通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和路徑。多讀名著是提升語(yǔ)文能力的有效途徑之一。那么，現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫(xiě)作水平。
明確目標(biāo)心得篇一
近年來(lái)，各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)在學(xué)生中越來(lái)越受歡迎，參與競(jìng)賽不僅可以鍛煉個(gè)人能力，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，在競(jìng)賽中獲取成功并不是一件容易的事情。很多人常常抱怨自己參賽目標(biāo)不明確而導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。那么，競(jìng)賽的參賽目標(biāo)到底是否明確？下面我將就這一問(wèn)題進(jìn)行探討。
首先，競(jìng)賽的參賽目標(biāo)是需要明確的。明確的目標(biāo)可以幫助人們有一個(gè)清晰的方向，使其在競(jìng)賽中不至于迷失。比如，參加一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽，如果我的目標(biāo)是爭(zhēng)取進(jìn)入前十名，那么我會(huì)更加努力去準(zhǔn)備，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)能力，甚至可能尋求專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)，以保證取得好的成績(jī)。而如果我沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，可能會(huì)過(guò)于隨意對(duì)待比賽，導(dǎo)致無(wú)法發(fā)揮出自己的真正實(shí)力。
其次，明確的目標(biāo)可以給予人們更大的動(dòng)力。在參加競(jìng)賽之前，很多人都會(huì)樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以是榮譽(yù)、成就、獎(jiǎng)品等等。這個(gè)目標(biāo)不僅能夠激發(fā)起參賽者的斗志，讓他們更加積極投入到比賽中，還可以讓他們堅(jiān)持到最后，不輕易放棄。就像一位參加馬拉松比賽的選手一樣，他能夠堅(jiān)持下來(lái)，不僅是因?yàn)樗哪繕?biāo)明確，更是因?yàn)樗ㄟ^(guò)這個(gè)比賽來(lái)挑戰(zhàn)自己、超越自己。只有明確的目標(biāo)才能夠給予人們足夠的動(dòng)力和勇氣。
然而，有時(shí)候明確的目標(biāo)并不總是那么重要。在參加競(jìng)賽的過(guò)程中，很多人也會(huì)發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)的設(shè)定并不是那么重要，重要的是參與的過(guò)程和獲取的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候，我們可能并不會(huì)像預(yù)期的那樣取得好的成績(jī)，但是通過(guò)參賽，我們可能懂得了如何與他人合作、如何管理時(shí)間、如何處理壓力等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展同樣是非常重要的。所以，即使我們參賽的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，但是我們可以通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己，為之后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，參賽目標(biāo)的明確與否也與個(gè)人性格有關(guān)。不同的人有不同的性格特點(diǎn)，因此對(duì)于參賽目標(biāo)的追求也有所不同。有的人善于追求目標(biāo)，對(duì)于自己的計(jì)劃和目標(biāo)有明確的規(guī)劃，他們可以在競(jìng)賽中充分發(fā)揮出自己的能力。而另一些人則相對(duì)隨意，他們更注重參與的過(guò)程和體驗(yàn)，對(duì)于結(jié)果并沒(méi)有過(guò)多的在意。所以，在參加競(jìng)賽之前，我們首先要了解和認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)，然后根據(jù)自己的性格特點(diǎn)來(lái)為自己設(shè)定一個(gè)合理的參賽目標(biāo)。
綜上所述，競(jìng)賽的參賽目標(biāo)對(duì)于取得好的成績(jī)是有很大幫助的。它可以給我們一個(gè)清晰的方向，更大的動(dòng)力，讓我們能夠更加積極地參與競(jìng)賽，取得更好的結(jié)果。然而，參賽目標(biāo)并不是唯一的因素，有時(shí)候?qū)τ趥€(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，參賽的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)同樣重要。所以，在參加競(jìng)賽之前，我們要對(duì)自己進(jìn)行合理的評(píng)估，了解自己的性格特點(diǎn)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定一個(gè)明確的參賽目標(biāo)。只有這樣，我們才能夠在競(jìng)賽中獲得更好的成績(jī)和更多的收獲。
明確目標(biāo)心得篇二
今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話(huà)，并能大膽的表演童話(huà)劇，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂(lè)的成長(zhǎng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。
一、思想方面。我愛(ài)國(guó)愛(ài)崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)!
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話(huà)，并能大膽的表演童話(huà)劇，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂(lè)的成長(zhǎng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)初我園開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞園的活動(dòng)信息，完善充實(shí)園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對(duì)待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有用的。
這篇關(guān)于《幼兒園英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)》的范文，就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。
小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)體會(huì)心得明確目標(biāo)5
明確目標(biāo)心得篇三
競(jìng)賽可以說(shuō)是人們彼此之間的競(jìng)爭(zhēng)，它激發(fā)了人們不斷向前進(jìn)取的動(dòng)力。對(duì)于參加競(jìng)賽的人來(lái)說(shuō)，目標(biāo)明確是非常重要的。我曾參加過(guò)一次英語(yǔ)演講比賽，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷我深刻體會(huì)到了目標(biāo)明確對(duì)于取得成功的重要性。本文將就這一主題展開(kāi)。
首先，目標(biāo)明確是制定個(gè)人競(jìng)賽計(jì)劃的基礎(chǔ)。在參加競(jìng)賽之前，我非常清楚地知道自己想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。我希望能夠克服公眾場(chǎng)合的緊張感，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且獲得比賽中的好成績(jī)。這些明確的目標(biāo)幫助我更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)間，事先做好備戰(zhàn)的準(zhǔn)備，從而提高了取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)。
其次，目標(biāo)明確能夠幫助我保持積極的心態(tài)。在演講比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，我意識(shí)到自己的目標(biāo)是參加比賽并且取得好成績(jī)，而不是與他人競(jìng)爭(zhēng)。這一點(diǎn)讓我不再將注意力放在他人的表現(xiàn)上，而是專(zhuān)注于自己的準(zhǔn)備和進(jìn)步。明確目標(biāo)可以讓我有信心面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，在壓力下保持冷靜，并且在比賽中展現(xiàn)出最好的自己。
第三，目標(biāo)明確能夠激發(fā)我的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)我確定了自己的目標(biāo)后，我會(huì)感到更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備比賽所需的技能。明確的目標(biāo)讓我知道自己為什么要付出努力，讓我的行動(dòng)有了動(dòng)力和方向，使我能持之以恒地投入學(xué)習(xí)，并且愿意為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而克服困難和障礙。
第四，目標(biāo)明確可以幫助我更好地進(jìn)行評(píng)估和反思。在比賽結(jié)束后，清晰的目標(biāo)讓我能夠更好地評(píng)估和反思自己的表現(xiàn)。通過(guò)比較自己的目標(biāo)和實(shí)際表現(xiàn)，我可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的空間。這種評(píng)估和反思對(duì)于我今后的競(jìng)賽參與和個(gè)人成長(zhǎng)將非常有益。
最后，目標(biāo)明確可以幫助我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。通過(guò)參加競(jìng)賽并達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)，我可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這種成就感和滿(mǎn)足感對(duì)于提高自信心、塑造積極的人生態(tài)度非常重要。通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我意識(shí)到自己的能力和潛能，增強(qiáng)了自己的自尊心和自信心。
綜上所述，目標(biāo)明確在競(jìng)賽中起著關(guān)鍵性的作用。清晰地知道自己的目標(biāo)能夠幫助我規(guī)劃和準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和反思，并最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。無(wú)論是在競(jìng)賽中還是生活中，明確的目標(biāo)都是成功的關(guān)鍵之一。因此，我們?cè)谝?guī)劃和準(zhǔn)備任何競(jìng)賽之前，首先要明確自己的目標(biāo)，然后才能更好地朝著成功的方向前進(jìn)。
