科技文化提升方案設(shè)計(jì)

方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

科技文化提升方案設(shè)計(jì)篇一

言傳并教 求真務(wù)實(shí)

堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

1、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

以讀書豐富校園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書演講活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

3、更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4、促新教師發(fā)展

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前，向前發(fā)展。

四、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動(dòng)，如專題講座、家長開放日、班級(jí)家長會(huì)、家長座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?dòng)，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時(shí)，結(jié)合家長育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí)，不斷提高家長的自身素質(zhì)。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時(shí)，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念，爭取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育得到延伸。

五、分園文化建設(shè)

以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動(dòng)脈，放手分園積極開展文化建設(shè)活動(dòng)。我園為服務(wù)全縣家長入托，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園，兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo)，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個(gè)角落，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢想。

我園經(jīng)過多年的探索和拼搏，使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化，精致化做為出發(fā)點(diǎn)，把每個(gè)幼兒成長的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗。

科技文化提升方案設(shè)計(jì)篇二

1豐富同學(xué)課余生活，活躍校園文化氛圍，促進(jìn)各系之間的友好關(guān)系，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)。

2加強(qiáng)各系學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)進(jìn)取精神。

3提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力，開拓同學(xué)們的思路，提高演講水平。

4發(fā)揮社團(tuán)作用，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。

1為迎接十一月中旬的“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”，我們社團(tuán)將舉辦一場演講比賽來增光添彩。

2新生入學(xué)不久，朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有著很高的熱情。

3當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，大學(xué)生獲取信息資源渠道多樣，同時(shí)又有自己的見解。

4演講與辯論協(xié)會(huì)近幾年得到很好的發(fā)展，同學(xué)們對(duì)演講比賽極為關(guān)注。

5我校很重視學(xué)生們的語言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力的提高，石家莊學(xué)院團(tuán)委及教育系的大力支持也是我們舉辦這次演講比賽的一個(gè)重要契機(jī)。

6演講與辯論協(xié)會(huì)吸納了一批新生力量，人力、物力充沛，團(tuán)結(jié)一致，利于大賽的順利進(jìn)行。

1 展現(xiàn)石家莊學(xué)院學(xué)生的'風(fēng)采，激揚(yáng)青春。

2 開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注度，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3 培養(yǎng)合作意識(shí)，弘揚(yáng)社團(tuán)文化，增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍。

4通過舉辦此次活動(dòng)提高同學(xué)們的口語交際能力，挑戰(zhàn)自我超越自我，增強(qiáng)自信心豐富同學(xué)們的課余生活。

5 加強(qiáng)交流，拉近各系同學(xué)之間的距離，促進(jìn)院系友誼，營造和諧校園。

：石家莊學(xué)院全體學(xué)生，每系報(bào)名兩人，系內(nèi)可自行選拔，領(lǐng)隊(duì)一人，報(bào)名表見附錄。

時(shí)間：11月2日

地點(diǎn)：另行通知

：展牌，小黑板，條幅

每位選手進(jìn)行五分鐘演講，選手上臺(tái)即計(jì)時(shí)開始，剩余三十秒計(jì)時(shí)員提示，結(jié)束時(shí)停止演講。

八、比賽要求：

1、各院系參賽者仔細(xì)閱讀比賽須知，熟悉賽會(huì)的日程安排。

2、各系同學(xué)自行安排演講內(nèi)容，必須原創(chuàng)。

3、各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場比賽開始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，比賽開始5分鐘后未到隊(duì)視為自動(dòng)放棄。

4、各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別問題，及時(shí)與社聯(lián)和演辯協(xié)會(huì)人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進(jìn)行。

5、 遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定，在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。

6、比賽期間，各參賽隊(duì)不要與評(píng)委接觸，如想表達(dá)對(duì)賽事的意見，請與演辯協(xié)會(huì)成員聯(lián)系。

7、各院系可專門組織本系同學(xué)觀看本院部選手參加的比賽，并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁?、?biāo)語口號(hào)等，但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序，不要喊口號(hào)或喝倒彩。在賽場聽從主持安排，遵守賽場規(guī)則，保證賽場衛(wèi)生，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。

