環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案

方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇一

近些年，高考語文試卷的題量有所減少，答題時間比較充裕，所以不必慌張匆忙，一定要在作文審題構(gòu)思上多用心力，一般要用5到10分鐘。不妨學(xué)學(xué)朱光潛先生的做法：在定了題目之后，拿一張紙擺在面前，抱著那題目四面八方地想——自由聯(lián)想、不拘大小、不問次序，想到一點意思，就用三五個字的小標(biāo)題寫在紙上。如此一直想下去，一直記下去，把當(dāng)時所能想到的意思都記下來。然后再把雜亂無章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量，把無關(guān)緊要的各點一起丟開，把應(yīng)該說的選擇出來，理出一條線索，寫出一個提綱。

如果時間充裕，還可以采用“兩結(jié)合”快速起草法：在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上，打一部分草稿，列一部分提綱。這樣，將打草稿與列提綱相結(jié)合，既可以節(jié)約時間，又可以盡量避免寫作的失誤。

應(yīng)打草稿并認(rèn)真修改的主要是三個部分：一是文章的標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”，眼睛的美麗無疑會給整篇文章增色生輝，尤其是考場作文，標(biāo)題決定了閱卷老師對該文的第一印象，直接關(guān)系到判分的高低。所以要在擬題上多動腦筋，力爭擬出一個精彩的標(biāo)題。二是文章的開頭。古人把好的文章開頭說成是“鳳頭”，可見，漂亮的開頭應(yīng)是我們作文的追求之一。考場作文要精心打造開頭，設(shè)計出能征服閱卷老師的閃亮“登場”。三是文章的結(jié)尾。有人用吃花生來比喻讀文章。若吃到最后是一顆特別香的，就會回味無窮；倘若吃到最后是一顆霉變的，那就會使?jié)M口香味頓然全消。所以，想要避免考場作文的結(jié)尾成為一顆“霉變花生”，就應(yīng)該用心著色，力求使之成為全文的又一亮點。

除了以上三個部分，文章的主體內(nèi)容就可用提綱的形式表示。提綱按順序分條列出，每條后面都用括號注明寫的大概字?jǐn)?shù)，意在對行文起調(diào)控作用。

采取這種“兩結(jié)合”起草法，主要花的是思維活動的時間，書寫文字所用的時間并不多。若能熟練運用，一般也只需要5到10分鐘。這種“磨刀”不但絕對不誤“砍柴功”，而且會使“柴”砍得既快又好。

清代戲曲理論家李漁有言：“不宜卒急拈毫。袖手于前，始能疾書于后?！蔽蚁嘈?，只要大家把寫作前的準(zhǔn)備工作做到位了，就可完全避免陷入中途“卡殼”、難以成篇的窘境。

思維學(xué)告訴我們，要想擺脫思維定勢的“迷魂陣”，最有效的方法是，以問題的原點為中心建立思維坐標(biāo)，形成縱橫、正反、因果等多向的坐標(biāo)軸。以抗擊雪災(zāi)為例，雪災(zāi)就是思維的原點。雪災(zāi)——交通受阻，給人們出行帶來不便；雪災(zāi)——道路不暢，給生活用品流通帶來困難；雪災(zāi)——高壓線被壓塌，造成部分地區(qū)大面積停電；雪災(zāi)——壓壞、凍壞樹木，造成林業(yè)重大損失；雪災(zāi)——壓倒民房、蔬菜大棚等，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)損失慘重；雪災(zāi)——致使人員傷亡，發(fā)生多幕悲??；雪災(zāi)——居安思危，民眾安全防范意識增強；雪災(zāi)——檢驗?zāi)芰?，國家?yīng)急處理方案得到驗證；雪災(zāi)——注意公共設(shè)施建設(shè)，非傳統(tǒng)安全體系被重視；雪災(zāi)——出臺一些應(yīng)對措施，制度建設(shè)被加快推進；雪災(zāi)——彼此更加關(guān)愛，人與人之間的情感得以增強；雪災(zāi)——萬眾一心戰(zhàn)冰雪，民族凝聚力得以提升；雪災(zāi)——民族精神閃光，涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的抗災(zāi)保民英雄；雪災(zāi)——中央親民思想集中體現(xiàn)，老百姓對黨和政府更加信賴……這樣的思維坐標(biāo)軸建立起來了，猶如打開了無數(shù)條思維通道，自然會引導(dǎo)我們走出“迷魂陣”，走進“柳暗花明又一村”。

在考場作文中途陷入“死胡同”的時候，不妨重讀一遍題目，以題目中的關(guān)鍵詞為原點，建立一個立體坐標(biāo)軸，這樣你一定會思路洞開，找到許多途徑。

偏題是在考場作文中常犯的毛病，尤其是新材料作文。它們往往只提供一段或幾段材料，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，在此基礎(chǔ)上立意，觀點要從材料中得出，這樣更容易出現(xiàn)偏題的情況。中途若發(fā)現(xiàn)偏題了也不必大亂陣腳，要巧妙機智地調(diào)動點睛之筆來“易轍”。比如寫一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼?，若中途突然感覺寫父親的篇幅太多了，就可以把筆鋒一轉(zhuǎn)：“不要以為我們家父親如此，說起母親真是有過之而無不及，她的愛有時真讓我有點受不了?！毕挛倪^渡到寫母親，專心致志地寫母親。這樣一轉(zhuǎn)，使得前面寫父親的文字不僅不是敗筆，而且成了文章的一大亮點——以父親作為陪襯來突出母愛。又如，寫一篇材料作文，題目提供的材料是蒲松齡為了寫《聊齋志異》，在自家門口擺茶攤，免費為過往行人供應(yīng)茶水，條件是請他們講一些奇聞趣事。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎(chǔ)上寫成了著名的《聊齋志異》。一般人寫這篇作文時，都會對蒲松齡的這一做法表示贊賞。認(rèn)為他不擺讀書人的架子，虛心向群眾學(xué)習(xí)，在給群眾提供方便的同時，自己也獲得了豐富的創(chuàng)作素材?？捎腥搜@條路徑寫著寫著卻認(rèn)為在交通不太發(fā)達，人們活動范圍比較小的過去，他能等到幾個人呢？與其坐等，不如走出家門到異地采風(fēng)，這樣獲得的寫作素材會更多。這位同學(xué)想“反彈琵琶”，可文章已寫了一小半，不可能重起爐灶了，于是就趕緊撥轉(zhuǎn)寫作方向：“啰啰唆唆，說了這一通，并不能說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法。其實在我看來，‘聊齋先生’還有更好的方法?！边@輕輕一點，使得前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章井井有條，文章的主旨也得到了強化。

應(yīng)急方案之四：當(dāng)機立斷，重起爐灶

寫作中途出了問題，大可不必驚慌失措，要冷靜地從時間和篇幅兩個方面進行估算，采取緊急應(yīng)對措施。一般來說，在突然發(fā)現(xiàn)自己所寫內(nèi)容明顯偏題或沿著這個思路無法寫下去時，如果還不到整個作文考試時間（高考寫作時間一般在1個小時左右）的1/4，或所寫篇幅不到全文的1/4，就應(yīng)當(dāng)果斷地框起所寫的文字，“重起爐灶”。如果時間已超過作文考試時間的1/3，或已經(jīng)寫了文章的一半甚至大半，那就萬不能采用這種方法，不可能“改弦更張”了，只能另謀良策。

