是對過去一段時間的經(jīng)歷和成果進行總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。提煉關(guān)鍵信息，避免過多的廢話；總結(jié)范文可以讓我們了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)方式和要點。
高校新增專業(yè)申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生___。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望從小學(xué)教育(數(shù)學(xué)教育)轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個時候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個人所好所決定的。也正因如此，難以改變;就如同無法強迫一個人喜愛另一個人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動。雖然我們進大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育(數(shù)學(xué)教育)不是我的所好，亦不是我的所長。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價值。就算有一天我在__系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績不夠資格讀這樣的一個專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎?猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放!的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲?，但是作為花，她開放了。那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個機會，也許以后的路會坎坷，會荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個機會也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)以長輩的身份，慈愛地給與考慮。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請書篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望從小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個時候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。
但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個人所好所決定的。
也正因如此，難以改變；就如同無法強迫一個人喜愛另一個人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動。
雖然我們進大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）不是我的所好，亦不是我的所長。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價值。就算有一天我在系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績不夠資格讀這樣的一個專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎？猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放！的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲?，但是作為?她開放了。那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個機會，也許以后的路會坎坷，會荊棘；但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個機會也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)以長輩的身份，慈愛地給與考慮。
您的學(xué)生
高校新增專業(yè)申請書篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生粟洣。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望從小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個時候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個人所好所決定的。也正因如此，難以改變；就如同無法強迫一個人喜愛另一個人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動。雖然我們進大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）不是我的所好，亦不是我的所長。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價值。就算有一天我在系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績不夠資格讀這樣的一個專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎？猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放！的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲保亲鳛榛?，她開放了。那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個機會，也許以后的路會坎坷，會荊棘；但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個機會也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)以長輩的身份，慈愛地給與考慮。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年x月x日
高校新增專業(yè)申請書篇四
你們辛苦了，我是生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院生科系的學(xué)生__，現(xiàn)在，我鄭重的提出申請，希望可以進入臨床專業(yè)學(xué)習(xí)。
我從高中時期就對臨床醫(yī)學(xué)有著濃厚的興趣，經(jīng)常搜集和臨床醫(yī)學(xué)有關(guān)的各種資料，在高考填報志愿時也一心要學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)，但因為種種原因而未能如愿。
隨著對自己興趣的發(fā)掘，對自己特長的認(rèn)識以及對未來職業(yè)的規(guī)劃,我認(rèn)為臨床專業(yè)更適合我。我更喜歡喜歡自己思考，動手實踐、探索，尋找答案。相信強烈的求知欲使我更適合臨床。臨床專業(yè)，我相信它能提供給我更大的發(fā)展空間，也相信能更好的展現(xiàn)自己的能力。如今，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我對現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)有了很多的了解，發(fā)現(xiàn)自己確實不喜歡這個專業(yè)，根本無法用心學(xué)習(xí)。如果一定要我學(xué)習(xí)這個專業(yè)，最終也就只能是在戈壁灘上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價也已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價值。
因此上個學(xué)期，自己覺得在學(xué)習(xí)上面，沒有學(xué)深，相關(guān)知識掌握的不是很牢固。我覺得是沒有趕上自己喜歡的，偏離了我夢想的道路。
高考填報志愿時，多是聽的別人的意見填的專業(yè)選擇，自己那時對未來的感覺還是相當(dāng)模糊的。而現(xiàn)在，終于找到自己喜歡的，想要抓住的東西了。父母也都很支持我，希望我是真正的為自己的興趣，自己的愛好學(xué)，而不是人云亦云的在生科專業(yè)里。經(jīng)過再三的思索，我下了轉(zhuǎn)專業(yè)的決心。因此，申請轉(zhuǎn)專業(yè)是我最終的決定，相信我會好好把握住這個機會。
我希望自己的四年大學(xué)生活能夠充實和有意義，而不是被白白浪費在一個我不喜歡的專業(yè)上。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請書篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是民商經(jīng)濟法學(xué)學(xué)院__級4班的__。
我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望從民商經(jīng)濟專業(yè)轉(zhuǎn)入__專業(yè)。
在此之前我也大致的了解過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的一些規(guī)定，也符合轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，特此遞交此申請。在對民商經(jīng)濟專業(yè)有一定了解后，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師，學(xué)校也給予高度重視，就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學(xué)于此，實在是很榮幸。
但是，就我本人而言，接觸民商經(jīng)濟以后當(dāng)老師對我來說有種.種的不適應(yīng)。法學(xué)專業(yè)并非我所喜愛的，我對法學(xué)專業(yè)課程的熱情和對自身學(xué)習(xí)本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下，我很難全身心投入__專業(yè)的學(xué)習(xí)中。
而相比較之下，我更喜歡__專業(yè)，一直以來對此專業(yè)也很關(guān)注。對于將來的就業(yè)，我也想從事有關(guān)于平面設(shè)計的工作。我也相信，我會報以最大的熱情全身心的投入到__這塊領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中。
而現(xiàn)在大一的同學(xué)們也都入校，所以我希望轉(zhuǎn)專業(yè)從大一開始這也不擔(dān)誤學(xué)習(xí)。我也覺得轉(zhuǎn)了專業(yè)以后我能很快適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且會更加努力的學(xué)習(xí)新專業(yè)的知識。
枝頭含苞待放的花蕾，猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放!那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個機會，也許以后的路會坎坷，會荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以堅持下去的。相信如果連一個機會也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，我將會把自己所長發(fā)揮的更加的出色，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)會很努力，創(chuàng)造更好的成績。
以上便是我的申請報告，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)。
特此
敬禮!
