每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
幼兒教師是如何與家長交流的篇一
第一、了解每個(gè)孩子生長的環(huán)境，每個(gè)孩子由于生長環(huán)境的不同，接觸的周圍人事物的不
同，孩子們的童年將會演繹出各種滋味。我試著從以下幾個(gè)方面了解孩子：
1、家庭的具體成員。這里已經(jīng)不僅僅是關(guān)注那些單親家庭的孩子，還更需要了解那些常年與祖父母、外祖父母或其他親屬生活在一起的孩子。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)缺少父母關(guān)愛的孩子在學(xué)校生活中需要我們更多的關(guān)注。
2、父母教養(yǎng)方式教養(yǎng)方式是指父母在養(yǎng)育兒童過程中表現(xiàn)出的教育態(tài)度和行為方式。
3、父母受教育程度和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，這些也會無形中對孩子的成長產(chǎn)生無法估計(jì)的影響。
第二、與家長及時(shí)溝通，讓家長能較全面準(zhǔn)確的了解孩子在校的表現(xiàn)。良好的家校溝通是
教師在教育事業(yè)成功的基石，能更好地協(xié)調(diào)教師的教育生活，教師也更容易開展工作。教師要努力通過聯(lián)系簿、電話、家長會及家訪等形式和家長保持著溝通。如果教師讓家長知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那么幾乎所有的家長都會盡力幫助教師。教師與家長溝通的共同目標(biāo)是為了教育好孩子，對學(xué)生共同的愛將教師和家長的距離拉近，使雙方的溝通更融洽、更自然。然而，愛學(xué)生與愛孩子是兩種不同的愛，教師的愛帶有更多的責(zé)任成分，家長的愛帶有更多的天然成分。教師愛學(xué)生，是希望學(xué)生好好學(xué)習(xí)，取得好成績，養(yǎng)成好品德；家長愛學(xué)生，則希望孩子能夠健康、順利的成人，能夠過上想要的生活。家長對學(xué)生的愛是天生的，教師對學(xué)生的愛則需要培養(yǎng)，不能夠愛學(xué)生的教師只能充當(dāng)知識傳授的工具。當(dāng)兩種愛發(fā)生沖突的時(shí)候，也是雙方需要溝通的時(shí)候。
幼兒教師是如何與家長交流的篇二
家長如何教育孩子
孩子就是父母生命的全部，我們所做的一切都是為了孩子，為了孩子的健康成長而辛勤勞作，如何培養(yǎng)教育孩子的健康成長呢？我覺得有以下幾點(diǎn)：
一、父母的言行
父母是孩子一生的啟蒙，父母的一舉一動(dòng)都直接影響著孩子的一生。所以做為父母，我們必須言行一致，而且要說到做到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們必須嚴(yán)格要求自己，讓孩子看到這些，他會跟著學(xué)我們所做的一切。
二、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)
我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力，多交朋友，擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境，讓他在舒適的環(huán)境里自由成長，充分的表現(xiàn)自己。提高孩子對負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力，不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心，孝敬心，感恩之心。
三、培養(yǎng)孩子健全的人格
讓孩子今天完成今天的事，不要以任何借口去推脫，要按時(shí)，要守信，不能半途而廢。要讓孩子不能挑剔，抱怨和自私，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣
要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型，因材施教，才能事辦功倍。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真，對各門功課都感興趣，多讀課外書，多參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。
五、營造孩子健康成長的家庭氛圍
讓孩子知道家是他生存的港灣，是他成功、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來呵護(hù)我們聰明的孩子，讓他自由 的生活，快樂健康的成長！
張婭榕的家長
幼兒教師是如何與家長交流的篇三
家長如何教育孩子？
家長應(yīng)該如何教育好孩子？家長教育孩子的方法
1、教育子女“學(xué)會做人”
