當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇一
時(shí)光荏苒,市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動(dòng)已成功舉辦兩期,轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動(dòng)與欣喜。楊局長(zhǎng)主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行,著實(shí)帶給我們心靈的震撼,讓我們這些身處教育一線的教師們,切實(shí)感受到市教育局這一舉措的力度和它的實(shí)效性。細(xì)讀《教苑放歌》,我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的累累碩果已掛滿枝頭。仔細(xì)品味,這果實(shí)醇美甘甜,沁人心脾。
“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會(huì)的需要,是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要,是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”,楊局長(zhǎng)的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響。
一、城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的開展促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展
暑假里同學(xué)聚會(huì)時(shí),我見到小時(shí)候很要好的玩伴蔡子英,她的孩子在高密一個(gè)很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書,上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班,她看到了孩子身上的可喜變化,便對(duì)城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件也有了,蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來(lái),但離家太遠(yuǎn),轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦,心里正盼著再去個(gè)城里的老師教她的孩子呢!
二、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì),調(diào)動(dòng)了教師的積極性
前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束,而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù),因?yàn)槲覀兘粨Q的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點(diǎn)正像楊局長(zhǎng)闡釋的那樣“從根本上說(shuō),城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力,實(shí)現(xiàn)雙贏的效果。讓我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度,使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣,享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。
教育社區(qū),給我們架設(shè)起了一個(gè)“用文化凝心聚力”的大舞臺(tái);城鄉(xiāng)教師交流,便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇二
教師交流政策已然成為促進(jìn)教育公平、保障教育均衡發(fā)展的重要舉措,一個(gè)人所受教育的高低,直接影響了個(gè)人將來(lái)的發(fā)展,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學(xué)校教師交流
工作總結(jié)
的文章,希望能夠很好的幫助到大家。畢竟,我在職業(yè)中專教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此我更虛心認(rèn)真地聽取專業(yè)部老師們的建議,積極改變教學(xué)習(xí)慣,努力探索新的教法學(xué)法。由于學(xué)生的層次不高,習(xí)慣不好,所以不斷地減緩以往快速教學(xué)的習(xí)慣,放慢步伐,扎實(shí)推進(jìn),并分層要求,適當(dāng)降低教學(xué)難度,逐步提高,實(shí)行“低臺(tái)階,多密度”的教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生思維。新的環(huán)境,新的工作,新的挑戰(zhàn),帶給我的是新的成長(zhǎng),新的自我。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí),我堅(jiān)定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中,我會(huì)有更多的收獲與進(jìn)步。
一、積極重視應(yīng)對(duì)
為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求,校長(zhǎng)在20xx暑期校委會(huì)會(huì)議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、校務(wù)人員及辦公室為組員,強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。
二、關(guān)注互派對(duì)象
根據(jù)局有關(guān)要求,本著自愿的原則,從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報(bào)名三人(白金輝、王林珍),學(xué)校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過(guò)片域內(nèi)的商議,最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。具體如下表:(略)
三、實(shí)施掌握原則
1.克服了觀望心理。因?yàn)槭堑谝荒觊_展活動(dòng),不少教師存在著觀望心理,甚至抵觸情緒。我們通過(guò)政策解讀,交流座談,對(duì)涉及對(duì)象進(jìn)行溝通,動(dòng)員他們積極參與交流。經(jīng)過(guò)工作,有二位老師主動(dòng)申報(bào),體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài),逐步克服觀望心理。
2.克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡,也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件,為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始,有人認(rèn)為出去交流應(yīng)該是對(duì)工作表現(xiàn)一般的懲罰,事實(shí)證明,學(xué)校在操作中沒(méi)有這一點(diǎn)做法,大家能普遍接受。
