方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
實事求是制定方案的原則篇一
一、堅持職業(yè)道德、素質教育的培養(yǎng)模式
高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。要把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。要提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
有人說人才應該具備四種能力，即：“實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”，應該說要求是很高的，其中“實踐能力”的提高才是關鍵，有了實踐能力，才談得上創(chuàng)造；有了實踐能力，才談得上就業(yè)；而至于創(chuàng)業(yè)能力，對于工科高職學生而言，顯然很高，因為創(chuàng)業(yè)伴隨著管理的要素，而工科高職學生是以特定崗位或崗位群的操作技能為看家本領，對于運籌帷幄，打拼市場，從事經營，實在是弱項；但對于不同的學生又要因人而異的進行引導和培養(yǎng)，為其將來的創(chuàng)業(yè)能力打造良好的基礎。
二、高職學生學習心理問題分析
調查結果表明：有54%的學生喜歡學習專業(yè)技能課，28%的學生喜歡文化、歷史等人文課，15%的學生喜歡音樂、體育等素質課，只有3%的學生喜歡專業(yè)理論課，這說明學生非常重視專業(yè)技能課的學習，而忽略了人文素質和基礎理論知識。
因此，有必要對他們開展人文素質教育，改變這種狀況。加強學生的人文素質教育，很多高職學生重專業(yè)技能、輕人文科學，因而導致綜合素質較差。
三、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式
在對學生學習方式的調查中，只有接近28%的學生在課堂上跟著教師學習，調查數據顯示，這部分學生主要是一年級的新生。有39%的學生愿意自學，而另外33%的學生喜歡與同學討論。這種結果表明，越來越多的學生追求多樣化的學習方式，學生的學習方式正逐漸成熟化、理性化，迫切要求變革當前的教學方式，同時，在課時安排上應考慮給學生留出更多的自主學習的時間。
一、 指導思想
從各專業(yè)的實際出發(fā)，構建工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，強化專業(yè)特色和優(yōu)勢；注重培養(yǎng)學生的社會適應性，提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術應用性專門人才。
二、 基本原則
1.主動適應經濟社會發(fā)展需要的原則
要廣泛開展社會調查，注重分析和研究中原經濟區(qū)和河南省經濟建設與社會發(fā)展中出現的新情況、新特點，特別要關注社會主義市場經濟和本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢，努力使教學計劃具有鮮明的時代特點。同時，要遵循教育教學規(guī)律，妥善處理好社會需求與教學工作的.關系，處理好社會需求的多樣性、多變性與教學工作相對穩(wěn)定性的關系。
2.堅持德、智、體、美等方面全面發(fā)展的原則
必須全面貫徹國家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實踐的關系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質三者之間的關系。要注重全面提高學生的綜合素質，將素質教育貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，使學生既具有較強的業(yè)務工作能力，又具有愛崗敬業(yè)、踏實肯干、謙虛好學和與人合作的精神，實現教學工作的整體優(yōu)化，切實保證培養(yǎng)目標的實現。
3.突出應用性和針對性的原則
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要以適應社會需求為目標、以培養(yǎng)技術應用能力為主線修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案?；A理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點；專業(yè)課教學要加強針對性和實用性。同時，應使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
4.加強實踐能力培養(yǎng)的原則
要做到理論與實踐、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，能力培養(yǎng)要貫穿教學全過程。要加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加實訓、實踐的時間和內容，減少演示性和驗證性實驗，實訓課程可單獨設臵，以使學生掌握從事專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能。
5.貫徹產學結合的原則
產學結合是培養(yǎng)高等技術應用性專門人才的基本途徑，因此，每個專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂都要吸收相關企事業(yè)單位的專家、技術骨干或管理人員參與論證。教學計劃中的各個教學環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要結合企事業(yè)單位的實際工作特點，符合時代發(fā)展的新要求。
6.課程體系整體優(yōu)化的原則
要根據技術崗位和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，對照培養(yǎng)目標構建以核心職業(yè)能力和有效“雙證書”相銜接的課程體系，加強課程重組和整合的力度，整體優(yōu)化課程體系。
7.因材施教、注重個性發(fā)展的原則
堅持因材施教，堅持以學生為中心，堅持共性培養(yǎng)與個性發(fā)展相結合，盡可能為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，給學生以更多的選擇機會，促進學生個性發(fā)展。
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三、 修訂范圍
本次修訂范圍為我校設臵的所有?？茖I(yè)，修訂后的培養(yǎng)方案從2015級開始使用。
四、 具體意見
