教師疫情上網(wǎng)課心得體會

心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教學在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學技術進步。二十世紀科學技術進步給人類生產(chǎn)和生活帶來的巨大變化確實令人贊嘆不已。下面是小編給大家整理的疫情線上網(wǎng)課教學心得體會，僅供參考希望能夠幫助到大家。

一、多學習與時俱進

剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機app，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。

二 、做好學生的心理疏導工作，讓學生在家安心學習。

很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。

三、自我疏導，認真網(wǎng)上授課

剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學會越來越順，效果也會越來越好!

學校開展線上教學已經(jīng)一個月了，我也慢慢習慣了這種教學方式，而我秉承的教學理念是——換位思考：假如我是學生，會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色，我開始了《管理心理學》線上教學。

一、課前充分準備

先以學生角色提前進入網(wǎng)課學習，做好筆記;后以教師身份總結線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學大綱、結合社會實際，補充相關專業(yè)知識，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進行教學，圖文并茂，還原線下課堂教學情景。

二、實訓報告標準化

《管理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學生才能更好地完成實訓任務?結合課程，精心選取了實訓項目，并制作電子版實訓報告模板，將實訓目的、實訓功能、實訓設備、實訓步驟等內容固定化，學生要寫的內容以紅色字體標出，按照標準完成實訓任務。

三、分層教學

對于基礎較好的學生，額外布置其它任務：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關知識的應用報告等;而對于基礎較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

四、關愛是最好的互動

對未能及時簽到和上課的同學，發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學生網(wǎng)課考勤遲到，無法正?？记?。詢問后得知因家里停電，沒辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了。還有個學生因手機欠費停機了，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學生來說也是一種關愛。

一、不要低估學生的“智商”。

在新知的探究過程中，我們教師總是對學生不放心，一遍遍不厭其煩的重復著，特別是近段的隔屏教學，總是心懷忐忑，感覺學生不在自己的視線內，總怕學生不會，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。

在講“雞兔同籠”時，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點、疑點、難點設計成若干小問題，讓學生去思考，給學生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關注學生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發(fā)學生的學習激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導讓學生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會減少2個’時，我班學生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的學生，我及時給與高度評價。實踐再次證明，不論線下還是線上教學，我們老師都要給學生思考的時間，要充分信任學生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。

二、面對問題，講究策略

在上課前我先給學生聊，我說：“孩子們，我們線上學習和在教室里學習是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學習態(tài)度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚和點贊，結果重要，過程比結果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經(jīng)向前邁進了一大步。我期待你們的改變。

學生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學生向他們學習。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學生明顯比以前多了。

三、不求更好，只求做好

剛開始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學沒有參與直播，哪些同學參與的時間短，做到心中有數(shù)。當不參與直播的人數(shù)較多時，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標出截屏發(fā)到班群中，讓全體學生都知道這次誰沒有參與直播。當人數(shù)較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待)。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。

一場突如其來的疫情打亂了開學的節(jié)奏，開學時間一再推遲。要是以前，這就造成了學生無法正常入學而導致學習進度的改變，但是在信息技術突飛猛進的今天，全國中小學開展了“停課不停學”的教學方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡時代看似無法解決的困難。

信息時代，網(wǎng)絡互通，萬物互聯(lián)。4g改變生活，5g改變社會!中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者，但是在這個“非?！睍r期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應互聯(lián)網(wǎng)教學，好在有學校領導和專業(yè)人員的培訓指導，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學生的作用，承擔著教書育人的重任。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡授課時間里，不斷地摸索，不斷地學習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課不停學”，在家里依然能夠學習知識，成長進步。

一、備課

備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預測學生的困惑點，把握本節(jié)課的重難點，設計好課堂提問與互動，讓內容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網(wǎng)絡電子教材、教師用書、電子習題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播的課前準備。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學習要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網(wǎng)絡信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。

