下學期學校德育工作計劃 下學期德育工作計劃

計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

下學期學校德育工作計劃 下學期德育工作計劃篇一

1.加大班主任培訓力度，助推班主任業(yè)務快速成長。

2.本學期努力使班主任的外出學習和考察活動得以實現(xiàn)，采取多途徑進行班主任業(yè)務培訓。

3.撰寫本年度班主任工作總結(jié)向政教處交電子稿，政教處負責編輯成冊。

4.獎優(yōu)罰劣，優(yōu)勝劣汰。將從多方面鼓勵班主任成長和進步。其次，對于班級管理漏洞較多的班主任，將采取諸如積極引導、批評教育、制度懲戒等等方式推動班主任的健康、快速成長。

1.抓好紀律教育，實行責任追究制。誰出問題誰負責。

2.做好安全教育。做好安全教育。做好養(yǎng)成教育。加強門衛(wèi)值班、聯(lián)系公安干警加強巡邏，加大對校外不良少年敲詐勒索學生的打擊力度。搞好法制教育活動。邀請法律專家來校給全校學生作一次法制報告。

3.搞好心理咨詢室建設，做好心理健康教育。

1.做好志愿活動。繼續(xù)開展文明勸導活動。

2.搞好激勵教育活動。搞好“每月之星”的評選活動，搞好學生的評優(yōu)評先活動；組織好市級、優(yōu)秀三好學生、優(yōu)秀學生干部的推薦活動。

3.做好感恩勵志教育活動。

4.搞好安全教育活動。做好5.12全體學生防震疏散演練活動。召開春、夏季安全專題會。

5.做好愛國主義教育活動。開展多種形式的主題教育活動。

下學期學校德育工作計劃 下學期德育工作計劃篇二

中小學德育實效低下是全球全社會共同面臨的問題，來看看八年級下學期德育

工作計劃

一、指導思想：

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。鄧小平曾指出:我國改革開放以來，最大的失誤在于教育。一針見血，擊中要害，因此，我國要堅定地沿著中國特色的社會主義道路前進，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人和勞動者，全面加強德育教育勢在必行。作為基礎學科的語文肯定也必須重視德育教育。

二、培養(yǎng)目標：

新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結(jié)合學生的實際開展德育教育。因此在語文學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。

三、措施方法：

1、結(jié)合

下學期學校德育工作計劃 下學期德育工作計劃篇三

為全面推進素質(zhì)教育，加強新時期的學校德育工作，必須堅持以德治校，強化管理，爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)學有所長、全面發(fā)展、面向二十一世紀的高素質(zhì)人才，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。

具體工作措施：

(一)、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環(huán)境

1、抓學習，提高每個教師的德育素質(zhì)。我們要組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。

(二)常規(guī)工作。

加強德育常規(guī)工作的檢查、管理和考核力度，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

(1)學期的值周工作仍以培養(yǎng)全體學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，由政教處具體負責，由帶班教師加強監(jiān)督。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。

(2)要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學生行為習慣做起，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進全體學生的全面發(fā)展，要結(jié)合“五講五做”開展主題道德實踐活動，結(jié)合“三好學生”評價標準對學生評價.對學生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。

(3)要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設。為學生成才創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學期要舉行至少1次，一學期班主任的家訪率必須達到40%。家訪材料與記錄要詳細，并按時上交。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要內(nèi)容。

(4)為繼續(xù)強化班級管理?？迫谓處熎綍r要積極主動深入班級，配合班主任抓好班級管理。做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。

(5)繼續(xù)重視校園文化建設，學校板報、樓道有專人負責。班級板報要保證質(zhì)量;校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛;使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

(三)抓住愛國主義教育這個永恒的主題

愛國主義教育作為精神文明建設的基礎性工程，始終是教育的主旋律，是學校德育的核心內(nèi)容，更是歷史賦予我們教育工作者的歷史使命。

(1)精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。要求年級組長、班主任認真做好組織工作，嚴把每周一學生代表講話內(nèi)容，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

(2)拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習慣”的實踐體驗活動。

(四)致力于校園建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

1、堅持“每天三小掃”，每周一大掃、并落實責任制，保持學校教室、辦公室、實驗室、宿舍公共地段等全天整潔，學校公共地段實行包干。

2、加強宣傳輿論陣地的建設及管理使用。

a、廣播臺定時播音，堅持每周一升國旗制度，成為對師生進行愛國主義教育的重要基地。

b、結(jié)合節(jié)假日，廣泛開展形式多樣、健康向上的文化活動，如讀書比賽、演講比賽、征文比賽、卡拉ok歌詠比賽，成立各種興趣小組，豐富校園文化生活、陶冶師生性情。

(五)、加強學生的法制、安全教育

要進一步開展多種形式的法制、安全教育活動，使學生做到知法、懂法、守法并學會用法律保護自己，努力提高廣大中小學生的安全意識和自我保護能力。

1、充分利用法制教育讀本，上好法制教育課。

2、采取多種有效措施，確保學生飲食、活動等安全。

下學期學校德育工作計劃 下學期德育工作計劃篇四

為了進一步推進未成年人思想道德建設工程，統(tǒng)一全隊思想，保持優(yōu)良傳統(tǒng)，求真務實，創(chuàng)新發(fā)展，力求使少先隊工作服務于學校的總體發(fā)展和少年兒童的健康成長，在德育內(nèi)容上注重小、近、實，抓準實質(zhì)題目，講究實際效果，健全學生品格，提倡人人發(fā)展，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮節(jié)、心理健康、富有創(chuàng)新的小學生，使德育工作真正落實到學生的學習生活中，開創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、主要任務和目標

(一)發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度治理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)治理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

(二)不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡，積極構(gòu)建德育活動社會化模式。

(三)結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

(四)開展豐富多彩的德育實踐活動，讓學生接受良好的思想品德教育。

1.養(yǎng)成教育。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，繼續(xù)堅持和完善活動紅旗評選制度，少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛(wèi)生習慣、課堂常規(guī)、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發(fā)現(xiàn)題目，及時教育并責令其改正，從最基礎的小事抓起，使學生的基本道德規(guī)范得到長期有效的練習，切實進步學生的文明素養(yǎng)。

2.國學教育。全面推進國學教育學習，讓學生了解國學經(jīng)典，學會做人的道理，把這樣一種思想轉(zhuǎn)化為自己的行為，有助于繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)文化。讓學生在學習過程中，先做一個品德高尚的人。

3.三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源，幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，讓“三生教育”體現(xiàn)于學生每一項學習活動之中。

4.感恩教育。要求每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師，在社會上幫助他人作為自己應盡的責任，時時事事自覺回報。

5.少先隊有計劃地利用各種節(jié)假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機，精心設計并組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。

三、工作重點

1.學生良好行為習慣的養(yǎng)成、學生行為規(guī)范的監(jiān)督和管理。

2.班主任隊伍的建設和班主任工作開展。

學生方面：

1.繼續(xù)嚴抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育和一般行為習慣的常規(guī)教育，鞏固已有的德育成果的基礎上不斷的細要求，高要求，讓德育工作各項舉措落到實處，讓德育工作與學生在校的學習、生活密不可分、進一步創(chuàng)建和諧有序、嚴肅活潑的校風校貌。

