在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初一作文 初一作文作文篇一
我們在驕陽地灑射下進行了初中第一次活動——軍訓(xùn)。我們從從不會整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生到被宿舍收拾得一塵不染，干凈整潔；從自私、嬌氣的“公主”“少爺”變成擁有軍人高尚品質(zhì)的初中生……這些大的甚至是翻天覆地的變化，證實了我們的成長。我們以堅定的意志練習(xí)了轉(zhuǎn)體、蹲下起立、齊步的行進與立定等多項較難的動作。
堅持，這個詞是成功的主要部分。上午及下午，頭上頂著太陽，周圍散布著炎熱，全體同學(xué)站軍姿時，有極少同學(xué)有小動作，甚至沒有一個人亂動。汗水一滴一滴在我們額頭上聚集，又從臉龐滑落，直到衣服濕透，卻沒有一個人去擦汗。在我們堅定的身姿中，體現(xiàn)的是頑強的毅力與昂揚的斗志。在蹲軍姿時，一開始總有同學(xué)堅持不住，叫苦連天，但經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我們不但能蹲得規(guī)范，而且有些同學(xué)之前腿受過傷的，也沒有叫一聲苦地蹲著。太陽曬黑了我們的皮膚，但鍛煉的卻是我們的毅力和精神。我們的堅持讓我們更加頑強拼搏，努力成長。
團結(jié)，是一個團隊最重要也是最難能可貴的精神。我們每個中隊，也就是每個班，都是從不識面孔、不認名字變成了一支有默契、懂得互相體諒、協(xié)作的一個整體。一切的動作只有所有人配合好才能整齊劃一。我們最初總是配合不好，一旦失敗就互相埋怨彼此，都認為沒自己的事。而教官卻教導(dǎo)我們該如何做齊，并配合好，幾天后，我們這支隊伍真正有了默契，轉(zhuǎn)體及蹲下起立在跺腳就像是一個人完成的一樣，只有一個和諧的聲音。在齊步前進時，我們的步伐一致而又整齊，勻速前進。這一切的成果都歸功于團結(jié)，當然也離不開教官和正副班主任的辛勤教誨。我們唱著《團結(jié)就是力量》，在這洪亮的歌聲中，我覺得我們真正團結(jié)為力量。
成功，是前面一切努力與付出回報其的結(jié)果。我們的成功體現(xiàn)在最后一天的匯報表演中。12個班邁著鏗鏘有力的步伐向著到來的家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報軍訓(xùn)的結(jié)果。我們在自信、陽光與朝氣中，帶著臉上的笑顏，展現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)，展示出屬于自己的青春年華。
堅持、團結(jié)、成功，這三個詞語是軍訓(xùn)最好的詮釋，我們付出了汗水與艱辛，這個經(jīng)歷我永遠不會忘記，而在軍訓(xùn)過程當中獲得的道理也將永遠刻在我的心中。在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些道理融入進去，使我成為一名合格且更加優(yōu)秀的初中生。
初一作文 初一作文作文篇二
有一雙手在別人看來再普通不過，甚至有些不起眼?？稍谖业难壑校且浑p充滿溫曖與慧的雙手。這是我母親的手，雖然不甚特殊的手，但卻幫助我在人生的道路上走好每一步。