3.克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強(qiáng),不能太隨意。我們通過(guò)制定方案,人選摸底,談話,最終確定了五個(gè)對(duì)象,在商議過(guò)程中,也充分尊重了民意。
四、具體工作措施
1.提高認(rèn)識(shí),營(yíng)造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想,引導(dǎo)教師積極做好交流工作。
2.精心備課上課,確保教師交流任教工作落到實(shí)處??紤]對(duì)口交流工作的有效開展,又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要,防止一哄而上。
3.實(shí)事求是,客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來(lái),交流任教教師要對(duì)交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié),學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核,推出一位優(yōu)秀者,全面做出評(píng)價(jià)。
五、收獲經(jīng)驗(yàn)及典型案例
進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難,勇挑重?fù)?dān),在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下,主動(dòng)到林埭小學(xué)交流,雖然路途遠(yuǎn),毫無(wú)怨言,體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任,全新挑戰(zhàn),壓力空前,但能頂住困難,被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。
通過(guò)結(jié)對(duì),進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,互學(xué)共長(zhǎng),改進(jìn)教學(xué)方法,更新教育理念,縮小差距,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外,學(xué)校能做實(shí)做細(xì)交流工作,送上對(duì)交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi),學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師,利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,送上節(jié)日的祝福,了解教師的需求,為教師送上關(guān)愛與問(wèn)候。
我校恰逢百年校慶,來(lái)交流的三位老師能克服苦難,主動(dòng)請(qǐng)纓,出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù),期間工作量重大,但是面對(duì)困難,他們克服下來(lái)了,很是不易。
六、建議
1.給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎(jiǎng)金,我們覺得這方面很不錯(cuò),對(duì)推動(dòng)下階段工作極為有利。
2.作為街道學(xué)校,教師普遍心理就是留在本校,出去交流意識(shí)還不夠。希望政策上盡量做好保護(hù),特別是到農(nóng)村學(xué)校的,不要帶編制過(guò)去,只有這樣,才能鼓勵(lì)大家積極參與。
城鄉(xiāng)教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。今年是城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的第一年,我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),需要我們?cè)趯?shí)際的工作中,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷完善。
我校的交流學(xué)校是鄭州103中學(xué)。在這一學(xué)年中,我校選派語(yǔ)文科教師馮智闖,政治科教師司紅軍兩位老師,他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到103中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師。一年后回到學(xué)校,把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳授給我校教師。前不久,我校領(lǐng)導(dǎo)專程到103中學(xué)看望了這兩位老師,聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào),也聽取的103中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說(shuō)明,雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意。收到了良好的效果。
二、鄭州103中學(xué)教師到我校支教情況
鄭州103中學(xué)共派出4名教師到我校支教,給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華,語(yǔ)文科教師李麗穎,英語(yǔ)科教師徐永梅和李芳芳。他們來(lái)我校任教都是專業(yè)對(duì)口。來(lái)我校之后,每人首先作了一節(jié)公開課,我們要求同學(xué)科教師參加聽課評(píng)課,大家評(píng)價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,他們參加我校的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)我校的成功經(jīng)驗(yàn),傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn),針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。
在平時(shí)的上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開課,教研課,雙方切磋交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì),聽取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的說(shuō),農(nóng)村中學(xué)教師的工資低,生活艱苦,但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)城鄉(xiāng)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。
城鄉(xiāng)教師交流,是一件新生事物,沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇三
書、文讀過(guò)之后,總要想一想,究竟哪些內(nèi)容是值得記下來(lái)的。這樣在讀書、文時(shí)就要格外認(rèn)真仔細(xì)。沒(méi)讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)會(huì)、琢磨明白。然后把其中新穎、獨(dú)到的地方記下來(lái)。經(jīng)歷這樣的思考形成的讀書筆記肯定對(duì)讀者有很大的幫助。以下為心得體會(huì)欄目小編為您精心推薦。
