最新初中物理培訓(xùn)心得體會(匯總13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-17 19:54:02
最新初中物理培訓(xùn)心得體會(匯總13篇)
時間:2023-10-17 19:54:02     小編:書香墨

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇一

今年暑假,我有幸參加了襄陽市組織的初中物理新教材培訓(xùn),兩天時間都是由重慶市渝中區(qū)物理教研員王安民老師主講,王老師講的十分精彩卻又通俗易懂,聽了他的講座我受益匪淺。王安民老師的講座主要分為三個部分:

一、對20xx版物理課標(biāo)的解讀。

二、如何從文本走向課堂。

三、課堂低效的反思。

記得剛上班的那個暑假也參加過一次類似的培訓(xùn),雖然也是認(rèn)認(rèn)真真的聽了兩天,但是畢竟那時幾乎沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對初中物理教材的知識體系還沒有在腦海中形成,所以,聽起來并沒有太多的心得。但是,這次在聽完了王老師“對新課標(biāo)的解讀和如何從文本走向課堂”以后感受卻完全不同,就像是帶著疑惑去尋求解決方法一樣,很多問題在腦海中能夠形成共鳴。

在第一部分解讀新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中,我明確了:

1、目前義務(wù)教育階段物理教育的目的、功能、性質(zhì)

2、新教材的顯著改變以及改變的目的

3、今后教學(xué)中我需更加注重物理實(shí)驗(yàn)的探究與創(chuàng)新

王老師第二部分講的是如何從文本走向課堂,也就是如何更好的使用新教材進(jìn)行教學(xué)。聽完這一部分的講座以后,我明白了在物理教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn):

1、物理這門課程是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以思維為中心。即對物理兩個字的理解:物中悟理,物事實(shí)證據(jù),理理性思維。

2、最大限度的運(yùn)用好教材,教材是最經(jīng)典的教學(xué)案例,是教與學(xué)的好幫手,要讀懂教材,活化教材。在這里王老師提出了他的五化策略:將簡單的文本情境化,情境問題化,問題行為化,行為目標(biāo)化,知識思想化。

3、教師要激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多設(shè)計(jì)有趣的(意料之外)的研究問題。教師需要注意觀察學(xué)生喜歡什么,從而確定有效的強(qiáng)化物(負(fù)強(qiáng)化物)。而在這里最有價值的強(qiáng)化物就是“把學(xué)習(xí)變成自己的需要”。

4、學(xué)生對知識認(rèn)識的三個層次知、行、悟。知就是知道知識是什么。行就是能用知識解釋、分析、處理具體的問題。悟則是會反思,會琢磨其中之道,領(lǐng)會深藏在背后的價值觀念和思想方法。

刻。在這里跟大家一起分享一下:

教學(xué)學(xué)困生指的是因教師教學(xué)不當(dāng)而造成的學(xué)困生。主要有兩個方面的原因:

在的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生對某一小問題“欠債”,小問題累積,便出現(xiàn)了知識的脫節(jié),于是學(xué)習(xí)的自信力就下降,學(xué)生心思與智慧就會游離于課堂之外,越學(xué)越困便掉隊(duì)成為學(xué)困生。

比如學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力時,如果學(xué)生對摩擦力產(chǎn)生條件和摩擦力方向的判斷“欠債”了,必將對后續(xù)的受力分析、力和運(yùn)動關(guān)系這些事關(guān)力學(xué)夯土磊石工程的學(xué)習(xí)帶來不小的障礙。對這樣“小節(jié)點(diǎn)”教學(xué)上不可小視,應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)化布局,不斷滲透。

老師們在教學(xué)中普遍存在的傾向是不分清階段性目標(biāo)和終結(jié)性目標(biāo),搞“一步到位”,比如說有些老師,在七八年級學(xué)習(xí)新課的時候就拿中考的題目難度來要求學(xué)生,這樣的教學(xué)要求往往與學(xué)生基礎(chǔ)不匹配,常高于學(xué)生實(shí)際水平。教師在用高難度的題目要求學(xué)生的時候,實(shí)際上已經(jīng)排斥了一部分學(xué)生,導(dǎo)致的后果是你的課堂最終被這些學(xué)生所排斥,從不能參與到不愿參與,學(xué)生的`學(xué)習(xí)便進(jìn)入惡性循環(huán):

因此,教學(xué)中要時時掂量學(xué)生可接受的程度和學(xué)習(xí)的情緒體驗(yàn)。當(dāng)他們不能成功解答問題時,教師應(yīng)提供進(jìn)一步的指導(dǎo),把任務(wù)簡化至他們能夠掌握的程度。

自信力下降沒興趣學(xué)不懂不愿學(xué)一切教學(xué)都要根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況進(jìn)行教學(xué),溫故知新的本質(zhì)是化難為易。這樣因?qū)W習(xí)內(nèi)容變簡單了,他們就能學(xué)會,而學(xué)會了,也就更容易激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

在分析了“教學(xué)學(xué)困生”的成因以后,“教學(xué)學(xué)困生”矯正的基本原則是提高“第一教學(xué)成功率”,增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自信力。為此,要采用“低起點(diǎn)、緩坡度、多活動、快反饋”的教學(xué)策略?!暗推瘘c(diǎn)”就是降低教學(xué)起點(diǎn),從學(xué)生已有的認(rèn)知水平出發(fā),符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”要求;“緩坡度”就是增密問題“臺階”,延緩問題梯度,給學(xué)生向上攀登的“腳手架”,循循善誘地引領(lǐng)學(xué)生一步步前行?!岸嗷顒印敝冈谡n堂上多安排學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、解釋、分析、概括、交流等活動。人的智慧和能力常常是不可言傳,主要靠親身實(shí)踐。學(xué)習(xí)能力的形成,主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識去解決問題的過程中逐步提高的,讓學(xué)生在親歷探索知識和運(yùn)用知識解決問題的活動中實(shí)現(xiàn)知識的自我建構(gòu)?!翱旆答仭本褪峭ㄟ^時時觀察、問題咨詢、課堂練習(xí)等方式快速獲取反饋信息并及時調(diào)整和補(bǔ)救。總之“教學(xué)學(xué)困生”的矯正關(guān)鍵是針對學(xué)情,在學(xué)生現(xiàn)有水平和潛在水平之間搭臺階,提供向上攀登的“支架”,他們就能在體驗(yàn)成功中激起巨大的學(xué)習(xí)潛能,進(jìn)而一步步超越自己獲得更大的成功,從而建立課堂學(xué)習(xí)的良性循環(huán)機(jī)制,讓更多的學(xué)生能夠勇攀“高峰”

