在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來(lái)了解一下吧。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇一
在當(dāng)代社會(huì)的教育體系中，寫作能力被普遍認(rèn)為是一個(gè)重要的技能。因此，許多人都希望能夠通過(guò)寫作培訓(xùn)來(lái)提升自己的寫作能力。近期我參加了一場(chǎng)名師寫作培訓(xùn)課程，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于寫作的寶貴知識(shí)和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
名師在培訓(xùn)中給我們傳授了許多寫作技巧和方法。首先，他們強(qiáng)調(diào)了寫作之前必須進(jìn)行充分的思考和規(guī)劃。只有明確了寫作的目的和主題，才能寫出一篇有邏輯性和連貫性的文章。其次，名師還教導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯懽髦羞\(yùn)用豐富的詞匯和句式。他們指出，語(yǔ)言的選擇和運(yùn)用對(duì)于文章的質(zhì)量和吸引力有著重要影響。此外，培訓(xùn)中還提到了如何進(jìn)行有效的修辭和比喻的運(yùn)用，以增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的知識(shí)和技巧，讓我對(duì)寫作有了更深入的理解。首先，我明白了寫作是一門需要長(zhǎng)時(shí)間積累和不斷學(xué)習(xí)的技能。名師的教導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，才能不斷改進(jìn)文章的寫作水平。其次，我意識(shí)到寫作是一個(gè)思維和創(chuàng)造力的過(guò)程。在寫作中，我們需要運(yùn)用自己的思維和創(chuàng)造力來(lái)整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，我認(rèn)識(shí)到了寫作是一個(gè)表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的方式。通過(guò)寫作，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己，在寫作中也能夠更好地認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題。
第四段：寫作的樂(lè)趣
通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我對(duì)寫作產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。以前，我寫文章時(shí)常常感到無(wú)從下手，缺乏思路和靈感。但是名師的指導(dǎo)讓我明白，寫作并不是一件令人頭疼的事情，而是一項(xiàng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過(guò)寫作，我能夠表達(dá)自己的想法和感受，與他人分享自己的觀點(diǎn)。這種與他人交流和互動(dòng)的體驗(yàn)帶給我很大的滿足感和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于寫作的知識(shí)和技巧，也對(duì)寫作產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。名師的教導(dǎo)讓我明白了寫作的重要性，以及如何運(yùn)用技巧來(lái)提升寫作水平。寫作對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響，它不僅是一種自我表達(dá)的方式，也是一種思考和思維的工具。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的寫作能力會(huì)有更大的提升，我也會(huì)更加享受寫作帶來(lái)的樂(lè)趣。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇二
城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 李金玉
10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)千陽(yáng)，為我們千陽(yáng)的教育帶來(lái)了新的生機(jī)，為我們千陽(yáng)的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合分別進(jìn)行，由寶雞市的名師給我們帶來(lái)了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和薛永明老師的報(bào)告。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的要求不斷提高，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，名師入室培訓(xùn)作為一種新型的教學(xué)方式，受到了廣泛關(guān)注和推崇。作為一名教師，我有幸參與了名師入室培訓(xùn)，從中受益匪淺。下面我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，名師入室培訓(xùn)提供了一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，名師入室培訓(xùn)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并將教育與生活相結(jié)合。在家庭環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加輕松和自在，使他們能夠在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐知識(shí)。在這樣的環(huán)境中，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。同時(shí)，家庭作為教育的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)也能參與其中，密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
其次，名師入室培訓(xùn)注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)難以滿足他們的個(gè)別差異。而名師入室培訓(xùn)則能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，量身定制教學(xué)方案。名師會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好等方面進(jìn)行綜合評(píng)估和分析，然后有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。這種個(gè)性化的教學(xué)讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，名師入室培訓(xùn)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。名師不僅僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，名師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力等。例如，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，名師會(huì)通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、問(wèn)題解決等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，名師入室培訓(xùn)注重家校合作。名師入室培訓(xùn)將家長(zhǎng)納入教育的過(guò)程中，與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通和合作。名師會(huì)定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和困難，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，名師還會(huì)向家長(zhǎng)傳授一些教育的方法和技巧，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)和教育孩子。通過(guò)這種家校合作，名師入室培訓(xùn)不僅提供了學(xué)科知識(shí)的傳授，更提供了一種全面的、個(gè)性化的教育。