計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年,當(dāng)時(shí)的師資只有28人,隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,我系的教師隊(duì)伍達(dá)71人,承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級(jí)學(xué)院的課程,教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒(méi)有完全到位,另外學(xué)校跨越式發(fā)展目標(biāo)也對(duì)教師提出了更高的要求。因此,目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提出“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目標(biāo),以提升師資水平,促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。十幾年的教學(xué)生涯,我深有體會(huì):做個(gè)好教師并非易事。
好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”,必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù),改革教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授新知識(shí),豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次,要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師應(yīng)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!币虼擞哪L(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己,不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)己之不足,精益求精,為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇四
新年將近,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在xx小學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。這半年來(lái)我即面對(duì)了全新的挑戰(zhàn),又在工作生活各個(gè)方面有了不少的收獲??偨Y(jié)起來(lái),這是充實(shí)快樂(lè),又富有挑戰(zhàn)性的半年。
在xx小學(xué)的半年里,我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo),使得我可以更快更好的投入到工作中來(lái)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作及生活經(jīng)常噓寒問(wèn)暖,給予照顧;老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā),同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教育方法靈活多樣,對(duì)學(xué)生的情況了解掌握更為透徹,他們經(jīng)常對(duì)我的教學(xué)工作給予積極地建議,細(xì)心的指導(dǎo),全面的支持。他們積極樂(lè)觀教學(xué),全身心投入愛心事業(yè),尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅,工作起來(lái)自然積極投入。
工作上,在交流期間,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)。從各方面嚴(yán)格要求自己,思想端正,工作態(tài)度好,勤懇敬業(yè),不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自我修養(yǎng),真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。積極學(xué)習(xí)新的教育理論,繼續(xù)充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí),從而更有益于自己的教學(xué)。
教學(xué)中,我面對(duì)的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體,他們的知識(shí)基礎(chǔ)普遍不高,能力水平有限,大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),不是一件快樂(lè)的事,可有可無(wú)。而且,這群孩子基本都對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心。所以課堂上,他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng),很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來(lái)聽課。我在了解了他們的實(shí)際情況后,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法。在這里,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更為重要,我們的眼光要著眼于學(xué)生成長(zhǎng)、工作生活所學(xué)的能力與知識(shí)。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,找到自信,找回自我。
了鍛煉提高。一課一得,不斷積累。另外,語(yǔ)文課上的能力培養(yǎng)也向著實(shí)用性出發(fā)。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語(yǔ)文知識(shí)、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn)。
同時(shí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的過(guò)程。所以,我每一周都會(huì)固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志,讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時(shí)摘錄好的段甚至篇,積累學(xué)習(xí),反復(fù)欣賞。同時(shí)我還鼓勵(lì)他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來(lái)閱讀,及時(shí)與他們交流閱讀的心得,引導(dǎo)點(diǎn)撥,激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們?cè)陂e暇時(shí)也會(huì)到我的櫥子里挑選一兩本書來(lái)閱讀呢。一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書,但是的確有不少的孩子開始愛看書了,我很欣慰。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這樣做下去。
