為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生防疫活動方案篇一
在全鎮(zhèn)范圍組織開展以清理生活垃圾、清理房前屋后亂堆亂放、清理溝塘、清理畜禽養(yǎng)殖糞污為目標，以“三清理三拆除三整治”為行動重點，廣泛動員各方力量，優(yōu)化整合各種資源，集中整治農民群眾最關心、最現實、最急需解決農村環(huán)境臟、亂、差問題，持續(xù)改善農村人居環(huán)境。通過努力，實現全鎮(zhèn)農村生活垃圾處理全覆蓋，農村生活污水有效治理，農村糞污基本得到無害化處理或資源化利用，村莊環(huán)境干凈、整潔、有序，村容村貌明顯提升，文明村規(guī)民約普遍形成，長效清潔機制逐步建立，村民清潔衛(wèi)生文明意識普遍提高，全鎮(zhèn)農村人居環(huán)境質量全面提升。
按照鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府工作安排，時間從2月1日至2月16日，各村掀起新一輪村莊清潔衛(wèi)生大掃除行動，徹底清理邊邊角角、房前屋后、河道陳年垃圾、公廁等。廣大黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，積極投入到行動中。
（一）開展三清工作。三清：
1、清理農村生活垃圾。清理村莊農戶房前屋后和村巷道柴草雜物、積存垃圾、塑料袋等白色垃圾、河岸垃圾、村道沿線散落垃圾等，解決生活垃圾亂堆亂放污染問題。
2、清理村內塘溝。推動農戶節(jié)約用水，引導農戶規(guī)范排放生活污水，宣傳農村生活污水治理常識，提高生活污水綜合利用和處理能力。以房前屋后河塘溝渠、排水溝等為重點，清理水域漂浮物。有條件的地方實施清淤疏浚，采取綜合措施恢復水生態(tài)，逐步消除農村黑臭水體。
3、清理畜禽養(yǎng)殖糞污等農業(yè)生產廢棄物。清理隨意丟棄的病死畜禽尸體、農業(yè)投入品包裝物、廢舊農膜等農業(yè)生產廢棄物，嚴格按照規(guī)定處置，積極推進資源化利用。規(guī)范村莊畜禽散養(yǎng)行為，減少養(yǎng)殖糞污影響村莊環(huán)境。
（二）加強健康教育工作。廣泛宣傳衛(wèi)生習慣帶來的好處和不衛(wèi)生習慣帶來的危害，提高村民清潔衛(wèi)生意識。建立文明村規(guī)民約，強化社會輿論監(jiān)督，引導群眾自覺形成良好的生活習慣，從源頭減少垃圾亂丟亂扔、柴草亂堆亂積、農機具亂停亂放、污水亂潑亂倒、墻壁亂涂亂畫、“小廣告”亂貼亂寫、畜禽亂撒亂跑、糞污隨地排放等影響農村人居環(huán)境的現象和不文明行為。
（三）開展常態(tài)化消殺工作。臨近春節(jié)，各村（居）應定期開展消殺工作，對轄區(qū)內垃圾桶（箱）、超市、診所、垃圾集中收集點、公共活動中心等重點區(qū)域進行全方位消殺。
（四）建立健全長效機制。持續(xù)深入開展清潔行動，在全鎮(zhèn)營造良好的輿論氛圍。進一步改善村容村貌，引導廣大群眾支持并投身到“迎新春 疫情防控”村莊清潔的環(huán)境整治行動中。
（一）主攻“難點”。各村（居）、包村工作隊要入戶調查研究，傾聽群眾呼聲，找到老百姓最關心、最現實、最希望解決的問題，聚焦難點難題，對影響農村人居環(huán)境突出問題打攻堅戰(zhàn)。
（二）抓住“節(jié)點”。各村（居）要抓住節(jié)日節(jié)點，發(fā)揚農民群眾的傳統(tǒng)美德，以愛勞動、掃家園為載體，組織廣大農民群眾家家戶戶搞清潔，干干凈凈迎節(jié)日。
（三）突出“亮點”。各村（居）要堅持因地制宜，大膽創(chuàng)新，開展各具特色、別具一格的村莊清潔行動?；A條件較好的村，要進一步推進村莊環(huán)境綠化、美化及長效機制的建立。鼓勵把村莊清潔行動與傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動聯系起來，豐富行動內容和載體。
小學生防疫活動方案篇二
1、 讓學生收集交流中外科學家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學生愛科學、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。
2、對學生進行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進行創(chuàng)造性思維的訓練，開發(fā)學生的潛力。
3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。
第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學家的故事
陶行知說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發(fā)明家的故事。學生自己設計，將收集到的科學家、發(fā)明家的有關信息制作成卡片，與好朋友一起分享。
