心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的肯定，同時(shí)也是對(duì)別人傾囊相授的感謝。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該向讀者傳達(dá)我們的情感和思考過(guò)程，讓讀者感受到我們的真誠(chéng)。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇一
在我國(guó)西北部的大片荒漠中，有一種神奇的植物——胡楊。它高大挺拔、枝繁葉茂，宛如一支支綠色的雄鷹。在荒漠的邊緣，這種植物更加展現(xiàn)出了其頑強(qiáng)生命力和不畏風(fēng)沙的特性。這種被譽(yù)為“沙漠之王”的植物，深深的打動(dòng)著我。
第二段：西風(fēng)胡楊
西風(fēng)胡楊，自古以來(lái)就是荒漠中的一道風(fēng)景。它高大挺拔，帶著一股萬(wàn)年不變的堅(jiān)韌氣息。其樹(shù)干有棕色的紋理，很是粗壯，枝條疏密有致，葉子簇?fù)碓谝黄穑晃凤L(fēng)沙的侵襲。胡楊樹(shù)的花是小小的白色花朵，雖不起眼，卻像珍珠一樣閃耀著自己的光芒。每當(dāng)秋天來(lái)到，胡楊樹(shù)的葉子就會(huì)變成金黃色，使整個(gè)荒漠充滿(mǎn)了溫暖的色彩。正是這種韌性、守望、生命力以及美麗，使得西風(fēng)胡楊成為了荒漠中最有生命活力的植物。
第三段：西風(fēng)胡楊的生態(tài)價(jià)值
西風(fēng)胡楊作為荒漠生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵植物，相較于其它植物而言，有著非常高的生態(tài)價(jià)值。胡楊樹(shù)有利于固定沙丘，使其不受風(fēng)沙侵蝕的破壞；同時(shí)它的枝葉與果實(shí)對(duì)于荒漠中的生物和動(dòng)物的生存起到了很大的幫助和保障。
第四段：胡楊荒漠公園訪(fǎng)問(wèn)
胡楊荒漠公園是中國(guó)較早構(gòu)建的一個(gè)胡楊自然保護(hù)區(qū)，它座落在新疆阿拉爾市北邊的阿拉爾沙漠中，總面積達(dá)5.8萬(wàn)平方公里。這里的胡楊透著淡淡的神秘和神圣氣息，樹(shù)的粗度、比例、分布、枝、葉和果實(shí)均與野生胡楊樹(shù)相比都有著較大的優(yōu)勢(shì)，足以抵御風(fēng)沙侵襲，成為了一個(gè)人們可以進(jìn)行自由拍照、交流想法、探究自然和身臨大自然的場(chǎng)所。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在胡楊荒漠公園中漫步時(shí)，我深深地感受到了自然與人類(lèi)的巨大區(qū)別和相互依存的關(guān)系。我們作為人類(lèi)，需要減少對(duì)大自然的摧殘，珍愛(ài)我們手中的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園——地球。只有我們真正開(kāi)始保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們才能夠得到自然的回饋。胡楊樹(shù)正是我們的榜樣，給我們提供榜樣與信念，讓我們熱愛(ài)自然，也更加熱愛(ài)自己的家園。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇二
胡楊是一種生長(zhǎng)在干旱、荒涼地帶的樹(shù)種，因其耐旱、能承受極端氣候而被譽(yù)為“綠洲之王”。近日，我有幸前往新疆，親身感受到了胡楊的神奇魅力。在此，我想分享一下我對(duì)胡楊的心得體會(huì)。
【第二段：胡楊的意義】
胡楊在新疆被奉為“沙漠之舞”，其意義不僅體現(xiàn)在固沙治沙、保持生態(tài)平衡方面，更是代表了新疆人的勤勞、智慧和堅(jiān)韌不拔的精神，深深地烙印在新疆人的心中。文化、藝術(shù)、歷史、傳說(shuō)與胡楊有著密不可分的聯(lián)系，形成了新疆獨(dú)特的文化氣息和旅游資源。
【第三段：胡楊的美】
胡楊的美，既有其壯觀的枝葉景觀，也有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。在陽(yáng)光下，胡楊的枝條在空中交錯(cuò)，形成一片綠綠的海洋，時(shí)而像一只神秘的巨鳥(niǎo)展翅翱翔在天空。古老的胡楊林下，人們一邊聽(tīng)著胡楊的歌聲，一邊品味著陶醉人心的干果，感受到了大自然的神奇與寧?kù)o，也沉醉于胡楊的美和文化魅力。
【第四段：胡楊的生命力】
胡楊這種植物的生命力與韌性，深深地影響著我。胡楊的根系能夠生長(zhǎng)到60米以外，蔓延于地下數(shù)十米的深度，可以在水源有限的不毛之地上生存、茁壯成長(zhǎng)。要想長(zhǎng)成一棵高大的胡楊，需要數(shù)十年的時(shí)間，其中包含了頑強(qiáng)生命力的積累，這讓我深感敬畏。與胡楊相比，我們的生命碎片、短暫而來(lái)去匆匆，教人深思。
【第五段：胡楊的啟示】
胡楊，在其茁壯的發(fā)展歷程中，傳遞給我們的不僅是生命的意義，更是對(duì)堅(jiān)持與信念的啟示。我們要像胡楊一樣，堅(jiān)持信念、擁有韌性，大步走在成長(zhǎng)的路上。我們要比胡楊更加靈活，勇于迎接不確定的挑戰(zhàn)，用積極進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對(duì)生活的變幻。只有這樣，我們才能茁壯成長(zhǎng)，抵御生活中的挫折和困難，并在生命征途中閃耀出自己的光芒。
【結(jié)語(yǔ)】
在這次旅行中，胡楊教會(huì)了我很多，讓我深陷其中，感受到了生命的無(wú)窮意義與生態(tài)的奇妙魅力。也許，在未來(lái)的某一天，我會(huì)再次前往新疆胡楊林下，找到自己的心靈安放之地，并繼續(xù)被胡楊這位帶領(lǐng)者所啟示。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇三
胡楊是我國(guó)大西北地區(qū)獨(dú)特的植物，它與黃河的流域有著緊密的聯(lián)系。幾十年前，胡楊作為一種珍稀植物被列為保護(hù)植物。曾經(jīng)我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)胡楊，但是在近期一次旅行中，我有幸看到了它的真實(shí)身影。胡楊之所以能在荒漠中生長(zhǎng)，卻不是靠我們?nèi)祟?lèi)將其保護(hù)，而是最適應(yīng)環(huán)境的生存能力。在這段旅程中，我也收獲了一些心得體會(huì)。
第二段：胡楊的生存環(huán)境
胡楊極其適應(yīng)逆境，它們生長(zhǎng)在黃河沙漠上，為任務(wù)荒蕪的地區(qū)提供了一片生機(jī)。黃河流域地區(qū)干旱高溫，每年降水量偏少，成為了極端的干旱區(qū)，適應(yīng)能力很強(qiáng)的植物胡楊在這種環(huán)境中生存挑戰(zhàn)很大，因?yàn)槠溟L(zhǎng)久的適應(yīng)才能穩(wěn)定生存。
第三段：胡楊的保護(hù)
胡楊能夠生存下來(lái)也是離不開(kāi)大家的保護(hù)。胡楊樹(shù)是黃河流域居民非常敬愛(ài)的植物，被看作是荒漠中的綠洲。胡楊的生長(zhǎng)環(huán)境及其獨(dú)特的形態(tài)都需要人員來(lái)保護(hù)。1985年，國(guó)家對(duì)胡楊林進(jìn)行了嚴(yán)格的保護(hù)和管理，禁止砍伐胡楊，確保了胡楊這種珍惜的、原生態(tài)的、適應(yīng)黃河沙漠生態(tài)環(huán)境的樹(shù)種得以延續(xù)生命。
第四段：從胡楊中獲得的啟示
胡楊對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)力以及人們對(duì)胡楊的保護(hù)，讓我想到了人與自然之間相互作用的關(guān)系以及生命力的重要性。人類(lèi)常常以自己的意志和偏見(jiàn)定義自然，對(duì)環(huán)境進(jìn)行開(kāi)墾和破壞，但是人類(lèi)生存的首要條件之一，便是人們需要的健康的自然環(huán)境。因此，人們需要更加溫柔細(xì)心地對(duì)待自然。
第五段：結(jié)論
被人們保護(hù)的胡楊，不僅是黃河流域地區(qū)的生態(tài)屏障，也是人們心中一種美好的精神象征。胡楊樹(shù)的形態(tài)和生命力告訴我們，任何生命都需要適應(yīng)環(huán)境，任何自然物也需要我們?nèi)祟?lèi)的保護(hù)。在現(xiàn)代化迅速推進(jìn)的今天，我們也需要像胡楊那樣適應(yīng)環(huán)境，并且呵護(hù)自然，始終保持生命的生機(jī)和力量。 從胡楊中獲得的啟示，讓我們更加重視自然和生命，尊重自然規(guī)律，保護(hù)環(huán)境和生命，讓我們的世界變得更加美好。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇四
胡楊是中國(guó)獨(dú)有的沙漠樹(shù)木，也是我國(guó)北疆地區(qū)的代表性植物之一。胡楊樹(shù)的形象被用于描繪傳統(tǒng)的力量和堅(jiān)韌的象征，同時(shí)也寄寓了人們對(duì)于大自然的敬畏和對(duì)生命的無(wú)限敬仰。去年的生態(tài)保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸親身體驗(yàn)到了胡楊的神奇與壯美，這次經(jīng)歷帶給我了很深的感悟和體會(huì)。