以上就是我參加這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會,通過這次培訓(xùn),我對新課標(biāo)有了全新的理解,同時也對初中物理教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。在今后的工作中,我會把這次培訓(xùn)的收獲落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的教學(xué)效果。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇二

物理是一門重要的自然科學(xué),是我們了解世界的一扇窗戶。初中物理作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個主要科目,不僅與人們的生活息息相關(guān),同時對于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃也有很大的幫助。雙減培訓(xùn)作為近年來流行的一種針對初中生的培訓(xùn)方式,在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中也起到了重要的作用。下面筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一些在初中物理雙減培訓(xùn)中的心得體會。

第二段:重視基礎(chǔ)知識

初中物理的基礎(chǔ)知識非常重要,它是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解高階物理知識的必須條件。在雙減培訓(xùn)中,老師會花費(fèi)大量的時間來講解基礎(chǔ)知識,以此讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識。特別是對于那些前往老師進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)的學(xué)生,老師往往會更注重基礎(chǔ)知識的梳理,對學(xué)生的授課會更加耐心,這樣能幫助學(xué)生逐步掌握和理解知識,從而順利掌握新的內(nèi)容。

第三段:注重實(shí)踐操作

物理實(shí)驗(yàn)不僅是考試中的重點(diǎn),也是初中物理學(xué)習(xí)的重要組成部分。在雙減培訓(xùn)中,一些優(yōu)秀的雙減機(jī)構(gòu)往往會注重實(shí)踐操作,以此幫助學(xué)生更好的理解和應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識。通過實(shí)踐操作,學(xué)生能深入了解物理運(yùn)動規(guī)律,加深理解和記憶力,從而更好地應(yīng)對物理考試。

第四段:多元化的學(xué)習(xí)方式

雙減培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,并對每位學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,這些機(jī)構(gòu)會采用多元化的教學(xué)方式,如小組討論、互助學(xué)習(xí)等,讓學(xué)生更好的理解知識,加深印象,提高學(xué)習(xí)效率。

第五段:總結(jié)和思考

經(jīng)歷過初中物理雙減培訓(xùn)的我深深地意識到,針對初中生的雙減培訓(xùn)不僅是為了提高考試成績,同時也是為了幫助學(xué)生更好的理解和掌握物理知識。在培訓(xùn)過程中,學(xué)生不僅能掌握學(xué)科知識,同時還能培養(yǎng)自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識,為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時,也希望初中生能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中注重基礎(chǔ),注重實(shí)踐操作,多元化的學(xué)習(xí)方式,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率,成為全面發(fā)展的人才。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇三

我參加了初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo),用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中的一些體會:

一、對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解

新的課程標(biāo)準(zhǔn)共分為五部分,前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議和附錄,這次培訓(xùn)主要是對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

1、整體目標(biāo),強(qiáng)調(diào)了提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),并且強(qiáng)調(diào)要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)。

2、強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、生活及時代發(fā)展的聯(lián)系。如:在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象”、“解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象”等大量的課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)探究”的重要性。在20xx年課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿中已將“科學(xué)探究”寫入了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。這一次,同樣將“科學(xué)探究”寫入了課程內(nèi)容中,強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)探究”不僅是物理的教學(xué)方式,也是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、內(nèi)容目標(biāo)中的行為動詞更明確。課程標(biāo)準(zhǔn)在認(rèn)識領(lǐng)域中只設(shè)立了了解、認(rèn)識和理解三個層次,沒有了初步了解、大致了解等較含糊的動詞,并對用到的行為動詞都劃分到了對應(yīng)的三個層次,教學(xué)要求更為明確,使老師們教學(xué)心中有底。

5、對物理實(shí)驗(yàn)的要求更為明確。相比實(shí)驗(yàn)稿中的要求,在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的三級主題中明確了實(shí)驗(yàn)條目(如:通過實(shí)驗(yàn),理解密度;通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識浮力等),并且在附錄中補(bǔ)充了20個學(xué)生必做的分組實(shí)驗(yàn),消除了教師們對實(shí)驗(yàn)要求的疑慮(哪些實(shí)驗(yàn)需要分組,哪些演示),也明確了實(shí)驗(yàn)要求。

6、刪去了部分內(nèi)容,降低了部分要求,切實(shí)地減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。比如:刪去了“顏料的混合”、“波長、頻率和波速關(guān)系公式”;對“機(jī)械效率”、“我們是怎么聽到聲音的”等降低了要求。

7、修改了實(shí)施建議。教學(xué)建議更切合了教學(xué)實(shí)踐、注重了多維課程目標(biāo)的落實(shí),初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)了知識,更強(qiáng)調(diào)了“過程”和“情感”兩個維度的目標(biāo)。教學(xué)評價體現(xiàn)了評價主體的多樣化,讓學(xué)生參與評價,家長、教師、學(xué)校共同評價學(xué)生,改變評價方式,用學(xué)習(xí)檔案等手段變單一的終結(jié)性評價為終結(jié)性評價、過程性評價、診斷性評價相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)評價的目的是為了“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”而不只是為了選拔。

二、對于新人教版教材的理解

新教材在內(nèi)容的選擇上更有利于探究活動的開展,符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,,反映社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要,具有時代性,有一定的彈性,為不同的學(xué)生發(fā)展提供空間。

