在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育中存在的問題及對策篇一
隨著教育逐漸改革，對小學教育教學質量的重視程度逐漸提升。民族地區(qū)小學教學氛圍不濃厚、教師科研能力和水平有限，導致民族地區(qū)小學教育教學質量難以提升。為了提升民族地區(qū)小學教育教學質量，在本文中對民族地區(qū)小學教育教學中存在的問題進行分析，并且提出民族地區(qū)小學教育教學改革的對策。
前言：
民族地區(qū)小學教學與城市小學教學水平相比，存在著一定的差距。不同地區(qū)的民族文化不同，對于小學教育重視程度不同。伴隨著國家不斷發(fā)展，開展民族團結進步教育，我國從中央到地方，都高度重視民族學生的人才培養(yǎng)，為實現(xiàn)統(tǒng)一化的小學文化教育提供平臺。針對教育模式差異化小學教育，如何做好少數(shù)民族學生教學管理是目前教育體制中的難題。
教育中存在的問題及對策篇二
（1）家庭教育的早期性和長期性。
胎兒在孕育的過程中就會受到母親胎教的影響，一出生便會進入到家庭生活當中，在幼年以及童年時期父母的一言一行都將會對孩子的性格以及成長產生很大的影響。在教育學和心理學中，非常重視對于孩子的早期教育，對于孩子知識、思維、心理、身體的發(fā)展以及興趣愛好的培養(yǎng)非常重要。近現(xiàn)代教育家陶行知先生認為幼兒教育是人生的基礎教育，并明確指出："幼兒教育實為人生之基礎，不可不乘早給他們建立得穩(wěn)。"陶行知認為孩子在六歲之前的教育為一個人全面發(fā)展打下堅實的基礎，同時說明早期教育的重要性。孩子在家中度過大部分時間，上學以致于最后的工作持續(xù)的受到家庭的影響，并且對于世界的認知大部分也來自于家長。相對家庭教育而言，學校教育具有階段性和不連續(xù)性，家庭教育對人的影響是持續(xù)的不間斷的，雖然一個孩子在成人之后走向社會，但是家庭教育的影響不會消失。
（2）家庭教育的隨機性和全面性。
家長對子女的教育不受時間和地點的限制，有任何缺點都可以及時改正，方式可以因人而異靈活運用。家庭教育除了要教孩子基本的生活技能、道德規(guī)范之外，孩子個性的培養(yǎng)，價值選擇能力以及社會交際為人處事能力的發(fā)展起到很重要的作用，家庭教育所涉及的范圍之廣，影響之深也是學校教育和其他任何教育所達不到的。
（3）家庭教育的及時性和潛移默化性。
中國有一句俗話"知子莫若父，知女莫若母"，孩子的一舉一動以及細微的變化，作為父母都應該能夠準切的捕捉到，通過這些細微的不同，父母能夠掌握孩子的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)孩子所存在的問題和錯誤，在問題的萌芽階段就能得到及時的糾正和解決，不至于將問題擴大化。家庭教育是富有感情的，情感的重要特點是具有感染性，家庭教育是父母與子女的交流中，父母的言行舉止對女子產生的正面的或者負面的影響。父母是孩子的榜樣，是孩子在成長過程中的人生導師。家長應樹立樂觀、自信以及積極進取的人生態(tài)度，尤其在處理人際關系中，給孩子樹立正面的積極的形象，對孩子在社會環(huán)境當中與人相處都有益處。另外家庭成員之間的關系、家長的喜好以及生活習慣都對于孩子有著潛移默化的影響。
教育中存在的問題及對策篇三
1.1教育模式相對落后。雖然我國已經實施素質教育很多年了，但實際上主要還是應試教育。當前雖然大多數(shù)的小學教師及領導都認識到素質教育是關系到青少年各方面健康成長的重要因素，也知道競爭激烈的社會需要的是高素質的人才，而素質教育是培養(yǎng)高素質人才的一種有效辦法。所以他們都想從學生的素質教育抓起。但到現(xiàn)在，很多的學校只有口號卻沒有具體的實施。沒有具體的教育內容和方法以及考核方法，所以導致各學校的教師及領導無法進行實施操作。大部分的學校的素質教育只能摸索進行；而沒有考核的標準，便不能對學生的學習結果進行正確的評價。這些現(xiàn)狀導致了，想抓素質教育的學校領導和教師，也因茫無頭緒而無法進行素質教育；本來就不被重視的素質教育的學校領導和教師，因無約束力，自然不會去進行素質教育。而應試教育在我國的實施時間之長早已深入人心，人們的思想觀念仍然未脫離應試教育，素質教育仍沒有得到大多數(shù)的人所認可。
1.2經濟發(fā)展水平的地方差異導致各地區(qū)的教育發(fā)展水平不均衡。改革開放的政策是從沿海往內地發(fā)展，先富帶動后富，從而導致了我國各地方的發(fā)展極不均衡。東部沿海地區(qū)的人口相對密集，經濟發(fā)達，民族相對單一，各種教育基礎設備完善，而西部地區(qū)的經濟發(fā)展滯后，地形多樣復雜，而且民族復雜，所以導致了教育發(fā)展的落后，在我國的貧困人口2500萬人中，大部分分布在西部地區(qū)。而隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，發(fā)展西部地區(qū)的教育也變得勢在必得。
