返家鄉(xiāng)活動方案做 我愛家鄉(xiāng)活動方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-10 01:58:20
返家鄉(xiāng)活動方案做 我愛家鄉(xiāng)活動方案
時間:2023-09-10 01:58:20     小編:GZ才子

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

返家鄉(xiāng)活動方案做 我愛家鄉(xiāng)活動方案篇一

為了使廣大學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地方文化、熱愛自己的家鄉(xiāng),將組織開展我愛家鄉(xiāng)一系列的主題活動,下面小編給大家介紹關(guān)于我愛家鄉(xiāng)主題活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

孩子是祖國的未來和希望,愛國教育必須從幼兒抓起,只有讓孩子從小就把“祖國媽媽“銘刻在心里,才能使他們成長為熱愛祖國、建設(shè)祖國的接班人。為此,我園通過開展“我愛祖國、我愛家鄉(xiāng)”相關(guān)系列活動培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

一、活動內(nèi)容

1、認(rèn)識國旗、國徽。

2、學(xué)唱愛國歌曲,學(xué)念愛國詩歌、傾聽愛國故事,對孩子進(jìn)行愛國教育,增進(jìn)對祖國、家鄉(xiāng)的了解和情感。

3、在周一升旗儀式中安排班級齊聲朗誦愛國、愛家鄉(xiāng)詩歌、唱愛國歌曲的環(huán)節(jié)。

4、通過繪畫等形式畫出祖國的美。和爸爸媽媽一起了解祖國的名勝古跡和重要的人和事,知道“我是中國人”,感受祖國的雄偉強大。

5、大班組參觀粵東會館、大大班舉行愛國知識競賽活動。

二、具體實施步驟:

1、時間:20xx年9月29日—11月上旬。

2、參加班級:全園各班級。

3、各班級在每周工作計劃中需安排一個課時培養(yǎng)幼兒愛國、愛家鄉(xiāng)活動內(nèi)容,結(jié)合學(xué)習(xí)活動、餐前餐后等時間來配合進(jìn)行。其中:升旗儀式時的《國歌》、《國旗多美麗》兩首歌曲為必學(xué)內(nèi)容。

4、每周升旗儀式安排一個班級進(jìn)行朗誦或者歌唱展示。

為了保證此次活動能有效實施,由園領(lǐng)導(dǎo)和保教主任對此次活動進(jìn)行全程跟蹤記錄,教研組對此次活動進(jìn)行宣傳和總結(jié)。

圍繞改革開放30周年我縣經(jīng)濟(jì)社會、教育發(fā)展、百姓生活、城鄉(xiāng)面貌等方面的變化發(fā)展及我校30年來的發(fā)展歷程,組織開展學(xué)校發(fā)展大討論,充分發(fā)揮廣大師生的積極性、主動性。開展“我愛家鄉(xiāng),感受巨變”主題征文活動。

一、征文要求

1、征文內(nèi)容以“我愛家鄉(xiāng),感受巨變”為主題,以撰寫調(diào)查報告、作文練習(xí)等,提升感悟,增強教育效果。一是探討我校教育發(fā)展規(guī)律,總結(jié)教育成功經(jīng)驗,提出我校教育發(fā)展的建議。(1)研究總結(jié)改革開放以來我校教育改革和發(fā)展實踐經(jīng)驗的工作論文、學(xué)術(shù)論文。(2)描寫改革開放以來從事教育工作的幸福感受,體現(xiàn)“愛與責(zé)任”的記敘文章。二是利用雙休日組織師生開展社會調(diào)查活動,鼓勵學(xué)生走向社會,了解社會,奉獻(xiàn)社會,敘述自己或身邊的人、事和社會新變化,抒發(fā)享受改革開放成果的感想和體驗。加深學(xué)生對改革開放和家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識,增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的深厚感情。

