讀后感是對(duì)讀完一本書后的個(gè)人感受和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種方式，它可以幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容，同時(shí)也是一個(gè)分享自己閱讀經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。讀后感的撰寫對(duì)于提升閱讀理解能力和表達(dá)能力都有很大幫助，我想我們可以試試寫一篇讀后感了吧。那么，如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們可以從書中的主題出發(fā)，梳理出主要觀點(diǎn)和思想，并提煉出自己的理解和感悟。其次，我們可以結(jié)合書中的情節(jié)和人物形象，分析其中的道理和啟示，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，展示與自己的共鳴與思考。還可以通過比較分析不同角度的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，提出自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。最后，在寫作過程中，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，使讀者能夠真正理解并感受到你的讀后感。以下是一些讀者們寫的精彩讀后感，一起來看看他們是如何理解和評(píng)價(jià)這本書的。
寫給云讀后感篇一
一走進(jìn)海師，我的夢(mèng)想便與現(xiàn)實(shí)拉近了。
那些逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以記憶的形式久久縈繞在我的心底。繁華的一草一木，同學(xué)的一顰一笑，我的每一個(gè)足跡，每時(shí)每刻都舔舐著我要記錄下來的欲望。但更讓我久久難以釋懷的是，那些老師們的諄諄教誨，一言一語(yǔ)，每曾想起來的時(shí)候，都是那樣清晰。心底里一直懷著一份感激，一份感恩，想用我最最熱愛的形式向他們表達(dá)我對(duì)他們的思念，向他們表達(dá)我對(duì)他們永遠(yuǎn)的愛。
啟蒙的恩典------致語(yǔ)文老師
仍難以忘記看到您的第一眼
記憶的思潮時(shí)時(shí)涌現(xiàn)
那時(shí)的我
想到了古城舊都中國(guó)色天香的牡丹
您的高雅氣韻把我折服
您的樸素與單純使我浮想聯(lián)翩
懷疑您是上帝派來的天使
在人間作了文學(xué)的形象代言
在您的頭頂上方
一定有一個(gè)美麗的光環(huán)
由詩(shī)的語(yǔ)言所織編
因?yàn)槟脑捳Z(yǔ)都如詩(shī)一般
就像那璀璨的驪珠散落玉盤
讓我不由自主地拓展了想象的空間
在您的面前我很貪婪
那全是因?yàn)槟愕淖巫尾痪?/p>
您告訴我汨羅江畔曾有個(gè)行吟的屈原
從此我把文學(xué)視為愛國(guó)的風(fēng)范
您告訴我潯陽(yáng)江頭有一位美麗的琵琶女曾撩撥起琴弦
從此我把文學(xué)理解成生活的夙愿
您告訴我魯迅在黑暗時(shí)代《彷徨》后用激情吶喊
從此我把文學(xué)看作對(duì)現(xiàn)實(shí)的慨嘆
您告訴我的太多太多
我對(duì)文學(xué)的理解與思維也無限地?cái)U(kuò)展
您點(diǎn)燃了我生命的火炬
您是我人生中贈(zèng)與我幸福的一個(gè)光點(diǎn)
如果有一天
我如您所愿，用手中的筆當(dāng)作桅桿
撐起文學(xué)的一張帆
到達(dá)成功的彼岸
一定忘不了您給我的那片藍(lán)天
凝重的人生起源------致數(shù)學(xué)老師
未曾想到過
阿拉伯?dāng)?shù)字也可以讓人留戀
更在不知不覺中
愛上乘除和加減
其實(shí)那是因?yàn)?/p>
您在我的生命中出現(xiàn)
我經(jīng)不住
您站在睿智的城堡上朝向我
溫柔的呼喚
您是數(shù)字化作的女神
從此駐留在我的心間
我的生命之所以凝重
全在于您那滿含愛的指點(diǎn)
我仰慕您的所以經(jīng)典
包括生活中的'隨和與幽默
更包括課堂上黑板前的氣度不凡
漂亮的劉海兒跳躍在您的額前
像愉快的精靈
將我們的思緒牽引得翩翩
靈巧的手臂在黑板前飛舞
勾勒出一道道
優(yōu)美的直線和曲線
時(shí)光在輾轉(zhuǎn)
您仍然孜孜不倦
像上帝打磨星星一樣
將我們打磨得聰明能干
我們終于把您讀懂
您是希望
那智慧的火炬
永久的點(diǎn)燃
甜蜜的回憶------致英語(yǔ)老師
那美麗的sweetsmile
常使我深深地迷戀
那銀鈴般的nicevoice
無時(shí)無刻不回蕩在我耳邊
自從遇見您
我便不由自主的與abc結(jié)緣
自從往返在您的身邊
總是希望凝固住時(shí)間
love,love,mylovetoyou無邊地蔓延
move,move,move因您那溫柔的語(yǔ)言
您是我們心中的beauty
dearmisssong
我們祈禱
您fun,fun
fun到永遠(yuǎn)
北極圈的智慧------致地理老師
憧憬佇足在阿拉斯加的山巔
讓極地的寥廓延長(zhǎng)我的視線
渴望我的雙眸能將冰雪望穿
然后痛快地俯瞰
您-----這道神秘的北極圈
寫給云讀后感篇二
讀《寫給語(yǔ)文老師的書》，我不僅感動(dòng)，而且深受啟發(fā)，這本書讓我開始重新審視語(yǔ)文教育的意義。正如作者所說：“讓語(yǔ)文教育回歸家常，如衣、食、住、行之所需—簡(jiǎn)單且實(shí)用的聽、說、讀、寫?！闭Z(yǔ)文教育生活化，正是本書魅力所在。全書共四輯，內(nèi)容極為豐富，每輯的名字“行走”“結(jié)果”“裁縫”“調(diào)味”讀來倍感親切，極富生活化，其實(shí)生活中處處可教，語(yǔ)文教育就是生活。