1、內(nèi)容次序進(jìn)行了重大調(diào)整

將原來八年級下學(xué)期的電學(xué)內(nèi)容放到了九年級進(jìn)行了,將原來九年級的“機(jī)械運(yùn)動”調(diào)整到了第一章,先學(xué)習(xí)測量知識和速度。相當(dāng)于將力放到了八年級,九年級重點(diǎn)是電學(xué)的相關(guān)知識。這樣的調(diào)整降低了八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)電學(xué)的難度,待學(xué)生能力有所發(fā)展再在九年級突破電學(xué)的難點(diǎn)。

2、刪去了部分內(nèi)容

從第一冊看,將“我們怎樣聽到聲音”整合到了“科學(xué)世界”、刪去了“顏料的混合”,將“看不見的光”放到了“光的色散”一節(jié)中等,這是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、修改了部分習(xí)題

比如:第一章中的“列車時刻表”相比老教材,學(xué)生更容易看懂。

4、增加了部分內(nèi)容

比如:隨著新課標(biāo)的實(shí)施,增加了“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)。

三、在課堂教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)理念的一些想法

1、課程改革的重點(diǎn)就是要改變物理課程過分重視知識結(jié)果的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際操作運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程改革的重點(diǎn)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主動精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

3、新課程改革中教學(xué)方式和教學(xué)理念上的變化很大。由于教學(xué)理念的變化導(dǎo)致教師教學(xué)方式發(fā)生了變化,教師們重視探究式教學(xué),同時教學(xué)方式又是多樣化的。物理教學(xué)要教什么?物理學(xué)不僅僅是指知識、概念和規(guī)律,是一個更寬泛的范圍。教師教學(xué)方式的變化導(dǎo)致學(xué)生的變化。使學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣和綜合能力都有提高,學(xué)生視野得到拓展。教學(xué)方式的變化以教學(xué)理念上的變化為基礎(chǔ)。現(xiàn)在我們關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此,在教學(xué)過程當(dāng)中,老師們做出了積極的探索。再就是,我們提倡從生活走向物理,從物理走向社會。因此,老師們在教學(xué)當(dāng)中,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和生活閱歷,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的引入,使學(xué)生意識到,物理知識是與生活有密切聯(lián)系的,是來源于生活的。課堂引入,這是決定學(xué)生是否用心聽你一堂課的一個非常關(guān)鍵的步驟,所以盡可能要出奇制勝,可以采用各種有趣的實(shí)驗(yàn),有趣的故事,有趣的謎語或者是生活中很鮮活的例子。

4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,注重科學(xué)探究。這是在初中物理教學(xué)實(shí)施當(dāng)中,最引起老師們重視和關(guān)注的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多樣化,事實(shí)上主要體現(xiàn)在科學(xué)探究過程當(dāng)中。學(xué)生可以通過自己的探究,在探究過程當(dāng)中進(jìn)行分析、歸納和總結(jié),得出自己的結(jié)論。盡管有的結(jié)論還是比較稚嫩的,不太成熟的。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,體驗(yàn)到了物理學(xué)習(xí)的快樂,能夠在動手、動腦以及和同學(xué)們的交流、分析過程當(dāng)中,享受到學(xué)習(xí)的快樂。其意義并不在于他們探究的內(nèi)容,探究的方式有多復(fù)雜、多深奧,而是在學(xué)習(xí)物理的過程中,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的動手、動腦的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,是落實(shí)物理課目標(biāo),全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用,需要正確認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo),注意把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn),合理開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程資源。除了正規(guī)的教具外,我們還要利用身邊的物品做了很多自制教具,這也是新課標(biāo)大力提倡的。經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的重要性,也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。我一定在以后的教學(xué)中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置,并在不斷學(xué)習(xí)中提升自己,完善自己。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇四

物理作為一門理科學(xué)科,對于初中生來說,可能是比較難以理解的一門學(xué)科。因此,很多家長在孩子學(xué)習(xí)物理方面常常選擇進(jìn)行家教培訓(xùn),幫助孩子更好地掌握物理知識。最近,我也開始了一次物理家教培訓(xùn),并積累了一些心得體會。在這里,我將和大家分享這次家教培訓(xùn)的心得體會。

首先,我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行物理家教培訓(xùn)時,培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。在開始家教培訓(xùn)之前,我仔細(xì)地研讀了學(xué)生所學(xué)物理知識點(diǎn),并在每個知識點(diǎn)上做了詳細(xì)的筆記。這樣做的好處是,我可以事先了解到學(xué)生在哪些方面存在困難,針對性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。在家教過程中,我還積極收集了一些有趣的物理實(shí)例和案例,使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識點(diǎn)。因此,提前準(zhǔn)備工作是家教培訓(xùn)的關(guān)鍵步驟之一。

其次,在家教培訓(xùn)中,互動式教學(xué)和問題導(dǎo)向是非常有效的教學(xué)方法。相比于傳統(tǒng)的單向講解方式,我更加傾向于與學(xué)生進(jìn)行互動對話,引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)問題。通過這種方式,學(xué)生不僅能夠更好地理解知識點(diǎn),還能夠鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力。當(dāng)學(xué)生提出問題時,我盡可能讓他們自己去思考和尋找答案,這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。因此,在家教培訓(xùn)中,互動式教學(xué)和問題導(dǎo)向是非常重要的教學(xué)手段。

另外,在進(jìn)行物理家教培訓(xùn)時,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性是非常重要的。物理作為一門理科學(xué)科,有時候可能會顯得枯燥和難以理解。因此,我經(jīng)常使用一些有趣的實(shí)驗(yàn)和案例來引起學(xué)生的興趣。例如,我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的物理實(shí)驗(yàn),讓他們親身體驗(yàn)物理知識和規(guī)律。這樣做的好處是,學(xué)生能夠更加生動地理解物理知識,加深對知識的記憶和理解。同時,我還鼓勵學(xué)生參加一些有關(guān)物理的競賽和活動,激發(fā)他們對物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此,在家教培訓(xùn)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。