2.德育形式要根據(jù)德育與課堂教學相結(jié)合，德育與綜合實踐課程相結(jié)合，德育與教育管理和行為規(guī)范相結(jié)合的原則突出德育教育的綜合性、實踐性、實效性。精簡活動數(shù)量，細心籌備德育活動、在穩(wěn)定中求發(fā)展，使每一次德育活動不走形式，為德育工作的減量增質(zhì)提供前提。

班主任方面：每周召開一次班主任工作會議，開學前由班主任牽頭組織本班所有任課教師召開班導會，明確班級管理各項要求、班級學生狀況、班級評價方式方法等。加強班主任培訓和研討，通過班主任交流、座談、培訓等形式，提高班主任工作效率，緩解班主任工作壓力，努力打造一支責任心強、工作熱情高、工作方法多的班主任隊伍。所有班級建有班級qq群，利用便條將班級群號發(fā)給每位家長。告知家長，如果對學校或哪位老師的教育教學有建議疑惑，可小窗口與老師私聊解決。

四、德育工作具體安排：

1.設立一支“師德高尚、業(yè)務精良、方法靈活、責任心強”的班主任隊伍。

(1)引導教師充分利用學校豐富的學習資源，加強德育理論學習。

(2)扎實每月一次主題明確的班主任研討培訓會機制，達到促進班主任工作經(jīng)驗交流、提高班主任工作水平，創(chuàng)新班主任工作思路的目的。

2.培養(yǎng)一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。

(1)按照《新建街小學關于調(diào)整班干部設置的說明》相關要求，做好新一屆少先隊大隊干部和各中隊班、隊干部的選拔工作。開學初，在少先隊的統(tǒng)一安排下，在全員參與的基礎上搞好學生干部的競選活動。競選分兩階段進行：第一階段是各班的班隊干部競選活動，各中隊嚴格按照《說明》的要求，建立健全中隊組織和班級管理體制，指導各中隊輔導員明確中隊干部分工，努力探索中隊自主管理模式。第二階段是學校少先大隊干部的競選活動。競選活動自下而上，先是由班主任在當選的8位班干部中擇優(yōu)向大隊輔導員推薦包括本班班長在內(nèi)的3名候選人，最后由大隊部具體組織候選人通過競職演說，由各班學生代表和校領導班子共同投票選舉產(chǎn)生。

(2)做好班隊干部的培養(yǎng)工作。

一是繼續(xù)堅持并完善班隊干部例會制，具體內(nèi)容、時間、形式由所在中隊輔導員根據(jù)實際情況確定。

二是期末做好優(yōu)秀學生干部評選活動。

3.進一步加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

(1)隨時把握學生思想動態(tài)，加強學生思想教育。學校無小事，處處皆教育，教師無小節(jié)，事事皆楷模。全體教師應為學生做好表率，言傳與身教相結(jié)合，不僅要讓學生知道應該如何做，還要讓他們了解為什么這樣做，讓遵規(guī)守紀的觀念深入人心而不僅是浮于表面。開學初，各班班主任根據(jù)本班實際組織學生以“紀律與安全”相關要求為重點學習《新建街小學習慣培養(yǎng)細則》。學習的具體形式由班主任根據(jù)本班學生的年齡特點確定。班主任日常工作中要把紀律與安全作為重點。利用班隊會等任何可以利用的時間對學生進行思想道德，文明禮儀，紀律與安全教育。同時每一位教師都是德育工作的參與者和執(zhí)行者，課任教師也要與班主任要密切配合，嚴格抓好每一堂課的課堂紀律，全員營造良好的德育氛圍。

(2)加強日常專門訓練。本學期晨會還是每周一次。內(nèi)容與形式包括國旗下講話、集體紀律訓練、少先隊大隊干部主題發(fā)言或演講等。晨會要求還和以往一樣：全體師生準時到位，班主任在本班隊中維持紀律，任課教師在學生隊伍后面整齊地站成一排。

(3)少先隊值勤加大紀律方面的檢查力度。在課間和課前預備的時間段少先隊要繼續(xù)嚴抓在校內(nèi)，樓道里追跑打鬧的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻制止，杜絕安全隱患，加強紀律要求。

(4)心理健康教育工作。

充分利用晨會、班隊會課、健康安全課等，以努力培養(yǎng)學生健康積極的情感、態(tài)度和社會主義核心價值觀為目標，對學生進行心理健康教育。班主任要利用班隊會課時間，上好每月一次的心理健康課，本學期至少五次。具體內(nèi)容和主題班主任依據(jù)本班學生特點，參考相關資料自定。不管是什么樣的課型，什么形式，要求務必體現(xiàn)出心理健康教育工作的針對性，使心理健康教育切實有效。

五、主要工作措施

1.加強師德建設

全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

2.狠抓常規(guī)行為養(yǎng)成教育

深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。

開學第一個周，班主任要抓好“規(guī)矩周”收心的行為養(yǎng)成教育，充分利用班會時間組織學生學習《新中小學生守則》，從使用文明用語、做好操、排好隊、不大聲喧嘩、不亂追打、安靜就餐等小事抓起，營造最美的學習生活環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。

3.積極開展豐富多彩的德育活動

結(jié)合重大節(jié)日、紀念日組織有意義的大型傳統(tǒng)活動。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

4.加強心理健康教育

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。第一，加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。

5.抓好學生安全教育

大力加強對學生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。

6.發(fā)揮少先隊德育主陣地作用

嚴格規(guī)范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，堅持每個周的升旗儀式，全體同學都要統(tǒng)一著裝校服，每個周安排一個班級全程負責，從主持到演講、播報、總結(jié)等。加強“五老”和校外輔導員隊伍建設，定期開展教育活動，做好共建共育工作。完善少先隊小干部的選拔、任用、獎勵機制，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理功能，定期組織學生干部會議和學生代表會議，積極倡導學生參與學校民管理德育隊伍實行“目標化管理”，開學之初，與中隊輔導員簽訂崗位目標責任書，明確今后的努力方向，增強德育實效。同時，健全德育激勵機制，修訂完善各種考核評價制度，使德育工作有章可循。開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個一”活動。在日常生活中，引導學生尋找身邊的浪費資源現(xiàn)象和節(jié)約資源的典型事例，從平常的學習、生活、行為等細小方面，從自我做起，節(jié)約行動付諸于身邊的小事，加強平時的宣傳教育，不只要規(guī)范自己，還要帶動身邊的家人、親朋好友，在全社會形成節(jié)約每一份資源的氛圍。開展一次手抄報評比和主題班隊活動，出好一期黑板報。

7.充分利用學?！昂昧晳T儲蓄卡”，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況。學校成立嚴格規(guī)范的檢查小組，每天由一位值班領導、四名值日教師、三名值日學生組成檢查小組，利用早上、課間、中午檢查全校學生的習慣養(yǎng)成情況。小組成員每人每天最多可以發(fā)放兩張“好習慣儲蓄卡”，發(fā)放給衛(wèi)生、紀律、禮儀、勞動、兩操、兩歌、好人好事等遵守《規(guī)范》、《守則》較突出較典型的個人或班級，并做好記錄，納入到班級常規(guī)評比中。每個月末根據(jù)每個班級學生持有“好習慣儲蓄卡”的數(shù)量評選出“文明習慣好少年”和“好習慣中隊”，并進行表彰。

8.進一步發(fā)揮家委會的力量。新學期繼續(xù)吸納家委會成員，參與學校導行、學生管理等方面工作，加強家校溝通聯(lián)系。

總之，德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程，是從他律到自律、自我教育能力不斷增強的過程，更是一個長期、反復、逐步提高的過程。新學期我們要嚴格各項管理制度，以班級管理為抓手，以行為習慣養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的德育活動，把我校的德育工作推上一個新的臺階。