從生活的角度去理解語(yǔ)文教育，我認(rèn)為非常獨(dú)到。正如劉國(guó)正先生所說：“語(yǔ)文不能脫離生活，脫離生活就會(huì)變成枯糙乏味的和空洞無物的.；而語(yǔ)文結(jié)合了生活，就有豐富的內(nèi)容，就注進(jìn)了充實(shí)的活力?！鄙钐幪幊錆M了語(yǔ)文，本文教育問題的淺見到閱讀策略的觀摩。方法的探討，再到目前最受年輕人喜愛的文章題材（簡(jiǎn)訊及講稿）舉證、略述，都體現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)時(shí)語(yǔ)文教育的關(guān)切與反思。
作者對(duì)教育問題的見識(shí)，體現(xiàn)了她獨(dú)有的敏銳的觀察力。她讓我們了解到語(yǔ)文教育不再是一般的知識(shí)傳遞，而是學(xué)生自我生發(fā)的思想體系構(gòu)建，體現(xiàn)了作者對(duì)教育問題的真知灼見。作者在書中強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文教育教學(xué)需要師生之間的真誠(chéng)溝通，關(guān)注學(xué)生的健康，特別是學(xué)生的心靈空間，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，這一點(diǎn)也體現(xiàn)了作者的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
本文最大特點(diǎn)是談到閱讀和寫作教學(xué)時(shí)，結(jié)合了很多有價(jià)值的名人名篇及學(xué)生力作進(jìn)行分析，如結(jié)合蔣勤先生的《孤獨(dú)六講》來閱讀一本書的策略，結(jié)合國(guó)北教大語(yǔ)文和創(chuàng)作系的柯思琪同學(xué)的《深情》來談擴(kuò)寫的技法等等。作者對(duì)材料的駕馭非常的熟練，在經(jīng)過深思熟慮后，提出自己對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)的看法。書中遣詞造句自然不著痕跡，語(yǔ)言精練生動(dòng)，如行云流水，富有詩(shī)情畫意?！秾懡o語(yǔ)文老師的書》是以語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容為抓手，緊緊圍繞師生的切身需求，以對(duì)照研究的方法，分析具體教學(xué)內(nèi)容的變化及變化的理論依據(jù)，并且以實(shí)例分析如何更好的設(shè)計(jì)和實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，更好的引導(dǎo)學(xué)生在生活中構(gòu)建自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在豐富的理論導(dǎo)構(gòu)下，呈現(xiàn)豐富的教例，以此搭建起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)困惑，鼓舞教學(xué)熱情和創(chuàng)作熱情的平臺(tái)。
所以，這不僅僅是一本審視語(yǔ)文教學(xué)的書，還是一不部關(guān)于文學(xué)觀、文化觀，生活關(guān)并集思想性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、趣味性，藝術(shù)性于一體的優(yōu)秀作品，對(duì)于我及所有語(yǔ)文教學(xué)工作者有著密切和深遠(yuǎn)的意義和影響。
寫給云讀后感篇三
孩子，我希望你自始至終都是一個(gè)理想主義者。你可以是農(nóng)民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個(gè)理想主義者。
童年，我們講英雄故事給你聽，并不是一定要你成為英雄，而是希望你具有純正的品格。少年，我們讓你接觸詩(shī)歌、繪畫、音樂，是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣。這些高尚的情趣會(huì)支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會(huì)忘記玫瑰的芳香。理想會(huì)使人出眾。孩子，不要為自己的外形擔(dān)憂。理想純潔你的氣質(zhì)，而最美貌的女人也會(huì)因?yàn)橛顾锥钊松鷧?。通向理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會(huì)為此受盡磨難。但是，孩子，你盡管去爭(zhēng)取，理想主義者的結(jié)局悲壯而絕不可憐。
在貌似坎坷的人生里，你會(huì)結(jié)識(shí)許多智者和君子，你會(huì)見到許多旁人無法遇到的風(fēng)景和奇跡。選擇平庸雖然穩(wěn)妥，但絕無色彩。不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而改換自己的信念。物質(zhì)世界的外表太過復(fù)雜，你要懂得如何去拒絕虛榮的誘惑。理想不是實(shí)惠的東西，它往往不能帶給你塵世的享受。因此你必須習(xí)慣無人欣賞，學(xué)會(huì)精神享受，學(xué)會(huì)與他人不同。其次，孩子，我希望你是個(gè)踏實(shí)的人。人生太過短促，而虛的東西又太多，你很容易眼花繚亂，最終一事無成。如果你是個(gè)美貌的女孩，年輕的時(shí)候會(huì)有許多男性寵你，你得到的東西太過容易，這會(huì)使你流于淺薄和虛浮；如果你是個(gè)極聰明的`男孩，又會(huì)以為自己能夠成就許多大事而流于輕佻。記住，每個(gè)人的能力有限，我們活在世上能做好一件事足矣。寫好一本書，做好一個(gè)主婦。
