當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
河南思政課心得體會(huì)篇一
每個(gè)學(xué)生都會(huì)接受思想政治課程的培訓(xùn)，在此過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要探索無(wú)數(shù)生活、工作中的細(xì)節(jié)，以接近這個(gè)世界的真相。最近，我有幸在河南大學(xué)的思政課上學(xué)習(xí)并思考，還收益頗豐。
第二段：直面問(wèn)題
在上思政課之前，我的看法是它會(huì)很枯燥無(wú)味，理論上沒(méi)有太多的聯(lián)系，不會(huì)實(shí)現(xiàn)到日常實(shí)踐。但是，我錯(cuò)了。在思政課上，每個(gè)問(wèn)題都與我們聯(lián)系密切，例如，我們之間如何協(xié)調(diào)利益與價(jià)值觀的矛盾，如何保持民族團(tuán)結(jié)，為什么要尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等，思政課深度地展開(kāi)了這些問(wèn)題驗(yàn)證我們能否逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)秩序和價(jià)值。
第三段：體驗(yàn)課堂
第一次聽(tīng)河南大學(xué)思政課，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)密切、生動(dòng)活潑，深深吸引了我，并用實(shí)際證據(jù)進(jìn)行了深度分析。同時(shí)，河南大學(xué)思想政治課除了常規(guī)的上課模式，還有更多的體驗(yàn)式課程，如參觀紅色歷史館，參觀博物館等等，讓我們更深刻理解國(guó)家歷史文化，更感恩母校為我們做出的種種貢獻(xiàn)。
第四段：知識(shí)創(chuàng)新
河南大學(xué)思政課最讓我深受啟發(fā)的是，它能夠提供我們大量新穎的知識(shí)，在這里，我們并沒(méi)有受到過(guò)去但已過(guò)時(shí)且沒(méi)有意義的教育。相反，我們始終保持著學(xué)科更新意識(shí),學(xué)生們也明確意識(shí)到，只有掌握最前沿的知識(shí)才能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。此外，老師們還幫助我們理解思想和理論與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，以及為社會(huì)和教育貢獻(xiàn)的重要性，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的影響無(wú)與倫比。
第五段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，我們?nèi)绾慰创幽纤颊n學(xué)習(xí)體驗(yàn)？它的價(jià)值和深度不僅僅是知識(shí)上的更新和生動(dòng)的體驗(yàn)，更重要是它把理論和生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生以更深層次、更深層次地理解我們生活、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面，提升其綜合素質(zhì)和擁有更廣闊的視野，它不僅可以幫助學(xué)生改善我們的思想意識(shí)，而且還可以為社會(huì)貢獻(xiàn)人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，讓我們對(duì)思想政治課抱有更高的期望。
河南思政課心得體會(huì)篇二
第一段：題目為“思政課心得體會(huì)河南汛情”，自然而然地展開(kāi)第一段節(jié)選，寫(xiě)出大災(zāi)難背景。大概寫(xiě)如下：
自2021年7月以來(lái)，河南省遭受了特大暴雨襲擊。暴雨導(dǎo)致河南省多地洪水泛濫、山體滑坡、房屋倒塌、山洪爆發(fā)等災(zāi)害。在這次大災(zāi)難中，許多河南省的人們失去了家園、親人、家人、朋友和家庭。許多學(xué)生在洪水中迷失了生命，為這次大災(zāi)難帶來(lái)了巨大的悲痛。
第二段：洪水來(lái)襲，社會(huì)關(guān)注。接下來(lái)，就可以說(shuō)說(shuō)社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)了。如下：
這次大災(zāi)難，引起了祖國(guó)全國(guó)及民眾的極大關(guān)注。出于對(duì)河南省各地受災(zāi)民眾的同情和救助、重建家園的關(guān)心，許多志愿者、紅十字會(huì)、地方政府和軍隊(duì)、公安部隊(duì)、消防隊(duì)伍等紛紛出現(xiàn)在災(zāi)區(qū)，并通過(guò)各種渠道和方式，為災(zāi)區(qū)送去各種救助和援助物品。同時(shí)，人們也表達(dá)了對(duì)受災(zāi)地區(qū)的尊重和慰問(wèn)，許多歌手、演員和筆者發(fā)表了感人的演講和文章，支持和鼓勵(lì)河南省的人們。