培養(yǎng)方案應有以下基本內容：1.專業(yè)培養(yǎng)目標；2.專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質結構；3.修業(yè)年限；4.課程設臵及時間分配；5.教學進程表；6.必要的說明。
（二）課程體系結構
1．課程體系框架：
1.1 必修課程：包括公共基礎課程、職業(yè)平臺課程、職業(yè)能力課程和實踐實訓課程。
1.2選修課程：包括公共選修課程、專業(yè)選修課程。
1.3自主學習課程：包括社會實踐活動、應用技術研究項目、職業(yè)資格認證、專業(yè)競賽和專業(yè)技術講座。
2．課程類別
2.1公共基礎課程
全校統(tǒng)一開設8門公共基礎課程，包括：體育、大學英語、計算機應用基礎、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育、大學生心理健康（計算機類專業(yè)不開計算機應用基礎，英語類專業(yè)不開大學英語）。
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2.2公共選修課程
全校開設30余門公共選修課程供學生選擇，包括：自然科學類課程、人文社會科學類課程、語言文學類課程、應用技能類課程、禮儀、溝通、音樂、美術、體育類課程。
2.3職業(yè)平臺課程
職業(yè)平臺課程應涵蓋專業(yè)人才培養(yǎng)目標中要求學生必須掌握的學科專業(yè)基礎知識，以及反映專業(yè)發(fā)展學科前沿的基礎知識。
2.4職業(yè)能力課程
職業(yè)能力課程是指對實現專業(yè)培養(yǎng)目標有重大影響的課程，既要盡可能涵蓋本專業(yè)目前生產實際應用情況，又要有利于學生技術應用能力的培養(yǎng)。
2.5專業(yè)選修課程；專業(yè)選修課程可包括專業(yè)限選課程和專業(yè)任選課程。專業(yè)限選課程要按學生專業(yè)發(fā)展（就業(yè)）方向設定2-3個選修模塊，學生可依據自己的興趣和發(fā)展需要選定其中一個模塊進行學習；為拓展學生專業(yè)口徑，各專業(yè)可設臵4-6門專業(yè)任選課程供學生任意選修。不設限選模塊的專業(yè)，專業(yè)選修課均為任意選修課程。
各專業(yè)要根據教育部頒發(fā)的《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》的要求，合理設臵課程模塊。
（三）學時、學分要求和學分計算
1.學時學分要求：課內總學時，文管類專業(yè)控制在1600學時以內，理工、醫(yī)學、藝術類專業(yè)控制在1800學時以內；周學時，文管類專業(yè)控制在22學時以內，理工、醫(yī)學、藝術類專業(yè)控制在24學時以內；實踐環(huán)節(jié)的學時要占總學時的50%以上，專業(yè)選修課和公共選修課之和要占總學時的10%以上；畢業(yè)時最低學分要求不少于120學分（包括課內教學和實踐環(huán)節(jié)），文管類專業(yè)不高于130學分，理工、醫(yī)學、藝術類專業(yè)不高于140學分。
2.學分計算：理論教學（包括課內實驗）、獨立開設的實踐課程原則上按18學時折算一個學分；集中進行的實踐教學原則每周折算一學分。學分計算的最小單位是0.5分。
五、組織與實施
各院（系）要根據本意見要求，由院（系）主要負責人牽頭，組織各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。
具體步驟如下：
1.各院（系）專業(yè)負責人修訂起草人才培養(yǎng)方案。完成時間：5月20日。
院（系）負責人三人簽字。同時提交培養(yǎng)方案修訂總結材料，總結材料包括：專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂過程綜述（含企事業(yè)專家論證會紀要）、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標、課程體系、實踐教學體系、創(chuàng)新點（與過去的培養(yǎng)方案相比，調整與改革的思路）等。完成時間：6月10日。
3.學校教學工作委員會審定。完成時間6月30日。
4.教務處匯總并編印成冊。完成時間7月10日
附件：
1.?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案模板
2.全校統(tǒng)一開設的公共選修課一覽表
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附件1 ：?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案模板
*****專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（2015年6月修訂）
專業(yè)名稱：
專業(yè)代碼：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握***方面知識，具有****能力，能在*****行業(yè)（部門），從事******工作的****專門人才。
二、主要就業(yè)方向
（應提出主要就業(yè)領域、行業(yè)部門和從事工作的性質，注意要和學校定位、專業(yè)培養(yǎng)目標相協調一致，內容不應太空泛，應有具體的指向）
三、專業(yè)培養(yǎng)要求
（一）素質結構
1.思想政治素質
具有科學的世界觀、人生觀和價值觀，踐行社會主義榮辱觀；具有愛國主義精神；具有責任心和社會責任感。
2.文化科技素質
具有合理的知識結構和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學習和終身學習的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；具有一定的人文和藝術素養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力。
3.專業(yè)素質
.。。。。。。。。。。。。。。（專業(yè)部分，各院系填寫）
4.職業(yè)素質
具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守；具有較強的組織觀念和集體意識；。。。。。。
5.身心素質
1.工具性知識
2.人文社會科學知識
3.自然科學知識
4.專業(yè)技術基礎知識
5.專業(yè)知識
（三）專業(yè)能力
1.職業(yè)基本能力
2.職業(yè)核心能力
（四）其它能力
（五）職業(yè)證書
四、學制
學制三年。
五、 主要課程及說明
1.主干課程：
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2.主干課程說明： （1）*****
