小學經(jīng)典誦讀活動方案

方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇一

經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。

1、早讀：

利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。

2、語文課前3分鐘。

語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”， 吟唱或強化記憶。

3、課后

（1）每周一節(jié)的語文閱讀課

（2）每周二第四節(jié)課外活動學校安排的讀書時間。

（3）班主任或任課老師負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

1 、開設經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。

4 、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4. 學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇二

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

國學是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經(jīng)典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎。

組 長：

副組長：

成 員：

1、活動時間和地點

（1）、彩排時間：學前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六年級： 4月27日（星期三）14:50

（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行

（3）、地點：學校操場

2、活動內(nèi)容及形式

（1）、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

（2）、誦讀內(nèi)容：國學經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）

（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術表現(xiàn)形式，但舞臺藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）

學前班：兩個一等獎、兩個二等獎

一年級組：一個一等獎、一個二等獎

二年級組：一個一等獎、一個二等獎

三年級組：一個一等獎、一個二等獎

四年級組：一個一等獎、一個二等獎

五六年級組：一個一等獎

學校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務工作考核將適當加分。

1、評委組組長：

評委組成員：

2、分數(shù)統(tǒng)計組長：

3、舞臺設計、會場策劃：

舞臺搭建和拆除負責人：

4、集隊負責：

5、評分表制作、審稿：

6、舞臺監(jiān)督負責人：；成員：

7、主持指導:

8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺管理：

9、會場安全負責人：各班班主任

10、獎狀準備：

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇三

加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務。為了更好地促進未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創(chuàng)新，開展此項活動，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏。《弟子規(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動，以加強未成年人思想道德建設為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族文化的同時，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。并以學習《弟子規(guī)》為基礎，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。

組長：宋聲鵬

副組長：陳偉華劉派安鄧志強

林玲呂國萍肖牧王高翔

成員：全體語文教師、各班班主任

一~六年級學生

1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓，各班根據(jù)學校實際，參照學?！兜茏右?guī)》誦讀活動方案，制定相應的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。

2、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。

4、切實加強督查指導?！兜茏右?guī)》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負責，學校教創(chuàng)中心、教學指導中心負責實施，制定布心小學《弟子規(guī)》誦讀活動方案，通過“致學生、家長一封信”要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導家長為學生創(chuàng)設家庭情境，為學生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動準備進展情況，確保活動正常順利高效的開展。

第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學校抽查）。

1、啟動儀式，向全校同學贈書。（負責人：教創(chuàng)中心）

2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）

3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對內(nèi)容教師要進行講解，便于學生理解和背誦。（負責人：班主任、語文教師）

4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負責人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文教師）

第二階段（十一月）要求學生理解其中含義，讓學生結(jié)合實際生活及時反饋，讓家長參與進來，談孩子的變化。（負責人：班主任）

第三階段（十二月）競賽

1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）

2、征文（實際應用）三至六年級要以班級為單位布置學生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負責人：語文科組）

3、演講：四~六年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負責人：教創(chuàng)中心、班主任、語文科組）

在活動后，學校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優(yōu)秀學生獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎。

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇四

為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣大學生的道德素質(zhì)和文化品味，引領社會文明風尚，有效發(fā)揮學校教育引領社會教育的功能，經(jīng)研究決定，從本學期學校開展國學經(jīng)典誦讀活動（下簡稱“經(jīng)典誦讀”），現(xiàn)提出如下意見。

開展國學經(jīng)典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。

開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導學生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎。

開展國學經(jīng)典誦讀活動，是學校教育引領社會教育的有效途徑。能夠在廣大學生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎，并通過學生影響家庭、影響社會，使學生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，純凈社會風氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會。

1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學經(jīng)典誦讀，不僅要提升全體學生的語文素養(yǎng)，而且要使廣大學生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作。

2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學經(jīng)典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進，長期堅持。要注意實踐教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導廣大學生在讀經(jīng)典的同時，自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范，自覺在生活中運用。

3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅持汲取當代生活、科學精神和革命傳統(tǒng)相銜接。

4、堅持合力推進、典型引路。正確處理好學校教育、家庭教育、社會教育三者關系，充分發(fā)揮學校教育引領社會教育的功能，鼓勵和組織廣大學生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會營造國學經(jīng)典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型，積極扶持，大力倡導，以點帶面，深入推進。