半道上感覺自己寫的內(nèi)容與動筆前所設(shè)計的有出入，但也沒有違背題意，此時你就不必拘泥于先前設(shè)定的框架了。比如，你本來想選某個角度來寫，中途卻發(fā)現(xiàn)寫的是另一個角度，那就干脆沿著現(xiàn)有的角度寫下去。又如，你本來想寫議論文，寫了一半?yún)s還在記敘，那就將錯就錯，干脆寫成記敘文，把你的故事繼續(xù)講下去?；蛘吡⒓唇Y(jié)束記敘，輔以適當(dāng)?shù)淖h論（抒情），然后再記敘，再議論（抒情），寫成一篇以記敘為主、夾敘夾議的文章。將錯就錯，順?biāo)浦?，你也同樣能夠到達目的地。

如果文章完成大半時，感覺無法寫夠800字了，考試時間還未到，千萬不要輕易放棄。可以快速搜索一下自己有沒有親歷過與作文題關(guān)鍵詞有關(guān)的事，有沒有閱讀過相關(guān)的作品。報刊上讀的也好，課本上讀的也罷，拿一個材料來堵一下眼前的這個漏洞。實在記不起來，就看看試卷前面的閱讀材料（文言文、古詩詞、現(xiàn)代文等）和語言表述題提供的材料有沒有與作文題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，臨時救一下急。但是，千萬不要照抄原文。這雖然是下策，但是能把作文補充完整了，總比不能完篇好，得分也要高一些。

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇二

為提高施工項目部防范和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，正確、有效、快速處理各類突發(fā)事件，最大限度的預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損失和影響，保證職工生命財產(chǎn)安全，制定本方案。

一、編制依據(jù)：

二、可能造成安全事故類型

1、本工程有機械使用、機械施工、橋梁施工、雨水管施工、模板支架搭設(shè)等，可能造成機械傷害、物體打擊等安全事故類型。

2、本工程有臨時用電、機械作業(yè)等，可能造成觸電等安全事故類型。

3、本工程有基坑作業(yè)、箱管涵施工作業(yè)、臨水作業(yè)、泥漿池等，可能造成坍塌、淹溺等安全事故類型。

4、本工程有電焊作業(yè)、危險品使用等，可能造成火災(zāi)、灼傷、爆炸等安全事故類型。

5、本工程有橋梁施工、鉆孔樁鋼筋籠焊接作業(yè)等，可能造成高處墜落等安全事故類型。

三、應(yīng)急救援原則

堅持以人為本，科學(xué)規(guī)范，預(yù)防為主；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)；依法規(guī)范，加快管理；快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對的原則。貫徹統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé)、區(qū)域為主單位自救和社會救援相結(jié)合。

四、引發(fā)事故的重大風(fēng)險源

五、責(zé)任人和報告程序

1、責(zé)任人

項目部成立安全事故搶險救援指揮領(lǐng)導(dǎo)小組。搶險救援領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮由項目經(jīng)理葉朝昀擔(dān)任；副總指揮由項目副經(jīng)理張文貴和項目技術(shù)總工朱勇?lián)?。組員由各部門負(fù)責(zé)人和各工區(qū)負(fù)責(zé)人以及安全事故類別對口的專業(yè)技術(shù)人員組成。

2、報告程序

各類重大事故發(fā)生后，施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人必須以最迅捷的方式，將所發(fā)生的重大事故的情況報告總指揮及項目安全部門，項目部安全部門按規(guī)定及時上報。（見附件）

事故報告包括以下內(nèi)容：

（1）發(fā)生事故的現(xiàn)場施工位置；

（2）事故發(fā)生的時間；

（3）事故的簡要經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接經(jīng)濟損失和初步估計；

（4）事故原因、性質(zhì)的初步判斷；

（5）事故搶救處理的情況和采取的措施；

（6）事故的報告單位、報告人和報告時間；

1、坍塌、淹溺事故現(xiàn)場應(yīng)急處置方案

當(dāng)施工現(xiàn)場的施工人員發(fā)現(xiàn)土方有裂紋時，應(yīng)立即報告給現(xiàn)場應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組組長，并立即下令停止作業(yè)，同時組織施工人員快速撤離到安全地點。

當(dāng)土方發(fā)生坍塌造成人員被埋、被壓或人員溺水、掉入泥漿池后，現(xiàn)場應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即組織疏散危險區(qū)域的職工，組織人員搶救傷者和被困員工。上報業(yè)主應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)事故情況求助當(dāng)?shù)鼐戎块T（社會救助電話110，急救電話120），立即啟動本方案。

土方坍塌救援措施：

掏挖，防止再次坍塌造成二次傷害。被搶救出來的傷員，應(yīng)采取現(xiàn)場臨時處理（檢查傷情、清理呼吸道、止血包扎）后，送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院急救中心救治。

人員泥水救援措施：

施工人員掉入水中或泥漿池中，現(xiàn)場搶救組專業(yè)救護人員自身穿救生衣，采取保護措施，在岸邊系好繩子，方可下水救人。被搶救出來的傷員情況輕微，可送往休息；情況嚴(yán)重，應(yīng)采取現(xiàn)場臨時處理后，送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院急救中心救治。

2、火災(zāi)、爆炸事故現(xiàn)場應(yīng)急處置方案

現(xiàn)場應(yīng)急救援小組接到施工現(xiàn)場及其它與有關(guān)的工作場所火災(zāi)、爆炸事故報告后，應(yīng)立即向業(yè)主應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長匯報事故發(fā)生的原因、地點、傷亡情況。在上級應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組未到來前，由現(xiàn)場應(yīng)急救援小組組長根據(jù)突發(fā)事件的嚴(yán)重程度、發(fā)展趨勢、可能后果和應(yīng)急處理的需要，決定啟動本方案。

如火勢不大且沒有蔓延跡象，現(xiàn)場應(yīng)急救援小組組長應(yīng)立即組織現(xiàn)場人員使用本部位消防設(shè)施滅火。

如火勢有發(fā)展趨勢，現(xiàn)場應(yīng)急救援小組組長在組織進行火災(zāi)撲救的同時，應(yīng)及時向當(dāng)?shù)毓蚕罊C構(gòu)報警（報警電話119報警要點：火災(zāi)地點、火勢情況、燃燒物及大約數(shù)量、報警人姓名及電話）并派人迎接。同時將火災(zāi)情況向業(yè)主應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長匯報。

在上級應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組未到火災(zāi)現(xiàn)場前，首先要查明或核實火勢發(fā)展方向、火場是否有人員被困、是否存有易燃易爆物品、和貴重設(shè)備是否受到火勢威脅等。

滅火工作應(yīng)采取“先控制、后消滅”的原則，集中力量切斷火勢蔓延途徑，將火勢控制在一定的范圍內(nèi)，防止火勢向易燃易爆物品、人員集中場所等蔓延。

滅火工作應(yīng)堅持“救人重于救火”的原則，采取一切有效措施解救被火勢圍困人員，救治火場受傷人員，最大限度地降低人員傷亡。電氣設(shè)備附近應(yīng)配備適用于撲滅電氣火災(zāi)的消防器材。發(fā)生電氣火災(zāi)時，應(yīng)首先切斷電源。