教育孩子學(xué)會做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識和社會責(zé)任感。
2、教育子女“學(xué)會求知”
學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運(yùn)用知識。
3、教育子女“學(xué)會勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。
4、教育子女“學(xué)會自立”
孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔
五、教育子女“全面發(fā)展”
當(dāng)今的社會是一個(gè)競爭的社會，處在這個(gè)激烈競爭時(shí)代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，我們家長一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
幼兒教師是如何與家長交流的篇四
家長如何配合幼兒教師教育好自己的孩子
段明琮家長
每一位家長都希望自己的孩子能夠健康成長，頭腦聰明，多才多藝，學(xué)有所成，出人頭地。然而，一個(gè)孩子能否成為社會有用之才，并不是某一方面的因素能夠完成的，除了孩子先天所固有的因素外，在孩子后天成長過程中還需要家庭、學(xué)校、社會等多方面的共同努力才能達(dá)到的。在孩子后天成長的過程中，孩子很大部分時(shí)間和精力又都是在學(xué)校和家庭中度過，因此，學(xué)校和家庭也就必然成為孩子后天成長過程中的決定因素，家庭教育與學(xué)校教育是否融洽與配合，直接影響著孩子的成長，家長與教師的配合也就成為孩子健康成長必不可少的一個(gè)條件。
那么，作為孩子的家長，特別是孩子正處在幼兒時(shí)期的家長怎樣才能配合好幼兒教師更好地教育自己的孩子呢？怎樣才能讓對孩子的家庭教育與學(xué)校教育達(dá)到和諧統(tǒng)一呢？這是所有家長長期探討的一個(gè)問題。做為家長，今天我們有機(jī)會在班上各位老師搭建的平臺上來做交流。
幼兒園老師對孩子的批評和表揚(yáng)，我們家長要正確對待。其實(shí)有些時(shí)候，老師比家長還要關(guān)心孩子們，在這一點(diǎn)我深有體會。有時(shí)老師面對幾十個(gè)孩子，不論他是調(diào)皮的還是聽話的，不論他們學(xué)習(xí)好與不好，只要是個(gè)老師，肯定都會一視同仁。即使有些差生，學(xué)習(xí)起來特別費(fèi)勁，家長們都放棄了，可是作為老師還是認(rèn)為孩子能學(xué)多少就學(xué)多少，不肯放棄。有時(shí)恨鐵不成鋼會批評孩子，我是家長的同時(shí)也是老師，說句實(shí)話，我也打過學(xué)生，我們可以想象一下，老師與孩子們無冤無仇，他為何會這樣？那是因?yàn)閻?。所以我們一定不要在孩子面前議論數(shù)落老師，以免對孩子的成長造成不良影響。反之你在孩子面前表示出對老師的尊敬，孩子就會特別喜歡尊敬老師。我家孩子經(jīng)?；丶覍ξ艺f：“我們老師頭發(fā)好看，指甲好看，說話好聽等等?！彪m然有些醋意，但也得釋然，因?yàn)樵诤⒆友壑?，我的確沒有老師好看。所以在這方面，我在以后還要繼續(xù)努力，其實(shí)說白了我們還是為了自己的孩子。
當(dāng)然老師的表揚(yáng)，我們更應(yīng)該第一時(shí)間讓孩子知道，前幾天，王老師不是把孩子們畫的作品放在智慧樹上嗎？當(dāng)時(shí)我們看到有點(diǎn)晚，大概是晚上已經(jīng)快10點(diǎn)了，可是琮琮看到以后，非要讓我們給他拿紙和筆并且趴在床上又畫了起來，還要我也把她的作品放在智慧樹平臺上讓老師看，當(dāng)時(shí)考慮到時(shí)間不早，就沒有發(fā)。但對她說讓老師看了，并且不忘鼓勵(lì)孩子以后還要好好表現(xiàn)，多讓老師表揚(yáng)。
說起家庭教育，我們都有很多誤區(qū)，有時(shí)害怕孩子把家里弄得一團(tuán)糟。其實(shí)，孩子的天性就是玩，正常的孩子都是玩著長大的，家長不能像練兵一樣的，要求孩子一是一、二是二，有時(shí)候，孩子的“玩”也是一種學(xué)習(xí)方式，他只是在用他自己的方式來進(jìn)行表現(xiàn)而已。因此，家長不要害怕孩子把一切都搞亂了，我們可以設(shè)定一個(gè)小空間給孩子盡量的玩。臟了亂了可以重新打掃。當(dāng)然平時(shí)也要對孩子進(jìn)行安全教育。而且小孩子在學(xué)習(xí)自己吃飯的時(shí)候，家長害怕臟亂，所以堅(jiān)持要自己喂孩子，從而剝削了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)食的一個(gè)好機(jī)會。其實(shí)臟了亂了都可以收拾的，就餐前給孩子穿上一件吃飯衣不就搞定了么？但是，在孩子學(xué)習(xí)自己吃飯的敏感時(shí)期，家長不給孩子這個(gè)機(jī)會去學(xué)習(xí)，以后孩子就會習(xí)慣性依賴父母喂食了，所以孩子的動(dòng)手能力也比較差。在這方面我就做得很好，我對孩子基本上屬于“放養(yǎng)”，很多事情只要在她能力范圍之內(nèi)，我從來不幫她做。做的好壞，那是她自己的事，一次不行就來第二次。為此，她爸爸也很不高興，認(rèn)為我就是一個(gè)懶媽媽。事實(shí)上我就是一個(gè)懶媽媽，想培養(yǎng)一個(gè)能自食其力的孩子。
