度假旅游時(shí)，我們可以欣賞到不同地區(qū)的獨(dú)特美景?？偨Y(jié)團(tuán)隊(duì)合作中的成功經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)工作，提升團(tuán)隊(duì)的整體績效?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和亮眼之處可以借鑒到自己的寫作中，提升整體水平。
節(jié)約能源的收獲和體會篇一
節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)盡的社會責(zé)任。然而，在日常生活中很多人并沒有意識到自己的行為可能會浪費(fèi)大量的能源。對于那些留守在家中的人來說，更應(yīng)該充分利用各項(xiàng)節(jié)能措施，積極參與節(jié)約能源的行動。下面將從照明、電器使用、水資源、室溫調(diào)節(jié)以及居家生活等幾個(gè)方面，分享一些留守家中節(jié)約能源的心得體會。
第二段：節(jié)約照明用電
充分利用自然光是非常重要的節(jié)約能源的手段。留守在家中的人可以選擇合適的窗簾或百葉窗，合理調(diào)節(jié)光線的進(jìn)入。此外，可以適當(dāng)在家里增加一些室內(nèi)綠植，通過綠色植物的葉片，反射并散射光線，使整個(gè)屋子變得明亮。在晚上使用照明設(shè)備時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選擇低耗能的LED燈泡，盡量避免使用白熾燈或熒光燈。此外，做到將燈光及時(shí)關(guān)閉，不過度浪費(fèi)，也是留守家中節(jié)約能源的具體做法。
第三段：電器使用的合理安排
電器使用也是留守家中節(jié)約能源的重要環(huán)節(jié)。首先，要養(yǎng)成每次離開房間時(shí)及時(shí)關(guān)閉電器的習(xí)慣。很多人習(xí)慣將電視、空調(diào)等電器設(shè)備一直開啟，即便是不需要的時(shí)候。這樣不僅浪費(fèi)能源，還會給電器設(shè)備帶來額外的負(fù)擔(dān)。其次，要學(xué)會合理使用電器，如將電腦休眠或關(guān)機(jī)，節(jié)省不必要的電能消耗。此外，選擇購買節(jié)能型的電器設(shè)備也是非常重要的，這不僅可以降低使用電器的能耗，還能從根本上減少能源的浪費(fèi)。
第四段：水資源的合理利用
合理利用水資源同樣是留守家中節(jié)約能源的重要方面。在洗漱過程中，應(yīng)養(yǎng)成使用開關(guān)式水龍頭的習(xí)慣，流水不用時(shí)及時(shí)關(guān)閉。在洗碗、洗菜等日常生活中的使用水時(shí)，選擇使用蓄水型洗滌器具，避免長時(shí)間的水流不停地流淌。此外，洗衣機(jī)的使用也可以進(jìn)行節(jié)約能源的調(diào)整，選擇合適的洗滌程序和節(jié)能模式，避免不必要的水和電能的浪費(fèi)。
第五段：室溫調(diào)節(jié)與居家生活
室溫調(diào)節(jié)是節(jié)約能源的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在夏季，可以合理利用窗簾和遮陽網(wǎng)，阻擋太陽直射進(jìn)入室內(nèi)，減少空調(diào)的使用。而在冬季，可以利用自然光和太陽光的輻射來升溫，減少取暖設(shè)備的使用。在居家生活中，要養(yǎng)成隨手關(guān)窗、關(guān)門、關(guān)冰箱等使用習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)會將使用范圍相近的電器集中使用，如將廚房電器、生活電器分區(qū)使用，并且在沒有使用時(shí)將插頭拔掉，避免無形中消耗電能。
結(jié)論
在日常生活中，通過合理使用照明、電器、水資源，以及調(diào)節(jié)室溫和居家生活的方方面面，可以有效地節(jié)約并利用能源。對于留守在家中的人來說，更應(yīng)該意識到自己的責(zé)任，積極參與節(jié)約能源的行動。只有每個(gè)人都充分利用各種措施，共同節(jié)約能源，我們才能為未來的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
節(jié)約能源的收獲和體會篇二
節(jié)約能源和資源是一個(gè)全社會都應(yīng)該關(guān)注和努力實(shí)踐的重要主題。在現(xiàn)代社會，能源和資源的消耗日益劇烈，我們必須要更加珍惜和利用有限的資源。在這個(gè)過程中，我個(gè)人也有了一些心得體會。下面我將向大家分享我對于節(jié)約能源和資源的認(rèn)識和行動的一些體會。
首先，節(jié)約能源和資源是每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該做到的。作為一個(gè)生活在這個(gè)充滿便利的時(shí)代的人，我們每個(gè)人都需要能源和資源來滿足我們的日常生活需要。然而，當(dāng)我們?yōu)E用能源和浪費(fèi)資源時(shí)，我們就是在偷自己的錢包。我們應(yīng)該意識到，每一滴水、每一度電、每一根紙都是有價(jià)值的，我們應(yīng)該從自身出發(fā)，通過合理利用能源和資源，給予他們應(yīng)有的尊重。因此，從小事做起，比如充分利用自然光線，減少使用電燈，循環(huán)使用紙張，節(jié)約用水和電等，都可以起到事半功倍的效果。
其次，在家庭生活中，我們可以采取一些簡單的措施來節(jié)約能源和資源，例如節(jié)約用水和用電。在日常生活中，每當(dāng)用水時(shí)，記得關(guān)掉水龍頭；每當(dāng)出門時(shí)，關(guān)掉電器設(shè)備。此外，我們還可以通過對家庭電器的選擇來實(shí)現(xiàn)節(jié)約。選擇能效標(biāo)志高的電器，使用節(jié)能燈等可以幫助我們減少生活中對能源的依賴。這些簡單的行為，不僅節(jié)約了能源和資源，還能夠?yàn)槲覀児?jié)省開支。
此外，工作場所也是一個(gè)節(jié)約能源和資源的重要領(lǐng)域。在辦公室中，我們要充分利用紙張，盡量進(jìn)行電子化辦公。通過使用網(wǎng)絡(luò)傳輸文件和電子郵件，我們可以減少使用大量的紙張。同樣，對于電的使用，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注電器設(shè)備的用電情況，合理利用電能。在辦公室中，還可以設(shè)置回收站，分類收集廢紙和其他可回收物品，為資源再利用做出貢獻(xiàn)。