下學期學校德育工作計劃 下學期德育工作計劃篇五

本學期，我校德育工作將認真貫徹黨的十八屆三中四中全會精神，全面落實“立德樹人”的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德；扎實推進我區(qū)“品質(zhì)課堂，卓越學校，現(xiàn)代教育”三大發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移地貫徹落實學?！白屔鼰òl(fā)光彩”辦學思想。以提高學生思想道德水準為工作出發(fā)點和落腳點，重視抓好師德師風建設和學生的行為規(guī)范教育，以校園文化建設為載體，以優(yōu)化學生的道德形象，培養(yǎng)學生良好習慣為切入點，用絢麗多彩的校園文化塑造學生的心靈。

學校德育工作已經(jīng)常規(guī)化、常態(tài)化，應更注重提升學校的德育管理質(zhì)量、德育隊伍整體水平，培養(yǎng)具有立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展的華小學子。因此，本學期德育工作的主題是：從細節(jié)入手抓常規(guī)，從規(guī)范入手抓管理，從研究入手促隊伍，從活動入手促學生。

(一)從細節(jié)入手，教室管理班班整潔。

(二)從規(guī)范入手，社團管理提升質(zhì)量。

(四)從活動入手，培養(yǎng)“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”的小公民。

力爭區(qū)德育先進集體稱號。

人，是工作效率和工作質(zhì)量的決定因素。制度，是實現(xiàn)規(guī)范管理的前提保障。為確保上述工作目標的達成，我們提出以下工作措施。

(一)加強德育常規(guī)管理。在現(xiàn)有28名班主任中，由于存在教育教學管理理念的不同，班主任本身風格性格的不同，允許班級管理百花齊放，但必須統(tǒng)一到教室整潔、學生規(guī)范上來。謝江鴻主任應及時了解每周 “彩虹星章”的取得情況，并對未能取得星章的班級情況進行掌握，對于多次未獲得的班級，應及時與班主任取得聯(lián)系，及時改進。

1.衛(wèi)生管理細則

（1）每天大課間時間由值周行政、值周教師和紅領巾監(jiān)督崗的同學共同進行檢查，做到及時反饋（表揚或提出整改意見）。

上期 存在情況：有時會存在值周行政或值周教師或紅領巾監(jiān)督崗的同學未及時到崗的情況。有的班級留多名同學在教室做清潔，存在安全隱患。

下期 改進措施：向值周老師和同學再次明確職責，德育處進行監(jiān)督、提醒。是否規(guī)定各班不留或只留值日生在教室。

（2）每周三中午進行大掃除，德育處每學月至少開展一次集中檢查教室工作，及時通報檢查情況和等級，并納入當月班主任績效考核之中。

上期 存在情況：對大掃除工作，德育處的檢查力度不夠，有的班級有懈怠，學生也不夠重視！

下期 改進措施：初步擬定每學月第一周進行大掃除檢查，并形成常態(tài)。（值周老師進行檢查）

（3）清潔衛(wèi)生注重保持、維護

上期 存在情況：大課間的清潔情況檢查較以往大有改善，但保持度不高。

下期 改進措施：大隊部加強巡查，對門前三包不規(guī)范的班級進行提醒，但凡發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、牛奶盒等情況及時進行記錄，一人次扣班級常規(guī)0.5分。開展系列活動，使“愛護環(huán)境 人人有責”深入學生內(nèi)心。

2．文明禮儀管理細則

開展系列活動，使《小學生文明禮儀細則》成為孩子的行為規(guī)范。多樹榜樣，形成良性循環(huán)?？蓪⑸焓侄槲拿髦?，并對他的事跡進行簡短介紹。

3.兩操管理細則

上期的檢查人員是到位的，學生們都及時到崗，檢查也較認真。建議下期加強反饋，可在教室前門制作記錄板，用記號筆將每次檢查結(jié)果進行反饋。還可在檢查兩操的過程中抽查紅領巾的佩戴情況。

4.學生規(guī)范

各班加強集合集會隊伍的訓練，安靜、快速、有序到達指定地點，并對如何拿繩、如何做操等活動要求進行強化?？稍诿繉W期開學的第一周都進行集中訓練。

加強課間活動的指導，可利用集會時間向全校同學介紹幾種文明有趣的玩法并進行推廣。

(二)加強德育隊伍建設

1．為讓我校德育隊伍齊頭并進整體發(fā)展，我們可開展班主任基本功比賽(展示)活動?？梢允前嗉壒芾沓晒故净蛘呱陥筮M行培訓活動。班級管理成果展示只要是班務工作中的一方面即可，如學生隊列行進展示，教室整潔美觀展示、班隊會展示等等。申報培訓內(nèi)容也不限，如：如何處理安全事故糾紛;與家長溝通的技巧;如何組織家長會;如何培養(yǎng)班級小干部等等。這項活動可形成常規(guī)。

本期可開展班主任基本功之常規(guī)管理展示活動。

原由：我校班級常規(guī)還存在以下問題： （1）室內(nèi)外衛(wèi)生保持不夠。（2）廣播操出操不及時，有部分同學做操不夠認真，動作不規(guī)范。（3）課間游戲時不注意安全，仍然存在追逐打鬧現(xiàn)象。（4）放學路隊隊伍中有說話、打鬧現(xiàn)象。（5）眼保健操有個別同學不認真，睜開眼睛不做。（6）少先隊員不佩戴紅領巾。（7）見到老師、同學不主動招呼等。

展示方式：本年級自選并統(tǒng)一展示內(nèi)容（班級常規(guī)管理方面），德育處進行集中評比。

2. 學校結(jié)合校情成立班主任工作室，加強班主任工作室的建設和研究，以點帶面帶動班主任教師群體共同研究德育管理和班主任工作，提高班主任的.現(xiàn)代育人技能，提升班主任心理疏導能力和文化引導力。

本期研究可從家長教育行動計劃方面著手，開互動式家長會等，培養(yǎng)班主任骨干分子。建議班主任工作室的老師享受津貼和擁有外出培訓學習的機會。

(三)制定評價、獎勵制度。

德育處本期要組織制定完善切實可行的班級(班主任)考核制度，并將考核結(jié)果納入年度考核中(同等條件評優(yōu)優(yōu)先)。

(四)加強課題研究，落實家長教育行動計劃。

德育處和各班級籌建好家長委員會機構(gòu)和家長學校，并組織開展相關培訓活動，切實履行家長委員會職責，充分發(fā)揮家校共育作用。德育處牽頭開展“家校共育”課題研究?？稍诎嘀魅卫龝r請不同的班主任就如何創(chuàng)建創(chuàng)新家委會工作進行經(jīng)驗交流。

(五)加強課程德育，增強德育實效。

全面落實新課程要求，將“育人為本、德育為先”的思想自覺融入到課程教學和課程管理工作中。充分發(fā)揮《品德與社會》、《心理健康教育》、《環(huán)境教育》、《安全教育》課的主渠道作用，充分挖掘教材的思想性，最大限度地發(fā)揮各學科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢，有機地對學生進行愛國主義教育教育。少先隊大隊部在安排班隊會時，每學月第一周安排安全教育、第二周安排環(huán)境教育，其余兩次安排主題班隊會。