根據(jù)火場實際情況、火災(zāi)撲救對象和現(xiàn)場可用滅火劑情況，正確選擇滅火方法。

應(yīng)急處理中應(yīng)加強對重要建筑、主設(shè)備、文件檔案的保護，做好對火災(zāi)現(xiàn)場易燃易爆物品的防護和隔離清除，對便于疏散的物資設(shè)備應(yīng)首先疏散至安全地帶。

火災(zāi)現(xiàn)場應(yīng)及時劃定警戒范圍，維護秩序，加強對重點部位、重要設(shè)備、重要物資的監(jiān)護；火災(zāi)撲救后，及時保護好事發(fā)現(xiàn)場，必要時可請求當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)給予支持；對帶有破壞性的火災(zāi)，加強對重點人員的監(jiān)控，注意保存證據(jù)；對火災(zāi)撲救情況爭取做到全過程、全方位、多角度地跟蹤錄像，保留第一手資料。

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇三

組長：_

副組長：_、_、_、_

成員：各部門負(fù)責(zé)人、各主班教師

二、防雪防凍工作領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任分工

1、組長：負(fù)責(zé)召開防雪防凍安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，傳達上級相關(guān)文件與會議精神，部署、檢查落實防雪防凍安全事宜。

2、副組長：負(fù)責(zé)組織對本緊急預(yù)案的落實，未雪綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成園領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組各成員：具體負(fù)責(zé)冰凍、下雪時全園各班級、各部門防凍、鏟雪事件的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的順利落實，做好宣傳、教育、檢查等工作，努力做好下雪、冰凍時的校園安全。

三、災(zāi)情匯報及處理

防雪防凍工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)通訊組、鏟雪防凍組、搶救組、水電維修組、安全教育組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織鏟雪、鋪設(shè)防滑設(shè)施、搶救傷員、搶修水電設(shè)施、安全教育等工作。

1、通訊組

組長：_

發(fā)生下雪、冰凍時，及時電話通知本園防雪防凍工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以便小組快速得到信息，視雪情及冰凍情況，通知鏟雪、防凍小組進行防雪防凍工作的進行。做好安全信息的反饋工作，發(fā)生重大安全事故的則在第一時間向教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告。保衛(wèi)處要與交警部門保持密切的聯(lián)系，以便在關(guān)鍵時刻取得交警部門的支持。

2、鏟雪防凍組

組長：_組員：各部門負(fù)責(zé)人

具體負(fù)責(zé)校園內(nèi)主要干道、行路及園門外主要通道的積雪、積冰的清除，保證道路的暢通、安全。

3、搶救組

組長：_組員：_、醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)下雪、冰凍時受傷師生的緊急處理和救護，情況緊急直接與120救護聯(lián)系。

4、水電搶修組

組長：_組員：后勤負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)對全園水電安全進行檢查，對水管全面進行保暖，以防水管凍裂結(jié)冰造成師生滑倒事故的發(fā)生。對電力設(shè)施進行檢查，確保冬天低溫下的用電安全。在出現(xiàn)水電故障時，要迅速在第一時間搶修，保證水電的正常使用及安全。同時，后勤處及保衛(wèi)處要對全園的校舍進行安全檢查，防止大雪壓蹋校舍事故的發(fā)生。

5、安全教育宣傳組

組長：_組員：各主班教師

要運用多種形式和渠道，有針對性的開展交通安全、防凍防滑安全教育。通過安全教育，增強師生雨雪天氣的安全意識，提高對防范惡劣天氣的認(rèn)識，了解防寒、防凍、防滑、防火災(zāi)、防煤氣中毒等知識，掌握遇路面結(jié)冰、積雪時乘車、騎車、行走的安全措施。要及時掌握天氣變化的第一信息，及時告之師生，做好防范準(zhǔn)備。

四、鏟雪防凍工具及領(lǐng)取地點

鏟雪工具為鐵鏟與大掃帚，防凍防滑工具為防滑布、工業(yè)用鹽，工具存放地點在倉庫保管室，保管人：_。在遇有下大雪或冰凍發(fā)生時，各小組組長要按防雪防凍工作小組要求到倉庫領(lǐng)取工具，進行鏟雪防凍工作。

_區(qū)直屬機關(guān)幼兒園

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇四

針對當(dāng)前新全球冠肺炎傳染病防控形勢日趨嚴(yán)峻，為完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制，認(rèn)真貫徹落實教育局文件精神，有效預(yù)防和積極應(yīng)對傳染病的發(fā)生，適應(yīng)傳染病發(fā)生時的應(yīng)急救援的需要，提高應(yīng)對突發(fā)新冠肺炎疫情事故的指揮協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、高效處置能力：做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，特舉行疫情防控應(yīng)急演練。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

引導(dǎo)員：xx

值班領(lǐng)導(dǎo)：xx

隔離室觀察人員：xx

校門口測溫組：xx

物資負(fù)責(zé)人：xx

消毒組：xx

疫情報告負(fù)責(zé)人：xx

疫情演練監(jiān)督負(fù)責(zé)人：xx

疫情演練信息上報人員：xx

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

其承擔(dān)的任務(wù)主要包括：確定演練目的、原則、參演的人員；確定演練的性質(zhì)與方法，選定演練的地點與時間，規(guī)定演練的時間尺度和公眾參與的程度；確定演練實施計劃、情景設(shè)計與處置方案，審定演練準(zhǔn)備工作計劃和調(diào)整計劃；檢查和指導(dǎo)演練準(zhǔn)備與實施，解決演練準(zhǔn)備與實施過程中所發(fā)生的重大問題；協(xié)調(diào)各類演練參與人員之間的關(guān)系；組織演練總結(jié)與追蹤。

按照應(yīng)急演練過程中扮演的角色和承擔(dān)的任務(wù)，將應(yīng)急演練參與人員分為演習(xí)人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的`作用，并且在演練過程中都應(yīng)佩戴好口罩，相關(guān)人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。

1、演習(xí)人員

按該疫情防控應(yīng)急預(yù)案規(guī)定所有內(nèi)部應(yīng)急組織和人員其承擔(dān)的任務(wù)主要包括：排查救助疑是病人，及時上報；保護公眾安全健康；與其他應(yīng)急響應(yīng)人員協(xié)同應(yīng)對重大事故或緊急事件。

2、控制組

組長：xx

成員：xx

其承擔(dān)的任務(wù)包括：確保應(yīng)急演練目標(biāo)得到充分演示；確保演練活動對于演習(xí)人員具有一定的挑戰(zhàn)性；保證演習(xí)進度、解答演習(xí)人員疑問和演練過程中出現(xiàn)的問題；保證演練過程的安全。

3、評價組

組長：xx

成員：xx

其承擔(dān)的任務(wù)：觀察演練人員的應(yīng)急行動，并記錄其觀察結(jié)果；在不干擾演練人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。

4、模擬人員

場外應(yīng)急組織模擬人員：xx

模擬病員：xx

時間：2020年xx月xx日上午8：30分

地點：校門口隔離室前、隔離室中、初中教學(xué)樓及校園其他防控部位。

觀摩人員：所有參演人員。

（一）學(xué)生佩戴在校門專用通道測量體溫，前后相鄰兩個間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監(jiān)測點發(fā)現(xiàn)某學(xué)生體溫異?；蛴泻粑兰膊“Y狀。