總之，名師入室培訓(xùn)作為一種新型的教育方式，具有許多優(yōu)勢(shì)。通過(guò)名師入室培訓(xùn)，學(xué)生可以在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐知識(shí)，滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，同時(shí)也加強(qiáng)了家校合作。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參與名師入室培訓(xùn)不僅提高了自己的教學(xué)水平，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更好的教育資源和機(jī)會(huì)。我相信，名師入室培訓(xùn)將會(huì)成為教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，并為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出重要貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇四
最近，我參加了一次名師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技巧，而且還從名師身上汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇博客中，我將分享我在名師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次名師培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的知識(shí)和技能。我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教育法規(guī)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)精彩的課程和教育活動(dòng)。更重要的是，我們通過(guò)實(shí)地實(shí)習(xí)了解了名師們?cè)谡n堂上的教學(xué)方法和技巧。這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深入的理解。
第三段：名師經(jīng)驗(yàn)分享
在名師培訓(xùn)中，我有幸聽到了許多名師分享自己的經(jīng)驗(yàn)。他們給我們講述了他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的難題以及如何解決這些問(wèn)題。他們強(qiáng)調(diào)了靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法的重要性，比如合作學(xué)習(xí)、綜合評(píng)價(jià)和個(gè)性化教學(xué)等。通過(guò)聽他們的分享，我深深地感受到了專業(yè)教師的責(zé)任與使命，也明白了成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。
第四段：實(shí)踐與反思
名師培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)。在實(shí)踐中，我意識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合至關(guān)重要。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，我始終保持反思的態(tài)度。我會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，并加以改進(jìn)。通過(guò)實(shí)踐和反思，我不斷提高自己的教學(xué)能力。
第五段：未來(lái)展望
名師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多啟示，也為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向。我決心在以后的教學(xué)工作中，充分發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)和技能，努力將自己打造成一名優(yōu)秀的教育者。同時(shí)，我也會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與時(shí)間同步。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)成為一個(gè)更好的教師，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總結(jié)：
通過(guò)這次名師培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽名師的分享，并進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深入的理解，對(duì)教學(xué)方法和技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。這次名師培訓(xùn)將是我教育事業(yè)中重要的里程碑。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇五
鞏義市紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 荊萍君
在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡(jiǎn)單總結(jié)。目的是拋磚引玉，得到同行的真玉。
一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識(shí)”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí) 例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情況部分體會(huì)和收獲
聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課?，F(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對(duì)教材做了個(gè)性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺是自然而然的。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等思維能力方面也做的很到位。再次，對(duì)于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計(jì)，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡(jiǎn)單的對(duì)本節(jié)課知識(shí)簡(jiǎn)單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和和難點(diǎn)知識(shí)先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問(wèn)題設(shè)置得具有開放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問(wèn)題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來(lái)，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題 做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過(guò)此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校 中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
