感恩班主任(優(yōu)秀10篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

感恩班主任篇一

第一段：引言（100字）

班主任是學(xué)生成長道路上最重要的人之一。作為班主任，除了傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和各方面的素養(yǎng)。因此，我十分感恩自己擔(dān)任班主任的角色，能夠與學(xué)生一同成長，共同經(jīng)歷人生的點滴。

第二段：心得體會（300字）

作為班主任，我常常感到自己肩負(fù)著極重的責(zé)任。在日常工作中，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化。在與學(xué)生的接觸中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，了解學(xué)生的內(nèi)心世界、理解學(xué)生的需求、鼓勵學(xué)生的成長，是班主任不可或缺的重要任務(wù)。因此，我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲，與他們進(jìn)行積極的溝通，讓學(xué)生感到自己是被關(guān)心和重視的。我相信，只有在這樣的氛圍下，學(xué)生才能夠敞開心扉，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，努力追求自己的夢想。

第三段：班主任與學(xué)生的情感交流（300字）

班主任與學(xué)生的情感交流是十分重要的。我鼓勵學(xué)生多與我交流，盡量了解他們的想法和感受，讓學(xué)生感受到我是理解和支持他們的。有一次，學(xué)生小明在班會上哭了，我主動找到他，詢問他的情況。原來，小明父母離異，他常常感到自己被忽視，沒有足夠的關(guān)愛。我聽完他的訴說后，安慰他，鼓勵他勇敢面對困難。在之后的日子里，我與小明保持頻繁的交流，幫助他調(diào)整情緒，樹立信心。逐漸地，小明的學(xué)習(xí)成績開始有了提高，他也逐漸變得開朗并更加自信。這樣的交流不僅讓學(xué)生感覺到自己受到了關(guān)愛和關(guān)注，也展現(xiàn)了班主任對學(xué)生的責(zé)任心和家長般的關(guān)懷。

第四段：班主任的指導(dǎo)與引導(dǎo)（300字）

作為班主任，我不僅要關(guān)注學(xué)生的心理，還要給予他們學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)和引導(dǎo)。例如，有一次，學(xué)生小紅在班級中成績下滑，自卑情緒上升。我主動約談她，了解到她對英語學(xué)習(xí)不感興趣，覺得拼寫太難。我在與她溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)她對音樂有濃厚的興趣，并且已經(jīng)開始自學(xué)吉他。我通過與她交流，鼓勵她在音樂上進(jìn)一步發(fā)展，并給予她一定的成績反饋，讓她意識到自己付出的努力是能夠獲得回報的。逐漸地，小紅在音樂上取得了較大的成就，在英語學(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步。通過引導(dǎo)和激勵，我成功地幫助了小紅樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。

第五段：結(jié)語（200字）

在擔(dān)任班主任的這段時間里，我有幸見證了很多學(xué)生成長的故事。每一個學(xué)生都是我心中的一個寶貝，我真誠地感謝他們給我?guī)淼木仕查g。作為班主任，我感恩于所有學(xué)生對我的信任和支持，感恩于我的學(xué)生讓我不斷意志力的旺盛。班主任與學(xué)生的互動和成長是一種雙方共同體驗的過程，只有真誠而有愛心的班主任才能培養(yǎng)出品德高尚、素質(zhì)全面的學(xué)生。我深知自己還有很多不足，將繼續(xù)努力提高自己的能力，為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與成長空間。

以上就是我作為班主任的感悟與體會。在這個過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教育的意義和班主任的責(zé)任。班主任不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生心靈的撫慰者。我將始終盡我的責(zé)任和努力，用心去教育和培育每一個學(xué)生，讓他們在成長的道路上感受到真摯的關(guān)愛與理解，讓他們擁有幸福、健康、向往的未來。

