節(jié)約能源的收獲和體會(huì)

總結(jié)是自我反省的良機(jī)，寫(xiě)一篇吧！劇本的創(chuàng)作需要對(duì)人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。以下是一些專(zhuān)業(yè)人士的觀(guān)點(diǎn)和建議，值得借鑒。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇一

節(jié)約能源資源是當(dāng)今社會(huì)中非常重要的話(huà)題。高中階段是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源資源意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段學(xué)生們得到了許多關(guān)于節(jié)約能源資源的知識(shí)和技能，同時(shí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在我讀高中的三年里，我深刻體會(huì)到了節(jié)約能源資源的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源資源是每個(gè)人的責(zé)任。越來(lái)越多的人意識(shí)到與其浪費(fèi)能源資源不如節(jié)約能源資源，因?yàn)檫@關(guān)系到我們的未來(lái)。而作為一個(gè)高中生，我們更應(yīng)該樹(shù)立起這樣的意識(shí)，并堅(jiān)定地把它貫徹下去。每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，比如關(guān)閉不需要使用的電器，節(jié)約水資源等等。這些看似微不足道的小事，卻可以積少成多，共同節(jié)約能源資源。

其次，了解節(jié)約能源資源的方法非常重要。在高中的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了許多節(jié)約能源資源的方法和技巧。比如，我們可以利用天然光線(xiàn)來(lái)減少使用電燈的時(shí)間，通過(guò)節(jié)水器降低用水量等等。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)科學(xué)合理地使用各種能源設(shè)備，比如空調(diào)、電視等。通過(guò)了解這些方法和技巧，我們可以更好地節(jié)約能源資源，減少浪費(fèi)。

另外，我認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源資源也可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。隨著能源資源的日益減少，能源價(jià)格也越來(lái)越高。而節(jié)約能源資源可以減少我們的開(kāi)支，既能節(jié)約錢(qián)財(cái)，也能保護(hù)環(huán)境。比如，我們可以使用節(jié)能燈泡，雖然價(jià)格相對(duì)較高，但長(zhǎng)期來(lái)看可以節(jié)約很多電費(fèi)。同時(shí)，我們還可以選擇使用更加高效的電器設(shè)備，降低能耗，不僅節(jié)約能源資源，還能節(jié)省大量開(kāi)支。

此外，高中階段也是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源資源習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。正是青少年時(shí)期的習(xí)慣養(yǎng)成，將會(huì)影響我們未來(lái)的生活方式。而在高中三年的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸養(yǎng)成了節(jié)約能源資源的習(xí)慣。我會(huì)主動(dòng)關(guān)閉不需要使用的電器，合理使用電腦和手機(jī)等電子設(shè)備。同時(shí)，我還在家庭中傳播節(jié)約能源資源的理念，讓家人也學(xué)會(huì)了節(jié)約能源資源的方法。在學(xué)校內(nèi)，我也積極參加一些節(jié)能減排的活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐節(jié)約能源資源。

最后，在節(jié)約能源資源的過(guò)程中，我也感受到了對(duì)環(huán)境的責(zé)任和愛(ài)護(hù)。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。而節(jié)約能源資源與保護(hù)環(huán)境是相輔相成的。通過(guò)節(jié)約能源資源，我們可以減少能源的消耗，降低對(duì)環(huán)境的污染。只有我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能真正保護(hù)好我們的環(huán)境，為后代創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。

綜上所述，通過(guò)三年的高中學(xué)習(xí)和生活，我深深認(rèn)識(shí)到了節(jié)約能源資源的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該有節(jié)約能源資源的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地利用各種能源設(shè)備，養(yǎng)成良好的節(jié)約能源資源的習(xí)慣。而這些做法不僅能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，還能夠保護(hù)環(huán)境，為未來(lái)做出貢獻(xiàn)。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持節(jié)約能源資源的習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)，影響身邊的人，共同建設(shè)一個(gè)更加環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇二

節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。然而，在日常生活中很多人并沒(méi)有意識(shí)到自己的行為可能會(huì)浪費(fèi)大量的能源。對(duì)于那些留守在家中的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該充分利用各項(xiàng)節(jié)能措施，積極參與節(jié)約能源的行動(dòng)。下面將從照明、電器使用、水資源、室溫調(diào)節(jié)以及居家生活等幾個(gè)方面，分享一些留守家中節(jié)約能源的心得體會(huì)。