演練流程一：

步驟：

1、當(dāng)高三（1）某個學(xué)生經(jīng)測溫設(shè)備初次篩查，發(fā)現(xiàn)測得此名學(xué)生體溫38、2攝氏度。此時立刻終止其他學(xué)生測溫。值班主任范育權(quán)立即將情況報告給當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)張雨。

2、值班領(lǐng)導(dǎo)張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛將該同學(xué)帶到應(yīng)急隔離室，同時專業(yè)消毒人員對測溫通道、此學(xué)生到隔離室的途徑路線及時噴灑消毒液。

3、保健老師張慧用水銀溫度計對該學(xué)生二次體溫檢測，詢問當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史），并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。

4、經(jīng)過5分鐘，測溫顯示該學(xué)生體溫為38、2，值班主任范育權(quán)立即報告值班領(lǐng)導(dǎo)張雨，張雨校長立即聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機構(gòu)，派救護車來學(xué)校，聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒，聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。

5、總務(wù)處指派消毒人員對校門口相關(guān)區(qū)域、隔離室、相關(guān)物品進行消毒。并對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。

6、班主任黃波對該名學(xué)生情況登記并上報因病缺課記錄。

7、疫情上報負(fù)責(zé)人汪仁奎上報縣教育局。

演練流程二：

步驟：

1、消毒藥水的正確配兌。由后勤張義珂老師、馮加權(quán)師傅演示。對每升濃度250——500毫克的次氯酸鈉消毒液按1：100（1升消毒液兌水100升）。濃度75%的消毒用酒精不能再兌水稀釋。

2、參觀學(xué)校洗手池。

3、參觀疫情防控物資儲備室

演練流程三：開學(xué)后，老師上課中發(fā)現(xiàn)疑似疫情者，我們學(xué)校作出以下應(yīng)對演練措施。

步驟：

1、在上課時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生高燒、咳嗽，立即聯(lián)系班主任李占云。xx老師同時穩(wěn)定班級秩序，帶領(lǐng)班級其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至指定教室上課。

2、班主任即刻帶領(lǐng)該學(xué)生至原行政樓一樓最東邊的隔離室。保健老師張慧用水銀溫度計對該生二次體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常，咳嗽不止，詢問當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史），并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》作詳細(xì)記錄。

3、學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮，要求疑似傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進行隔離觀察。當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)張雨立即聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機構(gòu)，派救護車來學(xué)校，聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒，聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。

4、現(xiàn)場副組長迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩(wěn)定。

5、現(xiàn)場消毒組對傳染病病人所在班級教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

6、如傳傳染病、染病烈性感染，請示政府和教育部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。

7、配合疾控中心進行疫情處理和流行病學(xué)調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇五

為全面落實一手抓疫情防控、一手抓復(fù)工復(fù)產(chǎn)“兩手抓、兩手硬、兩戰(zhàn)贏”的總體要求，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)浙江省“三區(qū)”內(nèi)重點工業(yè)企業(yè)閉環(huán)生產(chǎn)操作指引（試行）的通知》省疫情防控辦〔20xx〕73號文件精神，為做好科學(xué)防控，組織工業(yè)企業(yè)有序復(fù)工，結(jié)合我縣實際，制定本方案。

深入貫徹落實中央經(jīng)濟工作會議精神，全面落實中央、省、市和縣委、縣政府決策部署，牢牢守住疫情防控工作底線，堅持分類、有序、受控原則，扎實做好企業(yè)有序復(fù)工和疫情防控工作，確保企業(yè)有序平穩(wěn)復(fù)工，逐步恢復(fù)正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序。

本指引適用于我縣“三區(qū)”（封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)）

“三區(qū)”內(nèi)任何企業(yè)須符合復(fù)工相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求并經(jīng)核準(zhǔn)后方可復(fù)工，未經(jīng)核準(zhǔn)的企業(yè)暫緩復(fù)工。

按照“保重點、保特需”的原則，有序推進“三區(qū)”內(nèi)工業(yè)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，具體分為以下三個批次有序推進。

第二批：經(jīng)“三區(qū)”屬地研判列入白名單的企業(yè)；

第三批：“三區(qū)”內(nèi)其他符合復(fù)工條件的工業(yè)企業(yè)。

(一)企業(yè)準(zhǔn)備工作

１.企業(yè)應(yīng)成立由主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長的疫情防控和閉環(huán)生產(chǎn)工作專班，明確專職人員負(fù)責(zé)疫情防控工作。

２.企業(yè)應(yīng)制定符合本企業(yè)實際的閉環(huán)生產(chǎn)工作方案，內(nèi)容包括工作人員名單及生活保障措施、人員、場所、物流、物資的管控措施，應(yīng)急處置流程等。

３.企業(yè)須設(shè)置測溫點和臨時隔離室，配備足額的防護口罩、消毒液、測溫儀等必要的防疫物資。

４.企業(yè)應(yīng)為閉環(huán)生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)的員工提供相應(yīng)的飲食、住宿保障。通過廠區(qū)外第三方保障的應(yīng)遵循就近、“點對點”、閉環(huán)的原則。

５.企業(yè)應(yīng)組織員工開展防疫知識培訓(xùn)，確保管理人員熟悉應(yīng)急處置流程、員工掌握基本防疫知識和技能。

(二)審批流程

１.企業(yè)申請。企業(yè)向縣經(jīng)濟商務(wù)科技局、工業(yè)園區(qū)、提出書面申請，并提交閉環(huán)生產(chǎn)工作方案。其中，園區(qū)外企業(yè)提交縣經(jīng)濟商務(wù)科技局，園區(qū)內(nèi)企業(yè)提交工業(yè)園區(qū)。

２.現(xiàn)場審核。縣經(jīng)濟商務(wù)科技局（工業(yè)園區(qū)）聯(lián)合企業(yè)屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）進行書面和現(xiàn)場審核?，F(xiàn)場審核應(yīng)重點檢查“六到位”:工作指揮體系是否到位、制度規(guī)范是否到位、防疫物資準(zhǔn)備是否到位、人員食宿等生活保障措施是否到位、人員培訓(xùn)是否到位、應(yīng)急處置措施是否到位。

３.專班備案。企業(yè)閉環(huán)生產(chǎn)申請和審批情況報縣經(jīng)濟商務(wù)科技局、工業(yè)園區(qū)、屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）備案。

4.復(fù)工監(jiān)管?？h經(jīng)濟商務(wù)科技局、工業(yè)園區(qū)、屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）須對復(fù)工企業(yè)進行網(wǎng)格化管理，加強日?，F(xiàn)場監(jiān)管巡查，確保企業(yè)疫情防控措施落實到位。

(一)人員管控

１.實施封閉管理。員工之間做到無接觸換班，必須接觸的應(yīng)做好防護，返崗人員要安排安全的交通工具，“點對點”運輸。外來人員原則上不準(zhǔn)進入閉環(huán)管理區(qū)域，確需進入的，須核酸檢測連續(xù)3次陰性，持有48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，做好個人信息登記，并全程做好防護。