(六)加強活動育德，踐行社會主義核心價值觀。

德育處牽頭組織落實體育、藝術、科技、德育等活動，要認真組織，力爭為學校爭光。同時注重細節(jié)，為老師、學生服好務。在社團組織上從時間的統(tǒng)一安排，人數(shù)的限制，質(zhì)量的提升，管理的規(guī)范上加強。爭取參加各級各類比賽出成績，確保家長、社會的認同。積極組織學生參加各種展示、比賽活動，在活動中培養(yǎng)“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”的小公民。

(七)抓好學生的安全和衛(wèi)生防控工作。

加強衛(wèi)生防控。班主任教師要堅持進行晨檢和午檢，有情況要按照報告制度執(zhí)行。實施因病缺勤跟蹤制度，務必搞好衛(wèi)生防控工作。

嚴格執(zhí)行傳染病防控制度，各班主任發(fā)現(xiàn)學生有身體異常情況，記載在晨午檢記錄表中，同時報告給德育處和校醫(yī)，由校醫(yī)根據(jù)情況及時上報區(qū)衛(wèi)生保健所和區(qū)疾病防控中心。做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，嚴格執(zhí)行康復復課制度。

下學期學校德育工作計劃 下學期德育工作計劃篇六

新學年伊始，我們召開全縣中小學教學工作會會議，旨在總結(jié)成績，查找不足，分析形勢，明確當前和今后一個時期的教學工作思路、奮斗目標，動員全縣各個學校高揚提高教學質(zhì)量的主旋律，團結(jié)帶領廣大教師聚精會神抓管理，全心全意抓教學，全力以赴抓質(zhì)量。進一步凝聚精、氣、神，聚焦管、教、研，強化措施，用心工作，狠抓落實，努力實現(xiàn)我縣教學工作的新突破！下面，我根據(jù)教育局研究的意見，與大家共同探討三個方面的問題。

（一）落實《基本規(guī)范》成效顯著

一年來，各校從校長到一線教師，教育教學觀念發(fā)生了明顯變化，規(guī)范辦學已成為學校的自覺行為，各校依法辦學、依法治校的意識不斷增強。違規(guī)辦學現(xiàn)象基本消失，時間+汗水的教學模式得到普遍否定，學校的校園生活開始豐富多彩?？梢哉f，我們在落實《基本規(guī)范》方面已開始步入了正軌。

（二）課程改革初見成效

經(jīng)過幾年的新課程實施與研究，培訓與實踐，新課程的理念得到廣泛傳播，并逐步被教學內(nèi)部所接受。開全課程，開足課時已成為最基本的要求；教師的角色發(fā)生了很大變化；學生的自主、探究、合作的學習方式開始成為課堂上的主流；地方課程、校本課程得到了開發(fā)與應用；藝術教育、綜合實踐活動等課程開始得到重視，不少學校社團活動越來越富有成效。如陳坡中英文學校開設藝體、國學等課程，門類之多，師生參與面之廣，受到上級領導、專家的充分肯定。唐廟鄉(xiāng)鄧垓小學剪紙、粘貼畫；李集鄉(xiāng)中心小學的藝術活動；張營鄉(xiāng)中心小學的地方戲曲；黃堆集中學的文明禮儀；機關小學的課外閱讀、寫字課，都初步形成了鮮明的地方課程、校本課程形態(tài)。

（三）教學改革逐步深入

在課改的同時，各個學校都注重組織教師的理論學習和教科研活動的開展。通過舉辦網(wǎng)絡遠程研修、觀摩課、公開課、問題研討、跟蹤視導等活動，教師的學習、教研風氣日漸濃厚；集體備課作為一種新的備課形式，已在全縣推廣實施，并取得了一定的經(jīng)驗和成效；教師的課堂教學更加注重了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的統(tǒng)一。不少學校如機關小學、東關小學、實驗小學、郭屯中學、第一初級中學、侯集中學、王井中學等，積極創(chuàng)新教學模式，努力提高教學效率，逐步形成了自己的教學特色。同時，我們還積極組織骨干教師、教學能手、優(yōu)質(zhì)課評選活動，涌現(xiàn)出一批教學的行家里手，起到了示范帶動作用。今年又有三名教師被評為省級特級教師。

（四）學校管理制度、評價體系日趨完善

在落實《基本規(guī)范》、推動課程改革、實施素質(zhì)教育的背景下，各學校積極創(chuàng)新學校管理的有效模式，完善管理制度，建立評價體系。大多數(shù)學校都建立了以教學工作為核心的量化管理細則，在學校精細化管理方面邁出了堅實的一步，如鄆城鎮(zhèn)中心校、張營中心校、程屯中心校、唐廟中心校、楊莊集中心校、第一初級中學、郭屯中學、張集中學、武安中學等越來越多的學校由評價、考核的盲目性、隨意性，向評價、考核的針對性、實效性、可操作性的量化管理轉(zhuǎn)變，管理水平不斷提升。同時我們還開展了特色學校、教學示范校、規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，涌現(xiàn)出一批先進典型，起到了導航引領的作用。

(一)教學常規(guī)落實存在“內(nèi)虛”現(xiàn)象

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的“基石”，不論怎么強調(diào)都不過分。但從當前來看，常規(guī)教學仍然落實不到位。部分學校依然采用傳統(tǒng)的粗放型管理，管理制度只是寫在紙上、貼在墻上、放在盒里，做表面文章，形式主義嚴重。據(jù)基教科的同志下去暗訪發(fā)現(xiàn)，一些學校不按課程表上課，音、體、美等學科徒有虛名；教師隨意脫崗、隨意離開課堂，校長不查、不問、不追究，甚至給其打掩護、編理由；教師備課不深入，生搬硬套、抄襲備課手冊；甚至有的課前不備課，課后抄教案，教學與實際嚴重脫節(jié)；有的學校集體備課形同虛設，本來是交流、研討、優(yōu)化教案的過程，卻成了閑聊的機會。這說明有的學校教學管理已落入了盲目、隨意、敷衍了事的低效狀態(tài)。

（二）課堂教學效率不高

課堂教學是教學工作的的主陣地，也是提高教學質(zhì)量的關鍵之所在。目前有不少課堂教學效率低下，低效教授、低效提問、低效作業(yè)，直接影響著教學質(zhì)量的提高。有不少教師上課盲目性、隨意性比較大，放任自流，不講效果；有的教師當堂完不成教學任務；有的教師靠大量布置作業(yè)以求彌補教學上的不足；還有的教師只管布置作業(yè)，但不批、不改、不講評。作業(yè)過多過濫，布置得越多，效益越低，不僅學生不堪重負，而且滋生了學生的厭學心理。

(三）教師的職業(yè)倦怠心理有所滋長

首先肯定教師的主流是好的，但也有的教師內(nèi)心浮躁，不思進取，滿足現(xiàn)狀，“利”字當頭，動不動就講條件，要報酬；甚至有的違背教師職業(yè)道德行為規(guī)范，做出有損教師形象的事來；還有的教師平常不在業(yè)務上“練內(nèi)功”，一遇到有名利的活動，比誰都積極，托關系，找門子，。這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)教師身上，但嚴重的敗壞了教育上的風氣，同時也反映出教師對職業(yè)的倦怠情緒。