第三段：心靈鼓舞，不斷前行?！八颊n”作為學(xué)生們的“靈魂大戰(zhàn)”，在這方面體現(xiàn)出了重要作用。所以，第三段主要寫(xiě)思政課的亮點(diǎn)以及體現(xiàn)出來(lái)的“情感”，如下：
思想政治課程不能僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的情感，灌輸正向思想，在人民中間樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在這次大災(zāi)難中，“思政課”充分發(fā)揮了一種正向作用，鼓勵(lì)學(xué)生們盡自己的一份力量，支持受災(zāi)地區(qū)，關(guān)注他們。學(xué)生們用行動(dòng)表達(dá)了他們的聲音和行動(dòng)，為受災(zāi)民眾增添了勇氣和信心。思想政治課不單純是講授知識(shí)的課程，而是激發(fā)學(xué)生的情感的課程，它能夠在為人民服務(wù)的使命中托起學(xué)生的心靈，讓他們?cè)跒?zāi)難中更好地肩負(fù)起責(zé)任。
第四段：思政課同學(xué)的凝聚力?？梢詫?xiě)出思政課所凝聚出的社群，及其完整程度如何，如下：
思想政治課程也是人之間溝通的紐帶。這是一門(mén)與學(xué)生情感緊密相關(guān)的課程，在陰霾的大災(zāi)難中提供精神上的支持。河南省獲得了許多與思想政治課相關(guān)的群體，這些群體可以引領(lǐng)學(xué)生積極與社會(huì)接軌，為社區(qū)服務(wù)，對(duì)控制和管理風(fēng)險(xiǎn)起到關(guān)鍵作用。學(xué)生們的情感在教育學(xué)觀點(diǎn)下取得了不同的意義，開(kāi)創(chuàng)了新的風(fēng)險(xiǎn)防控方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)，以及寫(xiě)出這次朋友學(xué)會(huì)了什么，如何走出來(lái)，展望未來(lái)等，如下：
總之，在災(zāi)難中驚險(xiǎn)而短暫的時(shí)刻，我們經(jīng)歷了巨大的困境，但我們也看到了廣大群眾和志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)，以及思想政治課程的激勵(lì)作用。這些災(zāi)難與人類(lèi)信心、智慧和團(tuán)結(jié)的力量在一起，激勵(lì)和鼓舞我們，挽救災(zāi)難，并重新開(kāi)啟生命的新旅程。通過(guò)這次災(zāi)害，我們相信每一個(gè)志愿者和學(xué)生都會(huì)獲得更多的激勵(lì)和成長(zhǎng)，更緊密地凝聚在一起，成為更優(yōu)秀、更理性、更有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｗ屛覀冏咴谝黄?，為社?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
河南思政課心得體會(huì)篇三
道德是衡量行為準(zhǔn)則的標(biāo)準(zhǔn)，而法治則是人類(lèi)政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本框架。道德與法治之間相互關(guān)聯(lián)，可以說(shuō)道德就是心中的法律，而法律就是成文的道德。
道德不是生來(lái)就有的，需要后天的教育與學(xué)習(xí)。法律也不是一開(kāi)始就全部知曉的，需要師長(zhǎng)的告知。師者，傳道受業(yè)解惑。對(duì)于小學(xué)生而言，單純的文化課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩童時(shí)代是思想最單純的時(shí)候，也是最容易被影響的時(shí)候。就好像一張白紙，沾了墨水便是黑的。所以，他們需要在道德路上的引路人。因此作為師者，首先應(yīng)當(dāng)以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，在點(diǎn)滴小事當(dāng)中為學(xué)生做好榜樣。既要言教，更應(yīng)身教。
所以，教師應(yīng)當(dāng)將道德與法治滲透到學(xué)生的日常生活中，將道德與法治相結(jié)合，以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為基礎(chǔ)，進(jìn)行更高層次的升華。也就是所說(shuō)的由淺及深，由表及里。還有在教育的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，在講授知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)一些小活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于道德與法治的認(rèn)知。