1.集中性實踐教學環(huán)節(jié)包括：入學教育與軍事訓練、公益勞動、********等，具體安排見附表4。
2.集中性實踐教學環(huán)節(jié)說明： （1）入學教育與軍事訓練
教學目的：通過入學教育使學生了解校情和專業(yè)情況，學習各項規(guī)章制度，了解大學生學習方式，熟悉新的環(huán)境，明確學習目標，鞏固專業(yè)思想，養(yǎng)成良好學風，遵守校規(guī)校紀；通過軍事訓練強化學生的國防意識和組織紀律觀念，增強學生體質，培養(yǎng)學生團結友愛、團隊協作和吃苦耐勞精神，教育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
教學內容：專業(yè)介紹、規(guī)章制度學習與考核、軍事科目訓練、內務整理、軍事理論講座等。 時間安排：入學教育與軍事訓練安排在第一學期，共3周。
教學目的：培養(yǎng)大學生熱愛勞動、關心集體、保護環(huán)境的意識，引導學生熱愛公益事業(yè)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學內容：學校各單位組織的綠化活動、環(huán)境衛(wèi)生清理、搬遷等公益性勞動。 時間安排：公益勞動安排在三個學年每個學期，每學期不少于6學時。
考核辦法與要求：公益勞動成績按合格或不合格記載，大學生在校期間必須完成2學分的公益勞動。累計完成18個學時勞動任務，可得1學分。若學生公益勞動成績?yōu)椴缓细?，則不能取得畢業(yè)證。
七、學時分配表
1.各類課程學時比例表（附表1）
2.理論教學與實踐教學學時比例表（附表2） 八、課程設臵及教學計劃進程表（附表3）
制定人 審核人
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附表1：
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附表4 集中性實踐教學環(huán)節(jié)安排表
附件2
全校統(tǒng)一開設的公共選修課一覽表
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實事求是制定方案的原則篇二
6月12日下午，縣委書記婁紹光主持召開縣委常委會，傳達貫徹市委十一屆十一次全體(擴大)會議等有關精神?？h委副書記、縣長姜景峰，縣委副書記胡曉東及其他縣委常委出席會議?？h政協主席陳建良等縣四套班子領導列席會議。
會議首先傳達貫徹了市委十一屆十一次全體(擴大)會議、“三年行動計劃”推進會、2016年第一次“比亮點學先進樹標桿”現場觀摩活動匯報會有關精神。會議指出，市委全會報告和審議通過的《實施意見》是指導我縣補短板工作的綱領性文件，貫徹落實市委全會和《實施意見》精神是我縣當前和今后一個時期的重要任務?？h委報告起草組要充分吸收市里提出的新思想、新觀點、新論斷，進一步修改完善全會報告和我縣的《實施意見》，縣分管領導和責任單位要以“解剖麻雀”的'態(tài)度，逐條逐句對報告和《實施意見》進行研讀，在全面領會的基礎上，結合永嘉實際，研究制定條線上的具體補短板舉措，確保各項工作落到實處。
會議指出，“三年行動計劃”是目標與路徑的有機統(tǒng)一、是問題導向與結果導向的有機結合，與補短板在內涵上具有契合性、在實踐上具有一致性。實施“三年行動計劃”是補短板的關鍵舉措，也是抓落實的有力載體，下階段要在落實上下工夫，努力實現成效最好。相關單位要結合市里出臺的24項行動計劃，從永嘉實際出發(fā)，做好行動計劃的查漏補缺、修改完善，確保把市里的要求貫徹到底。相關縣領導要做好帶頭，大力開展專項督查、暗訪督查、聯合督查，真正把督查抓到底，把板子打到底，確?！叭晷袆佑媱潯闭嬲涞降?、出成效。
會議強調，永嘉作為2016年第一次“比亮點學先進樹標桿”現場觀摩活動的第一站，菇溪河工程是“五水共治”的典范，育才項目是實體經濟逆勢而上的典范，清水埠改造項目是“三改一拆”、城市有機更新的典范，得到了市領導的充分肯定。但縱觀兄弟縣市的情況，競爭壓力還是很大，還存在一些差距，下半年要繼續(xù)緊盯6大亮點項目，特別是41省道永嘉福佑至沙頭段改建工程、美麗鄉(xiāng)村精品線建設項目、全省森林休閑養(yǎng)生建設試點改革項目，按照時序要求，早出成效、早出形象。同時要以亮點項目建設為引領，嚴格落實項目建設常態(tài)化推進機制，大力推行現場聯合辦公、組團上門服務等措施，加快推進面上項目的建設，形成合力抓投資的濃厚氛圍。
會議還傳達貫徹了全省宗教工作會議、全市民族工作會議暨第三次民族團結進步表彰大會有關精神、省委城市工作電視電話會議有關精神、省市g20杭州峰會維穩(wěn)安保工作“十大專項行動”推進會精神、全國全省禁毒工作會議精神;聽取了全縣平安建設推進情況的匯報;研究審議了《縣委十二屆十一次全會報告(討論稿)》及會議方案、《中共永嘉縣委關于補短板的實施意見(討論稿)》、《關于開展2016年度全縣機關部門、中層科室、基層站所作風效能建設大評議活動的實施意見(送審稿)》、《關于開展重要工作不落實責任問詢活動的實施意見(送審稿)》、《開展黨員干部談心談話提醒教育活動方案(送審稿)》、《永嘉縣“紅色基金”成立方案及管理辦法》和《2015年度永嘉縣先進基層組織和先進個人名單》。
實事求是制定方案的原則篇三
根據廣東省教育廳《關于加強公辦中小學校章程建設的通知》(粵教策【2xxx】7號)和《關于報送中小學章程建設工作計劃的通知》(粵教策辦函【2xxxx】8號)的要求，結合清遠市教育局《關于公辦中小學章程建設的通知》(清市教函【2xxx】24號)及英德市教育局《轉發(fā)清遠市教育局關于公辦中小學章程建設的通知》的文件精神，為加快推進“一校一章程”工作，進一步激發(fā)學校內部活力，建立和完善充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發(fā)展的現代學校制度，提高學校治理的科學性、規(guī)范性，真正做到依法治校,特制定英西中學學校章程建設計劃及工作方案。
一、指導思想
我校章程建設的指導思想是：以中國特色社會主義理論體系為指導，以國家憲法、法律法規(guī)為依據，堅持社會主義辦學方向，以“校長負責、民主管理”為核心，圍繞人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新四大任務，完善學校內部治理結構，健全科學決策、民主管理機制;落實師生主體地位，形成自由平等公正法治的育人環(huán)境;體現學校的辦學特色、改革創(chuàng)新成功經驗和制度成果，為推進學?？茖W決策、民主決策、依法決策以及各項事務治理的制度化、規(guī)范化、程序化，為建設高水平完全中學提供有力保障。
二、工作原則
(一)堅持依法依規(guī)。學校章程上承國家法律法規(guī)、下接學校具體管理規(guī)章，在制定章程的過程中，要遵循法制統(tǒng)一原則，避免與上位法出現矛盾和沖突，保證章程合法、合規(guī)，切實可行。
