范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
維也納森林的故事分析篇一
一、加點(diǎn)字注音：盔甲（）根深蒂固（）驟然（）頒布（）逞強(qiáng)（）飛禽（）．．．．．．
二、看拼音寫詞語(yǔ)：nàshuì()gōng qǐng（）t?ukuī()yúshù()sōng bǎi()bìng dìlián()zh?ug yǔ()shǎngcì()bānjiǎng()chěng qiáng()jiā qín()
四、組詞：納（）（）頃（）（）盔（）（）蒂（）（）柏（）（）驟（）（）賜（）（）頒（）（）逞（）（）禽（）（）
五、解釋并造句：奇光異彩 ：?；?：賞心悅目：溫文爾雅：
六、整體理解：課文寫了維也納森林、、的特點(diǎn)。作者運(yùn)用豐富的材料向我們證實(shí)：。
七、重點(diǎn)段閱讀分析：森林使人賞（）悅()，呼吸舒暢，排除煩惱，神奇地調(diào)（）節(jié)著氣溫。．
在維也納，太陽(yáng)怎樣灼（）熱，站在樹蔭里，立刻清()宜()。中午與早晚，溫差非常．
分明。炎夏時(shí)節(jié)，日落之后，空氣會(huì)很快涼爽下來。維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺，特別是一場(chǎng)雨后，天氣()()。維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對(duì)這種恩賜倍加珍愛。早在1852年奧地利就頒布了《森林法》，至今已沿用了一百余年。這實(shí)際上就是嚴(yán)格的森林保護(hù)法，它的科學(xué)性與應(yīng)用性結(jié)合得很完美。比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要陽(yáng)光射入、促使森林更好生長(zhǎng)之處。所以，奧地利人從來不缺乏木材，也不缺乏綠色。還有比這表達(dá)大自然與人類和諧與親密關(guān)系的更美好的頌歌嗎？
1、給文中加點(diǎn)字注音
2、把文中帶括號(hào)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
3、在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
4、維也納森林給人的感受是什么？
5、本段與上段有個(gè)過渡句你能找出來嗎？用曲線畫出來，并說說過渡段的作用是
6、本段主要寫了什么內(nèi)容？
7、作者從哪些方面說明維也納森林的調(diào)節(jié)作用的？
8、維也納人與自然和諧生活的創(chuàng)造憑借的是什么？維也納人做了哪些事？
9、從維也納的故事你明白了什么道理？
10、維也納森林的一切得益于上天的恩賜，更離不開維也納人祖祖輩輩對(duì)這片土地的珍愛，人類與自然的和諧相處在這里得到了完美的體現(xiàn)，看到這一幕幕，同學(xué)們，你有什么想說的嗎？（從人與自然的關(guān)系角度寫）
11、請(qǐng)你把選文最有一句改成陳述句： 仔細(xì)體會(huì)本句含義說說“頌歌”指的是什么？
12、森林對(duì)人類如此重要，請(qǐng)你寫兩條保護(hù)森林的廣告語(yǔ)吧！
維也納森林的故事分析篇二
《維也納森林的故事》教學(xué)反思：
面對(duì)《維也納森林的故事》這樣一篇具有深層文化內(nèi)涵的課文，我的教法仍然比較傳統(tǒng)，沒有深入開掘其蘊(yùn)含的文化特色和時(shí)代精神。同時(shí)，由于過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的當(dāng)堂落實(shí)，不能有效地指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀使自己沉浸、品讀文本。所以針對(duì)本堂課的得失，我覺得應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：