在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數(shù)學符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網(wǎng)絡上資源搜索課件，再結合自己的設計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學設計。

教學內容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網(wǎng)絡的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學微課和名校課堂進行觀課，由于重點內容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學的效果。在網(wǎng)絡上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學內容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡授課，我又學到了新的信息技術技能：錄屏、利用格式工廠轉換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。

二、上課

進行網(wǎng)絡教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡，因為老師和學生都在家，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、qq、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學相關，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。

培訓后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學習使用作了充分的準備。

現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學生，很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉，常?；艁y中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學生的在線狀態(tài)，還可以讓學生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學生學練結合，我會讓學生把寫在練習本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學生進行講解，這也能提高學生聽課的專注程度。由于學生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午，4:00到5:30，兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確實累!后來，使用聯(lián)播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同時在線學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。

三、批作業(yè)

為了提高學生的學習效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學，學習了新的內容之后，一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。我會布置相應的作業(yè)進行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改!看著學生完成的作業(yè)質量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡教學還是挺好的。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時，學生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學生提高作業(yè)質量，實踐過，效果不錯!

四、線上教研

以前在學校工作時，每周都有固定的教研時間，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學，當然也能在線教研。我們數(shù)學組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡教學過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論，因為上學期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎，講究效果，不要再想著開學之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡資源進行教學，大部分都是直播教學，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復數(shù)字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學生在家學習的情況，對于個別不提交作業(yè)、不重視學習的孩子，及時跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律、學習。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎知識為主等。

我所在的學校是定邊縣第一小學，學校的學生生活在這個淳樸的小縣城里，面對疫情期間的網(wǎng)上學習，絕大部分學生都可以參與到學習中來，但也有一些同學因為家庭條件的限制以及思想認識程度無法有效的進行網(wǎng)上學習，了解到這一情況后，我積極和家長進行了溝通，商討對策，以便不讓任何一個孩子掉隊，指導他們如何進行在線學習。目前為止，已經(jīng)能夠確保每位同學都可以正常進行學習，與此同時也顯現(xiàn)出了一些教學上的問題，網(wǎng)上學習的途徑多種多樣，可通過電視、手機、電腦、平板電腦等進行學習，但這樣的學習方法對學生的視力造成一定影響，為了解決這個問題，學校在課程表的基礎上增加了眼保健操、課間休息運動等一系列舉措，切合學生實際使網(wǎng)上教學更加豐富多彩，同時兼顧每位學生的健康。而我在執(zhí)行學校決策的過程中,更加注重要將工作要求落到實處，更加注重學生的身心健康呵護，努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識。諸如此類細節(jié)在網(wǎng)上教學中不斷更新，滲透在我們每一天的教學當中,形成有效的管理方法。

在我所任教的班級里有這么一位同學，平時成績在中下游徘徊，此次疫情在家學習,因為自制力較差，平時上課不參與、作業(yè)不交，面對這種情況，我當即與他本人，以及他的家長溝通了解具體情況，經(jīng)過雙方共同努力，現(xiàn)在這名同學每天都能夠認真上課、認真完成作業(yè)，相信只要保持良好的學習狀態(tài)，成績也一定能夠很快追趕上來。

其實這不過是一件極小的事情，但在這個特殊的時期，我依然覺得很有感觸，學生學習無小事，若是出了問題，那么最好的辦法就是趕緊與同學及其家長進行溝通了解，班上各種各樣的狀況層出不窮，值得欣慰的是經(jīng)過積極溝通，現(xiàn)在都能夠認真的對待學習。要說經(jīng)驗，那就是堅持對學生的嚴格要求，堅持每節(jié)課考勤通報，堅持與家長保持溝通，堅持平等對待每一名同學，堅持將每節(jié)課的教學內容落到實處。網(wǎng)上教學仍在繼續(xù),在接下來的教學中，可能還會出現(xiàn)各種各樣的問題，但我相信每位同學都是潛力股，相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題，使網(wǎng)上教學既輕松又有成效，為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時間，為早日步入校園奠定基礎。

