在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
以根為話題的題目篇一
奈何，有的人比這盆中的花草又好到哪里去。十年寒窗苦讀，一朝金榜提名，四年甚是八年大學(xué)生涯，落幕，竟只是一個(gè)小小的辦公室職員，還自命不凡，安于此狀。一生看似忙碌，卻只如同那溫室盆中永遠(yuǎn)只是開(kāi)放與凋謝兩個(gè)篇章的花草。想必那根也是岌岌可危，稍一有風(fēng)吹雨淋的，便被不幸地連根拔起，卷入擁擠的人潮之中，無(wú)處可尋。
你既有不凡的才能，為何不尋找一個(gè)更廣大的天地來(lái)施展，卻只安于捧著那一坯土拼命地汲取水分，養(yǎng)分，尋找空間，位置？大自然的萬(wàn)物尚且懂得種內(nèi)斗爭(zhēng)，為了更好的生存，只有尋求更廣大的天地。而人，這萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，本該更懂得的道理，卻還不如一個(gè)植物動(dòng)物明了。不禁哀嘆：何苦這般束縛自己，讓自己失去了生長(zhǎng)的空間和動(dòng)力。
看看那廣袤的大草原，植物生長(zhǎng)旺盛繁密，土層之下的根更是盤(pán)結(jié)交錯(cuò)。正是這么一個(gè)足夠大的生存空間，才給予了植物的根更多的生長(zhǎng)的空間。根扎得越深越牢，那植物的根才越是穩(wěn)固，想來(lái)植物也長(zhǎng)得更是蒼勁有力，枝繁葉茂。人也只有不斷地尋找這個(gè)廣大的生存天地，才能真正尋到適宜自己的一處樂(lè)土。然后在這片樂(lè)土上，辛勤地耕耘，播種，收獲成功的碩果。此時(shí)的你，赫然一個(gè)頂天立地的大古松，有著最穩(wěn)健盤(pán)結(jié)粗壯的根系扎于土層之中，即使暴風(fēng)狂雨的來(lái)襲，你也能安然地應(yīng)對(duì)，全當(dāng)是春天來(lái)臨前的一次洗禮，一種哺育。
不要害怕去大的天地闖蕩，即使失敗，你的根也依然會(huì)變得更粗壯，然后在一次又一次的不斷尋找中，根系愈發(fā)發(fā)達(dá)。直到最后，你尋得那片屬于你的大天地，然后狠狠地扎根在土壤，穩(wěn)固的生長(zhǎng)。
陽(yáng)臺(tái)下，一片大花壇之中，花草開(kāi)得也同樣旺盛繁茂，然而，它們與盆中這些花草比起來(lái)，更多的，是一種生命力。
以根為話題的題目篇二
在黑暗陰濕的土壤中，有根在向下生長(zhǎng)，向著地心的太陽(yáng)。那鉆透泥土的沙沙聲是一首屬于根的歌。
在這個(gè)暑假，陪伴我的是連續(xù)二十天的輔導(dǎo)課。從早上八點(diǎn)到晚上八點(diǎn)半。最痛苦的不止這些，還有來(lái)自一群學(xué)霸的壓力，和令人疲倦的課堂。
是上課的第一天，公布了我入班考的測(cè)試成績(jī)：倒數(shù)第二，真是個(gè)刺眼的成績(jī)，更何況與他人差得還不止一星半點(diǎn)。環(huán)顧四周，身邊坐的好似都是那些奪人眼目的分?jǐn)?shù)。我低下頭，縮在大家中間，默默地記著筆記，一點(diǎn)點(diǎn)地聽(tīng)著老師講。
從朝到夕，再到夜幕降臨，我背起包，走出了大樓。
今晚果真下雨了呢，我撐開(kāi)了我透明地傘，透著傘面看著燈火通明地大街。大街上人很多，熙熙攘攘的，都有說(shuō)有笑，我似乎是混進(jìn)去的一絲雜質(zhì)，臉上掛著憂郁的表情，冷漠地?fù)沃鴤阕唛_(kāi)。健身房小哥發(fā)傳單的吆喝聲，苗家菜館排隊(duì)取號(hào)的叫賣聲，中關(guān)村游人們的說(shuō)笑聲，似乎離我十分遙遠(yuǎn)，卻又令我心煩意亂。雨打在傘上的聲音也一樣折磨人，稀稀拉拉的，像說(shuō)不盡的惆悵，反復(fù)撥動(dòng)你最脆弱的神經(jīng)。我索性收了傘，雨里挪動(dòng)了幾步，鉆進(jìn)車內(nèi)，靠著車窗，淚水就模糊了燈火闌珊。
回家后，取出書(shū)、取出本，繼續(xù)挑燈夜讀。幾次困倦得合上了眼，幾次回憶白天的痛苦，再一次流下了干澀的淚水。雨不知何時(shí)已經(jīng)停了，窗外的燈，也一盞盞的滅了，只有月亮的光芒，透著烏云一直陪著我。