1、要注重有效閱讀。
由于這是一篇注重人文關(guān)懷的文質(zhì)兼美的散文，所以我比較側(cè)重于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中學(xué)會(huì)感悟、能夠感悟。結(jié)果只匆匆讀了一遍課文就要求學(xué)生用規(guī)定句式品讀文章的語(yǔ)言美，從而概括維也納森林的特性。這就造成一種不良的傾向：學(xué)生只是匆匆讀過一遍課文，句子還未讀通，教師就花很多時(shí)間讓學(xué)生說感悟，往往造成課堂上的“死氣沉沉”。
如果在課堂教學(xué)中進(jìn)行層次分明的朗讀、感悟，應(yīng)該能起到事半功倍的效果。所以如果以后有機(jī)會(huì)重上《維也納森林的故事》我會(huì)考慮首先閱讀分析文章中的故事，一方面能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一方面也能讓學(xué)生在閱讀整理故事情節(jié)的過程中對(duì)文章先有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)過程。
2、要注重感悟的有章可循。
由于文章運(yùn)用了多種修辭手法和表達(dá)方式相結(jié)合的手法，將維也納森林的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致，所以在引導(dǎo)學(xué)生感悟時(shí)，我有意識(shí)地讓學(xué)生用一定的規(guī)范句式表述自己的觀點(diǎn)。正如許多評(píng)課老師所說的，出發(fā)點(diǎn)是好的，但往往在學(xué)生實(shí)際回答的過程中，我忽略了對(duì)規(guī)范要求的重申和肯定。
相信如果對(duì)于嚴(yán)格按照預(yù)先要求回答的學(xué)生教師及時(shí)給予肯定，對(duì)沒有按照要求回答的學(xué)生給予及時(shí)的指正，那么對(duì)于學(xué)生的綜合能力的提高應(yīng)該是不無裨益的。
3、要適當(dāng)?shù)姆攀帧?/p>
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中許多老師往往怕學(xué)生學(xué)得不夠到位，因此在上課時(shí)，總會(huì)或多或少的加以提示、引導(dǎo)，以此來讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更充分些。殊不知教師這樣的行為，反而束縛了學(xué)生的思維，造成學(xué)生思維的凝固。在這節(jié)課中我就是不敢大膽地放開手，從頭到尾并沒有把太多的時(shí)間留給學(xué)生。從而不能使學(xué)生在對(duì)課文達(dá)到充分理解的基礎(chǔ)上盡情地把自己的想法釋放出來。其實(shí)并沒有在真正意義上做到重感悟、抓實(shí)效。
維也納森林的故事分析篇三
維也納森林故事
維也納（德語(yǔ)：wien），奧地利首都，享譽(yù)世界的文化名城，既有“音樂之都”的盛名，又有以精美絕倫，風(fēng)格各異的建筑而贏得的“建筑博覽會(huì)”的美稱。維也納的新年音樂會(huì)已成為國(guó)際性的音樂盛會(huì)。位于奧地利東北部阿爾卑斯山北麓維也納盆地之中，三面環(huán)山，多瑙河穿城而過，四周環(huán)繞著著名的維也納森林。面積414.5平方公里。人口170萬（2008年），占全國(guó)人口五分之一以上。西歐至巴爾干半島的鐵路樞紐，多瑙河港。維也納還是多瑙河第一個(gè)流經(jīng)的大城市，因此有多瑙河的女神之稱。