1、布置會(huì)場，接待評(píng)委嘉賓。

2、主持人開場白，由演辯協(xié)會(huì)一成員演講后比賽正式開始。

3、比賽中段，進(jìn)行一段文藝表演。

4、比賽繼續(xù)，結(jié)束后有老師點(diǎn)評(píng)，登記員算分?jǐn)?shù)。

5、由評(píng)委嘉賓為選手頒獎(jiǎng)。

6、歡送老師同學(xué)，整理物品清理會(huì)場，演辯協(xié)會(huì)成員開會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

科技文化提升方案設(shè)計(jì)篇三

一、指導(dǎo)思想

以____和“__”重要思想為指針，全面貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀

，認(rèn)真宣傳貫徹__屆六____

二、活動(dòng)資料

文化下鄉(xiāng)

1、開展優(yōu)秀劇目創(chuàng)作、文藝演出活動(dòng)。以我區(qū)劇團(tuán)為骨干，要精心編排一批反映改革發(fā)展新成就的優(yōu)秀劇目，深入農(nóng)村演出各種劇目100場以上。文體局要抽調(diào)文藝骨干，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化輔導(dǎo)站，各駐區(qū)廠礦，利用設(shè)施場地，在春節(jié)、正月十五、七一、十一等喜慶節(jié)日期間開展文體娛樂活動(dòng)，并組織業(yè)余文藝宣傳隊(duì)深入農(nóng)村開展廣場、大院文藝演出活動(dòng)。由區(qū)文體局負(fù)責(zé)。

2、開展文化室創(chuàng)立活動(dòng)。在以往農(nóng)村活動(dòng)室建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際，區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)共同新建6所高質(zhì)量的文化活動(dòng)室。每個(gè)文化活動(dòng)室都要選配必須數(shù)量的農(nóng)村實(shí)用的圖書，并要配備電腦。要規(guī)范農(nóng)村文化活動(dòng)室管理，制定圖書報(bào)刊等雜志訂閱制度，組織農(nóng)村青年開展讀書競賽活動(dòng)，讓現(xiàn)有的文化資源發(fā)揮應(yīng)有作用。由區(qū)禮貌辦、區(qū)文體局、團(tuán)區(qū)委負(fù)責(zé)。

3、開展優(yōu)秀電影進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施“2131”工程，選擇一百部優(yōu)秀影片，深入到山莊、村寨開展巡回放映活動(dòng)，讓每個(gè)村，每個(gè)月都能放映一場電影。由區(qū)文體局負(fù)責(zé)。

4、開展“禮貌生態(tài)村”建設(shè)活動(dòng)。在農(nóng)村深入開展禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，每個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)重點(diǎn)選擇1――2個(gè)村實(shí)施改水改廁，推廣沼氣，治理村容、村貌，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境。由區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)禮貌辦、區(qū)愛衛(wèi)會(huì)負(fù)責(zé)。

5、開展“民主法制村”創(chuàng)立活動(dòng)。結(jié)合公民“五五”普法教育，每個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)要選擇1――2個(gè)具有代表性的村，實(shí)行“民主管理、依法治村”，開展公民維權(quán)和法律知識(shí)普及教育，培訓(xùn)100名農(nóng)村法律骨干，選樹100個(gè)學(xué)法用法示范戶，在農(nóng)村營造一個(gè)民主和諧、團(tuán)結(jié)向上的良好文化氛圍。由區(qū)司法局、區(qū)婦聯(lián)負(fù)責(zé)。

科技下鄉(xiāng)

1、建立科技示范村。利用今冬明春農(nóng)閑時(shí)間，組織區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)科技人員到農(nóng)村開展農(nóng)民科技大培訓(xùn)。在普及科技知識(shí)的基礎(chǔ)上，再建立10個(gè)不一樣類型的科技示范村。由區(qū)科技局、區(qū)科協(xié)、區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)畜牧局等有關(guān)部門負(fù)責(zé)。

2、建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范村。組織科技人員深入農(nóng)村調(diào)查研究，在全區(qū)選擇7個(gè)重點(diǎn)村幫忙制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，理清發(fā)展思路，選擇致富項(xiàng)目，供給技術(shù)服務(wù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。由區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)畜牧中心負(fù)責(zé)。

3、開展農(nóng)村科技致富能手宣講活動(dòng)。根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需求，在全區(qū)農(nóng)村選拔10多名不一樣類型的致富典型，經(jīng)過巡回演講，媒體宣傳等多種渠道，向群眾傳授致富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)群眾加快生產(chǎn)發(fā)展步伐，提高生產(chǎn)效益。由區(qū)科技局、區(qū)科協(xié)、區(qū)廣電中心，區(qū)新聞中心負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生下鄉(xiāng)

