shí)心部位，另一手持小木棍敲擊空心筒身部位發(fā)聲。雙響筒聲音清脆、結(jié)實(shí)，筒身兩側(cè)分別開(kāi)兩條細(xì)口，由于兩側(cè)開(kāi)口的長(zhǎng)短不同，演奏出的音高也不同。
木魚(yú)：木魚(yú)呈團(tuán)魚(yú)形，腹部中空，頭部正中開(kāi)口，尾部盤(pán)繞，其狀昂首縮尾，背部（敲擊部位）呈斜坡形，兩側(cè)三角形，底部橢圓；木制棰，棰頭橄欖形。演奏時(shí)，大團(tuán)魚(yú)形木魚(yú)需置于地面上，小圓魚(yú)形木魚(yú)則用左手托持，右手執(zhí)棰頭呈橄欖形的木棰敲擊，發(fā)音短促，音色清脆洪亮，是富有特色的節(jié)奏樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：雙響筒和木魚(yú)
1．向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生很快記住兩種樂(lè)器的名稱。）
2．將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3．教師出示卡片。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下練習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
（二）用木魚(yú)和雙響筒為歌曲伴奏。
1．在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，是學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。2．教師給出節(jié)奏卡片。學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3．每?jī)扇艘唤M發(fā)給木魚(yú)和雙響筒，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。（設(shè)計(jì)目的：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。5．小結(jié)。下課
木魚(yú)和雙響筒一年級(jí)音樂(lè)教案 雙響筒跟木魚(yú)的區(qū)別篇三
木魚(yú)聲聲
那一陣木魚(yú)聲，是從林清玄吃了一年餛飩的簡(jiǎn)陋攤位上傳出，一聲聲穿透時(shí)光和紙頁(yè)，震進(jìn)了我的心里。而我借他的眼睛，看見(jiàn)了臨沂街的深夜一身布衣的老人和老人美味的木魚(yú)餛飩。
那實(shí)在只是一個(gè)尋常而又尋常的賣餛飩的攤子，而賣餛飩的老人，也只是一個(gè)開(kāi)朗風(fēng)趣卻最終抵不過(guò)歲月風(fēng)霜而逐漸佝僂的小老頭子，披著寬布大衣，戴著氈帽，推著一輛老舊的掛著一盞四十燭光燈泡的攤車，在街巷里搖搖擺擺地穿行。
無(wú)論哪一點(diǎn)，都委實(shí)算不上耐人尋味或者獨(dú)具匠心。
然而就是這樣平淡無(wú)奇的被遺落在城市角落里的小插曲，配上了老人手里端著的木魚(yú)彌漫出的忽遠(yuǎn)忽近的清越聲響，那每夜每夜出現(xiàn)在臨沂街的鮮肉餛飩就變得格外美味。就連碗里的餛飩吃剩時(shí)在昏暗燈光下依稀氤氳著的熱氣，也鍍上了春日般帶有張力的金色。所有的簡(jiǎn)陋中，都可以找到讓人從心底里溫暖起來(lái)的理由。不只是林清玄那般嘗著美味的人，就是我——單單只是在臆想中張大了眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望，也可以感受到在“木魚(yú)餛飩”中籠罩著的柔弱生剛強(qiáng)、寧?kù)o而致遠(yuǎn)的人世間的一脈溫情和心香。