最后，節(jié)約能源和資源是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。作為全球公民，我們面臨的挑戰(zhàn)是巨大的。我們必須要從政策和法規(guī)層面上加強(qiáng)管理和監(jiān)管，對于那些對環(huán)境造成嚴(yán)重破壞和浪費(fèi)資源的行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，并推動向清潔、可持續(xù)的能源和資源利用轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們每一個(gè)人也要從自己做起，改變自己的生活方式，培養(yǎng)節(jié)約能源和資源的意識和習(xí)慣。只有每個(gè)人都能積極參與和共同努力，我們才能為下一代留下更美好的地球家園。
總結(jié)來說，節(jié)約能源和資源是我們時(shí)代所面臨的重要課題。從改變個(gè)人生活習(xí)慣開始，我們可以通過一系列的行動來實(shí)踐節(jié)約能源和資源的理念。無論是在家庭還是工作場所，都應(yīng)該制定相關(guān)的計(jì)劃和政策，加強(qiáng)對能源和資源的管理和監(jiān)管。通過共同的努力，我們才能為未來的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。只有節(jié)約能源及資源，我們才能智慧地利用它們，并讓我們的生活更加可持續(xù)和美好。
節(jié)約能源的收獲和體會篇三
在當(dāng)今社會，能源資源的緊缺已成為一個(gè)廣受關(guān)注的問題。為了保護(hù)環(huán)境、提高生活質(zhì)量，節(jié)約能源資源已成為人們的共識。作為一個(gè)高中生，我也深深認(rèn)識到了節(jié)約能源資源的重要性。下面，我將談?wù)勎覀€(gè)人關(guān)于節(jié)約能源資源的心得體會。
首先，節(jié)約能源資源是一種節(jié)儉的生活態(tài)度。過去，我總是習(xí)慣性地使用大量的電力和水資源，通常不會意識到這對環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面的影響。然而，通過學(xué)習(xí)節(jié)能知識和參與一些環(huán)?；顒?，我逐漸認(rèn)識到能源資源的稀缺性。因此，我開始主動采取措施，如關(guān)閉電器設(shè)備、控制水龍頭流量，以減少能源的浪費(fèi)。這樣的生活態(tài)度不僅有助于節(jié)約資源，還可以培養(yǎng)我珍惜每一滴水、每一度電的意識。
其次，節(jié)約能源資源是一種積極的社會參與。作為一個(gè)高中生，我積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的環(huán)?；顒樱蛩藗鬟f節(jié)能知識和技巧。例如，我們組織了一次節(jié)能游戲，在游戲中，我們用實(shí)際的操作演示了關(guān)燈、關(guān)水龍頭、合理使用空調(diào)等操作的重要性。通過這樣的活動，我和我的同學(xué)們深入了解了節(jié)約能源資源的必要性，激發(fā)了我們的環(huán)保意識。我們還積極向社區(qū)的居民宣傳節(jié)約能源的重要性，幫助他們掌握一些簡單的節(jié)能技巧。
再次，節(jié)約能源資源是一種非常有效的經(jīng)濟(jì)手段。通過節(jié)約能源資源，我們不僅可以減少對能源的需求，還可以降低家庭和社會的能源開支。比如，我們可以利用天然采光減少對電燈的依賴，選擇節(jié)能型電器減少能耗。這些舉措可以在節(jié)省家庭支出的同時(shí)，提高居住環(huán)境的舒適度。在社會層面上，有效的節(jié)能措施可以減少能源進(jìn)口依賴，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的資源。
最后，節(jié)約能源資源是一種可持續(xù)發(fā)展的方式。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源需求的增加已成為不爭的事實(shí)。然而，能源資源的供給卻相對有限。如果我們繼續(xù)浪費(fèi)能源資源，不僅會對環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，也會對未來的發(fā)展產(chǎn)生限制。因此，我們應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)有的生活方式，轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展的方向。通過節(jié)約能源資源，我們可以保證將來的能源供給，并為我們的子孫后代留下一個(gè)美好的環(huán)境。
綜上所述，節(jié)約能源資源是一個(gè)高中生應(yīng)當(dāng)重視的問題。通過節(jié)約能源資源，我們不僅可以為環(huán)境保護(hù)盡一份力，還可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，節(jié)約能源資源也是一種積極的社會參與，可以通過宣傳和組織活動影響更多的人。節(jié)約能源資源還可降低經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。因此，我深信只有大家共同努力，才能為人類的未來帶來更多的希望。讓我們從小事做起，從節(jié)約能源資源開始，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
節(jié)約能源的收獲和體會篇四
近年來，全球能源資源的短缺問題日益凸顯，而節(jié)約能源資源成為了當(dāng)今社會和未來發(fā)展的必然要求。作為高中生，我們有責(zé)任和義務(wù)去認(rèn)識到能源資源的重要性，并且積極主動地參與節(jié)約能源資源的行動中。在日常生活中，我深入體會到了節(jié)約能源資源給我們帶來的益處，并且有一些方法和心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，了解節(jié)約能源資源的重要性至關(guān)重要。能源資源是人類生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)，而目前，我們的能源資源正面臨著日益減少的局面。過度消耗能源導(dǎo)致環(huán)境污染、氣候變化等問題的加劇，嚴(yán)重威脅著人類的生存和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到，節(jié)約能源資源不僅是個(gè)人的家庭的問題，更是全社會共同的責(zé)任。只有每個(gè)人都積極行動起來，才能夠改變現(xiàn)狀，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