(二)充分發(fā)揚民主。章程的制定不只是文本撰寫層面，更是凝聚辦學共識，形成發(fā)展合力的過程。要把“以人為本”理念貫穿到章程制定始終，調動廣大師生員工參與章程制定的積極性，充分發(fā)揚民主，深入開展討論，廣泛聽取共識，鼓勵全校各方對學校發(fā)展模式，特別是學校發(fā)展特色及內涵進行深入探究，從而為學校未來發(fā)展拓展空間。
(三)立足長遠發(fā)展。章程制定要有一定的前瞻性，要處理好傳承與發(fā)展的關系，要突破觀念束縛和現有體制機制的樊籬，不拘泥于現有制度規(guī)范的約束。在章程編制過程中，應符合我校改革發(fā)展方向，成熟合法的內容可以詳細撰寫，正在探索中的只能明確原則的內容簡略撰寫，要保持必要的彈性，不追求制定一勞永逸的章程。要通過學校章程的制定，逐步建立我?，F代學校制度，并以此引領校內的各項規(guī)章制度的系統(tǒng)梳理和修改，健全學校的治理結構、決策機制、民主管理、教研教改機制、社會合作等制度，促進學校各項事業(yè)的改革創(chuàng)新和長遠發(fā)展。
三、組織領導
(一)學校章程建設領導小組
組 長：黃志輝(校長)
副組長：李漢強(副校長) 吳祖勇(副校長)
李啟興(副校長)
成 員：吳漢基(辦公室主任) 賴土金(教導處主任)
曾志參(教研室主任) 劉月娣(德育處主任)
劉學鋒(總務處主任) 陳洋鳳(體藝處主任)
李啟純(安全處主任)
領導小組主要職責：全面領導章程的建設與推動工作;聽取章程建設起草辦公室的匯報，提出意見建議;組織、推動各單位和部門做好相關制度的梳理、審核工作。
(二)領導小組下設章程建設起草小組
組 長：黃志輝(校長)
副組長：李漢強(副校長) 吳祖勇(副校長)
李啟興(副校長)
成 員：吳漢基(辦公室主任) 賴土金(教導處主任)
曾志參(教研室主任) 劉月娣(德育處主任)
劉學鋒(總務處主任) 陳洋鳳(體藝處主任)
李啟純(安全處主任) 李傳其(辦公室副主任)
盧元康(教研室副主任)梁錫光(教研室副主任)
劉萬東(體藝處副主任)劉明慶(德育處副主任)
成文璽(總務處副主任)包良志(安全處副主任)
李伯科(教職工代表) 謝桂香(教職工代表)
羅德雄(學生代表) 曾建霞(學生代表)
謝德根(離退休教師代表)
劉志靈(85屆，校友代表)
鄧永旺(97屆，校友代表)
章程起草小組職責：負責章程起草工作實施方案的制定與實施、起草工作計劃制訂及推進、起草工作的組織、研究和撰寫、修改等。按照工作要求和各自分管的任務分工，組織開展校內專題培訓及研討，認真梳理各項部門規(guī)章制度，對照有關政策、法規(guī)，深入研究、分析學校特色與需求，廣泛聽取意見，完成章程的起草工作。籌備召開學校章程制定工作領導小組會議并匯報有關工作，組織開展學校章程修改、材料匯總及章程核準稿編印等工作。
四、主要任務
制定章程的主要任務包括前期的學習調研、形成草案、征求意見、校內審定、主管部門核準等，其中確定章程內容、形成草案是章程制定的重點和核心，涉及學校建設的方方面面，包括學校的發(fā)展定位、戰(zhàn)略布局、培養(yǎng)目標、辦學特色、治理結構、機構體系、辦學活動、對外交流、管理保障、落實師生主體地位和合法權、健全社會支持和監(jiān)督學校發(fā)展的長效機制等。
五、進度安排
(一)學習調研階段(2015年9月)
成立章程修改工作機構，召開章程建設工作啟動會，開展宣傳活動，營造氛圍。校領導分頭深入各職能部門實地調研，了解管理中存在的問題，指導相關體制機制的修訂與完善。采取“走出去”與“請進來”相結合的方式，組織章程制定相關人員選擇若干已完成制定、修訂工作或相關經驗豐富的兄弟學校調研，學習相關學校章程建設工作的成功經驗和做法，明確我校章程建設工作的重點和難點，形成對章程編制工作的初步思考。
(二)論證章程起草階段(2015年10月)
對照廣東省教育廳和上級教育主管部門的要求，全面啟動章程建設工作。各有關部門按照任務分工和工作進度要求，認真梳理近年來學校內部治理的改革成果以及與現代完全中學制度相匹配的制度體系，修訂、完善各項工作規(guī)定、程序和機制，以改革創(chuàng)新的精神和科學發(fā)展的眼光，深入開展研討、論證，明確章程各部分的內容，完成章程建設草案初稿。
(三)征求意見階段(2015年11月)
通過網絡調查、小型訪談等多種形式，廣泛聽取專家咨詢小組、政府有關部門、行業(yè)組織、師生員工、離退休教師、民主黨派人士、校友代表等的意見建議，尤其是涉及學校發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標、管理體制機制，以及關乎師生員工切身利益的重大問題，要充分聽取意見，科學論證，形成共識。根據各方面的意見和建議完成修訂工作，形成修訂稿。
(四)提交審核階段(2015年12月中旬)
征求意見結束后，將章程草案提交教職工代表大會討論，同時，章程工作小組將章程起草情況與主要問題，向教職工代表大會做出說明。教代會通過后，提交學校領導班子會議審議，再由學校黨支部會議討論審定。
(五)審定核準階段(2015年12月下旬)
將審定稿上報英德市教育局章程核準委員會，經核準后的章程文本為正式文本，以學校名義向本校和社會公開。
六、工作要求
(一)統(tǒng)一思想，提高認識。章程建設意義重大，工作涉及面廣，工作難度大，各單位、各部門要切實提高思想認識，深刻理解和高度重視學校章程制定工作的重要意義和迫切性。要加強理論學習和專題研究，根據各自工作分工，認真開展調研，就學校體制機制改革、教師治學、師生權益保障等內容學習兄弟學校先進經驗和好的做法，以高度的主人翁意識和使命感，扎實做好章程修改工作。
(二)嚴格程序，精心組織。堅持程序優(yōu)先原則，深入研究上級教育部門文件，嚴格遵照制定程序，確保重要內容和核心要件不遺漏有明確。加強對章程修改工作的組織領導，學校章程建設領導小組負責對章程修改工作進行整體策劃和統(tǒng)籌協調;章程起草小組負責章程的修改起草工作和相關日常事務;各部門主要負責人是章程修改項目的主要責任人，同時要明確相關人員負責章程制定的具體工作;要充分發(fā)揮專家小組在章程制定中的咨詢、指導作用。
(三)注重民主，集思廣益。在章程建設的過程中，要發(fā)動師生員工廣泛參與，充分發(fā)揮教職員工的積極作用，保障各方表達和參與渠道的暢通，達到集思廣益、提高認識、達成共識的目的，使章程建設真正成為學校凝聚發(fā)展共識、形成發(fā)展合力的過程。
(四)彰顯特色，科學規(guī)范。章程建設要充分體現我校辦學特色，要充分彰顯學校精神和校園文化，避免內容空泛，與其他學校形式雷同。要力求做到科學規(guī)范，所有條文都要做到有依據、有出處，用語要準確、簡潔，條文內容要明確、具體，具有可操作性。