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇二

近年來，網(wǎng)課已成為教育界的新寵。然而，對于許多學生來說，面對冰冷的屏幕進行學習并不是一件容易的事情。這時候就需要一位出色的網(wǎng)課教師來為學生帶來最優(yōu)秀的教學體驗了。最近，我看到了一些最美網(wǎng)課教師視頻，其中的每一個教師都教會了我許多關于如何成為一名優(yōu)秀網(wǎng)課教師的技巧和心得。在本文中，我將分享自己對于這些教師視頻的感悟，并探討它們對我的教學方式和態(tài)度帶來的影響。

第二段：陽光文藝范的教學

在我所看到的最美網(wǎng)課教師視頻之中，最吸引我的便是那些充滿了陽光，文藝范兒的老師們。他們的教學風格不同于傳統(tǒng)的范本式講解，而是使用大量生動、形象的例子和故事來激發(fā)學生的學習興趣。他們細致入微地講解每一個知識點，而且還會降低難度，讓學生動手去做一些實踐性操作，增加學生的參與感和主動性。

第三段:開放性思維的授課

最好的教師永遠保持一種開放性的思維方式，通過提供各種各樣的案例來促使學生自主探究知識。這種開放性思維的體現(xiàn)同樣受到了最美網(wǎng)課教師們的重視。他們善于提供自己的思考和看法，鼓勵學生自己動手思考，提出自己的問題，并找到不同的解決方法。在這種教學氛圍的推動下，學生們的學習主動性和創(chuàng)造力都得到了極大的發(fā)揮。

第四段：人性化的管理策略

網(wǎng)課的特殊性質決定了許多學生需要一些人性化的管教。教師們要時刻針對學生的情緒變化，調整自己的授課方式，以獲得最好的教學效果。其中，最美網(wǎng)課教師們的人性化管理策略是我最為欣賞的。無論是鼓勵學生的進步，還是鼓勵學生勇敢面對困難，這些老師們總是充滿耐心和溫暖。通過這樣的方式，學生們得到了充分的愛和關懷，更能夠正確地看待自己的能力，并充滿斗志地面對自己未來可能面臨的挑戰(zhàn)。

第五段：結語

在我生活與學習的每一個階段，都能夠遇到最好的幾位教師。他們以他們在教學上的才華和貢獻，影響著我的成長和成功。在這些最美網(wǎng)課教師的教學中，我看到了教學的魅力和人性的光輝。從教學策略到管理心態(tài)，在這些老師的教學視頻中，我共同感受到了一個真誠和有愛的教學世界。我相信，這些最美網(wǎng)課教師，將會在未來更加完美地呈現(xiàn)在我們面前，成為學生們廣泛敬仰的對象。

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇三

1、今天周一,按照學校的要求，8、00準時組織學生穿戴整齊,收看實驗學校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。

2、第一節(jié)是語文課,老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學進行鼓勵。

3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。

4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。

5學生觀看名師課堂,學習完視頻,老師針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流，鼓勵學生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍,同學們通過觀察一類字,說出自己識字的方法，老師進行總結，整體反饋學習效果比較好。

6、下午是孩子們研修課程的時間,老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學生及時完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進行反饋，對優(yōu)秀學生進行表彰。

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇四

在2020年，新冠疫情的爆發(fā)使得全球范圍內開展的各項活動都受到了一定程度的影響，其中教育領域也不例外。為了確保學生和老師的身體健康，很多學校轉向了網(wǎng)上教育。在這篇文章中，我想分享我在參與這個歷史性的網(wǎng)課學期期間所獲得的體會和經(jīng)驗。