其次，改變自己的生活習(xí)慣是節(jié)約能源資源的關(guān)鍵。在我日常的生活中，我通過改變一些不良的習(xí)慣，積極參與到節(jié)約能源的行動中。比如，在家中，我會嚴(yán)格控制電器和燈具的使用時(shí)間，并且盡量選擇能源消耗較低的設(shè)備。在學(xué)校，我也與同學(xué)們共同努力，提倡關(guān)閉不必要的電源和節(jié)水。這些看似微小的改變，實(shí)際上在積少成多時(shí)，能夠產(chǎn)生巨大的效益，不僅減少了能源的浪費(fèi)，還降低了家庭和學(xué)校的能源開支。
此外，改變學(xué)習(xí)方法也是節(jié)約能源資源的一種方式。在過去，我們習(xí)慣于紙質(zhì)的學(xué)習(xí)資料和作業(yè)本，而如今，電子設(shè)備的發(fā)展給我們提供了更多的選擇。我逐漸意識到，在學(xué)習(xí)中我們可以更多地利用電子設(shè)備，減少對紙張等資源的依賴。例如，我通過使用電子書籍、電子筆記等工具，減少了印刷和購買紙質(zhì)書籍的需求。這不僅便利了學(xué)習(xí)，還減少了紙張的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了節(jié)約能源資源的目的。
另外，積極參與學(xué)校和社區(qū)的節(jié)能活動也是提高節(jié)約意識的重要途徑。學(xué)校和社區(qū)經(jīng)常會組織一些與節(jié)約能源資源相關(guān)的活動，比如節(jié)能宣傳周、節(jié)水比賽等。我主動參加這些活動，并通過參觀、講座和實(shí)踐等形式，加深了對能源資源的認(rèn)識和理解。同時(shí)，這些活動也為我提供了與他人交流、分享心得的機(jī)會，讓我意識到節(jié)約能源資源是一個(gè)全社會共同努力的事業(yè)，每個(gè)人都可以為之貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我們還應(yīng)該加強(qiáng)能源資源的學(xué)習(xí)與科研，為未來節(jié)約能源資源傾注更多的智慧和創(chuàng)新。當(dāng)前，科技的發(fā)展給我們帶來了諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而能源資源的問題也需要科技的進(jìn)步來解決。作為年輕的學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新能源、節(jié)能減排等領(lǐng)域的知識，為未來的能源資源問題尋找解決方案。同時(shí)，我們要鼓勵和支持科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)家們進(jìn)行創(chuàng)新研究，為節(jié)約能源資源貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，節(jié)約能源資源是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要每個(gè)人都共同努力。作為高中生，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)節(jié)約能源資源的好習(xí)慣，并積極參與到節(jié)約行動中。只有通過我們每個(gè)人的共同努力，才能夠保護(hù)好我們共同的家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。讓我們一起行動起來，為節(jié)約能源資源貢獻(xiàn)自己的力量！
節(jié)約能源的收獲和體會篇五
近年來，環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源逐漸成為全球各國所面臨的重要問題。作為地球的居民，我們有責(zé)任守護(hù)好我們的家園，保護(hù)地球資源不被浪費(fèi)和破壞。通過自己的親身經(jīng)歷和努力，我深刻體會到了愛護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的重要性。以下是我對于這個(gè)主題的心得體會。
首先，我開始關(guān)注并改變自己的生活習(xí)慣。在過去，我對環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源并沒有太多的意識。當(dāng)我了解到環(huán)境污染對大自然的破壞以及能源的浪費(fèi)現(xiàn)象后，我意識到要改變自己的生活方式。于是，我開始減少開空調(diào)的時(shí)間，盡量使用天然光線而非電燈，騎自行車代替開車，節(jié)約用水等。這些小小的改變不僅為我個(gè)人帶來了實(shí)惠，也使我更加環(huán)保的意識在潛移默化中增強(qiáng)。
其次，我積極參與環(huán)保活動，以實(shí)際行動推動環(huán)境保護(hù)的進(jìn)程。我加入了學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)，參加各種垃圾分類、植樹造林等活動。我了解到每一個(gè)小小的環(huán)保行為，都能夠積累起來，對于整個(gè)環(huán)境和社會產(chǎn)生積極的影響。通過參與這些活動，我不僅認(rèn)識到愛護(hù)環(huán)境的重要性，也意識到自己是環(huán)保行動的參與者和推動者，最終成為了環(huán)保的守護(hù)者。
另外，我積極提倡節(jié)約能源的理念，并傳播給身邊的人。我會與家人、朋友分享我節(jié)約能源的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵他們改變生活習(xí)慣。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)很多人對于節(jié)約能源并不了解，有些人甚至覺得這樣做沒有什么實(shí)際意義。于是，我就會從環(huán)保減少浪費(fèi)能源的好處，以及每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力量去保護(hù)環(huán)境的角度來勸說他們。通過這種方式，我不僅為自己樹立了良好的榜樣，也為身邊的人樹立了良好的榜樣。