首先，我被胡楊樹(shù)的生命力所震撼。在炎熱的夏季，我參與了胡楊林地的植樹(shù)活動(dòng)。胡楊是能夠在惡劣環(huán)境中生存的樹(shù)種之一，它們長(zhǎng)在黃沙深處，抵擋風(fēng)沙的侵蝕。植樹(shù)過(guò)程中，胡楊的種子看似脆弱，但一旦種植在土壤中，它們會(huì)像鬼魅般生根發(fā)芽。一年之后，我重返回訪(fǎng)，看到這些幼苗已經(jīng)變成了頗有生氣的強(qiáng)壯樹(shù)木，根深蒂固。這種頑強(qiáng)的生命力，讓我深感生命的力量是無(wú)窮的，也讓我更加明白了生態(tài)保護(hù)的重要性。
其次，我被胡楊樹(shù)團(tuán)結(jié)互助的精神所感動(dòng)。胡楊樹(shù)生長(zhǎng)在沙漠中，土壤貧瘠，水源稀缺。在極度惡劣的環(huán)境下，胡楊樹(shù)依然能夠相互支持，共同生存。我注意到，在胡楊林地中，樹(shù)木之間的根部交織在一起，形成了一個(gè)巨大的樹(shù)根家族。這種團(tuán)結(jié)的精神讓我明白，只有相互幫助和支持，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)整體的繁榮與發(fā)展。
第三，胡楊樹(shù)告訴我堅(jiān)守的重要。胡楊一直以來(lái)都是沙漠中最耐旱的植物之一。即使飽受風(fēng)沙的侵蝕，即使在貧瘠的沙漠中，胡楊也能夠頑強(qiáng)生存。它們的樹(shù)枝有時(shí)會(huì)彎曲，甚至有時(shí)會(huì)被風(fēng)沙所打擊和摧毀，但樹(shù)木們從不放棄，他們很快從沙塵中站起來(lái)，重新挺直身軀。胡楊的堅(jiān)韌精神告訴我，在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們不能輕易放棄，而是要堅(jiān)持到底，始終保持自己的堅(jiān)定與勇氣。
第四，胡楊使我重新認(rèn)識(shí)了沙漠的價(jià)值。我們經(jīng)常認(rèn)為沙漠是一片荒蕪之地，但胡楊樹(shù)在沙漠中生存和繁榮，給我們帶來(lái)了希望和啟示。作為沙漠生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，胡楊提供了棲息地和食物，參與了風(fēng)沙固定和水源保護(hù)等重要生態(tài)功能。胡楊教會(huì)我，每一個(gè)事物都有其存在的價(jià)值，即使是看似荒蕪的沙漠也蘊(yùn)含著生命和希望。
最后，通過(guò)參與胡楊保護(hù)實(shí)踐，我也深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。胡楊樹(shù)的生存環(huán)境受到了人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)和環(huán)境破壞的威脅，唯有保護(hù)這片寶貴的生態(tài)環(huán)境，才能夠讓胡楊樹(shù)繼續(xù)繁衍生息。作為人類(lèi)的一員，我們有責(zé)任保護(hù)和珍惜自然資源，不斷努力保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球家園。
總之，胡楊樹(shù)是一座雄偉的綠洲，它們向我們展示了生命的韌性和頑強(qiáng)，教會(huì)了我們?cè)诶Ь持袌?jiān)持前行的勇氣和智慧。胡楊保護(hù)實(shí)踐的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)了生命和環(huán)境的寶貴，也激發(fā)了我對(duì)于保護(hù)自然環(huán)境的熱情和責(zé)任感。希望每個(gè)人都能從胡楊樹(shù)的故事中汲取力量，用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇五
作為中國(guó)大西北的代表性景觀之一，西風(fēng)胡楊以它那搖曳多姿的身姿，和荒涼寂寥的生存環(huán)境，深深地烙印在了人們的心中。作為我們偉大祖國(guó)的一部分，西風(fēng)胡楊已經(jīng)成為了一種文化的象征，每年吸引著大批的游客前來(lái)觀賞。
二、西風(fēng)胡楊在現(xiàn)代人的心中所代表的意義
相比于其他不同類(lèi)型的自然景觀，西風(fēng)胡楊飽含深意，極容易引起思考。它所代表的意義深深地印在了現(xiàn)代人的心中，它向我們傳達(dá)出有一種堅(jiān)韌和自立，一個(gè)不屈不撓的精神，意味著人們?cè)诔惺軌毫屠Ь硶r(shí)不會(huì)服輸。
三、通過(guò)西風(fēng)胡楊觀察得到的更多
西風(fēng)胡楊帶給我們的不僅僅是視覺(jué)上的享受，它還讓我們進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)，生命在冷酷的大自然中無(wú)比脆弱和微不足道，但它卻能一直堅(jiān)韌地生長(zhǎng)和茁壯發(fā)展，直到走向光榮和成功。它也反復(fù)告訴我們，我們不應(yīng)該把它當(dāng)成普通的景觀去認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗鼛Ыo我們的更多是人類(lèi)的情感和信仰。
四、西風(fēng)胡楊給我們帶來(lái)的啟示
西風(fēng)胡楊在我們的心中形成了非常重要的地位，它也教會(huì)我們像它一樣成為一種耐力、成長(zhǎng)和頑強(qiáng)的代表。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，要像西風(fēng)胡楊一樣去堅(jiān)持，保持自己的理念和信仰，只有這樣才能贏得自己想要的一切。
五、結(jié)論
西風(fēng)胡楊的魅力在于它所內(nèi)涵的東西，無(wú)論是對(duì)自我的提醒，還是對(duì)人類(lèi)意義的深刻探索，它都深深地打擊了人們的心靈，提醒我們要時(shí)刻保持感恩和深思，讓我們真正意識(shí)到自己的使命和價(jià)值，更好地去擁抱生命，去做真正的自己。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇六
金胡楊是中國(guó)特有的樹(shù)種，生長(zhǎng)在黃河沿岸的黃土高原上。金胡楊以其堅(jiān)韌不屈的性格和頑強(qiáng)的生命力而著名，被譽(yù)為“沙漠之王”。在我的旅程中，我有幸親身體驗(yàn)了金胡楊所帶來(lái)的獨(dú)特魅力，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，金胡楊給我留下了對(duì)頑強(qiáng)拼搏精神的深刻感悟。這種樹(shù)木生長(zhǎng)在荒涼的沙漠地帶，環(huán)境惡劣，缺乏水源和肥沃的土壤，它們需要克服無(wú)盡的困難才能生存下去。然而，不論面臨何種困境，金胡楊都能迎難而上，頑強(qiáng)地向生活挑戰(zhàn)，從不輕易屈服。這種頑強(qiáng)拼搏的精神深深感動(dòng)了我，鼓舞著我在生活中也能夠勇敢地面對(duì)困難和逆境。
其次，金胡楊告訴我寬容與包容的重要性。金胡楊生長(zhǎng)于黃土高原，它的根系十分發(fā)達(dá)，能夠有效地固土保護(hù)。在沙漠中，它與風(fēng)沙作斗爭(zhēng)，通過(guò)借鑒沙子的力量，幫助其生長(zhǎng)和傳播。金胡楊以其寬闊的胸懷和包容的姿態(tài)將身邊的一切吸納其中，善于從別人身上汲取營(yíng)養(yǎng)，從而讓自己更加強(qiáng)大。這種寬容與包容的精神啟示我，在與他人相處中應(yīng)該多一份理解和包容，從別人身上學(xué)習(xí)，與他人互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
另外，金胡楊也讓我明白了堅(jiān)守初心的重要性。金胡楊的樹(shù)干高大挺拔，充滿(mǎn)了力量和活力。它在沙漠中艱苦的生存條件下，依然以雄健的姿態(tài)向天空伸展，向陽(yáng)光敞開(kāi)胸懷。它始終保持著最樸素最真實(shí)的本真姿態(tài)，不被外界因素所左右。這令我深思，人應(yīng)該像金胡楊一樣，堅(jiān)守自己的初心，不受外界環(huán)境的干擾，做到自己本真的樣子，追求自身的價(jià)值。
最后，金胡楊給予了我一份關(guān)于生態(tài)環(huán)保的啟示。在我的旅程中，我看到了金胡楊所發(fā)揮的生態(tài)保護(hù)作用。沙漠中沙子被風(fēng)吹起而形成風(fēng)沙，可是金胡楊的樹(shù)葉會(huì)阻擋風(fēng)沙，保護(hù)河流周?chē)沫h(huán)境。而且金胡楊還能吸收大量的二氧化碳，起到凈化空氣的作用。這讓我意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，并且我也決心從自己做起，將金胡楊的精神融入到日常生活中，努力保護(hù)我們的環(huán)境。
總之，通過(guò)與金胡楊的親密接觸，我體會(huì)到了頑強(qiáng)拼搏、寬容與包容、堅(jiān)守初心以及生態(tài)保護(hù)的重要性。金胡楊以其與眾不同的品質(zhì)和生命力，深深地影響了我。我相信，在接下來(lái)的人生旅程中，我會(huì)將這些寶貴的心得與體會(huì)付諸實(shí)踐，并將金胡楊的堅(jiān)韌精神傳遞下去。讓我們共同努力，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇七