２.嚴(yán)格返崗要求。員工進入閉環(huán)生產(chǎn)區(qū)，須“健康碼”和行程卡無異常，核酸檢測連續(xù)3次陰性，持有48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明。

３.實行分類管控。門衛(wèi)、裝卸工、司機等與外界接觸的員工為高風(fēng)險人員，須與其他員工分開就餐、住宿，加強個人防護等級。保安、廚師等流動性強、內(nèi)部接觸人員多的崗位人員為中風(fēng)險人員，應(yīng)盡量減少人員接觸頻次、保持社交距離。不與外界接觸的員工為低風(fēng)險人員，應(yīng)避免與高風(fēng)險人員接觸，員工需100%根據(jù)縣疫情防控指揮部通知參加核酸檢測。

４.強化健康監(jiān)測。企業(yè)應(yīng)指定專人每日匯總記錄人員健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等疑似新冠肺炎癥狀的員工，應(yīng)第一時間做好隔離，安排專車轉(zhuǎn)送醫(yī)療機構(gòu)發(fā)熱門診就醫(yī)，排除涉疫風(fēng)險后方可返崗。

(二)場所管控

１.實施場所分類管控。門崗、物資運輸裝卸區(qū)域、進口物品暴露區(qū)域為高風(fēng)險區(qū)域，應(yīng)設(shè)置隔離或標(biāo)識，嚴(yán)格加強個人防護，禁止無關(guān)人員進入，不同風(fēng)險區(qū)域人員的日常生活作息(就餐、洗漱等)，應(yīng)做好隔離或錯時安排避免交叉。

２.加強住宿區(qū)管理。按照同工作、同住宿的原則安排宿舍，減少人員接觸。新返崗員工要進行健康觀察，住宿、生活相對獨立。

３.加強就餐區(qū)管理。合理布局食堂就餐區(qū)域桌椅，取餐時應(yīng)保持１米以上的安全社交距離，鼓勵錯峰用餐、獨立用餐。

４.加強場所清潔消殺。做好辦公區(qū)域、會議場所、衛(wèi)生間、食堂、宿舍等公共場所的清潔消毒，增加電梯按鈕、門把手等高頻接觸部位的消毒頻次，同時做好場所通風(fēng)。

５.加強會議組織管理。盡量采用視頻、電話等線上方式，必須集中召開的會議，嚴(yán)格控制會議頻次、時間、規(guī)模，并做好參會人員個人防護。

６.設(shè)置臨時隔離觀察區(qū)。企業(yè)應(yīng)在縣疫情防控部指導(dǎo)下，設(shè)置相應(yīng)的'臨時隔離觀察區(qū)，用于疑似病例或確診病例的臨時隔離，用后須進行徹底消殺。

(三)運輸和物資管控

１.物資進入廠區(qū)。應(yīng)設(shè)置專用路線和固定裝卸場所，并與其他區(qū)域隔離，設(shè)置明顯的高風(fēng)險區(qū)域標(biāo)識。

2.外來供應(yīng)商車輛司乘人員須“健康碼”和行程卡無異常，持有48小時以內(nèi)的核酸檢測陰性報告并嚴(yán)格按照防疫要求進入企業(yè)內(nèi)有關(guān)場所，司乘人員確?！凹赐＜葱?、即裝即走”，全程不下車，不得在景過夜。

3.鼓勵采取非接觸式貨物交接。安排固定人員進行貨物接收、裝卸、貯存、拆封、消毒等，交接中確需人員接觸的，應(yīng)加強員工個人防護。

4.涉及進口物品的按照《浙江省工業(yè)企業(yè)進口物品常態(tài)化疫情防控操作規(guī)程(試行)》要求，通過工業(yè)物防鏈應(yīng)用落實各項管控措施。

5.規(guī)范垃圾處理和清運。使用過的防護用品應(yīng)設(shè)置專用收集裝置，原則上日產(chǎn)日清。

6.規(guī)范貨車出入申請。嚴(yán)格按照《關(guān)于發(fā)放使用全國統(tǒng)一樣式重點物資運輸車輛通行證的通知》執(zhí)行，根據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)一辦理，實行閉環(huán)管理。

(四)應(yīng)急處置

１.企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定應(yīng)急處置方案。加強應(yīng)急演練，確保員工熟悉疫情防控和安全生產(chǎn)應(yīng)急流程和措施。加強和縣疫情防控指揮部溝通，建立涉疫人員轉(zhuǎn)運聯(lián)絡(luò)機制。

２.如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病例或確診病例，應(yīng)當(dāng)立即啟動應(yīng)急處置機制，第一時間向縣疫情指揮部報告，果斷采取人員管控隔離等防疫措施，并積極配合做好流行病學(xué)調(diào)查、密切次密接轉(zhuǎn)運隔離和相關(guān)場所消毒等工作。

(一)強化屬地責(zé)任。統(tǒng)籌幫助企業(yè)協(xié)調(diào)解決生活物資保障、運輸保障中遇到的問題，加強屬地監(jiān)督檢查和指導(dǎo)服務(wù)對督查發(fā)現(xiàn)存在重大風(fēng)險隱患無法整改的，果斷采取停工停產(chǎn)措施。

(二)強化行業(yè)監(jiān)管責(zé)任?？h經(jīng)濟商務(wù)科技局、工業(yè)園區(qū)要強化保鏈工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)企業(yè)制定一企一策方案，幫助協(xié)調(diào)解決困難，督促企業(yè)落實主體責(zé)任?？h交通運輸局局要加強企業(yè)貨物運輸協(xié)調(diào)保障工作，指導(dǎo)物流公司做好閉環(huán)運輸管理?？h衛(wèi)生健康局要指導(dǎo)企業(yè)做好疫情防控工作，并幫助落實核酸檢測、清潔消殺等工作?？h應(yīng)急管理局要指導(dǎo)企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理，督促企業(yè)認(rèn)真落實安全隱患排查整治閉環(huán)管理。

(三)強化企業(yè)主體責(zé)任。企業(yè)負(fù)責(zé)人要一手抓生產(chǎn)一手抓防疫，建立分工明確的工作體系，責(zé)任落實到崗到人，確保企業(yè)安全生產(chǎn)和員工生命健康。企業(yè)要加強對員工身心的關(guān)懷關(guān)愛，協(xié)助解決工作生活中所遇到的困難，保持員工良好狀態(tài)。企業(yè)應(yīng)為員工配備必要的防護用具，督促員工加強個人防護。

(四)強化員工個人責(zé)任。加強工作人員健康教育，戴口罩、勤洗手，按要求落實個人防護措施，出現(xiàn)疑似癥狀的，自覺做好自我隔離，并及時報告企業(yè)疫情防控工作主管，如瞞報漏報導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，將依法追究相關(guān)人員責(zé)任。

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇六

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周長喜（總指揮）

副組長：于連信（負(fù)責(zé)教職工疏散）

劉青梅（負(fù)責(zé)學(xué)生疏散）

王長春（負(fù)責(zé)救護及后勤保障）

成員：田龍宮（負(fù)責(zé)1樓疏散）

郭彥德（負(fù)責(zé)2樓疏散）

劉維軍（負(fù)責(zé)3樓疏散）

任福生（負(fù)責(zé)4樓疏散）

劉德成（負(fù)責(zé)5樓疏散）

劉維斌（負(fù)責(zé)上微機課或電教室上課學(xué)生疏散）

李玉武（負(fù)責(zé)向上級匯報險情）

宋英成（負(fù)責(zé)教職工疏散）

韓坤（負(fù)責(zé)救護及后勤保障）

孫維民、彭曉磊（負(fù)責(zé)操場集合）

職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮全校各樓層師生疏散。通過傳遞安全疏散演練信息，穩(wěn)定全校師生情緒。