明確目標(biāo)心得篇四
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，2012年7月11-12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會(huì)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、教學(xué)方式
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的話(huà)語(yǔ)或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景
用自己充滿(mǎn)激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
隨著教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)體會(huì)心得明確目標(biāo)3
明確目標(biāo)心得篇五
明確目標(biāo)是生活和事業(yè)中的關(guān)鍵一步，它能讓你更加專(zhuān)注、高效地工作，并在不確定的環(huán)境中做出明智的決策。然而，明確目標(biāo)并不是一件容易的事情。我們的生活充滿(mǎn)了各種各樣的誘惑和任務(wù)，我們往往需要去區(qū)分我們想要的東西和我們應(yīng)該去做的事情。在這篇文章中，我將講講我自己的一些關(guān)于明確目標(biāo)的心得體會(huì)。
第二段：了解自己
我認(rèn)為，了解自己是明確目標(biāo)的第一步。你需要問(wèn)問(wèn)自己，你想要什么？你想要成為一個(gè)什么樣的人？你的價(jià)值觀是什么？這些問(wèn)題能夠幫助你找到自己的目標(biāo)和方向。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)休息時(shí)間的充足對(duì)了解自己起著重要的幫助。每當(dāng)我感到自己的方向不清晰或者迷茫時(shí)，我都會(huì)讓自己休息一下，以確保我在下一步行動(dòng)之前了解自己的愿望和需要。
第三段：設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃
第二步是根據(jù)你的目標(biāo)來(lái)設(shè)定一個(gè)計(jì)劃。這需要一些具體的思考，讓你能夠了解你需要采取的一些具體的行動(dòng)。你需要將你的目標(biāo)分解成更小的目標(biāo)，并設(shè)定實(shí)際可操作的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)限定自己的計(jì)劃非常有幫助。例如，我把我的計(jì)劃拆分成每個(gè)月，然后每個(gè)星期和每一天，這讓我有一個(gè)明確的見(jiàn)解，我要在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前完成多少任務(wù)。這使我可以更好地計(jì)劃我的時(shí)間，并保證我朝著我的目標(biāo)取得進(jìn)展。
第四段：維持動(dòng)力
明確目標(biāo)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這條路上，有時(shí)會(huì)有障礙和挑戰(zhàn)。保持動(dòng)力和專(zhuān)注對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常重要。我發(fā)現(xiàn)，內(nèi)在動(dòng)力比外界壓力更為有效，所以我會(huì)回顧以前的成就來(lái)激勵(lì)自己，并思考我提高自己的方式。有時(shí)候我也會(huì)跟朋友和家人分享我的計(jì)劃，以讓他們幫助我保持動(dòng)力。我也會(huì)參加那些可以幫助我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的活動(dòng)或課程，來(lái)更好地關(guān)注我的目標(biāo)和向前走。
第五段：總結(jié)
明確目標(biāo)是我們生活和工作中一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)去了解自己，設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，以及維持動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)明確目標(biāo)的關(guān)鍵所在。這并不是一件容易的事情，但我相信通過(guò)關(guān)注這些要點(diǎn)，個(gè)人能夠找到自己的方向，并實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
明確目標(biāo)心得篇六
“進(jìn)德修業(yè)，臻于至善”是我們20__年平陽(yáng)縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的一個(gè)宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語(yǔ)組的培訓(xùn)。本次集中培訓(xùn)從7月12日---17日，期間每日烈日炎炎，行走間揮汗如雨。但是我們每個(gè)人都很珍惜、重視這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽(tīng)課、一起反思，監(jiān)督我們，鼓勵(lì)我們。本次培訓(xùn)上級(jí)非常重視，特別為我們請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)家、特級(jí)教師以及一直活躍在教育一線的優(yōu)秀老師，為我們帶來(lái)了精彩的演講，所有的演講都是對(duì)于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助，幫我們解決了很多的困惑，開(kāi)闊了我們的視野。因?yàn)閷W(xué)到的東西太多，所以只能淺談本次的心得。
首先是浙江大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師王崴然老師為我們帶來(lái)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的變與不變》。王老師為我們解析了《課標(biāo)》的變與不變的原因，變與不變的內(nèi)容，以及變后我們教師應(yīng)該如何教書(shū)。通過(guò)王老師的解讀我了解到在新課標(biāo)下，我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向更加明確，我們要以學(xué)生為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常生活、精神生活和科學(xué)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),知識(shí)不再是終極目標(biāo),而是過(guò)程目標(biāo)。還要更注重人文的教育。我們的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語(yǔ)教師希望通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介來(lái)幫助學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)一種知識(shí)，更是培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)。
溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來(lái)有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一個(gè)非常實(shí)用，非常貼近我們工作的一個(gè)講座，幫我們解決了很多困惑，給了我們很多新思路，也幫我們明確教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。讓我們了解如何設(shè)計(jì)一堂精彩的，有效的課。主要遵循“以目標(biāo)為中心，學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心”。也幫我們避開(kāi)許多誤區(qū)，例如活動(dòng)目標(biāo)不明確，情景設(shè)置脫離生活，活動(dòng)方式單一，活動(dòng)設(shè)計(jì)不連貫，活動(dòng)指令不明確，活動(dòng)時(shí)間不掌控等，都是設(shè)計(jì)大忌。
溫州大學(xué)的程麗波老師為我們帶來(lái)《教師課堂話(huà)語(yǔ)互動(dòng)和互動(dòng)中的話(huà)語(yǔ)研究》。程老師通過(guò)大量翔實(shí)的理論依據(jù)配以課堂實(shí)例，讓我們?cè)谟懻摖?zhēng)論中得出許多對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作非常有用的知識(shí)。師話(huà)語(yǔ)(teacher talk)不僅是教師教學(xué)的工具,也是學(xué)生信息輸入的重要資源。因此教師話(huà)語(yǔ)在第二語(yǔ)言課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。同時(shí),教師話(huà)語(yǔ)的質(zhì)和量、提問(wèn)方式、師生間的互動(dòng)以及教師反饋性話(huà)語(yǔ)也可能會(huì)決定課堂教學(xué)的成敗。
1.課堂中教師話(huà)語(yǔ)比例過(guò)大會(huì)剝奪學(xué)生的“說(shuō)話(huà)權(quán)”，讓他們從沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)變得不會(huì)說(shuō)，最后不敢說(shuō)。教師要改變?cè)谡n堂上講解詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法的習(xí)慣，調(diào)整課堂中教師話(huà)語(yǔ)和學(xué)生話(huà)語(yǔ)的比例?；?dòng)是交際的核心，可以通過(guò)設(shè)置交際性情境，在情境中操練詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出，促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。
2.要建立基于意義之上的互動(dòng)功能，學(xué)生學(xué)習(xí)效果才能產(chǎn)生最好的效果。最教師要提高提問(wèn)技巧，調(diào)整展示性問(wèn)題和參考性問(wèn)題的比例?？梢赃m當(dāng)增加參考性問(wèn)題，給學(xué)生提供更多積極思考和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)于中下游的學(xué)生，教師提問(wèn)時(shí)應(yīng)多使用展示性問(wèn)題;而對(duì)于英語(yǔ)較好的學(xué)生，教師可多采用參考性問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
3.教師應(yīng)采取多種反饋方式，通過(guò)追問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出，促進(jìn)師生間真實(shí)的語(yǔ)言和情感交流。
4.真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)愿望至關(guān)重要。沒(méi)有溝通欲望的互動(dòng)會(huì)使互動(dòng)的效果大打折扣。