第二階段：結合生活實踐，學習發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應掌握前人總結的創(chuàng)造技法來實現自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點
顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。
2、啟發(fā)法
啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如：飛鳥啟發(fā)飛機的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機的發(fā)明。
3、組合法
組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。
第三階段：動腦、動手實踐活動
在老師的帶領下，學生自行設計較新穎的手工制作、科技創(chuàng)新作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力；培養(yǎng)學生動手、動腦能力。
要求：科學、美觀、方便、實用。[２人一小組，找合作伙伴，老師輔導，再構圖設計。學生大膽設想、動手設計。
這次要發(fā)揮了學生的的聰明才智,設計出美觀、方便、新穎的作品。
小學生防疫活動方案篇三
愛科學、學科學、玩科學
為了激發(fā)我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現我校于xx年暑期面向2~5年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。
佛山市順德區(qū)大良聚賢小學
聚賢小學2~5年級全體學生
每位學生選擇一本優(yōu)秀的科普書籍進行閱讀，可根據閱讀書籍做好筆記，待下學期9月份回校后，把書名填寫在《聚賢小學xx年暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動卡》（見附件）上。
全體學生從以下四項科技活動中選取一項或多項，在家長陪同和幫助下完成。
1.環(huán)保小制作：用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
2.科學小發(fā)明：在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
科學小發(fā)明金點子（用a4紙書寫）
一、名稱：書架椅子
二、用途：既可以當椅子用，又可以擺放書本
三、實物效果（手繪即可）：
3.科技小實驗：用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。
火山噴發(fā)模擬實驗
一、實驗材料：xxx、xxx
二、實驗過程：首先，……然后，……，最后，……。
三、 實驗效果（拍照）：
4.科普小論文（提交文章，附上相關圖片）：查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象，如火山噴發(fā)。
一等獎
二等獎
三等獎
每一個年級評選獲獎作品，各30名
每一個年級評選獲獎作品，各50名
每一個年級評選獲獎作品，各50名
科學小發(fā)明
科技小實驗
科普小論文
小學生防疫活動方案篇四
1、應根據課程設置要求，結合本園實際來確定新學期的工作方向。
2、工作目標指向應明確具體，有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，忌空泛。
3、計劃的制定應體現對某個必須解決的問題的改進力度，有措施，有獎罰。
4、計劃的方向目標體現未來遠景的確立，計劃的內容體現向目標的遞進。
5、目標體現對課程特色推進的重視，并有具體子目標，在具體實施中給欲落實。
1、從校園特色和區(qū)域特色入手，環(huán)境創(chuàng)設應體現多手段、高品味、風格異，有創(chuàng)意。
2、利用大背景、小欄目、小標志、活動區(qū)角等營造氛圍。
3、要求對各活動區(qū)角進行環(huán)境、材料的豐富。尤其是語言活動區(qū)角的環(huán)境、活動材料應給予重點豐富，體現營造情境式學習氛圍，摒棄小學化傾向。利用這一顯性特色展示課程的優(yōu)勢。
4、環(huán)境創(chuàng)設制作水平體現的是教師的.內功，應利用新學期的環(huán)境創(chuàng)設開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動，推動教師環(huán)境創(chuàng)設能力的提升。
5、營造文化品質氣息，體現人文的親和、裝飾的美感，雙語的氣氛，利用“書香世界”、“悄悄話”、“休閑角”等畫龍點睛，體現園本特有的立意。