2、樓層疏散教師職責(zé)：負(fù)責(zé)組織本樓層師生疏散，指揮各班按既定順序撤離，協(xié)調(diào)樓層間的疏散順序，同時穩(wěn)定本樓層人員的情緒，糾正學(xué)生不正確的行為。

3、任課教師職責(zé)：正在上課的教師負(fù)責(zé)本班人員疏散，配合樓層疏散教師，協(xié)調(diào)班級間的疏散順序，穩(wěn)定本班人員情緒，同時向班內(nèi)人員傳授必要的自身防護措施。

4、班干部職責(zé)：協(xié)助任課教師做好本班人員的疏散，同時監(jiān)督和督促本班同學(xué)采取必要的防護措施。

5、其他行政管理人員職責(zé)：協(xié)助總指揮做好人員的疏散工作。發(fā)現(xiàn)險情后，按照各自分工，指揮協(xié)調(diào)師生疏散工作。

6、應(yīng)急救護隊及后勤保障人員職責(zé)：準(zhǔn)備醫(yī)療急救用品、位于操場待命，組織衛(wèi)生組成員模擬進行輕傷人員上肢、腿部、膝部受傷處理。

1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做演練的宣傳動員，并介紹安全疏散的簡單知識，提出演練要求。

2、由各班班主任講解逃生技巧并強調(diào)演練的注意事項。

3、演練開始：聽到警報響聲，各班要迅速打開教室門（前后門都要打開，也可以走），由任課教師或班級干部組織本班學(xué)生迅速集合成二路縱隊按既定路線既定順序向安全地點疏散。各樓層第一個撤離的班級不用排隊，從前后門直接下樓，其他班級在走廊等候，緊跟前一個班級迅速下樓。

a、當(dāng)時在教室上課的教師迅速組織學(xué)生排隊，指揮學(xué)生用手絹或衣物重疊后捂住口鼻，組織學(xué)生彎腰、半蹲降低高度，有次序下樓疏散，并服從樓層疏散教師指揮。然后任課教師隨班撤離。

在辦公室的教師，聽到警報后，迅速從距辦公室最近的樓梯撤離，到操場升旗儀式教師位置集合。

b、上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定位置集合。

c、上微機課或在電教室的班級，根據(jù)所在樓層位置，跟著該樓層班級撤離。

d、有重大疾?。ㄐ呐K病、腦病等）或腿腳有傷和殘疾的的同學(xué)可以不參加這次演練。

4、在下樓梯時要一步一個臺階并加快動作頻率，不要慌亂奔跑、爭先恐后；不要喧嘩、驚叫；到達一樓后要一直跑到指定集合地點。嚴(yán)禁在樓梯處和走廊相互，拉扯，沖撞，避免跌倒；有東西掉落時不準(zhǔn)彎腰去撿，防止踩踏；更不準(zhǔn)學(xué)生逆人流而上，以避免照成擁堵。

5、疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。

6、如果有學(xué)生行動不便或不能獨立撤離，應(yīng)立即揮動鮮艷的標(biāo)志物并大聲呼救。

7、各班學(xué)生到達集合地點后，以班為單位集合，清點人數(shù)，并向總指揮報告人數(shù)，由班長向各樓層干事報告。

8、集合地點：各班按升旗儀式的地點集合（密集隊形）。

各樓層各班級所走路線和樓門如下:

教學(xué)樓樓梯從東向西編為1——4號樓梯，東為1號樓梯，中間樓梯東側(cè)為2號樓梯，中間樓梯西側(cè)為3號樓梯，西為4號樓梯。

一樓1.1班、1.2班和1.3班走教學(xué)樓后門的左側(cè)門，1.1班先撤離，然后1.2班，之后1.3班；1.5和1.4班走教學(xué)樓西門，1.5班先撤離，之后1.4班。行動要迅速，否則影響二樓疏散。

一樓負(fù)責(zé)疏散工作人員：鄭曉東

二樓1.6班和1.7班走教學(xué)樓西門，走4號樓梯，從1.6班開始疏散，然后1.7班；1.9班和1.8班走教學(xué)樓后門的左側(cè)門，走3號樓梯，從1.9班開始疏散，然后1.8班；1.10班和1.11班走教學(xué)樓后門的右側(cè)門，走2號樓梯，從1.10班開始疏散，然后1.11班；1.13班和1.12班走教學(xué)樓東門，走1號樓梯，從1.13班開始疏散，然后1.12班。行動要迅速，否則影響三樓疏散。

二樓負(fù)責(zé)疏散工作人員：白松

三樓3.8班和3.7班走教學(xué)樓西門，走4號樓梯，從3.8班開始疏散，然后3.7班；3.5班和3.6班走教學(xué)樓后門的左側(cè)門，走3號樓梯，從3.5班開始疏散，然后3.6班；3.4班和3.3班走教學(xué)樓后門的右側(cè)門，走2號樓梯，從3.4班開始疏散，然后3.3班；3.1班和3.2班走教學(xué)樓東門，走1號樓梯，從3.1班開始疏散，然后3.2班。行動要迅速，否則影響四樓疏散。

三樓負(fù)責(zé)疏散工作人員：蘇銳

四樓2.13班、2.12班走教學(xué)樓西門，走4號樓梯，從2.13班開始疏散，然后2.12班；3.11班、3.10班和3.9班走教學(xué)樓后門的左側(cè)門，走3號樓梯，從3.11班開始疏散，然后3.10班和3.9班；3.12班和3.13班走教學(xué)樓后門的右側(cè)門，走2號樓梯，從3.12班開始疏散，然后3.13班；3.16班和3.15班走教學(xué)樓東門，走1號樓梯，從3.16班開始疏散，然后3.15班。

四樓負(fù)責(zé)疏散工作人員：高飛

五樓2.11班、2.10班走教學(xué)樓西門，走4號樓梯，從2.11班開始疏散，然后2.10班；2.6班、2.7班、2.8班和2.9班走教學(xué)樓后門的左側(cè)門，走3號樓梯，從2.6班開始疏散，然后2.7班，之后2.8班，最后2.9班，若4號樓梯口無人2.9班也可以走4號樓梯；2.5班、2.4班和2.3班走教學(xué)樓后門的右側(cè)門，走2號樓梯，從2.5班開始疏散，然后2.4班，之后2.3班；2.1班和2.2班走教學(xué)樓東門，走1號樓梯，從2.1班開始疏散，然后2.2班。