我們家長自己有的壞習(xí)慣，千萬別在孩子面前做，這樣孩子也會學(xué)習(xí)到這種壞習(xí)慣。我在前一段時(shí)間特別愛看《奔跑吧，兄弟》，結(jié)果影響到了孩子，每天晚上孩子都要看一段時(shí)間才睡。這樣既耽誤孩子休息，又影響了孩子的視力，真劃不來！真的，我們的一言一行都影響著孩子。我們都希望孩子以后會是個(gè)好孩子，因此，大家都想辦法努力讓孩子去做一個(gè)好孩子?？墒?，要孩子成為一個(gè)好孩子，那可真不是紙上談兵的事情啊。教育孩子是一個(gè)長期的過程，不能說哪個(gè)家長教育的好，哪個(gè)家長不好，每位家長都有自己的方法，而且也要看每個(gè)孩子的性格。所以今天我在這里有“班門弄斧”之嫌，希望家長們多批評指正。
要把孩子教育成一個(gè)好孩子，環(huán)境很重要，父母的教育方式也很重要，我們也不能因?yàn)榭吹絼e人家的孩子比自己的孩子在某些方面比較乖巧懂事，就認(rèn)定了自己的孩子不是好孩子，這些之間是完全沒有可比性的?？墒菍τ诤煤⒆泳烤故窃趺炊x的呢？其實(shí)，這沒有一個(gè)確切的答案，父母的標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。適當(dāng)?shù)丶s束孩子和自己，有利于把孩子教育好。
孩子是祖國的未來，更是家長的期盼，是父母的希望。孩子的教育成長需要學(xué)校和社會來努力，更需要每一位家長來攜手，實(shí)現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校及每一個(gè)社會單元的和諧統(tǒng)一，共同完成。我們每一位幼兒家長，都要重視對自己孩子的教育，同時(shí)也重視對別人孩子的影響，與幼兒園及幼兒老師密切配合，教育好我們的孩子，讓我們的孩子能健康、快樂走好人生的每一步，讓每一位孩子都成為家庭、學(xué)校、社會的驕傲！
幼兒教師是如何與家長交流的篇五
幼兒教師如何與家長互動(dòng)教育孩子
沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后擁有豐富的知識；沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后事業(yè)有成；沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后擁有幸福和快樂。
因?yàn)椋殡S著一個(gè)新生命的誕生，每一個(gè)家庭、每一位家長的希望就滋長開了。在過去歲月里未曾實(shí)現(xiàn)的一些夢想，不自覺當(dāng)中，全都寄希望于自己的孩子去實(shí)現(xiàn)了；在過去歲月里業(yè)已感受到的人生的一些缺憾，不自覺當(dāng)中，全都寄希望于自己的孩子去彌補(bǔ)了。
人生不能彩排，這種期盼加劇。因此，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子選一所好幼兒園，為孩子找一位責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的好老師已成為年輕父母們的共識。如何不辜負(fù)每一位家長對幼兒園一名普通老師的希望呢？仔細(xì)想了想，除了對孩子的愛，還是對孩子的愛。幾年來，我具體做了這樣幾件工作：
一、及時(shí)充實(shí)班級網(wǎng)站，與家長搭建互動(dòng)平臺。
孩子在幼兒園進(jìn)行的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)還有角區(qū)活動(dòng)和戶外的健康系列活動(dòng)，我都會用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來，不論時(shí)間多晚都會把當(dāng)天的活動(dòng)照片發(fā)送到班級網(wǎng)頁上，讓家長在最短的時(shí)間內(nèi)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。必要時(shí)，在每張照片的下面還會做出簡要說明。
對于家長在訪客留言欄目中提出的問題，不論是在學(xué)習(xí)上的還是在生活上的我都在最短時(shí)間內(nèi)做出詳細(xì)、具體的答復(fù)，例如：