感恩班主任篇二

彭班主任，當(dāng)我在生活中遇到困難時，是您細(xì)心教導(dǎo)我，讓我明白了做人的道理。我有問題不會做時，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績時，要面對的不是您的責(zé)罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績時，您教育我：“每當(dāng)你考到理想的成績時，你不要驕傲，考到不理想的成績時，你也不要灰心，下次努力考好來。”這句話，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！蔽矣浀蒙蟼€學(xué)期的一次單元測試時，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來時，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個分?jǐn)?shù)，眼睛就已經(jīng)濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學(xué)們安慰我，可是，這個學(xué)期以來我沒考過這么低分的呀！直到放學(xué)回家時，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了?；氐郊?，正好表姐在門口等著我，我誰也沒叫，直闖進(jìn)門，躲在床上哭泣。媽媽走過來問我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了？”我沒有說話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起說：“你哭又能怎樣？你哭了分?jǐn)?shù)就會變好嗎？”我聽了這番話之后，便拿起試卷開始訂正，晚上去補(bǔ)課時，您問我：“怎么眼睛哭得那么腫啊？”我說：“額”進(jìn)去教室后，您在大家面前說：“大家看看，許辛茹同學(xué)的成績及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來說差一分嘛！有什么啊，你們無所謂而已，但她卻哭了……您對我說了一句：“加油??！你是最棒的！不要辜負(fù)我們大家對你的期望??！”彭班主任，感謝你的教育之恩，我一定會以最好的成績報答您的??！

回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻(xiàn)、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會辜負(fù)你的期望，在今后的日子好好學(xué)習(xí)，天天向上?。?！

感恩班主任篇三

我們要感謝他們的時候，他們只說了一句話:“我只要你的好成績?！边@是多么簡單高尚的句子啊！我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建筑師，感恩世界上所有的老師，我向你們致敬！

“一顆流星擦身而過，我錯過了我的心愿；我只講過一次故事，錯過了聽；過了一段人生，你錯過了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事?！边@是一個老師曾經(jīng)對我說的話。我還記得那件事。

那天我們在競選班干部，老師讓我們站出來說可以當(dāng)班干部?？偸俏肥孜肺?，我不肯站起來。同學(xué)們一個個站了起來。看到班干部的位置都快坐滿了，我還是“淡定”。老師一直盯著我，好像在鼓勵我再站起來。就在我準(zhǔn)備站起來的時候，最后一個候選人被別人“帶走”了。我完全失去了信心，情緒跌到了最低點。我離勝利只有一步之遙。真的是“短喜長哀”。

下課后，我被叫到老師辦公室。老師看著我說:“余霜，你有實力成為班干部，但是你為什么要放棄呢？”一顆流星劃過，我錯過了我的心愿。我只講過一次故事，錯過了聽。過了一段人生，你錯過了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事?！袄蠋煹脑捯恢痹谖叶吇仨?。是的，為什么要做自己后悔的事？錯過了什么就不會回來了。抓住機(jī)會。正是因為老師的話激勵了我，讓我對以后的做事更有信心。

有人把老師比作紅蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人把老師比作勤勞的園丁，培養(yǎng)祖國的下一部分。我無法用美好的文字來形容老師，但我想從心底對老師說:“謝謝。”

老師是四月的春雨，你把整個世界染成綠色，卻又潤物細(xì)無聲；老師是一棵挺拔的樹，小樹在你身邊升起，但你身上刻著一枚古老的年輪；老師是大風(fēng)，你用自己的力量幫我們翱翔。

感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。它反映在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>

上課時，堅定的眼神和輕輕的點頭，證明你全身心的投入，你在專心聽講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著，禮貌的“老師你好”，也是感激。

感恩班主任篇四

第二段：班主任帶給我們的影響

班主任對我們的影響可不僅僅只是在學(xué)習(xí)上。在生活中，班主任也給予我們很大的幫助和支持。很多時候，我們都會因為某些事情而心情沮喪、難過，但班主任總是會在我們最需要他的時候為我們提供幫助和溫暖。他總是為我們排憂解難，把我們從困境中解救出來。所以我們應(yīng)該學(xué)會珍惜班主任的每一份付出，感恩他的引導(dǎo)和教誨。