我們帶著學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位 上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃：一是把學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來(lái)后，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平時(shí)想寫的教學(xué)心得體會(huì)，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)?？偠灾?，通過(guò)這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的 好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 4.充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇六
名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難得的機(jī)遇?？h教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽取了10位專家教授的報(bào)告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)課互動(dòng)等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆最珍貴的財(cái)富。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇七
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的名師培訓(xùn)。這是一次為期三天的培訓(xùn)班，內(nèi)容涵蓋了教育理論、教學(xué)方法和教育管理等方面。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，提高了我的教育水平和教學(xué)技能。
第二段：教育理論
在培訓(xùn)班的第一天，我們學(xué)習(xí)了一些重要的教育理論知識(shí)。講師為我們介紹了不同學(xué)派的理論觀點(diǎn)，并分析了它們?cè)诋?dāng)今教育場(chǎng)景中的應(yīng)用。尤其引起了我的興趣的是構(gòu)建主義教育理論。它主張學(xué)生應(yīng)該通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究來(lái)構(gòu)建知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。這對(duì)我的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)，我要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第三段：教學(xué)方法
在接下來(lái)的兩天中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。其中之一是課堂互動(dòng)教學(xué)法。這種教學(xué)方法注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組合作、討論和分享讓學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)。在實(shí)操環(huán)節(jié)中，我們分組進(jìn)行了一次小組合作活動(dòng)。這次活動(dòng)引起了學(xué)生的濃厚興趣，他們積極思考、合作解決問(wèn)題。我深刻體會(huì)到了課堂互動(dòng)教學(xué)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的積極影響。從這次訓(xùn)練中，我認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。
第四段：教育管理
培訓(xùn)的最后一天，我們學(xué)習(xí)了一些教育管理的知識(shí)。從班級(jí)管理、學(xué)校管理到教育政策，講師為我們?cè)敿?xì)介紹了這些方面的內(nèi)容。我特別關(guān)注了班級(jí)管理方面的內(nèi)容。在講座中，我們學(xué)習(xí)了一些班級(jí)管理的技巧，如建立積極的班級(jí)文化、有效的溝通和合理的獎(jiǎng)懲制度。這讓我意識(shí)到班級(jí)管理是成功教育的關(guān)鍵一環(huán)。作為教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和合作精神，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次名師培訓(xùn)，我收獲頗多。我深刻理解到教育是一項(xiàng)艱巨而重要的工作，需要我們保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。教育理論的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳遞知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)新的教學(xué)方法讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。教育管理方面的知識(shí)讓我明白班級(jí)管理是成功教育的關(guān)鍵一環(huán)。在以后的教學(xué)工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇八
在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對(duì)象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進(jìn)行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠(chéng)懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。
肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來(lái)的《新課程背景下教師評(píng)價(jià)與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運(yùn)用教師評(píng)價(jià)和管理，教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。總之，教師評(píng)價(jià)與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。
“教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的是個(gè)人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長(zhǎng)，在教學(xué)中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實(shí)用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過(guò)，非常受用。他說(shuō)的一些感受我也曾有過(guò)，我也曾有時(shí)覺得自己某堂課上的不錯(cuò)；我也曾有時(shí)覺得自己的某個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)。可是我的這些我從來(lái)不曾記錄下來(lái)，都隨著時(shí)間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的是個(gè)人觀念，我覺得自己以前浪費(fèi)的太多了，多少成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點(diǎn)點(diǎn)的積累，聽完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會(huì)成為幫助我進(jìn)步的“參考書”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂(lè)的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場(chǎng)的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個(gè)成功快樂(lè)的人就是努力把行動(dòng)成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計(jì)算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達(dá)到98%的完美，知識(shí)實(shí)現(xiàn)96%的完美，愛情和好運(yùn)分別實(shí)現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對(duì)待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達(dá)到100%的圓滿。點(diǎn)亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個(gè)人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過(guò)李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動(dòng)地講述了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的巨變給教育帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問(wèn)題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。