索新的教法學(xué)法。新的環(huán)境,新的工作,新的挑戰(zhàn),帶給我的是新的成長(zhǎng),新的自我。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí),我堅(jiān)定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中,我會(huì)有更多的收獲與進(jìn)步。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇五
校長(zhǎng)教師交流輪崗體制機(jī)制,是充分協(xié)調(diào)其動(dòng)力機(jī)制,加強(qiáng)教育事業(yè)的發(fā)展,教學(xué)不斷改進(jìn),今天本站小編給大家整理了校長(zhǎng)教師交流
工作總結(jié)
,謝謝大家對(duì)小編的支持。中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流輪崗作為《教育規(guī)劃綱要》中提出的重要改革內(nèi)容,已經(jīng)在一些地方進(jìn)行了實(shí)踐。xx屆三中全會(huì)通過(guò)的《決定》中,將實(shí)行校長(zhǎng)教師交流輪崗作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置、辦好人民滿意教育的一項(xiàng)重要舉措,進(jìn)一步提升了加強(qiáng)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的重要性和緊迫性。省委教育工委、教育廳20xx年工作要點(diǎn)中,也提出“建立義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗制度,出臺(tái)指導(dǎo)意見,促進(jìn)校長(zhǎng)、教師資源合理配置”。應(yīng)該說(shuō),這是繼硬件均衡、招生均衡(“均衡生”政策)之后的又一重大舉措,它對(duì)“促進(jìn)教育公平”、“逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”必將起到積極的作用。
一、思想發(fā)動(dòng),輿論前行
這樣說(shuō),好像空了一點(diǎn),但確是必
以,要通過(guò)多種形式的宣傳教育,比如,組織校長(zhǎng)、教師深入農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校實(shí)地參觀考察,使他們內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng),等等,從而提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)思想上的自覺。
好學(xué)校一定要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,遠(yuǎn)學(xué)近代教育家陶行知、晏陽(yáng)初,他們都是放棄城市生活、畢生獻(xiàn)身平民教育事業(yè)的典范;近學(xué)人大附中劉彭芝校長(zhǎng)“幫弱扶困”。不要畫地為牢,“獨(dú)善其身”,要知道,“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。
二、充分調(diào)研,科學(xué)決策
這項(xiàng)工作政策性很強(qiáng),影響面很大,涉及到很多具體問(wèn)題,比如,校長(zhǎng)可能要花大量時(shí)間來(lái)決定誰(shuí)交流,且容易因?yàn)榻處煹牟焕斫庠斐筛扇宏P(guān)系緊張;教師會(huì)想方設(shè)法尋求權(quán)力支持和保護(hù),希望能夠去一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校;把自己看作是一個(gè)過(guò)客,從而減少了對(duì)于學(xué)校的忠誠(chéng);一些教師抵觸情緒嚴(yán)重,到了新學(xué)校后消極怠工。還有,校長(zhǎng)交流輪崗的服務(wù)期怎么定?定3年一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“短期效應(yīng)”的問(wèn)題;交流輪崗期間,人事關(guān)系是不是隨遷?如何從制度層面保證名優(yōu)校長(zhǎng)和骨干教師不被“雪藏”?等等。
按照教育部有關(guān)要求,凡在同一所學(xué)校連續(xù)工作或任教一定年限的校長(zhǎng)教師,原則上均應(yīng)交流。這是原則要求,我們要遵照?qǐng)?zhí)行。
在程序上,誰(shuí)先交流,看在現(xiàn)學(xué)校連續(xù)任職時(shí)間,誰(shuí)連續(xù)任職在崗時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)先交流。而且,要重點(diǎn)推進(jìn)骨干教師和優(yōu)秀管理干部的交流,真正選拔一些有高尚師德、有精湛業(yè)務(wù)能力、有示范力的校長(zhǎng)教師,學(xué)校管理歸根到底是一種文化管理,如果起不到示范引領(lǐng)作用,僅僅是派入學(xué)校多了一個(gè)人手,這個(gè)作用是很有限的。
需要注意的是,不能將校長(zhǎng)教師交流輪崗理解為將“富余人員”下派。有調(diào)查表明,一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長(zhǎng)沒(méi)有將真正的骨干教師交流出去,他們總是千方百計(jì)地將“挑大梁”的班主任或?qū)W科教師留下,而將教學(xué)水平一般或者富余的學(xué)科教師交流出去。如果只是針對(duì)“富余人員”,被交流者灰溜溜的,帶著負(fù)面情緒下去;接受的學(xué)校也“心知肚明”來(lái)的是什么人,也未必會(huì)把交流來(lái)的老師當(dāng)回事。
四、創(chuàng)新形式,形成長(zhǎng)效
校長(zhǎng)教師交流輪崗一般在城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校與薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小之間進(jìn)行。我們建議,在操作上,要?jiǎng)?chuàng)新形式,形成長(zhǎng)效的“結(jié)對(duì)幫扶”機(jī)制。比如,通過(guò)學(xué)區(qū)化管理改革、建立校際聯(lián)盟,形成學(xué)校之間長(zhǎng)期、穩(wěn)定的雙向交流關(guān)系。在同一行政區(qū)域內(nèi),有條件的話,可以“一長(zhǎng)執(zhí)兩?!?--“一個(gè)校長(zhǎng)(書記),兩套班子,整體設(shè)計(jì),組團(tuán)發(fā)展”,便于統(tǒng)籌教育資源,協(xié)調(diào)各種教育因素。
五、創(chuàng)新機(jī)制,縣管校用
目前的“校管校用”制度易導(dǎo)致各校畫地為牢?!傲魉桓?,動(dòng)起來(lái),更精彩。可以先行先試,開展“縣管校用”管理制度的改革試點(diǎn),由縣級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)一管理教師人事關(guān)系和聘任交流,使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”,打破名校對(duì)教師資源的壟斷,讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。在試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再逐步推開。
六、有效激勵(lì),強(qiáng)化保障