1.3家庭教育跟不上學校教育，存在缺陷和隱患。從改革開放實行計劃生育政策以來，我國家庭成員的結構跟七十年代相比，獨生子女占據(jù)了很大的比例，并且由于經濟的發(fā)展和居民生活水平的提高，很多家庭的孩子嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口的，體會不到生活的艱辛，從而導致生活中不能自理。造成這種現(xiàn)象的原因，主要在于父母的教育，而不在于孩子自身。父母對孩子的愛是無法否認的，但愛表達方式的科學性和正確性就不得不考慮。同時還有許多的問題也不可忽略，例如父母雙親高節(jié)奏的工作習慣，與孩子缺少交流引起的自閉癥；或以金錢、物質利益來刺激孩子的學習欲望和上進心。這些都可能為以后孩子的健康成長埋下不安全的生活陷患。
1.4社會發(fā)展變化導致的許多不良習慣和作風，對學生產生許多不良影響。由于社會的不斷發(fā)展開放導致了許多的觀念缺乏，伴隨著經濟全球化的發(fā)展，教育事業(yè)也是日益的國際化，過去的生活習慣受到許多的挑戰(zhàn)，改革開放的發(fā)展，各種思想觀念不斷地涌入我國，各種各樣的意識形態(tài)也進入了中國，因為小學生的年齡小，對社會發(fā)展中的存在的美學辨別能力和價值觀念不明確，如果教師和家長不以正確的引導，那么在學校中的許多的消極影響因素，將影響到學生的一生一世。
2.針對小學教育中問題對策分析
2.1積極探討小學教育未來的出路，加強理論創(chuàng)新。當前我國各個領域都在天翻地覆的改變著，日新月異地發(fā)展著，小學教育作為教育產業(yè)的基礎，其發(fā)展的形式需要跟上時代變換的步伐，開拓創(chuàng)新、與時俱進，加強小學教育的理論性建設、創(chuàng)新，積極探索符合我國國情并適應學校教育發(fā)展的道路，開創(chuàng)小學教育新的實踐。
2.2根據(jù)各地經濟發(fā)展水平的現(xiàn)狀，靈活運用教學方法。我國國土面積遼闊，人口眾多，加之又是一個多民族的國家，語言、文化，風俗習慣各地都存在差異，具發(fā)展不平衡，如果全國各地的基層教育都在同一個條框內活動，執(zhí)行同一個標準，那么對有些地方的教育活動來說豈不是“捆著繩子跳舞”，而對有些地方的教育活動來說則是癡人說夢，天方夜潭。這是現(xiàn)實，現(xiàn)在許多經濟較發(fā)達的省份，英語、計算機已經從小學開始學習了，而這些東西對西部地區(qū)的許許多多的學生來說，是多么可望而不可及的事情。所以，各地區(qū)要制訂適用本地區(qū)發(fā)展的教學目標和綱領。一切從實際出發(fā)，實事求是，這樣才能達到各種資源的優(yōu)化組合利用，和諧發(fā)展。
2.3正確對得國家、社會輿論的監(jiān)督作用，將小學教育引向一條正確、健康的路?，F(xiàn)在我國之所以嚴厲禁止學校亂收費問題，正說明了現(xiàn)在的我國的教育系統(tǒng)中還存許多的不足需要我們解決，我們應該加強對這些問題的重視，而不應該避開問題，在國家、社會輿論的監(jiān)督下，逐一地解決存在的問題，使問題公開面對。
2.4加強家庭和學校的聯(lián)系，掌握好學生具體情況和狀態(tài)。學校在提高教學質量，改進教學模式的同時也需要與學生的家長進行密切聯(lián)系和配合。由于現(xiàn)代社會生活水平和質量的提高，小學生入學普遍提前，很多地方的小學生出現(xiàn)了早熟的現(xiàn)象，加上現(xiàn)代社會的復雜多樣的變化，從而導致城市中的許多小學生也在一定程度上成為了社會快速發(fā)展負面影響的受害者。目前的一些城市中，下崗職工子女，進城務工的子女在接受教育時存在很多的客觀方面的差異而影響著學校的教學質量，而且現(xiàn)代高節(jié)奏的城市生活現(xiàn)狀，使很多許多父母沒有時間關心和照顧子女，導致了許多學生沉溺于網絡游戲，癡迷于街頭地攤上的低級粗俗的知識，如各類色情、暴力的小說和一些卡通動畫等。很多小學生因為沒人關心患有一定程度的自閉癥等心理疾病，這些為孩子以后步入社會埋下了極為嚴重的隱患。
3.結論
我國的小學教育當中確實存在著許多的問題值得我們去面對和解決，這些問題不是一朝一夕能夠改變的，需要我們全民族，會社會來共同的關注，共同的改變，面對問題的現(xiàn)狀，針對當前的問題進行改革，處理，并探索新的教育教學方法，從而逐步完善教學體制。用長遠的打算來進行完善，從而使之這一關系著國家未來命運和民族高興使命的偉大工程能夠順利地完成。