不要輕視平凡的人，不要投機(jī)取巧，不要攻擊自己做不到的事。你長(zhǎng)大后會(huì)知道，做好一件事太難，但絕不要放棄。你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墻內(nèi)墻外，相交一場(chǎng)實(shí)在不易。交友的過程會(huì)有誤會(huì)和摩擦，但想一想，諾大世界，有緣結(jié)伴而行的能有幾人？你要明白朋友終會(huì)離去，生活中能有人伴在身邊，聽你傾談，傾談給你聽，就應(yīng)該感激。要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天般明媚。你要會(huì)流淚，會(huì)孤身一人坐在黑暗中聽傷感的音樂。你要懂得欣賞悲劇，悲劇能豐富你的心靈。希望你不要媚俗。你是個(gè)獨(dú)立的人，無人能抹殺你的獨(dú)立性，除非你向世俗妥協(xié)。
要學(xué)會(huì)欣賞真，要在重重面具下看到真。世上圓滑標(biāo)準(zhǔn)的人很多，但出類拔萃的人極少。而往往出類拔萃又隱藏在卑瑣狂蕩之下。在形式上我們無法與既定的世俗爭(zhēng)斗，而在內(nèi)心我們都是自己的國(guó)王。如果你的臉上出現(xiàn)諂媚的笑容，我將會(huì)羞愧地掩面而去。世俗的許多東西雖耀眼卻無價(jià)值，不要把自己置于大眾的天平上，不然你會(huì)因此無所適從，人云亦云。在具體的做人上，我希望你不要打斷別人的談話，不要嬌氣十足。你每天至少要拿出兩小時(shí)來讀書，要回信寫信給你的朋友。不要老是想著別人應(yīng)該為你做些什么，而要想著怎么去幫助他人。借他人的東西要還，不要隨便接受別人的恩惠。要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的。孩子，還有一件事，雖然做起來很難，但相當(dāng)重要，這就是要有勇氣正視自己的缺點(diǎn)。
你會(huì)一年年地長(zhǎng)大，會(huì)漸漸遇到比你強(qiáng)、比你優(yōu)秀的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上有許多你所厭惡的缺點(diǎn)。這會(huì)使你沮喪和自卑。但你一定要正視它，不要躲避，要一點(diǎn)點(diǎn)地加以改正。戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。
不管世界潮流如何變化，但人的優(yōu)秀品質(zhì)卻是永恒的：正直、勇敢、獨(dú)立。我希望你是一個(gè)優(yōu)秀的人。
寫給云讀后感篇四
夏日午后，一只小翠鳥飛進(jìn)了我的庭園，停在玫瑰花樹上。我正在園里拔除雜草，因?yàn)橛锌靡拱俸匣〒踉谇懊?，所以小翠鳥沒看見我，就放心大膽地啄食起那些玫瑰枝上剛剛長(zhǎng)出的葉芽來了。
我被那一身碧綠光潔的羽毛震懾住了，屏息躲在樹后，心里面輕輕地向小鳥說：”小翠鳥啊，請(qǐng)你盡量吃吧。只求你能多停留一會(huì)兒，只求你不要太快飛走?！?/p>
原來在片刻之前還是我最珍惜的那幾棵玫瑰花樹，現(xiàn)在已經(jīng)變得毫不重要了。只因?yàn)?，嫩芽以后還能再生長(zhǎng)，而這只小翠鳥也許一生中只會(huì)飛來我的庭園一次。
面對(duì)起這一種絕對(duì)的美麗，我實(shí)在無力抗拒，我愿意獻(xiàn)出我的一切來?yè)Q得它片刻的停留。
對(duì)你，我也一直是如此。
寫給云讀后感篇五
不知有多少人提出過這樣的疑問。在這本書中，我對(duì)幸福有了一個(gè)深深的感悟。
一感生命
書中有這樣的一段話：
整個(gè)人類的生命就有如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。
從出生，到長(zhǎng)大，我們?cè)诿總€(gè)時(shí)刻都經(jīng)歷著生命的征程。世界上有那么多的生命，每一分鐘都有新的生命誕生，也有衰老的生命離我們而去。而我，此時(shí)正擁有著一個(gè)鮮活的生命，正擁有著一個(gè)享受生活的權(quán)利。沒有災(zāi)難，沒有痛苦，沒有惡疾，生活在世上的我理應(yīng)多么幸福！
而并不是沒有大災(zāi)大難就能完全開心地生活。我們有很多煩惱，有很多不隨心意的事情市場(chǎng)發(fā)生。急促的腳步下，我們漸漸變得不像了原來的那個(gè)自己，漸漸在疲憊的旅途中迷了路。生活充斥著混亂，懊惱，悔恨和無所適從，原本清朗的生命，因生活的瑣瑣碎碎改變了面貌。
可人生終究只有這幾十年??！昨天混亂，今天混亂，難道從今以后的生命就注定要這樣混亂下去？當(dāng)然不行！
人生在世，不能如此這般虛度，至少也要在生命之燈耗盡之前把自己周圍的世界照亮。有困難不服輸，有失敗不放棄，有精彩不錯(cuò)過，我們每一個(gè)人都可以把自己的生命好好利用起來，享受一份屬于自己的生命的幸福。
二感朋友
書中《淡淡的花香》一文提到，有幾位真誠(chéng)的朋友，總是在注視著你，關(guān)懷著你，在你快樂的時(shí)候欣賞你，在你悲傷的時(shí)候安慰你，甚至，在向你揭露種種人生真相的時(shí)候，還特意小心地選擇一些溫柔如花香那樣的句子，來避免現(xiàn)實(shí)世界里的尖銳棱角會(huì)刺傷到你的心。這樣寬闊又細(xì)密的心思如何能不令人動(dòng)容！