首先，網(wǎng)課確實考驗了我自律的能力。在面對線上授課的時候，時間上的靈活性對待學習的態(tài)度變得更加重要了。由于沒有面對面的教師監(jiān)督，學生的自制力和自律能力都略顯不足。為此，我不得不堅持為自己設定一個學習計劃，努力保持自制力和好的學習狀態(tài)。我還發(fā)現(xiàn)，這樣的自我管理的好處不僅在于學術工作方面，健康的自律習慣也能影響其他方面，例如睡眠、飲食和身體鍛煉等。

其次，在網(wǎng)上課堂中，人際交往變得更加復雜。通過網(wǎng)絡接受教育，人們的交流方式與傳統(tǒng)課堂相比有所改變。學生之間的互動方式、學生和教師之間的交流方式、學生和課外人員之間的聯(lián)系方式等都被網(wǎng)絡改變了。但是，這并不意味著社交關系被完全削弱，相反，利用社交網(wǎng)絡提高互動和合作意識是完全可行的。在網(wǎng)課學期期間，我更加重視了參加網(wǎng)絡課程壓力測試、創(chuàng)建網(wǎng)絡合作平臺和使用協(xié)作工具等的意義，這些有利于我們了解自己和結識新朋友。

第三，所以，在網(wǎng)上學習需要學習新的意識形態(tài)技能和技巧。將學習移至網(wǎng)上，學生需要學習一系列新的技巧和技能。從選擇適當?shù)脑诰€學習機會和平臺到學習如何維護網(wǎng)絡安全，網(wǎng)上課程需要全新的學術技能。雖然需要適應，但是這讓我們體驗了全新的教育形式，同時也能掌握更多的科技技巧。

第四，在這個網(wǎng)課學期，我們還能體驗到更大的自由度和可選擇性。在網(wǎng)課程中，自由度和可選擇性的成分比市面上大部分的傳統(tǒng)課程要高。獨立完成作業(yè)或選擇性參加輔導活動們，學生只需要適用自己認定的平臺和方式來學習。在網(wǎng)課中，我們能夠在 許多平臺上尋找教學資源，結交國內外許多有才華的老師，練習各種技能。

今天的教育界正快速適應和利用現(xiàn)在最適宜的方式教育我們。我相信，未來會有越來越多的學校也會采用在網(wǎng)上課程教育學生。在網(wǎng)課程中，我們學會了自律、社交和獨立思考。雖然在線學習具備挑戰(zhàn)，但人們可以利用這種資源的靈活性將其轉化為機會。相信未來，我們能夠在網(wǎng)上教育中獲得更多的機會和經(jīng)驗！

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇五

20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務工作者逆行而上，奔向前線；社區(qū)干部挨戶排查，守住防線；警務人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么。

二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡授課內容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求；荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒；qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領導建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。

我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。

上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡教學的教學方法。

我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發(fā)了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。

作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。

當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。

無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡條件來充實自己的教學內容。

傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設施，課堂上使用網(wǎng)絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡比較好，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內容更豐富。

在開展網(wǎng)絡教學這些日子，質疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。

教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉變。這是一次考驗、也是一次提升。

沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇六

一、引入疫情教師網(wǎng)課視頻的背景（200字左右）

自從新冠疫情爆發(fā)，全國許多學校都采用了網(wǎng)課的形式繼續(xù)教育。在此過程中，疫情教師網(wǎng)課視頻起到了重要的作用。疫情教師網(wǎng)課視頻不僅能夠幫助學生在家里繼續(xù)學習，而且也能夠讓教師們在過程中更好地掌握教學技巧。在網(wǎng)課視頻中，教師們不僅可以聽從自己的靈感，而且也可以聽取其他教師的觀點。

二、分享自己的學習體會（400字左右）

在這場疫情中，我也是一位網(wǎng)課的學習者。在這個過程中，我學習到了很多東西。首先，我發(fā)現(xiàn)疫情教師網(wǎng)課視頻在一定程度上增加了學習的難度。我很難理解教師們在教學中提出的問題，因為我不能夠馬上回答。