聽完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃ǎ苯踊蜷g接地對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時(shí)的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個(gè)別教師對(duì)心理健康教育知識(shí)的缺乏和個(gè)別教師自身的心理健康問(wèn)題帶來(lái)教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，直接或間接地對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，要慎重又慎重，盡量不要對(duì)學(xué)生的心靈造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
計(jì)劃是每一個(gè)人必須具備的東西，對(duì)于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達(dá)性與可行性。同時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)間表設(shè)置，每一段時(shí)間都做最適合的工作，每一段時(shí)間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時(shí)段的優(yōu)化，時(shí)效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時(shí)間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時(shí)段規(guī)律，學(xué)會(huì)自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。策略是一種主動(dòng)的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時(shí)它又無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進(jìn)行有效的管理，從而靈活運(yùn)用于各個(gè)方面。
這次的培訓(xùn)，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會(huì)在將來(lái)的教育教學(xué)中去實(shí)踐、體會(huì)、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步，希望自己通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇九
第一段：介紹名師培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
名師培訓(xùn)是一種提升教師教學(xué)能力和教育教學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。作為一名教師，我深知自身需要不斷學(xué)習(xí)和提高，以更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我積極參加了一次名師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在幫助我們發(fā)展創(chuàng)新思維，提高教學(xué)質(zhì)量，并通過(guò)專業(yè)交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，獲得更多的教育理念和方法。
第二段：培訓(xùn)的主要內(nèi)容和收獲（250字）
在這次名師培訓(xùn)中，我們接觸到了許多新穎的教學(xué)理念和方法。其中，我特別受益于教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)講師的引導(dǎo)和示范，我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)不僅需要注重課堂內(nèi)容，還需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)興趣。我開始更加注重設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的課程內(nèi)容，并通過(guò)分組學(xué)習(xí)和小組合作的形式，引導(dǎo)學(xué)生相互交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同建構(gòu)。
第三段：交流與合作的重要性（300字）
這次名師培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)，還提供了與其他教師交流和分享的機(jī)會(huì)。在小組研討和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我與來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的教師進(jìn)行了充分的交流與合作。通過(guò)與他們的分享和討論，我深刻體會(huì)到教師合作對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。在與他們交流的過(guò)程中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足。這次交流與合作彌補(bǔ)了我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不足，也拓寬了我對(duì)教育教學(xué)的視野。
第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人教學(xué)效果的影響（250字）
名師培訓(xùn)帶給我個(gè)人的變化是顯而易見的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始嘗試新學(xué)到的教學(xué)方法和策略。通過(guò)調(diào)整課堂環(huán)境和教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，課堂互動(dòng)也變得更加熱烈。此外，我還嘗試了多種評(píng)價(jià)方式，通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。這些變化使得我的課堂變得更加活躍和有趣，學(xué)生的成績(jī)和興趣也有了明顯提升。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)和展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這次名師培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到教師自身的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)員們和講師們的共同努力下，這次培訓(xùn)取得了可喜的成果。但是，我也明白名師培訓(xùn)只是一個(gè)開始，教育事業(yè)的發(fā)展需要我們不斷探索和學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力，將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法融入到日常教學(xué)中，并不斷追求卓越。相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和有影響力的教育工作者。