第三段：班主任的付出并沒有結(jié)束

隨著我們的年級越來越高，班主任的任務(wù)也越來越重。他們不僅要把工作做好，還要幫助我們處理各種各樣的問題。即使有時候班主任心情不好也不會影響他們?yōu)槲覀兎?wù)的熱情，因為他們知道我們需要他們的幫助和服務(wù)。班主任一直是我們成長的助推器，他們的付出是無私的，他們只想讓我們更好地成長。

第四段：學(xué)會感恩班主任應(yīng)該如何做

感恩班主任不僅僅只是簡單地說一聲謝謝。在實際生活中，我們可以為班主任親手制作一份小禮物或是寫一封感恩信，讓班主任感受到我們的真誠和關(guān)心。班級中也可以組織一些活動，讓大家可以一起感謝班主任。我們也可以在日常生活中表現(xiàn)出自己的懂事和獨立，讓班主任更加放心。這樣的做法不但會讓我們更認(rèn)識自己，還會使得我們的內(nèi)心更加強(qiáng)大。

第五段：結(jié)尾

班主任教育我們要做一個有道德和行為規(guī)范的人，要做一個獨立自主的人。我們要感恩班主任的培養(yǎng)和照顧，因為這種培育是經(jīng)驗無限的。班主任為我們耐心持續(xù)地貢獻(xiàn)，幫助我們在成長的道路上學(xué)會獨立自主、感恩他人。我們需要感激班主任對我們的付出和教導(dǎo)，我們也應(yīng)該在成長的道路上，一步步學(xué)會感恩。感謝我們的班主任，因為我們的每一次成功都離不開他們的付出和支持。

感恩班主任篇五

幼兒時，是媽媽叫我“呀呀”學(xué)語、蹣跚學(xué)步，感謝媽媽，她幫我邁出了人生第一步；后來啊，是老師教我明白事理，頭腦充盈，感謝老師，她們幫我走完人生重要的一步！回憶小學(xué)生活，我們與老師的往事，交織成一曲曲美妙的樂章，有些普通又婉轉(zhuǎn)的音符——可敬的老師，很讓人難忘！

敬愛的辛老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您，忘不了您的淳淳教誨，忘不了您那親切的目光，更忘不了您那幽默的開朗的性格。是您陪我度過了2年的小學(xué)生活，將我從一個無知的少年培養(yǎng)成具有一定文化的合格的小學(xué)畢業(yè)生。您為我們操了多少心，流了多少汗哪！您以身作則，教育我們愛祖國，愛人民；教育我們愛勞動，愛科學(xué)；教我們做人的道理。

辛老師，您還記得嗎？我剛轉(zhuǎn)來時，對這個班的情況一無所知，下課時，同學(xué)們都去玩了，而我卻在欄桿上俯望下面，當(dāng)您看到我這樣時，便讓同學(xué)為我介紹班里的情況，您用您那充滿智慧的眼睛告訴我：用自己的方式爭取自己進(jìn)步。我頓時覺得您不是一位老師而是一位慈母。

辛老師，您還記得嗎？全校的詩歌朗誦、廣播體操等比賽，賽前，您用那深切的目光告訴我們“不要最好、只求更好”；賽時，你那一雙美麗的手向我們表示一個“棒”的手勢時，同學(xué)們更加努力為班級爭取榮譽(yù)；賽后，您又告誡我們“驕兵必敗”的道理，使我們明白了一個道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。每一次比賽，每一張金燦燦的獎狀，都是你——“班級工程師”智慧和汗水的結(jié)晶。

辛老師，您還記得嗎？這一次，我語文考了第一，我感到特別高興，作業(yè)也開始馬虎了，當(dāng)您批評我時，我感到萬分慚愧。以后每次寫作業(yè)時，我一想到您勉勵我的那些話時，就覺得全身充滿了力量，仿佛您就在我身邊，鼓勵我積極進(jìn)取，爭取更上一層樓。

辛老師，雖然我們長大了，但如今，要與朝夕相處的您分離，真是依依不舍。雖然您沒有干過什么驚天動地的大事，沒有華麗漂亮的外表，但您在平凡的工作中，含著樸素又真摯的愛心，教我們健康、快樂的成長，讓我們有一個快樂童年，感謝你，“母親”！