教育中存在的問題及對策篇四
（一）傳統(tǒng)美術教學，注重臨摹，忽視兒童的個性表現(xiàn)常用簡化了的圖形做為形象表現(xiàn)的模式，通過臨摹灌輸給兒童，把學簡筆畫稱為讓兒童掌握繪畫“詞語”。
兒童在成長中，模仿是他們的天性，如果成人先入為主地教他們畫一些模式化的東西，就會使兒童形成定勢，兒童學會了這些形象公式，套用在自己的畫里，就出現(xiàn)了所有兒童畫一個模子的太陽、大雁、花、樹。他們不懂得通過自己觀察發(fā)現(xiàn)各種形態(tài)特征的鳥長得是不一樣的.，臨摹教學使兒童淡漠于生活中的美，對生動有趣的物象不會畫也不敢畫，每個孩子的畫沒有個性，沒有心靈感受。
（二）傳統(tǒng)的美術教育忽視兒童成長的歷程，教材內容脫離兒童實際。
如教材內容由簡到繁，從成人的眼光看兒童的造型能力發(fā)展，認為：物象的形狀越簡單，兒童越容易掌握和接受，所以教材從簡單形到復雜形安排，以體現(xiàn)由淺入深的認識過程，所以教材規(guī)定由平面形開始：圓形、方形、三角形、組合形……看來這種安排似乎是符合由淺入深、循序漸進的原則，實際上兒童生來認識世界并不以形的繁簡來發(fā)展認識，他們喜歡畫自己熟悉的、感興趣的人和事，他們一開始拿筆畫畫就先會畫人。兒童在成長中的思維常常產生掌握世界、了解世界，并證明世界神奇的沖動，兒童圖畫常表現(xiàn)了人類發(fā)展中各階段的創(chuàng)造力，他們能把大千世界中變化萬千的事物，自由地以自己特有的方式表現(xiàn)出來。實踐證明兒童繪畫題材并不存在繁簡問題，我通過教學實踐了解到，富于變化的復雜形反而易于被兒童接受，如，中學教材中的旅游鞋、自行乍、古建筑，都是兒童寫生的好題材，我還實驗讓各年齡段的兒童畫藤椅、畫成組的蔬菜、畫成組人物，不同的年齡階段，都創(chuàng)作出了表現(xiàn)各階段繪畫能力的優(yōu)秀范例，成功地達到了教學的預期效果。
（三）傳統(tǒng)美術教育的評估標準，壓抑兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。在傳統(tǒng)的美術教育中，只以象不象為評價作業(yè)的標準，忽視了藝術中的多元化表現(xiàn)。
藝術教育不同于其它學科教育，藝術創(chuàng)造沒有統(tǒng)一的答案。美術造型是人的精神產物，是人表達情感的視覺語言。每個人的生活感受不同，所表達的方式也必然有差異。傳統(tǒng)美術教學強調學生臨摹老師范畫，臨得越象越好，要求教學的統(tǒng)一性，從而帶來的后果是學生作業(yè)的呆滯、僵化和千篇一律。
人的美感由于審美觀點、審美標準和審美能力不同，對審美對象產生的審美感受就有差異，美從不同的側面和角度呈現(xiàn)在人面前，也會引起不同的美感。兒童受不同環(huán)境、不同氣質和不同教養(yǎng)影響，審美情趣和能力也有差別，美感的差異性是普遍的、絕對的。在美術創(chuàng)造活動中只有強調個性表現(xiàn)，提倡獨出心載，才可能促使兒童產生創(chuàng)造力。
傳統(tǒng)美術教學還始終強調形的準確度，要求一開始就得畫準比例，實際這是兒童做不到的。在審美教育中似乎只有畫得象真實物象，才是美的，其實這是一種誤解，畫得象并不等于畫得美。傳統(tǒng)美術教學把技術放在第一位，不注意讓學生通過觀察，表現(xiàn)豐富多彩、鮮明生動的典型形象，表現(xiàn)自己的生活認識和感受，因此在一定程度上壓抑了兒童的能動性。
通過多年兒童美術教學實驗，我們應該認識到，兒童美術教育同專業(yè)的美術教育是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。兒童美術教育主要靠發(fā)展直觀知覺，通過觀察、體驗、記憶、聯(lián)想、創(chuàng)造等一系列活動，調動人的一切感官，讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。兒童美術是綜合性教育，需要利用多種媒體對兒童進行刺激，使他們產生創(chuàng)作的欲望和沖動，順應兒童自然發(fā)展，把知識潛移默化地傳授給他們，幫助他們完善創(chuàng)作所要表達的感受。
教育中存在的問題及對策篇五
行政事業(yè)單位屬于服務性機構，幫助促進社會進步發(fā)展，其不以盈利為經營目的。近年來社會在進步，事業(yè)單位財務管理制度也應與時俱進，從而才能確保事業(yè)單位財務管理工作有序開展。根據(jù)時代變化需求來逐漸改進財務管理工作方法，善于并及時發(fā)現(xiàn)財務管理過程中存在的問題，提高財務管理工作質量。
一、分析行政事業(yè)單位財務管理過程中發(fā)現(xiàn)的不足之處