金揚(yáng)琴老師的《從文本解讀，走向教學(xué)目標(biāo)設(shè)定》又是一節(jié)非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門(mén)的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細(xì)的文本解讀。在金老師的指點(diǎn)下，我們時(shí)不時(shí)的有種恍然大悟的感覺(jué)。文本解讀是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提，只有在完全了解編者的意圖，以及每個(gè)部分所想要傳遞的信息，然后我們分析確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)技能，情感目標(biāo)這三個(gè)大的框架，然后是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)各種活動(dòng)，把這三個(gè)聯(lián)系起來(lái)，展示出來(lái)，這樣才能夠建立正確的教學(xué)體系，可以確保我們不會(huì)做無(wú)用功。
同樣來(lái)自教學(xué)一線的溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)金崎老師和金揚(yáng)琴老師有異曲同工之妙，亦是通過(guò)文本解讀來(lái)備課。但是金崎老師更詳細(xì)的為我們展示了一種備課方式——backward design ,即逆向教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)文本解讀，我們明確預(yù)期的目標(biāo)——確定預(yù)期結(jié)果達(dá)到的證據(jù)——安排學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。金老師通過(guò)自己的一些教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)向我們講解逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用，復(fù)習(xí)課注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和鞏固提高，聽(tīng)說(shuō)課可以通過(guò)對(duì)話(huà)調(diào)查等在完成教學(xué)目標(biāo)。
屈小武老師是個(gè)外表很文雅的女老師，但是講座非常幽默，經(jīng)常會(huì)用一些很流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和我們交流。屈老師的講題是我很少關(guān)注的一方面——聽(tīng)課。雖然本人挺了無(wú)數(shù)的課，但是一直都是很懵懂，聽(tīng)課幾乎無(wú)所得，或者得無(wú)所用。屈老師從一些名家之言和實(shí)驗(yàn)研究引出我們聽(tīng)課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽(tīng)課促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及提高教育素質(zhì)的舉措之一。我們以前僅僅就是一個(gè)聽(tīng)的動(dòng)作，聽(tīng)完屈老師的講座之后，才發(fā)現(xiàn)自己做的實(shí)在不足。聽(tīng)課應(yīng)該分為三部分。
一、聽(tīng)前。要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，需要了解聽(tīng)課的課題，了解開(kāi)課老師的特長(zhǎng)，自己的不足，把課題好好分析，可以自己預(yù)想一下教學(xué)設(shè)計(jì)。就像我們學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)，知道接下來(lái)自己想到得到什么。
二、聽(tīng)中。就是學(xué)習(xí)。聽(tīng)前做好準(zhǔn)備之后，可以關(guān)注自己需要的部分，做到有的放矢。
三、聽(tīng)后。就是復(fù)習(xí)，也不是單純的復(fù)習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)取別人的設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)終于到的問(wèn)題，然后是各位聽(tīng)課老師互相評(píng)價(jià)討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處。
還有不僅僅要做到聽(tīng)別人的課，被別人聽(tīng)課也是能夠有效的把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)移到實(shí)踐之中，挺高教學(xué)質(zhì)量。
……
英語(yǔ)進(jìn)修心得
明確目標(biāo)心得篇七
作為一名教師，明確奮斗目標(biāo)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。在多年的教育實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了明確奮斗目標(biāo)的重要性，并從中受益匪淺。下面我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師也能有所啟發(fā)。
首先，明確奮斗目標(biāo)能夠幫助我把握教育方向。教育事業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，僅僅依靠想象和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有明確了自己的奮斗目標(biāo)，才能更好地理清教育工作的重點(diǎn)和方向。例如，我的奮斗目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，那么在教學(xué)過(guò)程中，我就會(huì)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨能力和溝通能力，而非簡(jiǎn)單追求分?jǐn)?shù)的提高。這樣，我就能清楚地知道自己的教育目標(biāo)是什么，并為之努力奮斗。
其次，明確奮斗目標(biāo)可以提高工作效率。在教育事業(yè)中，時(shí)間和精力都是有限的資源。如果沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，很容易陷入瑣碎的工作中，忙里忙外卻沒(méi)有真正的收獲。但是，一旦明確了奮斗目標(biāo)，我就能夠清楚地知道自己每天應(yīng)該專(zhuān)注于哪些重要的任務(wù)，避免被瑣事所干擾。例如，如果我的奮斗目標(biāo)是提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，我就會(huì)在備課和教學(xué)中更加注重寫(xiě)作訓(xùn)練的設(shè)計(jì)和實(shí)施，而不是浪費(fèi)時(shí)間在其他無(wú)關(guān)緊要的工作上。這樣一來(lái)，我就能夠更高效地利用自己的時(shí)間和精力，提高工作效率。
第三，明確奮斗目標(biāo)可以激發(fā)個(gè)人的動(dòng)力和熱情。教育工作是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任和拼搏的事業(yè)，每天都會(huì)面臨各種各樣的困難和壓力。在這樣的環(huán)境下，如果沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，很容易產(chǎn)生挫敗感和疲憊感。然而，當(dāng)我明確了自己的奮斗目標(biāo)時(shí)，就會(huì)為之感到使命感和自豪感。我知道，只有通過(guò)自己的努力和奮斗，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己對(duì)教育事業(yè)的追求。這樣一來(lái)，即使在遭遇困境和挫折時(shí)，我也能夠堅(jiān)持下去，并充滿(mǎn)信心地面對(duì)一切困難。
第四，明確奮斗目標(biāo)有助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。教育事業(yè)是一門(mén)發(fā)展性很強(qiáng)的職業(yè)，要求教師不斷提升自己的能力和水平。如果沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，教師很容易在教學(xué)工作中陷入舒適區(qū)，停滯不前。然而，一旦明確了奮斗目標(biāo)，我就會(huì)持續(xù)不斷地尋求學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，不斷豐富自身的知識(shí)和技能。例如，如果我的奮斗目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教育者，我就會(huì)積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，深入研究音樂(lè)教育的最新理論和實(shí)踐。這樣一來(lái)，我就能夠不斷提高自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，明確奮斗目標(biāo)可以讓我在繁忙的教學(xué)工作中保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)定。在教育事業(yè)中，常常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，容易讓人焦慮和動(dòng)搖。然而，一旦明確了奮斗目標(biāo)，我就會(huì)有一個(gè)明確的信念和方向，無(wú)論遇到什么樣的困難，也能夠保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)定。這樣一來(lái)，我就能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保持積極向上的心態(tài)，并持續(xù)為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力奮斗。
總之，明確奮斗目標(biāo)對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展都是非常重要的。它不僅可以幫助教師把握教育方向，提高工作效率，激發(fā)個(gè)人的動(dòng)力和熱情，促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，還能夠讓教師在繁忙的教學(xué)工作中保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)定。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持明確我的奮斗目標(biāo)，并且不斷努力，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奮斗。
明確目標(biāo)心得篇八
競(jìng)賽心得，是競(jìng)賽結(jié)束后我們總結(jié)自身競(jìng)賽經(jīng)歷，從中提取出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及收獲的體驗(yàn)。競(jìng)賽過(guò)程中的目標(biāo)是否明確，往往關(guān)系到我們是如何在競(jìng)賽中發(fā)揮自己的潛力的。本文將從不同角度探討競(jìng)賽心得體會(huì)中目標(biāo)明確性的重要性，以及如何確立明確的目標(biāo)。