合上書(shū)，趴在桌上痛痛快快地哭了一場(chǎng)，再起來(lái)看看月亮，它已經(jīng)走出了云彩，靜靜地，用水波般地光照著我，它淡淡地看著我，輕輕地散著它的光。
明明白天有了太陽(yáng)，為什么黑夜還有月亮？難道是夜太黑太長(zhǎng)，但總會(huì)有光芒？是嗎？月亮？
我對(duì)著月光，與它遙遙相望，它是我黑暗中唯一的光。“我是根，一生一世在地下，默默地生長(zhǎng)，向下，向下，我相信地心有個(gè)太陽(yáng)”向下，向下，向著地心的太陽(yáng)，不要放棄長(zhǎng)夜中的月光，根，請(qǐng)繼續(xù)向下吧……
第二天一大早，我已坐在教室里，記著老師說(shuō)的每一個(gè)字，我握緊了筆，繼續(xù)記著。
筆聲“沙沙”地，輕聲說(shuō)：“根，請(qǐng)繼續(xù)向下?！?/p>
以根為話題的題目篇三
人生如寄，縹緲若塵，再濃郁的世味，終會(huì)淡去；曾經(jīng)千恩萬(wàn)寵過(guò)的人事，終會(huì)道別。
葉落歸根。
古往今來(lái)，人們對(duì)“根”的思念是無(wú)法僭越的。在物欲橫流的當(dāng)下，“根”的概念一再被提起，使其一度成為熱詞。身為當(dāng)下生活的一員，我們有必要重新審視你自己的“根”，重新定位自己的“根”。
首先，我們必須要深入了解“根”這一概念?！案笔鞘裁矗坑伞案蔽覀儠?huì)聯(lián)想到樹(shù)根，想到樹(shù)，想到樹(shù)上的葉子。我們每個(gè)人都是那一片片綠油油的葉子，而“根”就是我們的依靠，是供給我們養(yǎng)分、讓我們成長(zhǎng)的地方。
古人說(shuō)“葉落歸根。”這個(gè)比喻真是再合適不過(guò)，“根”是家，是故鄉(xiāng)，是供養(yǎng)我們的地方，因而我們對(duì)于“根”有一種近乎執(zhí)著的思念。詩(shī)人、音樂(lè)家蕭邦臨終前說(shuō)過(guò)一句話：“請(qǐng)把我的心臟帶回祖國(guó)！”這是怎樣的一種執(zhí)念，才能讓他產(chǎn)生死也要魂歸故鄉(xiāng)的想法？近年來(lái)，回鄉(xiāng)探親熱、修祠堂、修族譜熱興起，如此龐大數(shù)量、大范圍大面積的人流活動(dòng)反映出的正是人們對(duì)于自己“根”的思念、渴望，渴望尋到自己的“根”，自己的依靠。茫茫人海，浩繁煙塵，你我不過(guò)都是那小小的浮萍，風(fēng)雨飄搖，渴望尋得一絲依靠。
但是，“根”又僅僅是家、是故鄉(xiāng)嗎？答案是否定的?！案钡母拍畹呐d起，更多的是呼吁人們能在物欲橫流的當(dāng)下，不忘初心，不失其本心。某種層面上來(lái)說(shuō)，“根”也是自身，是每一個(gè)小我，是人的本真。
美國(guó)“國(guó)父”華盛頓，在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立軍大獲全勝，身為總司令的他理應(yīng)面南而坐，盡享榮華富貴，可他不。他像一個(gè)凱旋歸來(lái)的大兵，回到了自己的家。那里有一座兩層樓的房子，有他的妻子和兒女，還有他的狗在等著他。我想，他參戰(zhàn)的初衷，也大抵不過(guò)希望他的家能免受風(fēng)雨的洗禮，希望他的妻兒能夠過(guò)上好日子吧！如今這些都辦到了，他便也不再需要那些無(wú)用的地位和財(cái)寶，輕裝回家，回到他的本真、回到他的小我、他的“根”。
葉落歸根，當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候，便去尋找自己的“根”吧！尋找自己的歸宿，尋找自己的本初，尋找自己，相信你定會(huì)有所收獲。
這時(shí)間，小窗月落，疏影淡風(fēng)，你我洗卻纖塵，煮一輪明月、幾兩荷風(fēng)，同品一杯香茗，笑看那、人生百味！
以根為話題的題目篇四
一根油條，一杯淡淡的茶，在我看來(lái)，這一根油條，不僅僅是一根油條，它也包含著父母對(duì)我的希望，是母親的一片愛(ài)。
記得有一次，我們學(xué)校組織了“跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)，我是組織去的義賣活動(dòng)，我們都很積極，我?guī)У腻X(qián)都買(mǎi)了，我把我的100元錢(qián)帶到了學(xué)校，我拿著10元錢(qián)，心滿意足地走了。