我曾經(jīng)帶過的一個(gè)班，在小班的時(shí)候班里只有兩個(gè)小女孩梳小辮，到大班下學(xué)期時(shí)卻只有一個(gè)小女孩不梳小辮了。每天午睡起床后，老師要拿出將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來給每個(gè)小女孩梳小辮，真是特別麻煩。當(dāng)時(shí)就有家長反映說‘孩子非要留小辮，怎么說也不肯剪頭發(fā)?！髞砦易屑?xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)了原因：在老師給一個(gè)小女孩梳小辮時(shí)，會和她聊天、交流，梳好了還會夸她很漂亮，這時(shí)全班小朋友的目光都會注視她、都會羨慕的看著她。我想，這可能是小女孩非要留小辮的主要原因。
現(xiàn)在的孩子普遍的現(xiàn)象就是個(gè)性強(qiáng)，秀秀也不例外，她感興趣的問題打破沙鍋問到底，不感興趣的就不往心理去。幼兒園有“千字童”識字特色班，在周六上，班里沒有識字教學(xué)課。
也有家長對老師的工作存有疑問，或是的不理解，或是提意見，一般以游客身份留言，在對家長做好解釋工作的同時(shí)爭取得到家長的理解和認(rèn)同。
二、豐富多彩的社會實(shí)踐活動(dòng)，開闊孩子的視野。新《綱要》指出：要鼓勵(lì)幼兒與人交往，能按基本的社會原則行事，社會實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒與人交往的良好手段之一。為此，我結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展了豐富多彩的“社會實(shí)踐活動(dòng)”。實(shí)踐之中，讓孩子擴(kuò)展視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，了解和認(rèn)識社會，為孩子的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
1、組織幼兒以遠(yuǎn)足的形式參觀游玩幼兒園周邊的小區(qū)、廣場、菜市場、超市等，觀察出現(xiàn)的變化，養(yǎng)成關(guān)心周圍的人和事的良好習(xí)慣，萌發(fā)對自己的家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、利用家長資源，采取請進(jìn)來，走出去的形式，結(jié)合主題開展了“參觀東營市濕地博物館”、“我也學(xué)手語”、“超市購物”、“走進(jìn)菜市場”、“大手牽小手，情牽困難學(xué)生”、“走進(jìn)特校，為殘疾兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)”等社會實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從而獲得知識與快樂。
三、請家長進(jìn)來，了解幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。
我的班級每學(xué)期都進(jìn)行的家長開放日和英語實(shí)驗(yàn)課的展示活動(dòng)，是讓家長深入了解幼兒園生活和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。平時(shí)家長總是匆匆來，匆匆去，很難得有時(shí)間和老師深入的交流和了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，有些家長還真不知道幼兒園的孩子是怎么上課的？老師是怎么組織這么小的孩子學(xué)習(xí)的？為此，家長開放日的這一天，讓家長走進(jìn)幼兒園，聆聽我們和孩子的學(xué)習(xí)對話，觀摩我們和孩子的活動(dòng)。許多家長都表示通過一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步，特別開心。每次總有家長發(fā)出感慨：“老師真不容易！”“老師這工作確實(shí)辛苦！”。展示活動(dòng)在家長的感謝聲中結(jié)束了，我們知道，將來的工作會更具挑戰(zhàn)性，因?yàn)椋覀円痊F(xiàn)在做得更好！
四、家園互動(dòng)，從小事做起。
走在我班教室門外，你都會發(fā)現(xiàn)有一塊家長園地，別小看了這塊園地，這里是我們與家長無聲交流的陣地。我們總是把近階段的學(xué)習(xí)主題早早告訴給家長，把需要家長配合的事情公布在墻上，把幼兒的學(xué)習(xí)情況張貼在這里。家長只要瀏覽了這一塊園地，就能明白幼兒的學(xué)習(xí)情況。
我和家長有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍、望女成鳳，我在培養(yǎng)孩子們茁壯成長。我會不斷努力，讓孩子開心，讓家長放心、滿意，讓家長覺得我是可以信任的，我們的班級是值得信賴的，值得他們將自己的孩子放在這個(gè)大家庭里。
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