此外,家教培訓(xùn)中,及時反饋和監(jiān)督也是必不可少的環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與學(xué)生和他們的父母保持緊密的聯(lián)系,及時了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況和進(jìn)展。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個知識點(diǎn)上存在困難,我會立即對其進(jìn)行針對性的培訓(xùn)和輔導(dǎo),并提供一對一的解答服務(wù)。同時,我還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和獎懲,鼓勵他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。這樣做的好處是,學(xué)生能夠感受到家教培訓(xùn)的價值和意義,并對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地監(jiān)督和調(diào)整。因此,及時反饋和監(jiān)督是家教培訓(xùn)中不可忽視的環(huán)節(jié)。

最后,在這次家教培訓(xùn)中,我深切體會到了“教學(xué)相長”的道理。通過和學(xué)生的互動和交流,我不僅幫助他們提高了物理學(xué)習(xí)的能力,也加深了我對物理知識的理解和掌握。在培訓(xùn)過程中,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多問問題、多思考,這也激發(fā)了我對物理學(xué)科的好奇心和研究欲望。通過家教培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己對教學(xué)事業(yè)的熱情和才能,并下定決心要成為一名優(yōu)秀的物理教師。因此,這次家教培訓(xùn)不僅幫助了學(xué)生,也對我個人的成長具有重要意義。

總之,通過這次物理家教培訓(xùn),我收獲了很多心得體會。提前準(zhǔn)備工作、互動式教學(xué)和問題導(dǎo)向、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、及時反饋和監(jiān)督、以及“教學(xué)相長”的理念,這些都是家教培訓(xùn)中不可忽視的方面。此外,我還體會到了教學(xué)的樂趣和成長的動力。希望在以后的物理教學(xué)中能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念,為更多的學(xué)生服務(wù)。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇五

7月,我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),能夠參加這次培訓(xùn),首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會,還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員,為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我受益匪淺,我對教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識和深刻的理解,教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。

在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我只關(guān)心對知識的設(shè)計(jì),而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會照搬教材的設(shè)計(jì)過程,不會設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,以往的課堂機(jī)械、沉悶,只注重知識的傳授,西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的`點(diǎn)化和人格的潤澤。

多次聆聽視頻講座,培訓(xùn)收獲如下:

抓總體結(jié)構(gòu),做好兩件事,一是知識結(jié)構(gòu),二是教學(xué)活動設(shè)計(jì)。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu),因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力,幾經(jīng)論證做出的,應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu),在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ),尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu),設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動?!胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”,“偏離了方向,教師用力越大,學(xué)生越倒霉”,《課標(biāo)》就是方向路線。

二、一堂生動的科學(xué)探究模擬課堂,以獨(dú)特的方式解讀科學(xué)探究,加深教師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。

在科學(xué)探究模擬課堂上,從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中,解讀科學(xué)探究的要義,示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而,從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究,現(xiàn)場制作,不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”;從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究,改進(jìn)變成類似“塤”的樂器。“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器,演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程,解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。

課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認(rèn)識的高度?!爸R與技能與時俱進(jìn)”是要過時的,“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉,“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱,如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替,物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用,電子稱遍及,實(shí)驗(yàn)室天平將會被電子天平代替。教學(xué),對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識、解決問題的方法和能力。

優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路,頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇六

在初中時,我曾經(jīng)對物理非常厭煩和無感。但近來的一次物理崗前培訓(xùn),讓我重新審視了這門學(xué)科,發(fā)現(xiàn)其實(shí)它具有著廣泛的應(yīng)用和普及性,且很有趣味性。

首先,我認(rèn)為與其他學(xué)科相比,物理更具有應(yīng)用性。許多我們?nèi)粘K姟⑺|及的事物,都可以通過物理的法則和原理進(jìn)行解釋。例如:為什么手機(jī)電池一天要充電多次?為什么沙袋一打幾下就往下掉?為什么山頂上的天氣比山腳下的涼爽?等等。這些日?,F(xiàn)象背后,其實(shí)都蘊(yùn)含著物理學(xué)的知識,只有深入學(xué)習(xí)物理,我們才能解析這些物理規(guī)律,從而應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

其次,物理的普及和實(shí)用性也非常廣泛。正因?yàn)槲锢硪恢笔侨藗兯芯康闹匾I(lǐng)域之一,因此在很多學(xué)科和專業(yè)中都有它的應(yīng)用。比如在天文領(lǐng)域,物理的實(shí)驗(yàn)和理論揭示了我們宇宙的起源和演化;在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,物理的成果應(yīng)用于醫(yī)療檢測和治療技術(shù)中;在計(jì)算機(jī)科學(xué)中,物理幫助我們研發(fā)了各種先進(jìn)的芯片和處理器等等。

同樣重要的是,物理的學(xué)習(xí)也能為我們提高思維能力和分析能力提供很好的幫助。相比于其他學(xué)科同學(xué)們單純的作業(yè)打卡,學(xué)習(xí)物理更需要我們用腦去思考、去實(shí)踐、去發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際課堂和實(shí)驗(yàn)中,時刻要發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的規(guī)律和邏輯,探究物理中深層次的本質(zhì),這樣能極大幫助我們提高自己的思維能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

綜上所述,物理學(xué)習(xí)的普及性、重要性以及有意思的知識,給我們的生活教育和專業(yè)選擇帶來了很大的有益幫助。希望同學(xué)們不要再對物理予以唯恐避之的態(tài)度,而是逐步走入它,發(fā)現(xiàn)出物理的神奇之處。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇七