剛搬了家，門前多了條馬路。雖然學(xué)校就在不遠處，但我年齡太小，母親總是放心不下。于是在我每天上學(xué)、放學(xué)時，母親都會接、送我。在馬路前時，母親拉著我的手，示意我先停下。等到燈變綠時，母親才拉著我小心翼翼地過馬路。雖然是綠燈，但馬路兩邊還有許多彎的車輛從我們面前疾馳而過。母親拉著我的手時而輕頓一下，示意我稍停，等待右拐的車流稍減后再過。時而又將我的手輕捏一下，示意我快走。就在這一停一走中，我輕松了過了馬路。就在母親溫曖的手中我一次次的行走在上學(xué)的路上。
一天，我忘記帶鉛筆盒。當我獨自一人面對這車水馬龍的馬路時，我突然很緊張，沒有了母親帶我的有序與從容，那次的橫沖直撞我現(xiàn)在想起來還是心有余悸。
在人生的道路上，我常常也會面臨一條條馬路，而當我在馬路旁躊躇不前時，每當我失意時，每當我迷惘時，母親的手仿佛再一次出現(xiàn)，帶我有序地穿過馬路，鼓勵我繼續(xù)前行。母親的手，像一縷陽光時時呵護著我，有時又象一個路標，教會我在人生的道路中游刃有余的穿行。母親的手是智慧的，它不僅教會我在人生的道路上前進，更在我面對學(xué)習(xí)上的困難時，為我解答一個又一個的疑惑。
剛上小學(xué)三年級時，總有一些知識我不能理解，寫作時總是東一句西一句，既無流暢的語句也沒有完整的結(jié)構(gòu)。我愈來愈為寫作文而頭疼，后來我便把我心中的困惑告訴了母親。母親沒有說話，拿筆寫上了我的作文題目，然后畫了一棵樹，樹上雙長上了一根根的枝條，一片的葉子。然后母親告訴我：“寫一篇文章就像一棵樹，主題是它的根，你要寫的內(nèi)容就像它的枝條。一定要以根為基礎(chǔ)，就象枝條生長在樹上一樣，敘事要緊緊圍繞中心?！蔽衣牶箢D感茅塞頓開，看著母親的手握著筆在我的作文上圈圈改改，我豁然開朗。從那以后，我寫文章時再也沒有那么吃力了。
母親的雙手，教會了我如何學(xué)習(xí)知識理解知識，運用知識，并使一些復(fù)雜的事情變簡單、明了。母親的雙手是智慧的。它總是在我遇到困難時為我解開心中結(jié)。
母親的雙手，用它的溫曖、智慧幫助我在人生、學(xué)習(xí)上邁著穩(wěn)健的步伐前行。這雙普通的手引導(dǎo)著我前進，修正著我的錯誤。
也許有一天，我的這雙稚嫩的手也會長大，會象母的雙手一樣溫曖有力。到那時母親也許已是兩鬢斑白，步履蹣跚。那一雙手也許因一生的勞碌而布滿皺紋。到那一天我要用我的雙手，像母親呵護我一樣，去呵護、去溫曖母親和其他人。
初一作文 初一作文作文篇三
五一節(jié)，在大家眼里是一個快樂的節(jié)日?？墒牵姓l想過，這快樂的節(jié)日背后，或許有著一定的迷茫。使人透不過氣，又讓人想丟棄它……
就像鐘聲的到來一樣，我們迎來了五一節(jié)，那個我們期待了許久的五一節(jié)。大家這時或許都在外面旅游吧。但這只能是在家賴床的我的一些遐想而已。
出了門以后看到的是暮春景象。暮春時節(jié)的南方已經(jīng)微熱了。湛藍的天空鑲著幾朵悠悠的白云，偶爾還有些小飛俠掠過人們的視線，那，是耐不住寂寞的鳥兒。讓人禁不住的，心也跟著它們飛向了不知名的遠方，期望能夠找到想要的快樂的節(jié)日。太陽特別的暖，暖的讓人想起夢中的幸福，也讓我有了一定的懶意?？墒?，當我看到樹上滿眼的綠色時，只感到生活充滿無限的希望。
可我這時不得不有些失落，因為我清楚地記得，媽媽說過的話“明天是五一節(jié)，家里會比較忙，你得在家?guī)兔?，別亂跑……”那些話總是在我的腦海里徘徊著，使我總是記著：姐姐不會來了，別渴望了……可是，心里總是不由得想起他。就這樣，我又回到電腦前發(fā)呆了。
“婉儀!上來看一下。我送貨出去!”一聲叫喊將我從呆滯中拎了出來。我便以箭的速度飛了上去。