胡楊是一種生長(zhǎng)在荒漠地區(qū)的植物，有著強(qiáng)大的適應(yīng)能力和韌性。在荒漠中，胡楊能夠抵御強(qiáng)風(fēng)、沙塵暴和高溫，有著不可替代的作用。在中國(guó)西部沙漠地區(qū)，有著舉世聞名的胡楊林，被譽(yù)為“沙漠綠洲的明珠”。我曾有幸親身參觀過(guò)胡楊林，這段經(jīng)歷深深打動(dòng)了我，也讓我對(duì)胡楊產(chǎn)生了更深的理解和關(guān)注。
第二段：胡楊的生長(zhǎng)環(huán)境
胡楊所生長(zhǎng)的環(huán)境是極為困難的荒漠，碩大的胡楊林中，草木稀疏，沙石遍布，水源稀少，熱辣的太陽(yáng)曝曬下，這里是任何一種植物都難以生存的地方。但是，胡楊仍然在這個(gè)環(huán)境中傲然生長(zhǎng)，它只需要非常少的水分，就能夠存活。它的根系能夠深入地下，吸收地下的水分，只要根系能夠得到水分，它就能夠穩(wěn)穩(wěn)地站立在荒漠中。
第三段：胡楊的生命力
胡楊的生命力無(wú)比強(qiáng)大，它的高大的身軀可以抵御沙塵暴和強(qiáng)風(fēng)，樹(shù)皮堅(jiān)硬厚實(shí)，葉片韌性十足，不怕高溫和干燥。即便在非常惡劣的環(huán)境下，胡楊仍然能夠生長(zhǎng)，依然能夠給人們帶來(lái)希望和勇氣。在極端環(huán)境下，胡楊仍然生命力頑強(qiáng)，不向外部世界低頭，無(wú)論何時(shí)，都能夠堅(jiān)定地生長(zhǎng)，永不放棄。
第四段：胡楊的象征意義
胡楊不僅僅是一種生長(zhǎng)在荒漠中的植物，它還有著深刻的象征意義。在中國(guó)西部地區(qū)，胡楊具有非常重要的歷史地位，被視為是這片土地的象征。由于這個(gè)地區(qū)的氣候非常干燥，許多人會(huì)選擇放棄，離開(kāi)這里去尋找更好的生存環(huán)境。但是，堅(jiān)韌的胡楊卻選擇了留下來(lái)，它向人們傳遞了一種力量，告訴我們，生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，只要堅(jiān)持不懈，就能夠克服任何困難。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在胡楊林中，我深深感受到了生命的力量和堅(jiān)韌的意志。無(wú)論何時(shí)，我們都需要具備堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，勇敢地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。正是這種精神才會(huì)讓我們戰(zhàn)勝逆境，迎接成功。感謝胡楊的榜樣，讓我們擁有了堅(jiān)不可摧的信念！
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇八
胡楊，一種生長(zhǎng)在沙漠荒原的樹(shù)木，它以其堅(jiān)韌的生命力和頑強(qiáng)的精神，成為了沙漠中最具特色的景觀之一。近年來(lái)，“胡楊贊”活動(dòng)在公眾中引起了廣泛的關(guān)注，我也有幸參加了其中的一次，深深感受到了胡楊的美與人與自然的和諧。下面，我將以“胡楊贊”活動(dòng)為主線(xiàn)，分享我對(duì)這段難忘經(jīng)歷的感悟和體會(huì)。
第一段：開(kāi)篇引入
胡楊，豐富人們的想象力，激起人們一探究竟的欲望。我從小就對(duì)胡楊樹(shù)有著一種無(wú)法言喻的情感，這一次，我有幸參加了“胡楊贊”活動(dòng)，真切感受到了胡楊的魅力。通過(guò)這次活動(dòng)，我領(lǐng)略到了胡楊贊的內(nèi)涵，也明白了人與自然和諧共生的重要性。
第二段：胡楊贊的主題體驗(yàn)
在胡楊贊活動(dòng)中，我們穿上了沙漠服裝，跟隨專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游深入沙漠，在茫茫黃沙中尋找胡楊的蹤跡。我看到了高大的胡楊樹(shù)，樹(shù)干粗壯，枝繁葉茂，猶如一把把倒轉(zhuǎn)的傘，為整個(gè)沙漠增添了獨(dú)特的美麗。在寂靜的沙漠中，我仔細(xì)觀察了胡楊的樹(shù)形特點(diǎn)和樹(shù)葉的形態(tài)，感受到了胡楊的生命力和頑強(qiáng)。
第三段：人與自然的和諧共生
胡楊的生長(zhǎng)環(huán)境十分苛刻，讓我深刻體會(huì)到了人與自然的和諧共生的重要性。在胡楊贊活動(dòng)中，我看到了人們的努力，他們?yōu)楸Ｗo(hù)和發(fā)展沙漠生態(tài)，積極參與胡楊保護(hù)工作。了解到胡楊樹(shù)對(duì)于綠洲生態(tài)的重要作用后，我更加堅(jiān)信人類(lèi)應(yīng)該尊重自然，與自然和諧相處。
第四段：對(duì)胡楊贊的感悟體會(huì)
通過(guò)參加胡楊贊活動(dòng)，我明白了人們對(duì)于胡楊的贊美不僅僅是因?yàn)槠涿利惖耐饷?，更重要的是因?yàn)樗碇鴮?duì)生命的堅(jiān)韌和對(duì)美的追求。胡楊在荒漠中存活，充滿(mǎn)了生命力和希望，這給了我巨大的啟示，告訴我只要堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝任何困難。
第五段：胡楊贊的反思與展望
胡楊贊活動(dòng)不僅讓我們感受到了胡楊的魅力，也引發(fā)了我對(duì)于人與自然關(guān)系的深思。作為人類(lèi)，我們應(yīng)該努力保護(hù)環(huán)境，維護(hù)自然的生態(tài)系統(tǒng)，與自然和諧共生。未來(lái)，希望能有更多的人加入到胡楊贊活動(dòng)中，共同傳承和發(fā)揚(yáng)胡楊文化，讓胡楊這一獨(dú)特的自然資源得到更好的保護(hù)和利用。
總結(jié)：
通過(guò)參加“胡楊贊”活動(dòng)，我深深地感受到了胡楊的美麗和生命力，也明白了人類(lèi)與自然和諧共生的重要性。胡楊是沙漠中最具特色的景觀之一，而我們?nèi)祟?lèi)，應(yīng)該始終保持對(duì)自然的敬畏之心，和自然和諧相處。希望未來(lái)有更多的人能夠加入到胡楊贊活動(dòng)中，為胡楊樹(shù)的保護(hù)和綠洲生態(tài)的發(fā)展做出共同的努力。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇九
在中國(guó)的內(nèi)陸地區(qū)，青藏高原的西風(fēng)所迎來(lái)的胡楊樹(shù)獨(dú)樹(shù)一幟，長(zhǎng)成筆直如矢般的壯碩身姿，自然美景讓人流連忘返。在欣賞胡楊樹(shù)的奇觀后，這些自在和旖旎飄搖的胡楊樹(shù)逐漸引起了廣泛的關(guān)注。西風(fēng)胡楊奇觀魅力非凡，讓人在感受于大自然的順從中愉悅自在，也感受到了自然環(huán)境中生命活力的張揚(yáng)。
第二段：西風(fēng)胡楊樹(shù)的功效例證
細(xì)觀胡楊樹(shù)，我們能夠看見(jiàn)這種力量十足的植物不僅具備了美觀的外表，更因其獨(dú)有的生長(zhǎng)環(huán)境讓它有了卓爾不群的“行走天盤(pán)”的能力。西風(fēng)胡楊樹(shù)樹(shù)上的葉子總是對(duì)著風(fēng)口，無(wú)論風(fēng)力多大，每片葉子依然鮮榮，沒(méi)有凋零掉的。胡楊樹(shù)并沒(méi)有對(duì)抗自然而生的塵?；ǚ酆兔廾且愿鞣N方式使它們能夠更好地為自己服務(wù)。這些胡楊的樣子樸素、纏結(jié)、威武與美麗，不停地告訴著我們胡楊正學(xué)會(huì)著所有生命在路上的經(jīng)歷。
第三段：西風(fēng)胡楊景觀對(duì)人們的啟示
在胡楊林中，無(wú)盡無(wú)聊地觀賞胡楊樹(shù)的高尚家族對(duì)人有很好的指導(dǎo)意義。胡楊樹(shù)在自我生長(zhǎng)中，早早就意識(shí)到挺直的身軀有多么的重要。只有這樣，它才能和浩蕩的西風(fēng)刮起戰(zhàn)線(xiàn)，才能在風(fēng)中出現(xiàn)群體的形態(tài)?？梢?jiàn)，強(qiáng)壯有力才能適應(yīng)某種環(huán)境，站起來(lái)、站穩(wěn)了腳才有機(jī)會(huì)獲得生存存留的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。在胡楊林中，一棵棵挺拔高大的樹(shù)枝似乎暗示著身材的優(yōu)點(diǎn)，這種“高大挺拔”的生命力和氣質(zhì)流露給行駛在大幅高原上同時(shí)還著生命求有進(jìn)步的人們以鼓舞。
第四段：對(duì)西風(fēng)胡楊的感悟
西風(fēng)胡楊的形象和生命力令人感慨。人類(lèi)的閱歷是漫長(zhǎng)的，一個(gè)人的一生長(zhǎng)短只有百年。而胡楊卻可能一千年綿長(zhǎng)，它們的能量經(jīng)過(guò)數(shù)百年的積攢可以強(qiáng)到頂峰，交一次西風(fēng)才能一度釋放。我們從西風(fēng)胡楊中汲取到了什么？除了在他們隨時(shí)可做一任搖頭的風(fēng)中，葉子不停脫離的悲劇，還有就是在葉子與樹(shù)干的創(chuàng)建上，胡楊樹(shù)與自然的周旋讓我們深刻緣求，它們秉持著駕馭自然規(guī)律的胡楊之道，讓我們的世界變得愈來(lái)愈豐厚多彩。
第五段：得到心靈療愈的感言與展望