物理作為初中階段的一門重要科目,對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。然而,由于學(xué)校排課時間的限制和教師數(shù)量的短缺,學(xué)生在學(xué)校里往往難以得到充分的物理教學(xué)。因此,家庭補(bǔ)習(xí)成為了許多學(xué)生追求物理知識的重要途徑。為了提高自己的教學(xué)水平,我報(bào)名參加了初中物理家教培訓(xùn)課程。在這個過程中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,下面將就這些心得體會作一總結(jié)。

培訓(xùn)期間,我首先意識到了在家教中,親和力與耐心的重要性。剛開始當(dāng)我給學(xué)生輔導(dǎo)物理時,我發(fā)現(xiàn)他們對于這門科目普遍存在興趣不濃和學(xué)習(xí)動力不足的問題。為了調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,我不僅僅是答疑解惑,更是嘗試著將抽象的物理知識與實(shí)際生活、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,尋找他們感興趣點(diǎn),用通俗易懂的語言解釋物理原理。與此同時,我保持平和的心態(tài),盡量給予學(xué)生足夠的時間和空間去理解與消化知識點(diǎn),從而培養(yǎng)他們自主探究的能力。這種親和力和耐心的教學(xué)方式使得學(xué)生對物理的興趣逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。

其次,在家教過程中,我深刻體會到了輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)方法的重要性。與開放式教學(xué)不同,啟發(fā)式教學(xué)對學(xué)生的思維及能力的開發(fā)具有一定的要求。因此,我在家教過程中,盡量鼓勵學(xué)生通過思考和實(shí)踐來解決問題,而不是直接給出答案。通過啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在積極思考的過程中,激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力,提高了他們的學(xué)習(xí)主動性和自信心。

在一對一的家教過程中,我發(fā)現(xiàn)了及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要性。通過及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況,包括哪些知識點(diǎn)已經(jīng)掌握,哪些是不足的,我可以更加具體地針對學(xué)生的問題進(jìn)行個別講解,幫助他們彌補(bǔ)知識的疏漏,并糾正學(xué)習(xí)方法上的錯誤。通過這種方式,我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在家教中,我也非常重視與學(xué)生的互動交流。通過與學(xué)生的交流,我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,有針對性地給予學(xué)術(shù)指導(dǎo),并且讓學(xué)生有機(jī)會向我提出問題和困惑。這種互動交流不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對物理知識的深刻理解,還能夠建立起師生之間的親密關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生對我的信任和尊重。

總之,通過初中物理家教培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識到家教的重要性以及應(yīng)該采取的教學(xué)方法。親和力與耐心的展示,啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用,及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和與學(xué)生的互動交流等,都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的關(guān)鍵。我相信,只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能更好地完成教育工作,在學(xué)生的學(xué)習(xí)路上做出更大的貢獻(xiàn)。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇八

在初中物理崗前培訓(xùn)中,我收獲了很多,也有了一些體會和心得。

首先,我認(rèn)為初中物理崗前培訓(xùn)很有必要。物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對我們的日常生活和未來的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。通過培訓(xùn)課程,我更加深入地了解了物理學(xué)科的內(nèi)容和知識點(diǎn),也學(xué)會了一些實(shí)踐操作技巧和科學(xué)思維方法。

其次,培訓(xùn)課程中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓我受益良多。我們在實(shí)驗(yàn)課中親手操作儀器,觀察物理現(xiàn)象,體驗(yàn)物理規(guī)律,對于理論知識的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和理解。通過實(shí)驗(yàn),我們還可以發(fā)現(xiàn)和解決物理實(shí)驗(yàn)中的問題,培養(yǎng)思考和解決問題的能力。

同時,在培訓(xùn)課程中,我還參加了物理知識競賽。比賽不僅考察了我們的物理知識水平,更重要的是鍛煉了我們的心理素質(zhì)。在比賽中,我們需要保持冷靜、從容,認(rèn)真分析和回答問題。這些經(jīng)歷不僅在物理學(xué)科方面有所益處,也對我們的日常生活中克服困難和壓力有幫助。

此外,初中物理崗前培訓(xùn)中還有學(xué)科競賽的培訓(xùn)。在這個環(huán)節(jié),老師給我們講解了比賽的規(guī)則和題型,講解了考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),還指導(dǎo)我們練習(xí)和策略。通過這樣的培訓(xùn),不僅提高了我們的知識水平,更讓我們對比賽有了更深刻的認(rèn)識和準(zhǔn)備。

總之,初中物理崗前培訓(xùn)對于我們的學(xué)習(xí)和人生都有很大的益處。通過培訓(xùn),我們不僅學(xué)到了更多的物理知識,更鍛煉了自己的思維和實(shí)踐能力,為我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇九

通過十幾天緊張的研究,我的物理教學(xué)水平有了很大提高。各位專家、指導(dǎo)老師給予我具體高效的指導(dǎo),視頻課例、在線研討、老師現(xiàn)身幫教,使我受益匪淺。對今后的教學(xué)我充滿了信心和憧憬。通過研究我認(rèn)識到物理教學(xué)要特別注重以下幾方面:

培養(yǎng)學(xué)生必備的物理索質(zhì),不但要向?qū)W生傳授根本事實(shí)、概念、原理等知識,更重要的目標(biāo)在于使學(xué)生具備物理能力,培養(yǎng)學(xué)生的物理科學(xué)觀。因此,在講授進(jìn)程中,首先需避免向?qū)W生傳輸說教式的、純實(shí)際性的知識,讓學(xué)生感受到學(xué)的是對糊口有用的物理對畢生開展有用的物理,使學(xué)生的觀念從被動進(jìn)修轉(zhuǎn)為主動進(jìn)修。引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的物理知識和技能去獲取與糊口親昵聯(lián)系關(guān)系的信息,同時教會他們?nèi)绾翁幹脩土P、分析、加工這些信息。

性。選修課程內(nèi)容突出物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與應(yīng)用代價,有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)精神與人文索養(yǎng)。由于講授對象是對物理學(xué)科有興趣的學(xué)生,他們的進(jìn)修積極性高而主動性強(qiáng)。因而在講授進(jìn)程中,應(yīng)更加重視對他們進(jìn)行發(fā)明思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),滿足他們求知欲和探索欲。