(一)財務管理過程中預算管理工作存在欠缺。預算管理工作是事業(yè)單位財務管理工作的一個起點，屬于基礎性工作。預算工作直接關系著后續(xù)財務管理工作的正常開展。但是在工作過程中發(fā)現(xiàn)某些行政事業(yè)單位在實行預算管理過程中表現(xiàn)出一些不足。部分事業(yè)單位不重視預算編制工作及其評價工作，以為只要財政撥款就不需要進行良好有效的預算管理，從而在項目預算支出表現(xiàn)出一定的隨意性以及自目性。這些都是因為對財務預算管理工作認識不足引起的。在工作中也發(fā)現(xiàn)了存在費用支出審批制度不健全問題，有些事業(yè)單位出現(xiàn)隨意更改現(xiàn)有資金用途，隨意增加開支范圍，或者不經過審批就提高相應的補貼標準，并且專用款項用途不清晰問題也經常出現(xiàn)。另一方面，有些事業(yè)單位雖然制定了相應的預算編制及管理審批制度，但是在實際工作中沒有做到明確資金使用全過程，缺乏對資金使用的概括總結，不利于今后支出預算管理工作。
(二)財務管理工作中資產管理的不足之處。事業(yè)單位中財產物資不能及時進行結算處理，容易影響財產物資，從而出現(xiàn)壞賬、呆賬。例如有些事業(yè)單位把本單位不經常使用或者陳設著的物資撥給有需要的事業(yè)單位，之后財務部門沒有對該事做好記賬結算工作，長期掛應收賬款，長期如此從而導致變成呆賬壞賬。
(三)財務管理工作中表現(xiàn)出會計基礎工作混亂，內部管理制度存在漏洞問題。事業(yè)單位部分財務工作者存在身兼數(shù)職現(xiàn)象，加上缺乏自主學習意識，不重視相應的業(yè)務培訓工作及后續(xù)教育活動。進而影響現(xiàn)代先進管理措施的實行，導致財務日常工作限制在帳表處理環(huán)節(jié)，沒有充分發(fā)揮財務參與決策、監(jiān)督作用。問題所在主要表現(xiàn)在以下三個方面:(1)財務記賬不準確:表現(xiàn)在事業(yè)單位經濟業(yè)務內容混亂，使用的會計科目名稱不符合，相應的業(yè)務處理工作不及時。有些事業(yè)單位在月末進行結賬工作時，出現(xiàn)會計科目與原始平整內容不相對應情況，并且相應的業(yè)務記錄不準確。另一方面，有些事業(yè)單位在年終進行結賬過程中沒有做收入和支出結轉處理，而是采用對轉兩個對應的會計科目，從而造成會計核算結余工作不完整、不準確。(2)存在會計原始憑證不合理、不規(guī)范情況:主要表現(xiàn)在原始憑證沒有經過財務工作者的審核，書寫內容不清楚，比如有些原始憑證出現(xiàn)單價信息以及數(shù)量信息缺失情況，有些發(fā)票內容不明確、缺少銷售單位蓋章等問題。從而導致原始憑證不規(guī)范、內容混亂等問題，影響了會計憑證的'真實性。(3)會計工作中往來帳管管理不嚴，對專項資金使用情況沒有進行嚴格把關:對于撥款行為，部分上級事業(yè)單位沒有事先做好相應的核查論證工作，從而為不良分子提供專項資金他用的機會，影響各級財政部門的預算管理工作。
二、針對事業(yè)單位財務管理工作存在的問題提出相應的解決方法
(一)根據(jù)實際需要不斷加強預算管理力度。財務管理工作的基礎是預算編制工作，因此預算編制工作的好壞直接關系著行政事業(yè)單位財務工作及財務管理工作質量。因此做好財務預算管理工作是確保事業(yè)單位資金得到合理使用。所以，行政事業(yè)單位需要制定合理的預算制度，并對資金進行合理分配，做到合理籌集分配資金，確保全部撥款資金都能使用在指定且明確的項目中。此外，事業(yè)單位應提高預算工作的管理，根據(jù)制定好的相應預算管理制度嚴格落實并執(zhí)行，對于上級已經確定并同意審批的預算決定及資金用途，不能隨意更改這些決定。在這一過程中相應的管理、監(jiān)督人員應做好經費開支使用跟蹤工作，以便及時幫助發(fā)現(xiàn)預算管理工作中存在的問題。事業(yè)單位財務部門應不斷提高預算控制、監(jiān)督管理工作，幫助建立良好的預算控制、監(jiān)督制度，形成科學的預算使用制度，確保資金使用的有效性、安全性以及科學性。
(二)加強會計基礎性工作，完善財務事業(yè)單位財務管理制度。事業(yè)單位財務部門應結合實際工作情況制定一整套完備、嚴格統(tǒng)一的財務手續(xù)經辦流程，從而確保會計基礎工作嚴密、規(guī)范，保證會計核算工作的完整性、真實性。事業(yè)單位需要制定嚴格的物資管理相關制度，積極做到責任到人。財務人員應根據(jù)會計制度建立好基礎數(shù)據(jù)存檔工作，認真記錄賬簿，對于原始票據(jù)應進行嚴格審核，確保會計資料真實可靠。并且在年末結賬時需對各種往來款項做好分類處理工作，結合事業(yè)大單位實際情況逐漸健全財務管理制度，確保不影響會計工作正常開展。需要完善會計制度比如說財產清查制度、完善內部審計制度、崗位責任制度以及資金?？钍褂弥贫鹊鹊龋_保每一個工作環(huán)節(jié)都能得到保障。