總結(jié)：通過(guò)這篇1200字的名師培訓(xùn)心得體會(huì)日志，我介紹了名師培訓(xùn)的背景和重要性，并分享了培訓(xùn)的主要內(nèi)容和收獲。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了交流與合作的重要性以及培訓(xùn)對(duì)個(gè)人教學(xué)效果的影響。最后，我總結(jié)了自己的心得體會(huì)并展望了未來(lái)的發(fā)展。這篇文章的連貫性和結(jié)構(gòu)性幫助讀者更加清晰地了解了名師培訓(xùn)的意義和價(jià)值。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇十
教師的勞動(dòng)是屬于服務(wù)性的勞動(dòng)，是一種特殊的勞動(dòng)。它具有自身的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長(zhǎng)效性。在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。
原先我認(rèn)為教師在大學(xué)畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們大學(xué)里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！
學(xué)生具有一種向師的心理傾向，所以教師是學(xué)生的行為的楷模，知識(shí)的源泉，是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師勞動(dòng)的示范性體現(xiàn)在人格的示范和學(xué)習(xí)的示范兩個(gè)方面。學(xué)高為師，身正為范，是我們教師的兩大要求。如何做到身正，關(guān)系到我們?cè)趯W(xué)生面前表率作用，這涉及到師德。將熊熊一窩，要培養(yǎng)新時(shí)代有德之人，教師的師德是關(guān)鍵，因此師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。通過(guò)培訓(xùn)，謝玲副局長(zhǎng)在依法教學(xué)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等八方面對(duì)我們的師德規(guī)范進(jìn)行了要求。此外，我個(gè)人覺得師德的關(guān)鍵在于“敬業(yè)”、“愛生”、“奉獻(xiàn)”，只要心中熱愛職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱于奉獻(xiàn)就不愧“身正為范”四個(gè)字。
許多有經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)私地和我們分享了他們積累下來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法。這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)使我們避免了將來(lái)工作的誤區(qū)和歧途，對(duì)我們有莫大的幫助。但是正如王永敏書記所說(shuō)，單純地借鑒這些經(jīng)驗(yàn)是不行的，在未來(lái)的工作中，我們要因地制宜，因人而異，科學(xué)地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的結(jié)合。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇十一
作為一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師，理解和掌握色彩的運(yùn)用已經(jīng)成為一個(gè)十分重要的事情，因此，我選擇了參加一次名師色彩培訓(xùn)。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我深深地感受到了名師的豐富經(jīng)驗(yàn)和深入淺出的教學(xué)方法為我所帶來(lái)的幫助和啟示。
第二部分：專業(yè)的講解讓我更好地了解色彩
在培訓(xùn)課程中，名師詳細(xì)地講解了色彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩搭配、色彩表達(dá)和色彩運(yùn)用等方面的內(nèi)容，讓我對(duì)色彩的用法有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。尤其是在實(shí)際操作中，因?yàn)橹叭狈?duì)色彩的全面認(rèn)知，我的設(shè)計(jì)總是缺乏亮點(diǎn)和亮度感，但在培訓(xùn)中的各種實(shí)戰(zhàn)操作，我逐漸學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。
第三部分：交流與分享促進(jìn)了學(xué)習(xí)的效果
名師色彩培訓(xùn)的另一個(gè)特點(diǎn)就是注重互動(dòng)和分享。學(xué)員們之間的經(jīng)驗(yàn)分享和互相交流切磋，不僅能夠拓展我們的思路和想法，更能夠促使我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在這樣積極的學(xué)習(xí)氛圍下，我們能夠更快地吸收知識(shí)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四部分：實(shí)戰(zhàn)操作鍛煉技能，增強(qiáng)自信
在實(shí)戰(zhàn)操作的環(huán)節(jié)，名師針對(duì)不同難度級(jí)別的設(shè)計(jì)場(chǎng)景，提供不同的素材和參考案例供學(xué)員實(shí)操。我發(fā)現(xiàn)這種直接面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的操作方式，不僅大大提升了我在實(shí)際設(shè)計(jì)工作中的技能和策略，而且通過(guò)臨時(shí)應(yīng)變處理設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，讓我認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際能力，增強(qiáng)了自信心。
第五部分：總結(jié)與收獲
在參加名師色彩培訓(xùn)的幾天時(shí)間里，我不僅從課程上獲得了深入的知識(shí)，而且還接觸了不少優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師和有經(jīng)驗(yàn)的老師，這些人的經(jīng)驗(yàn)和思路給了我很大的啟示。參加這場(chǎng)培訓(xùn)，我深深感受到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷認(rèn)知、不斷積累、不斷實(shí)踐的過(guò)程，每次學(xué)習(xí)都是對(duì)自己的一次提升，我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生產(chǎn)中，提升自己的設(shè)計(jì)能力，在工作中不斷追求更好的自我。
結(jié)束語(yǔ)
參加名師色彩培訓(xùn)，讓我對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用達(dá)到了一個(gè)新的高度，我相信這不僅能夠幫助我成為更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，也能夠推動(dòng)我事業(yè)的發(fā)展。感謝名師色彩培訓(xùn)，讓我從中學(xué)到了很多東西，從中收獲了很多收獲，受益匪淺。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇十二
第一段：培訓(xùn)前的期待與準(zhǔn)備（150字）
這次名師培訓(xùn)是我非常期待的一次機(jī)會(huì)。作為一名教師，我深知自己的不足和需要提升的領(lǐng)域。因此，我提前做了充分的準(zhǔn)備。首先，我在培訓(xùn)前對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法進(jìn)行了總結(jié)和反思，找到了一些需要改進(jìn)的地方。其次，我閱讀了一些與本次培訓(xùn)主題相關(guān)的專業(yè)書籍，提前了解培訓(xùn)內(nèi)容。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我將能夠得到更多的啟發(fā)和提升。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（250字）