（四）教學管理領導力度不夠

學校領導首先是業(yè)務上的領導，其次才是行政上的領導。作為校長和分管業(yè)務的校長理應緊緊抓住教學管理不放松，從時間、精力上最大限度向教學工作傾斜，可有的校長沒有把主要精力放在抓教學上，而是整天忙于行政事務，“眉毛、胡子”一把抓，不分主次，致使在教學管理與指導上出現(xiàn)較大的盲目性和隨意性，缺乏應有的力度。有的學校一味強調(diào)客觀，諸如辦學條件不好、生源質(zhì)量差等等，以此來掩蓋管理上的缺陷和工作上的軟弱無力。這也同時暴露了有的的校長在教學管理上缺乏思考與研究、懶于學習與實干的工作態(tài)度。

（五）教學質(zhì)量存在嚴重的不平衡性

城鄉(xiāng)之間、校際之間、學科之間，教學質(zhì)量差距較大。這里有幾個數(shù)據(jù)：中考成績，按學校，總分均分最高分451.98分，最低分僅158.13分；按學科，語、數(shù)、外分別是：73.83/31.88、83.22/20、79.45/21.59。小學六年級期末質(zhì)量檢測，按學校，總分均分198/120；按學科，語文97/77、數(shù)學91/48。數(shù)據(jù)表明：教學質(zhì)量的高低分布，與教育均衡性發(fā)展要求差距甚遠。

以上這些問題都須引起我們的高度重視，并下大氣力加以解決和改進。我們要視差距為潛力，變壓力為動力，把我縣教學工作繼續(xù)推向前進。

當前，我縣學校管理、教學工作正處在新階段、新起點、新方位，我們將面臨著眾多的壓力和挑戰(zhàn)，形勢逼人，不進則退。但我們應該清醒的意識到，差距與潛力共存，壓力與希望同在。如何把我縣的教學工作搞上去，這是擺在我們我們面前、而且需要用行動和事實來解答的一個嚴肅課題。為此，我們確立的工作思路是：以貫徹、落實全國、全省教育工作會議精神為強大動力，奏響提高教學質(zhì)量的最強音。創(chuàng)新學校管理模式和機制，以“五個校園”建設工程為抓手，全面提升學校管理的整體水平；以打造“高效課堂”為教學管理的重心，繼續(xù)深化教學改革；狠抓教學常規(guī)的管理與落實，建立健全以“教學質(zhì)量”為核心的評價、考核體系，強化教學工作中的精細化管理；振奮精神，凝聚智慧和力量，鼓足勇氣和干勁，團結(jié)一致，攻堅克難，努力實現(xiàn)教學工作的新突破。

（一）正確把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，堅定抓好教學工作的信心和決心

素質(zhì)教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。有關專家把素質(zhì)教育的內(nèi)涵比喻成一個“園”，那么，教學質(zhì)量則是這個“圓”的“圓心”。素質(zhì)教育不是不要教學質(zhì)量，而是把教學質(zhì)量作為素質(zhì)教育不可分割的重要組成部分。教學質(zhì)量好，不一定素質(zhì)教育好，但教學質(zhì)量不好，素質(zhì)教育一定沒搞好；檢測素質(zhì)教育，雖然教學質(zhì)量不是唯一的，但離開教學質(zhì)量是萬萬不能的，更何況新課程本身就蘊含了素質(zhì)教育的內(nèi)容，可以說，新課程的實施就是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。因此我們要正確把握素質(zhì)教育與教學質(zhì)量的關系，進一步明確素質(zhì)教育不是不要教學質(zhì)量，而教育質(zhì)量恰恰是衡量素質(zhì)教育優(yōu)劣的重要尺度。我們一定要牢固樹“立質(zhì)量第一”的思想，進一步落實教學工作的中心地位，要在全縣教育系統(tǒng)進一步形成“學校領導重視教學，師資建設保證教學，科學研究促進教學，改革創(chuàng)新推動教學，政策制度傾斜教學，經(jīng)費使用保障教學”的工作機制和工作局面，為大幅度、大面積提高教學質(zhì)量做出積極、不懈的努力。

（二）規(guī)范教學行為，落實教學常規(guī)

教學管理以提高教學質(zhì)量為根本，以優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，減負增效為主題，以課堂教學為主渠道。因此，我們要進一步完善教學常規(guī)的管理機制，嚴格教學過程中的管理與監(jiān)督，要加強對教師教學常規(guī)的教育，要使教師不但“知其然”，還要“知其所以然”，真正讓教師入心入腦；學校要建立“檢查、評估、獎懲”相結(jié)合的有效管理機制，真正把教學常規(guī)落實到教學的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)，經(jīng)過同化、強化的過程，逐步使教師由“心中有常規(guī)，行動有規(guī)范”向“心中無常規(guī)，行動有規(guī)范”的工作習慣轉(zhuǎn)化。各學校要從教師的備課入手，認真推行集體備課這一有效備課形式，進一步完善“教師自主備課——集思廣益集體備課——教師修改自主備課”的備課模式，加強教師備課過程中的監(jiān)管，規(guī)定集體備課的時間、內(nèi)容及要求，保證集體備課的效果和實效，確保不走過程，不流于形式，真正達到智慧、資源共享，集思廣益，優(yōu)化教案的目的，堅決杜絕抄襲教案或課前不備課，課后補教案等不良現(xiàn)象的發(fā)生。要加強對教師課堂教學的監(jiān)管，校長、分管校長要規(guī)定聽課次數(shù)，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)“教學事故”和違規(guī)的行為，要及時糾正和整改。要對教師作業(yè)布置、批改、講評實行量化管理，要本著“減負是為了增效”的原則，規(guī)定作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)設計質(zhì)量，要實行布置作業(yè)每天報批制度，嚴格把關，堅決消除作業(yè)過多、過濫的現(xiàn)象?；炭?、教研室要做好教學質(zhì)量的檢測，除了采取問卷、聽課等方式外，要隨機抽取學生考試；要本著任課教師教什么，考什么的原則，隨機抽取任課教師參加業(yè)務考試，對檢測結(jié)果及時予以通報，對業(yè)務考試成績差的教師給予黃牌警告，如果兩次成績都很差，勒令其參加業(yè)務提高培訓班。各校要按年級、任教學科將任課教師名單報縣教研室。

（三）強化教科研活動，努力打造高效課堂

高效課堂必然能提高教學效率，進而提高教學質(zhì)量，這也是我們孜孜以求的目標。首先我們要搞清楚哪些表現(xiàn)是“低效課堂”，然后才能對癥下藥，變低效為高效，否則高效課堂就只能是一個空洞的概念，永遠無法落實。那么，“低效課堂”表現(xiàn)在哪些方面呢？（1）低效講授：教師備課，生搬硬套，抄襲教案，不顧學情，與實際脫節(jié)。上課盲目、隨意、主次不分，學生不會的講得不深不透，學生會的講得滴水不漏。（2）低效提問：提的問題毫無思維含量，學生不加思考，一呼百應，看似師生互動，其實學生動嘴不動腦。（3）低效活動：名為分組討論，其實七嘴八舌，一陣喧鬧，過后一無所得。（4）低效作業(yè)：只管布置，不管批改，作業(yè)過多過濫，缺乏科學設計和精選，學生由此厭倦。針對低效課堂的種種表現(xiàn)，我們要積極探討課堂教學的高效模式，努力構(gòu)建高效課堂。根據(jù)專家研究和實踐經(jīng)驗，在這里提出高效課堂的總體要求：教師主導作用到位，學生全員參與，講究教學藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。師生關系上要體現(xiàn)“愛”與“嚴”的統(tǒng)一；教學方法上要體現(xiàn)“導”與“演”的統(tǒng)一；課堂練習上要體現(xiàn)“少”與“精”的統(tǒng)一；課堂氣氛上要體現(xiàn)“動”與“靜”的統(tǒng)一。在教學目標上要做到“四帶進”：教師把尊重帶入課堂，讓學生成為學習的主人；把激勵帶入課堂，讓學生都有成功的體驗；把方法帶入課堂，讓學生學會學習；把創(chuàng)新帶入課堂，讓學生學會創(chuàng)造。在教學方法上要做到“四讓”：新知識讓學生在教學情景中主動探究；問題讓學生自主提出和解決；重點、難點讓學生討論；規(guī)律、結(jié)論讓學生去總結(jié)；在布置作業(yè)上要做到“四精”、“四必”：精選、精練、精批、精講；有發(fā)必收，有收必改，有批必評，有評必糾。