每個(gè)人都有自己的朋友。朋友對(duì)一個(gè)人的關(guān)懷是任何其他角色都無法替代的。艱苦的日子里有他們的鼓勵(lì)，突降的挫折后有他們的安慰，成功的喜悅里有他們的喝彩，困難的處境下有他們幫忙解圍……朋友的關(guān)懷體現(xiàn)在細(xì)微之處，，需要用心體會(huì)和感悟。
我們總希望能擁有永遠(yuǎn)的朋友，有人能夠永遠(yuǎn)陪我們走過蜿蜒的人生路，可現(xiàn)實(shí)說，那不可能。很多朋友，只能在一起走過一程，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)總會(huì)插足造就各種變故將朋友拆開。而現(xiàn)在我們所擁有的，是最最珍貴的尚未隕落的友情的幸福。
也許朋友并沒有預(yù)期中那么完美，也許想出之中會(huì)有矛盾爭(zhēng)執(zhí)不理解，也許那句“我們永遠(yuǎn)是好朋友”并不是那么真實(shí)，但我們終究是擁有了一種幸福，終究是成為了一個(gè)有人關(guān)心，又可以關(guān)心別人的人，這就夠了。
三感回憶
我是個(gè)很喜歡回憶的人，更容易觸景生情，遐想萬千。也正是因此，任何一個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)時(shí)間，一個(gè)情景，都會(huì)牽出一連串不知從哪里跑來的回憶，自然也就常為“物是人非事事休”而獨(dú)自感慨。一個(gè)人此生擁有的最大的一筆財(cái)富不就是回憶嗎？老師說，人走過的每一步都是他自己撰寫的歷史，而我對(duì)那些已經(jīng)寫進(jìn)歷史的東西就比一般人更為掛念一些了。
回不來了，就像文末所說的：因?yàn)闀r(shí)光不再，時(shí)光不再！
人不能忘卻歷史，而更重要的是把握今天。我知道自己有時(shí)過多地沉浸于過去，忽視了此時(shí)此刻的價(jià)值。而從這本書中我深刻地意識(shí)到，對(duì)過往的回憶應(yīng)當(dāng)成為我們對(duì)生活的一種留戀，但我們每個(gè)人的今天和未來，還要靠自己從現(xiàn)在開始努力才得得到。
寫給云讀后感篇六
今天，爸爸推薦我讀了臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的一首詩(shī)歌——《寫給未來的你》，這是一首現(xiàn)代詩(shī)，與其說這是一首詩(shī)歌，不如說是一位家長(zhǎng)寫給自己孩子的一封詩(shī)歌體的家書。詩(shī)歌娓娓道來，親切、平實(shí)，嚴(yán)肅又不失溫情和期盼。
它教育我們?cè)趺醋鋈恕Ｗ鋈艘屑冋钠犯?，高尚的情趣，遠(yuǎn)大的理想，要拒絕虛榮的誘惑，學(xué)會(huì)與他人不同，要懂得珍惜感情，要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人，每天至少要拿出兩個(gè)小時(shí)來讀書，這樣才能豐富自己的眼界，要戰(zhàn)勝自己，要超過自己所能達(dá)到的境界。
它教給我們?cè)趺瓷线M(jìn)。不要為自己的外表所擔(dān)憂，不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流改變自己的信念，不要攻擊自己做不到的事，不要向世俗低頭妥協(xié)，不要老是想著別人應(yīng)該為你做些什么，不要把自己置于大眾的天平上，不要打斷別人的談話，不要嬌、驕二氣十足于身。
毛澤東主席從小就樹立遠(yuǎn)大理想，要把中國(guó)人民從水深火熱之中挽救出來，讓他們過上平等、自由、公正的生活；周恩來總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”，并為此奮斗終生；孔老夫子從小就想成為一名教育家，教育人們要知書達(dá)禮，仁義至信；我也想當(dāng)一名科學(xué)家，通過努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，研發(fā)和創(chuàng)造出新能源，減少污染，造福社會(huì)。
理想和信念恰似走向成功的雙腿，缺一不可。那些偉人，那些名人，那些成功人士都是依靠堅(jiān)不可摧的信念來成就大事業(yè)的，所以我們要按照余光中先生詩(shī)歌里所說的：從小到大要有遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)真實(shí)、平和、勤奮、努力，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
寫給云讀后感篇七
笑著哭著，那一頁(yè)有你的淚水或笑容，你都記得；
醒著想著，即使遠(yuǎn)行，也要沉甸甸地帶在身邊陪著……
一首婉約的小詩(shī)，道出了書在人生中亦師亦友的作用。
人生在世，不如意之事十之八九，當(dāng)你一帆風(fēng)順時(shí)，自然意氣風(fēng)發(fā)、積極進(jìn)取，但一旦遭遇挫折，自卑、恐懼、憂郁、無助等消極情緒就會(huì)趁虛而入，此時(shí)，一本能夠?qū)捨啃撵`、紓解憂慮、啟迪智慧，引導(dǎo)你從思想到行動(dòng)都發(fā)生改變的書就顯得尤為可貴。在我看過的所有心理學(xué)方面的書中，我推薦卡耐基的成功學(xué)著作。
卡耐基的思想深邃睿智，我就選取一點(diǎn)來談?wù)劊簯?zhàn)勝憂慮。
世事紛繁，女人比男人更容易遭受憂慮的煎熬，著名應(yīng)用心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“上帝可能原諒我們所犯的錯(cuò)，可我們自己的神經(jīng)系統(tǒng)卻不會(huì)?！睉n慮不僅讓人容顏老去，還會(huì)讓人患病，甚至?xí)儕Z人的生命。即使是最身強(qiáng)力壯的人，若長(zhǎng)期處于憂慮情緒之中，也會(huì)變得越來越脆弱。