道德與法治的教育不是將一張張知識(shí)點(diǎn)發(fā)給學(xué)生后死記硬背，更不是一張答卷進(jìn)行選擇、填空、判斷題的檢測(cè)。我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對(duì)于道德的理解。”勿以惡小而為之，勿以善小而不為”不應(yīng)當(dāng)只是記憶，而是應(yīng)該貫穿在學(xué)生的日常生活之中。
因此對(duì)于學(xué)生的道德與法治教育首先要將課堂生動(dòng)化，有趣的事情才會(huì)更加吸引學(xué)生的注意，此外抓住孩子希望被夸贊表?yè)P(yáng)的心理，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)過(guò)后的小活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化。此外道德與法治不同于文化課程，比如遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路走人行線，單純的記憶沒(méi)有多少價(jià)值，真正貫徹到自己的生活當(dāng)中，作為自己的日常行為準(zhǔn)則才是重中之重。因此，教學(xué)之后關(guān)注學(xué)習(xí)的效益，以及學(xué)生的收獲也是格外重要的。
所以說(shuō)道德與法治的教育需要打破常規(guī)的文化課程教育方式，注重創(chuàng)新，把理論與實(shí)踐真正結(jié)合起來(lái)。不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)一步影響到學(xué)生的日常生活，成為他們?nèi)松赖侣飞系恼嬲囊龑?dǎo)者。做一名有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，有情懷的教育者，用德浸潤(rùn)兒童的內(nèi)心，用法呵護(hù)兒童的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)《小學(xué)道法新課標(biāo)》收獲如下：
課程基本理念：課程應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童在體驗(yàn)自身生活和參與社會(huì)生活的過(guò)程中，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活;在服務(wù)自我、他人和集體的行動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)習(xí)做人;在與自然以及周?chē)h(huán)境的互動(dòng)中，主動(dòng)探究，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
(一)珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。
童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，童年生活具有不同于成人生活的需要和特點(diǎn)，他本身蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價(jià)值。學(xué)校生活是童年生活的重要組成部分，參與并享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活是每個(gè)兒童的權(quán)利。
(二)道德存在于兒童的生活中，德育離不開(kāi)兒童的生活。
道德寓于兒童生活的方方面面，兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟與行動(dòng)。只有源于兒童實(shí)際生活和真實(shí)道德沖突的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)而非虛擬的道德認(rèn)知和道德行為。良好品德的培養(yǎng)必須在兒童的生活中進(jìn)行。
(三)讓教與學(xué)植根于兒童的生活。
兒童的知識(shí)是通過(guò)其在生活與活動(dòng)中的直接體驗(yàn)、思考、積累而逐步建構(gòu)起來(lái)的，兒童的.發(fā)展是其懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，通過(guò)參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，與外界環(huán)境積極互動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。課程必須根植于兒童的生活才會(huì)對(duì)兒童有意義，教學(xué)必須與兒童的生活世界相聯(lián)系才能真正促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。