維也納是一個(gè)城市，也是一個(gè)州。這個(gè)州的面積僅是全國(guó)領(lǐng)土的百分之零點(diǎn)五，但是全奧地利的人口有五分之一集中在這里。維也納是奧地利共和國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的中心，奧地利聯(lián)邦議會(huì)、國(guó)民議會(huì)、總統(tǒng)府、總理府、國(guó)家政府各部委和最高司法機(jī)構(gòu)都聚集在這個(gè)城市里。同時(shí)，維也納市還享有重要的國(guó)際地位。聯(lián)合國(guó)和石油輸出國(guó)組織都在維也納設(shè)有辦公機(jī)構(gòu)。維也納是昔日奧匈帝國(guó)的首都，以往的豪華氣派尚存。她是歐洲最古老和最重要的文化、藝術(shù)和旅游城市之
一。第二次世界大戰(zhàn)之后，維也納人把滿目瘡痍的城市重建起來。如今，維也納的所有歷史建筑都得到了整修。隨著奧地利加入歐盟，維也納重新成為東西歐商業(yè)和經(jīng)濟(jì)往來的中心。對(duì)于游客來說，維也納有著千姿百態(tài)的面貌。音樂崇拜者會(huì)為一場(chǎng)音樂會(huì)而不遠(yuǎn)萬里，前來造訪音樂的圣殿。對(duì)于很多游人來說，漫步在迷人的多瑙河畔令人心曠神怡、流連忘返。
維也納面積414.65平方公里，是奧地利最小的一個(gè)聯(lián)邦州，也是唯一一個(gè)不同其他國(guó)家相鄰的聯(lián)邦州。由于維也納的重要地位，它是擁有全奧地利最大交通和建筑面積的聯(lián)邦州，11.3%的面積是建筑用地，11.1%為道路交通，2.2%為鐵路軌道。維也納也是綠化面積最大的聯(lián)邦州，綠化面積117.76平方公里，覆蓋率28.4%。河流和湖泊面積19.1平方公里，占4.6%，僅次于布爾根蘭州。維也納也是奧地利種植葡萄的四個(gè)聯(lián)邦州之一，葡萄園占面積的1.7%。森林覆蓋率為16.6%，農(nóng)業(yè)用地占15.8%。維也納共分為23個(gè)行政區(qū)。
維也納之所以能夠成為中歐最重要和最大的城市之一，應(yīng)當(dāng)歸功于它優(yōu)越的地理位置。維也納位于阿爾卑斯山的東北麓和維也納盆地西北部之間，維也納是從多瑙河的南部發(fā)展起來的，現(xiàn)在拓展到了多瑙河的兩岸，是東西向多瑙河航線和南北向琥珀之路的交叉點(diǎn)。
自從1989年鐵幕降下以后，奧地利同北部和東部鄰國(guó)的交通和經(jīng)濟(jì)關(guān)系明顯發(fā)展，與東歐之間的距離之近引人注目，維也納距離斯洛伐克首都布拉迪斯拉發(fā)僅六十公里，這是歐洲除梵蒂岡城與羅馬以外，兩個(gè)國(guó)家首都之間的最近距離。維也納的海拔從151米的多瑙河上的羅堡島（lobau），到542米的維也納森林中的最高峰。維也納的東面是三月河（march）平原，東南面是多瑙河草原國(guó)家公園。維也納的西北面、西面和西南面被維也納森林環(huán)繞，森林一直延伸到市區(qū)。多瑙河流經(jīng)維也納市內(nèi)，除了多瑙河，從維也納森林中還有許多小河流入市區(qū)，其中包括維也納河。西面的山嶺連接著南面的冰河走廊，這個(gè)地區(qū)是維也納的葡萄種植區(qū)。
維也納的居民區(qū)主要集中在空氣質(zhì)量較好的城市西部，而工業(yè)區(qū)則集中在城市
東部，維也納森林環(huán)抱市區(qū)，多瑙河從市區(qū)靜靜地流過。著名的維也納森林從西、北、南三面環(huán)繞著城市，遼闊的東歐平原從東面與其相對(duì)，到處郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。維也納環(huán)境優(yōu)美，景色誘人，素有“多瑙河的女神”之稱
維也納森林的故事分析篇四
《維也納森林的故事》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）
預(yù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，掌握11個(gè)生字，理解“奇光異彩”“眩惑”“賞心悅目”的意思