總之，高效課堂是一個激情燃燒、群情激昂的課堂，是一個高潮跌宕、思維活躍的課堂，是一個充滿情趣快樂、學生學而不倦的課堂。

要打造“高效課堂”，必須強化教科研工作，認真組織和開展一系列的教科研活動。一是要組織教師大練教學基本功，再掀大練教學基本功的高潮，夯實教師教學的基礎，提高教師的教學技能。各校要認真組織開展好教師基本功大比武活動，要在原來活動內(nèi)容的基礎上增加新的內(nèi)容。各校要認真組織，注重實效，要求教師全員參與，人人過關。要制定具體的活動方案，精心組織實施。縣里每年舉辦一次教學基本功大賽，以此推動這項活動卓有成效地開展。二是各校要認真組織各科教師參加縣教研室舉辦的各項教研活動?？h教研室要定期深入課堂進行教學視導，對一些普遍存在的教學現(xiàn)象進行研究和解決，同時要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學典型，及時總結(jié)、推廣好的教學經(jīng)驗。要繼續(xù)辦好教學能手和優(yōu)質(zhì)課評選活動，充分發(fā)揮典型的'導向、輻射、帶動作用。要狠抓教師集體備課，積極探索集體備課的有效途徑，增強備課的針對性、實效性。各校要根據(jù)教研室工作安排，創(chuàng)新性的開展好本校的教研活動。要以備課組或?qū)W科組為單位，開展教學方法、教學藝術的討論、研究和實驗。在教研中，要基于“問題”做教研，解決教學中的實際問題；要基于“課題”做教研，用先進的教學理論指導教學活動。三是要大興學習之風、務實之風，鼓勵教師積極參加網(wǎng)絡遠程研修和各項業(yè)務培訓，縣教育局及時通報研修、培訓情況。四是加強薄弱學科課型的研究。中小學語文要開設寫字課、閱讀課；加強理、化、生、科學的實驗課教學；推進綜合實踐活動課，包括信息技術、研究性學習、社區(qū)服務研究與實施?？h教研室要認真探討、總結(jié)、實驗各類課型模式，推出各類課型的高效教學模式，供各校借鑒、實驗，并在實踐中不斷完善。五是要落實課前備課，課后反思制度。教師每堂課都要堅持寫出課堂反思，總結(jié)得失，查找不足，以利及時彌補和糾正，年積月累，就一定會不斷提高教師的教學水平。各學校要定期召開教學反思匯報會、交流會，加強檢查與監(jiān)管，真正使教師的課堂反思落到實處，并發(fā)揮應有的作用。只要我們按照上述要求做了，并且持之以恒，堅持不懈地抓下去，高校課堂就離我們不遠了。

（四）增強責任意識，提高教學工作的領導力

校長是一個學校的第一責任人，一個出色的學校首先表現(xiàn)出校長對教學工作的領導力，而教學質(zhì)量的高低又是校長領導力的具體體現(xiàn)。因此，作為校長首先要增強責任意識，自覺地加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己對教學工作的駕馭能力。在這里，我希望各位校長要常備“三塊石”：第一塊石是試金石。就是經(jīng)常對自己的事業(yè)心、責任感和工作情況進行反思。反思自己憑什么當校長？職務是上級任命，但威信卻靠自己樹立；反思在任期間給學校帶來什么？教學質(zhì)量有沒有提升？反思是不是抓住了教學這個中心？學校的一切工作都要服從服務于教學這個中心；是不是抓住了質(zhì)量這個核心？學校的一切工作都要有利于提高教學質(zhì)量這一核心；是不是抓住了教師的心？學校的一切工作都要凝聚教師的心。要常懷憂患之心，常思行為之過，常慮發(fā)展之路。責任心、事業(yè)感是檢驗校長的“試金石”。第二塊是磨刀石。就是不斷打磨自己工作的惰性。做為校長工作千頭萬緒，事務纏身，疲憊的身心很容易滋生惰性，以致有很多靈犀閃現(xiàn)的創(chuàng)新思路，因懶得梳理、論證而休止，這就需要克服自己的懶惰心理，勤于學習，善于學習，要帶著問題去學習，去實踐。要經(jīng)常深入課堂，深入教師，學會傾聽，善于思考，掌握第一手材料，理性地做出工作部署，并被團隊普遍接受，并為之奮斗。只有這樣，才能成為師者之師，才能向新的教學管理高度躍升。第三塊是吸鐵石。就是凝聚人心和力量。在學校，學生看老師，老師看班子，班子看校長，校長能否凝聚人心和力量，是提高團隊戰(zhàn)斗力與否的關鍵。校長要以品質(zhì)感召人；以真情團結(jié)人；以能力帶動人；以事業(yè)成就人。校長應是無形的資產(chǎn)，是支撐教學工作的精神支柱，是一種有道德力量的無聲命令，更是一面迎風招展的旗幟，引領整個團隊奮勇前行。其次要提高管理效能。在實施素質(zhì)教育、新課程的大背景下，要積極探索新的管理模式，若再沿用以前的管理辦法，就很難行得通。目前大部分中心校、初級中學都建立健全了以“教學質(zhì)量”為核心的綜合量化管理細則，構(gòu)建了素質(zhì)教育的評價考核體系，既注重了結(jié)果的考評，又注重了過程中的考核。希望各校要在實施中進一步完善，務求實效，充分發(fā)揮其鼓勵先進，鞭策后進的作用?？h教育局分別出臺了中小學素質(zhì)教育考核辦法，對各個學校從過程與結(jié)果兩個方面進行嚴格考核，考核結(jié)果作為評選先進單位和懲罰后進單位的依據(jù)。

“教學好”：就是引到教師重溫當初對教師職業(yè)的認識與選擇，重拾當初對教師職業(yè)的一片情懷，找回已淡化或失落的職業(yè)理想與信念，使教師懂得尊重自己的職業(yè)選擇，就是尊重自己；選擇了這個職業(yè)，就是選擇了責任與奉獻，守住自己心靈深處的寧靜，享受盡職盡責的快樂，讓教師自己由衷感到“教學好”。

“好教學”：教師的職業(yè)決定著教師一定要奉獻和付出，教學是個良心活，鼓勵教師為了自己的職業(yè)理想，既要仰望星空，去探索無窮的教育規(guī)律，又要腳踏實地、在平凡的教學崗位上做出不平凡的業(yè)績。要用真心、真情、真誠關心學生的成長和進步；用愛心和責任激發(fā)學生的學習動力；用智慧和才學點燃學生的心靈和希望；用心血和汗水贏得學生的信任和愛戴。要使“好教學”成為教師的職業(yè)習慣，成為教師生活的重要組成部分。