申請人：__×
__×年__月__日
高校新增專業(yè)申請書篇六
教育部日前下發(fā)了新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，今后高校可以根據(jù)新版的.專業(yè)目錄自行設(shè)置目錄內(nèi)的400多個本科專業(yè)。
昨日，省教育廳下發(fā)了該目錄的實施意見，要求各高校根據(jù)目錄內(nèi)專業(yè)名全面修訂專業(yè)，原則上，學(xué)校年度新增備案專業(yè)不超過5個，如新增數(shù)目有突破或新增專業(yè)為省控專業(yè)，每新增1個專業(yè)的同時，學(xué)校應(yīng)相應(yīng)調(diào)整、撤銷1個原設(shè)專業(yè)。
本年度，省教育廳暫停受理非藝術(shù)類院校申報所有藝術(shù)學(xué)門類普通本科專業(yè)，從嚴(yán)控制藝術(shù)類院校申報音樂與舞蹈學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類、美術(shù)學(xué)類相關(guān)普通本科專業(yè)。
另外，省教育廳今年暫停了高職高專目錄外專業(yè)的申報。
(四川新聞網(wǎng)-成都商報)
高校新增專業(yè)申請書篇七
尊敬的院、系領(lǐng)導(dǎo)：
我是20_級房地產(chǎn)管理專業(yè)的大一新生，我叫_，籍貫貴州習(xí)水縣，現(xiàn)鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望能夠轉(zhuǎn)到中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。
我幼年時父親去逝，母親改嫁他鄉(xiāng)，我一直和年邁的爺爺奶奶生活，奶奶殘疾生活不能自理，爺爺年邁無經(jīng)濟能力靠子女養(yǎng)老，從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)一直靠社會捐助，雖然生活非常堅苦，但我堅信只有上大學(xué)才能改變命運，才能報答爺爺奶奶養(yǎng)育之恩，報答社會好心人。20_年高考后，經(jīng)過了我的認(rèn)真考慮，并綜合自身的條件選擇了貴校，因為眾所周知，貴校的管理在貴州地方院校中有口皆碑，而且還有我最喜歡的漢語言文學(xué)專業(yè)，所以我堅信，在貴校良好的學(xué)習(xí)氛圍下，通過我自身的努力，一定會學(xué)有所成。
很幸運的是我得以被貴校錄取，但所錄取的專業(yè)不是我喜歡的漢語言文學(xué)，而是我不喜歡的房地產(chǎn)管理，自己在這方面興趣不大，沒有太多學(xué)習(xí)它的欲望和動力。都說興趣是的老師，學(xué)一門適合自己的專業(yè)十分重要，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，而且將來也能更好的服務(wù)大眾，回報社會。
因此，我向院、系領(lǐng)導(dǎo)鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，給我這次改變命運、實現(xiàn)夢想的機會。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請書篇八
尊敬的各位系領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
首先跟您說聲“對不起”！因為這份申請可能給您帶來的種種不便，本人在此深表歉意，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請的決心！
我記得，去年也是這個時候，我們在龍崗的最后一個月里為了選專業(yè)的發(fā)展方向無時無刻進行著空前熱烈的討論，甚至一直到深夜都還難以入眠！因為我們很清楚，一旦選擇了一條前進的道路，就很難再回頭了！經(jīng)過了好幾次的思想斗爭，我最終選擇了自己的志愿！在這里，我必須強調(diào)的一點是：本人的第一志愿是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，然而，出乎意料的是兩天后，張曉春老師告訴我被調(diào)制到了軟件專業(yè)（本人填報的第二志愿），原因是系里的老師相信我一定可以在這個領(lǐng)域有更好的發(fā)展。經(jīng)過跟張老師的幾次交談之后，我選擇了接受這個意外的安排。
然而，在上個學(xué)期學(xué)習(xí)到一半的時候，我已經(jīng)開始感覺到學(xué)習(xí)上的吃力，尤其是c語言這門課程。當(dāng)然，不可否認(rèn)的一點是我的邏輯思維確實存在著不足，而更重要的是我對這門作為軟件專業(yè)必修的課程真的沒有一點學(xué)習(xí)興趣，盡管楚王輝老師一直在課堂上對我多加輔導(dǎo)，說實話，我真的愧對老師的照顧！在我們班，大家都公認(rèn)楚老師的因材施教運用得當(dāng)以及對大家的耐心培養(yǎng)深入我們的需要。因此，我無法學(xué)好這門專業(yè)課決不是因為楚老師的教學(xué)問題，完全是我自身在這方面的學(xué)習(xí)能力很差！
后來，我向趙亮老師提出轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的申請，然而在趙老師的幾次耐心開導(dǎo)下，我還是努力地告訴自己“再堅持一段日子！情況會有所好轉(zhuǎn)的?！?/p>
可隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，特別是在這學(xué)期接觸了c＃、c++之后，我意識到了這種情況的嚴(yán)重性，對自己不擅長甚至不感興趣的專業(yè)，這樣的堅持無異于是在浪費時間，讓自己走更多地歪路！
其次就是，我和班上的同學(xué)在相處上存在著一定的“代溝”！在這里，請恕我直言！
這個學(xué)期，開學(xué)初我就退了班級團支書的職位，當(dāng)然，其中很重要的原因是我的身體狀況越來越差！而其實這中間也存在著我對管理這個班級有種力不從心的挫敗感！不過，請老師明白，這不是軟件班的同學(xué)不好！就像我們班主任朱艷萍老師經(jīng)常很自豪的一句話：“我們這個班級真的是臥虎藏龍！”的確，我想正因為這個班級里每個人都有其個性獨立的一面，才顯得它有自己的特色！所以，我無法融入這個班級，很多很多的原因是本人在溝通交流上所處的被動局面！
最后，我想談?wù)勛约恨D(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的思想準(zhǔn)備！雖然沒有真正接觸過關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)課程，據(jù)我了解，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)班多學(xué)的三門課程分別是：linux、javascript、vista。雖然沒有百分之百的肯定可以把這三門課程目前所需要學(xué)習(xí)的知識全部掌握，但是，我相信，憑借著自己在軟件專業(yè)積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我有充分的信心，更有這份濃厚的興趣攻下這三門課，畢竟，如果申請成功，我會倍加珍惜這份來之不易的學(xué)習(xí)機會！
高校新增專業(yè)申請書篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是建筑工程系07級工程測量的學(xué)生，丁某，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)入計算機工程系軟件技術(shù)專業(yè)(移動通信系統(tǒng)軟件開發(fā)方向)。