在現(xiàn)代社會(huì)的日益膨脹與提高下，這座從靜態(tài)健康與之不一樣的景區(qū)為我們準(zhǔn)備了一種短暫寧?kù)o的慰藉。胡楊植物習(xí)慣夏季全員揮發(fā)水分，當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨，胡楊和河岸間油然而生的迷霧，成了響亮又神奇的胡楊花海，和盛夏略有區(qū)別。它是一種新時(shí)代流行的舒緩自我的調(diào)和，y諾夏季與秋季交迭的時(shí)節(jié)，來(lái)到西風(fēng)胡楊林中，原本好在孤身一人的人也能夠找到同伴和自己的樂(lè)趣，與胡楊形成奇妙的“結(jié)合”，在奇觀中獲得心靈的治愈。胡楊樹(shù)長(zhǎng)久以來(lái)承載著人類(lèi)文明的賡續(xù)，或許，我們應(yīng)該以更多的方式維護(hù)和保護(hù)這些自然奇景，從而提高我們心智上的獨(dú)立和精神上的希望。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十
金胡楊是中國(guó)特有的樹(shù)種之一，被譽(yù)為“沙漠之王”，在一片廢棄荒漠中獨(dú)自、堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)，綻放著希望的金色風(fēng)采。人們常常將金胡楊與堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)奮斗的精神聯(lián)系在一起。在金胡楊面前，我不禁聯(lián)想到自己的人生，思考著從金胡楊身上能獲得怎樣的啟示與體會(huì)。
第一段
當(dāng)我第一次看到在金胡楊的時(shí)候，我被它那獨(dú)特的外貌所吸引。即使在沙漠的環(huán)境下，金胡楊依然筆直地挺立著，四季常綠的葉子在陽(yáng)光下閃著金光。它的品性比其他的樹(shù)木要堅(jiān)強(qiáng)許多，不畏風(fēng)霜、不怕驕陽(yáng)，決不低頭。在逆境中，金胡楊展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志，這給我?guī)?lái)了一種深深的震撼和啟示。
第二段
與金胡楊的堅(jiān)韌相比，我常常在生活中遇到種種困難，覺(jué)得無(wú)法繼續(xù)向前。但是經(jīng)過(guò)對(duì)金胡楊的觀察與思考，我明白堅(jiān)韌不拔的精神遠(yuǎn)比一時(shí)的困境更為重要。正是金胡楊那一腔堅(jiān)持，才使它在十分惡劣的環(huán)境下依然生機(jī)勃勃。因此，我決心在以后的生活中不再懼怕困境，而是要學(xué)會(huì)面對(duì)，要有信心與勇氣去克服。
第三段
金胡楊的生長(zhǎng)環(huán)境并不適宜，溫度高、土壤貧瘠，水源匱乏。這樣的環(huán)境很容易讓人們對(duì)生命的堅(jiān)持感到驚訝，但金胡楊卻沒(méi)有任何抱怨與氣餒。相反地，它依然努力生長(zhǎng)，用稀少的雨水養(yǎng)育自己，并用自己的身體來(lái)保護(hù)土地，防止沙漠的蔓延。看到它的頑強(qiáng)與奉獻(xiàn)，我感到自己還需要學(xué)習(xí)更多，要更加珍惜現(xiàn)有的資源，做一個(gè)有責(zé)任心并熱心奉獻(xiàn)的人。
第四段
金胡楊的存在給人們帶來(lái)了希望。在沙漠的環(huán)境中，金胡楊的金色枝葉猶如一抹明亮的色彩，給人以力量和信心。金胡楊傲然挺立的身姿告訴我，無(wú)論生活如何艱難，我們都應(yīng)該心懷希望，以勇敢和樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困境。金胡楊所展現(xiàn)出的精神給了我許多啟示，讓我變得更加豁達(dá)與積極。
第五段
總而言之，在金胡楊的身上，我看到了堅(jiān)韌不拔、不畏逆境的精神，看到了付出和奉獻(xiàn)的價(jià)值。金胡楊告訴我，無(wú)論生活給予我們?cè)鯓拥沫h(huán)境和條件，我們都應(yīng)該始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，用堅(jiān)守和努力去追尋內(nèi)心的希望和夢(mèng)想。唯有堅(jiān)韌不拔的意志，才能戰(zhàn)勝困難，迎接美好的未來(lái)。讓我們向金胡楊學(xué)習(xí)，將其精神融入日常生活中，堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)，找到屬于自己的金色生命。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十一
金胡楊是我國(guó)特有的珍貴樹(shù)種之一，也是我信仰的象征。近日，我有幸參觀了一次金胡楊林，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)金胡楊有了更深入的了解，并獲得了一些寶貴的體會(huì)。在這次參觀的過(guò)程中，我不僅欣賞到了金胡楊的壯麗景色，還感受到了它所傳遞的深深情感。以下是我對(duì)這次參觀的心得體會(huì)。
首先，金胡楊給人一種莊嚴(yán)而又威嚴(yán)的感覺(jué)。當(dāng)我走進(jìn)金胡楊林時(shí)，我被無(wú)盡的金黃色所包圍。高大挺拔的金胡楊樹(shù)在陽(yáng)光的照射下顯得異常莊嚴(yán)而又耀眼，仿佛在向人們宣示著自己的存在。它們的枝葉相互交織在一起，形成一片茂密而又廣闊的森林，在這里，我感受到了無(wú)邊的力量和正能量。
其次，金胡楊讓我感受到了它的頑強(qiáng)和生命力。金胡楊是一種生長(zhǎng)在荒漠地帶的樹(shù)種，它能夠在極端的環(huán)境下生存并茁壯成長(zhǎng)。金胡楊的樹(shù)干被爆曬而成黝黑色，樹(shù)皮堅(jiān)硬而且抗干擾能力強(qiáng)。這種頑強(qiáng)的生命力讓我深感敬佩，也讓我明白了生活中面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)輕易放棄，而是要像金胡楊一樣堅(jiān)持不懈。
再次，金胡楊教會(huì)了我堅(jiān)守信念。金胡楊在沙漠中生長(zhǎng)，它的根系可以扎入深達(dá)數(shù)十米的地下，以吸取地下水維持生命。這意味著，金胡楊必須具備堅(jiān)實(shí)的信念和毅力，才能生存下來(lái)。金胡楊用自己的行動(dòng)告訴我們，無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)守信念，并努力奮斗，就一定能夠取得成功。
此外，金胡楊也給我?guī)?lái)了對(duì)世界的思考。當(dāng)我站在金胡楊的林中，感受到大自然的力量與宇宙的浩渺時(shí)，我不禁聯(lián)想到人類(lèi)與自然的關(guān)系。金胡楊無(wú)私地為人類(lèi)提供了防風(fēng)固沙、凈化空氣的功能，在人們面對(duì)環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重的時(shí)候，金胡楊無(wú)疑具有重要的意義。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從大自然中獲取啟示，并與之和諧相處，共同建設(shè)一個(gè)美麗的世界。
最后，金胡楊也讓我深刻體會(huì)到了人與自然的和諧。當(dāng)我在金胡楊的林中徜徉時(shí)，我享受到了大自然的洗禮，我感受到了與周?chē)h(huán)境的和諧共處。金胡楊不僅是一種樹(shù)木，更是一種文化、一種情感的象征。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，金胡楊被賦予了吉祥、長(zhǎng)壽的象征意義，并被稱(chēng)為“黃金樹(shù)王”。這種人與自然之間的和諧關(guān)系應(yīng)該得到我們的珍視和保護(hù)，讓金胡楊在我們的生活中繼續(xù)傳承下去。
總之，通過(guò)參觀金胡楊林，我深刻感受到了這種奇特樹(shù)種所散發(fā)出的聲音。金胡楊給人以莊嚴(yán)和威嚴(yán)的感覺(jué)，它的頑強(qiáng)與生命力讓人敬佩，它所傳達(dá)的堅(jiān)守和信念也讓我深感啟發(fā)。同時(shí)，金胡楊也讓我思考了人類(lèi)與自然的關(guān)系，以及人與自然和諧共處的意義。這次參觀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，也是對(duì)金胡楊的一次深入了解和思考。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十二
小胡楊是一位勤奮認(rèn)真的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)、生活以及團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的品質(zhì)和潛力。通過(guò)與他的接觸，我深刻地體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在與小胡楊的相處中，我學(xué)到了很多，也獲得了很多收獲，這些經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第一段：小胡楊是一個(gè)非常勤奮的學(xué)生。他總是認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，從不偷懶，總是在課外學(xué)習(xí)的時(shí)候帶著配有的自學(xué)資料，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。無(wú)論是講課還是做作業(yè)，小胡楊總是一絲不茍，每一次的學(xué)習(xí)成果都是因?yàn)樗冻隽司薮蟮呐ΑＫ某晒Σ皇桥既坏?，而是通過(guò)他自己的勤奮和毅力獲得的。小胡楊告訴我們，只有付出了努力，才能收獲成功。