在培訓(xùn)的第一天，名師詳細(xì)介紹了課堂教學(xué)的基本原則和方法。這使我意識(shí)到，作為一名教師，不僅僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。因此，在日后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法。此外，名師還分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。我從中學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。通過(guò)借鑒這些成功案例，我相信我的教學(xué)水平將有所提升。
第三段：與名師交流與互動(dòng)（250字）
在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸和名師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。名師不僅回答了我的問(wèn)題，還給我提供了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。在與名師的交流中，我深刻感受到了名師的學(xué)術(shù)造詣和教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和名師的對(duì)話，我對(duì)教學(xué)方法和教育理念有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。與名師的交流，不僅讓我受益匪淺，而且也增強(qiáng)了我的自信和對(duì)教學(xué)的熱情。
第四段：培訓(xùn)中的反思和改進(jìn)（300字）
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我一直保持著積極的心態(tài)和思考，及時(shí)反思并進(jìn)行了一些改進(jìn)。首先，我認(rèn)識(shí)到我在課堂管理和學(xué)生激勵(lì)方面還存在一些問(wèn)題。因此，我決定通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)的方法和策略來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方式，更好地與學(xué)生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。其次，我也反思了自己的教學(xué)態(tài)度和方法，發(fā)現(xiàn)了一些不合理和過(guò)時(shí)的地方。我會(huì)調(diào)整自己的思維方式，更加開放和創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
第五段：培訓(xùn)的總結(jié)與展望（250字）
通過(guò)這次名師培訓(xùn)，我不僅獲得了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，還加深了我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。我相信我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的教學(xué)理念和方法分享給身邊的教師，與他們共同探索教育的未來(lái)。希望在以后的工作中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的名師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇十三
顏色在我們的生活中扮演著重要的角色，它們不僅能夠提高我們的視覺享受，而且還能夠影響我們的情緒和行為。作為一位設(shè)計(jì)師，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)越來(lái)越重要的是色彩的運(yùn)用。為了提高自己的色彩技能，我加入了一位知名的設(shè)計(jì)師所開設(shè)的名師色彩培訓(xùn)課程。在這里，我學(xué)到了許多有關(guān)色彩的知識(shí)和技巧，也深刻感受到了色彩在設(shè)計(jì)中的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)的過(guò)程
在課程中，我們首先學(xué)習(xí)了色彩的基本知識(shí)，包括色輪、色相、飽和度和明度等概念。然后，我們開始學(xué)習(xí)如何在設(shè)計(jì)中運(yùn)用不同的顏色來(lái)表達(dá)不同的情感和氛圍。我們學(xué)習(xí)了如何結(jié)合不同的色彩來(lái)營(yíng)造平衡和和諧，還學(xué)習(xí)了如何使用色彩來(lái)引導(dǎo)用戶的視線。在課堂上，我們通過(guò)許多實(shí)際案例來(lái)演示這些技巧的應(yīng)用。此外，我們還使用了一些色彩分析工具，通過(guò)對(duì)不同品牌的色彩運(yùn)用進(jìn)行深入的分析。
第三段：收獲和體會(huì)
通過(guò)這個(gè)課程，我收獲了許多有關(guān)色彩的知識(shí)和技能。我不再只是單純地喜歡或不喜歡一個(gè)顏色，而是開始學(xué)習(xí)如何使用顏色來(lái)表達(dá)我所想要傳達(dá)的信息。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的目的來(lái)選擇不同的顏色，如何使用顏色來(lái)表達(dá)品牌的氣質(zhì)和風(fēng)格。我還發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計(jì)中，引人注目的色彩并不總是最好的選擇。相反，柔和和諧的色彩也能夠起到意想不到的效果。
第四段：應(yīng)用場(chǎng)景
除了在設(shè)計(jì)中，我還發(fā)現(xiàn)色彩應(yīng)用在我的生活場(chǎng)景中。作為一個(gè)愛好攝影的人，我更好地掌握了如何利用顏色來(lái)創(chuàng)造出吸引人的照片和圖像。我學(xué)會(huì)了如何使用色彩來(lái)表達(dá)自己的情感和意圖，進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。
第五段：總結(jié)
在本次名師色彩培訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，還享受了一個(gè)深入的課程體驗(yàn)。我現(xiàn)在能夠更好地結(jié)合不同的顏色來(lái)表達(dá)我的個(gè)性和氣質(zhì)，并在我的設(shè)計(jì)中建立起更深層次的聯(lián)系。我很感謝我的老師，他分享了他的才能和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)我產(chǎn)生了持久的影響。通過(guò)這個(gè)課程，我相信我將不斷提高自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)創(chuàng)造出更加精彩的作品。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇十四
帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日 —27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國(guó)著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)。在短短的3天時(shí)間里，我們緊張著，勞累著，快樂(lè)著，收獲著……本次活動(dòng)邀請(qǐng)了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國(guó)內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語(yǔ)文特級(jí)教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評(píng)及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個(gè)全新的`認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國(guó)名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂(lè)·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長(zhǎng)征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，把課堂掀上一個(gè)又一個(gè)高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語(yǔ)文教學(xué)的新鮮空氣。