第二段：節(jié)約照明用電

充分利用自然光是非常重要的節(jié)約能源的手段。留守在家中的人可以選擇合適的窗簾或百葉窗，合理調(diào)節(jié)光線(xiàn)的進(jìn)入。此外，可以適當(dāng)在家里增加一些室內(nèi)綠植，通過(guò)綠色植物的葉片，反射并散射光線(xiàn)，使整個(gè)屋子變得明亮。在晚上使用照明設(shè)備時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選擇低耗能的LED燈泡，盡量避免使用白熾燈或熒光燈。此外，做到將燈光及時(shí)關(guān)閉，不過(guò)度浪費(fèi)，也是留守家中節(jié)約能源的具體做法。

第三段：電器使用的合理安排

電器使用也是留守家中節(jié)約能源的重要環(huán)節(jié)。首先，要養(yǎng)成每次離開(kāi)房間時(shí)及時(shí)關(guān)閉電器的習(xí)慣。很多人習(xí)慣將電視、空調(diào)等電器設(shè)備一直開(kāi)啟，即便是不需要的時(shí)候。這樣不僅浪費(fèi)能源，還會(huì)給電器設(shè)備帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。其次，要學(xué)會(huì)合理使用電器，如將電腦休眠或關(guān)機(jī)，節(jié)省不必要的電能消耗。此外，選擇購(gòu)買(mǎi)節(jié)能型的電器設(shè)備也是非常重要的，這不僅可以降低使用電器的能耗，還能從根本上減少能源的浪費(fèi)。

第四段：水資源的合理利用

合理利用水資源同樣是留守家中節(jié)約能源的重要方面。在洗漱過(guò)程中，應(yīng)養(yǎng)成使用開(kāi)關(guān)式水龍頭的習(xí)慣，流水不用時(shí)及時(shí)關(guān)閉。在洗碗、洗菜等日常生活中的使用水時(shí)，選擇使用蓄水型洗滌器具，避免長(zhǎng)時(shí)間的水流不停地流淌。此外，洗衣機(jī)的使用也可以進(jìn)行節(jié)約能源的調(diào)整，選擇合適的洗滌程序和節(jié)能模式，避免不必要的水和電能的浪費(fèi)。

第五段：室溫調(diào)節(jié)與居家生活

室溫調(diào)節(jié)是節(jié)約能源的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在夏季，可以合理利用窗簾和遮陽(yáng)網(wǎng)，阻擋太陽(yáng)直射進(jìn)入室內(nèi)，減少空調(diào)的使用。而在冬季，可以利用自然光和太陽(yáng)光的輻射來(lái)升溫，減少取暖設(shè)備的使用。在居家生活中，要養(yǎng)成隨手關(guān)窗、關(guān)門(mén)、關(guān)冰箱等使用習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)會(huì)將使用范圍相近的電器集中使用，如將廚房電器、生活電器分區(qū)使用，并且在沒(méi)有使用時(shí)將插頭拔掉，避免無(wú)形中消耗電能。

結(jié)論

在日常生活中，通過(guò)合理使用照明、電器、水資源，以及調(diào)節(jié)室溫和居家生活的方方面面，可以有效地節(jié)約并利用能源。對(duì)于留守在家中的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任，積極參與節(jié)約能源的行動(dòng)。只有每個(gè)人都充分利用各種措施，共同節(jié)約能源，我們才能為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇三

近年來(lái)，環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源逐漸成為全球各國(guó)所面臨的重要問(wèn)題。作為地球的居民，我們有責(zé)任守護(hù)好我們的家園，保護(hù)地球資源不被浪費(fèi)和破壞。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和努力，我深刻體會(huì)到了愛(ài)護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的重要性。以下是我對(duì)于這個(gè)主題的心得體會(huì)。