我本一貫是不相信溫情的。遠(yuǎn)到路邊小鋪?zhàn)永锝舆^(guò)硬幣時(shí)對(duì)我微笑的老板，近到從出生一直養(yǎng)育我到現(xiàn)在的父母。我可以用最溫暖的笑容回報(bào)給那些心中抱有感動(dòng)的陌生人，可以恰如其分地在每一個(gè)辭藻和動(dòng)作中流露出一個(gè)十七歲少女應(yīng)當(dāng)有的渴望和依賴。我可以是謙遜的，溫暖的，可以是囂張的，明媚的。只要需要，我可以捏造出任何形態(tài)的自我。
然而，我的心底卻是平靜而淡漠的。
我如同一株開(kāi)在月亮背面的鳶尾，太陽(yáng)的溫度溫暖不了我，而我，也無(wú)法用冰冷的雙手溫暖自己。
然而那一記半夜敲響的木魚(yú)，卻從心底震撼了我。
臨沂街的老人，是在連燈紅酒綠的夜生活都停歇了之后才在墻壁的縫隙中偶然擦出的星火。他的生活，大概也只能用窮困和潦倒這樣的措辭來(lái)形容——如同每一個(gè)被一層一層嚴(yán)密隔離出來(lái)的社會(huì)壓在最底層的“被侮辱的被損害的”人一樣，是現(xiàn)實(shí)生活最無(wú)情的象征。提及他們，大概所有能僥幸逃脫或者一開(kāi)始便已經(jīng)遠(yuǎn)離那種“墮落生活”的人，都會(huì)或多或少的戴上同情的眼鏡去看待。憐憫之余，也許還會(huì)去刻畫(huà)和批判左右他們命運(yùn)的社會(huì)力量。而幾乎所有在無(wú)奈中尋求生存的人們，也都會(huì)不負(fù)眾望地在與命運(yùn)的肉搏中敗下陣來(lái)，最終在無(wú)數(shù)或者憐憫或者嘲弄的目光中演繹出令人啼笑皆非的悲喜劇。
然而，在這樣一只五色陳雜的大染缸中，那個(gè)賣餛飩的老人，卻是與眾不同的。他并不是與殘酷的社會(huì)和命運(yùn)搏斗的英雄，卻也不曾對(duì)生活失望過(guò)。這個(gè)世界放棄了他，他卻不曾放棄世界。他的身上，有春天的味道。木魚(yú)在他，只是一種再也簡(jiǎn)單不過(guò)的信號(hào)。然，饒是如此，他的選擇也是獨(dú)具匠心的。他說(shuō)，深夜的木魚(yú)聲——讓清醒者可以聽(tīng)到他的叫喚，卻不致于中斷了熟睡者的美夢(mèng)。他在臨沂街賣了三十年餛飩，木魚(yú)在他，在吃餛飩的人來(lái)說(shuō)，都是生活里的一部分。
人世間的苦難和現(xiàn)代文明社會(huì)中人性的失落，是一種無(wú)常和苦諦，而對(duì)付無(wú)常最有效的辦法，自然不是盡情地發(fā)泄那一份無(wú)力和無(wú)奈，而是轉(zhuǎn)向內(nèi)，像一棵植物生長(zhǎng)那樣，回復(fù)并內(nèi)斂為一顆種子。唯有追溯到種子發(fā)芽的時(shí)刻，雖弱小卻是最具有張力的；引而不發(fā)，或?qū)l(fā)未發(fā)時(shí)刻是最富張力和最富包孕的一刻。弱中之強(qiáng)，才最是真正的強(qiáng)健和堅(jiān)勁。
老人的心底有溫暖，他敲出的木魚(yú)聲中，也帶了春季里種子萌發(fā)般向上的張力。而歲月在他，只是云淡風(fēng)清的一串聲音吧。
空與無(wú)，并非滅寂，空與無(wú)，其實(shí)是一種存和有，是那個(gè)誕育萬(wàn)有，萬(wàn)有匯合流注的所在。像林清玄說(shuō)的，有時(shí)候讀不讀經(jīng)都是無(wú)關(guān)緊要的事。
木魚(yú)和雙響筒一年級(jí)音樂(lè)教案 雙響筒跟木魚(yú)的區(qū)別篇四
還記得那個(gè)雨天嗎