1、對優(yōu)質教師的招聘、培養(yǎng)、使用應根據校園發(fā)展需要來制定計劃，在個人特色、專長上有所側重。新學期教師的準備很重要，應利用對優(yōu)質教師的選定培養(yǎng)，對本校園薄弱的某領域、某方面的教學工作起到優(yōu)勢作用，在家長和社會中引起品牌效益。
2、在課程實施與推動中對教師進行崗位上的培訓，與教研活動結合起來，與考核活動掛鉤，強化培訓質量。
3、各級培訓，包括新教師上崗培訓、全員英語培訓（英語特色園）、禮儀規(guī)范培訓都應體現特色優(yōu)質。
1、班級開學工作準備計劃應詳細而具體，如幼兒名單、幼兒座位安排、生活用品準備、家庭情況調查、幼兒個案調查，班級護理計劃制定等。
2、班級環(huán)境準備應細致到位，考慮到本班幼兒的年齡特點，考慮到每位幼兒的需要，尤其是幼兒生活活動的安全要充分保障，排除可能的隱患。
3、班級教學環(huán)境的準備應體現本班特色。
4、新小班開學初的各項準備工作應具體詳實，分工明確，園領導應參與準備工作和家長工作的溝通。
1、家長會體現小創(chuàng)意。如小班可以考慮請家長品嘗廚房制作的糕點，拉近距離，爭取信任。還可以制作“愛心小信卡”給家長，將入園初家園配合工作傳達給家長，溫馨親切。
2、幼兒園環(huán)境、班級環(huán)境讓家長感到新鮮美好，感到老師的創(chuàng)意用心，留下深刻的印象。
3、第一天與家長、孩子見面讓大家有一個小驚喜，老師們可以充分發(fā)揮創(chuàng)意。
4、利用其他資源向家長傳遞信息，如在大廳展示暑期班幼兒作品展、上學期畢業(yè)典禮圖片展、園本課程說明介紹、教材教具展示、畢業(yè)生家長感言展等。
5、建立員工禮儀行為規(guī)范，新學期以新形象展示教職員工的精神風貌。
小學生防疫活動方案篇五
1、老客戶感謝回饋，挖掘潛在客戶。老客戶介紹新客戶，成交率高，并且已經擁有一定數量的老客戶，這是巨大的資源，應當加以利用。
2、發(fā)動老客戶熱情，對于我方來說是促銷鼓勵的手段，培養(yǎng)老客戶對熱愛之情，使其自動自愿把自己喜歡的家園推薦給親朋好友，有效利用口碑傳播促進成交。
本項目已交定金或簽訂合同的老客戶。
1、老客戶介紹的新客戶是第一次到銷售中心，銷售人員必須在來訪登記本做好登記。
2、參加此活動的客戶必須是由老帶新的成交的新老客戶，自行購買的新成交客戶不再此活動范圍內。
3、新老客戶必須簽定合同。外圍對我們的項目關心的人員，把推薦給親朋好友的，給予同等條件，發(fā)動金色家園的合作單位，如銀行，房管所，政府人員。
1、老客戶帶新客戶，很多程度上是因為對本樓盤的認同，很多是帶親屬朋友來，為避免為了自己的好處的嫌疑，建議同時獎勵新老客戶。對老客戶是一種感謝回饋，對新客戶是一種促銷手段。
2、宣傳活動要深入人心，可以采用口頭傳達，電話傳達及短信傳達多種方式。一定充分調動老客戶的積極性。
3、老客戶帶新客戶來看房一次，根據意向可獎勵不同禮品。(價值20元以內的杯子)
4、老客戶帶新客戶成交的，老客戶贈送x元現金或者市場價值x元電器，新客戶均同時優(yōu)惠x元。成交后再給老客戶一張老帶新貴賓卡。新客戶成功簽定合同后，可在一周之內電話通知領取禮品。未成交的老客戶帶新客戶成交，贈送禮品。
5、一位老客戶帶新客戶成交兩次以上(包含兩次)獎勵x元禮品。
6為了擴大老客戶的積極性，擴大宣傳，對老客戶獎勵外，抽取一個地下停車位的使用權大獎!
1、禮品現場擺放，吸引客戶，帶動客戶積極性。
2、提前制定好禮品回饋卡，可直接填寫客戶姓名及禮品。帶有編號，可做登記查找。
3、禮品一次只可獎勵一種。不可累計。
小學生防疫活動方案篇六
為了豐富和活躍校園文化生活，提高學生的綜合素質，增強學生之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的氛圍。在棋類的對弈中，我們可以明白許多人生的道理，可以幫助我們鍛煉自身的洞察力，學會以全局觀念看待問題，提高分析問題的能力。楚河漢界，是智力的斗爭，讓象棋帶引我們走入那獲勝的喜悅里，黑白世界，五子爭輝，誰先連珠，敬請一決高下。與協會圍棋、軍棋擂主切磋，對弈中實現交流，加深彼此了解，加強對各類棋弈的愛好。同時展覽棋弈協會的特色，展現特有的風采。
現場挑戰(zhàn)棋弈協會擂主，你還等什么，下一個全校擂主也許就是你
全體學生。
12月9日活動中心前廣場
１、活動報名者以自愿排隊報名，寫下挑戰(zhàn)者的.基本信息情況
２、按排隊順序依次對協會擂主進行挑戰(zhàn)，一局定勝負
4、凡是挑戰(zhàn)暫時或協會擂主成功者均可獲得一份精美禮品（在閉幕式發(fā)放）
5、最終的擂主將獲得社聯提供的精美禮品及榮譽證書，以后大型比賽有優(yōu)先考慮權。
（注：每位參加的同學只能對弈一局且只能挑戰(zhàn)其中一種棋，否則取消其比賽資格）
１、按標準各類棋類比賽規(guī)則進行。
３、比賽中不得悔棋,如悔棋員選手直接取消比賽資格,并判另一方獲勝.