首先，我開(kāi)始關(guān)注并改變自己的生活習(xí)慣。在過(guò)去，我對(duì)環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源并沒(méi)有太多的意識(shí)。當(dāng)我了解到環(huán)境污染對(duì)大自然的破壞以及能源的浪費(fèi)現(xiàn)象后，我意識(shí)到要改變自己的生活方式。于是，我開(kāi)始減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間，盡量使用天然光線(xiàn)而非電燈，騎自行車(chē)代替開(kāi)車(chē)，節(jié)約用水等。這些小小的改變不僅為我個(gè)人帶來(lái)了實(shí)惠，也使我更加環(huán)保的意識(shí)在潛移默化中增強(qiáng)。

其次，我積極參與環(huán)?；顒?dòng)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的進(jìn)程。我加入了學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)，參加各種垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等活動(dòng)。我了解到每一個(gè)小小的環(huán)保行為，都能夠積累起來(lái)，對(duì)于整個(gè)環(huán)境和社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，也意識(shí)到自己是環(huán)保行動(dòng)的參與者和推動(dòng)者，最終成為了環(huán)保的守護(hù)者。

另外，我積極提倡節(jié)約能源的理念，并傳播給身邊的人。我會(huì)與家人、朋友分享我節(jié)約能源的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們改變生活習(xí)慣。通過(guò)和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)于節(jié)約能源并不了解，有些人甚至覺(jué)得這樣做沒(méi)有什么實(shí)際意義。于是，我就會(huì)從環(huán)保減少浪費(fèi)能源的好處，以及每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力量去保護(hù)環(huán)境的角度來(lái)勸說(shuō)他們。通過(guò)這種方式，我不僅為自己樹(shù)立了良好的榜樣，也為身邊的人樹(shù)立了良好的榜樣。

此外，我關(guān)注和支持環(huán)保組織的工作。在網(wǎng)絡(luò)和媒體上，我會(huì)關(guān)注環(huán)保組織的新聞和活動(dòng)，了解他們的努力和成果。我也積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源發(fā)聲。通過(guò)這些行動(dòng)，不僅能夠加深自己對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)，還能夠幫助更多人關(guān)注和參與到環(huán)保事業(yè)中。

總結(jié)起來(lái)，愛(ài)護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。我通過(guò)更改自己的生活習(xí)慣、積極參與環(huán)?；顒?dòng)、傳播節(jié)約能源理念以及支持環(huán)保組織的工作，逐漸意識(shí)到了身邊的點(diǎn)滴改變對(duì)于整個(gè)環(huán)境和社會(huì)的積極影響。這個(gè)過(guò)程中，我不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，也成為了環(huán)保的實(shí)踐者。我相信，只要每個(gè)人都能從自身做起，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的理念會(huì)在社會(huì)中傳播開(kāi)來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇四

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的人選擇外出打工，導(dǎo)致很多家庭成為留守家庭。在這些留守家庭中，節(jié)約能源成為了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。本文將就我在留守家中節(jié)約能源方面的一些心得體會(huì)進(jìn)行探討，旨在為解決當(dāng)下能源緊缺問(wèn)題提供一些有效的方法和思路。

第二段：提高能源使用效率

要想在留守家庭中節(jié)約能源，首先應(yīng)該提高能源使用效率。在冬季，我們可以合理調(diào)整室內(nèi)溫度，使用節(jié)能電器，關(guān)掉不必要的燈光和電器等。在夏季，可以合理利用陽(yáng)光和空調(diào)，設(shè)定適當(dāng)?shù)臏囟?，避免電器的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行。此外，我們還可以充分利用自然光，避免使用電燈照明，減少不必要的能源浪費(fèi)。

第三段：限制不必要的能源消耗

為了節(jié)約能源，我們不僅要提高能源使用效率，還要限制不必要的能源消耗。在留守家中，對(duì)于一些不在使用狀態(tài)的電器，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)掉，避免待機(jī)狀態(tài)下的耗能。同時(shí)，避免頻繁開(kāi)關(guān)節(jié)能電器，以免電器在啟動(dòng)時(shí)消耗過(guò)多的能源。此外，我們還可以通過(guò)合理利用電器的功能，比如使用電子時(shí)鐘替代手動(dòng)撥鐘等，降低能源的浪費(fèi)。

第四段：鼓勵(lì)家中成員共同參與

要想在留守家庭中持久地節(jié)約能源，就需要全家人的共同參與?？梢酝ㄟ^(guò)一系列的措施來(lái)激勵(lì)家庭成員參與節(jié)約能源活動(dòng)，比如制定節(jié)約用電標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭成員的節(jié)能意識(shí)。此外，也可以進(jìn)行一些有趣的節(jié)能活動(dòng)，比如節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)能創(chuàng)意展示等，以增加家庭成員的參與度和積極性。