班主任感恩活動總結(jié):思想道德建設(shè)-個人總結(jié)

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感恩班主任篇六

作為一名班主任，我時常意識到自身的職責(zé)和使命——關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為班主任，我深受學(xué)生的尊敬和信任，也從學(xué)生身上汲取了無盡的力量和啟示。在這個感恩的季節(jié)，我想借此機(jī)會，分享一下我的班主任心得體會。

首先，作為班主任，我深知感恩的重要性。在學(xué)生的成長過程中，他們需要感受到來自于班主任的溫暖和關(guān)懷，這不僅是在理論上的陪伴，更重要的是在實踐中的真心真意。當(dāng)學(xué)生因為自身存在的問題而感到困惑和迷茫時，作為班主任的我會不厭其煩地傾聽他們的心聲，給予他們真誠的建議和鼓勵。每當(dāng)看到學(xué)生開心地微笑著，我內(nèi)心充滿了無盡的欣慰和喜悅。這種感慨深深地感染著我，讓我堅定了珍惜學(xué)生們對我的信任和依賴的心情。

其次，我始終將學(xué)生的發(fā)展作為自己的責(zé)任。作為班主任，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)該關(guān)注他們的全面發(fā)展。在班級里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。在學(xué)生組織班級活動的過程中，我盡量讓每個學(xué)生參與到活動中，通過合理的分工和任務(wù)安排，讓他們感受到個體的價值和團(tuán)隊的力量。我還會鼓勵學(xué)生積極參加各種課外活動，并給予他們必要的支持和指導(dǎo)。通過這樣的方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的潛力，培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。

再次，作為班主任，我意識到自身的不足，并不斷反思和改進(jìn)自己的工作方法。與學(xué)生相處的過程中，我深感自己的知識和能力有限，有時難以給予學(xué)生最好的幫助和指導(dǎo)。但是，我從不放棄學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我會反復(fù)研讀教育理論，積極參加學(xué)科培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。與此同時，我也會虛心向他人請教、交流經(jīng)驗，從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教育教學(xué)方法和技巧。通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。

最后，感恩之心要常存，我們應(yīng)該感謝學(xué)校和家庭的支持和信任。作為班主任，我知道自己的工作離不開學(xué)校的大力支持和配合，也需要家長們的積極配合和支持。所以，我會定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，并及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。與學(xué)校的合作也是我工作的重要組成部分，我會積極參加各種教研活動，與同事們共同探討教學(xué)問題和經(jīng)驗，讓自己的教學(xué)不斷得到改進(jìn)和提高。

總之，作為一名班主任，我深深感受到班主任這一職位的神圣和重要。在我為學(xué)生們付出的同時，我也從他們身上收獲了很多。我將一如既往地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，盡心盡力地履行我的職責(zé)和使命。我相信，只要我們秉持感恩之心，班主任的工作一定會取得更加顯著的成果，學(xué)生們將會茁壯成長，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們一起感恩，共同創(chuàng)造美好的未來！

感恩班主任篇七

隨著教育的不斷發(fā)展，班主任不再只是一個簡單的管理者，他們代表了學(xué)校和家長，負(fù)責(zé)著學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會感恩班主任，珍惜他們的付出。以下是我對“學(xué)會感恩班主任”的一些心得體會。

第一段：了解班主任的工作

班主任既是學(xué)生家長的代表，也是老師的代表。他們需要積極與家長溝通，關(guān)注家庭情況，為學(xué)生排難解決問題。同時，他們也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生判斷發(fā)展方向，開展各種活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們需要了解班主任的職責(zé)，理解和尊重他們的工作。

第二段：珍惜班主任的付出

班主任與學(xué)生相處的時間最長，他們需要關(guān)心學(xué)生的情感需要，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，耐心聽取學(xué)生的煩惱和心聲。班主任能夠為學(xué)生提供精神上的支持，讓學(xué)生感受到溫暖和愛。我們需要珍惜班主任的付出，并在可能的情況下主動地向他們尋求幫助和支持。