2、在反復(fù)誦讀中，讓學(xué)生初步感知維也納森林的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)課文形散神聚的特色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
4、感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。
自研導(dǎo)學(xué)
自研環(huán)節(jié)引導(dǎo)：
1、搜集“維也納森林”的資料
2、初讀課文
（1）自主解決一類字識(shí)記，并組詞，畫出不明白的詞語(yǔ)、句子，標(biāo)記閱讀時(shí)的疑問，對(duì)子互聽，互查，互評(píng)。
（2）自讀課文，做到讀正確，讀流利
3、再讀思考：
（1）維也納森林有哪些特點(diǎn)？有。
（2）、圈畫出最能表達(dá)作者思想情感的語(yǔ)句，并加以體會(huì)作簡(jiǎn)單旁批。
4、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
（一）、讀拼音，寫漢字。
nàqǐngyú 維也（）森林有370萬公（）。森林里多為闊葉林，（）、bǎiqín槐、桉、桐、（）等十種樹木交相混雜。許多飛（）走
獸在此安家。
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這真是上天（）給奧地利人的禮物。
二、請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。公頃（qǐng qīng）頒發(fā)（pān bān）柏樹（bǎi b?）驟然（zh?u jù）眺望（tiào tiǎo）炫目（xuán xuàn）
三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。
（）（）宜人溫（）爾（）層層（）（）（）（）所及無邊（）（（））賞心（）
1．森林上空，樹葉（），密不透風(fēng)。
2．今天天氣晴朗，只要（），那些遠(yuǎn)山上的樹木，都看的清清楚楚。
3．放眼望去，遼闊的大海真是（）。
總結(jié)反思：
我的收獲：
維也納森林的故事分析篇五
《維也納的森林的故事》讀后感
花草樹木，是我們?nèi)祟愒谶@個(gè)賴以生存的地球上一個(gè)不可缺少重要的“朋友”。因?yàn)樗鼈儾粌H綠化了環(huán)境，美化了城市，還給予我們充足的氧氣，而且可以防止水土流失及沙漠化……如今，有些人類十分珍愛綠色，愛護(hù)花草，與大自然生活得十分和諧。今天，我們學(xué)習(xí)了《維也納的森林的故事》，讓我受益匪淺……這篇課文中，作者主要從三個(gè)方面介紹了維也納森林，其中描寫了維也納森林面積大、作用大、景色美。讓我們體會(huì)到了維也納人與大自然和諧相處的關(guān)系，為我們譜寫了一曲人類與大自然和諧的頌歌。
維也納人是幸福的。奧地利之所以有這樣的環(huán)境，這么多的樹木，是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)年累月的保護(hù)和珍惜的成果。誰也不會(huì)去傷害任何動(dòng)物和植物，甚至連后院的小草也倍加愛護(hù)?？梢姡麄兪譄釔鄞笞匀?。
我國(guó)是一個(gè)森林資源缺乏國(guó)家，人均森林面積的儲(chǔ)蓄量在世界各國(guó)中排名一百二十位以后。嚴(yán)重的問題是：人們不但不增加保護(hù)意識(shí)，還亂砍濫伐。記得我曾經(jīng)看過這樣一幅具有深刻意義的漫畫：
在一個(gè)美麗的森林中，動(dòng)物們生活的無憂無慮。一天，啄木鳥發(fā)現(xiàn)一個(gè)伐木者在砍樹，嘴里還嘮叨著：“今天發(fā)財(cái)啦！”啄木鳥一聽，十分氣憤，說：“這段木頭里有蟲！”接著便啄了幾下伐木人的腦袋，啄著幾只蟲飛走了。