五樓負(fù)責(zé)疏散工作人員：徐利軍

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇七

組長：

副組長：

成員：

（一）考前培訓(xùn)、演練

2.組織考試工作人員、考生進行包括入場體溫檢測、突發(fā)異常情況處置在內(nèi)的全過程演練。

為滿足疫情防控要求，

按照省級招生考試機構(gòu)相關(guān)規(guī)定，

（二）考前預(yù)防性消毒

（三）考前準(zhǔn)備

5.備用隔離考場除上述物品外，還準(zhǔn)備工作服、一次性工作帽、一次性手套、防護服、醫(yī)用防護口罩、防護面屏或護目鏡、工作鞋等若干。

（四）指導(dǎo)考生和考試工作人員按要求進入考點、考場

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇八

為提高項目部事故應(yīng)急救援能力，有效處置突發(fā)事故，建立和完善科學(xué)、有效、運轉(zhuǎn)良好的應(yīng)急救援體系，檢驗各應(yīng)急部門的'實戰(zhàn)效果，組織開展好項目部觸電事故應(yīng)急救援演練，特制定本方案。

一、演練指導(dǎo)思想和目的貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，建立和完善項目部突發(fā)事件應(yīng)急管理體系，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、反應(yīng)及時、科學(xué)決策、處置有序的應(yīng)急系統(tǒng)，全面提升項目部應(yīng)對突發(fā)事件和風(fēng)險能力。通過對設(shè)定事故的應(yīng)急演練，檢驗我項目部事故應(yīng)急救援預(yù)案的可行性和可操作性，提高應(yīng)急隊伍搶險救災(zāi)實戰(zhàn)能力，不斷提高我公司應(yīng)急救援工作總體水平，切實保障項目部員工生命財產(chǎn)安全。

二、演練時間、地點和參加單位

（一）演練時間擬定于20xx年6月29日。

（二）演練地點方家山項目部施工現(xiàn)場。

（三）演練參加單位及人員

1、項目部領(lǐng)導(dǎo)：總經(jīng)理、質(zhì)保經(jīng)理、hse部經(jīng)理、各施工隊經(jīng)理

2、安全員、班組部分人員、救護司機、護士。

三、事故設(shè)定事故設(shè)定：20xx年6月29日上午9：30分，員工××在進行切割作業(yè)，因電源線老化絕緣皮破損導(dǎo)致三級配電箱帶電，當(dāng)時另一員工××在開該配電箱門時觸電，該員工觸電后昏迷，情況十分危急。進行切割作業(yè)的員工發(fā)現(xiàn)后立即采取措施急救并向hse部報告。

四、演練程序及任務(wù)分工

（一）、人員安排

1、總指揮：項目總經(jīng)理副總指揮：質(zhì)保經(jīng)理

2、組員：經(jīng)理部其他領(lǐng)導(dǎo)、各部門經(jīng)理、各專業(yè)施工隊/廠負(fù)責(zé)人。

3、參加人員：安全員、班組人員、救護司機、護士、救護人員、綜合辦公室人員。

4、記錄及攝影：hse管理室人員以及綜合辦公室人員

（二）、演習(xí)項目：觸電搶救

（三）、前期準(zhǔn)備：

1、施工安全用電知識及防觸電小常識櫥窗宣傳；（hse部、綜合辦公室負(fù)責(zé)）

2、工地臨時用電設(shè)施進行檢查；（工程部電工班負(fù)責(zé)）

3、工地演練現(xiàn)場布置。（hse部以及各施工隊負(fù)責(zé)）

（四）、觸電搶救具體安排：

1、集合參加演習(xí)人員；

2、清理現(xiàn)場，準(zhǔn)備工具；

3、聽安全管理人員的講解。

4、開始演習(xí)。員工××在進行切割作業(yè)，因電源線老化絕緣皮破損導(dǎo)致三級配電箱帶電，導(dǎo)致另一員工××在開該配電箱門時觸電。事故發(fā)生后，各參加演練單位按下列程序和分配任務(wù)開展救援。

2）9：38分，hse部救援車輛以及救護人員到達現(xiàn)場進行急救處理；

4）9：45分，將觸電人員抬上救護車送往醫(yī)院檢查治療。

5、重點演練內(nèi)容：

1）現(xiàn)場施工班組在報告的同時拉電閘；

2）在現(xiàn)場進行心肺復(fù)蘇等方法搶救；

3）將傷員送醫(yī)院檢查治療；

6、結(jié)束演習(xí)（宣布）；

7、清理現(xiàn)場。

五、演練指揮救援行動組織體系及職責(zé)

總指揮：項目總經(jīng)理，負(fù)責(zé)全盤指揮。

副總指揮（現(xiàn)場指揮）：質(zhì)保經(jīng)理，負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場指揮。

（一）醫(yī)療救護組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場人員緊急撤離的安全疏散工作，負(fù)責(zé)運送受傷人員到醫(yī)院救治，負(fù)責(zé)事故區(qū)域警戒工作。

（二）信息聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的通訊和對外聯(lián)系。

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇九

認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化“放管服”改革和優(yōu)化營商環(huán)境的部署要求，以推進政府治理體系和治理能力現(xiàn)代化為目標(biāo)，以深化“放管服”改革為抓手，堅持問題導(dǎo)向，提高審批效率，提升市場主體獲得感，打造優(yōu)質(zhì)的營商環(huán)境。

（一）容缺受理。要依照《中華人民共和國行政許可法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定實施政務(wù)服務(wù)。申請人的主要申請材料齊全且符合法定形式，即可啟動容缺受理；次要申請材料可以在申請人書面承諾時限內(nèi)報送。

（二）自愿承諾。以申請人自愿為原則，申請人不提出申請并做出承諾的，不得開展“承諾即投產(chǎn)”工作。

（三）自己負(fù)責(zé)。企業(yè)在踐諾過程中要切實履行主體責(zé)任，需要以對自己、對人民群眾和對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度抓好物質(zhì)供應(yīng)保障、機構(gòu)設(shè)置和人員配備、規(guī)章制度制定、教育培訓(xùn)和健康管理、安全生產(chǎn)管理等，確保生產(chǎn)質(zhì)量管理體系符合《醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的要求和產(chǎn)品質(zhì)量安全。

（一）申請與受理程序

1.承諾。申請人書面承諾，應(yīng)當(dāng)提交《恩施州一類醫(yī)療器械生產(chǎn)“承諾即投產(chǎn)”申請書》（見附件1），承諾補齊材料時限、知曉不補齊后果等事宜。該承諾書一式兩份，申請人和窗口各存檔一份。原則上補正時限不得超過申請人提交《恩施州一類醫(yī)療器械生產(chǎn)“承諾即投產(chǎn)”承諾書》之日后的5個工作日。

2.告知。窗口工作人員審查該事項是否符合“承諾即投產(chǎn)”制度適用條件。如符合條件，當(dāng)場出具《恩施州一類醫(yī)療器械生產(chǎn)“承諾即投產(chǎn)”受理告知書》（見附件2），告知申請人補齊材料時限、不補齊后果等事宜，該告知書一式兩份，申請人和窗口各存檔一份。申請人承諾在5個工作日內(nèi)補齊所缺材料，若未在承諾的時限內(nèi)補齊，審批部門將作出不予許可的決定。

（二）審查與決定程序

1.審查。窗口工作人員對申請材料進行確認(rèn)，主要申

請材料齊全且已出具書面承諾的.，提交后臺開展審查（必要時可以聯(lián)合監(jiān)管科室開展現(xiàn)場檢查），并按承諾時限和規(guī)定方式予以辦理。