2、文章題目自擬,必須是原創(chuàng),不得抄襲或轉(zhuǎn)摘。

3、工作論文和學(xué)術(shù)論文要求觀點鮮明、主題突出、內(nèi)容充實,具有理論性、思想性和學(xué)術(shù)性。記敘類文章通過敘述自己或身邊的人、事和新變化,抒發(fā)享受改革開放成果的感想和體驗,要求突出思想性、故事性和藝術(shù)性,文字簡潔樸素,事跡生動感人,內(nèi)容客觀真實。

4、工作論文一般在20xx字左右;學(xué)術(shù)論文一般不超過4000字;記敘類文章一般不超過20xx字。

5、征文標(biāo)題為三號字,黑體;正文為五號字,仿宋體;a4紙打印。

(二)征文時間

本次征文截止時間為20xx年12月15日。各位教師要積極投身本次活動,精心組織學(xué)生參與,參賽作品按時上交相關(guān)處室。

(三)獎項設(shè)置

1、教師獲獎率80%,學(xué)生每個年級組設(shè)立優(yōu)秀征文一等獎、二等獎、三等獎若干名。

2、優(yōu)秀作品將統(tǒng)一投稿。

(四)活動要求

一、指導(dǎo)思想

通過一系列的活動,讓學(xué)生們認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),了解自己的`家鄉(xiāng),從中感受到家鄉(xiāng)的美好,在家鄉(xiāng)的濤聲中茁壯成長,讓學(xué)生們在家鄉(xiāng)文化的熏陶中得到情感啟迪,樹立起建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國的遠(yuǎn)大理想。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過“知家鄉(xiāng),話家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)我們的家鄉(xiāng),在各個領(lǐng)域取得的偉大成就,使他們更加了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和建設(shè)等方面的發(fā)展進(jìn)步,增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神。同時注重對學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會服務(wù)意識、公民自豪感、責(zé)任感及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

三、活動時間

20xx.3.1-3.31

四、實施步驟

第一周(3.1-3.6)呼喚“家鄉(xiāng)情結(jié)”,了解“家鄉(xiāng)文化”。

家鄉(xiāng)文化是一個地方最鮮活、最樸素、最具生命力與感染力的人文資源,是加強青少年“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)”的最好教材。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、走訪、調(diào)查、分析,全面了解家鄉(xiāng),增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的榮譽感和歸屬感,樹立熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國、服務(wù)人民的歷史責(zé)任感。

出一期黑板報《知家鄉(xiāng),話家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)》。

引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時,開展自省修身活動,在嚴(yán)格自省、深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點,增強自信心,提高班級凝聚力,同時對自身在為人、處事、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行反思、整改,各班制定學(xué)雷鋒活動計劃,將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動真正落到實處。

第三周(3.14-3.20)“我看家鄉(xiāng)新變化”。

通過活動,學(xué)生面對家鄉(xiāng)日新月異的變化,面對家鄉(xiāng)的輝煌藍(lán)圖,懷著對家鄉(xiāng)的熱愛,由衷地贊美家鄉(xiāng),為自己生在家鄉(xiāng)長在家鄉(xiāng)而感到自豪。在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享,激發(fā)學(xué)生看家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的真切情懷,接近自然,深入社會,體驗生活,使學(xué)生們學(xué)會生活,學(xué)會珍惜,培養(yǎng)社會責(zé)任感和榮譽感,提高綜合素質(zhì)和能力。

第四周(3.21-3.27)呼喚“文明”,在校做一個好學(xué)生,在家做一個好孩子,在社會上做一個文明公民。

少年學(xué)生是家鄉(xiāng)未來的主人,是城市文明延續(xù)傳承的關(guān)鍵所在,也是把家鄉(xiāng)不斷推向時代潮頭和世界前沿的關(guān)鍵所在。通過學(xué)習(xí)與實踐活動,加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)、啟迪激勵,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和人文精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。在校做一個好學(xué)生,在家做一個好孩子,在社會上做一個文明公民,用實際行動來證明時代因你們而精彩,家鄉(xiāng)因你們而驕傲。

