心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇一
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。教師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇二
幼兒園作為孩子們成長的起點，其老師的德行更是教育的首要標準。在日常工作中，幼兒園老師應堅守職業(yè)道德，發(fā)揚教育智慧，為孩子們的成長保駕護航。在我多年的從教經(jīng)歷中，深刻認識到幼兒園老師應該具備何種德行，以下是我的個人體會。
第二段：做一個有愛的人
幼兒園老師的第一要義是做一個有愛的人。愛孩子，是幼兒園老師最重要的工作內(nèi)容。他們應該學會用心傾聽孩子的話語，理解他們的心情和情感需求。感性的教育，需要有情感的串聯(lián)和培養(yǎng)。幼兒園老師的愛心不僅要表現(xiàn)于日常對孩子的關心照顧中，還應表現(xiàn)在對伙伴、同事甚至家長身上。只有愛，大家才能心往一處想、勁往一處使，善意的互動才能得到更廣泛的支持與認同。
第三段：具備高超的教育智慧
教育智慧理解為教師的全面素質，其中最核心的是其思維能力、心理素質、教育意識和實際操作能力等方面。教育中的事實告訴我們，再好的教學設備和教材都無法代替教育者的本身素質的關鍵作用。
幼兒園老師需要有很高的教育智慧。在實際工作中，幼兒園老師要有廣博的教育知識，了解全面的教育情況，能夠配合學校管理者進行相應的實際操作。同時，還應不斷開闊思路，進行教育方法上的創(chuàng)新，開設適合幼兒成長、注重幼兒方法的課程教學，使得學前教育更具科學性和實用性。
第四段：尊重兒童的人格
做為一位幼兒教育者，最鮮明的特點是對兒童的真正重視和尊重。兒童是同樣具有人格的，是有自己意愿的個體。我們必須從兒童的角度去想問題，幫助孩子如何發(fā)揮自己潛力，并尊重孩子的每一次探索和爭取，通過教育引導和交往實踐，充分發(fā)揚幼兒的個性、愛好和美好情感，為孩子提供一款健康有益的成長空間，最終彰顯出兒童高品質的見識和綜合才干。
第五段：用心科學引導孩子成長
“知行合一”是幼兒園老師德行的最高準則。在日常工作中，幼兒園老師的職責是打造一個屬于孩子的天地，讓孩子在這個小小世界盡情體驗學習和嘗試的快樂，培育孩子的禮儀習慣，教授孩子科學知識，竭力引導孩子健康成長。在這背后，則是幼教者潛心細心的工作。幼兒園老師身任著教育初衷的先鋒，他們是孩子們生命中的大師傅，更是每一位幼童獨立成長的良師益友。通過深入了解兒童的需要和成長，幼兒園老師能夠加強對幼兒學習的引導，科學地激發(fā)孩子興趣，持續(xù)激勵孩子對未來的熱情及生活探索的膽略。
結尾：總結幼兒園老師的德行
幼童的天真和無邪需要愛滿足，關愛總是在教育中發(fā)揮著巨大的作用。做為一位幼兒園老師，必須嚴格遵循教育德行，保持教育實踐中的尊重、信任、團結、合作等精神崇高素質，以擁抱心靈、引領未來的策略來引導幼兒成長。唯有如此，幼兒園老師德行的重要性才能真正體現(xiàn)，讓每個幼兒共感到幸福、成長的喜悅。
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇三
前段時間，幼兒教師體罰、虐待幼兒，成社會焦點。但對于這類事情的反思卻不能終止。事實上，近年來，我國已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學生的事件，令人發(fā)指。
師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接每一位孩子。看到每個家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對幼兒的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每當看到孩子們的點滴進步，我就特別高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像媽媽一樣熱忱地愛每個孩子，這就是我工作的意義。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。
3、努力進取。要想成為一名合格幼兒的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿把我無私的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿用我真摯的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅力感染每一個孩子，讓他們健康快樂的成長，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇四
第一段：引言（150字）
幼兒師德規(guī)范是幼兒教育工作者的行為準則，對于每一位幼教工作者而言都非常重要。作為一名幼兒教師，我深切體會到遵守師德規(guī)范的重要性。在實踐中，我不斷反思自己的行為，與同事交流心得，獲得了一些寶貴的體會。在本文中，將闡述我在幼兒師德規(guī)范方面的心得體會。