第五段：加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源的宣傳和教育

最后，要想在留守家庭中推動(dòng)節(jié)約能源的發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源的宣傳和教育。可以通過(guò)展板、宣傳欄、電視等媒體形式，向家庭成員宣傳節(jié)約能源的重要性和方法，激發(fā)家庭成員的空間想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源的教育，普及節(jié)能知識(shí)，提高家庭成員的節(jié)能意識(shí)。

結(jié)尾段：總結(jié)全文

總之，在留守家中節(jié)約能源是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。為了做好節(jié)約能源工作，我們應(yīng)該提高能源使用效率，限制不必要的能源消耗，鼓勵(lì)家庭成員共同參與，并加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源的宣傳和教育。相信只要全社會(huì)共同努力，留守家庭節(jié)約能源的工作一定會(huì)取得更好的成果，為普遍節(jié)能做出自己的貢獻(xiàn)。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇五

節(jié)約能源、節(jié)約資源是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的一種基本意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)對(duì)這方面的思考和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了節(jié)約能源、節(jié)約資源的重要性，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。下面我將從愛(ài)護(hù)地球家園、追求可持續(xù)發(fā)展、提高生活品質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步以及傳承延續(xù)珍貴資源等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，節(jié)約能源、節(jié)約資源體現(xiàn)了對(duì)地球家園的愛(ài)護(hù)。地球是我們生活的基礎(chǔ)，雖然看似廣袤無(wú)垠，但我們卻不能麻痹大意。地球上的能源和資源是有限的，如果我們不節(jié)約使用，將會(huì)加重地球的負(fù)擔(dān)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。因此，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起保護(hù)地球環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球家園的意識(shí)，從自身做起，從日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)開(kāi)始，積極參與節(jié)能減排的行動(dòng)。

其次，節(jié)約能源、節(jié)約資源追求可持續(xù)發(fā)展。能源和資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征，對(duì)此我們應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光?，F(xiàn)如今，能源和資源的消耗速度加快，如果我們不加以節(jié)約使用，將來(lái)可能會(huì)面臨危機(jī)。而通過(guò)節(jié)約能源、節(jié)約資源，我們能夠延長(zhǎng)它們的使用壽命，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這不僅可以保障我們后代的利益，也能夠提供一個(gè)更加綠色、可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境。

第三，節(jié)約能源、節(jié)約資源能夠提高生活品質(zhì)。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多節(jié)約能源的行為不僅可以減少能源的消耗，還能夠讓我們的生活更加便利舒適。比如，利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電，不僅可以為我們的家庭提供免費(fèi)的電力，還能夠減少碳排放，改善空氣質(zhì)量。而開(kāi)發(fā)節(jié)約型家電、節(jié)約型交通工具等，也能夠?yàn)槲覀兊纳顜?lái)更多的便利和舒適。

第四，節(jié)約能源、節(jié)約資源是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)能源和資源的需求越來(lái)越多。如果我們不采取節(jié)約措施，將會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重的壓力和不良影響。而通過(guò)節(jié)約能源、節(jié)約資源，可以推動(dòng)我們的社會(huì)向著可持續(xù)、環(huán)保的方向發(fā)展。比如，通過(guò)發(fā)展清潔能源、推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)，可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

最后，節(jié)約能源、節(jié)約資源是傳承和延續(xù)珍貴資源的一種方式。地球上的許多資源都是經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演變才形成的，它們的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。如果我們肆意浪費(fèi)和過(guò)度開(kāi)發(fā)，將會(huì)削弱地球的自然本身和對(duì)未來(lái)世代的傳承。而通過(guò)節(jié)約能源、節(jié)約資源，我們能夠更好地保護(hù)這些珍貴資源，并將其傳承給后代，讓他們能夠共享并創(chuàng)造更好的生活。