初中物理講授不僅要讓學(xué)生掌握可持續(xù)開展的根蒂根基知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析題目、解決題目的能力,這是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展的一個重要根蒂根基,也是施行課程重視對物理題目的探究的具體請求。探究的方式多樣,如發(fā)現(xiàn)、進(jìn)程、規(guī)律、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、拓展等形式的探究,教師應(yīng)發(fā)揮講授組織者的作用,合理整合各類講授技巧,運(yùn)用優(yōu)選的講授技巧創(chuàng)設(shè)良好的.探究平臺,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究進(jìn)修的效果。

教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動,學(xué)生是教的活動的對象,是學(xué)的活動的主體。怎樣檢驗(yàn)研究主體的研究成效?新課程提出了定性評價與定量評價相結(jié)合的舉措,更加客觀地評價學(xué)生的物理研究。定性評價主要從學(xué)生的教學(xué)參與度、學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度和學(xué)生參加探究活動等方面進(jìn)行評價,通過教學(xué)的參與度的評價,教師能清楚地了解學(xué)生課堂思維活動的過程和研究的過程,也能及時地調(diào)整教學(xué)方式。通過質(zhì)疑求異活躍度評價,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的過程和研究方法的掌握。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇十

近年來,隨著教育領(lǐng)域的改革不斷推進(jìn),物理英語培訓(xùn)正在初中生中逐漸興起。作為一名初中生,我有幸參加了一次物理英語培訓(xùn)班,并從中受益匪淺。在培訓(xùn)過程中,我深感物理英語的重要性,不僅僅是學(xué)科知識的學(xué)習(xí),更是學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。在這篇文章中,我將分享我在物理英語培訓(xùn)中的心得體會。

首先,物理英語讓我更深入地了解物理學(xué)的知識。在平時的學(xué)校物理課上,我們主要學(xué)習(xí)的是物理學(xué)的基本概念和公式。然而,在物理英語培訓(xùn)班中,老師通過用英語講解和學(xué)習(xí)物理知識,深入挖掘了物理學(xué)的內(nèi)涵。英語作為一種國際語言,為我們提供了更廣闊的視野和學(xué)習(xí)資源。通過物理英語培訓(xùn),我不僅學(xué)習(xí)到了更多生動有趣的物理實(shí)驗(yàn),還了解了一些國外著名物理學(xué)家的研究成果,這進(jìn)一步激發(fā)了我對物理學(xué)的興趣和好奇心。

其次,物理英語培訓(xùn)讓我逐漸培養(yǎng)了閱讀和聽力能力。在傳統(tǒng)的物理學(xué)學(xué)習(xí)中,我們主要通過聽老師講課和閱讀教科書來獲取知識。然而,在物理英語培訓(xùn)班上,所有的課程都是用英語進(jìn)行的。老師講課的語速較快,需要我們仔細(xì)聆聽,同時還要注意理解和記憶相關(guān)的英語單詞和表達(dá)。這樣的學(xué)習(xí)方式,無形中加強(qiáng)了我們的聽力能力和閱讀理解能力。在每次培訓(xùn)結(jié)束后,老師常常會布置一些與物理相關(guān)的英語閱讀材料,并要求我們做相關(guān)的筆記和總結(jié)。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我們的閱讀能力,還鞏固了我們對物理知識的理解和記憶。

再次,物理英語培訓(xùn)讓我更深刻地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在物理英語培訓(xùn)班中,老師常常會安排一些小組活動和實(shí)驗(yàn),要求我們與組員合作完成。這些活動不僅考驗(yàn)我們的物理知識,更考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和英語溝通能力。在與組員合作的過程中,我們需要相互協(xié)調(diào)、密切配合,共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感,讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,同時也鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

最后,物理英語培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)與英語的奇妙結(jié)合。在傳統(tǒng)的學(xué)科分類中,物理學(xué)和英語似乎是兩個完全獨(dú)立的學(xué)科。然而,在物理英語培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)物理和英語之間存在著緊密的聯(lián)系。物理學(xué)強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)思維和實(shí)證研究,而英語強(qiáng)調(diào)的是跨文化交流和表達(dá)。通過物理英語培訓(xùn),我進(jìn)一步認(rèn)識到物理學(xué)和英語相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充,這使我在學(xué)習(xí)物理和英語過程中受益頗多。

綜上所述,初中物理英語培訓(xùn)讓我更深入地了解了物理學(xué)的知識,培養(yǎng)了我的閱讀和聽力能力,鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,同時讓我發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)與英語的奇妙結(jié)合。通過這次培訓(xùn),我收獲了更多的知識和技能,也受到了很大的激勵。在以后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,提高自己的物理英語水平,更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn),為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇十一

開學(xué)初,我們參加了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)馮老師新教材教學(xué)方面的論述感觸頗深,下面說說一些心得體會。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,它與社會生活聯(lián)系緊密,以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運(yùn)動變化規(guī)律為研究對象,具有科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)。這里,我想從實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面談?wù)劊?/p>

興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的物理實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感,合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識,而且能激起學(xué)生的興趣,啟迪其思維定向探究。

可以是利用驚奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象,喚起學(xué)生的注意,引起學(xué)生思考,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。

也可以在教學(xué)過程中利用實(shí)驗(yàn)引發(fā)新的問題,使教學(xué)信息具有新奇性,從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,極大地激發(fā)了學(xué)生的探索動機(jī)和興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

初中物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生將來從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)。因此,在物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中,必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立工作能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。每次作實(shí)驗(yàn)時,教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗(yàn)原理,學(xué)會正確使用物理儀器,掌握計(jì)數(shù)、讀數(shù)和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧,能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論。這樣通過實(shí)驗(yàn),不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識,更重要的是通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析和解決實(shí)驗(yàn)中的問題,能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

