總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
全民科學(xué)素質(zhì)工作簡(jiǎn)報(bào) 全民科學(xué)素質(zhì)工作總結(jié)篇一
素質(zhì)拓展就是將素質(zhì)拓展學(xué)分化，主要負(fù)責(zé)全院學(xué)生的學(xué)分管理，發(fā)布學(xué)院學(xué)生會(huì)承辦的各項(xiàng)活動(dòng)信息并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督，我們始終保持著公*、公正的原則。素拓系統(tǒng)為同學(xué)們帶來(lái)校園最新的動(dòng)態(tài)，使同學(xué)們了解各色活動(dòng)的具體開(kāi)展時(shí)間并根據(jù)個(gè)人喜好積極參加活動(dòng)，德智體美勞全面發(fā)展。
素質(zhì)拓展現(xiàn)狀：在文體藝術(shù)與身心發(fā)展發(fā)面負(fù)責(zé)發(fā)布了各種院系文體活動(dòng)，并從中監(jiān)督認(rèn)證，為同學(xué)們加上了每次參加活動(dòng)的學(xué)分，充分實(shí)現(xiàn)素質(zhì)拓展學(xué)分化。在思想政治與道德素養(yǎng)方面對(duì)09、10級(jí)的同學(xué)我們已經(jīng)完成了多次認(rèn)證。其中，09級(jí)完成了3次，10級(jí)完成了2次。在社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)上我們也進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)分認(rèn)證。除此之外，我們成功舉辦了三次科研訓(xùn)練。
當(dāng)然，素質(zhì)拓展管理系統(tǒng)依然不夠完善，但今后我們會(huì)：
1、為了素質(zhì)拓展的更有價(jià)值，得到同學(xué)們的跟多支持和認(rèn)可應(yīng)該加大對(duì)素質(zhì)拓展學(xué)分化的宣傳。
2、通過(guò)團(tuán)支部的成員加深同學(xué)對(duì)素質(zhì)拓展工作進(jìn)一步了解，了解素質(zhì)拓展公*公正的工作態(tài)度，了解素質(zhì)拓展工作的重要性，讓所有同學(xué)更多的接觸到素質(zhì)拓展系統(tǒng)，真正意識(shí)到素質(zhì)拓展的重要性以及其深遠(yuǎn)意義。
素質(zhì)拓展是除了進(jìn)一步整合并深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在“思想政治與道德素養(yǎng)”、“社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)”、“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“文體藝術(shù)與身心發(fā)展”、“社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作”、“技能培訓(xùn)”等六個(gè)方面引導(dǎo)廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，幫助同學(xué)們?nèi)娉砷L(zhǎng)成才的素質(zhì)教育工程。
素質(zhì)拓展管理系統(tǒng)對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有意義的，它促進(jìn)我們當(dāng)代大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。也從側(cè)面監(jiān)督我們大學(xué)生進(jìn)行人格魅力的培養(yǎng)，增強(qiáng)我們自己的軟實(shí)力，而且它讓我們變得全面變得強(qiáng)大，讓我們這些在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中立于不敗之地。素質(zhì)拓展工作建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，所以我們的工作還將面臨諸多新情況和新挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，并改進(jìn)工作方法，積極提高個(gè)人工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮素拓干部在學(xué)生組織中的重要作用，一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地工作，力爭(zhēng)將我院素質(zhì)拓展工作推上新的臺(tái)階，打開(kāi)嶄新的一頁(yè)。
全民科學(xué)素質(zhì)工作簡(jiǎn)報(bào) 全民科學(xué)素質(zhì)工作總結(jié)篇二
一、培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)使她們掌握基本的實(shí)用技術(shù)，為我村婦女脫貧致富起到帶頭作用，增加家庭收入，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、培訓(xùn)地點(diǎn)：xxx
三、培訓(xùn)期數(shù)：3期
四、培訓(xùn)內(nèi)容：科學(xué)養(yǎng)畜實(shí)用技術(shù)、科學(xué)種植實(shí)用技術(shù)、婦女*。
五、培訓(xùn)人數(shù)、天數(shù)
縣婦聯(lián)計(jì)劃從200x年月日至 日，培訓(xùn)婦女400人次，培訓(xùn)對(duì)象為各村婦代會(huì)主任、委員，具有小學(xué)以上文化程度的基層?jì)D女群眾，參加20xx年度貧困婦女綿羊育肥小額信貸項(xiàng)目的30戶家庭婦女及20xx年預(yù)申請(qǐng)參加信貸并能起到帶頭示范作用的婦女代表。濾布每鎮(zhèn)培訓(xùn)天數(shù)為3天。共12天。
六、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)班聘請(qǐng)具有中級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員講課。主要以專題講課為主。結(jié)合實(shí)地考察、觀摩技術(shù)操作示范、座談?dòng)懻摰确椒ㄟM(jìn)行培訓(xùn)。
七、考核方法
受訓(xùn)人員經(jīng)培訓(xùn)后，采取當(dāng)場(chǎng)考試的方式，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)加以理解和鞏固。各鎮(zhèn)要做好全年培訓(xùn)的相關(guān)基礎(chǔ)材料。
八、紀(jì)律要求
受訓(xùn)人員一律按照200x年全省農(nóng)村婦女實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)
班的管理制度和上課時(shí)間進(jìn)行。
——年度科學(xué)工作計(jì)劃
全民科學(xué)素質(zhì)工作簡(jiǎn)報(bào) 全民科學(xué)素質(zhì)工作總結(jié)篇三