第三段：感恩班主任的教育

班主任的教育是多方面的，涵蓋了學(xué)生的心靈、情感、態(tài)度和思維等多個方面。他們用心講課，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。我們應(yīng)該感恩班主任的教育，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，完成作業(yè)。

第四段：尊重班主任的個性

每位班主任都有自己的個性和特點，我們應(yīng)該尊重這些特點，并與班主任建立良好的師生關(guān)系。班主任的個性可能與我們不同，但這不是一種障礙，我們可以相互理解、尊重和包容。

第五段：成為班主任的貼心助手

作為班主任的輔導(dǎo)員，我們需要與班主任密切合作，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們應(yīng)該積極參加各項活動，支持班級建設(shè)，與班主任一起讓班級更加美好。在班主任需要我們的幫助時，我們應(yīng)該盡力協(xié)助，成為班主任的貼心助手。

總之，學(xué)習(xí)感恩班主任是非常重要的，這樣可以讓我們更好地發(fā)展自己，也可以讓我們更好地與班主任建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)而讓學(xué)校和班級變得更加美好。我們應(yīng)該從自己的角度去尊重、珍惜和支持班主任，成為與班主任合作的好伙伴。

感恩班主任篇八

作為一名班主任，我深深地感恩。感恩這個職位讓我有幸成為學(xué)生成長路上的引路人，也感恩這些年來學(xué)生們給予我的深深的愛和信任。在擔(dān)任班主任工作的過程中，我不僅得到了成長和提升，更深刻地領(lǐng)悟到了教育的真諦和珍貴。以下是我在過去幾年擔(dān)任班主任的體會與感悟。

第一段：感恩教育的機(jī)會和平臺

擔(dān)任班主任這個職位，是對我教育能力和責(zé)任心的認(rèn)可，更是給予了我教育的機(jī)會和平臺。每天與學(xué)生們在一起工作學(xué)習(xí)，我能夠親眼見證他們的成長和進(jìn)步，能夠感受到他們紛繁復(fù)雜的情感和需求。作為班主任，我不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。這份信任讓我倍感自豪，也讓我更加熱愛我的工作。我深深感恩能夠擔(dān)任班主任，為學(xué)生們的成長和發(fā)展盡一份力。

第二段：感恩學(xué)生們的信任和愛

作為班主任，我和學(xué)生們共同度過了三年時光，我們相互了解、相互信任。在這個過程中，我深刻感受到學(xué)生們對我的愛和信任。他們不僅對我傾訴心中的煩惱和困惑，也和我分享他們的快樂和喜悅。每當(dāng)我看到他們開心地笑，或是從失敗中站起來，我都感到無比欣慰和滿足。他們對我這位班主任的信任和愛，讓我對這個職位充滿了感恩之情。

第三段：感恩學(xué)生們的堅持和努力

學(xué)生時期是一個人成長和改變最快的時期，也是一個充滿困難和挫折的時期。作為班主任，我見證了學(xué)生們的堅持和努力。每當(dāng)看到他們在復(fù)雜的功課中堅持不懈，在困難的問題上努力尋找解決方案，我的心中就涌起了無盡的感激之情。他們的努力和堅持，不僅讓我更加珍惜每一次成績的提升，也讓我更加堅定地相信每個學(xué)生都能夠發(fā)光發(fā)熱。

第四段：感恩學(xué)生們的包容和支持

班級是一個共同生活和學(xué)習(xí)的集體，每個學(xué)生都有自己的特點和個性。在擔(dān)任班主任期間，我深刻體會到了學(xué)生們的包容和支持。無論是新入班的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他們都能夠給予他們的包容和幫助。這種班級文化不僅有利于學(xué)生們的成長和發(fā)展，也給我?guī)砹藷o盡的動力和勇氣。在這樣的環(huán)境中，每個學(xué)生都能夠找到自己的位置，都能夠充分發(fā)展自己的優(yōu)勢，這讓我十分感恩。