雖然說今天是五一節(jié)，但人并不多。我只能坐在椅子上再次發(fā)呆。街上的行人忙碌的行走著，我絲毫不知他們要干些什么，也不清楚自己在干什么。只知道，大家都很忙，忙的不可開交。想起最近幾天，我還真的感到很浪費時間，最近幾天不是在電腦前發(fā)呆就是在店里。永遠是那樣的漫無目的。
這時我在埋怨：埋怨為什么我要因為家里的緣故而永失去快樂的節(jié)日;埋怨節(jié)日里我為什么沒有自由;埋怨自己為什么在節(jié)日里這么迷茫;我甚至埋怨今天為什么是節(jié)日……
我想，這就是迷茫而無趣的節(jié)日。
無聊的我坐在椅子上想著無聊的事情。我很絕望，知道他不回來了。而自己，只能坐在店里，想象著姐姐在家的情形：他或許和我一樣在發(fā)呆，想著這到底是為什么;也或許他很忙，有很多的客人在買東西，使他沒時間去想多余的小事;也或許他在煩惱，為什么我還沒去接她;更或許，他在感謝五一，感謝他讓我們明白節(jié)日里的我們只能是迷茫的……
可是，在那一瞬間。我又想回到我們的學(xué)習(xí)生活?；氐侥浅瘹馀畈臅r刻。我知道那時的我沒有此事這么迷茫。我頓時又感到，學(xué)習(xí)的生活雖然很累，可是卻是很有意義的;節(jié)日雖然很輕松，卻總因為迷茫而失去了自我……
我越想就越心痛，心痛的是為什么節(jié)日如此的迷茫;心痛的是，為什么姐姐為什么在節(jié)日里都有不能和我玩;心痛的是，節(jié)日為什么一定要使我迷茫;心痛的是，為什么我沒有早點看清楚事物的兩面姓……
我想，所有的事物或許都有兩面性吧。而我，此時只應(yīng)該好好珍惜……
初一作文 初一作文作文篇四
愿你被這世界溫柔以待，即使生命總以刻薄荒蕪相欺。年少時的種子已經(jīng)播下，我在等一城花開。
——題記
對于我的少年時代，我大概是迷茫而又堅強的。在迷茫過后便會堅定前行，前進途中也會有片刻的迷茫。
為何迷茫？生活總會給人們各式各樣的考驗，戰(zhàn)勝它，你便是強者；繼續(xù)墮落，生活便會毀于一旦。
沒有哪一個人天生比誰差，造成后天差距的便是自己本身。我也曾是優(yōu)秀生中的佼佼者，在逆流中知難而上。長輩的稱贊，老師的自豪，在如今看來卻已是明日黃花。變了，一切都變了。我開始變得不知上進，逃避學(xué)習(xí)，叛逆漸漸在周身彌漫，是我自己把自己關(guān)在了一個墮落的牢籠里！
我也曾為自己的墮落流淚，就連親人也看出了我的不堪——我不再勤奮了！我又何嘗不知呢？我總在成績大幅度落后時痛哭流淚，深感后悔，告訴自己經(jīng)過失敗后一定要奮斗，做回以前努力的自己?？涩F(xiàn)在回想起來，卻又覺得那么嘲諷。一次次表明決心后的逃避，讓我漸漸對失敗麻木不仁。
以前的我去哪里了？是在成長的路上走丟了嗎？你回來好不好？我還能找回你嗎？我對現(xiàn)在的自己是那么的厭惡。
看著身旁的同伴得知他們的成績時歡喜的樣子，懊惱漸漸涌上我的心頭。我又放任自己的性子了是嗎？說好了要努力呢？一次次的決心，一次次的放任，我該怎么辦！
流年似水，驚了誰的年少。身邊的每一個人，無論是學(xué)霸還是學(xué)渣都在忙忙碌碌地學(xué)習(xí)，這一種氛圍漸漸把我包圍，我的心里很不是滋味。我應(yīng)當是那個最沒有理由繼續(xù)懶惰下去的人吧？
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。即使在荒涼的沙漠，也會有虬曲蒼勁的胡楊樹；陡峭的懸崖也會有鮮花的盛開。而我如今所面臨的挫折或許比它們的成長所受的磨難還要小，那我有何理由繼續(xù)懶惰，白白耗去我的美好青春？
歲月是無情的，他不會為任何一個人駐足。時光漸漸逝去，我的青春卻還在繼續(xù)。沒有一個人可以理所當然地拋棄青春，蹉跎的年華不會復(fù)返。青春的行囊固然沉重，可行囊里裝著愛，裝著夢想，也裝著不悔的時光。