我是一個特別喜歡研究計算機的人，尤其對軟件開發(fā)感興趣。平時也很愛軟件方面的書，但因為條件所限，為自己沒能深入研究而遺憾。于是，我很早就希望將來能到一所大學(xué)里學(xué)習(xí)軟件技術(shù)和開發(fā)。一直到高考填志愿的時候，因為父母和同學(xué)朋友的勸說，我不得不暫時放下自己的想法，去報了一個在他們認(rèn)為很有前途的專業(yè)。他們說市場上的電腦技術(shù)人才已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)，不會有我發(fā)揮的空間。當(dāng)時，我也就這樣去學(xué)校報到了。
但是，在我讀了近一個學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)事情沒這么簡單。其實選專業(yè)不能先看有沒有前途，或有多大發(fā)揮余地，最關(guān)鍵的還是要看你對這專業(yè)是否有熱情。經(jīng)過這半年的體驗，使我感覺到我的熱情始終在軟件方面。在平時的生活中，對軟件知識比對其它方面的知識更加的敏感，更有激情。
當(dāng)然，曾經(jīng)我也努力嘗試過把工程測量給學(xué)好，嘗試著讓自己喜歡上它。但似乎我的努力總換不來成果，上制圖課時，對老師講的制圖知識一點感覺都沒有，學(xué)習(xí)也少有進步。而要學(xué)好一個專業(yè)的知識，必需進入到狀態(tài)中去，不然的話，怎么也是浪費時間。也許，我真的是對工程測量這個專業(yè)缺乏天賦吧。
我知道，學(xué)習(xí)是件很嚴(yán)肅的事，不能僅僅憑興趣，這還關(guān)系到自己的人生發(fā)展。所以，我也做了充分思考，不想再在工程測量里浪費青春，決定在自己所以喜歡和熱愛的軟件技術(shù)專業(yè)中，開僻自己的未來。為此，我向老師您鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，望老師能夠批準(zhǔn)，學(xué)生將萬分感謝。我也一定會為自己的這個志向不斷努力，不會辜負(fù)老師的期望。
最后，我祝全休老師身體健康，萬事如意。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請書篇十
國務(wù)院學(xué)位委員會日前公布的《關(guān)于下達(dá)20審核增列的`碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點及撤銷的碩士學(xué)位授權(quán)點名單的通知》中，蘭州大學(xué)藝術(shù)、護理2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點名列其中。至此，該校已擁有臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點；金融、應(yīng)用統(tǒng)計、法律、社會工作、漢語國際教育、翻譯、新聞與傳播、工程、農(nóng)業(yè)推廣、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護理、藥學(xué)、工商管理、公共管理、會計、藝術(shù)18個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。
高校新增專業(yè)申請書篇十一
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：
根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》(教高〔2012〕9號)，我部組織開展了2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作。經(jīng)申報、公示、審核等程序，對各地各高校向我部申請備案的專業(yè)予以備案;在以上工作基礎(chǔ)上，根據(jù)高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會評議結(jié)果，確定了同意設(shè)置的國家控制布點專業(yè)和尚未列入專業(yè)目錄的新專業(yè)名單。現(xiàn)將2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果予以公布(見附件1)，并對普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄進行更新(見附件2)。請你們加強對新設(shè)專業(yè)的建設(shè)和管理，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
教育部
2021年2月10日
高校新增專業(yè)申請書篇十二
本文選自《高校招生》雜志7月27日，教育部向社會公布了全國各高校申報設(shè)立的140個本科專業(yè)詳細(xì)名單，它們將從20開始招生。它們都是為服務(wù)國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)而新辦的專業(yè)。
在這些“五花八門”的專業(yè)面前，學(xué)生和家長們就像置身于擺滿琳瑯滿目商品的市場，一時間看花了眼，不知該如何挑選。
對于即將邁入“象牙塔”的高三學(xué)子來說，選擇專業(yè)自然十分重要。它在很大程度上決定了你四年的學(xué)習(xí)生活以及今后的人生走向。如果說大學(xué)是一條連接成功彼岸的河流，那么一個適合自己的，有發(fā)展前景的專業(yè)則無疑是那艘諾亞方舟，那座鋼鐵長橋。那么，這次新增的這140個本科專業(yè)究竟新在何處呢？學(xué)生從此畢業(yè)后的就業(yè)前景到底如何，是否能夠如愿拿到一個好的offer呢？此次新增專業(yè)數(shù)量龐大，筆者自然難以一一“詳解”。但是，這里面有規(guī)律可尋，據(jù)筆者細(xì)細(xì)觀察，這次新增的專業(yè)大都集中在納米技術(shù)領(lǐng)域、能源技術(shù)領(lǐng)域、物聯(lián)網(wǎng)、新媒體和中藥制藥五大領(lǐng)域，是極具特色的新興專業(yè)。下面，筆者將帶領(lǐng)大家從這幾個領(lǐng)域出發(fā)，分別選取各大類中的一兩個“典型”專業(yè)來進行重點分析，以點帶面，去“探營”本次新增專業(yè)的的真實面貌，也為大家開啟一扇理性選擇新專業(yè)之門。
納米材料與技術(shù)：“細(xì)微世界”蘊藏“大乾坤”
首先我們來了解一下納米。也許人們大概都知道它是一個長度單位，那么，到底有多長呢？1納米是1米的十億分之一，20納米也僅相當(dāng)于1根頭發(fā)絲的三千分之一。呵呵，這樣小的“塊頭”，也只有在高倍顯微鏡下才能一顯其“廬山真面目”了。
這么小的尺寸，也能夠用來做材料嗎？答案是肯定的。不僅如此，納米材料還都帶著“特異功能”，具有奇異的化學(xué)物理特性。比如，有的納米材料有吸附、凝聚功能；有的能防垢、防附著；有的韌性佳；有的保溫性好；還有的耐高溫，耐摩擦，耐沖擊等。而納米技術(shù)就是利用納米材料的奇妙性能，制造具有特定功能的零部件和產(chǎn)品的技術(shù)。
說到這里，你肯定對納米材料與技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣了吧！是的，納米技術(shù)被譽為本世紀(jì)社會經(jīng)濟發(fā)展的三大支柱之一。當(dāng)前，無論是一些科技新領(lǐng)域的突破，還是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的提升，很多都要“仰仗”納米材料和技術(shù)的幫忙。據(jù)一些權(quán)威專家預(yù)測，未來納米技術(shù)將在生物醫(yī)學(xué)、航空航天、能源和環(huán)境等領(lǐng)域“大顯身手”。“由于納米技術(shù)的出現(xiàn)，在今后30年中，人類文明所經(jīng)歷的變化將會比剛剛過去的整個20世紀(jì)都要多得多。”美國國家科學(xué)基金會的納米技術(shù)高級顧問米哈伊爾？羅科甚至預(yù)言到。