返家鄉(xiāng)活動方案做 我愛家鄉(xiāng)活動方案篇二

統(tǒng)一直播時間

為上午9點—10點,時長預(yù)計1小時左右。

二、直播內(nèi)容

通過主播第一人稱視角,緊緊圍繞各地開展農(nóng)村人居環(huán)境

整治、美麗宜居村莊建設(shè)以來取得的新成就、新變化、新面貌,

重點介紹村容村貌、民風(fēng)民俗、特產(chǎn)美食、傳統(tǒng)文化、特色產(chǎn)品、

秀美風(fēng)光、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)等內(nèi)容,充分彰顯家鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)

宜居、興業(yè)富民、鄉(xiāng)風(fēng)文明。

三、直播方式

1.快手app提供多鏈路直播間,實現(xiàn)多個村莊同步直播,

多個直播間在同一頁面集中展示。

每個村莊直播時長均為1小時

左右。

返家鄉(xiāng)活動方案做 我愛家鄉(xiāng)活動方案篇三

1.通過本課學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)識一些常見水果,知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片

活動過程:

一.開始環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié):逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)

1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。

2.實際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細(xì)細(xì)品嘗后,說出是什么味道?

三.結(jié)束環(huán)節(jié):

1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認(rèn)識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié):

水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進(jìn)大自然,多認(rèn)識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

返家鄉(xiāng)活動方案做 我愛家鄉(xiāng)活動方案篇四

通過開展豐富多彩的實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察,引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注,認(rèn)識垃圾的危害與我們?nèi)粘I瞽h(huán)境的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,了解環(huán)境保護(hù)的重大意義,使學(xué)生懂得自己是社會中的一員,要自覺保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境,爭做環(huán)保小特使。

活動目的:

1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,認(rèn)識環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,開展廢物回收活動,對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

3、豐富科技制作活動,探索科技活動的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動,促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣,增強學(xué)生環(huán)??萍家庾R。

5、了解環(huán)境污染對人的危害,了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。

6、通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識,引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料,激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實踐活動計劃。

活動形式:

組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等。

活動時間:

20xx年3月—5月

活動準(zhǔn)備:

1、自愿組合。

活動主題確定后,讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中,有的學(xué)生可能成了“搶手明星”,有的則成了“無人要的棄兒”,有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正常現(xiàn)象,同時也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機,有針對性地開展了教育,和學(xué)生們分析,為什么有的學(xué)生很受歡迎,大家都愿意和他合作交往;為什么有的學(xué)生不受歡迎,大家不愿和他交往合作;怎樣做才能受別人歡迎;在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo),一個個研究小組組成了。

2、設(shè)計名片。

研究小組組成后,學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便,互相抄錄電話號碼和家庭地址,由自己設(shè)計個人名片,發(fā)展到設(shè)計小組名片,討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。

3信息收集。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見,通過發(fā)動、宣傳,使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位,雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究,首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找??梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱,可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察,在公園、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

活動過程:

一、提出實踐課題。

(話題導(dǎo)入,如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾,談一談對垃圾知道多少,如何處理這些廢物的方法等等,以引起學(xué)生的興趣。)

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況,有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報告,辦環(huán)保方面的小報。

2、利用學(xué)生的生活體驗,引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,因勢利導(dǎo)。

二、展示實物作品,激發(fā)探索興趣。

三、成立假日小隊。

1、給假日小隊取名字。

2、設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工,各司其職。

1、宣傳小組:組長

2、廢物回收小組:組長

3、尋找污染源小組:組長

五、制定活動內(nèi)容:

活動周歷活動地點活動內(nèi)容活動效果備注1教室1、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。

3、分發(fā)宣傳單1教室廢物小制作2同德社區(qū)1、廢物分類回收2、分發(fā)宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤1教室1、各小組匯報情況2、寫倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語3、寫心得體會1各小區(qū)、教室1、分發(fā)倡議書、張貼廣告標(biāo)語2、設(shè)計手抄報1教室總結(jié)、匯報。評選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳設(shè)計獎”。

六、拓寬視野,獲取信息。

1、通過觀看錄像,到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,做好筆記。

七、拓寬創(chuàng)新,鼓勵求異。

鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,利用可利用資源,設(shè)計出有個性的手工藝品。

八、體驗成功的成果。

展示新風(fēng)采活動,邀請各中隊參觀小制作作品。

九、開展討論,發(fā)出倡議。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗,各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,我們將會怎樣?