此外，我關(guān)注和支持環(huán)保組織的工作。在網(wǎng)絡(luò)和媒體上，我會關(guān)注環(huán)保組織的新聞和活動，了解他們的努力和成果。我也積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，為環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源發(fā)聲。通過這些行動，不僅能夠加深自己對于環(huán)保的認(rèn)識，還能夠幫助更多人關(guān)注和參與到環(huán)保事業(yè)中。
總結(jié)起來，愛護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。我通過更改自己的生活習(xí)慣、積極參與環(huán)保活動、傳播節(jié)約能源理念以及支持環(huán)保組織的工作，逐漸意識到了身邊的點(diǎn)滴改變對于整個(gè)環(huán)境和社會的積極影響。這個(gè)過程中，我不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識，也成為了環(huán)保的實(shí)踐者。我相信，只要每個(gè)人都能從自身做起，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的理念會在社會中傳播開來，最終實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。
節(jié)約能源的收獲和體會篇六
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我們?nèi)祟惖纳钭兊迷絹碓奖憷c此同時(shí)，也給我們的地球環(huán)境帶來了巨大的壓力。越來越多的物質(zhì)消耗、能源的浪費(fèi)、環(huán)境的污染，已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為生活在這個(gè)美麗的地球上的一員，我們怎么能夠袖手旁觀，任憑環(huán)境的惡化？因此，我深深地認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并下定決心成為一名愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的守護(hù)者。
篇二：從身邊小事開始，實(shí)踐節(jié)約生活
愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，并不需要我們做出什么大動作，只需要從身邊的小事做起，就能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。比如，在家中，我們可以養(yǎng)成勤關(guān)燈、不浪費(fèi)水的好習(xí)慣；在外出就餐時(shí)，盡量少用一次性餐具，選擇使用環(huán)保餐具；購物時(shí)，自帶環(huán)保袋，避免使用塑料袋。這些看似微小的舉動，卻能夠減少能源的消耗和環(huán)境的污染，讓我們的地球更加美好。
篇三：理性消費(fèi)，抵制浪費(fèi)行為
在現(xiàn)代社會，我們不難發(fā)現(xiàn)，浪費(fèi)已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象。我們追求時(shí)尚，追捧新鮮，卻往往忽視了這種行為對環(huán)境的傷害。因此，我們需要樹立理性消費(fèi)的觀念，拒絕浪費(fèi)。遇到不必要的購買時(shí)，我們要學(xué)會克制自己，想清楚是否真的需要，是否真的有用。在養(yǎng)成理性消費(fèi)習(xí)慣的同時(shí)，我們也能夠間接地減少資源的消耗和環(huán)境的破壞。
篇四：倡導(dǎo)再利用，延長物品壽命
再利用是一種非常有效的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的方式。我們經(jīng)常會遇到一些舊物品，可能因?yàn)橘|(zhì)量問題或者過時(shí)而無法繼續(xù)使用。然而，如果我們能夠重新審視這些物品，想一想能否給它們賦予新的生命，就可以大大減少資源的浪費(fèi)。例如，將舊書捐贈給需要的人；將舊衣物進(jìn)行改造，再次利用；將廢舊物品進(jìn)行回收再造。再利用不僅能夠節(jié)約資源，還能夠減少垃圾的生成，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
篇五：環(huán)保行動，匯聚力量共同守護(hù)地球
個(gè)體的力量是微小的，但眾人的力量是無窮的。只有我們每個(gè)人都積極行動起來，才能夠匯聚起保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的力量。我們可以利用自己的社交平臺，告訴身邊的人關(guān)于環(huán)保的重要性，分享節(jié)約能源的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；也可以參加志愿者活動，積極參與環(huán)保項(xiàng)目；加入環(huán)保組織，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過我們每個(gè)人的努力，我們可以共同守護(hù)地球，讓我們的后代能夠繼續(xù)享受這個(gè)美麗的家園。
在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的道路上，我們每個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任。通過認(rèn)識環(huán)境意識，從身邊小事開始實(shí)踐節(jié)約生活，理性消費(fèi)，倡導(dǎo)再利用，和大家一起加入環(huán)保行動，我們可以共同守護(hù)地球，讓我們的后代繼續(xù)享受這個(gè)美麗的家園。讓我們每個(gè)人都成為愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的守護(hù)者，為創(chuàng)造更加美好的未來而努力。
節(jié)約能源的收獲和體會篇七