我嘗試著重新拾起行囊，快馬加鞭，趕上前方正在行進的青春。青春的列車上怎能沒有我呢？等待陌上花開，別誤了浮世朝陽。把青春握住，才不負上天給你的考驗。轟轟烈烈的青春不會散場，我的少年時代有酸甜苦辣。嘗盡人間百味，指夢為馬，不負韶華。等他日事成之時，回味我的少年時代，才不悔曾經(jīng)的努力。
我在等一城花開，望一世繁華。愿你被這世界溫柔以待，愿貧瘠之地開出一片花海。
初一作文 初一作文作文篇五
原以為時光可去而復(fù)返，可桌上的臺歷告訴我，任你怎樣用手抓，它，也會從你的指縫里，悄悄地溜走！
原以為哭泣可召回天使，可遠歸的上帝告訴我，任你撕心裂肺，它，也會從你嘶啞聲里，頭也不回地進入那道漆黑門！
從此，安琪兒想擁有微笑！
即使是狂風(fēng)怒號的天空，也有蒼藍的天空；即使是暗波涌動的大海，亦會靜如止水！
所以，用微笑面對，你會覺得，沒有雨，何來彩虹？
有人老喊著讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！那--我來歇后--用天使的微笑來戰(zhàn)勝！
歷史的天空，似海市蜃樓，即恍亦逝；且又如烏蒙磅礴，擋三軍之勇．在那個世界里，硝煙彌漫，陶，采菊東籬下，悠然見南山，投入這幽的世界！
佛說：一樹一菩提．
農(nóng)說：一花一世界．
那厚厚的云兒，沉淀著，等著阿波羅來召喚！
稍作休息，卷土重來，為你心扉，敞開一架趙州橋吧！
只能說
--天使也微笑！
初一作文 初一作文作文篇六
斜陽也落了，書簽也睡了，桌面漸漸映出星空的容貌，想必書會飄進我的夢里。
---- -----------題記
姐姐的書總是在書架上訴說著一個個動人的故事，我用矮矮的.身體靠近那高大的書架，將稚嫩的小手用力向上伸,因為那熱切的渴望,有時急得跳起來，手一滑卻總也抓不住。
我呼口氣又向上跳起，剛一抓住便向下拽，書架搖搖曳曳，我這時會跌在地上，接著拍拍身上的塵埃，姐姐便成了我通往書境的導(dǎo)路者。姐姐沒有責(zé)備我，把書擺齊。
“你想看哪本書呢？”
我指指那本帶著艷麗包裝的書，姐姐轉(zhuǎn)身，最后遞給我一本其貌不揚的書本，我自然很失落，不愿打開它。
“我覺得你應(yīng)該看看它，對你有益的?！苯憬憷业氖?。
我只得打開它，我相信我沒有后悔，我開始一直捧著它，走到樹下走在屋外的草毯上，當我翻到最后一頁，我便激動地抱著書向姐姐的房間跑去，腦中浮現(xiàn)著那個令人神往的書架。
姐姐問我：“書好看嗎？”
我點點頭。
“你最喜歡哪一部分呢？”
“我……”我說不出話來。
“你看了這本書有什么啟發(fā)呢？”
“我……”我臉變得通紅，我竟什么也想不起來。
姐姐嚴肅地看著我，我把書拿過來，低著頭跑到自己的房間，我想下一次姐姐問我我一定能回答，我知道自己應(yīng)該用情感讀書，用心感受它的溫度與熱情還記得那本書是《愛的教育》。
我開始對書有著特殊的情，我喜歡與姐姐一起談書的精彩段落與經(jīng)典的語言，我們總會笑得很開心，我再也不會因一句話也說不出而羞得臉紅。
“姐姐，我們和書一起生活該是最幸福的吧?！?/p>
姐姐微笑著點點頭。
“書架上的書都讀完了呢？”我驕傲地抬著頭。
姐姐又變得嚴肅起來。
“書是不會離開我們的，它們就像天上的星星?！?/p>
我細細體味著，依偎著姐姐，看著斜陽西下，將書簽插進書本中。我默默看著書在星空下的模樣，戀著這些一直伴我成長的朋友們。
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