無疑，納米技術(shù)是一個發(fā)展?jié)摿薮蟮某柈a(chǎn)業(yè)，前途遠(yuǎn)大。當(dāng)前，國內(nèi)一些以工科著稱的重點院校，比如北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、南京理工大學(xué)等都被批準(zhǔn)開設(shè)此新專業(yè)，并在年招生。這些高校不僅有一流的硬件設(shè)施，實驗器材，還有一大批行業(yè)內(nèi)的知名教授，學(xué)科帶頭人等等。站在這樣的“巨人”肩膀上，再加上自身的努力，學(xué)有所成那是很自然的事情。
除了納米材料與技術(shù)專業(yè)，此次新增的功能材料、光電子材料與器件專業(yè)也都與其“沾親帶故”。比如功能材料專業(yè)，它所研究的是具有特殊物理化學(xué)效應(yīng)的高新技術(shù)材料，用以制造各種特殊器件。在大學(xué)里，該專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的`專業(yè)知識，了解學(xué)科的發(fā)展動向，具備相應(yīng)的科研能力。
最后，來談?wù)劶{米技術(shù)領(lǐng)域類專業(yè)的就業(yè)情況。誠然，納米技術(shù)類專業(yè)是一只前景遠(yuǎn)大、值得期待的“績優(yōu)股”，但就目前來說，這方面的很多東西還處于研究階段，全面工業(yè)化還需時日，因此目前該專業(yè)的學(xué)生對口的以進研究單位和高校的居多。不過知識是相通的，你也可以選擇一些“近親”行業(yè)就業(yè)，如材料行業(yè)等。當(dāng)然，也許幾年之后，納米材料與技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，那時“科班”出身，擁有“一身絕技”的你無疑將被求才若渴的企業(yè)視為“香餑餑”！
總之，在該專業(yè)就業(yè)前景不是太明朗的情況下，選擇該專業(yè)時，學(xué)生既要看到其長遠(yuǎn)發(fā)展，同時也要對畢業(yè)后可能面臨的繼續(xù)深造，進研究院從事理論研究等情況做好思想準(zhǔn)備。
部分2011年首次招生的納米技術(shù)類專業(yè)開設(shè)院校一覽表：
物聯(lián)網(wǎng)：“千里眼”不是神話一切皆可“感知”
千里之外，發(fā)條短信就能讓浴缸里就能自動放好洗澡水；足不出戶，就可通過家用電器采購需要的食材；也無需擔(dān)心家里會漏氣或漏水，因為手機短信會及時自動報警；在土地里裝上一個傳感器，技術(shù)人員遠(yuǎn)在幾公里之外的實驗室就可以掌握土壤情況，以便指導(dǎo)農(nóng)民適時施肥耕作……如果真的擁有了這種本事，那人類不是比神話傳說中的“千里眼”和“順風(fēng)耳”還要厲害！然而，這些在科幻片中才有的情景，卻因為物聯(lián)網(wǎng)時代的到來，逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。
所謂物聯(lián)網(wǎng)，是指通過裝置在各類物體上的電子標(biāo)簽，傳感器、二維碼等，經(jīng)過接口與無線網(wǎng)絡(luò)相連，從而賦予物體以智能，可以實現(xiàn)人與物體的溝通和對話，也可以實現(xiàn)物體與物體互相間的溝通和對話。它以通信技術(shù)為基礎(chǔ)，讓物理設(shè)施和it設(shè)施進行“聯(lián)姻”，從而使得政府管理、生產(chǎn)制造、社會管理，以及個人生活實現(xiàn)互聯(lián)互通，被認(rèn)為是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。
“物聯(lián)網(wǎng)”被美國人認(rèn)為是振興經(jīng)濟、確立競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵戰(zhàn)略。而在我國，它也得到了迅猛的發(fā)展：20兩會工作報告中明確提出要“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”，物聯(lián)網(wǎng)進入了“國字號”發(fā)展的軌道，在年上海世博會上，海爾集團推出了“物聯(lián)網(wǎng)冰箱”，在這種冰箱上輸入相關(guān)信息后，不出家門，就能輕松繳納水電費……可以預(yù)見的是，未來我國將進入一個“物聯(lián)網(wǎng)時代”。
物聯(lián)網(wǎng)的“行市見漲”，也刺激了許多高校培養(yǎng)此類人才的熱情。此次的新增專業(yè)中，物聯(lián)網(wǎng)工程可是個大熱門。今年，位于無錫的江南大學(xué)揭牌成立了全國首個“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院”，開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。并同時在其網(wǎng)站顯要位置發(fā)出了“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院面向海內(nèi)外招聘高層次人才”的通告。在百度“百科”的詞條上，對于物聯(lián)網(wǎng)工程有如下的說明：本專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識的高級工程技術(shù)人才。
看了上面的一大段，是不是有些頭暈？是的，要成為該專業(yè)的“合格品”看來并非易事，學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)“勤修內(nèi)功”，發(fā)奮努力。事實上，學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括信息與通信工程、模擬電子技術(shù)，無線通信，物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等20多門主要課程，同時還要有較強的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，最好還擁有外語這把“刷子”，這樣就能順利地閱讀本專業(yè)的外文資料了。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，成績合格的你將順利畢業(yè)，并被授予工學(xué)學(xué)士。此時的你，必然面臨著選擇：既可以進一步深造，讀研的方向可以是通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、電路與系統(tǒng)、計算機應(yīng)用等；當(dāng)然，也可以選擇就業(yè)，“施展”自身所學(xué)。知識面寬廣的你可以選擇于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無線傳感器、信息安全等的設(shè)計、開發(fā)、管理與維護等方面的工作。
高校新增專業(yè)申請書篇十三
隨著山西省資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型改革的深入，高等教育也納入到了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的“洪流”中。2017年12月29日，山西省教育廳召開了全省高等教育本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作啟動會，意味著用三年時間，我省將對各高校專業(yè)動一次“大手術(shù)”，這次會議可以說公布了“手術(shù)方案”。從省教育廳廳長吳俊清的介紹中能感覺到這次“手術(shù)”的緊迫性，已經(jīng)到了必須做的時候!用他的話說，我省高等教育本科專業(yè)調(diào)整一定要做，高校黨委書記、校長是第一責(zé)任人，這項工作做不好，高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核一票否決。這次“手術(shù)”成功與否，關(guān)系到高校能否挑起支撐、驅(qū)動、服務(wù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展的“重?fù)?dān)”。