(三)重視事業(yè)單位國有資產、物資的管理工作。事業(yè)單位應重視國有資產、物資的管理工作，從轉變思想觀念做起，不斷提高認知，加強實物管理力度?？梢詫匈Y產管理逐漸劃入事業(yè)單位干部工作績效考核行列，從而進一步起到督促員工重視并自覺參與國有資產管理工作。另一方面，可以結合實際工作需要健全事業(yè)單位物資購買、安放、保存以及使用等相關管理制度，建立玩啥思念的資產物資登記管理體系。積極做到資產管理工作實現(xiàn)制度化以及科學化，不斷規(guī)范不想工作流程。
(四)加強事業(yè)單位員工對于財務控制的認識，提高財務工作者的綜合能力。事業(yè)單位內部應對員工定期進行相應的培訓工作，使員工能充分認識財務控制及管理工作對于單位發(fā)展的重要性加強財務控制意識。使員工了解到即使不是財務工作者也要認識、了解事業(yè)單位財務管理及控制制度，并在本崗位上積極配合財務部門的開展財務管理工作。另一方面，針對財務工作者專業(yè)知識脫節(jié)、業(yè)務能力不高等問題，事業(yè)單位應鼓勵這些財務工作者積極參加業(yè)務培訓，并利用工作之余的時問不斷提高自身業(yè)務能力及專業(yè)知識能力。從而確保自己能更好的勝任財務方面工作，為單位做出自己的一份貢獻。
(五)建立以財務預算為導向的財務管理體系。財務預算管理工作是財務管理工作的基礎工作，也是財務管理工作的重點。財務預算環(huán)節(jié)中的兩大主要職能是財務管理以及財務計劃。行政事業(yè)單位應積極建立以預算管理作為主導線路的財務管理體系，將部門預算和單位預算結合起來，做到預算合理、科學，從而幫助提高工作效率。財務預算時應確保預算貼近實際、嚴肅，杜絕出現(xiàn)資產沒有計劃的使用及濫用。良好的財務預算工作能清楚的掌握每一筆物資的用途，從而不會出現(xiàn)物資使用不明確等問題。
四、結語
綜上所述，社會在不斷進步發(fā)展，市場經濟也在不斷高速發(fā)展，因此事業(yè)單位財務管理體系也應隨著時代變化進行及時調整、改善，及時發(fā)現(xiàn)問題所在，然后積極采取有效的對策解決問題。在財務管理過程中重視并做好財務預算管理工作，規(guī)范財務基礎工作，確保會計資料的真實、有效。
教育中存在的問題及對策篇六
在進行二次供水設備管理過程中，為了有效環(huán)節(jié)資源緊張的情況，在實際管理過程中，需要不斷探索實際節(jié)能降耗的標準，制定完善的管理策略，加強細節(jié)控制，不斷節(jié)約水資源，提升經濟效益和社會效益。因此，本文首先分析二次供水設備在建設運行過程中存在的問題，然后結合實際情況，就如何實現(xiàn)節(jié)能目標提出相應的解決對策。
一、二次用水供水設備存在的問題
就目前而言，在很多城市中，城市二次供水方式主要包括增壓設備和高位水池聯(lián)合供水、變頻調速供水、管網疊壓供水以及氣壓供水等。但是在進行二次供水過程中，需要采取相應的節(jié)能保護措施，防止出現(xiàn)污染。
（一）二次供水設施設計存在問題
第一，基礎設施設計不合理。在進行二次供水設計過程中，受到傳統(tǒng)設計方面的影響，導致設施設計不完善。其中在上層為飲用水，中段為出水口，與下層消防水之間，沒有結合實際情況，設置相應的隔離設施，但是在下層水中，由于不能得到及時的更換，從而影響了供水的水質。并且污水管和溢流管與排水管道是連通的，一旦排水管道遇到阻塞以后，受到虹吸作用的影響，污水就會順著管道導倒流入儲水裝置中，從而污染水源，從而引起水源污染。另外，由于貯水池容積比較大，水停留時間較長，就會不斷繁殖微生物。
第二，水質檢測不到位。就目前而言，我國不斷完善生活飲用水國家標準，并且出臺了生活飲用水的衛(wèi)生規(guī)范，并且對二次供水設施建設提出了更加嚴格的標準。但是根據(jù)實際水質檢測發(fā)現(xiàn)，管理工作處在無序狀態(tài)，在進行檢測過程中，選擇的評價標準也有所不同，導致水質檢測合格率比較低，影響了人們正常飲用水。
第三，存在技術缺陷。就目前而言，在二次供水系統(tǒng)中，很多設備屬于變頻調速裝置，但是在是運行過程中，周圍環(huán)境比較復雜，僅僅通過一個壓力點，就很難反映實際供水的狀態(tài)，影響了整個供水系統(tǒng)的正常運行。并且對水泵機組而言，在進行切換過程中，存在技術方面的缺陷，增加了供水消耗，影響了供水公司的經濟效益。
二、二次供水設備節(jié)能管理措施
