實(shí)用原來(lái)我沒(méi)懂初三范文（15篇）

了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。突出重點(diǎn)是寫一篇較為完美的總結(jié)的關(guān)鍵，要抓住最核心的內(nèi)容。總結(jié)范文可以給我們提供一些建議和思考的方向。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇一

起床，看到媽媽在廚房里做早餐，我問(wèn)媽媽：早餐煮好了嗎？媽媽擦了擦額頭上的汗說(shuō)：快了，你先去刷牙洗臉。

等我從洗手間出來(lái)的時(shí)候，媽媽端著早餐，放到桌上：快來(lái)吃吧。我迫不及待地跑去正要享受美食?？墒牵朗硡s讓我意外！媽媽，你知道我平時(shí)最不愛(ài)吃餃子，為什么早上要讓我吃？我有點(diǎn)生氣。媽媽嘆了口氣：不是，昨天忘記去買早餐了，今天冰箱里只有這些餃子?jì)寢岋@得有些委屈?？偛荒茉缟喜怀园?？我看著媽媽，皺起眉頭：以后早點(diǎn)買我的早餐！說(shuō)罷，十分不高興地把碗里的餃子吃了。

吃完后我走向房間，寫了會(huì)兒作業(yè)。當(dāng)我再次出來(lái)的時(shí)候，看到媽媽在拖地。媽媽顯得無(wú)精打采，臉色一點(diǎn)都不紅潤(rùn)。這時(shí)我才想起早上媽媽說(shuō)只有餃子了。媽媽肯定沒(méi)有吃早餐！我心里感到無(wú)比愧疚，對(duì)自己早上責(zé)備媽媽感到無(wú)地可容。

媽媽，你等我一下，我去趟樓下立刻回來(lái)！我?guī)е约旱牧慊ㄥX，騎著自行車來(lái)到路邊一家餛飩店，叫了碗餛飩，帶回了家中。媽媽，早上還沒(méi)吃，先吃一點(diǎn)吧。我便把餛飩放到了桌上。媽媽笑了，會(huì)心的微笑。此時(shí)的我覺(jué)得很開心，我彌補(bǔ)了剛才的錯(cuò)！她放下了手中的活，端起餛飩吃了起來(lái)，她邊吃邊開心地笑著說(shuō)：味道不錯(cuò)！

后來(lái)，我把這件事告訴了爸爸，希望得到爸爸的贊揚(yáng)?？山Y(jié)果又讓我出乎意料，爸爸說(shuō)媽媽最不喜歡吃餛飩了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是晴天霹靂。但爸爸安慰我說(shuō)：但你做了件對(duì)的事情。

我不愛(ài)吃餃子，我責(zé)備媽媽；媽媽不愛(ài)吃餛飩，卻要說(shuō)味道好極了。當(dāng)我慢慢去咀嚼時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我不懂母愛(ài)。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇二

挽風(fēng)

每個(gè)人都是占卜師，對(duì)別人了解得透徹?zé)o比，對(duì)自己卻一竅不通?！}記

有人說(shuō)，每個(gè)人都是一個(gè)占卜師，對(duì)別人了解得透徹?zé)o比，對(duì)自己卻一竅不通。我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲姨易约毫耍也痪褪悄莻€(gè)大大咧咧、有點(diǎn)粗心，但是大方、寬容的女孩嗎？我對(duì)我的一切都那么明白，那么懂。

然而，生活卻在用事實(shí)來(lái)證明那句話的正確性。

數(shù)學(xué)課，鄭某做完題后，湊過(guò)臉來(lái)想要和我對(duì)答案，我看了他一眼，迅速合上書，不讓他看。他讓我看看他的答案和我的答案是不是一樣，我漫不經(jīng)心地瞟了一眼他的，打發(fā)道：“一樣一樣，快回去做吧！”但是他仍不肯罷休，一定要讓我打開書，和我對(duì)答案。我不讓。他只好灰溜溜地把書拿回去，嘴里說(shuō)著：“小氣！你怎么變得那么小氣了！”

小氣！這兩個(gè)字就像刀一樣深深刺痛了我的心。小氣，那是我嗎？是啊，我什么時(shí)候變得小氣了？想起昔日里的大方，我感到深深的內(nèi)疚。

我想起了那句話每個(gè)人都是占卜師，對(duì)別人了解得透徹?zé)o比，對(duì)自己卻一竅不通。我曾以為我自己很懂，但是，現(xiàn)在我明白了：原來(lái)，我沒(méi)懂。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇三