我局全民科學(xué)素質(zhì)工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大、政協(xié)和社會(huì)各界的關(guān)心支持與監(jiān)督下，在市全科領(lǐng)辦的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》（國(guó)發(fā)7號(hào)）、《市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)》（彭全科領(lǐng)1號(hào)）和《中共中衛(wèi)市委市人民政府目標(biāo)管理督查辦公室、市全民科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施工作辦公室文件》（彭全科領(lǐng)1號(hào)），深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”的總體要求和貫徹中央一號(hào)文件精神的歷史機(jī)遇，扎實(shí)推進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)工作，助推全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
我局根據(jù)全民科學(xué)素質(zhì)工作的要求成立了以黃積銀局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主持工作的副局長(zhǎng)x為常務(wù)副組長(zhǎng)，黨組成員x為副組長(zhǎng)，各科、室、隊(duì)為成員的全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》和《市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)》的各種要求和規(guī)定，嚴(yán)格完成規(guī)定動(dòng)作和任務(wù)。
利用各種平臺(tái)，加強(qiáng)中衛(wèi)水利又快又好發(fā)展的宣傳，已先后發(fā)放《中衛(wèi)市水務(wù)局水利宣傳手冊(cè)》多冊(cè)。發(fā)放x種水利資料x(chóng)余冊(cè)（份），展覽x個(gè)環(huán)保宣傳展板和x套x張環(huán)保宣傳掛圖。
組織開(kāi)展水利知識(shí)競(jìng)賽與“落實(shí)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新水利先行”主題活動(dòng)和中央一號(hào)文件宣傳活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，全局上下更加明確的自己的工作目標(biāo)與工作任務(wù)，在全局形成了人人學(xué)、人人干的良好氛圍，為中衛(wèi)水利工作的開(kāi)展打好了思想基礎(chǔ)。
嚴(yán)格執(zhí)行水利建設(shè)影響評(píng)價(jià)和“三同時(shí)”制度，嚴(yán)把項(xiàng)目環(huán)評(píng)審批和驗(yàn)收關(guān)。截止目前我局共審批？個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，驗(yàn)收x個(gè)建設(shè)項(xiàng)目。在惠民工程建設(shè)項(xiàng)目的審批和驗(yàn)收中，我局克服了諸多困難，按照“靠前服務(wù)、提速審批”的原則，興仁飲水工程和？項(xiàng)目做了大量切實(shí)有效的服務(wù)工作，按時(shí)完成了各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。
一是堅(jiān)持全局干部職工每周五學(xué)習(xí)例會(huì)制度，組織全局干部職工認(rèn)真當(dāng)前的時(shí)事和有關(guān)的法律法規(guī)與方針政策，尤其是今年？月至？月認(rèn)真開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)中央一號(hào)文件活動(dòng)，對(duì)全局干部職工用中央一號(hào)文件精神統(tǒng)領(lǐng)自己的思想和行動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是完善了水利法律法規(guī)，使水利執(zhí)法更加規(guī)范，更加制度化。
（一）加強(qiáng)宣傳教育。做好水利法律法規(guī)宣傳，使水利法律深入人心。采取多種形式，開(kāi)展重點(diǎn)單位對(duì)水利保護(hù)法律、法規(guī)、規(guī)章的法制宣傳教育。利用各種節(jié)日開(kāi)展形式多樣的系列宣傳活動(dòng)，提高全局對(duì)水利的意識(shí)。
（二）加強(qiáng)規(guī)范化服務(wù)機(jī)關(guān)建設(shè)，強(qiáng)化水利行政審批和依法行政。全面實(shí)行集中審批，理順審批關(guān)系，公開(kāi)審批指南，規(guī)范審批行為。切實(shí)推進(jìn)行政權(quán)力網(wǎng)上運(yùn)行和事業(yè)單位政務(wù)公開(kāi)。建立行政效能評(píng)估考核機(jī)制，完善評(píng)估考核體系。圍繞全市重大項(xiàng)目重點(diǎn)搞好項(xiàng)目服務(wù)，惠民生，促發(fā)展。
（三）堅(jiān)持全局每周五學(xué)習(xí)例會(huì)制度，注重局內(nèi)干部職工科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，并借助有關(guān)節(jié)日，大力開(kāi)展各種水利主題宣傳活動(dòng)，著力全民科學(xué)水利素質(zhì)培養(yǎng)。
全民科學(xué)素質(zhì)工作簡(jiǎn)報(bào) 全民科學(xué)素質(zhì)工作總結(jié)篇四
根據(jù)《廣元市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)20xx年工作要點(diǎn)》，為繼續(xù)努力進(jìn)一步提高全民科學(xué)素質(zhì)，做好全民科學(xué)素質(zhì)工作，特制定我局20xx年全民科學(xué)素質(zhì)工作計(jì)劃。
在結(jié)合環(huán)保的工作實(shí)際開(kāi)展環(huán)保科普知識(shí)宣傳，普及環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，將環(huán)?？破招麄鞴ぷ髟谌粘９ぷ髦邪慈蝿?wù)分解做好相關(guān)工作。
為廣泛開(kāi)展群眾性、基礎(chǔ)性、社會(huì)性科普活動(dòng)，利用“6.5”世界環(huán)境日、“4.22”地球日、科技活動(dòng)周、科普月等主題活動(dòng)，開(kāi)展“藍(lán)天杯”新《大氣污染防治法》演講比賽;評(píng)選廣元市“最美環(huán)保人”活動(dòng);組織“低碳出行、綠色生活”全民健步走;開(kāi)展環(huán)保法律法規(guī)、科普知識(shí)宣傳教育咨詢活動(dòng);播放環(huán)保微電影，宣傳環(huán)保保護(hù);與三大電信部門(mén)開(kāi)展環(huán)保公益短信宣傳等，普及環(huán)保知識(shí)。
