心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兒童墻海報(bào)心得體會(huì)與感悟篇一
牙齒發(fā)育取決于兩個(gè)階段：一是從胎兒期2個(gè)月到出生，此為乳牙發(fā)育期;二是從出生后到8歲，為恒牙形成期。這兩個(gè)階段宜多安排豆制品、奶類、魚蝦以及蔬菜，保證牙齒健康。
5-7個(gè)月添加輔食
2-3歲口語學(xué)習(xí)
語言有口頭語言和書面語言兩種，小兒口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期是2-3歲。寶寶一般從8-9個(gè)月開始牙牙學(xué)語，發(fā)展迅速。應(yīng)教其識(shí)字、背誦、對話。
2-3歲矯治斜視
健康孩子在2-3歲時(shí)接受檢查，可及早發(fā)現(xiàn)弱視、斜視等，以便及早矯正。
2-5歲防治口吃
口吃俗稱“結(jié)巴”，多在2-5歲期間發(fā)生，故2-5歲為防治該病最佳年齡。措施有：注重對幼兒的語言訓(xùn)練，增強(qiáng)表達(dá)能力。
兒童牙齒正畸的最佳年齡是在兒童的生長發(fā)育高峰期。男孩在12-14歲，女孩在11-13歲。每個(gè)兒童的生長發(fā)育又有個(gè)體差異，正確的方法是通過一定的檢測手段來估計(jì)生長發(fā)育的高峰期。
兒童墻海報(bào)心得體會(huì)與感悟篇二
今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上。
兒童墻海報(bào)心得體會(huì)與感悟篇三
牙齒發(fā)育取決于兩個(gè)階段：一是從胎兒期2個(gè)月到出生，此為乳牙發(fā)育期;二是從出生后到8歲，為恒牙形成期。這兩個(gè)階段宜多安排豆制品、奶類、魚蝦以及蔬菜，保證牙齒健康。
5-7個(gè)月：添加輔食
2-3歲：口語學(xué)習(xí)
語言有口頭語言和書面語言兩種，小兒口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期是2-3歲。寶寶一般從8-9個(gè)月開始牙牙學(xué)語，發(fā)展迅速。應(yīng)教其識(shí)字、背誦、對話。
2-3歲：矯治斜視
健康孩子在2-3歲時(shí)接受檢查，可及早發(fā)現(xiàn)弱視、斜視等，以便及早矯正。
2-5歲：防治口吃
口吃俗稱“結(jié)巴”，多在2-5歲期間發(fā)生，故2-5歲為防治該病最佳年齡。措施有：注重對幼兒的語言訓(xùn)練，增強(qiáng)表達(dá)能力。
兒童牙齒正畸的最佳年齡是在兒童的生長發(fā)育高峰期。男孩在12-14歲，女孩在11-13歲。每個(gè)兒童的生長發(fā)育又有個(gè)體差異，正確的方法是通過一定的檢測手段來估計(jì)生長發(fā)育的高峰期。
兒童墻海報(bào)心得體會(huì)與感悟篇四
養(yǎng)育環(huán)境應(yīng)安全、穩(wěn)定，孩子小時(shí)不要經(jīng)常四處走親戚。
1、照看人應(yīng)相對固定，使孩子養(yǎng)成健康依戀。注意：母親對孩子是最重要的，一定要親自帶孩子。工作不是非常重要的，可考慮辭職或請長假把孩子帶到3歲左右。不能把孩子完全交給老人帶而自己不管，那樣對孩子成長不利。
2、飲食、營養(yǎng)應(yīng)平衡，多吃新鮮蔬菜，少吃高蛋白食品。
3、曬太陽很重要，戶外活動(dòng)不能缺少，但應(yīng)循序漸進(jìn)，不可多日不帶孩子活動(dòng)，又突然帶孩子活動(dòng)很長時(shí)間。
4、適量補(bǔ)充微量元素。比如大孩子可吃黃金搭檔、成長快等。
5、兒童醫(yī)院有vip兒童保健，三到四百元一年，由主治醫(yī)生以上級別的專家專職提供兒童保健檢查、咨詢，工作時(shí)間9點(diǎn)后均可進(jìn)行，且有急病無須掛號。3歲以下的孩子可考慮加入。
5、3歲以上的孩子，每年最好去醫(yī)院檢查2～4次。同時(shí)注意心理保健。
兒童墻海報(bào)心得體會(huì)與感悟篇五
12月8日—10日，我有幸到深圳參加了"兒童閱讀課程推進(jìn)大會(huì)"。親臨會(huì)場，目睹了名師的風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，接受專家大師們的引領(lǐng)，讓我受益匪淺。在這兩天半的學(xué)習(xí)中，我們一共聽了13節(jié)課，3次高峰論壇。本次活動(dòng)邀請了竇桂梅、王文麗、薛法根、趙志祥等全國不同風(fēng)格，不同流派的知名語文特級教師、專家，教授，進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評及專題講座。大會(huì)向我們展示了閱讀課程的三種基本課型：單篇閱讀，群文閱讀，整本閱讀。一堂堂充滿智慧，充滿魅力的閱讀課堂，一次又一次精彩紛呈一針見血的點(diǎn)評，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘露，這是一場又一場視覺，聽覺及精神的盛宴。名師的教學(xué)，讓我感受到了不同類型的'課，有著不同的教學(xué)方法和不同的側(cè)重點(diǎn)。但目的只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高閱讀能力。其中給我印象深刻的是下面幾位老師的課。
兒童閱讀課程研究中心指導(dǎo)專家，清華大學(xué)附小校長，特級教師竇桂梅老師做整本書閱讀課例展示—《沒頭腦和不高興》。竇老師對整本書的閱讀指導(dǎo)課層次清晰，學(xué)生圍繞"猜"，從聽到觀察，從觀察到讀精彩片段，讓學(xué)生走進(jìn)書本，體會(huì)了人物的性格特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的語言表達(dá)自然放松！能力得到提高！竇桂梅老師用愛引領(lǐng)孩子閱讀，用心構(gòu)建大語文觀，"讓兒童站在學(xué)校正中央"，科學(xué)規(guī)劃，讓閱讀真正落地，老師與孩子一起"讀"起來。