到了操場(chǎng)，我一走，那個(gè)同學(xué)就把我甩在后面，我看見(jiàn)后，立馬把10元錢(qián)遞給了他，他說(shuō)，你真棒，給我一根小棒，我心里高興極了，拿著棒棒糖走回教室，我心里美滋滋的。
我們的義賣活動(dòng)結(jié)束了，我們來(lái)到了教室，大家都很興奮，我們的班主任老師也很興奮，她告訴我們，我們班有一個(gè)叫“跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)，她給我們介紹了跳蚤市場(chǎng)，我們都很期待這個(gè)活動(dòng)了。
到了下午放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校廣播上說(shuō)今天我們要跳蚤市場(chǎng)，我們就高高興興地跑了起來(lái)，我們的活動(dòng)開(kāi)始了，我們先去的攤位上去，我們?cè)谀抢锾袅艘粋€(gè)好位置，那里的攤位上都是跳蚤，我們就在那里買(mǎi)，我和同學(xué)們都很興奮，我們的東西都賣完了，我和同學(xué)們就去看別的同學(xué)買(mǎi)了一些有意義的東西，有我們買(mǎi)給別人的東西，有我們買(mǎi)給別人的東西，我們就開(kāi)心了很快就到了中午，我就在那里吃了一點(diǎn)飯，我就回教室了，我們的活動(dòng)要開(kāi)始了，我就去看別人買(mǎi)東西吃，看看別人買(mǎi)了多少，我們就一起逛了逛，看見(jiàn)一個(gè)小店，買(mǎi)一些好玩的東西，我們就去看了一下，那個(gè)阿姨的衣服都不知道是什么，我就問(wèn)她：“我們的東西都要一個(gè)一個(gè)的被那買(mǎi)了，她說(shuō)她的那個(gè)東西是什么，我就問(wèn)她：“這個(gè)嗎？”她說(shuō)：“我們要一個(gè)一個(gè)一個(gè)被那個(gè)買(mǎi)走的。”我們的東西都賣完了，我們就回教室了。
我們回到教室里，我就去做了我的義賣，我就把我做的義賣活動(dòng)拿來(lái)了，我覺(jué)得這真是一件有意義的事??！
以根為話題的題目篇五
“植物吸水通過(guò)根來(lái)完成，用導(dǎo)管將根尖吸收的水運(yùn)送到莖干中，植物才能散開(kāi)枝葉。對(duì)于植物來(lái)講，扎根幾乎是一切?！?/p>
生物課。生物老師是一名女博士，和我在電視上看到的那些被授予國(guó)家勛章的人有著一樣的學(xué)歷。而不同的是，那些人們都對(duì)國(guó)家和人民有著杰出的貢獻(xiàn)，而她雖然是一名遺傳學(xué)博士，卻在一所初中里給我們這群無(wú)知的少年們上生物課。這令我從開(kāi)學(xué)第一天注意到她時(shí)就覺(jué)得十分難以理解。
她在課上給我們講解各種考試根本考不到的知識(shí)點(diǎn)，將每一個(gè)結(jié)論追根溯源，她剖析生命的本質(zhì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地展示給我們生命的本源。
一次放學(xué)，我拿著筆記本問(wèn)他一個(gè)他上課拓展的我沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。我走進(jìn)悄無(wú)聲息的辦公室，當(dāng)時(shí)他正在備課。她似乎是隨意地在鍵盤(pán)上敲打著一些她認(rèn)為十分基礎(chǔ)的知識(shí)，可對(duì)我來(lái)講并不易懂。她看到我，立刻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一邊聽(tīng)著我的疑問(wèn)一邊接過(guò)我手中的筆記本。她先問(wèn)了我?guī)讉€(gè)別的上課講的知識(shí)點(diǎn)，看到我一一答上后才展現(xiàn)出了一種欣慰的神情。接著她就講起來(lái)了，從我不明白的問(wèn)題開(kāi)始散開(kāi)一個(gè)個(gè)分支，正如她上課給我們展示的植物的根那樣。我知道，從那時(shí)起，生物的新奇深深地吸引了我。