“教好學”：就是引導教師樹立“質(zhì)量第一”的意識。以質(zhì)量論英雄，以質(zhì)量定成敗，堅守課改的理念，保持創(chuàng)新的熱情，努力提高自己的教學水平，使教師逐步從浮躁走向沉靜，從膚淺走向厚重，從狹隘走向廣闊，直至走向“潛心育人，處處可成凈土；忘我教研，時時如在天堂”的最高境界。

各校要從現(xiàn)在著手，做好推薦、選拔參加全縣師德演講比賽的選手。

（一）工程內(nèi)容的構(gòu)成

五個校園建設，既相互滲透，又相對獨立。每項建設都制定了具體的創(chuàng)建、驗收指標。除了硬件建設外，都要以主題活動為載體，寓內(nèi)容于各項活動之中，通過開展各種活動來提升工程建設的內(nèi)涵和質(zhì)量。

（二）工程建設的主要要求

要把師德教育、德育工作、藝術教育、安全教育等一切學校教育融入建設的內(nèi)容。

1.平安校園：著眼于學校安全及周邊環(huán)境的治理、學生身心的安全和健康、規(guī)范辦學行為，加強食品衛(wèi)生的管理，防止一切安全事故和不良行為的發(fā)生?；顒又黝}：“平安伴我行”。

2.綠色校園：著眼于培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)和對環(huán)境負責的精神，建設優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境?；顒又黝}：環(huán)境在我身邊。

3.書香校園著眼于提高師生人文精神和文化素養(yǎng)，增強文化底蘊，為學生人生打下厚實的文化基礎，為教師的專業(yè)成長輸入高質(zhì)營養(yǎng)。建設高品位、高質(zhì)量的校園文化?；顒又黝}：“唱紅歌、讀經(jīng)典、誦詩文，記箴言，練書法”。

4.特色校園：著眼于培養(yǎng)學生的特長，構(gòu)建各種學校社團，開展豐富多彩的校園生活，形成具有鮮明特色的發(fā)展格局；創(chuàng)新教學模式，提高教學質(zhì)量，形成高效的教學特色。主題：a.“藝術魅力在校園”；b.“創(chuàng)教學之新，育創(chuàng)新之人”。

5.和諧校園：著眼于構(gòu)建班子之間、教師之間、師生之間、學生之間、學校與家庭、社會和諧相處的人際關系，營造干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，凝聚智慧和力量、努力開創(chuàng)工作新局面。主題：a.“校務公開，民主管理”;b.“教學好、好教學、教好學”。

（三）工程的創(chuàng)建、命名與考核

1.實行星級、動態(tài)管理。各校要按標準積極創(chuàng)建，學校自評合格后，向教育局申報驗收。每創(chuàng)建一項，經(jīng)縣評估、驗收合格，授予該項一個星級，并掛牌命名。對已創(chuàng)建掛牌的星級學校，要保持星級管理水平，否則，隨時取消該項星級命名。

2.創(chuàng)建結(jié)果作為評選教育工作先進單位的依據(jù)。中學：獲得星數(shù)排名+素質(zhì)教育考核排名；中心校：獲得星數(shù)占定點小學數(shù)的比例排名+素質(zhì)教育考核排名。

具體意見見文件。

同志們，提高提高教學質(zhì)量是學校永恒不變的主題，是學校賴以生存與發(fā)展的生命線，更是學生、家長、社會的共同心愿。學生在渴望著，家長在期盼著，社會在關注著，我們沒有退路，也別無選擇，只有千方百計把教學質(zhì)量搞上去，才能無愧于自己的良心，無愧于組織上的培養(yǎng)，無愧于對教育的一片情懷。讓我們高揚教學質(zhì)量的主旋律，真抓實干，努力拼搏，自我加壓，負重奮進，用心血和汗水抒寫教學工作的新篇章，用成績和事實向全縣人民教一份合格的答卷！

下學期學校德育工作計劃 下學期德育工作計劃篇七

深入貫徹落實黨的十九大和xx屆六中全會以及系列講話精神，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，遵循“重基礎、抓重點、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入實施體驗式德育，深入地開展學校德育教育實踐活動，著力提升全體教師素質(zhì)和育人能力，著力推進德育科學研究、方式方法創(chuàng)新和長效機制健全，著力優(yōu)化育人環(huán)境，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性。

二、主要任務

堅持把社會主義核心價值觀融入學校教育全過程，在大力實施“三生”教育、心理健康教育、民主法治教育、國防安全教育、生態(tài)文明教育的同時，引導學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，逐步培養(yǎng)歷史使命感和社會責任感。

三、主要工作及措施

(一)抓管理，提高育人水平

1.健全德育管理。進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。學校要建立校長室、德育處、班主任三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、德育處、少先隊和班主任組成德育領導小組，從校長到基層班級，形成一種垂直的聯(lián)系，溝通教導處、教科室、總務辦之間的橫向聯(lián)系，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

2.召開經(jīng)驗交流。班主任工作經(jīng)驗交流會，給班主任提供了一個相互學習，相互借鑒，取長補短的平臺，增強了班主任工作方法的多樣性和藝術性。通過班主任經(jīng)驗交流會形式，提高了全體班主任的綜合素質(zhì)和教育管理能力，為班級管理工作再上新臺階起到了積極推動作用。進而培育一批思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。每月召開1次班主任工作例會，學習理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。

3.加強常規(guī)檢查。要加強常規(guī)檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業(yè)務學習和工作實踐中提高自身的素質(zhì)水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發(fā)展搭建成長平臺，認真開展班主任能力展示活動，組織他們積極參與各項優(yōu)秀課例、班隊活動的評選或展示。

4.加強班隊建設。班隊建設是學校精神文明的縮影。學校各中隊班隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結(jié)。班隊設有“主題活動記錄”、黑板報(墻報)記錄、隊干部會議記錄、班級日志、好人好事等。抓好每周一次的班隊活動課，必須切實上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，定期舉辦中隊主題活動。增強班隊集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力，促進文明班風的形成。

5.加強少先隊干培養(yǎng)。加強對隊干部的教育和培訓。設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

(二)抓隊伍，提高德育素質(zhì)

“治校之道，師德之本。”一所學校要培養(yǎng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻的教師隊伍。

1.加強業(yè)務學習，提高思想素質(zhì)?！皩W高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對學生的影響更為深遠。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識的班主任，會對學生產(chǎn)生一輩子的影響。一個好班主任，影響的不只是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻的師德教育，落實好“八字”要求：奉獻、愛生、敬業(yè)、求真。學校將組織開展師德演講活動，讓學生和家長來評一評最喜愛的老師等活動，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無私奉獻，甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。進一步強化全體班主任愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表的使命感和責任感。

2.評選最美教師，樹立師表形象。結(jié)合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中爭做最美教師，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結(jié)合學校德育工作重點，學校組織全體教師“師德師風”學習，使全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的最美教師。

3.推進隊干培訓，提高管理水平。通過培訓，提高少先隊干部的自身素質(zhì)，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。更有效地實施學校德育工作。

(三)抓常規(guī)，提高工作實效

1.注重養(yǎng)成教育。針對部分學生德育滑坡，學校制定《xx市xx小學在校一日常規(guī)》從到校、集會、課堂、課間等內(nèi)容，從學生實際出發(fā)，以細節(jié)的內(nèi)容入手，規(guī)范學生的言行舉止。要積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓守則規(guī)范常規(guī)管理制度等走入學生心田。