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，越來越多的人選擇外出打工，導(dǎo)致很多家庭成為留守家庭。在這些留守家庭中，節(jié)約能源成為了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。本文將就我在留守家中節(jié)約能源方面的一些心得體會進(jìn)行探討，旨在為解決當(dāng)下能源緊缺問題提供一些有效的方法和思路。
第二段：提高能源使用效率
要想在留守家庭中節(jié)約能源，首先應(yīng)該提高能源使用效率。在冬季，我們可以合理調(diào)整室內(nèi)溫度，使用節(jié)能電器，關(guān)掉不必要的燈光和電器等。在夏季，可以合理利用陽光和空調(diào)，設(shè)定適當(dāng)?shù)臏囟龋苊怆娖鞯拈L時(shí)間運(yùn)行。此外，我們還可以充分利用自然光，避免使用電燈照明，減少不必要的能源浪費(fèi)。
第三段：限制不必要的能源消耗
為了節(jié)約能源，我們不僅要提高能源使用效率，還要限制不必要的能源消耗。在留守家中，對于一些不在使用狀態(tài)的電器，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)掉，避免待機(jī)狀態(tài)下的耗能。同時(shí)，避免頻繁開關(guān)節(jié)能電器，以免電器在啟動時(shí)消耗過多的能源。此外，我們還可以通過合理利用電器的功能，比如使用電子時(shí)鐘替代手動撥鐘等，降低能源的浪費(fèi)。
第四段：鼓勵家中成員共同參與
要想在留守家庭中持久地節(jié)約能源，就需要全家人的共同參與。可以通過一系列的措施來激勵家庭成員參與節(jié)約能源活動，比如制定節(jié)約用電標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭成員的節(jié)能意識。此外，也可以進(jìn)行一些有趣的節(jié)能活動，比如節(jié)能知識競賽、節(jié)能創(chuàng)意展示等，以增加家庭成員的參與度和積極性。
第五段：加強(qiáng)對節(jié)約能源的宣傳和教育
最后，要想在留守家庭中推動節(jié)約能源的發(fā)展，必須加強(qiáng)對節(jié)約能源的宣傳和教育?？梢酝ㄟ^展板、宣傳欄、電視等媒體形式，向家庭成員宣傳節(jié)約能源的重要性和方法，激發(fā)家庭成員的空間想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)對節(jié)約能源的教育，普及節(jié)能知識，提高家庭成員的節(jié)能意識。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
總之，在留守家中節(jié)約能源是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。為了做好節(jié)約能源工作，我們應(yīng)該提高能源使用效率，限制不必要的能源消耗，鼓勵家庭成員共同參與，并加強(qiáng)對節(jié)約能源的宣傳和教育。相信只要全社會共同努力，留守家庭節(jié)約能源的工作一定會取得更好的成果，為普遍節(jié)能做出自己的貢獻(xiàn)。
節(jié)約能源的收獲和體會篇八
第一段：介紹愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的重要性（詞數(shù)：200字）
在當(dāng)今社會，環(huán)境污染和能源浪費(fèi)已成為全球面臨的嚴(yán)重問題。為了保護(hù)我們的地球家園，每個(gè)人都應(yīng)該意識到個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，積極參與到環(huán)保和節(jié)能的行動中來。愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源不僅能減少自然資源的消耗，還能降低空氣和水的污染，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
第二段：通過減少用水用電來節(jié)約能源（詞數(shù)：250字）
節(jié)約能源的一個(gè)有效方法是減少用水用電的浪費(fèi)。例如，我們可以通過修復(fù)漏水的水龍頭和排水管道來減少用水量，還可以通過短時(shí)間沖洗和實(shí)施節(jié)水洗手盆來達(dá)到節(jié)約水的效果。對于用電方面，我們可以做到在不需要的時(shí)候及時(shí)關(guān)閉電器設(shè)備，不要長時(shí)間使用待機(jī)模式。另外，使用高效節(jié)能的電器設(shè)備和燈具也是節(jié)約能源的一種方式。這些簡單的做法不僅能夠幫助我們節(jié)約能源，還能減少電費(fèi)的支出，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：提倡綠色出行且減少廢棄物的產(chǎn)生（詞數(shù)：250字）
更多的人選擇綠色出行，不僅可以減少能源的消耗，還能降低空氣污染和交通壓力。我們可以選擇步行或騎自行車代替短途的車程，更好的選擇公共交通工具來減少每個(gè)人的碳排放量。此外，我們還應(yīng)該減少廢棄物的產(chǎn)生。垃圾分類是一個(gè)有效的方式。分類回收可以讓可回收物得到循環(huán)利用，減少資源浪費(fèi)。我們還可以使用可回收材料制作的生活用品，減少塑料袋的使用，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。
第四段：倡導(dǎo)綠色生活方式和植樹造林（詞數(shù)：250字）
綠色生活方式是一種對環(huán)境友好的生活方式。我們可以選擇購買有機(jī)食品和環(huán)保產(chǎn)品，鼓勵綠色消費(fèi)。另外，我們還可以通過種花種樹、養(yǎng)殖綠植，為環(huán)境增添色彩。植樹造林是保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的重要措施之一。它不僅能夠改善生態(tài)環(huán)境，還能夠吸收二氧化碳，減緩氣候變化的速度。我們應(yīng)該積極參加志愿者活動，為植樹造林盡一份微薄之力。
第五段：總結(jié)并呼吁全社會參與環(huán)保節(jié)能行動（詞數(shù)：250字）