第五段：感恩教育的意義和價值

班主任這個職位，教給了我很多關(guān)于教育的思考。我深刻體會到教育的意義和價值。教育不僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的過程。作為班主任，我既是學(xué)生的引路人，也是他們的朋友和傾聽者。當(dāng)我看到學(xué)生們通過教育成長為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，我深感教育的意義和價值。作為一名班主任，我要時刻感恩這份工作，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：

作為一名班主任，我深入感受到教育給予我的幸福和滿足感。我感恩教育的機(jī)會和平臺，感恩學(xué)生們的信任和愛，感恩學(xué)生們的堅持和努力，感恩學(xué)生們的包容和支持。更重要的是，我感恩教育的意義和價值，深信教育是一種崇高的事業(yè)，也是一種充滿著無限可能性的事業(yè)。我將一如既往地?zé)釔鄄⒏卸魑业墓ぷ?，為學(xué)生們的成長和發(fā)展竭盡全力。

感恩班主任篇九

感恩班主任演講稿，在我們老師辛勤教導(dǎo)下，我們長大！我們應(yīng)該感謝他們，如何書寫

關(guān)于感恩老師的演講稿

感恩演講稿范文大全

尊敬的各位家長及親愛的同學(xué)們：

下午好!

今天，我們能聚在一起，實在是機(jī)會難得。

首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次以“感恩·我們同行”為主題的班會暨家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。

召開這次家長會的目的之一是教會學(xué)生感恩，在思想上明白感恩的重要意義，在生活中用實際行動去回報父母、社會、師長、他人及自然的恩情，在今后的時間里我們還要開展“小手拉大手”活動。

啟發(fā)并帶動周邊的人懂得感恩、學(xué)會感恩、去感恩，從而爭做一個“樸實、吃苦、感恩”的巴中人;二是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。

自我接這個班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動腦筋。

做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。

大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。

如我們班的：趙晶、趙倩、何東、祈昆明等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律，做好清潔衛(wèi)生，真是老師的好幫手。

作業(yè)認(rèn)真，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有：趙晶、馮麗萍、袁婷、陳霖、龔先貴、王玲玲等。

愛勞動，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：何東、陳超瓊、向清等。

我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。

確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。

馬上要進(jìn)行期末考試了，相信各位家長都很在乎孩子們每門功課的分?jǐn)?shù)。

但我想說的是一張試卷的分?jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。

我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。

未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。

因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。

所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯的真正原因。

是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。

但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題。

今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。

“十年樹木，百年樹人”，希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

教育孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;教育孩子尊老愛幼、互幫互助，養(yǎng)成良好的社會公德;教育孩子珍惜時光，奮發(fā)圖強(qiáng)，養(yǎng)成良好的人生觀;教育孩子吃水不忘挖井人、滴水之恩當(dāng)涌泉相報，養(yǎng)成良好的思想品德。

特別是“感恩”精神的教育，要身體力行的為孩子做好榜樣，讓孩子“一粥一飯當(dāng)思來之不易;半思半縷，恒念物力維艱”，讓孩子知道家人的艱辛，懂得用實際行動去減輕家人的負(fù)擔(dān)，明白他人的不易，懂得尊重他人，最終用實際行動去感恩。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

有些家長肯定會這樣認(rèn)為：孩子來學(xué)校之后，就是學(xué)校的事情了，就是老師的事情了，而自己要做的事情就是期末看分?jǐn)?shù)，而很少關(guān)注過孩子是否在學(xué)習(xí)，是怎樣學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)上有什么困難等這些問題。

有些家長總以自己忙為借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。

其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。

同樣作為家長，我們深有體會。

如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，初中學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。

家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。

這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

不過在此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。

三、關(guān)于安全教育。

由于學(xué)校地處集鎮(zhèn)中心地帶，交通混亂，各種車輛來來往往。

在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，不乘坐“三無”車輛、不單獨乘坐車輛、不乘坐超限車輛，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。

最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。

他主張：無限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對孩子失望，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵，教給孩子一生有用的東西。

請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

我交給班干部們一個任務(wù)，希望他們能夠組織一個主題是關(guān)于“感恩”的班會。

而他們卻交給我兩個任務(wù)，一個是在班會前要做一個簡短的講話。

第二個是希望我也講講有關(guān)這個感恩這個主題的一些故事經(jīng)歷或者人生感悟。

我很高興，因為我很愿意與同學(xué)們共同來分享自己心靈中的故事和生活中的感悟。

我覺得這是一種幸福!