你愛生命嗎？你想美麗健康嗎？下面就是可以做到的方法：
哥倫比亞師范學(xué)院的教育學(xué)教授詹明星說得清楚：“在你有事可做的`時(shí)候，憂慮不能傷害到你，憂慮最能給你造成傷害的時(shí)候，是你忙完一天的工作，開始放松的時(shí)候。此時(shí)你的思緒雜亂無章，你之前所犯的任何一個(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)被無限放大。你的思想仿佛一輛空駛的貨車，橫沖直撞，將周圍的一切撞毀。所以，要消除憂慮，最好的方法就是找到有意義的事情來做，讓自己忙碌起來。”使自己忙碌，你的血液會(huì)流的更快，你的思維會(huì)更敏銳——使自己變得忙碌，這是世界上最便宜，卻是最好的治療憂慮的方法。
回憶以前的自己，我也曾深陷在憂慮中無法自拔：耐心缺乏、脾氣暴躁，經(jīng)常悔恨以及背負(fù)過大的壓力。如果我那時(shí)就學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，我會(huì)對(duì)自己說：“這件事只需要考慮到此，給它一個(gè)休止符吧?！?/p>
在處理日常事務(wù)和家庭瑣事時(shí)，一定不要任由憂慮發(fā)情緒蔓延，適時(shí)畫一個(gè)休止符，忘記不快，選擇更理智、幸福的人生。
對(duì)于生活中發(fā)一些大危機(jī)，我們通常能夠勇敢面對(duì)，可是卻容易被一些小事弄得垂頭喪氣，被雞毛蒜皮的事牽著鼻子走，為不如意的事耿耿于懷。人生苦短，為了一些微不足道的小事而灰心喪氣是不值得的！我們應(yīng)該把精力放到有價(jià)值的行動(dòng)和感覺上，去體會(huì)偉大的思想，去享受真正的感情，去干一些必須要干的事。
日本一位柔道大師這樣教育他的學(xué)生：“不要像小樹那樣直挺，要像楊柳一樣柔順?！碧热粑覀冇龅嚼щy，不懂得像楊柳一樣柔順，只知道去抗拒，那我們的內(nèi)心就會(huì)被一連串的矛盾填滿，我們會(huì)變得憂慮、緊張、急躁而神經(jīng)質(zhì)。倘若后退一步，讓我們接受已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，我們就能節(jié)省精力，開創(chuàng)更為豐富美麗的人生。
《圣經(jīng)》中有一句箴言：“不要為明天憂慮，因?yàn)槊魈熳杂忻魈斓膽n慮；一天的難處一天當(dāng)就夠了。”
是的，我們要為明天著想，我們可以為其考慮、準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)，但我們不必為此憂慮。你我相逢的一瞬間，我們都站在兩個(gè)永恒的交點(diǎn)上——永遠(yuǎn)消逝漫長(zhǎng)的過去和無限延伸的不盡的未來。我們一分一秒都不能生活在這兩個(gè)永恒之間，絕不可能。所以，我們應(yīng)該以活在這一刻而滿足，做好今天該做的事，從現(xiàn)在開始直到入睡。
寫給云讀后感篇八
《寫給法科生的信》是由中國(guó)法制出版社于月出版發(fā)行的一部法律隨筆作者是法學(xué)博士陳少文。
《寫給法科生的信》收錄了作者與年輕法律人的45封往來書信。全書分為：“法律人的世界觀”“法律人的方法論”“法律人的自處之道”“法律人的專業(yè)之道”四大部分。
來信讀者既有初入法學(xué)大門的法科生，也有初入法律職場(chǎng)的新鮮人，還有工作多年處于倦怠期的法律人。他們所提的問題涉及學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、感情觀、人生觀、價(jià)值觀等方方面面。作者通過書信的形式，對(duì)這些問題一一作答。猶如一位智者，坐在讀者面前，耐心地娓娓道來，*終效仿印光法師的《一函遍復(fù)》，將類型化的疑惑予以回答整理，寫成此書。
寫給云讀后感篇九
歷史，是鮮活、真切、有血有肉的前車之鑒，它是親切的叮嚀，它讓我們親炙前人的世界。
這個(gè)假期，我舊書新讀這套《寫給兒童的中國(guó)歷史》。名字聽起來普通到不能再普通了，但它確實(shí)在我的心里和腦海里深深地扎根，以至于在我上歷史課時(shí)，還未注意到課本上的圖片和敘述，這套書中的一個(gè)個(gè)相關(guān)史事的標(biāo)題和一幅幅手繪的插圖就搶先蹦入了我的思緒。
那么，現(xiàn)在我將介紹一下我喜愛這套書的幾點(diǎn)原因。
第一，“這整一套書”聽起來很嚇人，感覺每一頁(yè)紙上都布滿了密密麻麻黃豆般大的字。其實(shí)不然，恰恰相反，書中文字排列不緊密也不疏松，大概一半的位置都被插圖占去了，所以讀起來十分輕松。其次，書頁(yè)的角角落落會(huì)有彩色的邊框，里面通常都是一些補(bǔ)充的史料或者能引發(fā)讀者思考的問題，打開了我們開放的思維。最后一點(diǎn)，就是這套書中每一章節(jié)的每個(gè)史事的標(biāo)題都會(huì)被作者稍作改編，變得新穎有趣，更能抓人眼球。
下面我會(huì)談?wù)勎易x完之后，最令我回味無窮的片段：炎黃子孫即炎黃部落和蚩尤的相關(guān)史事。