河南思政課心得體會(huì)篇四
思政課是我們大學(xué)生必修的課程，它涵蓋了人類(lèi)成文智慧的千年歷程，是學(xué)生成為一名好公民好人的啟蒙工作。近日，汛情在河南造成了巨大的影響，許多人失去了家園和生命。對(duì)此，我們思政課老師要求我們深入了解河南的汛情，體悟?yàn)?zāi)難過(guò)后的深入思考。在本文中，我將描述我在思政課中學(xué)到的關(guān)于河南汛情的心得和體驗(yàn)。
第二段：河南汛情背景
首先，我了解到河南汛情的背景。今年7月，漢水、黃河等流域的持續(xù)暴雨造成了河南各地的大面積受災(zāi)和廢墟。洪澇災(zāi)害已經(jīng)造成了船舶翻覆、房屋倒塌、車(chē)輛被淹等問(wèn)題。據(jù)官方數(shù)據(jù)公布，災(zāi)情已經(jīng)造成600多萬(wàn)人受災(zāi)，近90人失蹤喪生，直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)150億元。這種重大自然災(zāi)害給災(zāi)區(qū)帶來(lái)了深刻的危機(jī)意識(shí)和生存挑戰(zhàn)。
第三段：分析影響
其次，我認(rèn)識(shí)到河南汛情對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦挠绊?。河南人民面臨作為一個(gè)城市和一個(gè)人群的崩潰危機(jī)。很多人無(wú)家可歸，流離失所，包括孩子、老人、女性、殘疾人和實(shí)習(xí)生等弱勢(shì)群體的生命安全和健康面臨著嚴(yán)重的威脅。在這種情況下，如何重構(gòu)社會(huì)對(duì)未來(lái)發(fā)展的主張也是一個(gè)重要的問(wèn)題。
第四段：挖掘正面意義
然后，我也意識(shí)到了河南汛情帶來(lái)的一些正面意義。人類(lèi)歷史上的重大災(zāi)難對(duì)人類(lèi)有著不同程度的影響。河南汛情無(wú)疑是對(duì)這個(gè)城市和這個(gè)國(guó)家的考驗(yàn)，然而，河南人民不僅從困難中學(xué)到了堅(jiān)韌，從悲傷中學(xué)到了悲壯，更從傷痛中學(xué)會(huì)了珍惜。河南汛情是一場(chǎng)深呼吸，是一種對(duì)互助的呼喚，對(duì)勇氣的呼喚。
第五段：結(jié)論
最后，我的思政課心得體會(huì)告訴我，災(zāi)難過(guò)后，一個(gè)人要覺(jué)醒自我，轉(zhuǎn)變思想和表達(dá)方式，思考自己與社會(huì)的關(guān)系，從災(zāi)難中勇敢和堅(jiān)韌走出，以更出色的表現(xiàn)回報(bào)社會(huì)，將愛(ài)和忠誠(chéng)發(fā)揚(yáng)光大。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如何在困難時(shí)期成為一名強(qiáng)者。正義和善良之榮耀不止于盛夏的豪雨，更是榮耀于風(fēng)雨之后，塵埃落定的那一天的灰飛煙滅之前，留下的最后一抹光！
河南思政課心得體會(huì)篇五
偉大的中國(guó)，從壯麗的山河，到豐富多彩的特色美食，更有那層出不窮的棟梁之才!我要贊美你，我的祖國(guó)!壯觀，美妙的南北大自然景觀吸引著世界各地的游客。
萬(wàn)里長(zhǎng)城氣勢(shì)雄偉，如一條巨龍般在我國(guó)的北部蜿蜒曲折，這是我們中國(guó)的文化遺產(chǎn)，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。人們常說(shuō)：“桂林山水甲天下?！彪m然我沒(méi)有去過(guò)真正的桂林，但也在美文中觀賞過(guò)桂林山水的美麗，那里的山形態(tài)萬(wàn)千，色彩明麗，危峰兀立;那里的水清澈見(jiàn)底，水平如鏡，碧波蕩漾，讓人有在畫(huà)卷中暢游自然的感受。
我要贊美你，我的祖國(guó)，你用各種各樣琳瑯滿(mǎn)目的特色美食招待來(lái)自世界各地的客人。熱豆腐便是我們濟(jì)寧的特色小吃，又稱(chēng)“托板熱豆腐”，濟(jì)寧人一提到熱豆腐不是用“吃”，而是用“喝”，賣(mài)豆腐的人將托盤(pán)中酷似白玉的豆腐切成如麻將大小的條狀，再抹上一層紅紅的辣椒，這樣吃起來(lái)味道才好。
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日總有美味的食品伴隨。從元宵節(jié)的湯圓，到端午節(jié)的粽子，中秋的月餅到大年三十的餃子。
難忘，端午節(jié)時(shí)，為紀(jì)念屈原食用的粽子也那樣的美味，香甜可口的蜜棗同糯米一同包在荷葉里，蒸熟后，吃起來(lái)有著竹葉的清香，妙哉!這兩千年的中國(guó)傳統(tǒng)美食!