第二段：小胡楊在課堂上總是坐在前排，專(zhuān)注地聽(tīng)講，積極提問(wèn)。他把自己打造成了一個(gè)積極的學(xué)生，善于獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他的積極性和求知欲激勵(lì)了周?chē)耐瑢W(xué)，我們也被他的影響所感染。通過(guò)和小胡楊的交流和學(xué)習(xí)，我也更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，主動(dòng)尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題。小胡楊告訴我們，學(xué)習(xí)不僅要有課堂上的積極性，還需要在日常生活中保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
第三段：小胡楊是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的能手。在學(xué)校的活動(dòng)中，他總是積極參與并且積極貢獻(xiàn)。無(wú)論是組織活動(dòng)還是參與活動(dòng)，他總是能夠充分發(fā)揮自己的能力并且充滿(mǎn)活力。在他的帶領(lǐng)下，我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，更加高效。他總是鼓勵(lì)我們相信自己，相信團(tuán)隊(duì)，并且相信未來(lái)。小胡楊告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并且克服自己的劣勢(shì)。
第四段：小胡楊在生活中也是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。他總是保持良好的生活習(xí)慣，早起讀書(shū)，堅(jiān)持鍛煉身體。他對(duì)待事物的態(tài)度和為人處事的能力也非常出色。他善待身邊的每一個(gè)人，總是愿意幫助他人，從不計(jì)較回報(bào)。他的樂(lè)于助人精神讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了人與人之間的互相幫助和關(guān)心是多么重要。小胡楊告訴我們，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該保持良好的品質(zhì)，善待他人并努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。
第五段：通過(guò)與小胡楊的相處和學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。小胡楊的勤奮和毅力是他成功的關(guān)鍵，他的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力是他優(yōu)秀的特質(zhì)。他的團(tuán)隊(duì)合作精神和樂(lè)于助人的品質(zhì)使他成為一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)小胡楊，我變得更加勤奮和自律，更加積極樂(lè)觀，也更加注重團(tuán)隊(duì)合作和與他人的互動(dòng)。小胡楊是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，他的閃光點(diǎn)使我意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)之處。通過(guò)對(duì)小胡楊的學(xué)習(xí)和思考，我相信我會(huì)變得更加優(yōu)秀和值得信賴(lài)。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十三
《西風(fēng)胡楊》是五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三篇精讀課文，這個(gè)單元以神奇的大自然為題材，共選編了五篇課文，目的是讓孩子們?cè)诟惺艽笞匀幻赖耐瑫r(shí)更要意識(shí)到：人類(lèi)不僅有熱愛(ài)它的權(quán)利，更有保護(hù)它的責(zé)任，西風(fēng)胡楊教學(xué)反思。而注意作者是如何觀察大自然的，想象文章用了哪些表達(dá)方法是本單元的訓(xùn)練專(zhuān)題，在《西風(fēng)胡楊》的教學(xué)中，除了要繼續(xù)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然的情感外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)作者觀察大自然的方法和寫(xiě)作的表達(dá)方法。
《西風(fēng)胡楊》是一篇感物吟志的散文，作者以充滿(mǎn)激情和哲理的語(yǔ)言描述了胡楊的堅(jiān)韌、無(wú)私、悲壯的可貴品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)胡楊的熱愛(ài)、同情和贊美之情。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)以讀促講，自主感悟的理念為指導(dǎo)，課前我確定了本課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念為：1、以讀為主，讀中想象，讀中感悟。本文是一篇狀物散文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)激情，散文之魂“情”動(dòng)其間，讓孩子們?cè)陲柡鞣N情感的讀中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略胡楊精神，與作者產(chǎn)生情感共鳴。2、抓住“兩個(gè)版塊”，體會(huì)兩種情感。一是學(xué)習(xí)“胡楊之最”部分，體會(huì)作者對(duì)胡楊的贊美，二是學(xué)習(xí)“胡楊之悲”部分，體會(huì)作者對(duì)胡楊的同情。在要求學(xué)生了解胡楊的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者仔細(xì)觀察，運(yùn)用對(duì)比，抓特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，我將質(zhì)疑的方法教給學(xué)生。例如;第二自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？借以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主提問(wèn)，逐步學(xué)習(xí)了解總起句和中心句。
胡楊是生長(zhǎng)在沙漠里的.一種樹(shù)。學(xué)生并不熟悉，課文中有兩幅插圖，但是并不清晰。于是我在網(wǎng)上搜集了一些圖片，讓學(xué)生更了解胡楊。但是由于時(shí)間關(guān)系，這些圖片在放映時(shí)速度太快，一閃而過(guò)，加之圖片過(guò)多，學(xué)生只是在看大屏幕，沒(méi)有注意到書(shū)本上的內(nèi)容。課堂上師生沒(méi)有很好的配合學(xué)生答非所問(wèn)。由于過(guò)度緊張，原來(lái)預(yù)想好的程序紊亂。朗讀的時(shí)間少，沒(méi)有注意到“美文美讀”
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十四
師：上課
生：起立，老師好!3
師：同學(xué)們好!請(qǐng)坐!
師：同學(xué)們，老師布置的課前預(yù)習(xí)工作，你們是不是完成了呢?
生：完成了。
師：哪位同學(xué)展示一下你所收集的關(guān)于胡楊的資料?
生1：胡楊，又稱(chēng)胡桐，楊柳科落葉喬木。
生2：樹(shù)高15—30米，能從根部萌生幼苗。能忍受荒漠干旱，對(duì)鹽堿有極強(qiáng)的忍耐力。
生3：師：同學(xué)們做的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下，老師搜集的關(guān)于胡楊的圖片(出示課件，展示關(guān)于胡楊的圖片)。
師：看到這些圖片，你認(rèn)為胡楊是怎樣的一種樹(shù)?它有什么特點(diǎn)?
生1：不屈不撓
生2：生命力頑強(qiáng)
生3：美麗、堅(jiān)強(qiáng)
生4：生存狀態(tài)惡劣
師：同學(xué)們，這就是胡楊，他們同被稱(chēng)作“活化石”的銀杏樹(shù)一樣，是一億三千萬(wàn)年前留下來(lái)的古老樹(shù)種。
生1：課題為什么是“西風(fēng)胡楊”?
生2：作者在祈求什么?
生3：胡楊為什么會(huì)哭泣?
4生：課文中尋找
。二、初讀課文，解決生字詞，整體感知
師：對(duì)，我們需要到課文中去尋找答案。那么，就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一下這篇課文，在閱讀的過(guò)程中，老師提兩點(diǎn)要求：
1、輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確
。2、借助字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(出示課件)
生：(認(rèn)真閱讀)
師：現(xiàn)在，老師就檢查一下，同學(xué)們對(duì)本課生字的掌握情況(出示課件)。
生：(讀)
生：“祈求”的祈應(yīng)該讀二聲，而不是三聲。
師：對(duì)，“祈求”的祈應(yīng)該讀二聲。還有嗎?