第二段：尊重幼兒（250字）
作為一名幼兒師德規(guī)范的執(zhí)行者，我始終把尊重幼兒放在首要位置。在課堂中，我會認真傾聽每個孩子的發(fā)言，并積極鼓勵他們表達自己的思想和意見。尊重幼兒的每個人格差異，注重滿足他們的個體需求。同時，我會與幼兒保持適當?shù)木嚯x，不侵犯他們的個人空間，尊重他們的隱私。通過這種尊重的態(tài)度，我建立起了與幼兒之間的信任和親近感。
第三段：與家長合作（250字）
幼兒的成長需要家庭和學校的共同努力，與家長的良好合作是幼兒師德規(guī)范的重要表現(xiàn)。我始終以誠實、真誠的態(tài)度與家長進行溝通，及時與家長分享幼兒的學習表現(xiàn)和成長情況。我理解家長對自己孩子的關切和期待，尊重家長的教育觀念和意見。我盡力幫助家長更好地了解幼兒在學校的表現(xiàn)和需要，與家長共同制定合理的教育目標和計劃。通過家校合作，我與家長們建立了良好的互信關系，形成了合力，為幼兒的發(fā)展提供了全方位的支持。
第四段：與同事協(xié)作（250字）
幼兒師德規(guī)范不僅包括與幼兒和家長的關系，也涉及與同事的協(xié)作與合作。作為一名團隊成員，我始終認真履行自己的崗位，積極參與集體討論和決策。我傾聽他人意見，尊重他人的個性和工作風格。與同事之間，我們相互交流，共同探討教育問題，互相借鑒經(jīng)驗，形成了良好的合作氛圍。我堅信團隊合作的力量，通過與同事們的合作，我的工作能力得到了提升。
第五段：持續(xù)學習和提高（300字）
幼兒師德規(guī)范是一種生活態(tài)度和職業(yè)理念，需要不斷學習和提高。我通過閱讀專業(yè)書籍、參加專題學習班以及與同行交流，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也時刻保持學習的心態(tài)，關注教育領域的動態(tài)，了解最新的教育理論和幼兒教育政策，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我相信，只有持續(xù)學習和提高，才能更好地適應幼兒的成長和變化，在教育工作中取得更好的成果。
結尾（100字）
幼兒師德規(guī)范是我工作和生活的底線，也是我成長的動力。我將繼續(xù)以教育理念為指引，遵循師德規(guī)范，不斷提高自己的教育能力，為每一位幼兒的健康成長貢獻力量。同時，我也鼓勵更多的幼兒教育工作者共同遵守師德規(guī)范，共同努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇五
人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。
幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據(jù)首位，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質教育，而良好的道德品質是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯(lián)結幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質量關。
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣,良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心。
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇六
作為幼兒教育工作者，我們在教育兒童的同時，也在為自己的師德貢獻力量。師德與幼兒教育的質量息息相關，它是構建教育行業(yè)良好形象與提升幼兒教育質量的重要保障。在實踐中，我深刻體會到了師德的重要性，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗與體會。接下來，我將就自己的師德心得談談自己的看法和理解。
二、熱愛教育事業(yè)是師德的基石
作為一名幼兒教育工作者，我們應當時時刻刻抱著熱愛教育事業(yè)的心態(tài)，無論是工作中還是生活中都要有一顆善良的心，對待孩子們要真心實意，充滿熱情。作為孩子們的啟蒙老師，我們需要將自己的細心和耐心傳遞給每一個孩子，幫助他們掃除成長道路上的障礙，讓他們茁壯的成長。
三、慎言是師德的體現(xiàn)
在工作中，老師時常與孩子們進行語言交流。慎言是作為一名幼兒教育工作者必須時刻遵守的基本要求。線上線下的言行必須規(guī)范，能言善道，善待每一個幼兒。在人際交往中維護冷靜，處理情緒，對孩子的交流要有耐心和姿態(tài)，以德服人，才能更好地為孩子們的成長與發(fā)展做出積極的貢獻。
四、嚴謹責任是師德的標桿
嚴謹、專業(yè)、負責，是作為一名合格的幼兒師德應當遵守的行為準則。培養(yǎng)每一個幼兒的發(fā)展?jié)撃芎蛡€性特點，需要我們認真負責，具有知識與專業(yè)的素養(yǎng)。針對不同年齡段的幼兒要有有效的課堂管理策略，嚴格遵守行為規(guī)范，堅持嚴謹負責的態(tài)度，才能夠滿足和適應兒童的成長需要，實現(xiàn)最好的教育效果。