總之，節(jié)約能源、節(jié)約資源是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的一種基本意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐和思考，我深刻地體會(huì)到了節(jié)約能源、節(jié)約資源的重要性。我們應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)地球家園、追求可持續(xù)發(fā)展、提高生活品質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步以及傳承延續(xù)珍貴資源等五個(gè)方面來(lái)積極參與節(jié)能減排的行動(dòng)。只有我們每一個(gè)人都擁有和踐行節(jié)約能源、節(jié)約資源的意識(shí)和行動(dòng)，才能夠?yàn)槲覀兊牡厍蚣覉@創(chuàng)造一個(gè)更加美好和可持續(xù)的未來(lái)。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇六

首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到能源和資源的重要性。能源是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所必不可少的動(dòng)力，而資源則是支撐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，由于全球能源和資源消耗量不斷增加，導(dǎo)致其供應(yīng)逐漸緊張，加大了環(huán)境壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，節(jié)約能源、節(jié)約資源已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的迫切需求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了節(jié)約能源和節(jié)約資源的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。

第一，節(jié)約能源是一種責(zé)任，也是一種智慧。作為現(xiàn)代公民，我們有責(zé)任為下一代創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。而節(jié)約能源就是我們對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一。只有我們每個(gè)人都做到節(jié)約用電、節(jié)約燃?xì)獾?，才能減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，保護(hù)可再生能源的持續(xù)利用。此外，節(jié)約能源也是一種智慧的表現(xiàn)。通過(guò)科學(xué)合理地利用和管理能源，我們不僅能夠滿(mǎn)足自己的需要，還能降低能源消耗和開(kāi)支，提高能源利用的效率。因此，節(jié)約能源不僅是一種責(zé)任，也是一種智慧。

第二，節(jié)約資源是一種生活方式，也是一種品質(zhì)。資源的浪費(fèi)不僅會(huì)導(dǎo)致環(huán)境惡化，還會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失。因此，節(jié)約資源不僅是一種生活方式，也是一種品質(zhì)。作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，比如減少使用一次性餐具、自覺(jué)回收廢棄物等，從小事做起，逐漸形成節(jié)約資源的生活態(tài)度。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)地球家園。

第三，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源和節(jié)約資源的重要手段。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷尋求節(jié)約能源和節(jié)約資源的科學(xué)方法。比如，通過(guò)開(kāi)發(fā)利用新能源技術(shù)，可以減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴(lài)，實(shí)現(xiàn)能源的可再生和清潔利用；通過(guò)推廣節(jié)能燈具、綠色化工等新技術(shù)，可以提高能源利用效率，降低資源消耗量。因此，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源和節(jié)約資源的重要手段，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要保障。

第四，政府和社會(huì)的共同努力是實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源和節(jié)約資源的關(guān)鍵。作為公民，我們應(yīng)該積極參與節(jié)約能源和節(jié)約資源的行動(dòng)，比如支持環(huán)保項(xiàng)目，關(guān)注環(huán)保法律法規(guī)的落實(shí)等。而政府則應(yīng)該加大對(duì)于節(jié)約能源和節(jié)約資源的宣傳力度，通過(guò)制定相關(guān)法律和政策，引導(dǎo)和推動(dòng)全社會(huì)形成節(jié)約資源的良好氛圍。同時(shí)，社會(huì)各界應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同參與到節(jié)約能源和節(jié)約資源的行動(dòng)之中，共同構(gòu)建一個(gè)資源節(jié)約型社會(huì)。

總之，節(jié)約能源節(jié)約資源是當(dāng)代社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)節(jié)約能源和節(jié)約資源意識(shí)的培養(yǎng)，加大科技創(chuàng)新和政策支持力度，促進(jìn)政府和社會(huì)的共同參與，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)約能源和節(jié)約資源的目標(biāo)，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生活環(huán)境。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同為節(jié)約能源和節(jié)約資源貢獻(xiàn)我們的力量。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇七

3月24日，中心校在我校組織了課改課觀(guān)課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。

(一)教師素質(zhì)整體提高

在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。

(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化

教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。

(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。

1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。

3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。

4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇八

以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。

學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫(xiě)、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。

今天的觀(guān)摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇九

節(jié)約能源是當(dāng)今社會(huì)的重要課題，為了推廣能源的有效利用和保障能源安全，許多單位紛紛組織了節(jié)約能源安全培訓(xùn)。最近，我參加了一次節(jié)約能源安全培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)的內(nèi)容和意義