《廣州市荔灣中學章程》 第一條為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，提高辦學水平、管理水平和教育質量，為國家培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》以及其他有關教育的法律、法規(guī)制定本章程。
第二條該校是一所公立的普通中學。學校的培養(yǎng)目標是：遵照鄧小平同志關于“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的要求，面向全體學生，面向學生發(fā)展的各個方面，全面實施素質教育，促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展。根據學生的實際情況，因材施教，使學生在各自層面都有所發(fā)展，讓學生“學會學習，學會做人，學會生活，學會發(fā)展”，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。為高一級學校輸送合格的新生，為社會培養(yǎng)高素質的公民。
第三條該校是一所全日制的完全中學。學制為初中三年，高中三年。
第四條該校的基本教學語言文字為漢語語言文字。學校推廣使用普通話和規(guī)范字。
第五條該校隸屬廣州市荔灣區(qū)教育局，實行校長負責制。校長全面負責學校教育，教學，行政管理等各項工作。學校建立中國共產黨支部部。黨組織發(fā)揮政治核心作用，對學校工作實行全面的保證監(jiān)督。學校建立教職工代表大會制度。教職工代表大會對學校的工作實行民方主管理和民主監(jiān)督。
第六條
校訓：方正篤學、尚美仁心
校風：恭業(yè)奮發(fā)、潔美和諧
校紀：鐵紀強律、規(guī)行矩步
學風：固基異想、遵紀善學
教風：敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新
第七條學校堅持依法辦校，以德治校、民主治校、科研促教、努力實現干部、教職工隊伍的優(yōu)質化，學校管理的科學化，辦學條件的規(guī)范化，教育思想的現代化。尊重學生的人格，關注學生的心身健康。構建一種與學生共同“合作的雙主體的教學模式，為社會主義現代化建設培養(yǎng)“四有”人才。 第八條初中一年級，高中一年級新生按上級教育部門、招生部門的有關規(guī)定派人或錄入該校就讀，并取得該校學籍，編人各個班級。該校學生必須按政府有關規(guī)定繳交學雜費，辦理注冊手續(xù)。
第九條學生因各種原因轉學到外校就讀，必須由家長或合法監(jiān)護人提出申請，接受學校出具證明，經校長批準，才可辦理轉學手續(xù);外校學生因各種原因要求轉入該校就讀，又符合政府和上級教育部門的有關規(guī)定者，經轉?？荚嚦煽兒细瘢ｉL批準方可轉入該校。
第十條學生因病(須有醫(yī)療單位證明)或特殊情況無法繼續(xù)就讀，須由家長或合法監(jiān)護人提出申請，經校長批準，由教導處簽發(fā)休學證明，休學期為一年。身體康復后，由家長或監(jiān)護人提出申請，若因病休學的，還需出具醫(yī)療單位的康復證明，經主管校長批準，由教導處安排編入相應年級就讀。已休學兩年，仍不能堅持正常學習者，作自動退學處理。
第十一條初中學生屬義務教育階段，必須認真落實《中華人民共和國義務教育法》及《中華人民共和國未成年人保護法》，除出國定居外，一律不準中途退學;高中學生因各種原因要求退學者，須經家長或合法監(jiān)護人提出申請，經校長批準后，可予退學。
第十二條具有該校學籍的學生，按規(guī)定修讀各學科，成績及格者，準予升級(初中取消留級制度)，修業(yè)期滿畢業(yè)成績、德育考核、體育均合格的學生，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。初中畢業(yè)成績不合格，經補考后語文、數學、英語三科仍有兩種不合格或有三科不合格者，或體育考核不合格者，發(fā)給結業(yè)證書。高中畢業(yè)會考經補考后仍有一科以上不合格，只發(fā)給肆業(yè)證書。兩年內補考全部合格者可換發(fā)畢業(yè)證書。
第十三條落實《未成年人保護法》，采取有效措施，防止義務教育階段學生非正常輟學。發(fā)現輟學學生，應及時向德育主任、主管校長報告。學校要依法主動與家長和有關部門聯系，做好工作，使其復學。
第十四條學生家庭經濟困難，可提出困難申請，并按有關規(guī)定出具證明，經審核后，符合條件者，由學校按規(guī)定給予-減免學、雜費或發(fā)放助學金。學生無故不繳交學、雜費，作自動放棄學籍處理。
第十五條學校對品學兼優(yōu)的學生給予表彰獎勵。每學年評選三好學生，優(yōu)秀學生干部、全勤生和各類積極分子，并向上一級教育部門推薦，以激勵學生進步。
第十六條對犯錯誤的學生要堅持疏導的方針，進行耐心說服教育工作。對極少數錯誤嚴重、違法違紀又屢教不改的學生，視其所犯錯誤情節(jié)輕重，態(tài)度好壞，經討論審批分別給予警告、嚴重警告、記過直至勸其退學或開除學籍的處分(初中義務教育階段不能開除學生)。并把受處分和撤銷處分學生的情況均應及時通知家長。
第十七條本校學生必須遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《廣州市荔灣中學學生管理制度》，培養(yǎng)自我教育、自我管理的能力，形成良好的學習習慣和行為習慣。 第十八條學校的主要任務是教育、教學工作，學校行政領導要集中主要精力抓好。教導處、政教處、總務處要努力為教育教學第一線服務。學校各項工作必須有利于教育教學工作的開展。
第十九條學校要把德育工作放在首位，切實加強和改進德育工作。全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》，實施《廣州市學校德育系統(tǒng)設計方案》和《中學生日常行為規(guī)范》，進一步加強和改進德育工作，把堅定正確的政治方向擺在首位。注重德育工作的時代性、開放性、實踐性，滲透性和主體性，增強德育的實效性。
第二十條學校的德育目標是培養(yǎng)學生具有——種“信念”(服務社會、服務人民)。兩個“觀點”(正確的價值觀、道德觀);三個“熱愛”(熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義事業(yè));四種“意識”(公民意識、現代意識、競爭意識、環(huán)保意識)。
第二十一條學校德育工作由學校黨支部直接領導，由一名副校長主管德育工作，設立由德育正副主任、團委書記、保衛(wèi)干部和少先隊總輔導員組成的政教處，全面負責管理學校德育工作。建立團委——團支部;學生會——級委會——班委會;少先隊大隊——少先隊中隊的學生自我教育管理網絡。年級級組長，統(tǒng)管全級的教育教學工作。教學班設班主任，直接負責學生的教育管理，協調各任課教師、聯系家長。充分發(fā)揮團支部;班委會作用，落實各項教育計劃。學校全體教職工都是德育工作者，都要增強育人意識，全面關心學生成長。做到管理育人、教書育人、服務育人。學校建立“關工委”，充分發(fā)揮“退協”在育人中的作用。