對(duì)交流輪崗的校長(zhǎng)教師,要切實(shí)解決好他們?cè)诮涣鬏啀徠陂g的食宿等基本生活條件,在職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、薪酬待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先、子女入學(xué)等方面對(duì)他們實(shí)行一系列優(yōu)惠政策,讓他們“下得去”“留得住”,真正發(fā)揮作用,達(dá)到效果。對(duì)在校長(zhǎng)、教師交流方面做出成績(jī)和貢獻(xiàn)的學(xué)校,建立財(cái)政補(bǔ)助制度,安排財(cái)政專項(xiàng),對(duì)派出學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助。對(duì)交流輪崗工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,要加大宣傳力度。一句話,不要讓好人吃虧。
七、一把手抓,抓一把手
但應(yīng)該在考核的指標(biāo)體系中占有合適的權(quán)重比例。俗話說(shuō),“老大難”,其實(shí)很多時(shí)候,“老大”一抓就不難了。
一、對(duì)輪崗范圍、期限、形式的看法及其影響交流輪崗工作的主要因素
(1)并非人人必須交流輪崗 。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格,需要幾十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、探索、磨合和不斷的積淀、總結(jié)、創(chuàng)新才能形成。因此,交流輪崗只能是部分的合理流動(dòng)。
(2)應(yīng)防農(nóng)村“只出不進(jìn)”。政府要提供必要的政策和條件待遇保障措施,解決下不來(lái)、上不去、流不動(dòng)的矛盾,解決流動(dòng)教師生活實(shí)際困難,確保陽(yáng)光,操作人性化流動(dòng)。要防止偏遠(yuǎn)學(xué)校教師流得出、流不進(jìn),學(xué)校成為空殼子。
(3)校長(zhǎng)的任期要科學(xué)適宜。學(xué)校教育是一個(gè)延續(xù)性的過(guò)程,一個(gè)校長(zhǎng)、一所學(xué)校,從有針對(duì)性的設(shè)計(jì)、提出辦學(xué)理念,到建設(shè)與理念相適應(yīng)的教學(xué)班子、實(shí)施理念及至驗(yàn)證理念,需要很長(zhǎng)的時(shí)間。校長(zhǎng)任期過(guò)短,辦學(xué)理念難成熟,學(xué)校教育就得不到很好的延續(xù),就會(huì)影響未來(lái)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。因此,有能力的校長(zhǎng)應(yīng)適度延長(zhǎng)。
可以這樣說(shuō),對(duì)校長(zhǎng)和教師實(shí)行交流輪崗制度,大多數(shù)人是支持的,但是也存在不少令人擔(dān)心。我們?nèi)藶?,影響交流輪崗順利?shí)施的因素主要有二:一是會(huì)不會(huì)因此增加開支,從而造成教師生活不便,甚至影響家庭穩(wěn)定;二是機(jī)遇不公平、沒(méi)有歸屬感、流動(dòng)變相成為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的打擊報(bào)復(fù)。
1.滿足教師的優(yōu)勢(shì)需要,從根本上保護(hù)積極性
(2)滿足教師的精神需要,不斷加強(qiáng)教育,培養(yǎng)他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,幫助他們樹立高遠(yuǎn)志向;不斷完善教師聘任制度,用人所長(zhǎng),委以“重”任。
2.樹立以教師為本的理念,從思想上調(diào)動(dòng)積極性
(1)要尊重教師,理解教師,積極聽取他們的意見和建議。
(2)要調(diào)動(dòng)教師“民主治?!保瑓⑴c學(xué)校各項(xiàng)管理的積極性,激發(fā)他們的主人翁精神。
3.為教職工樹立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),在工作中激發(fā)積極性
(1)目標(biāo)要正確、合理、恰當(dāng),確保能產(chǎn)生較大的期望值。
(2)組織目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)要協(xié)調(diào)一致,設(shè)法增大目標(biāo)效價(jià)。
(3)要考慮教職工個(gè)人目標(biāo)的差異性。
4.及時(shí)補(bǔ)充足夠數(shù)量的年輕教師,確保整個(gè)隊(duì)伍充滿活力
(1)年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化。全校191名在職教職工,平均年齡44.8歲,整個(gè)隊(duì)伍缺少活力。
(2)專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科嚴(yán)重缺員,其中音樂(lè)缺4人(現(xiàn)有的6人中,3人為臨時(shí)聘請(qǐng)教師),體育缺5人(現(xiàn)有7人),美術(shù)缺6人(現(xiàn)均為兼職),信息技術(shù)缺2人(現(xiàn)有2人,其中1人為臨時(shí)聘請(qǐng)教師)。
(3)性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。現(xiàn)階段,全校女性教師比率達(dá)89.8%。
(4)急需補(bǔ)充安排校醫(yī)。學(xué)校原僅有校醫(yī)1人,20xx年5月達(dá)到法定退休年齡,現(xiàn)已正式退休。
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教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇六
(一)、教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面,本年度共承擔(dān)3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面,承擔(dān)冶金工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。
全年教學(xué)工作量飽滿,教學(xué)認(rèn)真,效果良好,榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
(二)、教研方面
(三)、科研方面
課題:參加國(guó)家863、國(guó)家自然基金等省部級(jí)以上項(xiàng)目3項(xiàng)。
(四)、教書育人方面
為響應(yīng)創(chuàng)新型社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要,利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項(xiàng)4項(xiàng)(全部結(jié)題),申報(bào)并指導(dǎo)學(xué)生開展校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)。
以上是20__年度工作的總結(jié),謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助,在新的一年里,將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇七