關(guān)于感恩，有太多的話要講。

常常覺得，在我們當(dāng)下這個功利化很強(qiáng)，物質(zhì)主義很濃厚時代，人與人之間由于生存競爭的壓力太大，大得似乎有點窒息了人性中原本所具有的善良、溫柔與多情的那一份美好的情懷。

我們變得都很要強(qiáng)、很剛毅、很有進(jìn)取心、很有競爭的斗志和頑強(qiáng)拼搏的精神。

我們有很多人都崇拜或者向往變成所謂的強(qiáng)者，可是在這種強(qiáng)者的品格中卻又往往參雜著許多可怕的東西。

比如說：自私、冷漠、沒有人情味、甚至可以為了達(dá)成個人私利和滿足個人欲望而不擇手段。

我總覺得這不應(yīng)該是我們心靈深處所真正渴望真正愿意的那樣，我總覺得我們的心靈應(yīng)該會時時都有一種溫柔的聲音在呼喚著她，告訴她真正的生活應(yīng)該是一種“詩意的棲居”。

在這個詩意的世界里，我們可以敞開自己的'情懷去親近真誠的、善良的、美好的一切，我們能夠毫不吝嗇地去表達(dá)愛、追求愛，同時也能夠毫不羞赧地去接受愛和珍惜愛。

在這個詩意的世界里，我們可以盡情地去熱愛和追求人類文明中的各種美德。

我們要學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會謙卑、學(xué)會珍惜、學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會感恩……我們要學(xué)會用愛的力量來感化一切;要學(xué)會用一顆感恩的心來珍惜身邊的每一位親人和朋友，甚至是擦肩而過的陌生人;要學(xué)會用愛的力量和感恩的心來關(guān)懷身邊的每一個生命、保護(hù)每一處美好的風(fēng)景、珍惜每一段美好的光陰。

懂得愛和感恩，是生命中最珍貴的品格。

親愛的同學(xué)們：奉獻(xiàn)愛的力量，珍藏一顆感恩的心，將會收獲我們?nèi)松凶蠲篮玫男腋?，并且，這樣的幸福將會伴隨我們一生。

大家好，今天我演講的題目為我心目中的班主任，從小學(xué)一路走向高中，遇到不少班主任，而我心目中好的班主任應(yīng)該給人的第一印象為溫和而又親近。

無論是平時上課還是休息時間。

他應(yīng)是微笑示人。

課堂上，他會憑借幽默的談吐，將緊張的氣氛頓時化為輕松自然，憑借精湛的講技將同學(xué)們引入知識的殿堂。

雖然平時他們微笑待人，不過班主任畢竟要有其嚴(yán)肅的一面。

如果某位同學(xué)犯了錯，他還是要嚴(yán)厲地批評他、教育他、引導(dǎo)他。

所以同學(xué)們既尊敬他又懼怕他。

身為班主任，平時有很多自己的事要處理。

不過，每天早晨，總能看見他們披著晨曦匆忙趕往學(xué)校的身影。

每天夜晚，總能望見他們燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。

他們帶領(lǐng)著莘莘學(xué)子奔向知識的海洋。

每一次摸底考試結(jié)束后，他會與成績滯后的同學(xué)進(jìn)行溝通交流，幫助我們分析考不好的原因及如何改進(jìn)，并幫助我們制定適當(dāng)?shù)亩唐谀繕?biāo)，而不是一味地訓(xùn)斥我們。

他們不僅在學(xué)習(xí)中督查和幫助我們。

在日常生活中，他們也經(jīng)常教導(dǎo)我們要踏實做人，老實做事。

平時，他們會注重培養(yǎng)我們的獨立自主能力，他們支持并鼓勵同學(xué)們積極參與校園舉辦的各項活動。

他們也從不因某位同學(xué)的無心之過而在全班同學(xué)面前責(zé)罰他，因為他知道我們這一群未長大的孩子也需要自尊和面子。

有人說：“班主任的奉獻(xiàn)是一堂堂寓教于樂的課。

有人說：“班主任的奉獻(xiàn)是一個個關(guān)心的眼神。

而我說：班主任的奉獻(xiàn)是一張張充滿希望的字帖!