全校各年級學生統(tǒng)一參與經(jīng)典誦讀活動。每學期誦讀一本經(jīng)典。前期誦讀內(nèi)容為《弟子規(guī)》。

假期誦讀，提倡學生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來。

在校期間誦讀要做到以下四點：

（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文。

（2）講座：每周一個課外活動開展講座，或組織學生觀看錢文忠等專家視頻講座，或由學校教師開展專題講座，以解難答疑。

（3）對照座談:每周開展一次學用國學經(jīng)典討論會。以班為單位，組織學生對照經(jīng)典要求，反思自身言行。亦可組織學生把學用經(jīng)典給自己和家人帶來的變化寫出來，在討論會上交流。

（4）展示與檢查：每學期一次。以班單位，每學期組織一次學生經(jīng)典誦讀成果（體會）競賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學期開展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競賽和一次國學經(jīng)典知識統(tǒng)一考試。還可通過音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，組織演出，突出國學經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。

1、建立機構(gòu)，強化領導。學校成立國學經(jīng)典誦讀活動領導小組。校長許厚銀任組長，柯學龍、廖勝凡任副組長，學校相關科室負責人、年級主任、班主任為成員。領導小組下設辦公室，王寶卿任辦公室主任，各班要高度重視，，并精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查。

2、明確責任，全面展開。國學經(jīng)典誦讀活動是一項長期的工作。各班要結(jié)合本班實際，認真制訂實施方案；要組織相關老師開展經(jīng)典教學與研究；要建立相關制度，確保人員及活動經(jīng)費。誦讀原文學校免費提供，不得向?qū)W生收取費用（學生及家長自愿到書店購買除外）。要形成教務處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學生都參與的活動格局。

3、深入推進，逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學科教學相結(jié)合，與教師的業(yè)務學習相結(jié)合。在誦讀過程中，要做到“三個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時間、統(tǒng)一誦讀考核標準。鼓勵各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動，注重活動由校內(nèi)向校外延伸，利用假期與家長共讀經(jīng)典，在不增加學生負擔的同時達到學生帶動家長，教師帶動家人，學校帶動社會的教育效果。

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇五

實施方案

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

一、活動目標

(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。

(二)各班要有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。

(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。

(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為《中華經(jīng)典誦讀》國學啟蒙讀本每周1+1

四、組織開展全?！爸腥A經(jīng)典誦讀”比賽活動。

（一）參賽對象

全校1----5年級

時間初定為：11月18日

（二）比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在5分鐘以內(nèi)。

五、獎項設置

一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。

總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇六

在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。

(一)比賽作品以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文為主,可以是中國古代、近代、現(xiàn)當代優(yōu)秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。

(二)參賽作品朗誦時間個人節(jié)目不超過4分鐘,集體節(jié)目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。

(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過10人。

比賽分個人組和集體組。

各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。

項目 標準

內(nèi)容與表達(70分)

(1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。

(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。

(3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當。

(4)能正確把握作品內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。

(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

形象(15分)

(1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。

(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理,能正確反映作品的內(nèi)涵。

創(chuàng)新(15分)

(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。

(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。

(3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用等有創(chuàng)意。

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇七

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現(xiàn)學生個性才華，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：

一至六年級(每班推選兩名同學)。

四、比賽時間：

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。

五、比賽地點：多媒體教室

六、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3、朗誦時間：不超過4分鐘。

4、能夠讀出真情實感。

5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標準

(見表格)

九、獎項設置：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇八

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。開展經(jīng)典誦讀活動是傳承中華文化的重要手段。下面請看語文迷網(wǎng)為大家?guī)淼幕顒臃桨?，希望對你有幫助?/p>

一、活動主題：2016xxx小學生經(jīng)典誦讀活動

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動內(nèi)容：

參加對象：全區(qū)小學生;

活動形式：各學校選出三個班級集體朗誦，形式自創(chuàng);

獎項設置：設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名;優(yōu)秀組織獎2名;優(yōu)秀指導教師若干名。

五、活動主持：區(qū)小學語文大組長負責整個活動的組織實施。xx學校語文組負責選定活動主持人。

六、有關要求：

活動時間：2011年12月16日下午12：30到達xx學校進行抽簽決定比賽順序，13：30比賽正式開始。

組織帶隊：各學校安排教師帶隊，原則上每校一名中層總體負責管理，每班兩位教師跟班管理。

七、活動規(guī)則

1、朗誦篇目為詩歌或經(jīng)典美文。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手要求脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音標準，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力。