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全,經(jīng)費(fèi)保證。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工會(huì)工作十分重視,不僅在方法上給予正確指導(dǎo),在經(jīng)費(fèi)使用上給予大力支持,而且經(jīng)常親自參加各種工會(huì)活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)組織健全,有工會(huì)委員,分工明確,各負(fù)其責(zé),精誠(chéng)團(tuán)結(jié),密切合作。
2、為教職工說(shuō)話辦事,維護(hù)他們的合法權(quán)益。在四屆四次教代會(huì)上,共征集到建議意見85條,多次向?qū)W校反映情況和為教職工辦事,在教代會(huì)上教職工代表踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;每逢重大節(jié)慶日,都要發(fā)放紀(jì)念品或組織集體活動(dòng);每年都組織教職工外出參觀學(xué)習(xí);關(guān)心教職工生活,遇教職工生病,與學(xué)校黨政一班人共同慰問(wèn),歲末年初,按時(shí)慰問(wèn)長(zhǎng)年有病的教師及退休老教師。
3、積極參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督工作。目前,學(xué)校各種校務(wù)公開已成為制度。工會(huì)主席經(jīng)常參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,參與學(xué)校重大決策。通過(guò)大家的努力,提高了校務(wù)透明度,保證了教職工的主人翁地位和合法權(quán)益,增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力。
4、開展文體活動(dòng),豐富教職工業(yè)余生活。本學(xué)期與政教處、體育組配合組織了學(xué)校教職工男子女子排球比賽。
5、協(xié)助學(xué)校搞好教職工思想教育工作。大力協(xié)助學(xué)校黨政加強(qiáng)對(duì)教職工的思想教育和師德建設(shè)工作,特別是在落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》及加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育方面,工會(huì)起到了積極的輔助作用。
五、盡職盡責(zé),發(fā)揮參謀助手作用。
學(xué)校黨政辦公室秘書是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,在學(xué)校整體工作中起著承上啟下的重要作用,因此,一名合格的文秘人員,最主要的應(yīng)該做到“三勤”,即腿勤、手勤和嘴勤,而且應(yīng)具有較強(qiáng)的管理能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力。正為如此,所以,我到學(xué)校辦公室以來(lái),始終不忘加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)文秘知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),提高工作能力。
秘書工作要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫作能力,我從研究已經(jīng)成型的材料入手,細(xì)心揣摩,邊寫邊改,并請(qǐng)老同志和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議,然后再進(jìn)行深入加工,經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,最后定稿。材料的寫作需要有詳盡、準(zhǔn)確的第一手資料,這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息,為及時(shí)決策提供可靠依據(jù)。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題,我總是積極動(dòng)腦筋、想辦法,為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強(qiáng)烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感,有多做事、干好工作的強(qiáng)烈愿望。敢于面對(duì)困難,能吃苦耐勞,加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。
2、強(qiáng)化工作職能,服務(wù)中心工作。
一是積極配合辦公室主任認(rèn)真開展工作。二是嚴(yán)格把關(guān),規(guī)范公文行為,抓好上級(jí)的文件程序處理工作,做到了文件的及時(shí)收發(fā)、傳閱、送閱,提高了辦文質(zhì)量,加快了辦文速度。三是抓住熱點(diǎn),做好信息反饋。四是服務(wù)大局,不斷提高接待工作水平。五是耐心細(xì)致,搞好服務(wù)工作,學(xué)校日常服務(wù)工作比較瑣碎,面對(duì)大量的日常性工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的事項(xiàng),我都能抓緊時(shí)間,高效、圓滿、妥善地辦理好,為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。
六、存在不足。
一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步,但還沒(méi)有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜,減少了調(diào)研機(jī)會(huì),從而無(wú)法進(jìn)一步提高自己的寫作能力。三是在工會(huì)主席工作上,個(gè)人想得很周全,但落實(shí)不夠充分和扎實(shí),有時(shí)也有一些私心雜念,認(rèn)為主要領(lǐng)導(dǎo)不重視,個(gè)人還著什么急,這其實(shí)是不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度,是不利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一種錯(cuò)誤思想。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇八
為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求,校長(zhǎng)在20xx暑期校委會(huì)會(huì)議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、校務(wù)人員及辦公室為組員,強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。
二、關(guān)注互派對(duì)象
根據(jù)局有關(guān)要求,本著自愿的原則,從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報(bào)名三人(白金輝、王林珍),學(xué)校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過(guò)片域內(nèi)的商議,最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。具體如下表:(略)
三、實(shí)施掌握原則
1.克服了觀望心理。因?yàn)槭堑谝荒觊_展活動(dòng),不少教師存在著觀望心理,甚至抵觸情緒。我們通過(guò)政策解讀,交流座談,對(duì)涉及對(duì)象進(jìn)行溝通,動(dòng)員他們積極參與交流。經(jīng)過(guò)工作,有二位老師主動(dòng)申報(bào),體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài),逐步克服觀望心理。