4、大賽期間，觀棋者不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進行。
5、候選的挑戰(zhàn)選手，有影響對弈選手的行為，違反體育競賽道德的棋手，將被取消個人參賽資格。
6、道具安排，提前安排好7張桌子，14把椅子，4本登記簿, 2副中國象棋、2副五子棋、一副圍棋、2副軍棋。
7、人員安排，2名中國象棋協會擂主、2名五子棋協會擂主、1名圍棋協會擂主、1名圍棋裁判員、2名軍棋擂主、2名軍棋裁判員，共十人。
后勤組安排，協會會員7名，負責棋具、桌椅、計時、挑戰(zhàn)者登記等一系列后勤情況。
海報宣傳組：4張海報展出2個協會會員負責
攝影組：2名協會會員負責
具體名單由14號協會擂主賽之后定。
主辦單位、策劃書：棋弈協會
小學生防疫活動方案篇七
二、活動的宗旨：堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇于創(chuàng)新”的宗旨，在校園內努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現自我的舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，努力提升我?？茖W教育的水平。
三、活動的組織機構(初中部)：
組委會主任：鄭熾欽
組委會副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎
秘書長：黃濤
四、活動時間：第10周—第13周
第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節(jié)總匯演。
五、活動說明：
2.要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優(yōu)秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。
3.本次活動以班級為單位，每項活動既統(tǒng)計個人成績，也統(tǒng)計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名(兩個年級共同計分、排序)的班級給與表彰、獎勵。
根據組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優(yōu)秀活動科組，給與獎勵。
4.計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(每人或每個項目)-2分計算，所有項目總和計算本班得分。(說明：每項活動都有參與人數、項目數要求，按照要求計算加、減分數)
5.為了提高每項活動的質量，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負責協調。
6.活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動，請盡量提前通知兩位負責人，做好安排。
7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。
六、活動要求:
1.本屆科技節(jié)的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創(chuàng)新水平。
2.活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。
3.全校性的活動教學處統(tǒng)一安排時間，課程由教學處統(tǒng)一安排。在此時間內學生不得從事與科技節(jié)無關的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。
4.注意處理好參與活動與學習的關系，不要影響他人的學習和生活。
七、活動內容
1.科技的宣傳及推廣(負責人：黃濤、張明明)
2.科技實踐(負責人：黃濤、黃冬玲)
3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學城等。
4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間，細節(jié)待定)
各個活動的策劃將陸續(xù)發(fā)放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!
讓我們度過一個快樂的、開心的、創(chuàng)造的科技節(jié)!讓我們在體驗與創(chuàng)造中健康成長!
小學生防疫活動方案篇八
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)
主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)
游戲規(guī)則：
6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。
發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)
2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)
請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準備：床單3條
游戲規(guī)則：
以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。
發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點后返回起點，第二個家庭出發(fā)，依次進行，速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)
游戲準備：床單8條
游戲規(guī)則：
請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進行游戲)(紅色27)
主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：準備9個呼啦圈