這次高校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整是一次戰(zhàn)略性的舉措，也是一次深刻的革命。
a“手術(shù)靶標(biāo)”清晰加減結(jié)合
這次“大手術(shù)”的靶標(biāo)非常清晰，力爭到“十三五”末，全省高?，F(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)量削減15%到20%，總數(shù)削減200個以上。在此基礎(chǔ)上，增設(shè)100個以上急需新興專業(yè)。遴選3-5所本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整示范高校，支持條件成熟、有帶動作用的高校率先改革，一步調(diào)整到全省平均水平。
我省將高校本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的“手術(shù)”分為三步。
啟動試點階段(2017年12月-2018年4月)。啟動首批專業(yè)調(diào)整、削減工作。全省高校首批調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)總量120-160個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)60個左右，確保完成60%以上的優(yōu)化調(diào)整任務(wù)。從調(diào)整力度大、措施得力、推進迅速的高校中評選3-5所高校作為本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整示范高校，在招生、撥款、“1331工程”項目等方面給予傾斜。
深入推進階段 (2018年5月-2018年12月)。開展第二批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。對由于體制原因、歷史原因形成的各高校之間重復(fù)建設(shè)的限制專業(yè)，作為山西省第二批調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)，進行減、合、撤的調(diào)整，優(yōu)化全省專業(yè)布局。第二批擬調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個左右。
完善發(fā)展階段 (2019年1月-2020年12月)。推進第三批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。對于未進入前兩批優(yōu)化調(diào)整的專業(yè)，組織專家咨詢工作組進行論證，繼續(xù)進行分類調(diào)整。第三批擬調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個左右。
b什么樣的專業(yè)會被“切除”?
限制淘汰過剩低質(zhì)錯位專業(yè)。限制過剩專業(yè)。對全省布點較多、規(guī)模較大、近三年社會就業(yè)率較低、社會需求飽和的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷。
限制低質(zhì)專業(yè)。對于本科教學(xué)水平評估不合格、生師比不達(dá)標(biāo)、質(zhì)量保障體系不完備、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷。
限制錯位專業(yè)。對與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位不匹配、結(jié)構(gòu)不合理、與經(jīng)濟社會發(fā)展需求脫節(jié)、招生質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上間/減招、合并或調(diào)整撤銷。
c什么樣的專業(yè)要新增、扶持?
增設(shè)布局急需新興專業(yè)。增設(shè)急需專業(yè)。以山西急需為導(dǎo)向，大力發(fā)展應(yīng)用型專業(yè)，鼓勵和支持能夠直接服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)山西資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略需求以及與山西重點發(fā)展領(lǐng)域密切相關(guān)、社會需求較大、人才緊缺的應(yīng)用型專業(yè)，重點扶持與“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群”和“協(xié)同創(chuàng)新中心”相對接的專業(yè)。
布局新興專業(yè)。鼓勵和支持高校根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)π滦腿瞬诺男枨?，積極培育和增設(shè)新興、邊緣、交叉學(xué)科專業(yè)，積極發(fā)展面向未來高科技發(fā)展的大數(shù)據(jù)、人工智能、機器人、3d打印等對應(yīng)的新型專業(yè)或交叉專業(yè),設(shè)置填補山西本科專業(yè)空白的新專業(yè)，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對各類新興學(xué)科專業(yè)人才的需求。
支持人文社科類院校面向我省經(jīng)濟社會發(fā)展的理論創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等戰(zhàn)略研究需求，以“文化傳承創(chuàng)新”和“智庫”的專業(yè)為核心，打造“決策咨詢”專業(yè)特色。
支持理工院校面向我省“十三五”戰(zhàn)略性傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興“九大產(chǎn)業(yè)”，以人才需求的專業(yè)為核心，打造“新工科”專業(yè)特色。
支持農(nóng)業(yè)院校面向山西“農(nóng)谷”建設(shè)，打造“創(chuàng)新農(nóng)品”專業(yè)特色支持師范院校面向高水平基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)，打造“卓越教師”專業(yè)特色。
支持醫(yī)藥院校面向地方大眾健康需求，打造“健康山西”專業(yè)特色。
支持新建本科院校以地方需求為導(dǎo)向，大力發(fā)展服務(wù)我省資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略需求以及與我省重點發(fā)展領(lǐng)域密切相關(guān)、社會需求較大、人才緊缺的應(yīng)用型專業(yè)，打造“創(chuàng)新服務(wù)”專業(yè)特色。
d專業(yè)調(diào)整招生、師資、評估都有考慮
高校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，招生怎么辦?評估怎么做?老師去哪里?財政補助怎么補?這一系列問題，這次會議也給出了“答案”。
調(diào)整工作力度較大高校要優(yōu)先安排招生計劃，調(diào)整工作進展緩慢高校要適當(dāng)減少招生計劃，對特色優(yōu)勢或急需特需的專業(yè)要保證足額安排計劃，對間招或減招的專業(yè)要按要求核減計劃安排，對停招或撤銷的專業(yè)堅決不予安排。鼓勵高校根據(jù)需求內(nèi)部調(diào)控招生計劃，前期按學(xué)科大類招生，進行寬口徑專業(yè)教育，后期由學(xué)生根據(jù)市場需求自主選擇專業(yè)，全面提高我省高校分校分專業(yè)招生計劃安排的科學(xué)性、合理性和前瞻性。