生：“根莖”的莖應(yīng)該讀一聲，而不是四聲。
師：很好，根莖”的莖應(yīng)該讀一聲。同學(xué)們，你是不是也有這樣的錯(cuò)誤呢?所以，我們?cè)陂喿x的時(shí)候一定要注意這兩個(gè)字的讀音。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組之間互相檢查一下認(rèn)讀情況。
生：(互相檢查)
師：很好，每位同學(xué)都很積極。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起讀一下。生：(齊讀)
師：同學(xué)們讀的棒極了。
師：我們認(rèn)識(shí)了字的讀音，是不是還要注意一下它的書(shū)寫(xiě)呢?現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們將上面的詞語(yǔ)認(rèn)真地寫(xiě)兩遍。
生：(書(shū)寫(xiě))
師：完成后，請(qǐng)同學(xué)們小組之間，認(rèn)真檢查一下。
5生：(檢查)
師：同學(xué)們，哪些字出現(xiàn)了錯(cuò)誤?
生：韌氏炙摧祈域
師：(板書(shū)指導(dǎo))
師：我們了解了字音、字形，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一下字義。哪位同學(xué)知道“堅(jiān)韌”的意思。生1：堅(jiān)固柔韌。
師：很好，抓住了詞語(yǔ)的意思?！皥?jiān)韌”就是堅(jiān)固有韌性。你能用它造句啊?生1：胡楊是一種堅(jiān)韌的樹(shù)。
師：很好。哪位同學(xué)知道“炙熱”的意思?
生2：非常炎熱。
師：好。“炙熱”就是像火烤的那樣熱。你能用“炙熱”造句?
生2：胡楊能在零上四十?dāng)z氏度的環(huán)境中生長(zhǎng)。
師：很好。“祈求”是什么意思呢?
生3：祈禱請(qǐng)求。
師：“祈求”就是懇切地希望或請(qǐng)求。你能用“祈求”造句?
生3：我祈求人們，對(duì)胡楊多一些關(guān)注。
師：3位同學(xué)的回答都很棒。都能根據(jù)課文的內(nèi)容理解詞語(yǔ)的意思并造句。其它的詞語(yǔ)的意思請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下完成。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十五
最近，我讀了潘岳的《西風(fēng)胡楊》，十分難忘。
這篇文章主要介紹了胡楊是最堅(jiān)韌、最無(wú)私、最悲壯的古老樹(shù)種，作者以充滿(mǎn)激情哲理的語(yǔ)言描述了胡楊的可貴品質(zhì)，同時(shí)也對(duì)它的命運(yùn)深深同情。
在文章中，我最難忘的還是胡楊被成為“我平生所見(jiàn)最悲壯的樹(shù)”。是的，胡楊是悲壯的，它生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽！它們生前為保衛(wèi)所摯愛(ài)的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝椏奇屈的身軀仍然堅(jiān)定地挺立著。它們每天只能和自己說(shuō)話(huà)，在寒冷的夜晚獨(dú)自哭泣。()
但，我想，胡楊自己一定不這么想。它們白天在陽(yáng)光下挺立，面對(duì)瀚海風(fēng)沙，風(fēng)吹過(guò)它們的葉子，那嘩嘩作響的葉片告訴沙漠，那是它們無(wú)懼的放聲大笑。它們?cè)谠乱估飦辛?，悄悄地嘆息，它們的思念猶如它們的根，恨不能長(zhǎng)至萬(wàn)里，回到中原的懷抱。但它們知道，它們不能移動(dòng)毫厘，因?yàn)樗鼈兊纳砗?，是親人的甜夢(mèng)好覺(jué)。它們甚至在死后仍要挺立著身軀，那是因?yàn)橐獡踝★L(fēng)沙，為了和風(fēng)沙抵抗把生命留在了沙漠中。他們后悔嗎？不！永不后悔！為了它們心中的那個(gè)信念，它們堅(jiān)持著、堅(jiān)守著、堅(jiān)定著，哪怕孤獨(dú)百年、千年甚至萬(wàn)年。就像詩(shī)人描寫(xiě)中的那樣：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
你聽(tīng)到了嗎？胡楊對(duì)上蒼的回答，猶如一曲亙古的絕唱，久久的在這片沙漠中回響……
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十六
我讀過(guò)一篇文章名字叫《西風(fēng)胡楊》。
胡楊是秋天最美的樹(shù)，也是最堅(jiān)韌的樹(shù)，它的根莖很長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)二十米，穿過(guò)流沙，尋找地下的泥土。它不怕熱，也不怕冷。胡楊是最無(wú)私樹(shù)，它保衛(wèi)身后的城市和村莊。胡楊是最悲壯的樹(shù)，它生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽，胡楊大多數(shù)因人們大量地砍伐而死。
我明白了只有無(wú)私的人才是最美的。
其實(shí)比起胡楊來(lái)，我十分的渺小，渺小得很像一粒塵土。我沒(méi)有胡楊那么堅(jiān)韌，十分軟弱，遇到一些事就退縮了，不敢向前走。我也沒(méi)有胡楊那么無(wú)私，總是考慮自己，沒(méi)想過(guò)別人。不過(guò)我沒(méi)有它那么悲壯，我有爸爸有媽媽?zhuān)€有一個(gè)幸福而又溫暖的.家。胡楊就被人砍倒也毫無(wú)怨言。我一定要改正自身的毛病，學(xué)習(xí)胡楊的優(yōu)秀品質(zhì)，做一棵“小胡楊”！
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十七
1、學(xué)習(xí)課文中的生字和新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊揚(yáng)之情。
2、理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情關(guān)注。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊揚(yáng)之情。
2、理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情關(guān)注。
1、布置學(xué)生利用課余時(shí)間上網(wǎng)收集胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關(guān)資料。
2、按課后思考題以及指南針的要求，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
教具準(zhǔn)備：課件或掛圖
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
讓學(xué)生觀看胡楊的圖片（錄像），結(jié)合自己收集到的資料，談?wù)労鷹钣惺裁刺攸c(diǎn)。
1、自由朗讀課文，畫(huà)出課文中的生字詞，不會(huì)讀的請(qǐng)教同學(xué)，難度的多讀幾遍。
2、指名學(xué)生獨(dú)生字，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
學(xué)生默讀課文，然后談對(duì)胡楊的印象。
1、快速閱讀課文，找出直接描寫(xiě)胡楊是一種怎樣的樹(shù)的有關(guān)段落。
2、學(xué)生讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
（1）從第一自然段體會(huì)到胡楊是一種最美而又最古老的樹(shù)，它生長(zhǎng)在塔里木。引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的`數(shù)據(jù)（一億三千萬(wàn)年前、百分之九十九、三千八百平方千米）
（2）從第二自然段體會(huì)到胡楊是一種最堅(jiān)忍的樹(shù)。
（3）從第三自然段體會(huì)到胡楊是一種最無(wú)私的樹(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)詞語(yǔ)：屏障蕓蕓眾生句子：它們讓給，讓給，讓給而將留給
（4）從第四自然段體會(huì)到胡楊是一種最悲壯的樹(shù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解寫(xiě)法。
1、指名朗讀5、6自然段。
2、胡楊的過(guò)去怎樣？
3、胡楊的現(xiàn)在怎樣？引導(dǎo)學(xué)生理解：胡楊也有哭的時(shí)候
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十八
小胡楊是我國(guó)北方荒漠地區(qū)的常見(jiàn)植物，也是生命力頑強(qiáng)的象征。通過(guò)與小胡楊的接觸與觀察，我深深感受到了它所傳遞的勇敢和堅(jiān)韌的力量。小胡楊教會(huì)了我如何在困境中奮勇向前，如何克服挑戰(zhàn)。它的存在給予了我很多啟示與體會(huì)，讓我更加堅(jiān)定了追求自己夢(mèng)想的信心。
第一段：小胡楊的生命力
小胡楊是生活在荒漠地區(qū)的植物，它要面對(duì)惡劣的環(huán)境，缺乏水源和營(yíng)養(yǎng)。然而，小胡楊卻能頑強(qiáng)地生存下來(lái)。雄偉而筆直的樹(shù)干讓人震撼，沙漠的風(fēng)在悠揚(yáng)的枝葉間吹拂，這種堅(jiān)韌的生命力讓我十分敬佩。在我克服困難時(shí)，我想起了小胡楊，堅(jiān)持下去的信念更加堅(jiān)定了。
第二段：小胡楊的忍耐力
小胡楊的生長(zhǎng)環(huán)境非常惡劣，所以它必須學(xué)會(huì)忍耐。它不會(huì)妄圖改變環(huán)境，而是拼盡全力適應(yīng)環(huán)境。由于生活的苦難，小胡楊承受著沙塵的侵蝕和日曬的炙烤，但它依然保持著姿態(tài)，堅(jiān)持自己的生命之道。小胡楊的忍耐力教會(huì)了我應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)要耐心等待，要樂(lè)觀面對(duì)困境。
第三段：小胡楊的團(tuán)結(jié)精神
在荒漠地區(qū)，小胡楊的根是很長(zhǎng)的。雖然每棵樹(shù)都各自獨(dú)立，但它們的根卻緊緊相連，形成了一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)。這種團(tuán)結(jié)精神讓我忍不住感嘆。面對(duì)強(qiáng)大的自然環(huán)境和生命的挑戰(zhàn)，小胡楊教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有真正團(tuán)結(jié)一心，才能共同面對(duì)困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：小胡楊的堅(jiān)持