五、用心呵護，讓每個孩子成為自己
一束教育的光芒溫暖了我們，也陪伴著對每個孩子的用心呵護。孩子是整個教育事業(yè)的根本，我們應當尊重每個孩子的個性，讓他們在每一次的成長過程中得到關愛與支持，為每一個孩子提供平等的成長機會。只有這樣，才能夠從幼兒師德的角度出發(fā)，做到對孩子的愛有理有節(jié)，讓每一個孩子成為自己追尋的目標。
六、結尾
幼兒教育是神圣的事業(yè)，師德是幼兒教育工作者必須遵守的基本素養(yǎng)。良好的師德才能夠建立更好的教育關系，促進幼兒更好地成長。在日常工作中，我們應該從自己的事業(yè)追求出發(fā)，切實做好相應的職業(yè)規(guī)劃，保持職業(yè)執(zhí)著與專業(yè)精神，始終保持學習、探究的精神，才能夠更好地為幼兒教育的發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇七
（—）在今年春節(jié)期長假期間，來園孩子不穩(wěn)定，教職工也少，做飯菜也是個難題，在多方努力下做到了當天要貨及時送，大大減少了浪費和金費超支等情況！
（二）小孩出去采摘，海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員掌握好做飯菜烹調(diào)時間，減少營養(yǎng)流失，確保了飯菜美味和質量！
（三）在今年上學期，我們園的保健醫(yī)生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣，奶黃包，開口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚燒豆腐，火腿炒銀牙，珍珠丸子，焦溜丸子，太陽肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題！
（四）在廚房現(xiàn)有的人員緊缺下園領導多方協(xié)調(diào)，讓栗老師，司機王師傅，還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序。特別是春節(jié)長假期間，廚房缺人喬老師主動放棄原有的假期，提前上班到廚房幫廚，廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假。還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時吃上飯，強忍著疼痛保質保量做好每一頓飯菜。
我在此深深的感謝他們，感謝他們的真誠，友善，和付出！也感謝園領導的關心和幫助，在冬天天冷廚房沒熱水，水凍的得扎骨，園領導看在眼里疼在心里，為廚房很及時的安裝了熱水器，在夏天天熱又及時配置了大功率電扇和排氣扇，很大的減輕了廚房的熱度！
我們園有這么多的好老師好員工，還有園領導有利的關心和指導我相信中美宜寶海淀園在下學期會取得更好的成績！
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇八
幼兒教育是一項極其重要的教育事業(yè)，為了保障蒙受教育的幼兒的健康成長，幼兒教育從業(yè)者必須要具備良好的師德。我在參加幼兒師德警示教育活動中，深刻認識到了幼兒教育從業(yè)者對幼兒成長的重要影響，以及具備良好的師德的重要性。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：認識師德的重要性
師德是從業(yè)人員必須保持的一種良好品質，尤其是在幼兒教育中，因為教師是孩子們心目中的榜樣，教師的師德是影響孩子們道德和職業(yè)個性形成的關鍵。幼兒教育從業(yè)人員必須牢記師德，進行自我約束，以此來影響和引導孩子們增強道德意識，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
第三段：師德警示教育的內(nèi)容
幼兒師德警示教育內(nèi)容方方面面，包括但不限于組織紀律、職業(yè)道德、教學知識、情感態(tài)度、道德行為等等。通過各種方法向幼兒教育從業(yè)人員進行宣傳教育，以此提醒教師們要時刻保持師道尊嚴，避免各種師德違規(guī)行為。教育方案還強調(diào)了教育從業(yè)者的職業(yè)責任、廉潔自律、幼兒教育教學等課題，幫助廣大從業(yè)者從思想層面進行自我約束。
第四段：體驗多方面的警示
通過參加幼兒師德警示教育活動，我深刻認識到了一個真理：知行合一。除了宣講、培訓之外，通過反面典型案例和案例分析讓廣大從業(yè)者更深刻感受到師德違規(guī)行為對保障幼兒健康成長的不良影響。在進行團隊合作、情景模擬等活動中，我感受到了師德的重要性以及如何切實履行師德的責任，強烈感召我們要求自己嚴格遵守職業(yè)道德。
第五段：展望
幼兒師德警示教育活動是一個全方位的師德教化系統(tǒng)，通過宣傳教育、案例分析、團隊合作等多種方式，提醒廣大幼兒教育從業(yè)者要時刻保持師德尊嚴，發(fā)揮道德引領示范的作用，從而促進幼兒健康成長。我希望廣大從業(yè)者加強自我修養(yǎng)，牢記自身職責，做好個人與社會之間的橋梁和紐帶，為蒙受教育的幼兒們展開美好的未來，做出社會的貢獻。