為了實現(xiàn)二次供水設備實際節(jié)能的目標，需要結合是二次供水工程建設情況，制定科學合理的節(jié)能方案，選擇科學合理的供水設備，從而滿足節(jié)能降耗的要求，下面就如何做好二次供水節(jié)能管理展開論述。
（一）進行科學合理的設計
為了滿足人們正常的生活用水和生活用水，需要選擇合理的二次加壓系統(tǒng)的供水方式，結合實際情況，提升系統(tǒng)的運行效率。第一，設置增壓設備和高位水池，建設一個“小水廠”，發(fā)揮上下兩個水池的存水作用，實現(xiàn)全方位的錯峰供水，不斷節(jié)約水資源。實際的運行過程就是在自來水進入到地下水池以后，利用加壓泵把水輸送到高位水池，然后再到各個的用水點。采用這種的供水方式，操作起來比較簡單，便于維修。并且高位水池具有良好的儲存水的能力，不需要水泵進行長期連續(xù)的工作，從而降低實際的能耗。另外，采用這種供水方式，加壓泵每天只要運行一兩次就能滿足小區(qū)的基本需求。但是經過實際運行情況，這種供水方式適合200戶以下的小區(qū)使用，在高層建筑應用過程中，具有良好的節(jié)能效果。第二，采用變頻調速供水方式。在實際運行過程中，當自來水進入到設置好的地下水池以后，利用加壓泵從而輸送到各個用水點，并且根據(jù)變頻器和水泵的變化，利用水泵轉速，科學合理的調整水量，在實際利用過程中，實現(xiàn)了自動化和智能化的操作，但是這種方式對變頻器和plc要求比較高。采用變頻調速供水實現(xiàn)較多用戶的需求，根據(jù)不同建筑物的標高進行二次加壓，實現(xiàn)節(jié)能的目標。
第三，管網疊壓供水。為了保證水質，實現(xiàn)節(jié)能的目標，采用這種供水方式，主要包括以下流程，就是在自來水進行到無負壓罐以后，利用加壓泵，供給各個水點，實現(xiàn)供水的變頻調速，通過官網壓力的疊加，做好用戶供水。在實際應用過程中，可以有效的保證水質，降低實際購入，減少能耗。但是不適用于用戶較多的住宅小區(qū)，在選擇混合供水的過程中，具有良好的節(jié)能效果，保證供水能夠正常運行。
（二）選擇合理的供水設備
為了實現(xiàn)二次供水設備節(jié)能降耗的目標，需要選擇合理的供水方式，明確樓層的方位，分析用戶數(shù)量，在此基礎上選擇科學合理的供水設備。第一，在通常情況下，增壓設備和高位水池得到了廣泛的應用，在進行實際設計過程中，需要充分考慮到水泵出水口的高度差，然后結合實際情況，確定水泵的揚程。其中二次供水收益客戶最大用水量決定了水泵的流量。因此，需要結合實際情況，分析水泵流量、水泵功率以及揚程之間的關系，采用科學的計算方法，按照一用一配置的原則，滿足當前節(jié)能的目標。第二，在進行變頻調速供水過程中，需要明確區(qū)分小區(qū)二次供水的范圍，確定小區(qū)樓層的高度，根據(jù)實際的用戶數(shù)量，選擇科學合理的設備型號。為了發(fā)揮變頻調速節(jié)能的重要作用，設計建設人員需要結合水泵的特性曲線，分析水泵高效運行的區(qū)間，進一步區(qū)分變頻調速供水方式，從而有效的降低供水收益客戶的成本，降低水資源的浪費。
（三）制定科學合理的管理規(guī)劃
在二次供水設施建設完成以后，供水公司要承擔起維護管理的'責任，需要建立完善的管理機制，降低供水的設備出現(xiàn)的故障，排除潛在的故障，不斷延長供水設備的使用壽命，降低能耗。
第一，加強二次加壓設備的日常管理。在實際管理過程中，為了發(fā)揮二次供水設備長期的作用，需要結合實際情況，建立完善的技術維護檔案，對水泵泵房進行經常性的檢查和維護，重點做好管道滲漏問題的檢查，然后機械進行上報。同時要針對設備的運行狀態(tài)，在軸承內注入潤滑油；每隔一段時間，就要檢查密封系統(tǒng)，防止水泵出現(xiàn)漏水問題和密封件被損壞。另外，對軸承而言，在實際運行過程中，為延長軸承的壽命，需要做好基本的清潔工作。通過各種形式的保養(yǎng)，可以保證二次供水設備良性的運行，提升供水的穩(wěn)定性和持續(xù)性，實現(xiàn)節(jié)能降耗的目標。
第二，做好二次供水設備改造工作。由于之前二次供水設備性能老化，出現(xiàn)殘破、老舊的情況，需要對耗能高和噪音大的二次供水設備進行改造，結合實際情況，降低經濟成本和資源消耗。在進行水池管理維護過程中，可以安裝不銹水力平衡閥浮球，防止出現(xiàn)溢水情況，防止出現(xiàn)漏損問題。另外，還可以建設不銹鋼水箱，提升生活永輝占用容積，降低資源消耗，在保證水質的同時，減少資源的浪費，提升二次供水的經濟效益。
綜上所述，在進行二次供水設備實際運行過程中，需要建立完善的節(jié)能養(yǎng)護標準，不斷采用高科技和新技術，結合實際情況，從小處著手，明確節(jié)能降耗管理的目標，從而節(jié)約更多的水資源和人力資源，滿足當前節(jié)約型建設的需求。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