專業(yè)調(diào)整與財政補助聯(lián)動。財政預(yù)算安排的項目補助資金和生均撥款要實現(xiàn)差異化分配，并建立動態(tài)調(diào)整機制。對專業(yè)設(shè)置符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要、招生情況良好、就業(yè)前景廣闊的特色優(yōu)勢專業(yè)，根據(jù)績效考核情況給予分類傾斜支持，大力引導(dǎo)高?？茖W(xué)合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，推動內(nèi)涵式發(fā)展。鼓勵高校統(tǒng)籌使用財政生均撥款支持本校優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)。
建立健全教育評價制度，扎實推進管辦評分離，委托第三方分年度完成本科教學(xué)合格評估、審核評估、專業(yè)評估及高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性監(jiān)測，并根據(jù)評估結(jié)果，引導(dǎo)高校推動本科專業(yè)動態(tài)調(diào)整，削減淘汰評估不達(dá)標(biāo)的專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成優(yōu)勢和特色鮮明的專業(yè)體系。
高校要圍繞專業(yè)優(yōu)化調(diào)整需要制定教師引進計劃,新增用人計劃要向特色優(yōu)勢或急需特需專業(yè)傾斜，減少間/減招的專業(yè)用人計劃，僅限引進少數(shù)高精尖和急需人才，撤銷和停招的專業(yè)原則上不安排用人計劃。高校要平穩(wěn)有序開展削減專業(yè)教師轉(zhuǎn)崗工作，加強教師相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在校內(nèi)轉(zhuǎn)崗。鼓勵高校開展校際間教師互聘，對教學(xué)工作量進行互認(rèn)。簡化人事調(diào)動程序,推進高校教師隊伍合理流動。
另外，每年我省還將公布全省超過10個布點的本科專業(yè)和緊缺本科專業(yè)、就業(yè)率較低本科專業(yè)名單?；诖髷?shù)據(jù)分析和專業(yè)人才培養(yǎng)國家標(biāo)準(zhǔn)探索建立專業(yè)預(yù)警機制;精準(zhǔn)把握我省產(chǎn)業(yè)行業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求情況，動態(tài)發(fā)布相關(guān)數(shù)據(jù)和分析報告，增強專業(yè)設(shè)置的針對性和匹配性。
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高校新增專業(yè)申請書篇十四
以新能源產(chǎn)業(yè)為代表的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展空間廣闊。
“不知道這些新興專業(yè)到底怎么樣？好不好考？畢業(yè)后好不好找工作？”最近幾天，高三學(xué)生家長韓旭一直在為兒子選擇學(xué)校和專業(yè)而糾結(jié)，看到昨日《新商報》大連理工大學(xué)新興專業(yè)招生的報道，他給記者打來了電話。
再過20多天，一年一度的高考將拉開帷幕。對于和韓旭一樣的高三學(xué)生家長來說，眼下最關(guān)注的莫過于為孩子選報志愿。除了大連理工大學(xué)，今年我市還有三所高校新增設(shè)了多個新興專業(yè)。新興專業(yè)學(xué)什么？就業(yè)前景怎樣？帶著考生和家長們的疑問，記者昨日進行了采訪。
11個新專業(yè)涉及新興產(chǎn)業(yè)
今年3月，教育部公布了今年新增或調(diào)整的高校專業(yè)名單。在新設(shè)置或調(diào)整的'1887個本科專業(yè)中，10所在連高校占了29個本科專業(yè)，均可從今年起開始招生。
此外，去年全國高校新增設(shè)了140個新本科專業(yè)，今年開始招生，全部為國家確定的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)。其中，我市的大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、大連海洋大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院4所高校涉及的專業(yè)為11個，包括物聯(lián)網(wǎng)工程、能源化學(xué)工程、納米材料與技術(shù)、海洋生物資源與環(huán)境等專業(yè)。
據(jù)了解，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)涉及的領(lǐng)域包括新能源產(chǎn)業(yè)（可再生能源技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)、核能技術(shù)等）、信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)（傳感網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）、新材料產(chǎn)業(yè)（微電子和光電子材料、納米技術(shù)和材料等）、農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)（轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)等）以及空間、海洋和地球探索與資源開發(fā)利用等五個領(lǐng)域。
同樣專業(yè)各高校側(cè)重點不同
與傳統(tǒng)專業(yè)相比，戰(zhàn)略性新興專業(yè)有什么不同？采訪中，有高校學(xué)科負(fù)責(zé)人表示，這些專業(yè)不少都是由傳統(tǒng)專業(yè)衍生而來，但同樣的專業(yè)，，各高校的側(cè)重點不同。
今年，大連海事大學(xué)和大連海洋大學(xué)均新增了海洋生物資源與環(huán)境專業(yè)。大連海事大學(xué)主攻具有鮮明行業(yè)特色的海洋生物資源的開發(fā)以及海洋環(huán)境的管理與規(guī)劃、環(huán)境系統(tǒng)生物學(xué)、航運污染治理與生態(tài)修復(fù)技術(shù)、海洋污染與監(jiān)測分析等學(xué)術(shù)方向。而大連海洋大學(xué)則在課程設(shè)置方面，依托學(xué)校水產(chǎn)學(xué)方面厚實的學(xué)科背景，設(shè)置了水生生物學(xué)、生物資源評估、魚類學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)等帶有學(xué)校特色的課程。
高校新增專業(yè)申請書篇十五
近日，國務(wù)院學(xué)位委員會下發(fā)了《關(guān)于下達(dá)20審核增列的碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點及撤銷的碩士學(xué)位授權(quán)點名單的`通知》，新疆10所高校申請增列的23個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點全部獲得批準(zhǔn)。其中，社會工作、工程管理、林業(yè)、審計、軟件工程、紡織工程、生物工程等7個碩士專業(yè)學(xué)位類別或領(lǐng)域系首次增列。至此，新疆自治區(qū)碩士專業(yè)學(xué)位類別總數(shù)達(dá)到30個，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點數(shù)量由41個擴大到64個，工程碩士拓展到18個領(lǐng)域。
110755新疆大學(xué)社會工作碩士
210755新疆大學(xué)工程管理碩士
310755新疆大學(xué)工程碩士（軟件工程領(lǐng)域）
410755新疆大學(xué)工程碩士（紡織工程領(lǐng)域）