首先，一個(gè)明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地把握競(jìng)賽的重點(diǎn)和方向。競(jìng)賽往往有著明確的任務(wù)和要求，如果我們?cè)趨①惽皼](méi)有思考清楚自己想要達(dá)到的目標(biāo)，很有可能就會(huì)在比賽的過(guò)程中迷失方向。明確的目標(biāo)可以讓我們更好地明確我們需要付出的努力和注意的細(xì)節(jié)，有助于我們將有限的時(shí)間和精力集中在最關(guān)鍵的地方上，提高競(jìng)賽的效果。
其次，明確的目標(biāo)也可以讓我們更好地評(píng)估自身的成績(jī)和進(jìn)步。競(jìng)賽的結(jié)果不僅僅是勝負(fù)，更是我們實(shí)力的一個(gè)體現(xiàn)。一個(gè)明確的目標(biāo)可以讓我們?cè)诟?jìng)賽之后更好地對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，看看自己是否達(dá)到了預(yù)期的進(jìn)步和水平。如果目標(biāo)不明確，我們很可能會(huì)對(duì)自己的競(jìng)賽表現(xiàn)產(chǎn)生迷茫和不滿(mǎn)意，導(dǎo)致對(duì)自己的實(shí)際進(jìn)步?jīng)]有正確的認(rèn)知。
再次，明確的目標(biāo)可以激發(fā)我們的動(dòng)力和努力。競(jìng)賽的過(guò)程往往充滿(mǎn)壓力和挑戰(zhàn)，很容易讓我們感到疲憊和喪失動(dòng)力。而當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，這個(gè)目標(biāo)會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和支撐。無(wú)論在比如中出現(xiàn)多么艱難的困難和挫折，只要我們保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和追求，我們就能夠堅(jiān)持下去，并最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，要確立一個(gè)明確的目標(biāo)，我們首先要了解自己的實(shí)力和潛力。設(shè)定一個(gè)超過(guò)自己能力和潛力的目標(biāo)，往往只會(huì)帶來(lái)挫敗感和失望。因此我們?cè)诖_立目標(biāo)時(shí)應(yīng)該充分了解自己的實(shí)力和潛力，并結(jié)合自身情況設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)。同時(shí)，我們還要將目標(biāo)分解為可行的步驟和階段，確保我們?cè)诿總€(gè)階段都有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
總之，競(jìng)賽心得體會(huì)中目標(biāo)的明確性至關(guān)重要。明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地把握競(jìng)賽的重點(diǎn)和方向，評(píng)估自身的成績(jī)和進(jìn)步，激發(fā)我們的動(dòng)力和努力。確立明確目標(biāo)的過(guò)程也可以幫助我們更好地了解自身實(shí)力和潛力，并分解目標(biāo)為可行的步驟和階段。在今后的競(jìng)賽中，我們應(yīng)該注重確立明確的目標(biāo)，并在競(jìng)賽的過(guò)程中不斷努力，以實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期結(jié)果。
明確目標(biāo)心得篇九
教師作為傳遞知識(shí)和塑造未來(lái)的重要角色，其職業(yè)道路充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了在教育領(lǐng)域取得更大的成就，教師需要明確自己的奮斗目標(biāo)。本文將探討教師明確奮斗目標(biāo)的重要性以及個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：明確的奮斗目標(biāo)帶來(lái)的益處
教師明確奮斗目標(biāo)對(duì)自身和教育事業(yè)都有巨大的益處。首先，明確的目標(biāo)可以幫助教師集中精力和資源，避免被瑣事分散注意力。其次，明確的目標(biāo)可以提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和自信心，讓其在教學(xué)過(guò)程中更加動(dòng)力十足。最重要的是，明確的目標(biāo)可以激勵(lì)教師不斷努力，進(jìn)一步促進(jìn)自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第三段：如何明確奮斗目標(biāo)
為了明確自己的奮斗目標(biāo)，教師可以采取一些措施。首先，教師可以參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會(huì)，豐富自己的知識(shí)和技能。其次，教師可以和同事們多交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，從中尋找啟發(fā)和提高。另外，教師也可以反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷修正自己的目標(biāo)和方法。
第四段：我個(gè)人的心得體會(huì)
作為一名教師，我也經(jīng)歷了明確奮斗目標(biāo)的過(guò)程，收獲了一些心得體會(huì)。首先，明確的目標(biāo)可以讓我更加有條理地安排工作和生活，避免了無(wú)目的的忙碌。其次，明確的目標(biāo)讓我更加專(zhuān)注于教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。最重要的是，明確的目標(biāo)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我不斷努力追求教育的更高境界。
第五段：總結(jié)
明確奮斗目標(biāo)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。它可以幫助教師在復(fù)雜多變的教育環(huán)境中找到方向，更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，不斷提升自我。教師們應(yīng)該積極思考并制定自己明確的教育奮斗目標(biāo)，為自己和學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)造更加美好的明天。
明確目標(biāo)心得篇十
第一段：引言（100字）
競(jìng)賽，作為一種評(píng)價(jià)和比較能力的方式，對(duì)于每個(gè)參與者來(lái)說(shuō)都是一次挑戰(zhàn)。無(wú)論是學(xué)術(shù)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽還是其他形式的比賽，參與者首先要明確自己的目標(biāo)。通過(guò)競(jìng)賽，我們可以不斷追求進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的未來(lái)設(shè)定更高的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我參與競(jìng)賽的體會(huì)，并談?wù)勅绾蚊鞔_目標(biāo)。
第二段：目標(biāo)的重要性（200字）
明確目標(biāo)是成功的基礎(chǔ)，無(wú)論是在競(jìng)賽中還是生活中都是如此。首先，目標(biāo)能夠激發(fā)我內(nèi)心的動(dòng)力。當(dāng)我有了一個(gè)明確的目標(biāo)，我就會(huì)投入更多的精力和時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)它。其次，目標(biāo)能夠指導(dǎo)我的行動(dòng)。明確的目標(biāo)可以幫助我制定合理的計(jì)劃，并確保我朝著正確的方向前進(jìn)。最后，目標(biāo)可以讓我保持專(zhuān)注。要在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，我必須保持專(zhuān)注并遵循我的計(jì)劃。
第三段：競(jìng)賽目標(biāo)的設(shè)定（250字）
明確目標(biāo)要從我的興趣和優(yōu)勢(shì)出發(fā)。在選擇參加競(jìng)賽之前，我會(huì)先思考自己真正感興趣的領(lǐng)域。因?yàn)橹挥袑?duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣，我才能夠充滿(mǎn)熱情地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。然后，我會(huì)評(píng)估自己在這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，比如我的知識(shí)儲(chǔ)備、技能和經(jīng)驗(yàn)。有了這些基礎(chǔ)，我才能更好地應(yīng)對(duì)競(jìng)賽中的挑戰(zhàn)。最后，我會(huì)設(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo)，如獲得前三名或者提高一定的分?jǐn)?shù)。這個(gè)目標(biāo)既要具有挑戰(zhàn)性，又要合理可行。
第四段：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略（300字）
明確目標(biāo)只是第一步，關(guān)鍵在于如何實(shí)現(xiàn)它。首先，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并將其分解為一系列的小目標(biāo)。這些小目標(biāo)可以讓我更有動(dòng)力和方向感。其次，我會(huì)尋求幫助和支持。參加競(jìng)賽不僅僅是個(gè)人的事情，團(tuán)隊(duì)和教練的支持對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。他們可以為我提供指導(dǎo)和反饋，幫助我不斷改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極尋求反思和提高的機(jī)會(huì)。最后，我會(huì)保持積極的心態(tài)和毅力。在競(jìng)賽中，失敗和挫折時(shí)常會(huì)出現(xiàn)，但只有堅(jiān)持不懈，才能最終達(dá)到我的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（250字）
通過(guò)這次競(jìng)賽，我深刻體會(huì)到目標(biāo)明確的重要性。明確目標(biāo)不僅能夠激發(fā)我的動(dòng)力，也能夠指導(dǎo)我的行動(dòng)，并讓我保持專(zhuān)注。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)設(shè)定合理的目標(biāo)，同時(shí)制定詳細(xì)的計(jì)劃，尋求支持和反饋，保持積極的心態(tài)和毅力。通過(guò)不斷努力和反思，我相信我會(huì)在這個(gè)競(jìng)賽中取得更好的成績(jī)，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
明確目標(biāo)心得篇十一