總之，愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源是每個(gè)人的責(zé)任。通過減少用水用電，提倡綠色出行，減少廢棄物的產(chǎn)生，倡導(dǎo)綠色生活方式和植樹造林，我們可以為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該呼吁全社會關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，共同參與到節(jié)約能源、保護(hù)地球的行動中來。只有我們每個(gè)人共同的努力，才能創(chuàng)造出一個(gè)更美好的環(huán)境，并將這種環(huán)保理念傳遞給下一代。讓我們從現(xiàn)在開始行動起來，一起愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源！
節(jié)約能源的收獲和體會篇九
節(jié)約能源是當(dāng)今社會的重要課題，為了推廣能源的有效利用和保障能源安全，許多單位紛紛組織了節(jié)約能源安全培訓(xùn)。最近，我參加了一次節(jié)約能源安全培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的知識和體會。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中獲得的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的內(nèi)容和意義
這次節(jié)約能源安全培訓(xùn)包括許多方面的內(nèi)容，如節(jié)約能源的基本概念、有效利用能源的方法和技巧、能源安全的重要性等。通過培訓(xùn)，我們不僅了解了能源的有限性和寶貴性，還掌握了許多實(shí)用的節(jié)能技巧，能夠在日常生活和工作中有效地利用和管理能源資源。對于單位來說，節(jié)約能源不僅可以減少經(jīng)濟(jì)成本，還可以提高能源的利用效率，降低環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，這次培訓(xùn)對于提高能源利用效率和保障能源安全具有重要的意義。
第二段：培訓(xùn)的收獲和啟示
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到能源的有限性和寶貴性。過去，我們對能源的使用常常浪費(fèi)和濫用，而沒有意識到能源資源的稀缺性。通過培訓(xùn)，我了解到過多消耗能源不僅會造成資源的浪費(fèi)，還會加劇環(huán)境污染，對人類生活和生態(tài)環(huán)境造成巨大的損害。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，從改變自己的生活、工作習(xí)慣開始，控制能源的使用量，提高能源的利用效率。節(jié)約能源不僅僅是一種個(gè)人的行為，更是一種社會責(zé)任和使命感。
第三段：培訓(xùn)的實(shí)踐和應(yīng)用
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了一些實(shí)際操作和應(yīng)用。例如，我們了解了家庭節(jié)能的方法和技巧，如在選擇電器設(shè)備時(shí)要關(guān)注能源效率標(biāo)簽，定時(shí)清潔和維護(hù)電器設(shè)備，合理調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度等。此外，我們還學(xué)習(xí)了工作場所節(jié)能的方法，如制定能源管理計(jì)劃、加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、推廣綠色出行等。這些實(shí)踐和應(yīng)用使我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識真正運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，以便更好地節(jié)約能源。
第四段：培訓(xùn)的心得和體會
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到節(jié)約能源的重要性和緊迫性。能源作為人類生活和社會發(fā)展的基石，不僅關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)安全和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，更關(guān)系到每個(gè)人的生活質(zhì)量和幸福感。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，從生活小事做起，從學(xué)習(xí)做起，追求節(jié)能環(huán)保的生活方式。通過一點(diǎn)一滴的努力，我們可以共同為保障能源安全和推動可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：培訓(xùn)的啟示和展望
通過參加這次培訓(xùn)，我深感節(jié)約能源和保障能源安全是當(dāng)前和未來的重要課題。我將把所學(xué)到的知識應(yīng)用到生活和工作中，改變自己的生活習(xí)慣，減少能源的浪費(fèi)和濫用。同時(shí)，我還將積極參與到節(jié)能環(huán)保的倡導(dǎo)中，與他人分享節(jié)能的知識和經(jīng)驗(yàn)。希望通過我們每個(gè)人的共同努力，能夠?qū)崿F(xiàn)能源的有效利用，保障能源的安全和可持續(xù)發(fā)展。
節(jié)約能源的收獲和體會篇十
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
節(jié)約能源的收獲和體會篇十一
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計(jì)劃。每天早上我按時(shí)起床，大聲朗讀，一個(gè)暑假下來，我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個(gè)小時(shí)，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個(gè)暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認(rèn)識了精明能干的孫少安、不向命運(yùn)低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個(gè)個(gè)是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個(gè)好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點(diǎn)生，但練了一段時(shí)間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實(shí)。但相比平時(shí)，可以擠出的時(shí)間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時(shí)間都白白的浪費(fèi)掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