5、參賽選手朗誦時間為5-8分鐘。

6、比賽可以采用現(xiàn)場樂器伴奏或磁帶、vcd光碟進行配樂。由參賽選手自行準備，并保證音響效果。

7、允許使用道具、布景等輔助手段，但必須以朗誦為主，不可喧賓奪主。

八、評分標準

1、朗誦時間(1分)：5-8分鐘。不足或超過酌情扣分。

2、作品演繹(3分)：理解作品內(nèi)容和寓意，準確再現(xiàn)作品所表達的思想和情感。感情飽滿、真摯、自然，聲情并茂，生動感人。

3、語音表達(2分)：吐字清晰，聲音洪亮、音色優(yōu)美、普通話標準，聲音富有感染力。

4、朗誦效果(2分)：朗誦內(nèi)容、朗誦口吻、音樂配合得當;表演動作、道具等輔助手段運用得當。

5、儀表儀態(tài)(2分)：精神飽滿，自然大方，服裝整潔美觀。動作、表情與詩歌、美文特定的情境相貼切。

九、評委組成：各小學安排教師、高段學生各1位擔任評委，另外邀請評委2名。

一、比賽主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

二、比賽目的：

通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。

三、活動內(nèi)容

1、參賽對象：全體師生

2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學經(jīng)典書目中自選。

3、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。

所有節(jié)目盡量有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。

5、比賽時間：待定 地點：待定

四、評分標準：

1、正確度、流利度。(優(yōu)：10分;中：8分;差：6分)

2、把握節(jié)奏，誦出韻律。(優(yōu)：5分;中：4分;差：3分)

3、有適當?shù)谋硌菰O計。(優(yōu)：3分;中：2分;差：1分)

4、咬字、聲調(diào)。(優(yōu)：4分;中：3分;差：2分)

5、造型、道具、臺風等。(優(yōu)：3分;中：2分;差：1分)

五、評比獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，學生組設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。教師組設立一等獎1名，二等獎若干名。

七、經(jīng)典誦讀比賽評分表

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇九

“中華經(jīng)典誦讀”是構(gòu)建社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操、凈化心靈、提升全民素養(yǎng)、建設學習型社會、打造人文軟環(huán)境的重要舉措，對創(chuàng)建全國文明城市具有重要意義。

倡導誦讀經(jīng)典，弘揚中華文化，爭做文明市民。

一是中華經(jīng)典典籍;二是中華經(jīng)典詩文。(下附中華經(jīng)典誦讀推薦篇目)

1、日常誦讀：各居民小組、小區(qū)、單位等，利用黨團組織生活，黨員、居民代表會、工會活動、社區(qū)工作人員會議、傳統(tǒng)節(jié)假日等，廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。

2、組織競賽：各居民小組、小區(qū)、單位，要將“中華經(jīng)典誦讀”活動常態(tài)化，社區(qū)將在適當時間開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動;獲獎單位將參加處、區(qū)、市的競賽。

3、誦讀表彰：社區(qū)每年利用“三·八”、“五·一”、“五·四”、“七·一”等重要節(jié)日，評選表彰“中華經(jīng)典誦讀”先進黨組織、先進團組織、優(yōu)秀工會會員、優(yōu)秀家庭及明星個人。

1、“中華經(jīng)典誦讀”活動是按照中央、省、市、區(qū)、辦事處的要求開展的一項重要的群眾宣傳教育活動，是創(chuàng)建文明城市的重要內(nèi)容。各居民小組、小區(qū)、單位一定要充分認識“中華經(jīng)典誦讀”活動的重要性，高度重視，精心組織，“三職”干部，小區(qū)、單位負責人要帶頭誦讀，全體共產(chǎn)黨員、共青團員、積極分子、工會會員等要積極誦讀，并帶動家人和全體居民群眾參與，把活動作為提高廣大干部、群眾綜合素質(zhì)的基礎工程來抓。社區(qū)將把該項工作納入全年思想政治工作目標績效考核的重要內(nèi)容，逗硬獎懲，確保落實。

2、社區(qū)“中華經(jīng)典誦讀”活動領導小組辦公室要作好活動安排，及時協(xié)調(diào)、指導;各居民小組、小區(qū)、單位要認真組織，落實人員，安排時間，使學習中華經(jīng)典，提升文化素養(yǎng)，爭做文明市民在各單位蔚然成風。

小學經(jīng)典誦讀活動方案篇十

復興中華，從我做起。

為了通過組織學生演講比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學生的思想道德素質(zhì)，促進了學生健康成長，使學生逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。

時間：20xx年4月23日

地點：zz縣第二初級中學小學教學樓四樓會議室

四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。

四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。

七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。

1、比賽要求：

（1）比賽時間限定為5分鐘之內(nèi)。

（2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。

（3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。

（4）可編排適當?shù)膭幼鳌?/p>

2、評分標準

（1）精神面貌好。（2分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理，脫稿。（3分）

（3）誦讀和演講時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

1、評委老師**老師。

2、計分老師：**老師。

3、攝像老師：**老師。

zz縣第二初級中學

20xx年4月

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