第二十二條學校德育工作要遵循青少年發(fā)展的規(guī)律，重視教育工作的階段性、漸進性，相關性、連續(xù)性，堅持不懈地對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育;愛國主義、集體主義、社會主義教育;理想前途教育;道德品質教育;法制教育;國防教育;紀律教育;公民意識教育;勞動教育;心理健康教育和環(huán)境教育等，要正視和研究不良社會風氣對學生產生的負面影響，及時糾正學生品德和行為上的偏差，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第二十三條學校德育工作的主要形式有校會、升旗儀式、級會、班會、團組織生活、少先隊活動以及各種校園文化活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié))，“學雷鋒創(chuàng)三好”活動，文明班先進班評比活動，“三好”學生評比活動，“優(yōu)秀學生干部”評比活動以及衛(wèi)生、二操(課間操、眼保健操)、出勤、紀律(大會紀律、課堂紀律)、儀容儀表十項評比活動等，有計劃組織外出參觀、春游、秋游、看電影、社會調查等。
第二十四條要堅持正面教育，耐心引導，尊重學生人格，不諷刺挖苦、不體罰或變相體罰等原則。要努力做好后進生以及特殊家庭學生的思想教育工作。
第二十五條加強班級管理，充分發(fā)揮學生自我教育的作用。每周堅持“十項評比”，每月進行小結;并每學期按班級目標管理條例評選先進班集體，并給予表彰獎勵。
第二十六條建立德育評價考核制度。學生在校德育考核，每學期進行初評，三年進行總評;學生在家表現，每學期由家長考核一次。每學期末班主任要從鼓勵和有利于學生的發(fā)展出發(fā)，認真負責地寫好學生評語(非畢業(yè)班學生寫寄語)，按時發(fā)放學生手冊。級長、主管德育主任、主管校長要檢查班級德育考核情況，對重點幫教的后進生，班主任要建立專門教育檔案。
第二十七條加強德育隊伍的建設，建立級長、班主任工作考核制度，每學期根據班主任對班級管理的目標，政教處進行考核，對優(yōu)秀者給予獎勵。對不善于做學生思想工作的教師不聘任當班主任。
第二十八條每學期各年級要根據學校的德育工作計劃制定級組德育管理的目標和具體計劃，交學校存查，并做好組織具體實施工作。
第二十九條學校政教處要做好德育管理工作，建立健全教育檔案;健全德育工作會議，組織教師學習德育理論和經驗，研究德育工作。
第三十條學校工作要以教學為中心。教學工作要以“全面打好基礎，發(fā)展個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，提高學生素質”為指導思想，要貫徹面向全體學生，因材施教，理論聯系實際的原則，以基礎教育為重點，重視開發(fā)學生的潛能，把“讓每一個學生都能在自己原有的基礎上得到最好的發(fā)展，讓每一個學生都擁有健康的身體和健全的人格，都能適應社會的未來”作為該校的學習目標和方向。
第三十一條確立素質教育的質量觀，以人為本的學生主體觀，民主、平等、和諧、合作的教學觀和優(yōu)質高效的教育效能觀，促進教學思想、內容、方法、手段、考核、評價方法等一系列整體改革。
第三十二條課堂教學要面向全體學生，承認個體差異，因材施教，加強分層輔導，使每個學生基本素質得到全面發(fā)展，個性特長得到培養(yǎng)，潛能得到發(fā)揮。
第三十三條嚴格按照國家和上級教育行政頒布的教學大綱和課程計劃開齊、開足課程。建立具有學校特色的學科課程、選修課程、活動課程和校本課程體系。加強計算機和英語教學。
第三十四條學校使用國家頒布的各種教材，嚴禁各種非法教材及教學參考，輔導資料進入課堂。
第三十五條學校分工一名副校長主管教學，下設教導處。教導處主任負責教導處工作。堅持依法治校。學校嚴格按照廣東省教育廳頒布的校歷安排工作，不得隨意停課。
第三十六條大力開展教學研究和教學科研，加強科組建設，健全科組教研、備課、教案檢查評比制度，開展專題教學科研，以科研促教學，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
第三十七條加強活動課的管理?；顒诱n納入教學工作計劃，做到時間、地點、內容、人員、經費“五落實”，保證質量，擴大效果。每年舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié);開展“三防”、科技、環(huán)境、勞技、勞動、心理健康、青春期等教育活動，發(fā)展學生興趣，愛好和特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第三十八條加強學習方法的研究與指導，使學生學會學習。重視良好學習方法的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成。
第三十九條根據現代教育發(fā)展需要，進一步完善校園閉路電視、計算機校園網和校園廣播三大電化教學網絡，實現教學手段多樣化和現代化，以提高教學效率和教學質量。
第四十條健全學校對教師教學質量的考核、評估、獎勵制度，充分調動廣大教師的教學積極性。教師教學成績評價，既要看教學效果，又要看教學過程，并通過座談會、問卷調查等形式，讓學生和家長參與教學評價活動，促進教學水平和質量的提高。
第四十一條建立健全各項教學常規(guī)管理制度，加強教學管理，堅持每周學科教研活動，集體備課制度、評課制度;實驗課，公開課，評優(yōu)課制度;學校領導聽課、教學檔案管理制度。建立教學資料庫。教師必須做好制定教學計劃、備課、作業(yè)布置和批改、復習和輔導、考查和總結等各項教學常規(guī)工作。
項目排球運動，加強排球隊員的思想教育和技術訓練，把排球傳統(tǒng)項目延伸作為校本課程，成為學生群眾性的體育活動。
第四十三條加強藝術教育。按課程計劃開設美術課、音樂課。通過美術、音樂課培養(yǎng)學生健康的'審美觀。學校要辦好合唱隊、舞蹈隊和管樂隊，推動藝術教育的深入開展。
第四十四條配合教學改革，積極開展教學科研。每學年組織各學科參加全國、省、市、區(qū)一級的課題研究，學校要支持學科教師承擔課題研究，給予一定的經費，通過科研促進教學質量的提高。每學年召開一次教學研討會，評選優(yōu)秀論文，出版《教學論文集》，及時總結、交流教學經驗。每年獎勵教學科研成果顯著的干部和教職工，加快培養(yǎng)教學骨干和“名教師”的步伐。 第四十五條學校設立正、副校長，黨支部書記。校長由荔灣區(qū)教育局聘任，副校長經校長提名，按有關程序，經民主推薦、上級黨組織考察，由荔灣區(qū)教育局聘任。學校設教導主任、德育主任、總務主任等中層干部，中層干部經校長室研究提名，黨支部考察，廣泛征求教職工意見，提交校級行政領導聯席會議討論通過。由校長聘任，最后報荔灣區(qū)教育局備案。學校領導干部的任用實行任前公示制。