節(jié)約能源的收獲和體會篇十二
時(shí)間過得真的是好快呀，轉(zhuǎn)眼間高一一年的工作就快要告一段落了。由于這一屆高一采用的是新課改后的教材，所以把我這一年的教學(xué)心得體會說一下。
我感覺到每次要上一節(jié)物理新課的時(shí)候，都要思考許久來尋求新的教學(xué)方法。還感覺到自己都“害怕”上課了，主要原因在于擔(dān)心對于新課程的思想和要求把握不好。而給我最深刻的感受就是新教材對于每一個(gè)知識點(diǎn)所采取的都是滲透的思想來試圖讓學(xué)生遞進(jìn)式的掌握以及學(xué)生對新課程的學(xué)習(xí)上存在許多問題。
我認(rèn)為在新課程觀念下，好的課堂應(yīng)該是老師采取探究式的教學(xué)方式，由學(xué)生利用互相討論、積極思考，自己在老師的引導(dǎo)下完成一些物理概念及公式的推導(dǎo)；還有對于物理的探究式實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該在老師的知道下每位學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來自主實(shí)施。即：1.注重體驗(yàn)。2.適度探究。3.把握節(jié)奏，面對高考。4.尋求好的方式方法去解題。
在新課程的實(shí)施過程中，我感到對于物理的新教材的跨度比較大，因?yàn)橐郧暗慕滩氖菑牧﹂_始的，而新教材是從運(yùn)動開始的，這樣學(xué)生對于運(yùn)動學(xué)的學(xué)習(xí)方面所收到的效果和我預(yù)想的差距較大。還有對于滲透思想在新教材的體現(xiàn)雖然想法很好，但是我認(rèn)為也是有弊端的，因?yàn)檫@樣學(xué)生對于知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)就很零散，這樣系統(tǒng)性就不是很強(qiáng)了。具體的來說抓好以下幾點(diǎn)：
a.養(yǎng)成畫圖習(xí)慣。圖象是最直觀的思維輔助形式，正確解決物理問題的前提是建構(gòu)正確的物理圖景。畫圖不完整，或根本就不畫受力圖，正確的結(jié)果往往難以得出。而且這種不良的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)，思路很容易受到文字的誤導(dǎo)和干擾，思維空間受到束縛。
b.字母、符號的規(guī)范化書寫。尤其是一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫，對于字母的上標(biāo)和下標(biāo)的書寫也是同學(xué)容易忽視的地方。
c.“必要的文字說明”是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。
d.物理規(guī)律的基本方程式是主要的得分依據(jù)。寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式。演算過程要求比較簡潔，不要求把大量的運(yùn)算化簡過程寫到卷面上。
對于現(xiàn)在的新課改，我主要的學(xué)習(xí)方式是看些新課改的書籍，但是這樣的不足在于不能及時(shí)了解其他學(xué)校實(shí)施新課改的近況和他們是如何理解新教材的；缺點(diǎn)在于光看書籍不能盡早把握新教材的主體思想，所以以后可以采取多種學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)新課改的思想。
以上是僅是我個(gè)人的一點(diǎn)體會而已。
節(jié)約能源的收獲和體會篇十三
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
節(jié)約能源的收獲和體會篇十四
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
節(jié)約能源的收獲和體會篇十五
節(jié)約能源是當(dāng)前全球面臨的重要問題之一，為了推動能源的合理利用和節(jié)約，各國都在積極進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。近期，我參加了一次節(jié)約能源安全培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在此，我愿意與大家分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識到了節(jié)約能源的重要性。通過專家的介紹和數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，我意識到能源是社會發(fā)展和個(gè)人生活中不可或缺的資源。然而，能源資源并非取之不盡用之不竭，我們應(yīng)該珍惜每一滴石油、每一度電，做到不浪費(fèi)，合理利用。只有這樣，才能確保我們的后代能夠繼續(xù)生活在一個(gè)充滿能源的世界。
其次，培訓(xùn)中傳授的一些節(jié)約能源的方法和技巧給我留下了深刻的印象。專家們通過圖表和實(shí)際案例向我們展示了許多生活中的節(jié)能措施，比如調(diào)整室內(nèi)溫度、合理選擇家電、利用自然光等。這些簡單的方法不僅能夠幫助我們降低能源消耗，還能節(jié)約開支，減輕對環(huán)境的壓力。培訓(xùn)過程中，我也學(xué)習(xí)到了一些新的知識，例如，現(xiàn)在科技的進(jìn)步，我們可以通過太陽能和風(fēng)能等可再生能源來替代傳統(tǒng)能源，這樣不僅可以節(jié)約資源，還可以減少對環(huán)境的污染。