兒童閱讀課程研究中心副主任，特級教師薛法根老師做單篇閱讀課例展示—《珍珠鳥》，薛老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，透過語言文字，感悟?qū)ι淖鹬?。學(xué)習(xí)過程中借助學(xué)生已有生活體驗(yàn)，讀中感受作者塑造的形象，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解力，訓(xùn)練語文基本功。由生活、教學(xué)細(xì)節(jié)到概括能力培養(yǎng)，再到課文線索梳理及緊扣"小家伙"一詞的體會(huì)理解，深入淺出，層層推進(jìn)，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有放有收，由點(diǎn)到面，由詞到句到篇，立體，生動(dòng)，精彩！
深圳市十大閱讀推廣人胡紅梅老師做了實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享—《兒童本位的七彩閱讀課程實(shí)踐分享》。胡老師把七彩閱讀課程分為：金色的晨光默讀；橙色的日有所誦（課前誦讀）；綠色的快樂吟誦（中午吟誦10分鐘）；青色的寫字修身；藍(lán)色的分級閱讀（繪本教學(xué)課，主題閱讀課，故事家長進(jìn)課堂等活動(dòng)）；紫色的國學(xué)課堂；紅色的期末評價(jià)（書寫能力，寫作能力，閱讀能力，課內(nèi)積累能力等多元評價(jià)）。
借鑒胡紅梅老師的七彩閱讀，有幾個(gè)問題讓我深思：
1、如何在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下，開展整本閱讀。
2、閱讀時(shí)間如何保證？閱讀質(zhì)量如何監(jiān)督？
3、讀書的收獲如何考評？
我們班在上學(xué)期就開展過根據(jù)"閱讀存折"的情況，評"閱讀之星"的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)開展了一個(gè)學(xué)期，大部分孩子能堅(jiān)持每天課外閱讀15分鐘。但我在檢查閱讀存折的過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別敷衍了事的行為。出現(xiàn)這種行為歸根到底是監(jiān)督力度不夠，評價(jià)太過單一。所以，根據(jù)這種情況和以上問題，我又想出了另一種方法：就是讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候拿起筆來閱讀。俗話說："不動(dòng)筆墨不讀書"。讓學(xué)生邊讀邊畫出文章中的好詞好句。每兩個(gè)星期收學(xué)生讀過的書上來檢查孩子的讀書筆記情況，從而評選出星級閱讀之星。
為了增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。下學(xué)期我準(zhǔn)備在班級開展"班級閱讀區(qū)角"和"每日閱讀時(shí)光"活動(dòng)，為孩子開辟閱讀的空間和時(shí)間；給孩子營造溫情的心理環(huán)境。一個(gè)溫暖的閱讀環(huán)境，重在通過教師的溫情伴讀，營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。如果孩子在一個(gè)充滿書香的環(huán)境中成長，他們就會(huì)從成人潛移默化的身教中形成自覺閱讀的好習(xí)慣。所以我也要努力把自己打造成讀書人的形象。用自己愛看書的情懷去感染孩子，讓孩子在耳濡目染中感受到書的吸引力。尤其是孩子的閱讀初期，往往會(huì)對閱讀缺乏耐心和持久力。這時(shí)更需要我們?nèi)ス膭?lì)他們。
除此之外，我還要繼續(xù)修煉自己。我常常要求學(xué)生多閱讀。但其實(shí)我作為教師，也需要多閱讀?？僧?dāng)下的現(xiàn)實(shí)是，我每天處在教育教學(xué)的"柴米油鹽"的困擾中，很少能夠靜下心來閱讀、思考、寫作。然而，讀書又是教師的本分，也是教師保持鮮活智慧，散發(fā)人文氣質(zhì)的唯一途徑。學(xué)生的視野和感知世界的途徑日趨廣闊，教育的生態(tài)環(huán)境和課堂細(xì)節(jié)日趨復(fù)雜，教師一旦停止學(xué)習(xí)，結(jié)束"自我更新"的狀態(tài)，就會(huì)迅速成為"風(fēng)雨中的雕像"，課堂也將味如嚼蠟。
這次學(xué)習(xí)我的收獲頗多，我希望我也能和我們班孩子一樣成為閱讀者，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來閱讀，把閱讀作為娛樂的一部分。熱愛閱讀，學(xué)會(huì)閱讀；閱讀學(xué)習(xí)，閱讀生活。想方設(shè)法帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)文學(xué)的國度，去感受文學(xué)的魅力，接受文學(xué)的熏陶。
兒童墻海報(bào)心得體會(huì)與感悟篇六
古人說得好：“書中自有黃金屋”， 這句話授予了書真正的評價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書，這本書里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專輯·中篇連載·散文雅苑·詩路花語·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢夢到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來的寵物狗，但這些寵物狗沒有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤算著：剝皮食肉·賣錢。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣一半給他們。談了一會(huì)，沒談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂?，面對揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽見頭頂上方好像傳來幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來，他想起來了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對狗起殺心。，在后來得知，原來那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。
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