這次節(jié)約能源安全培訓(xùn)包括許多方面的內(nèi)容，如節(jié)約能源的基本概念、有效利用能源的方法和技巧、能源安全的重要性等。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅了解了能源的有限性和寶貴性，還掌握了許多實(shí)用的節(jié)能技巧，能夠在日常生活和工作中有效地利用和管理能源資源。對(duì)于單位來(lái)說(shuō)，節(jié)約能源不僅可以減少經(jīng)濟(jì)成本，還可以提高能源的利用效率，降低環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，這次培訓(xùn)對(duì)于提高能源利用效率和保障能源安全具有重要的意義。

第二段：培訓(xùn)的收獲和啟示

在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到能源的有限性和寶貴性。過(guò)去，我們對(duì)能源的使用常常浪費(fèi)和濫用，而沒(méi)有意識(shí)到能源資源的稀缺性。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到過(guò)多消耗能源不僅會(huì)造成資源的浪費(fèi)，還會(huì)加劇環(huán)境污染，對(duì)人類(lèi)生活和生態(tài)環(huán)境造成巨大的損害。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，從改變自己的生活、工作習(xí)慣開(kāi)始，控制能源的使用量，提高能源的利用效率。節(jié)約能源不僅僅是一種個(gè)人的行為，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命感。

第三段：培訓(xùn)的實(shí)踐和應(yīng)用

在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)際操作和應(yīng)用。例如，我們了解了家庭節(jié)能的方法和技巧，如在選擇電器設(shè)備時(shí)要關(guān)注能源效率標(biāo)簽，定時(shí)清潔和維護(hù)電器設(shè)備，合理調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度等。此外，我們還學(xué)習(xí)了工作場(chǎng)所節(jié)能的方法，如制定能源管理計(jì)劃、加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、推廣綠色出行等。這些實(shí)踐和應(yīng)用使我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，以便更好地節(jié)約能源。

第四段：培訓(xùn)的心得和體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源的重要性和緊迫性。能源作為人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的基石，不僅關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，更關(guān)系到每個(gè)人的生活質(zhì)量和幸福感。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，從生活小事做起，從學(xué)習(xí)做起，追求節(jié)能環(huán)保的生活方式。通過(guò)一點(diǎn)一滴的努力，我們可以共同為保障能源安全和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五段：培訓(xùn)的啟示和展望

通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深感節(jié)約能源和保障能源安全是當(dāng)前和未來(lái)的重要課題。我將把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活和工作中，改變自己的生活習(xí)慣，減少能源的浪費(fèi)和濫用。同時(shí)，我還將積極參與到節(jié)能環(huán)保的倡導(dǎo)中，與他人分享節(jié)能的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力，能夠?qū)崿F(xiàn)能源的有效利用，保障能源的安全和可持續(xù)發(fā)展。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十

1、吃得苦中苦，方為人上人。

2、少壯不努力，老大徒悲傷。

3、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！

4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

5、業(yè)精于勤，荒于嬉。

6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。

7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。

8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

9、只要功夫深，鐵杵磨成針。

10、要想獲得什么，就看你付出什么。

11、經(jīng)歷過(guò)；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。

12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

13、世上無(wú)難事只怕有心人。

14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。

15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。

16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。

18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話(huà)。

19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。

20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十一

在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中使我受益匪淺,也使我對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作的理念、經(jīng)營(yíng)模式、定位、管理模式有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)與了解。今天，本站小編為大家?guī)?lái)了實(shí)習(xí)收獲體會(huì)，希望大家喜歡!

三個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，在這*個(gè)月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒(méi)有的東西，得到了同事們很大的幫助。

首先，我非常注意的向周?chē)睦贤聦W(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。

其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問(wèn)題，便首先同同事進(jìn)行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級(jí)經(jīng)理，同時(shí)提出自己的意見(jiàn)提供參考。

為以后的工作提供便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購(gòu)核對(duì)前期的應(yīng)付賬款余額，并對(duì)賬袋進(jìn)行了分類(lèi)整理，根據(jù)核對(duì)后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時(shí)的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬，建立庫(kù)存明細(xì)賬。接手公司及分公司的手工庫(kù)存明細(xì)賬。接手運(yùn)費(fèi)的登記工作。