我?,F(xiàn)已完成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè),各種實(shí)驗(yàn)器材充足,能有效地滿足教學(xué)的需要。教學(xué)中我們必須有效地將這些實(shí)驗(yàn)室資源用于教學(xué)中,努力創(chuàng)造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。一方面培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,一方面激發(fā)學(xué)生對物理知識探索的欲望。促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)。

同時也不局限于實(shí)驗(yàn)器材,就我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種,這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備也不能完全滿足,所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動手自制教具學(xué)具。從某種意義上說,這是一種特殊的、直觀的實(shí)踐,學(xué)生在動手完成各種小實(shí)驗(yàn)、小制作過程中,思維異?;钴S,學(xué)習(xí)欲望高漲,參與意識增強(qiáng),都迫切地希望進(jìn)一步探索問題。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識就比較深刻、牢固。教師要鼓勵學(xué)生做好這些課外小實(shí)驗(yàn)、小制作,這樣激發(fā)了學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的興趣,同時也推動物理教學(xué)向前發(fā)展,是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要途徑。

總之,物理教學(xué)不僅是知識的傳授,更要注重能力的培養(yǎng)與科學(xué)精神的塑造。作為一名物理教師,我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對一個個活的課堂,做到教學(xué)相長。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇十二

近年來,物理英語培訓(xùn)在初中教育領(lǐng)域中越來越受重視。我有幸參加了一次物理英語培訓(xùn)課程,并從中獲益良多。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新知識,提高了自己的物理和英語水平。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先,物理英語培訓(xùn)課程開拓了我的眼界。通過課堂上豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動和案例分析,我深刻地體會到了物理實(shí)驗(yàn)與英語學(xué)習(xí)的結(jié)合之美。而且,由于英語是國際語言,它在科學(xué)領(lǐng)域中有著廣泛應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)物理英語,我接觸到了國際前沿的物理知識和科學(xué)研究成果,拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。這讓我對物理學(xué)的興趣更加濃厚。

其次,物理英語培訓(xùn)課程提高了我的科學(xué)素養(yǎng)。通過全英文的課程學(xué)習(xí),我不僅提高了英語聽說讀寫的能力,還了解了一些物理學(xué)中常用的英文術(shù)語和表達(dá)方式。這使我能夠更好地理解和掌握物理概念,并能用英語進(jìn)行科學(xué)交流和合作。此外,培訓(xùn)課程中的小組討論和團(tuán)隊(duì)合作也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力,使我更加具備了成為一個科學(xué)家的潛質(zhì)。

第三,物理英語培訓(xùn)課程提高了我的學(xué)習(xí)效率。在培訓(xùn)中,老師采用了互動式教學(xué)和因材施教的方法,讓每個學(xué)生都有參與感和成就感。同時,老師通過豐富的課程資料和各種學(xué)習(xí)資源,使我們能夠有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。尤其是在掌握物理實(shí)驗(yàn)和英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識后,我們還進(jìn)行了大量的練習(xí)和實(shí)踐,從而提高了學(xué)習(xí)的效果。這種高效的學(xué)習(xí)方式不僅幫助我在考試中取得了較好的成績,還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

第四,物理英語培訓(xùn)課程推動了學(xué)校物理教育的創(chuàng)新。培訓(xùn)課程中,老師們教學(xué)相長,相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。我們也有機(jī)會觀摩其他學(xué)校的物理教學(xué)實(shí)踐,以及參與各類學(xué)科競賽和創(chuàng)新活動。這使我意識到了物理教育的重要性和價值,鼓勵我積極參與學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)和科學(xué)創(chuàng)新活動。同時,我也將我在物理英語培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授給同學(xué)們,幫助他們提高物理和英語水平。

最后,物理英語培訓(xùn)課程豐富了我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過參加活動和交流,我結(jié)交了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的朋友,他們有著共同的興趣愛好,也面臨著類似的困惑和挑戰(zhàn)。我們互相鼓勵,互相學(xué)習(xí),在這個大家庭中共同成長。這不僅讓我開拓了思維,培養(yǎng)了廣泛的人際交往能力,還為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,參加物理英語培訓(xùn)課程是我初中階段一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn),我不僅擴(kuò)大了自己的知識面,提高了我的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率,還推動了學(xué)校物理教育的創(chuàng)新發(fā)展,豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我深信這次物理英語培訓(xùn)對于我未來的學(xué)習(xí)和人生都有著積極而深遠(yuǎn)的影響。

初中物理培訓(xùn)心得體會篇十三

11月29日至12月3日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動,本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行,培訓(xùn)共5天時間,時間雖短暫,但通過培訓(xùn)讓我對于初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,獲益匪淺,本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、新課改實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀、中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新理念和方法、實(shí)驗(yàn)操作與案例解析,對這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會:

物理學(xué)科的研究對象是很復(fù)雜的。在課堂上,如果教師只依靠語言和一些直觀教具,有時學(xué)生很難透徹理解,不容易獲得鞏固的知識。通過親手實(shí)驗(yàn),情形就截然不同。通過這個實(shí)驗(yàn),給學(xué)生留下很深的印象,獲得的知識根深蒂固,也能調(diào)動他們對生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。

(2)、通過親手實(shí)驗(yàn),可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識,必須具備使用各種儀器的基本技能。這些技能要在實(shí)驗(yàn)過程中反復(fù)練習(xí),才能熟練地掌握。要把觀察所得記錄下來,使印象深刻,知識鞏固,這樣就能獲得照實(shí)物繪制簡圖的技能。學(xué)生掌握了這些技能,既有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí),也為將來在各個學(xué)科領(lǐng)域的開拓發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(3)、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

在實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常存在著對實(shí)驗(yàn)重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果,重視對成功實(shí)驗(yàn)的肯定而不重視對實(shí)驗(yàn)中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,不僅要用肉眼觀察、用手操作,還要區(qū)別知識之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)生分析問題和解決問題的能力輝大大提高。