作為一名教師，我們需要時(shí)刻明確自己的奮斗目標(biāo)，這是我們?cè)诮逃聵I(yè)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)不僅可以給我們帶來(lái)方向和動(dòng)力，還可以讓我們不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在我多年從教的經(jīng)歷中，我深深意識(shí)到了明確奮斗目標(biāo)的重要性。下面，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，明確奮斗目標(biāo)可以讓我們更加專(zhuān)注。教師是一個(gè)復(fù)雜而繁重的工作，有時(shí)候我們可能會(huì)感到迷茫和困惑。然而，如果我們明確了自己的奮斗目標(biāo)，我們就能更加有針對(duì)性地制定計(jì)劃和行動(dòng)。我們會(huì)知道自己要達(dá)到什么目標(biāo)，需要付出什么樣的努力。這樣一來(lái)，我們就可以更加專(zhuān)注于我們的教育事業(yè)，以更高的積極性和熱情投入其中。
其次，明確奮斗目標(biāo)可以幫助我們提升自己。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過(guò)程。當(dāng)我們明確了自己的奮斗目標(biāo)，我們就會(huì)有動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。我們可能會(huì)通過(guò)參加培訓(xùn)班、研讀教育相關(guān)書(shū)籍、交流合作等方式，不斷增加知識(shí)和技能，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這樣，我們就能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和教育事業(yè)的雙贏。
第三，明確奮斗目標(biāo)可以增強(qiáng)我們的自信心。在教育工作中，我們每天都要面對(duì)不同的挑戰(zhàn)和困難，尤其是與學(xué)生的溝通和教育過(guò)程中。而當(dāng)我們明確了自己的奮斗目標(biāo)并付出努力去實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)看到自己的進(jìn)步和成果，從而增強(qiáng)自信心。我們相信自己能夠做到，相信自己的努力是有價(jià)值的。這種自信心將會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈訌娜莺凸麛?，取得更好的效果?/p>
第四，明確奮斗目標(biāo)可以激發(fā)我們的激情和動(dòng)力。教師是一個(gè)富有激情的職業(yè)，只有對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情，才能夠深入挖掘教育的力量。當(dāng)我們明確了奮斗目標(biāo)，我們就會(huì)對(duì)自己的工作充滿(mǎn)熱情，并且愿意為之付出更多的努力。我們會(huì)對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到無(wú)比的喜悅，通過(guò)教育幫助他們改變命運(yùn)而感到自豪。這種激情和動(dòng)力將不斷激發(fā)我們前進(jìn)的步伐，讓我們?cè)诮逃龒徫簧闲顒?shì)待發(fā)。
最后，明確奮斗目標(biāo)使我們有了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。教師是承載了社會(huì)期望的職業(yè)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、啟迪智慧的重要使命。當(dāng)我們明確了奮斗目標(biāo)，我們將能夠擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和戰(zhàn)略，看清教育的方向和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。我們會(huì)始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，通過(guò)準(zhǔn)確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們積極向上、有追求、有責(zé)任感的品質(zhì)。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。
總之，明確奮斗目標(biāo)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。它不僅可以幫助我們更加專(zhuān)注、提升自己，增強(qiáng)自信心和激情動(dòng)力，還可以為我們的教育事業(yè)提供一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。無(wú)論在什么樣的工作環(huán)境中，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注奮斗目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求。只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的教育，推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展。
明確目標(biāo)心得篇十二
目標(biāo)是一支火把，它能燃燒每個(gè)人的潛能，牽引著你飛向夢(mèng)想的天空。目標(biāo)是一方羅盤(pán)，給你導(dǎo)引人生的航向;目標(biāo)是一個(gè)路牌，在迷路時(shí)為你指明方向;目標(biāo)是一盞明燈，照亮了屬于你的生命;羅曼·羅蘭說(shuō)：“人生最可怕的敵人，就是沒(méi)有明確的目標(biāo)?！钡拇_，目標(biāo)是你追求的夢(mèng)想，目標(biāo)是成功的期望。失去了目標(biāo)，你便失去了方向，失去了一切。
我們——莘莘學(xué)子的目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí)，但也僅有在頑固的意志力下，堅(jiān)韌不拔的決心下，充沛的體力下，我們才能把自我的成績(jī)發(fā)揮到最高境界。記得我小學(xué)四年級(jí)下半學(xué)期時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不太夢(mèng)想，有一段時(shí)間幾乎是呈直線型快速下滑，從95跌到90，再?gòu)?0跌到80幾。這對(duì)以前數(shù)學(xué)一向比較優(yōu)秀的我來(lái)了個(gè)沉痛的打擊。我苦思冥想，是什么促使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速下跌呢是計(jì)算題不仔細(xì)是應(yīng)用題不會(huì)做還是……總之我定下了目標(biāo)：先克服了粗枝大葉的毛病，保證每次測(cè)驗(yàn)都在90分以上;再做比較難的題目，之后提高效率，最終提高速度。
為了到達(dá)目標(biāo)，我上課比以前更加認(rèn)真聽(tīng)講，回家后比以前更加仔細(xì)地完成每一樣作業(yè)，做完后不急著去玩電腦，再逐字逐句地檢查、驗(yàn)算。為了同時(shí)提高效率和速度，我又去買(mǎi)了一套試卷，限時(shí)在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)做完。如果有不懂的問(wèn)題，我便去請(qǐng)教父母，或是教師、同學(xué)。再把做錯(cuò)的題目抄在本子上，一有空就拿出來(lái)做。功夫不負(fù)有心人，在短短的半個(gè)學(xué)期里，我又能經(jīng)常目睹90幾分的風(fēng)采了，有時(shí)還會(huì)有奪人眼球的100分出此刻試卷上。這使我明白，在我們學(xué)習(xí)生活中，也需要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，就有了去拼搏的動(dòng)力，才能使我們有無(wú)窮無(wú)盡的力量去克服困難，去挑戰(zhàn)困難，從而贏得成功。
大家對(duì)這個(gè)故事必須不會(huì)感到陌生：在一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著他的孩子來(lái)到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂上飛過(guò)，并很快不見(jiàn)在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問(wèn)父親：“大雁要飛往哪里”牧羊人說(shuō)：“他們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過(guò)寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說(shuō)：“要是我們也能像那樣飛起來(lái)該多好呀!”牧羊人沉默了一會(huì)兒對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，你們也能飛起來(lái)?！眱蓚€(gè)兒子試了試，都沒(méi)有飛起來(lái)，他們用懷疑的目光看著父親。牧羊人卻肯定地說(shuō)：“僅有插上夢(mèng)想的翅膀，樹(shù)立了堅(jiān)定的目標(biāo)，才能夠飛向你們想去的地方?！眱蓚€(gè)兒子牢牢記住了父親的話(huà)，并一向向目標(biāo)努力著，奮斗著。之后，他們果然飛了起來(lái)，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。他們就是美國(guó)著名的萊特兄弟?？梢?jiàn)，沒(méi)有目標(biāo)和夢(mèng)想不行，光說(shuō)不做也不行，僅有經(jīng)過(guò)不懈的努力和不斷的挫折，才能夠成就目標(biāo)和夢(mèng)想。
明確目標(biāo)心得篇十三
一空下來(lái)，我才能想想自己，看上去像春季忙碌的蜜蜂，這里飛，那里飛，似乎到處都有我的身影；又像飛速旋轉(zhuǎn)的陀螺，總是不知疲倦。事實(shí)卻是，忙碌的我毫無(wú)目標(biāo)，滿(mǎn)眼一片霧茫茫。
最近，我的世界里面闖入了一群人，他們很平凡，但對(duì)我的影響卻是非凡的。
“哎，高三，你們還會(huì)在嗎？”“黑人”在我們手機(jī)聊天群里面發(fā)言了。如同平靜的湖面，突然被丟進(jìn)了一粒石子，一個(gè)久未思考的問(wèn)題還是被提了出來(lái)。
“黑人”繼續(xù)說(shuō)：“我啊，高考考不好，我就回家種田去?！睕](méi)多久，又有幾個(gè)人在聊天群里說(shuō)了自己的想法。我皺緊眉頭，在床上翻來(lái)覆去，用手機(jī)打好了要說(shuō)的內(nèi)容，又覺(jué)得不妥，全部刪去。如此往復(fù)了幾次后，我還是開(kāi)了口：“我跟悅姐想考a大，這是我倆的小夢(mèng)想。要不，我們組團(tuán)去a大??！”
這個(gè)話(huà)題其實(shí)讓我們很傷感，因?yàn)榇蠹业乃絽⒉畈积R，考大學(xué)的可能性也不同。
“a大，好??！我就舍命陪君子，陪你們一起考。”說(shuō)話(huà)的“山媽”是我們這個(gè)群里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。接著，“山媽”挺認(rèn)真地問(wèn)道：“不過(guò)，你們想考什么系？a大錄取分?jǐn)?shù)線可不低啊！”
“我想好了，我要是陪你們考a大，我就去學(xué)體育?！薄昂谌恕边@樣說(shuō)我還是很意外的，畢竟他是個(gè)整天嚷著自己前途渺茫的人。話(huà)說(shuō)，叫他“黑人”是有原因的：開(kāi)學(xué)時(shí)，風(fēng)趣詼諧的歷史老師在看到他的那一刻說(shuō)了句：“這不是黑人嘛！”“哦！”大家哄堂大笑。于是，他本人也就欣然接受了這個(gè)稱(chēng)呼。后來(lái)他自嘲道：“如果你們找不到我了，那就是我跟黑暗融為一體了?！?/p>
“來(lái)來(lái)，報(bào)數(shù)吧！”“黑人”又開(kāi)始在聊天群里張羅了。
“1，2，3，4……哎，‘黑人’呢？”組長(zhǎng)正在整理報(bào)名的人數(shù)，隨后她也說(shuō)出了自己的打算：“我跟悅姐都想好了，我倆考藝考，這周去看看。”對(duì)此，我很支持，畢竟她倆的成績(jī)屬于中游，家里條件也允許，考藝考對(duì)她們來(lái)說(shuō)會(huì)更有利。