為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)，形成公司總的庫(kù)存明細(xì)賬。在建賬的同時(shí)，將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了報(bào)表的可信度，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中會(huì)做的更好。

在*個(gè)月的試用期間，我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極全面的配合公司的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。

在以后的工作中我會(huì)一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。

通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院

規(guī)章制度

工作計(jì)劃

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解，并做好護(hù)士

工作總結(jié)

以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

站在臺(tái)上的明星們總是那么的耀眼，贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)人們的喜愛(ài)。生活中我們也總是希望自己在舞臺(tái)上展示自己優(yōu)秀的一面，大部分人都會(huì)認(rèn)為只有這樣才能證明自己是成功的。但實(shí)際上，一場(chǎng)好的演出離不開(kāi)幕后人員的積極準(zhǔn)備與籌劃，離不開(kāi)他們的辛勤勞動(dòng)，舞臺(tái)上的風(fēng)光無(wú)限是所有人努力的結(jié)果，所有人在為同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗，那么這就組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而由我們20位風(fēng)華正茂的青年學(xué)生組成的三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)便是心中的主角。

我們團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，備戰(zhàn)前期資料準(zhǔn)備，擰成一股繩，向著實(shí)踐目標(biāo)踽踽前行。聯(lián)系將要走訪(fǎng)的企業(yè)、農(nóng)機(jī)局;對(duì)著電腦，不停地百度、復(fù)制、粘貼、整理資料，一起討論制作調(diào)查問(wèn)卷;搜索關(guān)于龍洞鄉(xiāng)和國(guó)家關(guān)于農(nóng)機(jī)的各方面政策和優(yōu)惠活動(dòng)。在實(shí)踐中獲真知，知道了湘鄉(xiāng)市農(nóng)機(jī)局的利民政策，為廣大農(nóng)民做實(shí)事，開(kāi)辟農(nóng)村致富的新道路。作為湖南省唯一農(nóng)機(jī)合作社試點(diǎn)的龍洞鎮(zhèn)，正積極探索、創(chuàng)新合作機(jī)制，努力帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。

一切的準(zhǔn)備只為實(shí)踐之花綻放的美麗瞬間，在三下鄉(xiāng)這個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)中，我們每個(gè)人都充當(dāng)著別人的幕后工作者，同時(shí)我們也必將在所有人的支持與幫助下登臺(tái)演出。三天的準(zhǔn)備時(shí)間里，我們明白都是在為自己和他人的登臺(tái)做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的越充分實(shí)踐之花便開(kāi)得更加燦爛。

沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有喝彩，也沒(méi)有華麗的裝飾，但我們就是實(shí)踐團(tuán)的主角，耀眼的舞臺(tái)終將屬于我們。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十二

大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí)：

知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書(shū)桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來(lái)，多年的背書(shū)經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了，我一開(kāi)始背的非常順利，可后來(lái)我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺(tái)詞，直接跳到了后面。下臺(tái)后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！

從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來(lái)看，我收獲了許多的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)??！我期待著施老師下次可以在開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和快樂(lè)中學(xué)習(xí)吧！

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十三

教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。

本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的形成。要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。

一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為

面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂(lè)趣。

(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開(kāi)而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。

節(jié)約能源的收獲和體會(huì)篇十四

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對(duì)其有了更加全面的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會(huì)大放異彩。

自我校開(kāi)展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也聽(tīng)了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂(lè)與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過(guò)這期間的困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開(kāi)朗。我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。

而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無(wú)論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí)，我校的一些同事正在開(kāi)展生本教育實(shí)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動(dòng)”，開(kāi)始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。

在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。

成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛(ài)討論，也能夠通過(guò)討論深化對(duì)知識(shí)深度的認(rèn)識(shí)。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問(wèn)題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭(zhēng)吵，小組合作變得快樂(lè)而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會(huì)做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。

過(guò)去，在學(xué)生接觸一種新例題時(shí)，我們總是先把這種知識(shí)點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過(guò)生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在潛能的無(wú)可限量。于是，前不久在上新課時(shí)，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過(guò)觀(guān)察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動(dòng)的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺(jué)。

“小立課程，大作功夫”，看似那么簡(jiǎn)單，卻又蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動(dòng)的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。

課改心得體會(huì)收獲

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