1、建立長年定點(diǎn)定期義診服務(wù)點(diǎn)。結(jié)合我區(qū)醫(yī)療資源的實(shí)際情景，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要選擇1――2個(gè)定點(diǎn)村組織區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)醫(yī)療單位的醫(yī)護(hù)人員和專家，深入到點(diǎn)上定期上門為群眾看病。由區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)疾病防控中心負(fù)責(zé)。

2、實(shí)施幫扶創(chuàng)立工程。在全區(qū)新建設(shè)或幫扶6所（每個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一所）設(shè)施基本齊全，能夠正常開展診斷治療的村級(jí)衛(wèi)生所。由區(qū)衛(wèi)生局負(fù)責(zé)。

3、建立農(nóng)村計(jì)生服務(wù)點(diǎn)。組織計(jì)生人員到農(nóng)村，異常是偏遠(yuǎn)山區(qū)，為婦女開展節(jié)育手術(shù)和健康普查，宣傳保健知識(shí)和優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)。檢查人數(shù)不少于1000人。由區(qū)計(jì)生局、區(qū)婦聯(lián)負(fù)責(zé)。

此外區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委要利用寒暑假組織大中專學(xué)生和青少年志愿者，開展農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，豐富和活躍農(nóng)村文化生活。

三、活動(dòng)步驟

1、今冬明春服務(wù)活動(dòng)。在春節(jié)、元宵節(jié)期間，利用集鎮(zhèn)廟會(huì)等場所和春耕準(zhǔn)備階段開展服務(wù)活動(dòng)，興起下鄉(xiāng)服務(wù)高潮。

2、夏季服務(wù)活動(dòng)。突出開展飯場、院場、廣場“三場文化”活動(dòng)，大中專學(xué)生及青年志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，農(nóng)村生產(chǎn)過程中的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，夏季疾病防治宣傳活動(dòng)等，使“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)再次興起高潮。

3、檢查驗(yàn)收?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，各部門要對(duì)自我的活動(dòng)情景進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。將活動(dòng)總結(jié)報(bào)區(qū)委宣傳部。區(qū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組人員到基層進(jìn)行檢查驗(yàn)收，聽聽基層干部群眾對(duì)活動(dòng)的意見和提議，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)團(tuán)體和個(gè)人將進(jìn)行表彰。

四、活動(dòng)要求

__年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是在全區(qū)人民奮力推進(jìn)“效益、活力、綠色、和諧新郊區(qū)”，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康快速發(fā)展的新形勢下開展的，是在以往“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)取得較好成績的基礎(chǔ)上開展的。所以開展好__年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，抓好落實(shí)，抓出新成效。

一是精心組織，科學(xué)安排。各有關(guān)部門要根據(jù)本方案要求，結(jié)合各自的實(shí)際，認(rèn)真研究制定一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，明確職責(zé)，使活動(dòng)有計(jì)劃，按步驟扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。在選擇下鄉(xiāng)服務(wù)點(diǎn)時(shí)，要參照新農(nóng)村示范村建設(shè)規(guī)劃，有針對(duì)性地選擇具有代表性的村開展工作，做到各部門的服務(wù)點(diǎn)相對(duì)集中一致。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要選擇1個(gè)村開展“三下鄉(xiāng)”綜合示范服務(wù)活動(dòng)。方案確定后，于__年元月30日前報(bào)區(qū)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室（區(qū)委宣傳部宣傳科）。

二是因地制宜，統(tǒng)籌兼顧。各部門要把“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)列入工作的重要議事日程，做到集中下鄉(xiāng)與經(jīng)常性下鄉(xiāng)相結(jié)合，面上的服務(wù)與點(diǎn)的扶持相結(jié)合，下鄉(xiāng)服務(wù)與宣傳貫徹__屆六____

和省、市第九次黨代會(huì)精神相結(jié)合；下鄉(xiāng)服務(wù)為群眾辦實(shí)事相結(jié)事，下鄉(xiāng)服務(wù)與宣傳貫徹__屆六____

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)全區(qū)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立長治市郊區(qū)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

科技文化提升方案設(shè)計(jì)篇四

摘要：新課程走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)程。由于時(shí)代的快速變遷、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來臨、全球化的課改風(fēng)潮，基礎(chǔ)教育課程改革希望能使現(xiàn)存的課程理念和教學(xué)實(shí)踐“脫胎換骨”，并重新思考現(xiàn)代教育的新方向。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 高中數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念