510759石河子大學(xué)工程碩士（建筑與土木工程領(lǐng)域）
610759石河子大學(xué)金融碩士
710759石河子大學(xué)法律碩士
810760新疆醫(yī)科大學(xué)護理碩士
910760新疆醫(yī)科大學(xué)工程碩士（制藥工程領(lǐng)域）
1010758新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)會計碩士
1110758新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)工程管理碩士
1210758新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)碩士
1310762新疆師范大學(xué)社會工作碩士
1410762新疆師范大學(xué)工程碩士（計算機技術(shù)領(lǐng)域）
1510766新疆財經(jīng)大學(xué)審計碩士
1610766新疆財經(jīng)大學(xué)新聞與傳播碩士
1710757塔里木大學(xué)新聞與傳播碩士
1810757塔里木大學(xué)獸醫(yī)碩士
1910764伊犁師范學(xué)院教育碩士
2010764伊犁師范學(xué)院工程碩士（化學(xué)工程領(lǐng)域）
2110763喀什師范學(xué)院工程碩士（生物工程領(lǐng)域）
2210763喀什師范學(xué)院教育碩士
2310768新疆藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士
高校新增專業(yè)申請書篇十六
近日，國務(wù)院學(xué)位委員會下發(fā)了《關(guān)于下達(dá)年審核增列的碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點及撤銷的碩士學(xué)位授權(quán)點名單的`通知》，新疆10所高校申請增列的23個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點全部獲得批準(zhǔn)。其中，社會工作、工程管理、林業(yè)、審計、軟件工程、紡織工程、生物工程等7個碩士專業(yè)學(xué)位類別或領(lǐng)域系首次增列。至此，新疆自治區(qū)碩士專業(yè)學(xué)位類別總數(shù)達(dá)到30個，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點數(shù)量由41個擴大到64個，工程碩士拓展到18個領(lǐng)域。
110755新疆大學(xué)社會工作碩士
210755新疆大學(xué)工程管理碩士
310755新疆大學(xué)工程碩士（軟件工程領(lǐng)域）
410755新疆大學(xué)工程碩士（紡織工程領(lǐng)域）
510759石河子大學(xué)工程碩士（建筑與土木工程領(lǐng)域）
610759石河子大學(xué)金融碩士
710759石河子大學(xué)法律碩士
810760新疆醫(yī)科大學(xué)護理碩士
910760新疆醫(yī)科大學(xué)工程碩士（制藥工程領(lǐng)域）
1010758新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)會計碩士
1110758新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)工程管理碩士
1210758新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)碩士
1310762新疆師范大學(xué)社會工作碩士
1410762新疆師范大學(xué)工程碩士（計算機技術(shù)領(lǐng)域）
1510766新疆財經(jīng)大學(xué)審計碩士
1610766新疆財經(jīng)大學(xué)新聞與傳播碩士
1710757塔里木大學(xué)新聞與傳播碩士
1810757塔里木大學(xué)獸醫(yī)碩士
1910764伊犁師范學(xué)院教育碩士
2010764伊犁師范學(xué)院工程碩士（化學(xué)工程領(lǐng)域）
2110763喀什師范學(xué)院工程碩士（生物工程領(lǐng)域）
2210763喀什師范學(xué)院教育碩士
2310768新疆藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士
高校新增專業(yè)申請書篇十七
5月5日，湖南省教育廳發(fā)布省屬普通高等學(xué)校2015年招生專業(yè)目錄，目錄中共包括2339個專業(yè)，比2014年增加141個，其中包括省屬高校2015年新增的72個專業(yè)點。
省教育廳規(guī)定，各高校在印發(fā)招生簡章、編制招生計劃、制訂教學(xué)計劃、進行學(xué)籍管理、核發(fā)畢業(yè)證書等各項工作中，都必須以目錄中公布的專業(yè)名稱、學(xué)制年限為準(zhǔn)。沒有經(jīng)過教育部或者省教育廳備案、批準(zhǔn)，或目錄中未公布的專業(yè)，各高校不得安排招生。
對于違規(guī)安排招生的行為，省教育廳也規(guī)定不得進行學(xué)生的學(xué)籍電子注冊。并且說明，違規(guī)招生產(chǎn)生的后果均由招生學(xué)校負(fù)責(zé)。
各高校在此次目錄公布的本?？茖I(yè)內(nèi)，可根據(jù)社會需求和自身條件，自主確定專業(yè)方向，但不能以一個專業(yè)作為另一個專業(yè)的專業(yè)方向，且專業(yè)方向不能作為編制招生計劃的依據(jù)。此外，根據(jù)教育部和國家衛(wèi)生計生委相關(guān)規(guī)定，未經(jīng)教育部批準(zhǔn)，不得在本專科醫(yī)學(xué)類專業(yè)名稱前、后加注專業(yè)方向。
湖南省屬高校2015年又增加了72個新專業(yè)，專業(yè)門類涉及工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等眾多門類。
統(tǒng)計湖南省屬高校近3年新增的專業(yè)可發(fā)現(xiàn)，平均每年都會新增70多個本科專業(yè)。老牌院校增加的專業(yè)越來越少，而新設(shè)的本科院校則忙著擴充辦學(xué)力量，本科專業(yè)也一年年增加。而高校在申報專業(yè)的時候也日趨理性，更多地從大的社會經(jīng)濟背景出發(fā)。
例如，2015年湖南中醫(yī)藥大學(xué)新增的“運動康復(fù)”將迎來40名本科新生，這個專業(yè)是湖南中醫(yī)藥大學(xué)近些年為數(shù)不多的新設(shè)專業(yè)之一。放眼全國，這個專業(yè)很“稀有”。湖南中醫(yī)藥大學(xué)體育藝術(shù)部導(dǎo)引教研室主任張建佳教授說，在全國范圍內(nèi)，只有16個省市共25所高校開辦了運動康復(fù)專業(yè)。到2015年，中國的運動康復(fù)領(lǐng)域需要35萬專業(yè)人才，但是目前培養(yǎng)的專業(yè)人才僅1萬人左右。
湖南省教育廳高等教育處一位負(fù)責(zé)人說，在政策導(dǎo)向上，省教育廳會鼓勵高校設(shè)置戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，例如物聯(lián)網(wǎng)工程、新材料等學(xué)科。針對一些已經(jīng)布點較多且就業(yè)不理想的專業(yè)，如英語、計算機、會計學(xué)，省教育廳會引導(dǎo)高校不再增設(shè)。
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高校新增專業(yè)申請書篇十八
河南商報訊(記者吳靜施彩英實習(xí)生李亞沛)昨日，記者從省教育廳獲悉，今年我省鄭州大學(xué)等44所高等學(xué)校增設(shè)“生物信息學(xué)”等124個本科專業(yè)，從今年起這些專業(yè)可招生。