其次，我也發(fā)現(xiàn)了學習可以非常有趣。在網(wǎng)課視頻中，教師們不僅講解了知識的含義，而且還分享了他們的教學經(jīng)驗。這讓我明白了許多之前不懂的東西，使我對學習的興趣大大增加了。

最后，我還學到了如何在疫情中學習。我意識到，我需要更多的自制力和自己的意志力，這樣才能讓我更好地完成學習任務。

三、探討網(wǎng)課視頻的優(yōu)點（400字左右）

除了能夠讓學生提升學習興趣以外，疫情教師網(wǎng)課視頻還有許多其他優(yōu)點。比如，它可以為學生提供更靈活的學習環(huán)境。學生不僅可以在家里進行學習，而且還可以自行決定學習的時間和地點。

另外，疫情教師網(wǎng)課視頻還可以提高教師的教學水平。在視頻中，教師們可以嘗試與其他教師交流，并學習到新的教學方法和理念。這可以讓教師們更好地提高自己的教學能力。

四、分析網(wǎng)課視頻的不足（100字左右）

盡管疫情教師網(wǎng)課視頻有很多優(yōu)點，但也有一些人對其持批評態(tài)度。他們認為，疫情教師網(wǎng)課視頻缺乏互動性和現(xiàn)場教學的感覺。

五、總結（200字左右）

總之，疫情教師網(wǎng)課視頻是一種非常有意義的學習方式。雖然它缺少現(xiàn)場教學的感覺，但也有其他許多優(yōu)點。對于學習者來說，疫情教師網(wǎng)課視頻可以提高學習興趣，讓他們能夠更加靈活地進行學習。對于教師來說，它可以提高教學水平，學習到新的教學方法與理念。我相信，在未來的學習和教學中，疫情教師網(wǎng)課視頻會有越來越廣泛的應用。

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇七

天柱山學校 尤中輝

一、熱愛教育事業(yè)

作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。

二、熱愛學生

教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。

三、

忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。

四、無私奉獻

壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育

教學

觀看《優(yōu)秀班主任專題片》心得體會

西關街小學陳威

周四下午我校組織全體教師觀看了《優(yōu)秀班主任專題片》。一個個優(yōu)秀教師的先進事跡，對我觸動很大，他們在平凡的崗位上，實現(xiàn)了人生價值，他們那種“捧著一顆心來，不帶半根草去” 的無私的、高尚的、不圖回報的教育精神永遠值得我們學習。作為一名教育工作者，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展做出自己應有貢獻。通過觀看，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。一名人民教師，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。

那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。

一、要有敬業(yè)精神

敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。

1、樂業(yè)——盡責之源泉

面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。

2、勤業(yè)----盡責之展現(xiàn)。

學校無小事，教育無小事。每一課教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時

總結

“教師的職務是千教萬教，教人求真”、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。

3、精業(yè)----履責之依托。

教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

二、要有奉獻意識

一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為實現(xiàn)培育人才的目標而奮斗。

陳立群

首先，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想 教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀，創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐,打破封閉式教學.傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

其次，教師必須具備較高的業(yè)務素質

要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(１)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；(２)有較高的管理藝術，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導。

最后，教師要有敬業(yè)精神.能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。

以上是我在觀看演講后的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己！

王淑芬

今天，有幸聽到吉林市中小學教師的師德演講，使我受益匪淺，也非常有利于我今后的工作。在學習中，我對學生教育有了更多的體會與感受。

第二，作為教師的我們，要有積極的工作熱情，每天都能以飽滿的熱情投入到工作中，用我的熱情、真情感染身邊的每一個人。

第三，我覺得教師要有無私奉獻的精神，關心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。

第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老，學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界??！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。老師們，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標，勇敢地向前航行吧！

觀看《吉林市師德演講比賽》心得體會 王家梅

今天觀看中小學教師演講我深有體會，尤其聽了黃瑩老師的演講讓我受益匪淺，她得事跡使我懂得教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