在最美的陽(yáng)春三月里
風(fēng)雨肆虐般的不期而來(lái)
晴空開(kāi)始烏云密布
于是
驟然淚下
落葉紛飛飄落
樹(shù)與樹(shù)
也在輕輕顫抖著彼此傾訴
而你
卻像一個(gè)影子
輕輕的飄飄的縹緲在我的面前
身上灑著那花的芬芳
而我卻像一個(gè)呆呆的木魚(yú)
寂靜地躺在無(wú)人問(wèn)津人的河邊
于是
你的芳香
開(kāi)始偷偷迷漫我的夢(mèng)
開(kāi)始悄悄敲響我的歌
空蕩無(wú)人的街景
燈光在微微泛黃
在你的感染下
我是多么想
能夠如癡沉醉我的愛(ài)
而你
卻說(shuō)
你是一個(gè)沒(méi)有歸途的浪子
你是一個(gè)寂寞的獨(dú)行俠
你喜歡一個(gè)人去遠(yuǎn)方漂泊
你喜歡一個(gè)人靜靜地
獨(dú)自享受心中的悲歌
曾經(jīng)的故事也不知道在哪天
會(huì)被那狂風(fēng)高高的掛在空中
我說(shuō)
我已不是木魚(yú)
而你也不是那影子
卻更像當(dāng)初的我如同木訥的木魚(yú)
無(wú)論怎樣
我也無(wú)法敲響你那平靜的世界
我也無(wú)法彈奏出你那誘人的笑
你知道嗎
我們的愛(ài)
其實(shí)
就像你偶然路過(guò)的風(fēng)景
始終陌生而又朦朧
始終叫不出彼此的名字
我們的愛(ài)
一直很寧?kù)o
偶爾的問(wèn)候
卻埋藏著那深深的念
于是
我開(kāi)始暗自留戀
你曾經(jīng)飄過(guò)的香
我開(kāi)始偷偷沉聞
你身上留下的味
我想
你果真是一個(gè)木魚(yú)吧
我是多么想
能夠借用愛(ài)的仙錘
去柔軟地
柔軟地敲擊你
敲響你那木魚(yú)的世界
撫平你那木魚(yú)的悲傷
寂靜的木魚(yú)呀
今夜
就讓那雨淋濕了我們的夢(mèng)吧
就讓那瞬間的歡歌
永遠(yuǎn)地埋藏在那無(wú)垠的曠野吧
任由它們
在凄厲的暴風(fēng)雨中默默流淚
默然相愛(ài)
寂靜歡喜
疼痛著我們的心
你看吧
待到千年過(guò)后
風(fēng)花日麗的日子里
在那無(wú)垠的曠野中
一定會(huì)挖出成一顆最美的木魚(yú)石
瑩瑩閃閃的發(fā)出那璀璨耀眼的光
那應(yīng)該是
沉淀了我們多年的愛(ài)
木魚(yú)和雙響筒一年級(jí)音樂(lè)教案 雙響筒跟木魚(yú)的區(qū)別篇五
風(fēng)筒工培訓(xùn)教案
一、授課時(shí)間 :2016年9月11日
二、授課地點(diǎn)：實(shí)操基地
三、授課人: 王啟昌
四、受培人員：風(fēng)筒工
五、授課內(nèi)容：
（1）入井須知
（2）災(zāi)害預(yù)防與緊急避災(zāi)（3）風(fēng)筒工崗位責(zé)任制（4）風(fēng)筒工操作標(biāo)準(zhǔn)
六、教學(xué)目的
1、讓職工掌握礦井中各種防災(zāi)、避災(zāi)知識(shí)，提高個(gè)人安全意識(shí)
2、提高職工的理論知識(shí)，學(xué)以致用，積極的、熟練的運(yùn)用到實(shí)踐工作中去。
3、將工作標(biāo)準(zhǔn)化，確保工作質(zhì)量。第一章：入井須知
1、煤礦是高危險(xiǎn)行業(yè)，入井前要保持精力充沛，要休息好，嚴(yán)禁喝酒后下井。
2、明火靜電可導(dǎo)致瓦斯爆炸及火災(zāi)，嚴(yán)禁穿化纖義務(wù)和攜帶香煙及點(diǎn)火物品下井。
3、入井前要仔細(xì)檢查勞保用品，包括礦燈、自救器、毛巾、手套、膠鞋、安全帽等，配備不全者，不能入井。