是?。∩钪?，人們?yōu)榱速嶅X，亂砍濫伐，結(jié)果造成森林資源短缺，小動(dòng)物們因此四散奔逃，沒有了生存的家園。人們心中的“利益蟲”腐蝕著我們的心，只有保護(hù)大自然的決心才可消滅他們。
同學(xué)們，人們的生活依賴著大自然。同樣，大自然也離不開人們的保護(hù)。所以，讓我們每個(gè)人保護(hù)森林吧！像維也納人那樣，保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)花草樹木，讓我們的中國(guó)也成為一個(gè)美麗的家園，成為一個(gè)自然與人類和諧相處的大家園！
讀了《維也納森林的故事》和《樓蘭的憂郁》有感
今天，我讀了《維也納森林的故事》和《樓蘭的憂郁》，心情先是喜悅后又沉重。
在《森林的故事》中，我欣賞到了森林的美麗，它是維也納人的驕傲，也給維也納人帶來了福氣；維也納人珍惜每一棵樹，合理利用森林資源，細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)生命，尊重每一個(gè)生命。我仿佛看到了那層層疊疊的綠色，仿佛聞到了那清新濕潤(rùn)的空氣。而在《樓蘭的憂郁》中，我卻看到了一幕又一幕的悲?。簶翘m被沙海湮滅，寧夏的生存環(huán)境被人們“挖”得面目全非，青海湖20世紀(jì)70年代以來，逐年水位下降。。再回看那曾經(jīng)“馬蹄噠噠，聲聲，商賈使節(jié)世絡(luò)繹不絕”風(fēng)景如畫的樓蘭古城，真的讓人萬分心痛！
大自然，他賦予我們智慧，給予我們生存的環(huán)境，給予我們生命的繁衍，看看自私貪婪的人類對(duì)她做了什么：舉起那罪惡的屠刀亂砍亂伐亂送了小樹蓬勃的生命；亂扔垃圾讓臭味污染了綠色；化肥廠排放污水窒息了小河昔日里清亮的歌聲，用刀槍去分裂土地，讓地球千瘡百孔……
隨著刺耳的聲，一棵棵參天大樹轟然倒下。綠色的樹木越來越少，取而代之的是黃色的沙土。往日悅耳的鳥鳴被電器的轟鳴聲代替。往日油綠的草地被寬闊的馬路代替。奔跑的動(dòng)物也被急馳的汽車代替。
世界上沙漠正已每年600萬公頃的速度侵蝕土地，而我國(guó)每天都有500公頃的土地被沙漠吞食； 全世界每年有1200萬公頃的森林消失，而我國(guó)年均消失天然林40萬公頃，且按近十年的平均采伐和毀壞森林的速度，到5055年將失去全部森林；作為世界21個(gè)貧水國(guó)之一的中國(guó)，全國(guó)600多座城市中，缺水的就有300多座； 與日俱增的工業(yè)垃圾、生活垃圾已包圍了我國(guó)三分之二的城市； 大氣污染已使我國(guó)600多座城市的大氣質(zhì)量符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的不到1%。維也納人的生活讓我們羨慕，樓蘭的悲劇讓我們感到痛惜。但是在痛惜和羨慕過后，我們就要行動(dòng)起來。美好的環(huán)境，并不是一個(gè)人就可以換來的，這需要我們每一個(gè)人的努力，我們要有環(huán)保的意識(shí)。
作為一名小學(xué)生，雖然不能未保護(hù)環(huán)境做出什么巨大貢獻(xiàn)，但我們可以做到以下幾點(diǎn)：
一、我們可以利用休息放假時(shí)間，來到社區(qū)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。
二、少做私家車，多步行、騎自行車，這樣既能減少汽車排放廢氣所造成的環(huán)境污染，又可以鍛煉身體，增強(qiáng)體魄；
三、減少使用塑料袋的次數(shù)，可用環(huán)保購(gòu)物袋、菜籃子代替。
四、不要亂丟垃圾，污染空氣河流。
五、多參加植樹活動(dòng)，讓光禿禿的山綠起來。
我想：讓僅有的資源發(fā)揮更大更好的作用。我們從身邊小事做起，愛護(hù)每一花草樹木，讓綠色更加蒼翠；讓綠色更加茂密；讓綠色充滿陽(yáng)光。不要讓樓蘭的悲劇再次重演。
讓我們共同努力，多一個(gè)“維也納”，不再有“樓蘭城”
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