他們是美的耕耘者，美的播種者。

是他們，用美的陽光普照，美的雨露，滋潤，我們的心田綠草如茵，繁花似錦。

最后，我代表全體同學(xué)向他們致以最真摯的謝意。

我的演講完畢，謝謝大家!

感恩班主任篇十

1、老師您的胸懷像天空那樣高遠(yuǎn)，老師您的恩情像大山那樣深重，老師您的品格像蠟燭那樣高尚。

2、一生不忘師恩，十分感動在心，百折不回前行，千金難買真情，萬眾祝福園??！

3、侃侃而談，字字珠玉，兢兢業(yè)業(yè)孜孜不倦。面面俱到，絲絲入扣，心心念念莘莘學(xué)子。

4、老師讓我們快樂每一天，告訴我們一個成功的秘密：善用時間，充實昨天，把握今天，開創(chuàng)明天。

5、紅燭以火的形式展示生命，焰是你愛與情的枝葉，光芒編織著燭影大的理想和豐富多彩的夢幻。

6、茫茫海面上，您是我的指明燈，謝謝您，老師，給予我前進(jìn)的動力和勇氣，祝您身體健康。

7、沒有愛心就沒有教育，沒有熱忱便沒有偉大。恩師既有愛心又有熱忱，難忘恩師，師恩難忘。

8、想用黑板擦擦去你的皺紋，想用粉筆畫回你挺拔的青春，想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻，想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節(jié)，衷心祝你幸?？鞓?，事事順心。

9、教師節(jié)為您賦詩：千辛萬苦育新人，千家萬戶把您夸，千言萬語道不盡，千桃萬李滿天下！一日為師，終身為父，心中一直都感激您，祝您節(jié)日快樂！

10、想用黑板擦擦去你的皺紋，想用粉筆畫回你挺拔的青春，想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻，想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節(jié)，衷心祝你幸福快樂，事事順心。

11、您的關(guān)心像春風(fēng)怡人，您的教導(dǎo)像春雨潤人，您的批評像春雷醒人，您的博學(xué)像春土育人，敬愛的老師，教師節(jié)快樂，在這涼爽的金秋，祝您收獲滿園桃李。

12、乘尊師之風(fēng)，揚重教之帆，握謝師之漿，行感恩之舟，登文明之岸。

13、恩師掠起心中責(zé)，傳道授業(yè)向人間；不計辛勤播希望，澆灌未來育新苗；兩袖清風(fēng)任勞怨，桃李滿園笑開顏。在此道一聲，老師，您辛苦了，愿您幸福安康，快樂一生！

14、你把我像春天的幼苗灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚；謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂！

15、教師節(jié)了，老師我想送您一束鮮花，祝您每天笑容燦爛；我想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜；我想送您一盒堅果，祝您身體健康事事如意，老師我愛您，您辛苦了！

16、年少時不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時間能夠倒退我會說：“我一定要學(xué)好！”明天就教師節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂！

17、 “桃李滿天下”，是教師的榮耀?！荡嗽畸愶L(fēng)清秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

18、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)！多采人生，師恩難忘！

19、堂堂正正一生為師，兢兢業(yè)業(yè)投身教育；清清白白抬頭做人，安安穩(wěn)穩(wěn)歡度人生。

20、厚德，示學(xué)生做人之本；積學(xué)，授學(xué)生求知之根；勵志，激學(xué)生奮起之威；敦行，化心中教育之道。

21、三尺講臺站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子；一尺課桌載千秋之夢，千萬銀絲托偉業(yè)。

22、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

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