“‘濤妹妹’跟‘東豬蹄’呢？”“黑人”想知道每個(gè)人的想法。
“說(shuō)實(shí)話(huà)，我跟你們想的都不一樣，你們是不是太草率了？”‘濤妹妹’的話(huà)如同一盆冷水澆在我滾燙的心上，本著“不拋棄，不放棄”的原則，我闡述了我的觀點(diǎn)，拉攏“濤妹妹”和我一條戰(zhàn)線。
“東豬蹄”則表示能跟大家在一起當(dāng)然好。大家整理著心情，整理出了未來(lái)的方向。
我很感謝聊天群里的朋友們，謝謝他們告訴了我沖破迷霧的方向。一開(kāi)始，“考大學(xué)”只是個(gè)小小的提議，后來(lái)竟然變成我們7個(gè)人的集體目標(biāo)。我們，也許是年少輕狂，可，這才是我們青春該有的樣子。雖然，誰(shuí)也說(shuō)不好未來(lái)會(huì)是什么樣子，但至少我們?cè)?jīng)認(rèn)真籌劃過(guò)，并為之共同努力過(guò)。
明確目標(biāo)心得篇十四
許多人埋頭苦干，卻不知所為何來(lái)，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)追求成功的階梯搭錯(cuò)了邊，卻為時(shí)已晚。
所以，我們務(wù)必掌握真正的目標(biāo)，并擬定目標(biāo)的過(guò)程，澄明思慮，凝聚繼續(xù)向前的力量。
你是否有一個(gè)目標(biāo)或目的你必須有一個(gè)，因?yàn)槟汶y以到達(dá)你并未曾有的目標(biāo)，正象要你從一個(gè)從未到過(guò)的地方回來(lái)一樣。
除非你有確實(shí)、固定、清楚的目標(biāo)，否則你就不會(huì)察覺(jué)到內(nèi)在最大的潛能，你永遠(yuǎn)只是“徘徊的普通人”中的一個(gè)，盡管你能夠是個(gè)“有意義的特殊人物?！?/p>
一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人就象一艘沒(méi)有舵的船，永遠(yuǎn)漂流不定，只會(huì)到達(dá)失望、失敗和喪氣的海灘。前美國(guó)財(cái)務(wù)顧問(wèn)協(xié)會(huì)的總裁劉易斯·沃克曾理解一位記者問(wèn)題采訪，有關(guān)穩(wěn)健投資計(jì)劃基礎(chǔ)。他們聊了一會(huì)兒后，記者問(wèn)道：“到底是什么因素使人無(wú)法成功”沃克回答：“模糊不清的目標(biāo)。”記者請(qǐng)沃克進(jìn)一步解釋?zhuān)f(shuō)：“我在幾分鐘前就問(wèn)你，你的目標(biāo)是什么你說(shuō)期望有一天能夠擁有一棟山上的小屋，這就是一個(gè)模糊不清的目標(biāo)。問(wèn)題就在‘有一天’不夠明確，因?yàn)椴粔蛎鞔_，成功的機(jī)會(huì)也就不大?！?/p>
“如果你真的期望在山上買(mǎi)一間小屋，你必須先找出那座山，找出你想要的小屋現(xiàn)值，然后研究通貨膨脹，算出5年后這棟房子值多少錢(qián);之后你必須決定，為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)月要存多少錢(qián)。如果你真的這么做，你可能在不久的將來(lái)就會(huì)擁有一棟山上的小屋，但如果你只是說(shuō)說(shuō)，夢(mèng)想就可能不會(huì)實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想是愉快的，但沒(méi)有配合實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃的模糊夢(mèng)想，則只是妄想而已。”
有一位妻子叫他的丈夫到商店買(mǎi)火腿。他買(mǎi)完后，妻子就問(wèn)他為什么不叫肉販把火腿末端切下來(lái)。丈夫反問(wèn)他太太為什么要把末端切下來(lái)。她說(shuō)她母親就是這么做的，這就是理由。這時(shí)岳母正好來(lái)訪，他們就問(wèn)她為什么總是切下火腿的末端。母親回答說(shuō)她母親也是這樣。然后母親、女兒和女婿就決定拜訪外祖母，來(lái)解決這個(gè)三代的神秘之謎，外祖母很快地回答說(shuō)，她所以切下末端是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的紅燒烤爐太小，無(wú)法烤出整只火腿的緣故。
此刻外祖母有她行動(dòng)的理由了，那你呢
你做任何事都有你的理由嗎
在你的一生中，你有過(guò)明確的目標(biāo)嗎
你的目標(biāo)是具體、泛泛，還是長(zhǎng)期、短期的呢拿破侖·希爾告訴我們：
目標(biāo)必須是長(zhǎng)期的、特定的、具體化的、遠(yuǎn)大的。
明確目標(biāo)心得篇十五
每個(gè)人心中都有自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有的想當(dāng)科學(xué)家；有的想當(dāng)舞蹈家；有的'想當(dāng)全球首屈一指的富豪；還有的想當(dāng)設(shè)計(jì)師；而我卻要當(dāng)一名建筑師。
我之所以想當(dāng)一名建筑師，是因?yàn)槲业陌职蛛m然不是一名建筑師，而爸爸卻監(jiān)督著一幢幢大樓牢固地拔地而起，將建筑師的設(shè)計(jì)思想，變成矗立在我們眼前的各式各樣的房屋，改善著人們的生活，造福于人類(lèi)，我心中就油然而生一種敬仰之情。特別是想到茅以升為人民發(fā)明了橋，還有安藤百福發(fā)明了方便面……我就更想要當(dāng)一名建筑師。
除了這些，我還要建造出更多先進(jìn)、精致的建筑物。我一定要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，為實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)而努力奮斗。
明確目標(biāo)心得篇十六
1.在申請(qǐng)大公司的職位時(shí)，一定要在簡(jiǎn)歷最醒目處，明確表述清楚自己希望工作的“目標(biāo)城市”、“目標(biāo)部門(mén)”以及“目標(biāo)崗位”。
2.在分析了招聘職位的要求后，明確分析自己是否具備該職位所必須的各項(xiàng)能力。并緊緊依據(jù)職位的'要求，來(lái)給出你認(rèn)為自己稱(chēng)職的幾點(diǎn)理由。
3.你所參加的實(shí)踐、項(xiàng)目以及自己寫(xiě)的論文等不要全部寫(xiě)出來(lái)，只需描述與應(yīng)聘職位要求所相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷就可以了。
4.如果用人單位收非電子版本簡(jiǎn)歷的話(huà)，應(yīng)聘者最好提供中文、英文簡(jiǎn)歷各一份。如果是在線給用人單位發(fā)送簡(jiǎn)歷的話(huà)，一般無(wú)法提供完整的英文簡(jiǎn)歷。遇到這種情況，應(yīng)聘者也不要急，只需要按照在線要求一一填寫(xiě)就行了。因?yàn)?，大的外資公司，初步的簡(jiǎn)歷篩選一般只由中方員工完成，當(dāng)通知面試時(shí)再帶去一份英文的簡(jiǎn)歷就可以了，而且一般公司的外方管理者從第一輪面試時(shí)才參與人才的選拔工作。
5.一份“一目了然”的簡(jiǎn)歷，一定是把應(yīng)聘者的最大特點(diǎn)放在簡(jiǎn)歷的前面突出的位置，千萬(wàn)不要讓篩選簡(jiǎn)歷的人，從你的簡(jiǎn)歷里挑選、尋找。這樣的簡(jiǎn)歷也是被淘汰的對(duì)象。
6.填寫(xiě)學(xué)歷時(shí)，切記要把最高學(xué)歷放在最前面，用倒敘的手法來(lái)寫(xiě)。
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明確目標(biāo)心得篇十七
我是一個(gè)無(wú)地自容的孤獨(dú)患者，我生活在這座城市的某個(gè)角落，這座城市，人山人海，每個(gè)人都懷揣著自己的人生目標(biāo)，每個(gè)人都在為自己的美好人生而努力拼搏著。我也不另外，我也有了自己的人生目標(biāo)。
我常常坐在我家客廳窗戶(hù)邊，聽(tīng)著音樂(lè)，伸手去觸碰這座城市的空氣，空氣是摸不到的，但這種天氣，當(dāng)我伸出手時(shí)就會(huì)感到一陣寒冷。一邊觸碰著這寒冷的空氣，一邊想著自己的所作所為。
記得以前每當(dāng)有人問(wèn)我有什么目標(biāo)時(shí)，我一直都習(xí)慣性的回答說(shuō)考大學(xué)。是，考大學(xué)是必然的，但，貌似，這個(gè)目標(biāo)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。我之所以一直回答說(shuō)考大學(xué)，那是因?yàn)槲乙膊磺宄乙院笠墒裁础?/p>
我一直認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是有一次我和剛回來(lái)的姐姐逛街，我們邊看衣服邊談?wù)撝髯缘慕鼪r，姐姐問(wèn)我說(shuō)：“高中準(zhǔn)備考哪所學(xué)校啊”。我當(dāng)時(shí)卻啞口無(wú)言。當(dāng)時(shí)就被姐姐責(zé)罵了一頓，姐姐說(shuō)：“這么大個(gè)人了，而且快要中考了，你還不知道想要考哪一所學(xué)校，你沒(méi)有目標(biāo)的奮斗，請(qǐng)問(wèn)，你是在為什么而奮斗啊?！碑?dāng)時(shí)，我立刻臉紅了。
回來(lái)后，我一直在認(rèn)真想，14年了，我在干什么，我除了每天規(guī)規(guī)矩矩的上學(xué)，認(rèn)真完成自己的作業(yè)，我還做了些什么有意義的事。是啊，14年了，我就像一輛正在行駛卻失去了駕駛員的賽車(chē)，只顧著奔跑，卻沒(méi)有方向。
那天，我真的認(rèn)認(rèn)真真的想了想，我的目標(biāo)究竟是什么。我得出了答案，我沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，也沒(méi)有什么很完善的人生規(guī)劃書(shū)，但從那以后我有了屬于我自己的目標(biāo)和理想。目前的小目標(biāo)就是以一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)考上一個(gè)滿(mǎn)意的高中，最大的理想是當(dāng)上一個(gè)一級(jí)棒的英語(yǔ)翻譯。因此，從那以后，每當(dāng)有人問(wèn)起我的人生目標(biāo)，我不再像以前那樣畏畏縮縮的回答了，而是滿(mǎn)懷信心的說(shuō)“我要考重點(diǎn)高中，我要當(dāng)翻譯”
冬天的空氣有些寒入骨髓，但我卻依然習(xí)慣著坐在客廳邊小息。閉著眼睛，受著勵(lì)志的歌曲陶冶。我覺(jué)得那刻我最為心曠神怡，感覺(jué)什么都放下了，只顧著歇息。而我每次歇息完后都會(huì)發(fā)憤忘食。
一個(gè)人實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想不可怕，因?yàn)橹辽偎ζ床^(guò)，但是若一個(gè)人連夢(mèng)想都沒(méi)有，這才極其可怕。因?yàn)槟菢拥娜司褪且惠v正在行駛卻沒(méi)有駕駛員的賽車(chē)，總有一天會(huì)出事。很感謝那一天姐姐對(duì)我說(shuō)的話(huà)，如果沒(méi)有那些話(huà)語(yǔ)，恐怕我現(xiàn)在也是那輛沒(méi)有駕駛員卻還在行駛的賽車(chē)，或許已經(jīng)出了車(chē)禍，不過(guò)幸好我有了明確的目標(biāo)，不然現(xiàn)在我也不知道我在做什么。真的謝謝那句話(huà)。
我的目標(biāo)很明確，我每天都在提醒著自己“我是要考重點(diǎn)高中的，我是要當(dāng)翻譯的”。即使這樣會(huì)很累，但是為了以后的前程似錦還是值得的。趁現(xiàn)在還年輕就應(yīng)該好好奮斗，累一下，無(wú)所謂，起碼到老了的時(shí)候不會(huì)后悔。上天是很公平的，它是不會(huì)讓那些懶惰的人，沒(méi)有人生目標(biāo)的人得到美好人生。上天最喜歡聽(tīng)到的是“everthingisready（一切都準(zhǔn)備好了）”因此，它只會(huì)把機(jī)會(huì)留給那些有所準(zhǔn)備，有人生目標(biāo)的人。