采一束四月的野花，安插在歲月的枝頭，嗅著來(lái)自心靈深處的馨香，歲月靜好。

——題記

那是一個(gè)熾熱的夏天，毒辣的太陽(yáng)光舔舐蟄大地，萬(wàn)物都耷拉著腦袋，也只有樹上那不知疲倦的鳴蟬演奏著安眠曲。快要期末考了，這是一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，語(yǔ)文老師張老師讓我們自己背重點(diǎn)，并把它們認(rèn)真地抄寫一遍在課堂練習(xí)本上，等一下就要集體默寫。“背之前先認(rèn)真地逐字逐句讀幾遍。”然而我無(wú)視了這句叮囑，我稍稍督了幾眼，便書也懶得翻地直接默在練習(xí)本上。

正當(dāng)我揮筆如疾寫到興頭時(shí)，忽然感到后背一股涼颼颼的冷氣，我下意識(shí)的一撇，原來(lái)張老師正站在我的左邊，凝著臉盯著我手按住的練習(xí)本。站了好一會(huì)兒沒(méi)有說(shuō)話，悠悠地走開了。我內(nèi)心暗暗得意，哼哼，不用背不用抄我也能全部默給你看！終于寫完了，我把筆一扔，望著窗外燦燦金光發(fā)呆。霎時(shí)間感到我左手手臂上一閃而過(guò)的撕痛，我立馬扭過(guò)頭來(lái)，又是張老師！我詫異得望著他，又望了望本子，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，張老師又掐了我一下，似乎比剛才的還要用力。張老師問(wèn)道：“還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嗎？”“正在看?！崩洳欢∮帜罅宋业谌危?yàn)槟蟮拿娣e小，力氣又大，所以奇痛無(wú)比。我成績(jī)優(yōu)異，又是心高氣傲之人，當(dāng)眾被老師打、罵、掐在我眼里都屬于奇恥大辱，我也不甘示弱得冷冷地盯著他。可是他似乎渾然不覺(jué)，像個(gè)沒(méi)事人一樣走開了。

默寫開始了，看著左手手臂上的三個(gè)小紅印，當(dāng)下眼淚伴隨著鼻水不爭(zhēng)氣地流出...由于是夏天，并不會(huì)有多少感冒的人，我的抽噎聲也特為明顯。

下課后，張老師找到我私人談話，第一句他失笑道：“怎么？你哭鼻子了呀？”我心中不是滋味，見(jiàn)我沒(méi)回答，他忽然平靜地道“知道老師剛才為什么掐你嗎？”我知道我的眼睛還在紅腫，聲音也有點(diǎn)噎啞，但我淡淡還是地道：“錯(cuò)了一個(gè)字，至于么?！睆埨蠋焻s說(shuō)：“嗯，你知道自己錯(cuò)在哪了非常好。不過(guò)老師的本意是希望你能改正自己的錯(cuò)誤，剛才老師也許下手重了些，那現(xiàn)在老師在這里跟你說(shuō)聲對(duì)不起了?！?/p>

我表面上附和著，接受道歉的樣子，殊不知，從此我的內(nèi)心與他有些隔閡，甚至上他的課，也是愛(ài)理不理狀態(tài)（他的課一向被全班公認(rèn)為最有趣的）。直到某一天，我愕然發(fā)現(xiàn)我一個(gè)學(xué)期下來(lái)竟然沒(méi)有寫過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字！不由想起張老師的那三下捏，漸漸地心結(jié)打開，似乎有些領(lǐng)略了，原來(lái)我一直都不懂老師的用心良苦，而現(xiàn)在，似乎懂了。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇四

“兒子，是不是你把花給弄得這樣慘？”我大聲地對(duì)著兒子的臥室喊。

兒子懶洋洋地出來(lái)，看看地上的花盆，瞪大眼睛。

“老爸，不要總是把錯(cuò)誤往人家身上安嘛！”

我突然意識(shí)到自己這樣錯(cuò)怪他不應(yīng)該，于是馬上換了一副笑臉：

“這不是隨口一說(shuō)嘛，你還當(dāng)真了！”

兒子沒(méi)有說(shuō)什么，而是走向了書房。

晚飯之后，兒子告訴我，龜背竹是喜歡干燥的植物，不能老是澆水，是不是澆水太多了，最后，根爛了，當(dāng)然高大的莖稈就倒伏了。原來(lái)是我的植物學(xué)知識(shí)少，沒(méi)有懂得其中的道理。