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇九
1、品德高尚，愛崗敬業(yè)
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，清貧的。教書育人需要感情、時間、精力，甚至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感、責任感為基礎的，教師要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育的改革和發(fā)展貢獻智慧。
2、學高為師，教書育人
沒有高水平的老師，培養(yǎng)不出高水平的學生。教師要學識淵博，學業(yè)精深。一是要有深厚的專業(yè)知識基礎，熟練掌握本專業(yè)技能;二是要有廣博的相關領域知識，具有跨學科跨專業(yè)的結合力，能夠融會貫通，能滿足學生廣泛的求知欲;三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿的知識與研究成果，要成為終身學習的楷模。
3、講究方法，因材施教
一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教學方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來;二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作的應用，能夠利用現(xiàn)代教育技術恰當有效地選擇教學方法和方式，直接形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;三是要有創(chuàng)新精神，勇于探索未知世界。
4、身正為范，為人師表
教師不僅是知的傳授者，同時也是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說過，“師者，人之模范也”!教師不僅要有這種人格力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。
1、教育導向作用。一個單位(也包括學校)的員工，因所處的生活環(huán)境、所接受的教育程度千差萬別，因而他們的世界觀、人生觀、價值觀也就不完全一樣。良好的師德師風因其具有鮮明的政治傾向，往往能對師生員工中存在的這種差異，特別是對他們內(nèi)心信念、行為習慣以及校園內(nèi)集體輿論產(chǎn)生積極影響，能引導廣大師生員工去追求真善美，提高他們的思想覺悟和認識能力，塑造和培養(yǎng)他們美好的心靈。
2、滲透熏陶作用。良好的師德表現(xiàn)為教師對理想人格和自我完善的追求，并無時無刻不浸潤在教師日常生活的各個環(huán)節(jié)和每個教學過程的始終，從而產(chǎn)生一種無形而深刻的力量。潛移默化地影響著師生員工的思想交流、情感交融、觀點認同、行為養(yǎng)成，最終形成共同的價值取向，實現(xiàn)行為舉止上的趨同。
3、激勵示范作用。良好的師德具有催人奮進的積極作用，能激發(fā)全體教師對學校的認同感、自豪感、榮譽感，對更高理想的執(zhí)著追求，對祖國、對人民的責任感和使命感，能激發(fā)他們巨大的工作熱情和學習熱情，從而使學校的凝聚力得到升華。
1、思想政治觀念淡薄，理想信念弱化。
有的教師信奉“理想理想，有錢就想，前途前途，有錢就圖”，把金錢利益作為自己的理想追求，在物質誘惑面前失去了信念，他們強調(diào)個人與社會、義務與利益、奉獻與索取協(xié)調(diào)并重的價值取向。例如，上課講學索要高額“出場費”，給多少錢講多少話，“按酬付勞”，以拿錢為目的，不重質量和效果;有的教師在對學生的考評中，搞“錢分交易”，給“禮物分”、“人情分”、“關系分”，嚴重損害了“師道尊嚴”的大學教師群體形象。
2、治學不夠嚴謹，學風不夠端正，敬業(yè)精神缺失。
有的教師，只注重自己評職稱、獲成果，重科研輕教學，甚至為了出成果不惜造假、剽竊、拼湊，學術道德淪喪，成果經(jīng)不起推敲，嚴重玷污了高校教師形象，敗壞了學術風氣。有的教師在課時津貼的驅動下，爭課時，然后為完成教學任務而疲于應付，忽視教學質量;也有的教師，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，將主要精力放在經(jīng)營自己的公司或社會兼職上，把教學放在次要位置。
3、行為規(guī)范不嚴，師表意識淡薄。
有的教師受不良傾向的影響，言行不謹，在課堂上或公共場所發(fā)表一些不利于學生健康成長的言論;有的教師舉止粗俗，滿口臟話，行為放縱，為師不尊;有的教師上課自由散漫，講課隨心所欲，動不動發(fā)牢騷、講怪話;有的教師缺乏自尊自愛，思想消極頹廢，沉溺于社會上一些低俗之風不能自拔。
4、理論知識不深，實踐經(jīng)驗欠缺。