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,做一名環(huán)保之人。

十、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。

1、交流心得體會。

2、評選環(huán)?!靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計獎”(手抄報)

3、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

4、本學(xué)期總結(jié)。

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返家鄉(xiāng)活動方案做 我愛家鄉(xiāng)活動方案篇五

通過開展豐富多彩的實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察,引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注,認(rèn)識垃圾的危害與我們?nèi)粘I瞽h(huán)境的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,了解環(huán)境保護(hù)的重大意義,使學(xué)生懂得自己是社會中的一員,要自覺保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境,爭做環(huán)保小特使。

活動目的:

1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,認(rèn)識環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,開展廢物回收活動,對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

3、豐富科技制作活動,探索科技活動的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動,促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣,增強學(xué)生環(huán)??萍家庾R。

5、了解環(huán)境污染對人的危害,了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。

6、通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識,引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料,激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實踐活動計劃。

活動形式:

組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼

倡議書

、設(shè)計廣告標(biāo)語、寫

心得體會

、設(shè)計手抄報等。

活動時間:

20xx年3月—5月

活動準(zhǔn)備:

1、自愿組合。

活動主題確定后,讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中,有的學(xué)生可能成了“搶手明星”,有的則成了“無人要的棄兒”,有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正?,F(xiàn)象,同時也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機,有針對性地開展了教育,和學(xué)生們分析,為什么有的學(xué)生很受歡迎,大家都愿意和他合作交往;為什么有的學(xué)生不受歡迎,大家不愿和他交往合作;怎樣做才能受別人歡迎;在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo),一個個研究小組組成了。

2、設(shè)計名片。

研究小組組成后,學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便,互相抄錄電話號碼和家庭地址,由自己設(shè)計個人名片,發(fā)展到設(shè)計小組名片,討論給自己的小組提個名字、設(shè)計

口號

。

3信息收集。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見,通過發(fā)動、宣傳,使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位,雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究,首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找??梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱,可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察,在公園、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

活動過程:

一、提出實踐課題。

(話題導(dǎo)入,如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾,談一談對垃圾知道多少,如何處理這些廢物的方法等等,以引起學(xué)生的興趣。)

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況,有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的

考察報告

,辦環(huán)保方面的小報。

2、利用學(xué)生的生活體驗,引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,因勢利導(dǎo)。

二、展示實物作品,激發(fā)探索興趣。

三、成立假日小隊。

1、給假日小隊取名字。

2、設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工,各司其職。

1、宣傳小組:組長

2、廢物回收小組:組長

3、尋找污染源小組:組長

五、制定活動內(nèi)容:

活動周歷活動地點活動內(nèi)容活動效果備注1教室1、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。

3、分發(fā)宣傳單1教室廢物小制作2同德社區(qū)1、廢物分類回收2、分發(fā)宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤1教室1、各小組匯報情況2、寫倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語3、寫心得體會1各小區(qū)、教室1、分發(fā)倡議書、張貼廣告標(biāo)語2、設(shè)計手抄報1教室總結(jié)、匯報。評選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳設(shè)計獎”。

六、拓寬視野,獲取信息。

1、通過觀看錄像,到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,做好筆記。

七、拓寬創(chuàng)新,鼓勵求異。

鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,利用可利用資源,設(shè)計出有個性的手工藝品。

八、體驗成功的成果。

展示新風(fēng)采活動,邀請各中隊參觀小制作作品。

九、開展討論,發(fā)出倡議。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗,各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,我們將會怎樣?

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,做一名環(huán)保之人。

十、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。

1、交流心得體會。

2、評選環(huán)?!靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計獎”(手抄報)

3、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

4、本學(xué)期總結(jié)。

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