看著兒子一臉得意的樣子，我突然有了一個(gè)念頭，說(shuō)：“那你看看，我們家的這盆龜背竹，如何才能起死回生呢？”

春節(jié)到了，壓歲錢成了兒子最大的收入。小時(shí)候，兒子的壓歲錢當(dāng)然是我和他媽媽管理，最后就充公花掉了。初中的時(shí)候，我也曾經(jīng)給兒子立了一個(gè)存折，可是，也是因?yàn)榧抑杏屑笔?，將存上?000多元錢應(yīng)急用了。

今年兒子讀高中了，因?yàn)榭嫉氖侵攸c(diǎn)高中的創(chuàng)新班，親朋好友的獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)做壓歲錢魚貫而來(lái)，兒子當(dāng)然笑顏大開，當(dāng)妻子提出存起來(lái)的時(shí)候，遭到了這小子的激烈反對(duì)。我當(dāng)時(shí)想，兒子得到的是獎(jiǎng)金，也是自己辛苦換來(lái)的，就自己用吧！

有了這些錢，兒子經(jīng)常出去找同學(xué)玩，有時(shí)很晚回來(lái)。我也沒(méi)在意，男孩子嘛，誰(shuí)沒(méi)有三朋兩友的，何況又是假期。妻子的嘮叨又來(lái)了，你也不管管，孩子有這么多錢，亂花怎么辦？我和她講：沒(méi)事的，咱們兒子有分寸。

正月初十的上午，派出所來(lái)電話，說(shuō)我的兒子在酒店喝酒和人打架了，讓我來(lái)領(lǐng)人，我當(dāng)時(shí)頭就炸了。匆匆忙忙來(lái)到派出所，才知道，兒子和一幫同學(xué)聚會(huì)，喝了不少酒，因?yàn)槌橙碌穆曇舸?，影響了隔壁的客人。隔壁的人氣?shì)洶洶，最終導(dǎo)致了雙方的爭(zhēng)斗。

看到兒子蜷縮在屋子的一角，那種可憐無(wú)助的樣子，心中又是氣又是恨，還有可憐，但是，事已至此，說(shuō)什么都晚了。簽好字，領(lǐng)上兒子回家，我才知道，兒子有了這幾千壓歲錢兼獎(jiǎng)金之后，就和他的朋友們整天跑歌廳、飯店，你請(qǐng)我，我請(qǐng)你，大吃大喝，最后，出了事。

看著客廳角落的那盆龜背竹，很多天沒(méi)關(guān)注它，居然有了起死回生之態(tài)，原來(lái)，養(yǎng)花和養(yǎng)兒子的道理一樣啊！龜背竹需要干燥，一味地澆水，會(huì)使它的根腐爛，而給兒子錢太多，太驕縱他了，也會(huì)讓他失去做人的根本。

可惜的是，這個(gè)道理原來(lái)我沒(méi)懂?。?

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇五

一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我坐在我的古箏旁，無(wú)意地?fù)軇?dòng)著一根根弦，以往清脆如山泉的樂(lè)聲，今日卻十分令人煩躁，我在回想今天我的古箏老師訓(xùn)斥我道：“你怎么這么生硬，你以為每一道樂(lè)曲都是用一個(gè)個(gè)音符組成的嗎？怎么一點(diǎn)情感也沒(méi)有？我反復(fù)地想著這句話，心中一片不解。

以前，那時(shí)還小，總覺(jué)得這每一首曲子都不過(guò)是一個(gè)個(gè)音拼湊起來(lái)。我以為只要熟練就可以了。我一直洋洋得意，自己終于懂了，可沒(méi)想到會(huì)是如此。

一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我的頭腦開始清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)每一種文化都有自己獨(dú)特的內(nèi)涵，不是一時(shí)半會(huì)就可以完全掌握了。

我一直沒(méi)有廢棄它，有時(shí)候練著練著就又想起那句至今令人難忘的話語(yǔ)，不是它，我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己，原來(lái)我沒(méi)懂。我一邊看著樂(lè)譜上的符號(hào)和注釋，雖然我可以彈得很悅耳，高山巍峨，用低音演奏，流水如波濤洶涌，滾滾而來(lái)，我希望自己有朝一日可以真正聽(tīng)懂它，可我至今也沒(méi)懂。它每一個(gè)音的輕、重、緩、急都只是在樂(lè)譜的提示下做到的。