我現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到夢(mèng)是多么的重要。你的一個(gè)夢(mèng)想就決定了你以后的去向，當(dāng)我們有一個(gè)夢(mèng)想時(shí)，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)橹灰獔?jiān)持不懈，鐵杵也是能磨成針的。
現(xiàn)在的我就是一輛有著駕駛員的賽車(chē)，但是，我也不敢保證，有了駕駛員的我還會(huì)不會(huì)出車(chē)禍，但是我想出車(chē)禍的幾率會(huì)變小許多吧。我不敢保證我是否能實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，但我敢保證，我一定會(huì)拼盡全身的力氣。
我說(shuō)我是一個(gè)孤獨(dú)患者，那只是在有人生目標(biāo)之前，但是我也不敢擔(dān)保，我有了人生目標(biāo)后會(huì)不會(huì)成為一個(gè)佼佼者。但是我可以趾高氣昂的說(shuō)，我不再是一個(gè)孤獨(dú)患者，因?yàn)槲矣袎?mèng)想陪伴著。
明確目標(biāo)心得篇十八
追逐陽(yáng)光是向日葵的目標(biāo)，所以她總是自豪的面向太陽(yáng);沖破黑暗是種子的目標(biāo)，所以它最終置身于光明的懷抱;滿(mǎn)載金黃的沉甸是麥苗的目標(biāo)，所以他終在秋日里含笑……他們因?yàn)閾碛心繕?biāo)而走向成功，他們的成功向我們展示著一個(gè)道理――目標(biāo)是成功人生的方向。
目標(biāo)對(duì)于每個(gè)人而言都是必不可少的，它并不受現(xiàn)實(shí)的束縛，并不是說(shuō)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不好，目標(biāo)便無(wú)望了。目標(biāo)是屬于此刻而存在于未來(lái)的，它指明現(xiàn)實(shí)向未來(lái)邁進(jìn)的方向，有了好的目標(biāo)，就等于有了好的方向就等于向成功邁出了第一步。
大家所熟知的陳涉，那聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”，是多么豪放而遠(yuǎn)大的目標(biāo)呀。正是因?yàn)橛辛恕傍欩]”之志，才會(huì)有之后的大澤鄉(xiāng)起義，才會(huì)使陳涉成為我國(guó)歷史上第一位領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。這向我們證明著，目標(biāo)是邁向成功人生的方向。
又如，我國(guó)的偉大周恩來(lái)，在其幼年時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)，正因?yàn)槿绱?，他才?huì)向著這個(gè)目標(biāo)不斷奮進(jìn)，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“中華之崛起”。是目標(biāo)，讓他堅(jiān)定地邁出了第一步，最終成為受人愛(ài)戴的。
當(dāng)然，這并不意味有了目標(biāo)便有了成功。畢竟目標(biāo)只是一個(gè)方向，一個(gè)動(dòng)力?？沼心繕?biāo)而不赴諸行動(dòng)，那目標(biāo)便毫無(wú)價(jià)值。許多人不正是如此嗎他們大談自我的目標(biāo)如何如何，卻從不站在現(xiàn)實(shí)的角度向目標(biāo)邁進(jìn)，他們的目標(biāo)是虛幻的，是空想，因?yàn)樗麄儚牟挥脢^斗與拼搏去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最終的結(jié)果，也無(wú)非是枉自空閑到白發(fā)，增添幾幾聲嘆息罷了。
作為二十一世紀(jì)的`青少年，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，一方面，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，另一方面，我們要不停地為目標(biāo)而努力奮斗。孰不知，目標(biāo)是邁向成功的方向，是邁向成功的第一步，而奮斗則是邁向成功的保障，是邁向成功的第二步第三步……僅有擁有奮斗、拼搏作為保障的目標(biāo)，才是真正象征著成功人生的目標(biāo)。
沒(méi)有了目標(biāo)，人生會(huì)如沒(méi)有帆的船在生活的海洋中漂蕩，無(wú)法到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。正如向日葵、種子、麥苗一樣，他們因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才會(huì)有邁向成功的方向和動(dòng)力，才會(huì)有獲得成功的期望。
明確目標(biāo)心得篇十九
只有穿過(guò)荊棘的人，才能體會(huì)到人生的艱辛；
只有有目標(biāo)的人，才能領(lǐng)略到成功的不凡。
是啊，目標(biāo)、理想、成功這些字眼我們已經(jīng)如雷貫耳了。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，我們不得不再一次深思，如何確立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這對(duì)于我們正在上高一的同學(xué)來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。
古人常說(shuō)，逆境出才子。我想，即使生活在高樓大廈里也能成就一番事業(yè)。諸葛亮就是這樣一個(gè)人，自從他被劉備三顧茅廬請(qǐng)出山后，就告別了市井生活，過(guò)上了錦衣玉食的生活。當(dāng)然，他幫助劉備是要興復(fù)漢室、一統(tǒng)天下的。自始至終，他都沒(méi)有忘記這個(gè)目標(biāo)。
可以說(shuō)，是劉備成就了他。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代里，不會(huì)有哪位君主會(huì)委身去請(qǐng)他的。所以，諸葛亮一生為了漢室的復(fù)興獻(xiàn)出了畢生心血。他七擒孟獲，六出祁山；他舌戰(zhàn)群儒，草船借箭。這些都一次次顯示了他所堅(jiān)持到目標(biāo)。
同樣，我們也應(yīng)該相信自己，始終堅(jiān)持自己所追求的目標(biāo)。
蝸牛之所以沒(méi)按原來(lái)的路走下去，是因?yàn)樗幌嘈抛约海灰磺型庠诩傧笏鶆?dòng)搖。
如果張海迪放棄學(xué)習(xí)，放棄所堅(jiān)持的目標(biāo)，那她也就不會(huì)說(shuō)五國(guó)語(yǔ)言，也就不會(huì)那么成功。如果莎士比亞放棄了寫(xiě)作，那么也就不會(huì)成為最偉大的戲劇大師，如果毛澤東放棄走兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，那他也就恐怕不會(huì)建立新中國(guó)了。
所以，確立了目標(biāo)，這樣你的心也就不會(huì)再動(dòng)搖了，人生之路也會(huì)一帆風(fēng)順。
老師常說(shuō)，人之所以活在這個(gè)世界上，是因?yàn)橐惺虑榭勺?，如果說(shuō)一個(gè)人的一生毫無(wú)目的性的生存下去，那就跟動(dòng)物沒(méi)什么兩樣。
伏爾泰曾說(shuō)過(guò)：他之所以會(huì)成功，是站在了巨人的肩膀上。那么，今天的我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？那就是確立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，讓你的人生更加精彩，愈益豐富。
明確目標(biāo)心得篇二十
在朋友圈看到一篇關(guān)于設(shè)定目標(biāo)的文章，是哈佛大學(xué)給青少年的成功秘訣，目標(biāo)作文500字。
顯然，如今的市面上我們能看到各種各樣關(guān)于如何成功，如何成材之類(lèi)的書(shū)籍，我很少去關(guān)注這種心靈雞湯。
只是這個(gè)文章鏈接，我還是點(diǎn)開(kāi)看了，很棒，很贊！
我很相信那個(gè)著名的關(guān)于目標(biāo)的跟蹤調(diào)查實(shí)驗(yàn)，同樣的智力，學(xué)歷，生活環(huán)境相差不多的青少年，因著各自的不同的目標(biāo)感，在20年后，在他們的人生，事業(yè)，成就上出現(xiàn)的分水嶺，優(yōu)秀作文大全《目標(biāo)作文500字》。
之所以相信，是因?yàn)槲覀兩钪姓娴木褪沁@樣的。
沒(méi)有目標(biāo)的一個(gè)人，就像沒(méi)有方向的帆船，到哪都是逆風(fēng)。隨遇而安，哪有工作先能填飽肚子就先停留在哪，而一旦飽了肚子，因?yàn)闆](méi)有方向感，他也是日復(fù)一日，沒(méi)有上進(jìn)的野心，沒(méi)有前往的方向。
電視中曾有一個(gè)農(nóng)民工的演唱組合，他們一邊打工吃著泡面，一邊卻在工棚中玩著自己的吉它，因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)，他們喜歡音樂(lè)，有著自己的夢(mèng)想，所以當(dāng)網(wǎng)絡(luò)歌手出現(xiàn)的時(shí)候，他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)也就到了。
沒(méi)有目標(biāo)的人生，就像溫水煮青蛙，渾渾噩噩中日復(fù)一日，日子過(guò)了，人也老了，人生就此蹉跎了。
我很怕沒(méi)有目標(biāo)的人生，也怕自己的渾渾噩噩，從今天起，我要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，也許它并不遠(yuǎn)大，并不閃亮，可是有了它，就像面前有一盞明燈，每走一步，即使辛勞，卻都更踏實(shí)，因?yàn)樗屛译x夢(mèng)想更近了一步。
明確目標(biāo)心得篇二十一
在波浪滔天的大海中航行，假如沒(méi)有燈塔的指引，很有可能會(huì)偏離航線或觸礁沉沒(méi)，無(wú)法到達(dá)理想的彼岸。在茂密陰翳的原始森林中穿行，假如沒(méi)有地圖的指引，也就找不到正確的方向，即使擁有強(qiáng)壯的身體，也很難走出森林。
在漫漫的人生長(zhǎng)路中，如果沒(méi)有一個(gè)明確的人生目標(biāo)，無(wú)論你有多么努力，也不會(huì)取得任何成功，最終只能一事無(wú)成。
世界潛能大師安東尼說(shuō)過(guò)：“有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。”這也是在強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性，同時(shí)也印證了我之前看過(guò)的一個(gè)故事。
有三個(gè)工人在砌墻，有個(gè)人走過(guò)來(lái)問(wèn)他們?cè)诟墒裁矗考渍f(shuō)：“沒(méi)看到我們?cè)谄鰤?？”乙說(shuō)：“我們?cè)俳ㄔ煲蛔蹅サ拇髽??！北f(shuō)：“我們正在建造一座美麗的城市?！边^(guò)了十年之后，甲還在工地上砌磚，乙成為一名著名的建筑設(shè)計(jì)師，而丙這個(gè)時(shí)候已經(jīng)成為了這個(gè)城市的市長(zhǎng)。
由此我們可以看到，明確的目標(biāo)對(duì)我們的影響是有多大，有目標(biāo)才有成功的希望！如同人生的燈塔，一步一步的照亮我們前行的方向。人生若沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，就像風(fēng)箏斷了線一樣，不知道將要隨風(fēng)飄到哪里去。人亦是如此，便只能庸碌的過(guò)著日子，與失敗為伍。
所以，我們的生活才需要明確的目標(biāo)來(lái)指引，而在我們這個(gè)放飛青春夢(mèng)想的時(shí)代，更需要有一個(gè)宏大的目標(biāo)，來(lái)幫助我們走向成功之路！