小胡楊的成長(zhǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持。這些年的生長(zhǎng)讓我看到了小胡楊的付出和努力。它們每天都要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，每天都以微小的增長(zhǎng)為目標(biāo)。正是這種不懈的努力，才能使它們成長(zhǎng)為一棵棵巍峨的大樹(shù)。小胡楊的堅(jiān)持教會(huì)了我，如果想要成功，就必須付出努力，堅(jiān)持不懈。
第五段：小胡楊的啟示
小胡楊的每一棵葉子、每一根樹(shù)干都是一種美的體現(xiàn)，它們給人以啟示，讓人對(duì)生活充滿(mǎn)希望。在我孤獨(dú)、迷茫的時(shí)候，我就會(huì)想起小胡楊，它的堅(jiān)韌勇氣給了我力量。小胡楊教會(huì)了我，無(wú)論前面有多少困難，前方總會(huì)有希望的光芒，只要堅(jiān)持向前，勇敢面對(duì)，就一定能夠成功。
通過(guò)與小胡楊的交流與觀察，我深深感受到了它所傳遞的勇敢和堅(jiān)韌的力量。它的存在讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信心。小胡楊教會(huì)了我不怕困難，不怕失敗，只要堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我希望自己能像小胡楊一樣，勇敢、堅(jiān)韌地追求夢(mèng)想，把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)，展示出生命的力量。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇十九
胡楊祭是一種西北地區(qū)的傳統(tǒng)祭祀儀式，它源于古代吐蕃王朝時(shí)期的部落信仰。經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展，胡楊祭漸漸成為了一個(gè)重要的節(jié)日，也是當(dāng)?shù)厝嗣褡钪匾奈幕瘋鹘y(tǒng)之一。在最近的一次胡楊祭活動(dòng)中，我有幸參與其中，親身感受到了這一傳統(tǒng)的魅力。我深深體會(huì)到，胡楊祭不僅是對(duì)祖先的崇敬，更是對(duì)生命和自然的敬畏，通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)祭祀文化有了更深入的理解。
首先，胡楊祭讓我對(duì)祖先文化有了全新的認(rèn)識(shí)。在胡楊林中舉行祭祀儀式的時(shí)候，我們向前輩們獻(xiàn)上鮮花、食品和酒水，表示我們對(duì)祖輩們的感激和崇高的敬意。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我想起了中國(guó)古代的祭祀儀式，也讓我想起了家中祭祀祖先的場(chǎng)景。通過(guò)胡楊祭的參與，我更加理解了祭祀儀式背后的意義，那就是要傳承和繼承祖先的智慧和精神力量。
其次，胡楊祭讓我對(duì)自然環(huán)境有了更深的敬畏之心。胡楊林是胡楊祭的重要場(chǎng)所，人們相信胡楊樹(shù)是靈感所在，所以胡楊林是祭祀的理想場(chǎng)所。在胡楊林中，我看到了那些歷經(jīng)歲月洗禮的胡楊樹(shù)，它們高大挺拔，屹立不倒。它們的每一片葉子，每一道樹(shù)皮都是靠堅(jiān)強(qiáng)的生命力才得以維持的。胡楊樹(shù)給我一種韌性和堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)，也讓我深深反思人類(lèi)與自然的和諧共生關(guān)系。
第三，胡楊祭也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。胡楊祭并不是一個(gè)人的事情，而是整個(gè)村莊共同參與的活動(dòng)。在胡楊祭的時(shí)候，大家相互協(xié)作，爭(zhēng)分奪秒地完成各種準(zhǔn)備工作。有的人負(fù)責(zé)擺放祭器，有的人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備祭品，有的人負(fù)責(zé)組織儀式等等。每個(gè)人都默默地為這個(gè)節(jié)日貢獻(xiàn)自己的力量，這種協(xié)作讓我感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我意識(shí)到了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是無(wú)窮無(wú)盡的。
第四，胡楊祭讓我看到了年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。在胡楊祭的現(xiàn)場(chǎng)，我看到了很多年輕人，他們穿著傳統(tǒng)的服飾，積極參與祭祀儀式。他們雖然已經(jīng)與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系緊密，但他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)不減。這些年輕人通過(guò)胡楊祭這樣的活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化傳承給下一代，使其得以綿延不絕，我為他們感到驕傲，也為我們文化的傳承感到欣慰。
最后，胡楊祭給我留下了難以磨滅的記憶。身臨其境地參與胡楊祭，我既感受到了莊嚴(yán)和肅穆，也感受到了喜悅和慶祝的氣氛。胡楊祭讓我更加意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，也讓我更加熱愛(ài)我所生長(zhǎng)的文化背景。我將會(huì)將這次參與胡楊祭的體驗(yàn)深深地埋藏在我心中，成為我對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視與堅(jiān)守。
總之，胡楊祭是一次獨(dú)特而難忘的體驗(yàn)，它讓我感受到了祖先文化的深厚底蘊(yùn)，對(duì)自然環(huán)境的敬畏，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承。這一次胡楊祭的參與，使我對(duì)祭祀文化有了更加深刻的理解，也更加堅(jiān)定了我對(duì)傳統(tǒng)文化的信念。通過(guò)胡楊祭的體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到，我們需要傳承和保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，因?yàn)樗N(yùn)含著無(wú)盡的智慧和精神力量，它是我們根基的一部分，也是我們向前邁進(jìn)的重要力量。
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇二十
《西風(fēng)胡楊》是一篇精讀課文，作者以充滿(mǎn)激情和哲理的語(yǔ)言，描述了胡楊的可貴品格，抒發(fā)了對(duì)胡楊深厚的愛(ài)，對(duì)胡楊命運(yùn)的深切同情以及對(duì)胡楊品格的贊美，表達(dá)了作者對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的關(guān)注。
首先，五年級(jí)學(xué)生已熟練掌握了抓重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法；其次，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了“批注式閱讀”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠圈點(diǎn)批畫(huà)出自己的獨(dú)特感受；另外，學(xué)生具備了讀寫(xiě)結(jié)合的能力，可以將學(xué)習(xí)過(guò)程中的感想付諸筆端。
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、同情和贊美之情以及對(duì)環(huán)保事業(yè)的關(guān)注。
2、過(guò)程與方法
有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、感悟能力、想象能力、自主學(xué)習(xí)的能力。充分利用豐富的圖片資源、開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)資源、形式多樣的批注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，形成獨(dú)特的閱讀感受，進(jìn)而在深入理解課文內(nèi)容的同時(shí)，歸納課文的寫(xiě)作方法并體會(huì)作者的情感。
3、知識(shí)與技能
讓學(xué)生記住本課生字新詞，深入理解課文內(nèi)容，了解胡楊特點(diǎn)。讀懂課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞句，了解胡楊的特點(diǎn)，領(lǐng)悟胡楊的精神內(nèi)涵，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊美之情，對(duì)胡楊命運(yùn)的同情、關(guān)注之心。
1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊揚(yáng)之情。
2.理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情關(guān)注
1、布置學(xué)生利用課余時(shí)間上網(wǎng)收集胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關(guān)資料
2、多媒體課件
（一）圖像引入，初讀感知
人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，更在于要從生命的.長(zhǎng)河中獲得豐富的體驗(yàn)。前不久，老師看了一篇震撼人心的散文，是寫(xiě)一種生長(zhǎng)在沙漠中的生命。（出示胡楊圖片），生下來(lái)一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽！這就是潘岳筆下的《西風(fēng)胡楊》。今天我把這篇文章推薦給大家，相信同學(xué)們閱讀之后對(duì)你的人生更添一份審視！。（出示視頻）
2、學(xué)生讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
（1）從第一自然段體會(huì)到胡楊是一種最美而又最古老的樹(shù)，它生長(zhǎng)在塔里木。引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（一億三千萬(wàn)年前、百分之九十九、三千八百平方千米）