在教學活動中我能夠關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。通過優(yōu)秀教師的演講，讓我明白了教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇八

疫情的出現(xiàn)改變了我們的生活方式，不僅影響了每個人生活的方方面面，也對教育領域帶來了巨大的沖擊。一時間，學校的緊急關閉，為了保障學生的教育權益，校方出臺了網(wǎng)課措施。作為一位大學生，我的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我深感到：無論遇到什么樣的困難，我們都必須以樂觀的態(tài)度去面對，拿出全力以赴的力量去面對未來的挑戰(zhàn)。

疫情爆發(fā)，學校封閉，一切都改變了。在這個時候，我們被迫要嘗試和適應網(wǎng)上學習的環(huán)境。在這個新的環(huán)境中，充滿了不確定性，沒有了面對面的授課和交流，一切都變得更加復雜。然而，學生和老師的強大適應能力真正地展現(xiàn)了出來，充分利用國內外各種在線教育平臺應運而生，快速搭建和運用在線教學系統(tǒng)、網(wǎng)絡教室、教學博客平臺等，為學生提供多樣化的學習資源。這為我們提供了機會，讓我們通過網(wǎng)絡平臺泡劑學生的學習。

雖然疫情掀起了遠程學習的熱潮，然而，我們深切地意識到疫情下網(wǎng)課的優(yōu)點和不足：其中，優(yōu)勢就是可以輕松利用網(wǎng)絡資源進行學習、方便查找和編輯資料、Flexitime自由時間安排等；缺點是在教學效果和互動交流方面還有待加強，尤其是手抖的時候需要應對諸如網(wǎng)絡閃斷、帶寬不足等問題。這需要我們更加全面的規(guī)劃與評估、適應和拓展課程內容，做到“以人為本”，為學生創(chuàng)造更良好的學習體驗。

當我們逐漸適應在線學習，也更加深刻地明白了疫情網(wǎng)課的特點和挑戰(zhàn)，我們也需要不斷反思，并針對性地制訂應對策略，以更好地滿足學生的學習需求。例如，我們可以制定更加詳細和全面的課程大綱，梳理好學習內容，完善課程體系。此外，還應結合教學實際，對課程材料進行定制與優(yōu)化，做到因材施教。同時，我們也要扮演積極的“學習主角”，通過不斷地自我反省與改進，提升自己的學習效率和競爭力。

疫情網(wǎng)課雖然給我們帶來了諸多挑戰(zhàn)，但也相應地帶來了許多啟示和收獲：首先，學會“自學能力”是很重要的，我們必須在不斷地學習中提升自己的綜合素質，培養(yǎng)自己的管理能力、推動能力和團隊精神。其次，我們也就需要明確自己的學習目標，有明確的目標才有更好的計劃和方向。最后，我們還要發(fā)揚“課內外相結合”的學習模式，更上層次地運用所學知識和技能。

疫情期間的網(wǎng)課教得我們許多，我們需要在這個學習模式的基礎上，繼續(xù)積極拓展我們的知識面和技能，提升自己的綜合競爭力。我們在學習中要秉持“淡定的心態(tài)，勇敢的進攻，細致的耕耘，創(chuàng)新的思維”，為未來的發(fā)展打好堅實的基礎。(1200字)

教師疫情上網(wǎng)課心得體會篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控,，要求學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動，各培訓機構也按要求取消各類線下課程。下面小編給大家?guī)泶髮W生疫情在家上網(wǎng)課的心得體會，希望大家喜歡!