我贊美你，我的祖國(guó)，你養(yǎng)育了無(wú)數(shù)為國(guó)爭(zhēng)光的人才。比如孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是易學(xué)的創(chuàng)始人，他的儒家思想對(duì)中國(guó)乃至世界的人都有深遠(yuǎn)的影響;莫言，山東高密人，是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，他的作品《紅高粱》已經(jīng)被翻譯成20多種文字在全世界發(fā)行;“雜交水稻之父”袁隆平，為解決中國(guó)和世界人民的糧食問(wèn)題做出了卓越的貢獻(xiàn)!同時(shí)也被人們成為“米神”和“當(dāng)代的神農(nóng)氏”。
我贊美你，我親愛(ài)的祖國(guó)，祝愿您的未來(lái)更加繁榮富強(qiáng)!
河南思政課心得體會(huì)篇六
思政課是大學(xué)生活中非常重要的一門(mén)課程，它的目的是通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在我就讀的河南大學(xué)，思政課一直被重視，并且給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟發(fā)。以下是我的思政課心得體會(huì)。
首先，河南大學(xué)的思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)。這門(mén)課程不僅僅是灌輸知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問(wèn)題的能力。教師們通過(guò)講解相關(guān)的理論知識(shí)，引導(dǎo)我們思考人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)家的發(fā)展道路等重大問(wèn)題。通過(guò)思考這些問(wèn)題，我逐漸理解了國(guó)家的歷史和發(fā)展過(guò)程，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到我應(yīng)當(dāng)扮演的角色。
其次，思政課在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感方面也有顯著的效果。在思政課上，老師們經(jīng)常引用一些難以忘懷的實(shí)例，比如一些英雄事跡、感人的故事，這樣讓我們深感社會(huì)的殘酷和不公。這些鮮活的案例使我明白了身為一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極回應(yīng)社會(huì)的呼聲。
此外，思政課還注重拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。作為一門(mén)學(xué)科，思政課旨在培養(yǎng)學(xué)生全球化思維，讓我們對(duì)國(guó)際事務(wù)有所了解。在思政課中，老師們講解了全球化、世界貿(mào)易、國(guó)際政治等內(nèi)容，讓我們從不同的角度了解世界，增加我們對(duì)世界各國(guó)的認(rèn)知。這些知識(shí)使我具備了更廣闊的視野，也更加懂得在全球化時(shí)代如何在國(guó)際舞臺(tái)上更好地發(fā)揮自己的作用。
此外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在思政課中，老師們會(huì)引導(dǎo)我們理性思考社會(huì)問(wèn)題，嚴(yán)格要求我們提出自己的觀點(diǎn)和看法。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，老師們具體分析了一些重大的社會(huì)事件，我們也學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度去考慮問(wèn)題，如何運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中非常重要，讓我從不同角度看待問(wèn)題，做出更加明智的決策。
最后，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。思政課鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)。課堂上老師們講解了一些成功的創(chuàng)新企業(yè)的案例，引導(dǎo)我們思考如何在實(shí)際中創(chuàng)業(yè)并取得成功。思政課激發(fā)了我們的創(chuàng)新激情，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力，讓我們更加有信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，河南大學(xué)的思政課為學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們不僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力、責(zé)任感、國(guó)際視野、批判思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我深信，這門(mén)課程將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生重大的影響，讓我成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
河南思政課心得體會(huì)篇七
7月21日我參加了以“學(xué)之愈深知之亦明行之則遠(yuǎn)”為主題的膠州市《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》專(zhuān)題培訓(xùn)道德與法治專(zhuān)場(chǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。
為期兩天的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，既有專(zhuān)家的報(bào)告和教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題論壇，又有種子專(zhuān)家新課標(biāo)解讀與實(shí)踐分享，更有分組課例說(shuō)課展示等，深入淺出地引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)。