教育中存在的問題及對策篇七
隨著新課程改革的推進，素質教育的重要性得以凸顯。當前的小學教育中仍然存在著諸多誤區(qū)，已經嚴重影響到了小學教育工作的高效開展。在新時代背景下，如何推進小學教育改革，切實提高小學教育教學的水平與質量，是教育者當前應該重點思考的問題。
1、小學教育的現(xiàn)狀要求必須進行改革
當前我國小學教育的現(xiàn)狀對教育改革提出了新的要求。接下倆筆者將從宏觀與微觀兩大方面綜合分析當前小學教育的現(xiàn)狀。從宏觀層面來看，我國對小學教育的重視程度在不斷提升，無論是九年義務制教育政策的出臺，還是免除學雜費的相關政策，都為我國小學教育改革的推進奠定了堅實的基礎。但是在實際的教學過程中，部分地區(qū)的九年義務制教育卻無法得到落實，部分學校也仍然存在亂收學雜費的現(xiàn)象。從微觀層面來看，則主要體現(xiàn)在小學教育本身的缺陷與不足，傳統(tǒng)的應試教育理念根深蒂固，單一追求學生的成績而忽視了對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)以及德育教育，造成了學生成長的不全面。
2、時代發(fā)展對小學教育改革的要求
新時代背景下，小學教育改革成為必然。傳統(tǒng)的教育模式與教育理念與時代要求逐漸相背離，在一定程度上阻礙了小學教育的發(fā)展。在這樣的情況下，小學教育必須及時進行改革與調整才能與時代相適應，也才能承擔起人才培養(yǎng)的重任。新時代意味著會出現(xiàn)新的情況與新的事物，而現(xiàn)代化的信息技術的發(fā)展及其的廣泛應用也顯示出了傳統(tǒng)教育模式的滯后性。除此之外，時代發(fā)展意味著知識也進行了相應的更新，因此，為了促進學生的全面發(fā)展，小學教育也應該進行改革以適應時代發(fā)展的需求。
3、教育發(fā)展規(guī)律對改革的要求
事物發(fā)展都需要遵循一定的規(guī)律，而矛盾是推動事物向前發(fā)展的根本原因。當前小學教育中越來越突出的矛盾為改革奠定了基礎。在事物發(fā)展的過程中，只有通過變革舊事物中不相適應的成分才能催生新事物，也符合事物發(fā)展的基本規(guī)律。傳統(tǒng)教育模式之下的小學教育逐漸走向衰落，必將被新的教育模式所代替。綜上所述，對小學教育的改革是遵循教育發(fā)展規(guī)律的必然選擇。
1、教師的綜合素養(yǎng)有待提升
教師在教學過程中起著重要的引導作用，因此其綜合素養(yǎng)對于教育成效具有重要影響。當前，我國的小學教師的整體水平都有待提升，一方面是他們的專業(yè)知識水準較低，另一方面則是素質教育理念的匱乏，這些都與新課程改革的要求相背離。教師教育理念的滯后性體現(xiàn)在對素質教育理念認識不夠充分，已經嚴重落后于時代潮流的教育理念，從而使得在教學過程中難以應用新的教學方法和教學模式，難以提升學生的學習興趣，從而影響到教學質量。教師專業(yè)知識的缺乏則是由于教師本身并未樹立起終身學習的理念，對學科的前沿知識了解甚少，知識體系也沒有得以更新。
2、教育經費及教育資源的匱乏
當前我國對基礎教育越來越重視，教育資金的投入也進行了大幅的增加，但是我國各地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡性使得不同地區(qū)教育投資差距拉大。對于經濟發(fā)展本身比較落后的地區(qū)，對教育的投資也非常有限，難以為小學教育的全面改革奠定堅實的物質基礎。甚至一些偏遠地區(qū)的基礎性教育設施都不完善，極大地限制了教育的發(fā)展。教育資金在一定程度上受限于當?shù)氐呢斦?，多?shù)的資金僅用于教師工資的發(fā)放，用于對教育設施的完善以及教學環(huán)境的改善的情況則較少。
3、素質教學的理念尚未落實
小學教育改革的核心環(huán)節(jié)在于落實素質教育的理念，但是當前無論是學校還是教師對素質教育理念的解讀都有所偏差。新課程背景下，教師在教學過程中應該是引導者的角色，通過對學生的引導避免學生走彎路，也有效提高學生學習的效率。但是當前的課堂教學中，學生的主動性受到限制，填鴨式的教學限制了學生的全面發(fā)展，教師的主導也使得素質教育的理念難以落實。素質教育強調學生的全面發(fā)展，單一注重學生的學習成績則與之一理念相違背。在這樣的教育理念之下，學生的德育水平、實踐能力都得不到完善。
1、注重提高教師的綜合素養(yǎng)