2.克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡,也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件,為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始,有人認(rèn)為出去交流應(yīng)該是對(duì)工作表現(xiàn)一般的懲罰,事實(shí)證明,學(xué)校在操作中沒(méi)有這一點(diǎn)做法,大家能普遍接受。
3.克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強(qiáng),不能太隨意。我們通過(guò)制定方案,人選摸底,談話,最終確定了五個(gè)對(duì)象,在商議過(guò)程中,也充分尊重了民意。
四、具體工作措施
1.提高認(rèn)識(shí),營(yíng)造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想,引導(dǎo)教師積極做好交流工作。
2.精心備課上課,確保教師交流任教工作落到實(shí)處??紤]對(duì)口交流工作的有效開展,又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要,防止一哄而上。
3.實(shí)事求是,客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來(lái),交流任教教師要對(duì)交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié),學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核,推出一位優(yōu)秀者,全面做出評(píng)價(jià)。
五、收獲經(jīng)驗(yàn)及典型案例
進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難,勇挑重?fù)?dān),在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下,主動(dòng)到林埭小學(xué)交流,雖然路途遠(yuǎn),毫無(wú)怨言,體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任,全新挑戰(zhàn),壓力空前,但能頂住困難,被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。
通過(guò)結(jié)對(duì),進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,互學(xué)共長(zhǎng),改進(jìn)教學(xué)方法,更新教育理念,縮小差距,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外,學(xué)校能做實(shí)做細(xì)交流工作,送上對(duì)交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi),學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師,利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,送上節(jié)日的祝福,了解教師的需求,為教師送上關(guān)愛與問(wèn)候。
我校恰逢百年校慶,來(lái)交流的三位老師能克服苦難,主動(dòng)請(qǐng)纓,出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù),期間工作量重大,但是面對(duì)困難,他們克服下來(lái)了,很是不易。
六、建議
1.給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎(jiǎng)金,我們覺得這方面很不錯(cuò),對(duì)推動(dòng)下階段工作極為有利。
2.作為街道學(xué)校,教師普遍心理就是留在本校,出去交流意識(shí)還不夠。希望政策上盡量做好保護(hù),特別是到農(nóng)村學(xué)校的,不要帶編制過(guò)去,只有這樣,才能鼓勵(lì)大家積極參與。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇九
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全,經(jīng)費(fèi)保證。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工會(huì)工作十分重視,不僅在方法上給予正確指導(dǎo),在經(jīng)費(fèi)使用上給予大力支持,而且經(jīng)常親自參加各種工會(huì)活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)組織健全,有工會(huì)委員,分工明確,各負(fù)其責(zé),精誠(chéng)團(tuán)結(jié),密切合作。
2、為教職工說(shuō)話辦事,維護(hù)他們的合法權(quán)益。在四屆四次教代會(huì)上,共征集到建議意見85條,多次向?qū)W校反映情況和為教職工辦事,在教代會(huì)上教職工代表踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;每逢重大節(jié)慶日,都要發(fā)放紀(jì)念品或組織集體活動(dòng);每年都組織教職工外出參觀學(xué)習(xí);關(guān)心教職工生活,遇教職工生病,與學(xué)校黨政一班人共同慰問(wèn),歲末年初,按時(shí)慰問(wèn)長(zhǎng)年有病的教師及退休老教師。
3、積極參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督工作。目前,學(xué)校各種校務(wù)公開已成為制度。工會(huì)主席經(jīng)常參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,參與學(xué)校重大決策。通過(guò)大家的努力,提高了校務(wù)透明度,保證了教職工的主人翁地位和合法權(quán)益,增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力。
4、開展文體活動(dòng),豐富教職工業(yè)余生活。本學(xué)期與政教處、體育組配合組織了學(xué)校教職工男子女子排球比賽。
5、協(xié)助學(xué)校搞好教職工思想教育工作。大力協(xié)助學(xué)校黨政加強(qiáng)對(duì)教職工的思想教育和師德建設(shè)工作,特別是在落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》及加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育方面,工會(huì)起到了積極的輔助作用。
五、盡職盡責(zé),發(fā)揮參謀助手作用。
學(xué)校黨政辦公室秘書是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,在學(xué)校整體工作中起著承上啟下的重要作用,因此,一名合格的文秘人員,最主要的應(yīng)該做到“三勤”,即腿勤、手勤和嘴勤,而且應(yīng)具有較強(qiáng)的管理能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力。正為如此,所以,我到學(xué)校辦公室以來(lái),始終不忘加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)文秘知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),提高工作能力。