數(shù)學(xué)是全人類的共同財(cái)富，也是21世紀(jì)公民必備的科學(xué)、文化素養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)通過介紹數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，了解數(shù)學(xué)在人類思想發(fā)展中的作用，包括了解數(shù)學(xué)在推動(dòng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)價(jià)值。事實(shí)上，教材后面的“閱讀與欣賞”，提高了學(xué)生理解與欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值這種數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化品味，進(jìn)而更好地實(shí)施素質(zhì)教育。《標(biāo)準(zhǔn)》要求普遍使用科學(xué)型計(jì)算器，以及各種數(shù)學(xué)教育平臺(tái)。特別是以統(tǒng)計(jì)作為整合的突破口，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合。在內(nèi)容上，突出“算法”在整個(gè)數(shù)學(xué)發(fā)展中的獨(dú)特作用，成為理解數(shù)學(xué)發(fā)展的重要線索，力求把算法溶入到數(shù)學(xué)課程的各相關(guān)部分。

二、新理念呼喚數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)換

(1)課堂上的主持人。大家看電視時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，一場精彩的演出中，主持人雖然是貫串始終，但是并不是大包大攬，由自己親自表演的。他們用簡潔生動(dòng)而富有感情的話語，串起了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。可以說課堂也可以是一個(gè)大舞臺(tái)，教師或是設(shè)懸，或是點(diǎn)撥，或是指導(dǎo)，而不必長篇大論，大包大攬，把思考，討論，研究的時(shí)間還給學(xué)生，從而真正發(fā)揮學(xué)生的自主探究作用，培養(yǎng)出富有創(chuàng)新性的人才。

(2)獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)者。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生之間的差異很大：性格不同，愛好不同，欣賞的水平不同，基礎(chǔ)不同。在老師眼里，可能存在文化成績上的“差生”，因此往往戴上有色眼鏡去看待。在這樣的思維定勢下，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境，對(duì)自己缺乏信心，往往會(huì)形成惡性循環(huán)。教師要擔(dān)負(fù)慧眼獨(dú)具的發(fā)現(xiàn)者。善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，盡力為他們搭建施展自己才華的舞臺(tái)，采用賞識(shí)成功的方法，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，利用他們嘗試成功喜悅的契機(jī)，再循序漸進(jìn)地進(jìn)行其他方面的教育!

(3)熱情的觀眾。一場激烈的球賽，總少不了熱情的拉拉隊(duì)，他們的吶喊助威給球員們帶來了動(dòng)力和激情，不管是成功或失敗，只要有這種熱情，球員們都會(huì)有無窮的動(dòng)力。同樣，作為當(dāng)今的學(xué)生，無論是身體還是心理都承受著一定的壓力，他們需要的不是父母的教訓(xùn)或教師的責(zé)問,是理解和支持。我們教師就要做好熱情的觀眾。在課堂上，讓他們充分地展示自己的才藝。精彩時(shí)報(bào)以掌聲，給予充分的肯定，失誤時(shí)，評(píng)論切磋，提出中肯的意見。不因?yàn)閷W(xué)生一兩次的失誤而對(duì)他喪失信心，當(dāng)老師對(duì)學(xué)生充滿信心時(shí)，也正是學(xué)生發(fā)奮拼搏大步邁向成功的時(shí)候!

三、新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要思路

教師的教學(xué)策略要實(shí)現(xiàn)新轉(zhuǎn)變，由重知識(shí)傳播向?qū)W生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師教學(xué)內(nèi)容選擇向重學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)方法上要有新的突破，在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上要多下功夫。

(1)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境

問題是數(shù)學(xué)的心臟，問題的提出是思維的開始。數(shù)學(xué)教學(xué)是一種“過程教學(xué)”，它既包括知識(shí)的發(fā)生、形成、發(fā)展的過程，也包括人的思維過程。前一種過程教材已有所體現(xiàn)，但思維過程是隱性的、開放的，教師必須周密設(shè)計(jì)系列性問題，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，找準(zhǔn)問題切入點(diǎn)，給學(xué)生提供思維空間，使學(xué)生在生動(dòng)、緊張、活躍、和諧的氛圍中，在自覺、主動(dòng)、深層次的參與過程中，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、理解、創(chuàng)造與應(yīng)用，使認(rèn)識(shí)過程變?yōu)樵賱?chuàng)造的過程。