奧格說(shuō)：“一顆種子可以孕育出一大片森林?！卑⒒椎抡f(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。”其實(shí)杰出人士與平庸之輩的根本差別并不是天賦機(jī)遇，而是在于是否有目標(biāo)。
因此成功是用目標(biāo)的階梯搭就成的，如果你不清楚自己的方向，你的步伐就會(huì)很小，甚至后退。很多人每天過(guò)著千篇一律的生活，可從來(lái)不問(wèn)自己，我這一生要干什么？因?yàn)檫@些人缺乏目標(biāo)，缺乏方向。
那應(yīng)該如何有明確的目標(biāo)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，大多數(shù)是根據(jù)個(gè)人情況。
但是奮斗目標(biāo)不應(yīng)該是好高鶩遠(yuǎn)。目標(biāo)要明確具體，不能太籠統(tǒng)。因適度使自己能夠承受此外所設(shè)的目標(biāo)。要有一定的難度，有一定的挑戰(zhàn)性，有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)性。
可見(jiàn)目標(biāo)在人生中起著多么重要的作用，目標(biāo)給我們生活的目的和意義。同時(shí)是我們走向成功的風(fēng)向標(biāo)！
明確目標(biāo)心得篇二十二
昨天看《星光大道》里有合唱團(tuán)的盲人阿姨們，個(gè)個(gè)都戴著眼鏡，在抑揚(yáng)頓挫的樂(lè)調(diào)中，合唱完了節(jié)目，主詞人當(dāng)問(wèn)及她們是如何做到的，合唱的這么好的時(shí)候，主陪練者說(shuō)，她們都是為了共同的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，用一顆積極向上的心去做的，為了合唱這個(gè)節(jié)目，她們乘著公交車(chē)、要坐好幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，精心排練十多次，最怕的是下雨天，一只手拿著拐杖，一只手拿著傘，雨的聲音讓她們分辨不出方向感，不知問(wèn)過(guò)多少人，不知摔到過(guò)多少次，但是她們一個(gè)都不缺的來(lái)到了排練的地方，就是這種對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，就是這種積極樂(lè)觀的態(tài)度，支撐著我們創(chuàng)造了無(wú)數(shù)次的奇跡。
她們笑容的背后有過(guò)多少的辛酸，我們不得而知，但是她們這種積極樂(lè)觀生活態(tài)度，值得我們每一個(gè)人都為之學(xué)習(xí)。
我看到許多論壇上有樂(lè)觀的、有悲傷的'的文章，無(wú)論什么樣的文章，我們有時(shí)沒(méi)必要追究其格式性、文字性，我覺(jué)得如果寫(xiě)文章太注重了這些的話(huà)，就失去了文章的質(zhì)感性、文章的真實(shí)性、文章的啟示性、文章所要表達(dá)的思想性，隨心而寫(xiě)，隨意而作最好，沒(méi)必要講究那么多，cnfla為了我們提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有文字的交流，讓我們彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方，在文字的感染、在詩(shī)意的大草原上，大家盡情地?fù)]毫蘸墨，書(shū)寫(xiě)人生，抒發(fā)心情。
積極樂(lè)觀的態(tài)度，我不至一次地提過(guò)，我見(jiàn)有些論壇上說(shuō)，有些文章沒(méi)有通過(guò)，我在這里要說(shuō)的是，其實(shí)我們有時(shí)沒(méi)必要關(guān)注是否通過(guò)，只要是自己把想要表達(dá)的心情表達(dá)出來(lái)就行了，沒(méi)必要計(jì)較這些，重要的是有人讀、有人點(diǎn)評(píng)，給出恰當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)，讓我們改進(jìn)，這才是最重要的，有時(shí)，我想作為編輯者一定會(huì)履行好自己的職責(zé)，認(rèn)真審核好每一篇文章的，不通過(guò)，肯定有不通過(guò)的原因，一般備注里面會(huì)寫(xiě)到，不通過(guò)審核的原因的。
快樂(lè)的心情，會(huì)影響到周?chē)娜?，一天?huì)過(guò)得非常地開(kāi)心，煩惱的人，事事會(huì)有不順，早上我騎著車(chē)在上班的路上，好幾次差點(diǎn)和迎面而來(lái)的騎自行車(chē)的相撞上，一方面的原因是自己騎車(chē)的技術(shù)不高，另一方面是心里面不知是因?yàn)槭裁炊鴫阂值?，或許是自己想得太多，也或許是自己的心情影響著自己的騎車(chē)，導(dǎo)致總覺(jué)得今天和自行車(chē)過(guò)不去似的，不是差些撞上去，就是我左，他左，我右，他右，不知道自己走的方向，所以會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，一會(huì)往左騎，一會(huì)往右騎，沒(méi)有明確自己所要走的方向，所以會(huì)給人留有疑問(wèn)，不知是應(yīng)該往哪兒走，目標(biāo)明確不了，所以行走的時(shí)候會(huì)處處受阻。
騎車(chē)的方向，行走的方向，自己的夢(mèng)想，自己的理想，都是一個(gè)道理，如果明確不了自己的目標(biāo)，到處瞎走，到處亂走，就會(huì)出現(xiàn)什么也做不成，什么也做不好，不知道自己該干什么，應(yīng)該做什么。
我們要學(xué)會(huì)明確自己的目標(biāo)，自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么，并要為這個(gè)目標(biāo)而努力，而奮斗，一步一個(gè)腳印，我們都知道上坡艱難，下坡容易的道理，把自己的目標(biāo)劃分開(kāi)，一部分一部分地去實(shí)現(xiàn)，這樣才能達(dá)到成功的彼岸。
成功沒(méi)有捷徑，只有努力、拼搏、奮斗地向著自己的目標(biāo)，前進(jìn)，只有這樣，才能漸漸接近目標(biāo)，只有這樣，才能慢慢靠近成功。
明確目標(biāo)心得篇二十三
一生具有明確的奮斗目標(biāo)才能取得卓越的成就。
——題記
愛(ài)因斯坦的一生所取得的，是世界公認(rèn)的，他被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。他之所以能夠取得如此令人矚目的成績(jī)，和他一生具有明確的奮斗目標(biāo)是分不開(kāi)的。
他出生在德國(guó)一個(gè)貧苦的猶太，經(jīng)濟(jì)條件不好，加上自己小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)平平，雖然有志往科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)軍，但他有自知之明，知道必須量力而行。他進(jìn)行自我分析：自己雖然總的成績(jī)平平，但對(duì)物理和數(shù)學(xué)有興趣，成績(jī)較好。自己只有在物理和數(shù)學(xué)方面確立目標(biāo)才能有出路，其他方面是不及別人的。因而他讀時(shí)選讀瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。
由于奮斗目標(biāo)選得準(zhǔn)確，愛(ài)因斯坦的個(gè)人潛能就得以充分發(fā)揮，他在26歲時(shí)就發(fā)表了科研論文《分子尺度的新測(cè)定》，以后幾年他又相繼發(fā)表了四篇重要科學(xué)論文，發(fā)展了普朗克的量子概念，提出了光量子除了有波的性狀外，還具有粒子的特性，圓滿(mǎn)地解釋了光電效應(yīng)，宣告狹義相對(duì)論的建立和人類(lèi)對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)的重大變革。取得了前人未有的顯著成就?？梢?jiàn)，愛(ài)因斯坦確立目標(biāo)的重要性。假如他當(dāng)年把自己的目標(biāo)確立在文學(xué)上或音樂(lè)上(他曾是音樂(lè)愛(ài)好者)，恐怕就難于取得像在物理學(xué)上那么輝煌的成就。
為了避免耗費(fèi)有限的時(shí)光。愛(ài)因斯坦善于根據(jù)目標(biāo)的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，使有限的精力得到了充分的利用。他創(chuàng)造了高效率的定向選學(xué)法，即在學(xué)習(xí)中找出能把自己的知識(shí)引導(dǎo)到深處的東西，拋棄使自己頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切東西，從而使他集中力量和攻克選定的目標(biāo)。他曾說(shuō)過(guò)：“我看到數(shù)學(xué)分成許多專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能費(fèi)去我們短暫的一生?！\(chéng)然，物理學(xué)也分成了各個(gè)領(lǐng)域，其中每次個(gè)領(lǐng)域都能吞噬一個(gè)人短暫的一生。在這個(gè)領(lǐng)域里，我不久學(xué)會(huì)了識(shí)別出那種能導(dǎo)致深化知識(shí)的東西，而把其他許多東西撇開(kāi)不管，把許多充塞腦袋，并使其偏離主要目標(biāo)的東西撇開(kāi)不管?！彼褪沁@樣指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)的。
為了闡明相對(duì)論，他專(zhuān)門(mén)選學(xué)了非歐幾何知識(shí)，這樣定向選學(xué)法，使他的立論工作得以順利進(jìn)行和正確完成。
如果他沒(méi)有意向創(chuàng)立相對(duì)論，是不會(huì)在那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)非歐幾何的。如果那時(shí)候他無(wú)目的地涉獵各門(mén)數(shù)學(xué)知識(shí)，相對(duì)論也未必能這么快就產(chǎn)生。愛(ài)因斯坦正是在10多年內(nèi)專(zhuān)心致志地攻讀與自己的目標(biāo)相關(guān)的書(shū)和研究相關(guān)的目標(biāo)，終于在光電效應(yīng)理論、布朗運(yùn)動(dòng)和狹義相對(duì)論三個(gè)不同領(lǐng)域取得了重大突破。
特別值得一提的是，愛(ài)國(guó)斯坦不但有可貴的自知之明精神，而且對(duì)已確立的目標(biāo)矢志不移。1952年以色列國(guó)鑒于愛(ài)因斯坦科學(xué)成就卓越，聲望頗高，加上他又是猶太人，當(dāng)該國(guó)第一任總統(tǒng)魏茲曼逝世后，邀請(qǐng)他接受總統(tǒng)職務(wù)，他卻婉言謝絕了，并坦然承認(rèn)自己不適合擔(dān)任這一職務(wù)。確實(shí)，愛(ài)因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，這是他終生奮斗才實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。如果他當(dāng)上總統(tǒng)，那未必會(huì)有多大建樹(shù)，因?yàn)樗达@示過(guò)這方面的才華，又未曾為此目標(biāo)作過(guò)學(xué)習(xí)和奮斗。
在的競(jìng)賽場(chǎng)上，沒(méi)有確立明確目標(biāo)的人，是不容易得到的。許多人并不乏信心、能力、智力，只是沒(méi)有確立目標(biāo)或沒(méi)有選準(zhǔn)目標(biāo)，所以沒(méi)有走上的途徑。這道理很簡(jiǎn)單，正如一位百發(fā)百中的神射擊手，如果他漫無(wú)目標(biāo)地亂射，也不能在比賽中獲勝。
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