這次因為一場疫情，我們都在家里上網(wǎng)課了，一開始的時候我對“網(wǎng)課”這個詞很是陌生，因為在過去的學習當中一直都沒有過這種經(jīng)歷，所以說這對我來講真的是很陌生的，在這次上網(wǎng)課的時候我也是抱著期待的，正是因為沒有過這種經(jīng)歷我對此很是感興趣，也是因為這段時間在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷，讓我有了一些感受，這是跟之前在學校完全不同的感受，讓我真的是有感而發(fā)。

首先在聽到上網(wǎng)課的消息的時候，我還是一臉的茫然，也是有點不相信，因為在網(wǎng)上上課總感覺是有點怪乖的，但是竟也是慢慢的適應了下來，不過這是后話了，一開始的聽到的上網(wǎng)課我對此很是感興趣，同時也是有點緊張的，對這個我是抱有很大的期望的，在第一天上網(wǎng)卡課的時候我也是有點忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學習到東西，但是很快我的這種的想發(fā)就是有點多余了，第一天的時候，我很是陌生的開始了上網(wǎng)課，老師也一直都是非常的認真的在直播上課，開始的時候，當然是會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如說，網(wǎng)絡卡頓的問題，當時這可給我的急火了，因為家里是在鄉(xiāng)下，有的時候信號也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現(xiàn)在想起來的時候也是感到非常的不方便，還有的時候甚至老師的的網(wǎng)絡也會卡，所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。

隨著時間的推移，我也是慢慢的適應這種情況，因為在學習當中我也一一直在提醒著自己，在這個過程當中不是什么事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關的應對措施，這也對我們大家來講非常的關鍵，我現(xiàn)在每每想起來都是為自己的當時那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話就會出現(xiàn)問題的，我很可能就不能學習到的知識，就會被甩開，高中的學習是緊張的，也是需要有一個的效率的，在這個過程當中應當保持一個好的狀態(tài)，我認為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的，高中的學習這么的緊張，我也應該為這些去努力做好才是，這也是我現(xiàn)在的一個方向跟目標，回想這段時間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什么問題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來的生活學習的當中我會更加堅定。

我依然會在接下來的學習當中，保持好的素質，保持一個好的學習進度，不讓自己就這么的耽誤時間，繼續(xù)認真的學習好每一堂網(wǎng)課，這對我來講依然是至關重要的。

這段時間以來，在家里上網(wǎng)課，我真的感觸很多，之前我也從來沒有上過網(wǎng)課，我不知道在網(wǎng)上上課是一種什么樣的感覺，但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上學習之后，我才知道學習真的是非常非常的重要，不管我們是在什么時候，什么地點都應該要有一個學習的狀態(tài)，因為我們不知道生活當中會發(fā)生什么樣的事情，所以我們要做好萬全的準備，在家里學習也是一種學習，我們不能給自己留下太多的借口，也不能去怠慢這件事情，這段時間以來，在上網(wǎng)課的過程當中，我也有了一些不一樣的心得更感受。

記得第一天上網(wǎng)課的時候，我是非常緊張的，我也不知道自己為什么會那么緊張，但是當時就是很忐忑，或許這就是對未知事件的一種不安吧，我在第一天上網(wǎng)課的時候是真的很不安，因為自己沒有上過網(wǎng)課，也不知道自己能不能在這樣的學習環(huán)境下面真的學習到知識，能不能讓自己回答好問題?所以我是非常緊張的，因為這幾天的時間下來我也看到了很多很多問題，直到自己在上課的過程當中，還是有一些做的不好的地方，當然，其中有很大一部分原因是因為自己從來沒有體驗過這樣的上課方式，讓我感受很多的事，我們的任課老師在上課的過程當中是非常認真的，因為上網(wǎng)課本來就存在很多的不方便，我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個問題，指導我們去學習，這是讓我非常感動的，因為本來就是因為一些特殊情況，現(xiàn)在沒有辦法去學校上課，所以我們在上課的過程當中，很多問題都需要在網(wǎng)絡上跟老師聯(lián)系，這樣一來也不是很方便，我們在一些聊天工具當中，也是聯(lián)系的比較多，雖然學習起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會放棄，我會把握好每一個機會，去認真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認真的。