游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數比家庭人數少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內)
毛毛蟲游戲(18個粉紅色)
主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲?！堻S色愛心家庭的走出來。
活動準備：地墊若干連成3長條
參加人數：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。
活動玩法：
家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線線游戲即可。
小學生防疫活動方案篇九
策馬青春—20xx年迎新生文藝晚會
為了加強新生與老生以及老師之間的團結力與凝聚力，更為新生提供一個展示自我的舞臺，特此舉辦此次迎新文藝晚會。通過此次活動，濃厚校園文化氛圍，豐富學生的課余生活，提高學生的藝術欣賞水平，陶冶情操。為學院和我系注入了活力與生機。
11月20號左右
學院大禮堂
文藝晚會
化生系全體師生
1、由各班組織節(jié)目并交與文藝部，由文藝部（節(jié)目組）進行篩選。
2、由主席團與文藝部共同安排晚會各部工作。
3、各部、各組按分配要求完成工作。
4、由主席團、宣傳組向各系、老師及各組織派發(fā)請柬。
1、開場舞
2、主持人介紹本次晚會正式開始，并感謝贊助商。
3、領導與嘉賓發(fā)表講話。
4、節(jié)目順序及互動環(huán)節(jié)根據文藝部策劃小組的安排進行。
5、鳴謝贊助單位，宣布結束，工作人員配合主持人安排退場秩序。
6、全體工作人員留下清理現場。
1、晚會前
節(jié)目組：前期進行節(jié)目的篩選和彩排，保證節(jié)目的質量和數量
物資追蹤組：負責購買晚會所需的物品和道具
宣傳組：海報、宣傳畫得制作以及請?zhí)淖珜?、派發(fā)
會場布置組：晚會舞臺及周邊的布置，全體學生會出動
2、晚會中：
催場組：負責通知演員到位、節(jié)目的通知，與主持人交接
現場組：負責維持現場秩序，保持現場衛(wèi)生的清潔
道具組：幕布的拉伸以及舞臺道具的擺放
音樂組：節(jié)目音樂的切換，音響等
機動組：應急處理現場突發(fā)事件，隨時待命
3、晚會后：全體成員清場
1、各負責人在尚未開展自己的工作或完成自己的工作時，請自覺參與其他負責人的工作以加快整體工作進程。
2、預防各種突發(fā)事件的發(fā)生。
3、晚會開始前，所有系干在指定時間到禮堂集合。
4、晚會結束時請領導、嘉賓、演員和工作人員合影。
5、晚會結束后，全體系干收齊負責人交與的衣服及各種晚會用品并放在系辦。
6、晚會結束后全體系干集合，按事先安排好的工作清理會場。
7、晚會結束后對晚會情況進行整理，交與校編輯部。
小學生防疫活動方案篇十
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬中學數學教育改革的領域，加快中學數學教師隊伍成長速度和中學數學教育質量的全面提高。立足于“以人為本”的原則，全面提高學生的數學素養(yǎng)，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的數學課程，切實提高教學質量，培養(yǎng)面向現代化，面向世界，面向未來的人才。
1、繼續(xù)抓好“構建探究為主的教學模式”,積極總結、積累、推廣研究成果，舉辦一次探究教學或啟發(fā)式教學研究匯報展示活動。
2、繼續(xù)抓好數學課堂教學研究，深化“自主、探究、合作”的學習方式的研究。
3、課堂教學中，緊緊圍繞素質教育這一中心任務，嘗試“通過改變學生的學習方式，切實落實學生的主體地位，提高課堂教學效率。
4、積極倡導現代教育技術，利用本校優(yōu)勢，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學中的作用。
(一)、課堂教學改革方面
1、抓常規(guī)，促教改。繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學行為。重視教學現狀調查與教學問題研究，及時反思，作好記載，提倡寫教學工作日記。 2、融科研，促教改。以教研活動為契機，力求在教學調查，組織公開課，觀摩課的教學中均以課題為統(tǒng)率，加強個體嘗試，注重主體參與，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
3、完善評價機制，結合課堂教學評估活動，充分發(fā)揮教學評價的.導向、調控、鑒定、激勵作用。
4、加強理論學習，注重經驗積累。每位教師要充分利用好人手一冊的《中學數學教學》和《中學數學教師》，以自我學習為主，在活動中大力開展理論學習和理論探討，全面轉變教學觀念，著力于教改實驗。對于s平時的課堂教學要隨時進行有意識的小結，認真記好“課后隨記”，每月做好各子課題的小結，總結得失。
5、努力探索課堂教學改革模式，要本以“實際、實用、實效”的原則，力求使課堂教學做到“新、實、全、創(chuàng)”(備課要“新”，上課要“實”，輔導要“全”，作業(yè)求“創(chuàng)”)。
(二)、教研活動改革方面
1、以老帶新，互幫互學，全面提高教師的教學能力。教研活動中進行聽課、指導，更要在平時的教學中進行多方位的交流。
2、每次活動要做到“有目標，有準備，重過程，有收獲”，要求大膽嘗試，不追求四平八穩(wěn)，每堂公開的教研課都要進行試教，評課教師和指導教師必須聽好課，作好各相應環(huán)節(jié)的幫扶處理。
3、人人參與，每位教師做好子課題研究的基礎上，要努力實驗、研究，不斷進取，撰寫好相關的教科研論文，提高我們實踐和理論水平。
4.年級組教師之間要經常性地開展教學探討，交流彼此心得。各自重點備好相關單元的教案，及時交流。繼續(xù)堅持寫教學反思，每學期10篇較長的教學后記，加強日常自我的教學思考，力求做到課課有教學反思或教學隨筆。
6、組織本組教師外出觀摩各種類型的公開課、研究課、示范課，考察其他學校的教育教學改革實踐，獲取可資借鑒的經驗和做法，回校后通過上匯報課等形式，促使其更好地吸收內化。
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