2.評選“文明班級”。本學期繼續(xù)每2周評出“文明禮儀”、“紀律”、“衛(wèi)生”優(yōu)秀班級若干個，對各班的評選情況進行匯總公示，學校把文明班級評選情況做為評選市、區(qū)先進班級、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。

3.評選“美德少年”。學期末評出“尊師孝親星”、“文明禮儀星”、“遵規(guī)守紀星”、“學習優(yōu)秀星”、“愛校如家星”五種之星若干名，并從中選出優(yōu)秀的代表在走廊上進行“美德少年”風采展示，促進學生不斷良性發(fā)展。

4.規(guī)范班容班貌。從展示欄、黑板報、評選美德少年、班級綠化、班級衛(wèi)生、課桌椅擺放、學習風氣等方面入手抓好班容班貌建設。班級管理要體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。為學生營造了一個優(yōu)雅的校園文化，從而推進了紅色教育工作的進程。

(四)抓活動，拓寬德育渠道

1.嚴格升旗儀式。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

2.豐富“道德快餐”。積極發(fā)揮校園廣播站——““道德快餐””的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化紅色育人氛圍。

3.培育和踐行社會主義核心價值觀和“中國夢”的宣傳教育，堅定廣大師生的自信力，凝聚實現(xiàn)“中國夢”和富民強國的精神力量。把“中國夢”主題教育活動與課堂教學、校園文化建設、學校日常教育教學活動相結(jié)合，引導學生為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗。

4.以各種儀式促進學生發(fā)展。踐行八禮四儀，搭建各種“儀式”舞臺，加強學生文明禮儀教育，強化體驗學習，引導學生崇德向善、崇尚文明。例如一年級“入學儀式”、三四年級“十歲成長儀式” 等，儀式帶來的神圣感和神秘感往往具有一種能量場，能讓人在精神中受到強烈感染。我們將充分利用禮儀的力量，帶給學生精神的洗禮，為他們的思想注入正能量。

(1)“學習雷鋒，好榜樣”歌唱比賽;

(2)開展“跳蚤市場”?；I集資金，資助困難學生、單親學生、留守兒童;組建愛心志愿隊，開展獻愛心活動。

(3)組織隊員深入社區(qū)、老人公寓開展學雷鋒活動。

6.開展清明祭掃活動。利用清明節(jié)瞻仰烈士浮雕，祭掃烈士墓，向烈士獻花，默哀敬禮等，來緬懷烈士，教育學生學習烈士的精神，進行紅色教育。

7.認真執(zhí)行法治教育。法治教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用德育陣地進行普法教育，增強法律意識和法治觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，使學生知法、守法，增強學生的法治意識、安全意識和自我保護意識，切實落實學校法治教育內(nèi)容。

8.開展“三生教育”。通過生命教育，讓每一位學生都能“認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和家人”;通過生存教育，強調(diào)讓每一位學生都能“學習生存知識，保護珍惜生態(tài)環(huán)境，關心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力”;通過生活教育，提倡讓每一位學生都能“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習慣，關心他人和集體，樹立正確的生活目標”。

9.深入、持續(xù) 地開展“愛心媽媽”活動。為了給留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境，關愛留守兒童，繼續(xù)開展“愛心媽媽”與留守兒童結(jié)對幫扶活動，通過她們對留守兒童傾情關愛，播撒愛心，使留守兒童感受到親情般的溫暖。

10.重視心理健康教育。

(1)針對少年兒童學生心理比較脆弱，要有計劃地加大心理健康教育的力度，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》，加強課程建設，保證心理健康教育開足課時，尤其在日常教育教學中有機滲透心理健康教育、三生教育和青春期教育，促進心理健康教育質(zhì)量提高。

(2)高度重視學生心理健康問題。關注學生情感需求，加強小學心理輔導室建設，面向?qū)W生開放，做好個體團體咨詢服務，健全完善學生心理危機預防機制，及時疏導與解決學生的心理問題。

(3)關注教師的心理健康教育。加大教師的心理健康教育培訓力度，積極參加上級主管部門組織的心理健康教育培訓，提高教師的心理健康教育能力，擁有健康心理。通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

11.開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。利用元宵、婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的主題班(隊)會，結(jié)合學校實際開展演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學生接受中華傳統(tǒng)美德的教育。

(五)抓課程意識，構(gòu)建完善的德育課程體系

1.開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，教師既是課程的實施者，也是課程的創(chuàng)造者，作為教師個人，可以開發(fā)并實施一些孤本課程，探索并組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。例如一年級入學習慣培養(yǎng)課程、節(jié)日課程、節(jié)氣課程、安全課程、感恩課程等等，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。

2.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結(jié)合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好課表上規(guī)定的德育課程，如晨會、班會等。

(六)抓家教，推動德育工作

1.建立“三位一體”德育網(wǎng)絡。加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。學校在不斷強化學生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三位一體”教育網(wǎng)絡功能的基礎上，不斷規(guī)范學生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

2.辦好家長學校，構(gòu)建家?；痈窬帧Ｍㄟ^召開家長會、利用家長的積極作用，對家長加強家教、心理健康、衛(wèi)生、法治教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網(wǎng)上聯(lián)系等形式，使德育深入家庭。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

3.與家長聯(lián)系，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網(wǎng)吧，促進學生健康成長。利用各種平臺，對家長進行環(huán)保宣傳教育;與家長溝通對學生校內(nèi)外衛(wèi)生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。

4.班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當?shù)那罍贤▽W生在校及在家情況，落實常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。

每月工作

二月常規(guī)穩(wěn)定月

1.總結(jié)寒假生活，重溫常規(guī)，“繽紛冬日”評比總結(jié)表彰。

2.全體教師學習德育工作計劃，正副班主任制定班隊工作計劃。

3.第一期黑板報。

4.加強紀律衛(wèi)生規(guī)范教育。

三月文明禮儀月

1.通過班隊會、主題教育、路隊、校外實踐活動及文明禮儀訓練等活動，對學生進行養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為。

2.第二期黑板報。

3.“三八”婦女節(jié)感恩結(jié)合母親節(jié)開展“感恩父母”德育主題系列活動：一、二年級學生給父母捶捶背、倒杯茶;三、四年級學生開展“今天我當家”家庭體驗日活動;五、六年級學生給父母寫封感恩信。

4.“學雷鋒”系列活動。

5.召開班主任工作經(jīng)驗交流會。

四月綠色行動月

1.結(jié)合清明節(jié)進行革命傳統(tǒng)教育。

2.親近大自然社會實踐活動。

3.“暢想綠色”主題中隊會。引導學生積極參加環(huán)保活動，逐漸使學生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識和行為習慣。

4.第三期黑板報。

5.召開班主任工作經(jīng)驗交流會。

6.三四年級十歲成長儀式活動。

五月熱愛勞動月

1.利用“五一”假期開展勞動體驗教育活動。

2.利用感恩日進行感恩教育。

3.“社會主義核心價值觀”經(jīng)典誦讀比賽。

4.第四期黑板報。

5.“法制講座”、“防災演練”等活動。

6. 班主任基本功大賽(校性)，并推薦1名班主任參與區(qū)班主任基本功大賽。

六月歡樂迎新六一

1.通過六一慶?；顒郁咭荒昙壭律腙爟x式;

2.開展爭做愛心媽媽，關愛留守兒童活動。

3.做好學期資料積累，整理歸檔工作。

4.制定假期活動計劃，進行假期生活指導。

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