（2）從第二自然段體會(huì)到胡楊是一種最堅(jiān)忍的樹(shù)。
（3）從第三自然段體會(huì)到胡楊是一種最無(wú)私的樹(shù)。
（4）從第四自然段體會(huì)到胡楊是一種最悲壯的樹(shù)。
指名回答：可以用文中的幾個(gè)詞或幾句話(huà)來(lái)概括。（堅(jiān)忍、無(wú)私，包容，悲壯等）
3、教師小結(jié)：抓住文章的關(guān)鍵詞和句子，可以幫助我們快速地把握文章的脈絡(luò)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生在一段激昂的音樂(lè)中欣賞胡楊在荒涼的戈壁上以各種姿勢(shì)挺立的圖片，使學(xué)生對(duì)胡楊有了一些整體的感知，輕松的課前導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
（二）研讀共賞，精讀延伸
1、身處茫茫大漠的胡楊在作者筆下是那樣的堅(jiān)忍、無(wú)私、包容和悲壯。文中哪些地方具體地寫(xiě)出了胡楊的這些性格特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們找出最打動(dòng)你的句子讀一讀。
2、你能就文中的這句話(huà)提出有價(jià)值的觀點(diǎn)或問(wèn)題嗎？指名交流，共同賞析。
3、對(duì)于這樣的一種樹(shù)，你有著什么樣的感受？（喜愛(ài)、尊敬、折服、惋惜……）
4、你想更深入地了解胡楊嗎？請(qǐng)同學(xué)們自主選擇閱讀“美文共賞”欄目中的資料，四分鐘后向大家匯報(bào)你的學(xué)習(xí)收獲。（有隨感——“胡楊撼無(wú)聲”、胡楊兄妹、胡楊生物特性、胡楊林的消退、又見(jiàn)胡楊、胡楊凱歌）
5、學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲。（口頭敘述或在網(wǎng)站的留言板里直接留言均可。）
6、文中有一句話(huà)說(shuō)得多好呀！中華大地上，……撐起整個(gè)江河大川。（指名一學(xué)生讀。）
7、學(xué)到這兒，同學(xué)們還覺(jué)得作者潘岳僅僅是在寫(xiě)胡楊這種樹(shù)嗎？在中華大地上，有沒(méi)有像胡楊一樣平凡而偉大的人呢？請(qǐng)大家閱讀“走近人物”里的資料。（任長(zhǎng)霞、徐本禹、袁隆平、中國(guó)女排、白禮芳）
8、學(xué)生瀏覽“走近人物”的資料。
9、交流匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)這些人和胡楊有何相似？
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)課文1——4自然段的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)、有關(guān)詞語(yǔ)以及有關(guān)句子，讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感悟和想象，體會(huì)胡楊之最，體會(huì)作者對(duì)胡楊的喜愛(ài)和贊美，還用身邊的人和胡楊作對(duì)比，學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容的寫(xiě)法，為學(xué)生今后的作文打下基礎(chǔ)。）
（三）品讀移情，感情升華
1、教師范讀：此時(shí)，看到這一大片枯楊（出示圖片），我除了感動(dòng)、悲傷之外，更多的是敬重！文中最后部分的一段文字最能表達(dá)老師此刻的心情?！拔艺驹谶@孑然……，我是胡楊?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生齊讀）理解我的希望和信心。
（1）、我祈求什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子：我站在……哪怕就三天）。（2）、我堅(jiān)信什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子：胡楊的精神還在??將被激勵(lì)）。
2、教師談話(huà)：讀著這段文字，讓我又想起了司馬遷、李時(shí)珍、哥白尼、居里夫人等等！千年不死、千年不倒、千年不朽！這是老師自己的閱讀感受。
4、學(xué)生范讀：教師請(qǐng)學(xué)生推薦幾名的學(xué)生到前面示范朗讀（配圖、配樂(lè)），并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（學(xué)生對(duì)朗讀設(shè)計(jì)緣由的闡述很重要，通過(guò)敘述加深對(duì)自己全文的理解和同學(xué)們之間的交流。）
5、教師板書(shū)：誰(shuí)能猜透其中的意蘊(yùn)？一開(kāi)始學(xué)生的回答很一般，如十字架、一滴水，一滴淚，繼而我再啟發(fā)思考，就有學(xué)生回答：胡楊的死而不朽的氣節(jié)，地球的最后一滴水、胡楊的傷心淚、胡楊的無(wú)奈的淚、上蒼的淚、我的淚，也有一個(gè)同學(xué)說(shuō)那不是淚，而是血，胡楊為人類(lèi)奉獻(xiàn)的最后一滴血！同學(xué)們的發(fā)言多精彩呀……）
（設(shè)計(jì)意圖：“品詞句——談感受——指導(dǎo)朗讀”讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，升華情感，感受胡楊的生存環(huán)境，使學(xué)生和作者產(chǎn)生共鳴，還指導(dǎo)寫(xiě)作方法。）
（四）全課小結(jié)
是呀，這就是胡楊，千年不死、千年不倒、千年不朽，這難道不是我們每一個(gè)炎黃子孫應(yīng)該追求的一種人生嗎？一花一草，一葉一菩提，胡楊留給我們的思考太多了，我們對(duì)胡楊堅(jiān)韌、無(wú)私、悲壯的品格產(chǎn)生了敬佩之情，因?yàn)樗鼈儾粌H是一種頑強(qiáng)古老的樹(shù)種，它們還代表了一種可貴的品格，可是，作者為什么而擔(dān)心？胡楊的的命運(yùn)將會(huì)有怎樣的遭遇呢？如果你是“上游的人們”你會(huì)怎樣做呢？我們下節(jié)課再尋找答案。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì)課文語(yǔ)言文字的精美，讓學(xué)生讀中自主感悟，深刻體會(huì)到作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊美，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。）
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇二十一
“生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽，西風(fēng)胡楊讀后感?！边@是什么樹(shù)?西風(fēng)胡楊!
西風(fēng)胡楊每天和沙子為伴，與狂風(fēng)做友。默默無(wú)聞地聳立在沙漠中。他用自己粗壯的身體，抵擋了一次又一次的風(fēng)沙。雖然斑斑鹽堿深入骨髓，即使?jié)L滾黃沙鋪天蓋地，可他就像一道堅(jiān)韌不拔的屏障站在沙漠的前方。他前方是一望無(wú)際的沙漠，后方卻是青山綠水的村莊。他將榮華富貴都給了牡丹，炎炎驕陽(yáng)都自己抵擋。
胡楊的命運(yùn)并非像我想象的那么美好。由于胡楊的堅(jiān)韌、挺拔，保護(hù)了大量的動(dòng)植物，孕育了整個(gè)西域的文明，可拓荒與戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了胡楊的生存環(huán)境?，F(xiàn)在，那些曾經(jīng)被胡楊呵護(hù)過(guò)的上游人民卻又?jǐn)r水造壩，使胡楊的.生活變得更加困難，陷入了生死存亡的關(guān)頭?？吹竭@里，我不禁思緒萬(wàn)千。胡楊的這種為大自然無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神深深地打動(dòng)了我，使我為它遭受這樣殘酷的命運(yùn)而感到可悲。我真希望上蒼能夠再賜點(diǎn)水給胡楊。
我們保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的問(wèn)題與《西風(fēng)胡楊》中保護(hù)胡楊、愛(ài)護(hù)胡楊的問(wèn)題恰如一輒。我們現(xiàn)實(shí)生活中人們因亂捕殺小鳥(niǎo)使一些鳥(niǎo)類(lèi)踏入瀕臨滅絕的地步。而《西風(fēng)胡楊》中人們因破壞了胡楊的生存環(huán)境而使胡楊陷入生死存亡關(guān)頭。因此，我們要好好保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)大自然中的一草一木。
最喜歡這句：“直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大-片美麗忠直、遍體鱗傷的樹(shù)種問(wèn)：你們是誰(shuí)?烈烈西風(fēng)中有無(wú)數(shù)聲音回答：“我是胡楊?！边@就是胡楊，西風(fēng)胡楊!
西風(fēng)胡楊心得體會(huì)篇二十二
西域，西風(fēng)，狼煙，每個(gè)詞聽(tīng)上去都是那么悲涼，可胡楊生長(zhǎng)在這里，卻絲毫沒(méi)有那份悲愴與凄涼，有的，只是那好男兒的.鐵血與堅(jiān)韌的精神。
在作者眼中，那荒涼大地上生長(zhǎng)的胡楊，是堅(jiān)韌的，是無(wú)私的，是包容的，也是悲壯的。胡楊是一位守護(hù)者，是開(kāi)擴(kuò)者，它們守護(hù)著人們，孕育了文明。也許，人們遺忘了胡楊，但胡楊卻從未忘卻過(guò)人們。但它們所做的，卻唯有默默地、忠直地守護(hù)著大地，守護(hù)著人們。胡楊亦是一位將軍，一員大將，看吧，“雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨;雖傷痕累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色?！痹噯?wèn)，有誰(shuí)能做到這一點(diǎn)?胡楊它，甚至比人有過(guò)而猶之!胡楊的氣節(jié)，是寧則不彎的!
胡楊不是人，但它像人一樣，懂得守護(hù)，懂得包容。它們是一個(gè)團(tuán)體，是一個(gè)群體的構(gòu)架。如同我們的心，無(wú)不一處流動(dòng)著相同的血脈。
西風(fēng)，仍呼呼地吹著。
管他什么困難，管他什么虛偽，還不如像胡楊一樣，豪邁，直爽，痛痛快快地笑上一場(chǎng)!拋開(kāi)那悲涼吧，讓我們做一棵胡楊，堅(jiān)韌，無(wú)私，包容與悲壯，守護(hù)在那西域。
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