這幾天的時間下來，我真的沉淀了很多，我也適應了這種環(huán)境，我也適應了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來的時間當中繼續(xù)保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個樂觀的心態(tài)，我就一定會認真的去學習，只要我還有一個對學習的渴望，我就會堅定不移自己的信念，去把握好每一個學習機會，讓自己在每一次上課過程當中都能夠學到東西，都能夠積累到知識，我們一直都在學習，從來未曾停下，我真的很感激老師對我的這份耐心，我一定會更加努力的去學習，在接下來的學習當中一定不給班級拖后腿，一定會讓自己更加堅定起信念，努力的去學好做好。

線上學習和線下學習是不同的概念，一個是積極參與，一個是自己主動去學好，如果自己不認真努力不細心堅持是學不好的，這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線上學習的優(yōu)點。

線上學習能夠非常容易的就解決線下輔導的問題，在平時遇到一個問題，或者幾個問題，我們不會。不同的同學去詢問，老師需要重復多遍，但是到了網(wǎng)上，完全就是另一回事，可以把指導的視頻共享到群里，讓大家一起學習不用在擔心要排隊，老師也能夠減輕很多壓力這樣的學習方式更加快捷，當然如果還有什么不懂的可以及時的與老師溝通，這樣直接找到問題的本質，老師回答也快，不需要走路步行，只需要發(fā)個視頻，做個線上指導就可以遠程輔導，這是一個新的.學習模式的開始。

當然網(wǎng)課學習也是有難度的，是會我們上課有些匆忙，比如一些資料書本沒有及時帶在身邊，不需要考慮自己的學習有多難只要自己做到一點就是認真就好，網(wǎng)課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區(qū)，就是學生如果耍小聰明老師是制止不了的因為相隔太遠，而且不不方便監(jiān)督，但作為一個大學生，自我掌控能力應該會變得更加強大才是，只有這樣的人才能夠成為一個優(yōu)秀的人。

學習不可能一蹴而就，如果在上課的時間不好好的花時間，想要等到自己想學習的時候學習，是趕不過來的，應為老師上課都是有節(jié)奏的，就如同舞蹈一樣，是一環(huán)套一環(huán)，如果有一環(huán)沒有學好那就回脫節(jié)，因為我們大學學習的東西要相對更加復雜，更加繁瑣，如果不把這些知識學好學全是無法做好自己的工作的。

我是一個有著強了的學習責任感的，因為老師在花自己的時間，我也在自己努力所以我經(jīng)常會加強自身學習，不斷的提高自己的學習任務，把有限的時間，都會好好的完成線上的課程學習，或許我的學習不夠好但是我清楚的知道一點，我喜歡認真學習，也喜歡努力完成字的工作。從不會把自己的學習當做是一種壓力或者是負擔，這是人生催化的成長液。

每天的學習雖然有時候枯燥，但是更多的時候我們能夠感受到一點，就是我們可以完全學好自己的每日任務，做好一個學生，當然不能一直指望自己的學習強度有多大，要提高學習的最后收獲，看的多不如記得多，學的好不如做的好，這才是學習的真諦，學以致用，才是學習的基本目標完成學習的基本任務。這些都需要花費很多時間消耗我們的經(jīng)歷，對于學習我會一直好好認真做好。

網(wǎng)課有好處也有要提升的地方，望我們能早日回歸校園!希望疫情早日結束!

以前開學，我們都在學校里聽著校長發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開學就不一樣了，為什么呢?因為有了一種非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴重，所以我們不能開學了，只能在電腦上學習。

我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘?shù)腶pp上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學習的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但是總有一些同學在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導認真學習，不再亂發(fā)。

通過一周的網(wǎng)上學習，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學習各有各的不同，因為在教室里有許多的同學和我一起，和老師同學都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。

總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結束，這樣我就可以重返校園。

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