4、入井前套檢查工具的攜帶情況，注意工具攜帶過(guò)程中的安全情況。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握工作地點(diǎn)的安全情況、明確注意事項(xiàng)，能準(zhǔn)確識(shí)別危險(xiǎn)源，保證作業(yè)安全。按時(shí)參加班前會(huì)。
6、自覺(jué)遵守《入井檢身制度》，聽(tīng)從指揮，排隊(duì)入井。本章抽查：
1、勞保用品有那些
2、下井前注意事項(xiàng)。
第二章：災(zāi)害預(yù)防與緊急避災(zāi)。
1、瓦斯是井下最常見(jiàn)的有害氣體。瓦斯無(wú)味，無(wú)色，密度比空氣輕。瓦斯四大危害：燃燒、爆炸、人員缺氧、瓦斯突出。
2、瓦斯事故是可控的，嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》和相關(guān)安全制度，可以預(yù)防瓦斯事故的發(fā)生。
3、監(jiān)測(cè)監(jiān)控是預(yù)防瓦斯積聚的有效手段，要愛(ài)護(hù)監(jiān)控設(shè)備。要正確使用監(jiān)控設(shè)備，切不可故意損壞監(jiān)控設(shè)備。
4、井下“一通三防”設(shè)施對(duì)礦井安全具有及其重要的作用，如發(fā)現(xiàn)“一通三防”設(shè)施有損壞，應(yīng)及時(shí)處理，如現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法處理的，要立即匯報(bào)礦調(diào)度。
5、掘進(jìn)工作面由于使用局扇和風(fēng)筒實(shí)行通風(fēng)，影響因素大，最容易發(fā)生瓦斯超限事故。局部通風(fēng)機(jī)要有專人負(fù)責(zé)管理，要有專職瓦檢員對(duì)掘進(jìn)工作面進(jìn)行跟班檢查。
6、井下所有帶電設(shè)備嚴(yán)禁帶電檢修，避免產(chǎn)生火花，引起瓦斯事故。
7、人人必須學(xué)習(xí)救護(hù)知識(shí)，有效的自救、互救可以在發(fā)生安全事故后減少人員的傷亡。必須熟悉井下各類災(zāi)害避災(zāi)路線圖。
8、發(fā)生災(zāi)害后，要迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)域，并通知災(zāi)害可能波及的區(qū)域中的工作人員，及時(shí)匯報(bào)礦調(diào)度。
9、撤離時(shí)要沉著冷靜，不要慌張，聽(tīng)從指揮，避免單獨(dú)行動(dòng)。
10、無(wú)法撤離危險(xiǎn)區(qū)域時(shí)，要迅速進(jìn)入預(yù)先構(gòu)筑的避難硐室，并想方設(shè)法發(fā)出求救信號(hào)。
11、發(fā)生瓦斯災(zāi)害后，迅速帶好自救器，向新鮮風(fēng)流處撤離，延新鮮風(fēng)流撤出井下。
火災(zāi)事故要判斷火情和自身情況，能滅火則滅火，火勢(shì)不能控制時(shí)，及時(shí)向新鮮風(fēng)流處撤退。
水災(zāi)事故發(fā)生后，要迅速撤離至井下有新鮮風(fēng)流的高處，并設(shè)法出井。本章抽查：
1、瓦斯?；馂?zāi)事故發(fā)生后的避災(zāi)路線
2、水災(zāi)事故發(fā)生后的避災(zāi)路線。第三章：風(fēng)筒工的崗位責(zé)任制
1、在隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成風(fēng)筒的拆接工作。
2、熟悉 《煤礦安全規(guī)程》有關(guān)規(guī)定，了解通風(fēng)知識(shí)和有關(guān)安全制