第四十六條校長要加強教育政策法規(guī)，現代教育理論的學習，加強自身修養(yǎng)，尊重和維護教職工的合法權益，依法治校，民主辦學，努力把學校辦好。教職工應服從校長的領導，努力做好本職工作。教職工對學校工作的意見和建議可向校長反映，必要時還可向上級教育部門反映。
第四十七條學校實行校長對教職工的聘任制度。校長按上級人事部門規(guī)定的崗位職數，按照《荔灣區(qū)關于人事制度改革的意見》，擇優(yōu)選聘教師，不斷提高教師隊伍的整體素質。教師享受和履行法律規(guī)定的權利和義務。教職工要努力學習政治、業(yè)務，積極參加繼續(xù)教育和提高學歷進修及各種業(yè)務培訓，不斷提高自身的素質，努力完成學校交給的各項任務。
第四十八條學校保障教職工的合法權益，享受公費醫(yī)療、晉升工資，病休、產休、退休等法律規(guī)定的權利。教職工應盡職盡責，履行法律規(guī)定的義務。 第四十九條黨支部部充分發(fā)揮政治核心作用，對學校各項工作實行保證監(jiān)督。校長要依靠學校黨組織開展工作，自覺接受黨組織的監(jiān)督，尊重黨支部部的意見，學校重大問題要主動聽取黨組織的意見，落實民主決策程序。
第五十條學校在校長的領導下，設置教導處、政教處、總務處、人事辦公室機構。教師按科組、級組管理。實行年級組辦公。
第五十一條學校建立崗位責任制實行層級管理，每個崗位都有崗位職責，質量標準和考核要求。做到各司其職，各盡其責。
第五十二條學校實行民主管理和民主監(jiān)督，建立教職工代表大會制度。執(zhí)行《廣州市中小學教代會工作規(guī)范》?！敖檀鷷泵磕曛辽僬匍_一次會議，審議校長工作報告、財務報告、學年工作計劃或教職工代表提出的議案，實施校務公開。每屆“教代會”任期時間與同屆校長任期一致，工會是“教代會”常設的工作機構。學生實行學生會制度，學生會干部由學生民主選舉產生，學代會每年舉行一次。
第五十三條學校建立工會、共青團、少先隊、僑聯、婦聯、關心下一代工作委員會等群眾組織，由黨支部部領導。學校應大力支持這些群眾組織開展各項有利于學校整體工作的活動。
第五十四條學校制定各種工作計劃、總結、統(tǒng)計、考核、評估制度。根據《檔案法》規(guī)定設立學校綜合檔案室，并制定學校資料收集、整理、歸檔和管理制度。
第五十五條學校建立對教職工的評價考核制度和獎罰制度。設立工作量獎、效益獎、高、初中畢業(yè)班工作獎，高中會考獎，文明班主任獎、優(yōu)秀論文獎等獎項。激勵教職工教書育人，奮發(fā)向上。
第五十六條學校要自覺執(zhí)行上級教育行政部門布置的各項工作并自覺接受上級主管部門的檢查監(jiān)督、指導和工作評估。每學期末要認真總結，向上級如實報告工作，反映情況。重大問題及時請示報告。 第五十七條按照省規(guī)范的市一級學校標準建設校舍，配齊教學設備、設施、場、館、室、體育衛(wèi)生器材。創(chuàng)造條件不斷更新設備，實現教學設備、手段現代化。
第五十八條認真做好校產管理工作。健全校舍設備、設施的保管使用制度，定期檢查、保養(yǎng)維修，杜絕校產流失現象，提高使用效益，學校所有的設施、設備和財產，由專人管理和保養(yǎng)。建立財產分類帳，設立購人、領用明細登記賬。每學期末清點，核對，做到帳目相符。
第五十九條學校經費來源是國家財政撥款，向學生收取的學、雜費，按規(guī)定補充教育經費。
第六十條開展勤工儉學、開源節(jié)流。勤工儉學收入按規(guī)定補充辦學經費和改善教職工生活福利。學校嚴格按有關規(guī)定接受社會和個人捐資助學。
第六十一條學校嚴格按照上級主管部門和政府物價部門的有關規(guī)定收費。不得以任何理由，任何形式自立收費項目亂收費。凡代收代支項目，必須在當學年結束時結算并公布，多除少補。家庭有困難的學生可申請減免學費或領取助學金。
第六十二條學校嚴格執(zhí)行國家財經制度，合理使用教育經費。自覺遵守財務制度和財經紀律，合理運籌資金，用好管好經費，依法納稅。每年初制定經費預算計劃，年末做好經費結算工作。經費使用遵循統(tǒng)籌兼顧，保證重點，照顧一般的原則。凡重大開支由黨政聯席會議集體決定。
第六十三條制定校園建設規(guī)劃，加強校園文化建設，做到綠化、美化、凈化。并突出其教育性、知識性、藝術性、創(chuàng)造性良好的育人環(huán)境。 第六十四條認真實施《學校體育工作條例》，貫徹“健康第一”的思想，按規(guī)范上好體育課，體鍛課。每天堅持做好課間操，保證每天一小時體育活動時間。積極開展群眾性的體育活動，抓好排球、籃球、乒乓球、田徑等體育項目的訓練，為學生整體素質的提高打下扎實的基礎。
第六十五條貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，建立和健全各種衛(wèi)生保健制度，根據衛(wèi)生部門的要求定期對教職工、學生進行健康體格檢查，健全師生健康檔案，監(jiān)測師生體質健康，積極開展健康教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，防止發(fā)生傳染病和食物中毒。
第六十六條加強安全教育，提高師生自救自護能力。切實采取措施，防止學生在校內活動時發(fā)生安全事故。凡組織學生外出活動，必須征得學校領導同意，同時應預先進行安全教育和做好各種安全措施。確保師生安全無恙。
第六十七條加強心理健康教育研究，開設心理健康教育課，開展心理健康輔導以及心理咨詢活動，把心理健康教育滲透到管理和教學活動之中，關注每一個學生的健康成長。
第六十八條切實加強學校安全保衛(wèi)工作，建立社會治安綜合治理制度。健全治安、消防、抗震抗災等工作。落實責任人制度和定期檢查、總結、獎勵制度。
第六十九條學校醫(yī)務室和實驗室的藥品存放與使用，嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行。校舍、電器設備及各種設施要保證處于安全狀態(tài)，不留隱患，嚴防意外事故發(fā)生。 第七十條學校要加強與社區(qū)的聯系，并與社區(qū)組成教育網絡。學校建立穩(wěn)定的軍訓基地、學農基地以及學生社會實踐基地。學校聘請法制副校長，聘請部隊教官為學校少先隊校外輔導員，共同加強德育工作。學校采取措施做好學軍，學農，社會公益勞動，社會實踐的組織領導工作。定期組織學生參加各種社會公益活動。培養(yǎng)學生從小關心社會，投入社會，服務社會的意識。
第七十一條學校加強與學生家長聯系，建立家長委員會，開辦家長學校，定期召開家長會，舉辦“家長接待日”，聽取家長對學校辦學的意見。各班主任應與家長建立聯系制度，定期進行家訪，爭取家長支持配合，共同搞好教育工作。
1.
小學章程制定工作方案
2.
制定工作方案
3.
精心制定工作方案
4.
認真制定工作方案
5.
規(guī)章制定 工作方案
6.
制定工作方案 確保
7.
如何制定工作方案
8.