(4)、可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地。在每堂課上,必須提出明確而具體的目的要求,對學(xué)生掌握基本技能提出嚴(yán)格的要求。在操作過程中嚴(yán)格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認(rèn)真操作、是否按實(shí)驗(yàn)的要求作深入細(xì)致的觀察、是否按事實(shí)下結(jié)論,以便及時糾正學(xué)生在操作中的差錯。這樣,就可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)。同時,在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。這樣,就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和對待工作的責(zé)任感等。在實(shí)驗(yàn)過程中,還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器、細(xì)心愛護(hù)儀器、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣,保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標(biāo)的,而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理,而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧,不是重理論而是中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生,才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

新形勢下,新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究,分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問題,做好充分的準(zhǔn)備,有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué),不走過場,不搞形式,而是細(xì)致地設(shè)計(jì)每一個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在物理學(xué)中,每個概念的建立、每個定律的發(fā)現(xiàn),都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用。實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,同時物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是變單純的.理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是理科教育的必然要求,更是搞好理科教育的根本保證。

(1)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望

在物理教學(xué)中,能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,不要用課件,除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn)。生動有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過眼、耳等感覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激,讓學(xué)生留下難忘的記憶,從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果。

(2)好的設(shè)計(jì),給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性呢?作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵。當(dāng)人們對某一事物發(fā)生興趣時,將在大腦中形成興奮灶,這種興奮會使人們對該事物的認(rèn)識、理解和記憶處于最佳狀態(tài),并從中激勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學(xué)生生性好奇的心理,巧妙地設(shè)計(jì)、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn),使他們在愉快的氣氛中探討問題,接受知識。

(3)好的設(shè)計(jì),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),操作性強(qiáng)

對學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”,即儀器不宜復(fù)雜,操作技能要求不宜過高,實(shí)驗(yàn)規(guī)模不宜過大,一次實(shí)驗(yàn)所用儀器數(shù)量不宜過多,實(shí)驗(yàn)時間不宜過長;實(shí)驗(yàn)安全要有保證。

(4)突破思維定勢創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

如果實(shí)驗(yàn)所用的材料是學(xué)生所熟悉的,就會使學(xué)生感覺到親切,較容易克服思維障礙,能較好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的;如果實(shí)驗(yàn)所用的儀器是學(xué)生親手制作的,那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象,敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程,使學(xué)生對知識的理解更加透徹。

因此,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來的、所熟悉的物品做物理實(shí)驗(yàn),這樣可以豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)物品,彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器不足,拓展實(shí)驗(yàn)探究的時空,讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理、從生活到物理”的認(rèn)識過程。

創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式,已成當(dāng)務(wù)之急。那么怎樣創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式呢?我認(rèn)為可以從下面幾個方面入手。

(1)自制儀器模型增強(qiáng)演示效果,增大演示可見度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

在中學(xué)物理教學(xué)中,演示實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容獲得直觀感性認(rèn)識的重要手段,是建立概念和規(guī)律,理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié),一個成功的演示實(shí)驗(yàn),不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,也有利于加深對書本知識的理解。因此,演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用,為增加演示效果,增大實(shí)驗(yàn)的可見度,我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試,且取得了較好的效果。

(2).鼓勵學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教材上的探究實(shí)驗(yàn)是對一些重要定律和原理讓學(xué)生進(jìn)行探究并得出結(jié)論。但在實(shí)際教學(xué)中,有的老師卻不敢放手讓學(xué)生去主動探究,而是替學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟甚至做成演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生成了旁觀者,沒有直接參與,不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此要鼓勵學(xué)生自己動腦、動手、動口,在探究過程中充分發(fā)揮學(xué)生在探究過程中的主體和中心地位,讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程,對未知結(jié)論的探索、激發(fā)學(xué)生的思維狀態(tài),認(rèn)識到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì),從而認(rèn)識并形成正確的物理規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

(3).實(shí)施小實(shí)驗(yàn)、小制作教學(xué)手段

在日常教學(xué)實(shí)踐中,我體會到,重視初中教材中小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),既有利于鞏固知識,提高能力,還容易引起學(xué)生的興趣,這對全面提高物理教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。通過小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度,導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒,若能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下,把握住對小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會,通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實(shí)踐的樂趣,就可激發(fā)興趣,認(rèn)識到物理知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,從而激起他們學(xué)好物理的信心。通過小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我們組織學(xué)生利用課外活動時間開展小制作活動。

(4).拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路,擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)探究的范圍

物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,也就是物理的定義、定理、規(guī)律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動中,那么我們所說的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于課本上的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)及“想想做做”小實(shí)驗(yàn),而是將實(shí)驗(yàn)探究貫穿于物理學(xué)習(xí)的全過程。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,也可以在課下;可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們?nèi)粘I钪械默F(xiàn)有物品,經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn),如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),用可樂瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用乒乓球做物體的浮沉實(shí)驗(yàn),用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等,這些器材學(xué)生更熟悉,更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力:大家一起來想一想,還可以用什么來說明我們要知道的物理知識?;蛘撸@種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題,等等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動中,通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時的相似過程,學(xué)習(xí)物理知識與技能,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法,領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),是落實(shí)物理課程目標(biāo),全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源。任何時候都應(yīng)該十分重視實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。實(shí)踐證明,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維關(guān)鍵在于教師。要讓學(xué)生具有創(chuàng)造精神,教師首先要實(shí)施以創(chuàng)造性教育。依靠具有創(chuàng)新的教師通過創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生,而教師對實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新又是落實(shí)這一目標(biāo)的一個關(guān)鍵。

總之,通過5天的學(xué)習(xí),我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角,要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對性和實(shí)效性,通過老師由淺入深、通俗易懂的講解,頓時茅塞頓開,又給自己充了電。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),平時注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的,因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師,除了具有淵博的學(xué)科知識之外,還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思想品質(zhì),我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,與學(xué)科教研組密切配合,進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、自制實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動。

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