靈動(dòng)的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠(chéng)自然。與其說(shuō)學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文，不如說(shuō)在享受語(yǔ)文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長(zhǎng)征》他在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，并沒有一味追求教學(xué)過(guò)程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的本真與個(gè)性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩(shī)分成兩步教：先教《長(zhǎng)征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識(shí)之后再去教《七律·長(zhǎng)征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對(duì)仗、押韻、平仄以及劃分這首詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問(wèn)學(xué)生“今天是誰(shuí)配合誰(shuí)，誰(shuí)是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長(zhǎng)征》，學(xué)生不會(huì)讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個(gè)課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂(lè)與輕松中學(xué)會(huì)了知識(shí)。總之，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語(yǔ)文課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語(yǔ)文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動(dòng)中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長(zhǎng)之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報(bào)告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說(shuō)：“興趣不一定會(huì)讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動(dòng)力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時(shí)候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個(gè)職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無(wú)怨無(wú)悔。只有這樣你才會(huì)不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對(duì)《七律·長(zhǎng)征》的點(diǎn)評(píng)中我明白了對(duì)課文的分析不能挖得過(guò)深，而忘記了語(yǔ)文的本真（語(yǔ)言文字的輸入與輸出），他說(shuō)：“要以識(shí)字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑。“不求甚解”是閱讀教學(xué)的治病良方，有時(shí)候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時(shí)間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時(shí)候憑借廣博的知識(shí)才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動(dòng)口，多動(dòng)手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報(bào)告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)感悟和心得篇十五
“師者，傳道授業(yè)解惑也”！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場(chǎng)教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》，在這為期兩天的時(shí)間里使我頗為受益，李國(guó)臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，這次培訓(xùn)后，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)工作，下面我就簡(jiǎn)明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會(huì)。
首先，x校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)改革做了具體的闡述。我覺得，課堂教學(xué)改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。歸根結(jié)底其實(shí)就是課堂教師、學(xué)生、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中，要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系，未完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式。李校長(zhǎng)用理論和實(shí)例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評(píng)價(jià)的策略等方面進(jìn)行了闡述。
其次，我認(rèn)為我們每節(jié)課的課堂活動(dòng)都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定和排列出科學(xué)、合理的實(shí)施目標(biāo)，并通過(guò)實(shí)施目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的師生雙邊活動(dòng)，更好地調(diào)控課堂，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。
最后，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開評(píng)價(jià)。正如x校長(zhǎng)所講，課堂評(píng)價(jià)是對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能保障教學(xué)的效果。有人說(shuō)“評(píng)價(jià)是指揮棒，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，評(píng)價(jià)是催化劑，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進(jìn)，評(píng)價(jià)是尺子，能衡量學(xué)生是否積極參與?！彼裕鳛槊恳晃灰痪€老師，我們應(yīng)努力做到，評(píng)價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合，評(píng)價(jià)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，在評(píng)價(jià)中，我們還應(yīng)選擇合理的評(píng)價(jià)工具，更應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的多元化，讓評(píng)價(jià)真正起到激勵(lì)學(xué)生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的。
“三人行必有我?guī)煛?，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障，體現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。
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