小學教育改革首先要注重提高教師的綜合素養(yǎng)，不斷推進教師隊伍建設。教師在教學的過程中，不但要做學生知識學習的引領者，更要成為學生德育水平與綜合素養(yǎng)提升的導師。因此，教師自身要樹立起終身學習的理念，學校也應該建立起完善的獎懲機制，通過對教師福利的提升，讓教師能夠在學校找到歸屬感與認同感，從而能夠投入更多的精力在教學與培養(yǎng)學生中，在實現(xiàn)課堂教學效率的基礎上推進小學教育改革。
2、加大對小學教育的資金投入
教育資金的投入是推進教育改革的物質基礎，教育是一個國家、一個民族發(fā)展的根本所在，因此政府必須重視教育，并通過教育專項資金來對小學教育改革給予實質性的支持和幫助。教育資金的應用方面主要包括教師的績效工資以及教學設備，如運動場館、實驗室、計算機以及音樂、美術等課程材料等方面。
3、重視對學生的素質化教育
素質教育理念的落實首先體現(xiàn)在教學課程的設置方面，通過設置一些多元化的更具開放性、個性的示范課、展示課以及公開課等，能夠有效提升學生的學習興趣，并有助于培養(yǎng)學生的實踐操作能力，從而促進學生的全面發(fā)展。其次，教師在教學的過程中要轉變傳統(tǒng)的主導性地位，更加注重師生之間良性互動氛圍的構建，為學生表達自己的觀點、勇于自主探索、發(fā)揮主觀能動性營造一個更加適合的環(huán)境。
綜上所述，我國的小學教育教學的改革勢在必行。新課程改革的背景下，基礎教育的本質也集中體現(xiàn)為素質教育。轉變教師的教學理念與教學方式、更新教學設備等都是小學教育改革的有效途徑。
教育中存在的問題及對策篇八
個人所得稅是政府取得財政收入的主要方式，也是調節(jié)社會成員收入分配、促進經濟穩(wěn)定和增長的重要經濟杠桿。隨著我國經濟的快速發(fā)展，個人收入的不斷增加，應納個人所得稅的人越來越多，個人所得稅的收入也在逐年增加，但不可否認，個人所得稅征管中還存在一定的問題。
一、個人所得稅的收入現(xiàn)狀
以無極縣為例，個人所得稅是該縣地稅收入的主要來源之一，在地方稅各稅種的征收中約占總稅收收入的40％左右。據(jù)統(tǒng)計，1-7月份入庫個人所得稅收入827.5萬元，比去年同期增收12.6萬元，增長1.5％。其中：工資薪金所得89.1萬元，占個人所得稅稅收收入的10.7％，同比增加33.8萬元，增長61.25％。由于當前對個人所得稅的稅收征管還不完全到位，導致該稅種一定程度的大量流失。比如：從在地稅辦理登記情況來看，無極縣境內辦理個體登記納稅人為3952戶，而辦理個人所得稅扣繳登記的納稅人僅為24戶。這24戶中安裝個人所得稅代扣代繳軟件的也僅有16戶，由于收入不透明等方面的原因，導致稅款的大量流失。
二、個人所得稅征管中存在的主要問題
（一）、納稅人的納稅意識差，難以確保稅款的應收盡收。由于業(yè)戶納稅意識淡薄，致使不少從事生產經營的個體戶辦理了工商營業(yè)執(zhí)照后不去稅務機關辦理稅務登記。從縣工商部門接收過來的年度數(shù)據(jù)與稅務登記比對情況來看，尚有619戶納稅人已在工商機關辦理了營業(yè)執(zhí)照而未在稅務機關辦理稅務登記，占登記總戶數(shù)的18.7％。此外在農村中還有大量農閑時利用機動三輪車搞運輸、趕集戶、蓋房班（農村小建筑施工隊）等等，這些經營者抱有“稅務機關查著就軟磨硬泡，能躲就躲、能逃就逃，查不著就是便宜”的心態(tài)，且大多是無證、無照零散稅源，易漏難管，極易造成該稅種稅款的流失。
（二）、征管手段力不從心個人所得稅數(shù)額分散，流動性大，現(xiàn)金交易多，是稅收征管中范圍最廣、隱蔽最深、難度最大、征收成本最高的一個稅種。這在客觀上要求稅務機關要有健全的管理機制及現(xiàn)代化的征管手段。而地稅部門征管的稅種多、范圍廣，人員有限，對個人所得稅投入的征管力量不足，一個稅務人員往往集征收、管理、檢查三項職責于一身，工作量大，無暇顧及，稅收流失防不勝防。單就無極縣大陳稅務所為例，該所共有正式干部4名，一名所長、一名征收人員兼會計、兩名管理人員，卻所轄兩個鄉(xiāng)40多個自然村的稅費征收工作，很難做到應收盡收。
（四）、源泉控管難以全面落實我國個人所得稅對工薪階層的具體征收方式是源泉控制、代扣代繳為主，同時輔之以納稅人自行申報納稅，但實際執(zhí)行的情況并不盡人意。從理論上講，只要各部門、單位、企業(yè)認真執(zhí)行代扣代繳制，是可以控制和調節(jié)相當大的高收入者的收入的。然而，由于受利益驅使或各種因素干擾，有的部門、單位、企業(yè)不愿全面履行代扣代繳義務。有的怕得罪人，怕麻煩，消極應付，不認真履行代扣代繳義務。這些有源泉控制的環(huán)節(jié)放松，必然導致大量的漏稅和調節(jié)乏力。
三、加強個人所得稅征管的措施
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3545685.html】