我通?！坝浭废扔泩D”,這一章節(jié)中有四幅圖我記憶猶新：刑天舞干戚、炎黃聯(lián)盟與蚩尤大戰(zhàn)、黃帝的妻子嫘祖教人們養(yǎng)蠶取絲和倉(cāng)頡造字。都很耳熟能詳吧?所以，我要感謝一下這本書，優(yōu)秀的插圖給了我記史事方面很大的幫助。回歸正題，在這一章節(jié)中，作者可謂是把黃帝的地位敘述得崇高無比，把黃帝的形象塑造得神通廣大。炎黃聯(lián)盟和蚩尤對(duì)決的時(shí)候，蚩尤突然像巫師一樣興起了漫天大霧，黃帝則發(fā)明了一種指南車，車上立著一個(gè)小人，不論車子轉(zhuǎn)向哪里，小人的手總會(huì)指向南方，能讓人辨清方位。后來蚩尤又請(qǐng)來了風(fēng)伯、雨師，刮起暴風(fēng)雨，使敵人狼狽不堪。危急之際，黃帝找來了一位女巫，用法術(shù)止住風(fēng)雨，并且趁機(jī)殺掉了蚩尤。蚩尤集團(tuán)逃逸四散后，黃帝和炎帝又起了沖突。據(jù)說黃帝率領(lǐng)了一批以猛獸為標(biāo)志的部落，一鼓作氣擊敗了炎帝。于是，這兩個(gè)巨頭再次合體，成為了中原地區(qū)最受敬重的原始部落首領(lǐng)，后人也就把他們當(dāng)成我們中國(guó)人的祖先，中華的人文始祖。還有傳說黃帝懂得醫(yī)術(shù)，他的妻子教大家用蠶絲做出美麗的絲綢，他的子民中有人制定了音律，造出了樂器;有人為了方便測(cè)量，因而發(fā)明了算術(shù);他的史官倉(cāng)頡使得中國(guó)人的文字成為美麗的“象形文字”,這樣一來，大家便能準(zhǔn)確地溝通了。
最后，用書中的話來抒發(fā)一下我的感慨：“一個(gè)人的氣質(zhì)，決定他的格局;一個(gè)人的器識(shí)，決定他的成就?！蔽覀?cè)皆缃佑|鮮活的歷史，帶給我們的影響就越深遠(yuǎn)。
寫給云讀后感篇十
今天我讀了一篇關(guān)于一位包裝工寫給班長(zhǎng)的信，讓我感受深刻。
同事們眾說芬蕓，可是我的看法卻不同。首先我認(rèn)為這封信用詞優(yōu)美，比喻恰當(dāng)。如果沒有文化底蘊(yùn)的人寫不出那么好的感想。第二雖然她看似是一個(gè)很普通的學(xué)生，會(huì)想到幫助那些殘疾人也來學(xué)技術(shù)，雖然只是理想，可以看出她有一顆善良的心。第三她表示自己已經(jīng)很努力做，只是心有余而力不足，她也很難過。
念完這篇書信，想起我那時(shí)雖說沒有這么偉大的`理想?？墒沁@么重的體力活要日夜加班去做，確實(shí)不知流過少淚水和漢水。做了多少思想斗爭(zhēng)才有了現(xiàn)在。我不敢說我有多么的出色，可算是幸運(yùn)，雖然我現(xiàn)在工作性質(zhì)不同，可是我沒忘記那時(shí)受過的苦。我理解她們也不容易就像要站到我這個(gè)角度支持我的工作一樣。
現(xiàn)實(shí)生活和工作中是一樣，要多換位思考，這樣才不會(huì)引起不必要的矛盾。一個(gè)家庭和集體才會(huì)和諧快樂。
寫給云讀后感篇十一
《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉是如何把信送給加西亞將軍的故事，這個(gè)送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳100多年，《把信送給加西亞》一書也暢銷不衰，風(fēng)靡世界，這主要是它倡導(dǎo)了對(duì)工作的勤勉敬業(yè)精神，正是這種精神推動(dòng)企業(yè)、單位和社會(huì)發(fā)展的。
隨著礦井改革的不斷深化，是發(fā)展的前提，以緊跟企業(yè)快速發(fā)展的步伐，需要職工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)、責(zé)任和工作的積極主動(dòng)性，以加快企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，這就需要職工像羅文中尉一樣，能夠不問原因，只要是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排了，就執(zhí)行并認(rèn)真細(xì)致的完成它，然而，在我們的身邊，這樣的精神、這樣的人確實(shí)有點(diǎn)少了。所以我們要學(xué)習(xí)這本書，學(xué)習(xí)羅文中尉的精神，我想這也是此書暢銷100多年的根本所在。
《寫給加西亞的'信讀后感》()。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們隨處可見一些人工作態(tài)度不端正，以善于投機(jī)取巧為榮耀，領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就懈怠，沒有監(jiān)督就沒有自覺，對(duì)工作推諉塞責(zé)，劃地自封，以至于自己總是在原來水平上來回波動(dòng)，不自我反省，而以種種借口來遮掩自己缺乏責(zé)任心。整天抱怨說什么社會(huì)不公平了，埋怨自己沒有找到好工作之類的。其實(shí)在埋怨和抱怨的同時(shí)，這些人為什么不能坐下來仔細(xì)想想，為什么這些“不幸”會(huì)落在自己就應(yīng)該被重用，被別人所注視，不愿意從小事做起。只有才華，沒有責(zé)任心，缺乏敬業(yè)精神，又有什么用呢?在現(xiàn)實(shí)世界里，到處看到的都是有才華的窮人，為什么他們有才華但又是窮人呢?就是因?yàn)樗麄內(nèi)狈礃I(yè)精神，缺乏主動(dòng)完成工作的積極性。
寫給云讀后感篇十二
做人：讀完此書我認(rèn)為做人最重要的是要有底線，無論何時(shí)都要堅(jiān)守正義，不能為了利益而違背基本的準(zhǔn)則，在有些時(shí)候一定要堅(jiān)持值得我們堅(jiān)守的東西。其次是要有夢(mèng)想，在追逐夢(mèng)想的途中要有堅(jiān)持下去的勇氣，陳少文教授認(rèn)為看世界應(yīng)以善良的人做了什么善良的事，并把這些善良的人所做的善良的事看作光，可能是他單從一個(gè)法律人的角度去看待這個(gè)問題，在我的眼中光就是夢(mèng)想。對(duì)于我來說責(zé)任與熱血也是很重要的，陳教授在書中所介紹的朱占平律師，我是非常敬佩的。做人最重要的還有不要去抱怨自己選擇的路，路是自己選的，不要去后悔。不要因?yàn)檫x擇這條路不盡人意，就去想象其他的路有多美好。舉世非之而不加沮，聞過而不怒是目前為止我所不能做到，如果別人懷疑我的能力，我會(huì)用實(shí)力去告訴所有人我的強(qiáng)大。做人更需要有目標(biāo)，陳教授說人可以脫靶，但不能沒有目標(biāo)。當(dāng)然我并不喜歡也不期待脫靶。還有不要太相信自己正確也不要把自己看的太重。