研究制定工作方案
實事求是制定方案的原則篇四
一、培訓對象：
全體班主任
二、培訓目的：
1 、規(guī)范班主任工作行為，使班主任工作能力和工作水平進一步提高。
2 、促進全校學生管理水平再上新臺階。
三、培訓形式：
1 、自學達標式：即對一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內必須自學、自練、力爭達到一定的標準，并以自身良好的素質去影響、教育學生。
2 、結對幫助式：由學校一些具有一定管理經驗的優(yōu)秀班主任與其他參培者結對，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。
3 、講座式：利用課余時間邀請有一定工作經驗的班主任開設專題講座，從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作。
4 、觀摩交流式：即邀請有一定經驗的班主任上示范課（如班會或主題班會等），組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展開討論。
四、培訓要求：
1 、參培者要充分認識班主任培訓的重要性、必要性、緊迫性，積極主動參與。
2 、每次培訓各位同志都要準時參加，做好記錄。
3 、凡被列為介紹班主任工作經驗的同志，具體做法、體會要形成文字材料，便于交流。
4 、參培情況納入班主任考核。
五、本學期培訓活動安排 ：
1月：班主任工作總結
實事求是制定方案的原則篇五
1、.由專業(yè)帶頭人組織制訂團隊與專業(yè)建設指導委員會、合作企業(yè)現場專家多形式、多渠道對糧油飼料加工崗位知識、技能、態(tài)度要求進行充分調研與論證，形成規(guī)范科學、相對穩(wěn)定、針對性較強并具有一定前瞻性的論證報告。
2、專業(yè)建設指導委員會專家和項目團隊按照調研論證報告及人才培養(yǎng)方案制訂的思路，制訂每學年度的人才培養(yǎng)方案。
3、由教研部、教務處、校內外專家、校長依次對人才培養(yǎng)方案進行審查論證。
4、校長簽字頒布。
（二）以能力培養(yǎng)為主體設計專業(yè)培養(yǎng)方案
根據市場需求的職業(yè)崗位確定人才培養(yǎng)目標，根據職業(yè)崗位對應的行業(yè)資格認證體系設置以“職業(yè)技能”為主體的課程體系，突出了對學生技術應用能力的培養(yǎng)，形成了糧油飼料加工專業(yè)特有的專業(yè)培養(yǎng)方案，開發(fā)了基于工作過程理實一體化的課程體系。
（三）及時根據區(qū)域經濟的.發(fā)展和產業(yè)結構的調整修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案
在人才培養(yǎng)方案實施過程中，每年根據市場需求調查以及未來幾年經濟和產業(yè)結構的發(fā)展預測進行培養(yǎng)方案優(yōu)化，對課程體系加以調整，使人才培養(yǎng)方案既相對穩(wěn)定，又具有一定的前瞻性。根據《**工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》確定未來幾年區(qū)域工業(yè)企業(yè)型的技術人才將急增，對人才培養(yǎng)方案進行及時調整，增大了專業(yè)核心課程的課時量和實訓力度。
實事求是制定方案的原則篇六
為切實做好中小學校章程制定工作，依據《沈陽市中小學校章程制定暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》），制定如下工作方案。
學校章程制定以憲法、法律法規(guī)規(guī)章為依據，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，推進中小學校科學發(fā)展；以改革創(chuàng)新為動力，圍繞立德樹人要求，依法完善學校內部治理結構，體現和保護學校改革發(fā)展的成功經驗與制度成果；以推進依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現代學校制度建設為目標，反映學校的辦學特色，全面促進依法治校。
（一）分類指導。根據公辦中小學校不同的辦學層次和組織特點，對小學、初中、高中、九年一貫制學校，對農村學校及城市學校的章程建設，包括章程的重點內容、制定的程序等加強分類指導，統(tǒng)籌推進，確保章程制定工作在《暫行辦法》規(guī)定的原則和程序下順利進行。
（二）改革創(chuàng)新。將學校章程制定作為推進現代學校制度建設的重要內容和載體，使之與落實和擴大學校辦學自主權、推進學校特色發(fā)展相互促進，以改革創(chuàng)新為章程制定提供動力。
（三）突出特色。各中小學校應當根據《暫行辦法》，以及各自的辦學層次、辦學定位和辦學特色，在堅持“法制統(tǒng)一”的前提下，制定符合本校實際、各具特色的章程，避免千校一面。
學校章程制定工作分為三個階段進行，自本方案發(fā)布之日起開始全面啟動，20xx年1月底以前完成全市公辦中小學校的章程制定和核準工作。
（一）學習宣傳和制定方案階段(20xx年10月20日前)。通過多種形式積極開展《暫行辦法》的學習培訓和章程制定研討活動，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、明確要求。各區(qū)縣（市）教育局和各中小學校要根據《暫行辦法》和本方案，研究制定本區(qū)縣（市）及本校章程制定的實施方案，明確章程制定的組織領導、程序和時間表等。各地區(qū)的實施方案、牽頭職能部門及負責人的聯系方式，要上報市教育局政策法規(guī)處。
（二）學校章程起草（或修訂）階段(20xx年10月20日―20xx年12月31日)。各中小學校組建具有廣泛代表性的章程起草（或修訂）小組，在校長的統(tǒng)一領導下，積極開展章程起草（或修訂）工作。學校章程草案起草（或修訂）好后，要提交教職工代表大會審議，審議通過后，由學校法定代表人簽發(fā)，報區(qū)縣（市）教育主管部門核準。市直屬學校的章程報市教育局核準。
（三）學校章程核準階段(20xx年1月4日―20xx年1月31日)。組建由教育行政人員、相關部門領導、學校管理者、社會知名人士和有關專家組成的學校章程核準委員會，對本區(qū)域內中小學校章程進行核準。市教育局從20xx年1月4日起開始受理市直屬學校章程核準申請。各區(qū)縣（市）教育局受理章程核準申請的時間由各區(qū)縣（市）自行決定。
（一）加強組織領導。要高度重視章程制定工作，納入本區(qū)縣（市）當前工作重要議事日程。主要領導要帶頭學、親自抓，要成立主要領導任組長的章程制定工作領導小組。市教育局成立中小學校章程制定工作領導小組，加強對全市章程制定工作的組織領導。
（二）加強學習宣傳。各中小學校要集中一段時間，通過專題學習、培訓輔導、研討會等多種形式，組織學校領導干部、起草班子成員和廣大教師認真學習領會《暫行辦法》和有關文件精神。同時，要利用校園網、校園廣播、舉辦專欄等，加大宣傳工作力度。通過學習和宣傳，充分認識制定學校章程的意義，調動廣大教職員工參與章程建設的積極性和自覺性，從原則、內容、程序和效力上準確把握《暫行辦法》的內涵，切實提高開展學校章程建設的能力。
（三）嚴格制定程序。各中小學校在章程起草過程中，要嚴格遵循《暫行辦法》的規(guī)定，采取開門立法的方式，廣泛聽取政府有關部門、學校內部組織、教職工的意見，充分論證，全面反映學校舉辦者、管理者以及教職工、學生的要求與意愿，使章程起草過程成為凝聚共識、促進管理、增進和諧的過程。涉及到與舉辦者權利關系的內容，學校應當與教育主管部門及其他相關部門充分溝通、協商。章程草案形成后，要切實做好提交教職工代表大會討論、報送教育主管部門核準等兩個關鍵環(huán)節(jié)的工作。
（四）嚴格規(guī)范內容。章程內容是章程建設的重點和核心。各中小學校章程必須嚴格按照法律、法規(guī)、規(guī)章及《暫行辦法》規(guī)定的內容進行制定，明確學校行使辦學自主權相關事項的基本規(guī)則、決策程序與監(jiān)督機制，明確學校內部各種權力的運行規(guī)則，體現以人為本的辦學理念，突出對師生權益和地位的確認與保護。章程內容必須完備、明確、具體，具有可操作性，并符合學校發(fā)展實際需要。
如有意見，請于20xx年9月20日前向市教育局提出。深表感謝！
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