度，按規(guī)定辦事，不違章作業(yè)。
3、在掘進(jìn)頭接風(fēng)筒時(shí)，風(fēng)筒規(guī)格必須一致，如需改變規(guī)格，要有過(guò)渡節(jié)，做到不跑風(fēng)、不漏風(fēng)，保證安全生產(chǎn)。
4、愛(ài)護(hù)通風(fēng)設(shè)施，將拆除的風(fēng)筒按指定的地點(diǎn)妥善保管，對(duì)損壞的風(fēng)筒要及時(shí)上井修補(bǔ)。
5、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，充分利用工時(shí)，在工作中不做與工作無(wú)關(guān)的事。
6、安裝風(fēng)筒力求平、直、穩(wěn)，環(huán)環(huán)吊掛，保證風(fēng)簡(jiǎn)出口風(fēng)量不少于規(guī)程要求。
7、下井前必須準(zhǔn)備好針線、膠水、剪刀、鐵絲等工具，以便隨時(shí)便用。
8、風(fēng)筒出口距工作面距離不得超過(guò)6m。本章抽查：
1、風(fēng)筒吊掛遵循的原則
2、風(fēng)筒出口距離工作面距離不得超過(guò)多少。第四章：風(fēng)筒工操作標(biāo)準(zhǔn)
1、按照規(guī)定開(kāi)始延接風(fēng)筒。延接完成后，檢查風(fēng)筒吊掛必須平、直、穩(wěn)、緊，并且逢環(huán)必掛。經(jīng)檢查，符合規(guī)定要求，確認(rèn)完畢。
2、在接風(fēng)筒期間，不得隨意停局扇風(fēng)機(jī)，確認(rèn)完畢。
3、風(fēng)筒接口必須嚴(yán)密，風(fēng)筒內(nèi)徑保持一致，無(wú)先后大小，無(wú)反接頭。
4、新延接的風(fēng)筒必須保證無(wú)破口、漏風(fēng)。風(fēng)筒的吊掛要避開(kāi)各種電纜、管線。確認(rèn)完畢。
5、在施工過(guò)程中保證風(fēng)筒無(wú)斷開(kāi)，大破裂，不能影響正常供風(fēng)。
6、如果工作地點(diǎn)有帶式運(yùn)輸機(jī)或刮板輸送機(jī)時(shí)，要先聯(lián)系司機(jī)停止輸送機(jī)后才可進(jìn)行風(fēng)筒的延接工作，保證安全。確認(rèn)完畢。
7、如果風(fēng)筒過(guò)風(fēng)門(mén)時(shí)要使用硬質(zhì)過(guò)渡風(fēng)筒通過(guò)風(fēng)門(mén)。確認(rèn)完畢。
8、在巷道內(nèi)開(kāi)炮施工水溝或隊(duì)則噴漿時(shí)，要用掩護(hù)物遮擋住風(fēng)筒，防止風(fēng)筒的損壞，確認(rèn)完畢。
9、如發(fā)現(xiàn)風(fēng)筒有破口漏風(fēng)，要及時(shí)對(duì)風(fēng)筒進(jìn)行補(bǔ)漏。補(bǔ)漏過(guò)程中，注意自身安全。使用剪刀將破風(fēng)筒碎片裁剪好，用鋼刷對(duì)風(fēng)筒破口處進(jìn)行清潔，涂上膠水，帶2——3分鐘后將補(bǔ)丁打好。保證補(bǔ)丁壓緊，壓實(shí)，無(wú)漏風(fēng)。如過(guò)破口較大，先使用針線縫補(bǔ)風(fēng)筒后再用膠水打補(bǔ)丁進(jìn)行處理。如果風(fēng)筒無(wú)法進(jìn)行修補(bǔ)，拆下后，接上新風(fēng)筒，將爛風(fēng)筒整理好后裝車運(yùn)送出井回收。確認(rèn)完畢。本章抽查
1、風(fēng)筒吊掛要避開(kāi)那些東西。
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