個(gè)人看法：陳教授說遲來的正義并非正義，片面的真實(shí)往往等于全面的虛假，我想正義來了總比沒來好吧，片面的真實(shí)總比虛假好吧，那么遲來的正義又怎么不是正義了，片面的真實(shí)又怎么會(huì)是虛假。
讀書：給我感觸最大的莫過于陳教授的讀書習(xí)慣了，每天要讀完150頁(yè)書。每月安排一個(gè)主題閱讀，以形成講座為目的，而且還說自己曾經(jīng)的閱讀看似充實(shí)，其實(shí)只是虛度，認(rèn)為曾經(jīng)的閱讀只是知識(shí)的淵博卻是毫無思考。書齋苦讀的目的是在社交場(chǎng)合用原初知識(shí)與立場(chǎng)去和別人更深的見解與學(xué)識(shí)完成一次深度置換，把餐桌上的批評(píng)和質(zhì)疑視為認(rèn)知的提升，認(rèn)為日常生活才是真正的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，確實(shí)讓我極其敬佩。言以載道，正如巧舌如簧又如何中的：沒有技巧但是卻有讓人擊節(jié)的觀念和讓人絕望的才華；背后的積累是閱讀積累而不是演講培訓(xùn)。我也想談一下對(duì)讀書的看法，我認(rèn)為讀書時(shí)一定要聯(lián)系實(shí)際的，書中的許多都是在一定的假設(shè)條件下才成立的，例如我現(xiàn)在在學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，都是假設(shè)其他條件不變，一種條件變化，這種書一旦死讀了，那就是屠龍之術(shù)毫無用處，甚至還會(huì)讓自己面臨嚴(yán)重的后果。我也整理了一下陳教授關(guān)于選書方法和讀書的方法，選書：不能去迷信別人給的書單，要明確自己的經(jīng)驗(yàn)困惑，根據(jù)自己的疑問去找書看，要有對(duì)一本書的獨(dú)立評(píng)價(jià)能力；當(dāng)沒有建立一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)脈絡(luò)之前，最好不要急于進(jìn)入它的知識(shí)細(xì)節(jié)，也就是說先讀脈絡(luò)書，再讀細(xì)節(jié)書，當(dāng)然我對(duì)這個(gè)并不是特別明白。讀書：把書籍還原到特定的時(shí)代背景中，可以更好地進(jìn)入作者的世界；要有選擇性的讀，帶著現(xiàn)階段的疑問去讀；沒必要去讀那種四平八穩(wěn)的書，它沒辦法形成我們認(rèn)知世界的獨(dú)特視角，真正的思想一定是片面而深刻的。
個(gè)人看法：
學(xué)習(xí)做事：結(jié)構(gòu)化做事，每個(gè)階段的人生都有那個(gè)階段需要具備的特定能力，年輕的時(shí)候最需要的正是多任務(wù)并發(fā)的能力，當(dāng)我們把記事本上所有的任務(wù)主題全部拆解成任務(wù)步驟，大腦在接受這些信息時(shí)就會(huì)產(chǎn)生極為明確的指令，而不是焦慮的情緒；學(xué)一行不是為了去干一行，學(xué)習(xí)學(xué)的是一種思維方式一種邏輯思維能力，需要找到自己的興趣，毋固毋必毋我；堅(jiān)持不放棄，困難都是自己想象出來用來嚇唬自己的，沒有解決不了的問題。我認(rèn)為做事最重要的是責(zé)任，陳教授在書中講一個(gè)律師助理的例子，那位助理忘記了給老師律師事務(wù)所證明，卻因?yàn)檐嚻眱r(jià)格原因而選擇不去送，那么不開除他開除誰。只有承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候才配享有自由。對(duì)于學(xué)習(xí)要靜下心來，偉大的生活都有無趣的階段，今天在學(xué)校最大的目的便是學(xué)習(xí)，豐滿自己的羽翼。正如書中所言：沒有實(shí)力，發(fā)一萬張名片也沒用，自己是偽劣產(chǎn)品，營(yíng)銷就是虛假?gòu)V告。
寫給云讀后感篇十三
暑假里我讀了《寫給兒童的中國(guó)歷史》這套書。之前我看過不少中國(guó)歷史的書籍，可是沒有這個(gè)書寫的讓我看了很入迷。我在看這本書的時(shí)候，里面遇到不理解的字詞，都會(huì)去問爸爸媽媽，他們也非常耐心地給我講解。
書里有歷史事件、歷史上著名的人物、有藝術(shù)，列舉了以《清明上河圖》為代表的書畫藝術(shù)、四大發(fā)明、精美瓷器等等。書中的成語(yǔ)故事很多，我記住了“開天辟地、女媧造人、炎黃子孫、夸父追日、倉(cāng)頡造字、后羿射日、精衛(wèi)填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國(guó)傾城、管鮑之交、禍國(guó)殃民”，一個(gè)個(gè)故事的來龍去脈。我不用死記硬背，尤其是書里的“說來聽聽”更是激發(fā)我去思考?！叭绻闶窃里w，你會(huì)如何”，從歷史可以看出，很多事情沒有對(duì)錯(cuò)，看從哪個(gè)角度來看待問題。