又一次是在走廊里，我看見(jiàn)一個(gè)五六歲的小孩——也許識(shí)別的老師家的孩子，一只手把一個(gè)餅干塞到嘴里，有些含糊不清地仰頭問(wèn)她：“老師，我吃掉的餅干到哪里去了呢？”老師馬上抱著書(shū)就蹲下來(lái)：“你看，你的餅干先被你吃到口腔里，你的口腔里能分泌唾液去消化餅干里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；然后你把餅干碎屑咽下去，餅干碎屑就經(jīng)過(guò)了咽……”她很耐心地給小孩以一種最簡(jiǎn)單、最清晰的方式講解，小孩認(rèn)真的看著生物老師，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我停下腳步，突然想起來(lái)她課上說(shuō)過(guò)的一段話：“雜草，光拔掉它的葉子是不夠的，只要有根，春風(fēng)一吹這些葉子就又長(zhǎng)起來(lái)了。根是一切……”
我停下匆忙的腳步，我知道我明白了。她默默無(wú)聞的把生物的種子扎根在我們每一個(gè)人的心里，她也在扎根，根扎深了，才會(huì)葉茂。
根深，葉茂。
以根為話題的題目篇六
根，就像一個(gè)普渡眾生的智慧老人，根，教會(huì)我們無(wú)數(shù)生活的真諦。教會(huì)我們不斷追求。
沙漠中仙人掌的根繁茂而幽遠(yuǎn)，那是因?yàn)樗?，根不斷追求。為了生存，根伸向最遠(yuǎn)、最深的地方，汲取那一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)分。然而就是這一點(diǎn)一滴的匯聚，造就了仙人掌頑強(qiáng)不屈，不畏艱難的性格。我們雖沒(méi)有仙人掌般的堅(jiān)強(qiáng)，也要有仙人掌根般的追求。巴金爺爺說(shuō)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中。”人若有像仙人掌根般追求的毅力，希望與成功便隨之而來(lái)。
根，教會(huì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)。
峭壁上的松樹(shù)，根狀稀奇古怪，有誰(shuí)思考過(guò)為什么呢？為了適應(yīng)惡劣的環(huán)境，根扎進(jìn)塊塊石頭，層層峭壁，致使根的形狀千奇百怪。可知根在深扎時(shí)受過(guò)多少擠壓與蜿蜒，但它卻從一而終，毫無(wú)怨言。我們雖沒(méi)有松柏的偉岸，也要有松樹(shù)根般的無(wú)私。生活不是為自己而活，如果世人只顧自己，世界將失掉它的生氣，每天機(jī)械地重復(fù)。奉獻(xiàn)無(wú)需成本，卻能創(chuàng)造出價(jià)值，它不會(huì)讓奉獻(xiàn)的人變得貧窮，卻能讓得到的人變得富有。讓我們像根一樣地奉獻(xiàn)，讓奉獻(xiàn)成為憂傷的休止符。
根，教會(huì)我們不能忘本。
為什么文人喜歡歌頌花花草草，唯獨(dú)浮萍例外？其因在于它沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根。充盈的水分與陽(yáng)光，舒適、安逸生活，讓它早已忘記根的重要。它的根退化為細(xì)短的根須。失去根的支持，它迷惘了，只能隨風(fēng)漂浮，它辨別不了生活的方向，把生活的坐標(biāo)建立在外界的基礎(chǔ)上，永遠(yuǎn)不能主宰自己。忘本帶來(lái)的傷痛不止是對(duì)生活的無(wú)力，它更讓你飽受世人的白眼與唾棄。就象浮萍，只等著風(fēng)來(lái)駕馭，一生一世成為風(fēng)的奴隸。我們要像海明威筆下的打漁人，不屈服于生活，不能忘記生活的本質(zhì)。
物猶中此，人何以堪？人生的真諦不都蘊(yùn)含于這普通的一塊根中嗎？
別把太多的權(quán)力交給人類，當(dāng)他倦怠的時(shí)候，當(dāng)他失落的時(shí)候，當(dāng)他惶恐的時(shí)候，生活對(duì)于人類只是無(wú)畏的掙扎。不如讓我們回歸大自然，它會(huì)讓生活重新轉(zhuǎn)動(dòng)如三棱鏡，每一面都折射出奇異的光彩！
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