此外，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作活動給我留下了深刻印象。在活動中，我們分組完成了一個(gè)關(guān)于能源的綜合案例分析項(xiàng)目。通過這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何合理利用能源，還了解到了能源管理需要各個(gè)方面的密切合作。每個(gè)人的角色都是不可或缺的，只有通過共同努力，才能取得最好的效果。這個(gè)活動也給我?guī)砹艘环N團(tuán)隊(duì)合作的感覺，讓我明白了在節(jié)約能源方面，一個(gè)人的力量是有限的，需要集體智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
此外，培訓(xùn)中專家的講解使我受益匪淺。他們詳細(xì)說明了各種能源的特點(diǎn)、產(chǎn)量以及利用方式，讓我對能源有了更深入的了解。他們還分享了一些在能源領(lǐng)域的創(chuàng)新技術(shù)和研究進(jìn)展，讓我對未來的能源前景有了更廣闊的想象。通過專家的講解，我不僅增加了對節(jié)約能源的認(rèn)識，還得到了一些實(shí)用的建議和方法。
最后，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了節(jié)約能源對于社會和個(gè)人的重要性，并學(xué)到了一些實(shí)用的節(jié)能措施和技巧。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和專家知識的重要性。只有通過集體的努力和專家的指導(dǎo)，才能夠更好地推動能源的合理利用和節(jié)約。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中，帶動身邊的人一起參與到節(jié)能環(huán)保的活動中，為我們的家園創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
節(jié)約能源的收獲和體會篇十六
在現(xiàn)實(shí)社會中，可能有些生活上比較艱難不如意的人，他們的世界成天被抱怨、痛恨、敵視等不良念頭占據(jù)著。
他們認(rèn)為這個(gè)社會對自己不公平，或者是所在公司老板對自己不器重，或者是自己的父母無權(quán)又無勢，沒有辦法給他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，但是他們卻沒有想過主觀上的原因。
其實(shí)歸根結(jié)底還是自己的原因，只是，人們總是難以意識到這一點(diǎn)。
沒有也不愿意去仔細(xì)想想自己生活得這樣糟糕，和自己主觀上有什么關(guān)系，也不去想想自己下一步該怎么辦。
事實(shí)上，那些擁有世界上最好的命運(yùn)的，都是積極奮勇努力的人。
我們不能決定自己的出生，但我們卻能決定自己將來的一生。
奮勇努力的人，手上都握著通往好運(yùn)的金鑰匙。
面對挫折、不幸，我們能做的最好的事，就是反思，然后積極努力。
當(dāng)你走在一條陌生的道路上，你要走你認(rèn)為對的路。
因?yàn)槁肥怯勺约哼x擇的的。
只有走下去才知道他正確不正確。
誰都不知道明天會發(fā)生什么，但只有行動才能決定下一秒你的未來。
勇敢地去設(shè)想自己的目標(biāo)，才能夠勇敢地去實(shí)現(xiàn)！
不幸終究會過去，沒有任何人能說不幸會一直停留而不離去。
不論在什么情況下，都要心存樂觀，預(yù)見到前面的光明前途，千萬不可輕易灰心和放棄”一句話：“幸運(yùn)之人必有過人之處，可憐之人必然有他本身的問題?！?/p>
有一天，當(dāng)我們驀然回首的時(shí)候，往事已成云煙。
但我相信，曾經(jīng)的那份堅(jiān)持一定會讓我們瞬間感到滌凈心靈。
心中會有一個(gè)聲音在默默地告訴自己：我曾來過這個(gè)世界，青春沒有虛度，人生路上印有我的足跡。
持續(xù)不斷，堅(jiān)定向前，只有不斷超越自我的人，才是一個(gè)真正聰明人。
人生在世，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的稟性和天賦，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的切入點(diǎn)。
你只要按照自己的稟賦發(fā)展自己，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會忽略了自己生命中的太陽，而湮沒在他人的光輝里。
節(jié)約能源的收獲和體會篇十七
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時(shí)，太陽直射點(diǎn)的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷τ诔跻粚W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價(jià)，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
節(jié)約能源的收獲和體會篇十八
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時(shí)代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認(rèn)識，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來，我主動學(xué)習(xí)，同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí)，我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認(rèn)識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個(gè)學(xué)生對小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時(shí)，我們總是先把這種知識點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時(shí)，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊(yùn)藏著深奧的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
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