2.決定。審查結(jié)束后交由分管領(lǐng)導(dǎo)或首席代表簽批發(fā)證。

（三）退出程序

1.申請人未在承諾時間內(nèi)按照要求補正材料；

4.有來自內(nèi)部或社會舉報、投訴，或在監(jiān)管部門檢查中被認(rèn)定不適宜開展“承諾即投產(chǎn)”工作的情況。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。容缺受理機制是推進服務(wù)型政府建設(shè)、優(yōu)化營商環(huán)境的重要措施，是進一步轉(zhuǎn)變服務(wù)理念、優(yōu)化審批流程、減少辦事成本、提高審批效率的有力抓手，各相關(guān)工作人員要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立組織實施保障機制，切實將此項工作落到實處、取得實效。

（二）強化內(nèi)部協(xié)同。各相關(guān)業(yè)務(wù)科室要加強協(xié)調(diào)配合，進一步優(yōu)化內(nèi)部審批程序，完善審批服務(wù)機制，加強前、后臺協(xié)同合作，加強窗口工作人員之間的溝通協(xié)調(diào)，形成政務(wù)服務(wù)的合力。

（三）建立長效機制。創(chuàng)建承諾失信人員名錄，將未履行承諾書承諾義務(wù)的失信申請人的相關(guān)信息納入失信記錄，三年內(nèi)不再接受該申請人的醫(yī)療器械“承諾即投產(chǎn)”申請。

本方案僅在疫情期間生效，具體事宜由州市場監(jiān)督管理局解釋。

環(huán)衛(wèi)應(yīng)急措施及應(yīng)急預(yù)案 現(xiàn)場應(yīng)急處置方案篇十

1、檢驗預(yù)案。通過開展應(yīng)急演練，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的問題，進而完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的可用性和可操作性。

2、完善準(zhǔn)備。通過開展應(yīng)急演練，檢查應(yīng)對突發(fā)事件所需應(yīng)急隊伍、物資、裝備、技術(shù)等方面的準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)不足及時予以調(diào)整補充，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。

3、鍛煉隊伍。通過開展應(yīng)急演練，增強演練組織單位、參與單位和人員對應(yīng)急預(yù)案的熟悉程序，提高其應(yīng)急處置能力。

4、磨合機制。通過開展應(yīng)急演練，進一步明確相關(guān)單位和人員的職責(zé)任務(wù)，完善應(yīng)急機制。

5、科普宣傳。通過開展應(yīng)急演練，普及應(yīng)急知識，提高職工風(fēng)險防范意識和應(yīng)對突發(fā)事故時自救互救的能力。

1、在開展演練準(zhǔn)備工作以前應(yīng)先指定演練計劃。包括演練的目的、方式、時間、地點、日期安排、演練策劃領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成、經(jīng)費預(yù)算和保障措施等。

2、演練準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是根據(jù)演練計劃成立演練組織機構(gòu)，設(shè)計演練總體方案，并根據(jù)需要針對演練方案對應(yīng)急人員進行培訓(xùn)，使相關(guān)人員了解應(yīng)急響應(yīng)的職責(zé)、流程和要求，掌握應(yīng)急響應(yīng)知識和技能為演練實施奠定基礎(chǔ)。

3、演練實施是對演練方案付諸行動的過程，是整個演練程序中核心環(huán)節(jié)。演練實施當(dāng)天演練組織機構(gòu)的相關(guān)人員應(yīng)在演練前提前到達現(xiàn)場，對演練設(shè)備進行檢查，確保正常工作，確認(rèn)無誤后按時啟動演練。

5、對演練中暴露出的問題，組織參加演練單位和個人按照改進計劃中規(guī)定的責(zé)任和時限要求，及時采取措施予以改進，修改完善應(yīng)急預(yù)案、有針對性的加強應(yīng)急人員的教育和培訓(xùn)、對應(yīng)急物資裝備有計劃的更新等。

演練依據(jù)：《應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)工作程序》

1、所需設(shè)備及其材料準(zhǔn)備：干粉滅火器 5kg（10只）、 專用擔(dān)架（2副）、急救箱一個（消毒酒精、繃帶、橡皮條等）、干凈毛巾（50條）

2、人員準(zhǔn)備：

指揮領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮中心）

總指揮： 副總指揮：李俊

配合部門：綜合管理室、質(zhì)管室

3、演練前召開準(zhǔn)備會議，對演習(xí)人員進行培訓(xùn)，明確職責(zé)會議由xxx

4、演習(xí)前檢查所有設(shè)備人員是否到位。

事故預(yù)設(shè)：20xx年xx月xx日，xx維修現(xiàn)場一爐子起火，火勢較大，并不斷向其它車間蔓延，情況十分危急。

一、炭炭維修現(xiàn)場發(fā)生火災(zāi)之后，現(xiàn)場維修人員立即組織滅火，并告知綜合管理室。若火勢無法得到控制要馬上撥打119火警電話請求救援，報警時必須講明起火地點、火勢大小、起火物資、公司電話號碼等詳細(xì)情況，報警后迅速報告綜合管理室簡要描述事故現(xiàn)場具體位置、簡要說明是什么物資燃燒、事故情況等。并排一名人員到主要的路口引導(dǎo)消防車輛。

二、綜合管理室接到事故報告后，通過通訊聯(lián)絡(luò)組（綜合管理室即為通訊聯(lián)絡(luò)組）通知應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接到報告后根據(jù)事故性質(zhì)立即啟動《火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》。領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員盡快趕到事故現(xiàn)場，相關(guān)人員及隊伍按照領(lǐng)導(dǎo)小組指揮中心指示及《火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》開展相關(guān)的救助工作。

負(fù)責(zé)人：

成員：

職責(zé)：統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)火災(zāi)現(xiàn)場的應(yīng)急救助工作，組織人員安全撤離，在“先救人，再救火”的前提下?lián)尵热藛T財物。

傷員救助組：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)對受傷的人員進行搶救，并協(xié)助到場的醫(yī)護人員將傷員送至醫(yī)院。將中毒、窒息或受傷人員救離事故現(xiàn)場，交醫(yī)生進行搶救。 在“120”救護車未到達之前，對傷者實施人工呼吸等必要的處 理，及時將受傷者送往醫(yī)院進行搶救。

滅火搶險組

負(fù)責(zé)人：

成員

火災(zāi)現(xiàn)場人員及其附近人員和就近的.工作人員，火勢蔓延開之前用滅火器或消防沙等滅火器具消滅初期火源。若火勢較大，應(yīng)取來公司所有可以取來的滅火器，并連接消防栓進行滅火。

安全保衛(wèi)警戒組

負(fù)責(zé)人：

成員：

負(fù)責(zé)組織對事故及災(zāi)害現(xiàn)場的保衛(wèi)工作，設(shè)置警界限，維持現(xiàn)場秩序，禁止無關(guān)人員進入事故現(xiàn)場。負(fù)責(zé)事故及災(zāi)害現(xiàn)場治安巡邏，保護事故現(xiàn)場，制止各類破壞騷擾活動，控制嫌疑人員。負(fù)責(zé)做好救災(zāi)物質(zhì)的保衛(wèi)工作。

生產(chǎn)指揮組

負(fù)責(zé)人：

成員：負(fù)責(zé)指揮事故及受災(zāi)車間做好工藝處理工作，防止事故進一步擴

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