聆聽(tīng)了專(zhuān)家報(bào)告和熱點(diǎn)問(wèn)題論壇，讓我認(rèn)識(shí)到道德與法治課教師心中要有大局觀，充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人功能，貫徹五大核心發(fā)展理念，不斷改變育人方式，進(jìn)行跨學(xué)科和大單元設(shè)計(jì)嘗試;改變?cè)u(píng)價(jià)方式，優(yōu)化終結(jié)性評(píng)價(jià)，突破紙筆考試評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教育的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
通過(guò)種子專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)的解讀，我了解到本次道德與法治課程內(nèi)容基于五個(gè)方面核心素養(yǎng)選擇和建構(gòu)主題，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活范圍作為暗線，在明線上突出了道德與法治的基本內(nèi)容。除了國(guó)情教育、道德教育、法治教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育、生命安全與健康教育、入學(xué)教育六大課程主題，更是強(qiáng)化了中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和法治教育，有機(jī)融入國(guó)家安全、勞動(dòng)教育以及信息素養(yǎng)、金融素養(yǎng)教育等相關(guān)主題，讓我們?cè)谙乱徊浇逃虒W(xué)中活動(dòng)中有了方向引領(lǐng)。
分組課例說(shuō)課展示轉(zhuǎn)變了我們的上課方式，案例教學(xué)、議題式教學(xué)等打開(kāi)了我們教學(xué)的新思維。學(xué)生自主學(xué)習(xí)比老師講述接受能力更強(qiáng)，記憶更深刻。充分給足學(xué)生討論、發(fā)表看法的時(shí)間，讓學(xué)生表演參與等，讓課堂更生動(dòng)有趣，更吸引學(xué)生們的注意。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每次學(xué)習(xí)都像是充電一般，汲取新能量，沖向新征程。作為道德與法治課的老師，我要不斷學(xué)習(xí)，提升教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，爭(zhēng)做立德樹(shù)人的大先生。
河南思政課心得體會(huì)篇八
滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路，都屬于我們偉大的祖國(guó)。祖國(guó)的山川雄奇，祖國(guó)的河水秀逸，祖國(guó)的胸懷無(wú)比廣闊。
當(dāng)侵略者的鐵碲踐踏我們美麗山河的時(shí)候，每一個(gè)有良知的中國(guó)人臉上流著淚，心中淌著血。為了心中神圣不可侵犯的祖國(guó)，他們?cè)诤诎抵忻?，在屈辱中抗?fàn)帯?/p>
英雄長(zhǎng)已矣!古往今來(lái)，一曲曲悲歌，一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地泣鬼神的故事，都講述一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的信念，祖國(guó)在我心中。
正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國(guó)的希望;正是他們，在自己的“今天”，用滿(mǎn)腔的熱血，譜寫(xiě)了無(wú)愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國(guó)國(guó)歌響徹神州，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄壯嘹亮。
恥辱和不幸已經(jīng)成為過(guò)去，中華民族迎來(lái)了新的輝煌。改革開(kāi)放二十多年來(lái)，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤耕耘下，無(wú)論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。剛剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上，體育健兒憑借自己的“十年磨劍”，使中國(guó)首度躍身體育強(qiáng)國(guó)之列。五星紅旗一次次高高飄揚(yáng)在雅典的上空，雄渾激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌讓無(wú)數(shù)的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。
“祖國(guó)在我心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因?yàn)橛羞@樣一顆中國(guó)心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，奧運(yùn)健兒奮勇拼搏，屢創(chuàng)輝煌，而每一個(gè)炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗都會(huì)熱血沸騰，壯志激昂。
我們現(xiàn)在的幸福生活是革命烈士的血換來(lái)的，看到胸前飄飄揚(yáng)揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國(guó)就是媽媽?zhuān)瑖?guó)家重于小家，長(zhǎng)大后用雙手把她建設(shè)的更強(qiáng)大。
祖國(guó)有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五岳秀麗的風(fēng)光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國(guó)媽媽?zhuān)h散的長(zhǎng)發(fā)是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是洞庭的水，西湖的波吧!
祖國(guó)是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽(yáng)。祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們大家心中。
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