秘書工作要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫作能力,我從研究已經(jīng)成型的材料入手,細(xì)心揣摩,邊寫邊改,并請(qǐng)老同志和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議,然后再進(jìn)行深入加工,經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,最后定稿。材料的寫作需要有詳盡、準(zhǔn)確的第一手資料,這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息,為及時(shí)決策提供可靠依據(jù)。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題,我總是積極動(dòng)腦筋、想辦法,為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強(qiáng)烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感,有多做事、干好工作的強(qiáng)烈愿望。敢于面對(duì)困難,能吃苦耐勞,加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。
2、強(qiáng)化工作職能,服務(wù)中心工作。
一是積極配合辦公室主任認(rèn)真開展工作。二是嚴(yán)格把關(guān),規(guī)范公文行為,抓好上級(jí)的文件程序處理工作,做到了文件的及時(shí)收發(fā)、傳閱、送閱,提高了辦文質(zhì)量,加快了辦文速度。三是抓住熱點(diǎn),做好信息反饋。四是服務(wù)大局,不斷提高接待工作水平。五是耐心細(xì)致,搞好服務(wù)工作,學(xué)校日常服務(wù)工作比較瑣碎,面對(duì)大量的日常性工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的事項(xiàng),我都能抓緊時(shí)間,高效、圓滿、妥善地辦理好,為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。
六、存在不足。
一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步,但還沒(méi)有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜,減少了調(diào)研機(jī)會(huì),從而無(wú)法進(jìn)一步提高自己的寫作能力。三是在工會(huì)主席工作上,個(gè)人想得很周全,但落實(shí)不夠充分和扎實(shí),有時(shí)也有一些私心雜念,認(rèn)為主要領(lǐng)導(dǎo)不重視,個(gè)人還著什么急,這其實(shí)是不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度,是不利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一種錯(cuò)誤思想。
教師交流年度工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)篇十
在東郡校園的每一個(gè)孩子都熟知的話語(yǔ),寄托了校長(zhǎng)給予每一位教師及孩子的殷切期望,就是在這短暫的日子里,在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的日子里,我深深的認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性,尤其是作為一名學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性??纯唇裉斓淖约?,比比昨天的自己,我深知是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣給自己造成了巨大的影響,一些個(gè)壞的毛病,在無(wú)人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己,讓我變得那么的不堪一擊,影響了我的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活,直到現(xiàn)在。因而,從我意識(shí)到習(xí)慣重要性的那一刻起,我開始改變自己,從教師基本行為習(xí)慣開始,漸漸習(xí)得做一名合格的交流教師。
在相處半年的日子里,我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦,也不知多少次的為之感嘆!可是,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)細(xì)想一番,這不正是校風(fēng)里面幾個(gè)詞語(yǔ)的真實(shí)寫照嗎,從自己所在的辦公室到臨近的幾個(gè)辦公室,我時(shí)不時(shí)會(huì)去“光顧”幾番,可是每每看到他們?cè)谵k公桌上忙個(gè)不停的時(shí)候,我腳步變得是如此的沉重——是去是留,矛盾中我選擇了悄悄的離去,不忍心去打斷他們。
來(lái)東郡小學(xué)的第一天,學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽課本,本以為扔抽屜里算了,也就是那么回事,可是在后來(lái)參加的一次次聽課活動(dòng)中我改變了看法,是該好好學(xué)習(xí)充充電啦,課堂上每一個(gè)老師悉心的講授,吸引著我手中的筆寫個(gè)不停,我的聽課本在一天天的記錄,我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累,在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn),在不斷的反思中,我不斷的提高自己的教學(xué)水平、提升自己的教學(xué)技能,力求每一節(jié)課都能給孩子一份精彩。
在教育的世界里能讓每一位教師樂(lè)于教學(xué),樂(lè)于奉獻(xiàn),那是教育領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,而在學(xué)校這片土地上,能讓每一位孩子充滿自信、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),那將是每一位執(zhí)教者義不容辭的責(zé)任,在教學(xué)中,我注重鼓勵(lì)與創(chuàng)新,讓每一位孩子內(nèi)心充滿自信,保持陽(yáng)光的`心態(tài),在授之以魚的同時(shí)更注重授之以漁,讓孩子在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)充分掌握學(xué)習(xí)的方法,讓孩子始終保持樂(lè)觀向上、自信陽(yáng)光,樂(lè)學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài)。
這就是我這一學(xué)期來(lái)在與學(xué)校(辦學(xué)、教學(xué)理念)交流,與同仁們交流,與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結(jié),不當(dāng)之處敬請(qǐng)理解與包含。
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