有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識，不鉆研業(yè)務，不深入實踐，精力投入不足，只滿足于一般工作，得過且過，甚至不安心本職工作。
5、有的教師整體協(xié)作精神不強，學風霸道，文人相輕，缺乏相互尊重，取長補短的團隊精神。
這些現(xiàn)象不僅使大學教師的社會形象大打折扣，而且影響了人才培養(yǎng)質量，毒害了大學校園的育人環(huán)境。
1、教師應有幸福的價值取向。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，他塑成的是特殊產(chǎn)品--國家發(fā)展繁榮的后備軍，不是金錢能衡量的。所以，教師應有職業(yè)幸福感，耐得住寂寞，守得住清貧，以寬容的心態(tài)接納生活，以快樂的心態(tài)走進學生，以學習者的心態(tài)提高自我，全心全意做好教書育人的工作。
2、教師應堅守道德底線。雖然教師也是普通人，也有七情六欲，但教師的職業(yè)具有特殊性，教師的工作是教書育人、培養(yǎng)下一代。如果教師不能堅守道德底線，影響的不是一兩個人，而是一批人、一代人。所以，我們一旦選擇了教師這一職業(yè)，就應該不斷學習提升自己的道德水平和判斷能力，做到為人師表，身正為范。
3、教師應有豐富的精神世界。師德師風不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德師風，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)。
4、教師要有甘當人梯的獻身精神。我們選擇了教師這一職業(yè)，就要有為教育、為學生、為國家的人才培養(yǎng)奉獻一生的心理準備;就要有矢志不渝的敬業(yè)精神;就要做春蠶、做蠟燭、當園丁，具有甘為人梯的獻身精神;就要關愛學生，以學生為本，誨人不倦。
5、教師要有嚴謹治學的科學態(tài)度。教師要終身學習，勇于創(chuàng)新。要有謙虛好學、博采眾長的學習態(tài)度，對自己學而不厭，專注于知識海洋，不斷進行知識更新和完善;對學生誨人不倦，工作認真負責，一絲不茍，不僅傳授學生知識，更注重開發(fā)學生的智慧、能力。
今日的大學校園，就是明天的社會環(huán)境。大學的師德師風，不僅對大學教師，而且對學生、對社會公民的道德品格、倫理規(guī)范、政治信仰等都將產(chǎn)生深遠的影響。愿所有高校教師都能加強自身師德師風修養(yǎng)，做人民滿意的教師，做學生的良師益友。
幼兒園教師師德心得體會和感悟篇十
幼兒園師德是幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師在教育實踐中應遵循的道德規(guī)范。作為幼兒教育的從業(yè)者，我深知幼兒園師德的重要性。在長期的教育工作中，我不斷反思自己的師德形象，認識到其中存在的不足，并努力改進與提升。
第二段：嚴守職業(yè)道德規(guī)范
幼兒園教師作為公共服務崗位的從業(yè)者，應始終堅守職業(yè)道德規(guī)范。這不僅體現(xiàn)在對幼兒的愛和關心，還包括在教育過程中要嚴守教育原則和倫理道德準則。我意識到任教時自身形象的重要性，要以身作則，注重個人形象和言行舉止，以積極的職業(yè)操守去影響學生。
第三段：關愛每一個孩子
幼兒園教師是孩子們最早接觸到的教育者，我們要有愛心，關心每一個孩子的成長。在教育實踐中，我注重觀察每個孩子的個性特點，傾聽他們的聲音，幫助他們解決問題。在與孩子相處的時候，我力求鼓勵他們發(fā)展自己的個性，幫助他們樹立自信。
第四段：爭做優(yōu)秀的教育者
作為幼兒園教師，不僅要具備師范專業(yè)知識，還要不斷提高自身的專業(yè)素質。我通過參加教育培訓和研討會，拓寬了自己的教育視野，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)技能。同時，我也注重與同事們的交流合作，互相學習、互相借鑒，共同努力提高教育水平。
第五段：短板反思與改進
在反思自己的師德過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在一些短板。比如，在處理教育糾紛時，有時候會缺乏耐心和冷靜，容易激動。另外，有時候在個人情緒不好的時候，會影響到教育過程中對孩子的態(tài)度。我意識到這些問題的嚴重性，并下決心針對這些問題進行改進。通過學習情緒管理和沖突解決等相關知識，我希望能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)。
結尾段：總結
在幼兒園師德的反思中，我明白了作為幼兒園教師，肩負著培養(yǎng)幼兒成長的重任。只有不斷努力，提升自己的師德素養(yǎng)，才能更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。我將以更加嚴格的要求自己，爭做一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為每一個孩子的成長做出更大的貢獻。
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