一是對(duì)我局精準(zhǔn)扶貧村，舉辦一期送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，邀請(qǐng)職業(yè)中學(xué)老師利用10天時(shí)間就種植、養(yǎng)殖多方面采取理論結(jié)合實(shí)際的方式現(xiàn)場(chǎng)對(duì)村民進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)、解難，使村民在家門(mén)口學(xué)到實(shí)用技術(shù)，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí)開(kāi)展包括農(nóng)業(yè)面源污染的危害與防治等的宣傳。二是利用20xx年科技活動(dòng)周，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展以“環(huán)保科技服務(wù)農(nóng)村發(fā)展”為主題，向村民廣泛宣傳科學(xué)種養(yǎng)殖，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康等觀念和意識(shí)，倡導(dǎo)建立綠色型，環(huán)境友好型社會(huì)，提倡科學(xué)、健康的生產(chǎn)、生活方式。
監(jiān)測(cè)站是青少年了解環(huán)保知識(shí)的重要場(chǎng)所，年內(nèi)做好監(jiān)測(cè)站開(kāi)放，接待中、小學(xué)生的參觀，繼續(xù)關(guān)心學(xué)校、未成年人環(huán)?？萍贾R(shí)的普及與提高，做好未成年人的科普教育工作。
五、完成省環(huán)保廳和市科技部門(mén)布置的其他工作
全民科學(xué)素質(zhì)工作簡(jiǎn)報(bào) 全民科學(xué)素質(zhì)工作總結(jié)篇五
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對(duì)*等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學(xué)額數(shù)最多不超過(guò)36人，*均每班配備約名教師，師生比控制在1∶10以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模，營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍。
在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內(nèi)容而宜，靈活多變，不入俗套。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)則在對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn)，同時(shí)“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識(shí)教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。在教學(xué)效果上，“小班教育”能使學(xué)生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說(shuō)明的是“小班教育”絕不僅僅是班級(jí)人數(shù)減少一點(diǎn)的問(wèn)題，它實(shí)際上是一種教育思想、教育理念的體現(xiàn)，“小班教育”反映的是以人為本、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想。
實(shí)施辦法：
首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。
其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)，因此教師應(yīng)該沒(méi)有講桌，拓寬教師的活動(dòng)范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來(lái)，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時(shí)間，有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導(dǎo)。
再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺(tái)，學(xué)生的書(shū)畫(huà)、壁報(bào)、作文都可以為學(xué)生做一展示。另外，墻壁上設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的圖畫(huà)，文字，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識(shí)樂(lè)園。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快。
在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng)，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的.主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重、激勵(lì)學(xué)生，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。
學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng)。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少，學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想通過(guò)日記、板報(bào)、故事會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)等等形式展示出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在實(shí)踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個(gè)性，分析潛能沒(méi)有發(fā)展的原因，調(diào)動(dòng)內(nèi)因，讓學(xué)生自己對(duì)自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績(jī)**，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對(duì)*等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。
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