據(jù)了解，本次新增專業(yè)大多與國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)，分屬于新能源、新材料、信息科學(xué)領(lǐng)域。其中，“節(jié)能”與“新能源”成為新專業(yè)的'關(guān)鍵詞，如鄭州大學(xué)的能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的資源循環(huán)科學(xué)與工程等專業(yè)都和能源有關(guān)。
來源：大河網(wǎng)-河南商報
(高校新增專業(yè)申請書篇十九
法學(xué)類新增3個：社會政策，反恐警務(wù)，消防政治工作。
教育學(xué)新增1個：融合教育。
歷史學(xué)新增1個：古文字學(xué)。
理學(xué)類新增5個：量子信息科學(xué)，化學(xué)測量學(xué)與技術(shù)，氣象技術(shù)與工程(理學(xué)/工學(xué))，運動與公共健康，生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)。
工學(xué)類新增15個：增材制造工程，智能交互設(shè)計，應(yīng)急裝備技術(shù)與工程，能源服務(wù)工程，能源互聯(lián)網(wǎng)工程，柔性電子學(xué)，智能測控工程，智能工程與創(chuàng)意設(shè)計，密碼科學(xué)與技術(shù)，城市水系統(tǒng)工程，智能采礦工程，智慧交通，智能飛行器技術(shù)，食品藥品環(huán)境犯罪偵查技術(shù)，智能影像工程。
農(nóng)學(xué)類新增5個：生物農(nóng)藥科學(xué)與工程，土地科學(xué)與技術(shù)，飼料工程，智慧牧業(yè)科學(xué)與工程，獸醫(yī)公共衛(wèi)生。
管理學(xué)類新增4個：創(chuàng)業(yè)管理，海關(guān)檢驗檢疫安全，海外安全管理，自然資源登記與管理。
藝術(shù)學(xué)類新增3個：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護，音樂教育，纖維藝術(shù)。
注：上面文字排序按照學(xué)位授予排序。圖表中是按照學(xué)科門類排序。
高校新增專業(yè)申請書篇二十
物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感網(wǎng)技術(shù)
能源化學(xué)工程、海洋資源開發(fā)技術(shù)
大連海事大學(xué)傳感網(wǎng)技術(shù)、海洋生物資源與環(huán)境
大連海洋大學(xué)海洋生物資源與環(huán)境、水資源與海洋工程
東軟信息學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程
提醒
報考新興專業(yè)也有風(fēng)險
“報考時多考慮國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)不僅有國家政策扶植，同時也是未來的支柱產(chǎn)業(yè)，急需人才?！辈簧偌议L都聽到了這樣的建議。
記者在采訪中了解到，國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，需要人才的有效供給，這些新專業(yè)的就業(yè)前景較好。比如，能源產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生將來可以進入石化企業(yè)、化工企業(yè)、水電站、核電站等部門，也可從事新能源、新材料的開發(fā)工作；信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)專業(yè)可進入通信、計算機應(yīng)用、信息網(wǎng)絡(luò)、電力等高級工程技術(shù)領(lǐng)域；新材料產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生可到國內(nèi)外納米技術(shù)科研單位工作，在高科技領(lǐng)域擁有廣闊的前景。盡管前景廣闊，但是考生報考時候也要注意一些風(fēng)險：
1新興產(chǎn)業(yè)集中在高校開設(shè)專業(yè)，表明人才培養(yǎng)正在緊跟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。不過，集中的“批量生產(chǎn)”是否會使得人才過剩？有關(guān)專家表示擔(dān)憂。“這樣一窩蜂地設(shè)置專業(yè)，未免太草率了，也容易造成人才過剩。就拿物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)來說，全國共有700多所學(xué)校申請這個專業(yè)，申請下來的有40多所，還不包括相關(guān)的傳感網(wǎng)技術(shù)和智能電網(wǎng)專業(yè)?！?/p>
2還有專家表示，一些新興專業(yè)屬于“產(chǎn)業(yè)未興，人才先行”，其本身尚處于研究階段的產(chǎn)業(yè)化，學(xué)科建設(shè)和課程還未成體系，作為一門課程尚可，但作為一個專業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生，就可能導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識無法跟上產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，面臨較大的就業(yè)風(fēng)險。
3一些專家建議，由于新專業(yè)無法參考往年，基本都是摸著石頭過河，所以在報考時一定要慎重?？荚嚭图议L在報考時，應(yīng)盡量選擇師資力量強、辦學(xué)條件好、專業(yè)特色鮮明的院校。(新商報)
(高校新增專業(yè)申請書篇二十一
重慶市教委網(wǎng)站公布了年審核增列的碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點及撤銷的碩士學(xué)位授權(quán)點。重慶市新增了重慶郵電大學(xué)藝術(shù)專業(yè)、四川美術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林等26個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，同時，撤銷了重慶醫(yī)科大學(xué)特種醫(yī)學(xué)等3個學(xué)位授權(quán)點。
2014年增列的碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點為：
重慶郵電大學(xué)的藝術(shù)、翻譯；
重慶交通大學(xué)的工程碩士（測繪工程）、工程碩士（船舶與海洋工程）；
重慶醫(yī)科大學(xué)的翻譯、應(yīng)用心理、應(yīng)用統(tǒng)計、工程碩士（生物醫(yī)學(xué)工程）；
重慶師范大學(xué)的藝術(shù)、工程碩士（化學(xué)工程）；
重慶三峽學(xué)院的教育、農(nóng)業(yè)推廣；
四川外語學(xué)院的漢語國際教育、新聞與傳播、國際商務(wù)；
西南政法大學(xué)的金融、審計；
四川美術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林；
重慶理工大學(xué)的工程碩士（化學(xué)工程）、工程碩士（光學(xué)工程）、工程碩士（電氣工程）；
重慶工商大學(xué)的'金融、會計、工程碩士（化學(xué)工程）、法律碩士；
重慶市委黨校的公共管理。
2014年撤銷的碩士學(xué)位授權(quán)點名單：重慶醫(yī)科大學(xué)的特種醫(yī)學(xué)、重慶理工大學(xué)工程碩士（儀器儀表工程）、重慶工商大學(xué)工程碩士（環(huán)境工程）。
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