(2)創(chuàng)造民主的學(xué)習(xí)氣氛

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)包含著互為前提、互相促進(jìn)的'認(rèn)知結(jié)構(gòu)和情意、氣氛狀態(tài)兩個(gè)方向。教學(xué)中教師要充分發(fā)揮情感、氣氛因素的積極作用，達(dá)到以情促知、以知增情、情知交融的教學(xué)境界。

(3)提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

反思我們的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，一些教育專家和教育工作者發(fā)現(xiàn)，人們的學(xué)習(xí)主要依賴于兩種方式，一種是接受式學(xué)習(xí)，另一種是探究式學(xué)習(xí)，兩種學(xué)習(xí)相輔相成，缺一不可。而我們的基礎(chǔ)教育過多地注重了接受式學(xué)習(xí)。實(shí)際上，學(xué)生自主求知活動(dòng)應(yīng)是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的主體：對(duì)抽象性、理論性較強(qiáng)的知識(shí)，教師可作適度點(diǎn)撥;對(duì)實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)放開讓學(xué)生參與知識(shí)的形成、發(fā)生、發(fā)展的探索過程，讓其動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)驗(yàn)、操作、交流、質(zhì)疑，從中體會(huì)原理、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，自覺構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)和操作模式。

(4)應(yīng)用全新的教學(xué)模式

數(shù)學(xué)教育應(yīng)堅(jiān)決摒棄“教師講、學(xué)生聽”的機(jī)械灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，代之以讀、講、議、練、師生對(duì)話、課堂討論等以學(xué)生主體參與的教學(xué)方式，使問題解決、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)交流、數(shù)學(xué)建模成為課堂的主流，要沖破以教材為本位的束縛，在課堂中提供學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，把握好啟發(fā)的時(shí)機(jī)、力度，學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，存在著智力和非智力因素的差異，使得他們對(duì)知識(shí)的內(nèi)化程度和能力的形成速度也有所不同，因此教育模式也不能一成不變，要因人而異，因材施教，分類指導(dǎo)，分層要求，使學(xué)生各得其所，各展其長，各成其才，整體發(fā)展，全面提高。

“教學(xué)有法，教無定法”，斯金納的“程序教學(xué)法”、布魯納的“發(fā)現(xiàn)法”，盧仲衡的“自學(xué)輔導(dǎo)法”，以及“單元教學(xué)法”、“嘗試指導(dǎo)、效果回授法”，甚至“講解法”，“談話法”、“演示法”、“討論法”、“范例教學(xué)法”等等，這些古今中外的教學(xué)模式都可以根據(jù)情況選擇。

(5)提倡合作學(xué)習(xí)

在學(xué)生學(xué)習(xí)中，小組合作學(xué)習(xí)是個(gè)很好的形式，一道題放在小組中，大家經(jīng)過討論進(jìn)行有選擇性的商議，這時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是快樂的，不同的人會(huì)獲得不同的發(fā)展。只有這樣，才能讓學(xué)生從課堂中去體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力和活力。我們在鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要倡導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(6)提倡多元化的問題解決方案

問題的解決方案要向開放的、多元化的方向方展。問題的解決要不拘泥常法、不恪守常規(guī)，善于開拓、變異、發(fā)散，從多角度、多方位、多途徑求得問題解答。所有這一切都為了形成學(xué)生探索性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

結(jié)語

總之，要結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，及時(shí)審視自的教學(xué)，調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的發(fā)展空間，師生一起攜手探究數(shù)學(xué)知識(shí)。我想，只有這樣的教學(xué)才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，才能使學(xué)生在不斷獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，樹立自信心和體驗(yàn)成功感，使學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等諸方面同步發(fā)展。

科技文化提升方案設(shè)計(jì)篇五

班級(jí)校園文化墻的設(shè)計(jì)方案 _設(shè)計(jì)方案 ，詳細(xì)的描述了班級(jí)校園文化墻的整個(gè)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒!

班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。

1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。

低年級(jí)：硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。

中年級(jí)：硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項(xiàng)目。

高年級(jí)：軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

1、愛的約定(包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。)

2、我的風(fēng)采(班級(jí)學(xué)生的生活照)

3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)

4、快樂家園(包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒)

再加上主題、邊花、尾花等。

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