這本書讓我認(rèn)識(shí)了開天辟地的盤古，知道了哪一年發(fā)生了什么事，哪一位歷史人物干了點(diǎn)啥，學(xué)習(xí)古人的道德品質(zhì)，智慧謀略，在掌握歷史變遷的脈絡(luò)中從多元的角度獲得做人處事的道理。這套書里講的時(shí)間，我總在推算，書中的時(shí)間跨越了戰(zhàn)國(guó)、秦國(guó)及漢初，容納了“合縱連橫”、“統(tǒng)一六國(guó)”、“統(tǒng)一度量衡”劉邦項(xiàng)羽的楚漢之爭(zhēng)等重要?dú)v史，介紹了戰(zhàn)國(guó)四君子、屈原、秦始皇等歷史人物和長(zhǎng)城、兵馬俑等歷史遺跡。我印象最深刻的是，夏朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，夏啟是一個(gè)殘暴的暴君，古代有一種刑罰太可怕了，車裂之刑，我問媽媽，媽媽給我講后嚇的我心驚肉跳。還好我生活在現(xiàn)代，現(xiàn)在是和平年代，人人平等，沒有奴隸。通過對(duì)這套書的閱讀，歷史不再那么枯燥乏味了。
做為中國(guó)人的我將奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)添磚加瓦貢獻(xiàn)自己的力量。
寫給云讀后感篇十四
全書是陳少文老師和學(xué)生以書信交流的方式解答學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、選擇等的困惑。于我而言，是因?yàn)閾?dān)任學(xué)生導(dǎo)師，想給他們?cè)诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)予以引導(dǎo)，前輩知識(shí)淵博，學(xué)識(shí)廣泛，如果指導(dǎo)的學(xué)生剛好有相似疑惑，也解答了他們的問題。本書分為：法律人的世界觀，法律人的方法論，法律人的自處之道和法律人的專業(yè)之道，共計(jì)45封信。
讀完本書，被陳少文老師信手拈來的引經(jīng)據(jù)典所震撼，被他高效的學(xué)習(xí)、工作方式所征服，一個(gè)人的成功是有道理的：出自熱愛，出自勤奮，出自一直在路上。
讀完本書我的一些啟迪：固化自己的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣，陳老師是上午寫作(不少于1000字，)，中午聽書，下午看書(他要求自己每天閱讀150頁(yè))，晚間說書，每天工作十幾個(gè)小時(shí)而不知疲倦(調(diào)換讀書的品類)。想起以前臺(tái)灣著名民法學(xué)家王澤鑒老師，早上4點(diǎn)起來寫作一直到中午，晚上看書，研讀判決，每天堅(jiān)持不懈。
平凡的人只是把勤奮當(dāng)作偶爾的沖刺，用來應(yīng)對(duì)必須完成的任務(wù)，而成功的人把勤奮當(dāng)作習(xí)慣，每天如此，不覺得辛苦?！园炎约旱拿刻於歼^的勤奮，并當(dāng)成一種習(xí)慣。偉大的生活都有無趣的階段，正如書中所說，沒有實(shí)力，發(fā)一萬張名片也沒用。自己是偽劣產(chǎn)品，營(yíng)銷就是虛假?gòu)V告。
在你進(jìn)入任何一個(gè)職業(yè)之前，你都必須告訴自己，要么讓自己不可替代，要么積攢隨時(shí)走人的資本。提前準(zhǔn)備好各種退路，以便能在必要時(shí)堅(jiān)持自以為值得堅(jiān)持的東西。身在一種體制，能為自己準(zhǔn)備好退路。以輸出倒逼輸入，事半功倍。
陳老師讀書法：每月安排一個(gè)主題閱讀，以形成講座為目標(biāo)，對(duì)閱讀中獲取的各種信息進(jìn)行重組和取舍，講座完成后會(huì)形成書面文字稿。結(jié)構(gòu)化做事才是最好的時(shí)間管理。
一個(gè)矢志學(xué)術(shù)的青年，從成家之日起算，讀書寫作，一輩子也有兩千萬字的研究成果。(據(jù)此推算，每年100萬字，每周2萬字，每天3000字左右研究成果。)
放棄一條路并不意味著你就能在另一條道路上成就，關(guān)鍵在于放棄的是你不喜歡的。人生在痛苦莫過于在選擇一條道路之后，不停地去想另一條路上的風(fēng)景是什么。世上從來沒有垃圾，只有許多善于發(fā)現(xiàn)垃圾的眼睛。從你擁有的東西中發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，而不是設(shè)想放棄道路上可能錯(cuò)過的風(fēng)景。你當(dāng)前的選擇，已經(jīng)是你的最優(yōu)選擇。
一個(gè)人的成熟程度，不是看他對(duì)贊揚(yáng)時(shí)的態(tài)度，而是看他面對(duì)批評(píng)時(shí)的心理。佛家說忍辱，是指遇到批評(píng)和侮辱，應(yīng)該一念不起。聞過不怒，確是我們應(yīng)該修習(xí)的科目。下次再遇到批評(píng)就把它看作是贊美，二者都是因?yàn)椴涣私饽?，沒有本質(zhì)區(qū)別。
讀，學(xué)，研的有機(jī)循環(huán)，不能轉(zhuǎn)化為有形成果的努力都是耍流氓。閱讀的成果不是另一次閱讀，而應(yīng)該是復(fù)述。
當(dāng)我們把記事本上的所有任務(wù)主題全部拆解成任務(wù)步驟，把每個(gè)任務(wù)主題拆解成不能再度拆解的步驟，大腦在接受到這些信息的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生極為明確的指令，而不會(huì)產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。那個(gè)時(shí)候你更多感受到的是充實(shí)和踏實(shí)，而不是忙碌和焦慮。
文章，首重角度，次重結(jié)構(gòu)，最后才是觀點(diǎn)。錘煉我們的論證結(jié)構(gòu)，進(jìn)行體系構(gòu)建。
《寫給法科生的信》陳少文著，中國(guó)法制出版社，9月出版。
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