我原以為懂就是會(huì)彈了，可以熟練了，不會(huì)再停頓了，這不是懂。懂原來(lái)是只了解它的情感，了解它的創(chuàng)作過(guò)程，把自己與音樂(lè)融為一體，去再現(xiàn)高山流水中的巍峨青山與清清流水，想象當(dāng)年俞伯樂(lè)和鐘子期是如何對(duì)話，聆聽(tīng)的，這才是懂。

非獨(dú)彈琴，百事盡然矣。我們?cè)诨钤谶@個(gè)廣闊的世界里，總是認(rèn)為自己懂了，當(dāng)我們會(huì)解一道題了，就說(shuō)自己懂，你懂出題人的意思了嗎？哦，原來(lái)沒(méi)懂。

我又坐在我的古箏旁，仔細(xì)想著那句話，我努力地讓自己身臨其境，我知道我自己其實(shí)沒(méi)懂，原來(lái)我還沒(méi)懂。

沉浸在優(yōu)美、悠揚(yáng)的樂(lè)曲里，便有了脫離凡塵的清高和無(wú)畏，每一句博大精深的樂(lè)段都在告訴我原來(lái)我還沒(méi)懂?？山K有一天我會(huì)懂。

標(biāo)題式作文是一種較常見(jiàn)的寫作結(jié)構(gòu)，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于可以使文章的脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，有幾大部分材料組成一目了然，同時(shí)也省去了過(guò)度寫不好的同學(xué)之煩惱，因?yàn)楸舜碎g是獨(dú)立的，所以同學(xué)們不必在過(guò)度上多下功夫，而關(guān)鍵在于如何把小標(biāo)題擬出彩，并把幾個(gè)色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個(gè)鮮明的主旨。做到這一點(diǎn)，還需要大家多開動(dòng)腦筋，在小標(biāo)題的擬制上有這樣幾方面需要注意：

1、突出中心，明晰思路

標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表達(dá)的觀點(diǎn)。因此，每一個(gè)小標(biāo)題在擬制上要能抓住該片段的.中心或重點(diǎn)，以此來(lái)突出本段的內(nèi)容和特色。同時(shí)為下文標(biāo)題的擬制做好鋪墊，保持上下文的連貫性。如2002年高考作文要求圍繞著“心靈的選擇”這一話題來(lái)論述，一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文就以《選擇一片快樂(lè)的晴空》為題，文中分列了三個(gè)小標(biāo)題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，鮮明的突出了主旨，同時(shí)以放棄--較量--溫暖的過(guò)程，保持了思路的連貫性。

2、格式相近，善用標(biāo)點(diǎn)

小標(biāo)題的出現(xiàn)能夠使行文看上去整齊優(yōu)美，關(guān)鍵就在于各個(gè)標(biāo)題之間結(jié)構(gòu)的相似性，給人視覺(jué)上的美感，同時(shí)在結(jié)構(gòu)整齊的基礎(chǔ)上如若能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以使標(biāo)題整齊而不呆板，規(guī)矩而又富有趣味。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個(gè)小標(biāo)題是：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”，以引號(hào)強(qiáng)調(diào)趣味所在。再如：一篇以《讀花》為題目的文章，兩個(gè)小標(biāo)題并列開來(lái)：讀花·花初綻，讀花·花凋零，以間隔號(hào)來(lái)劃分讀花的時(shí)令，這樣兩個(gè)獨(dú)特的題目來(lái)寫陽(yáng)春三月和秋風(fēng)蕭瑟時(shí)的不同景象，讓人在開卷之前便有了讀花的“韻味”。

3、體現(xiàn)關(guān)聯(lián)，富有邏輯。

小標(biāo)題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開來(lái)，但是各模塊之間并不是完全獨(dú)立，而是有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，有的小標(biāo)題之間是并列關(guān)系，有的則是層層遞進(jìn)，直指主旨。因此把握好小標(biāo)題之間的關(guān)系，對(duì)于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和深化中心有著非常重要的作用。擬制標(biāo)題時(shí)切忌標(biāo)題間內(nèi)容的重復(fù)或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物，則呈現(xiàn)的是一種橫向聯(lián)系。例：以“真情告白”為話題，在一篇題目為《成功的告白》的文章中，四個(gè)小標(biāo)題是：超越你的心理高度、欲速而不達(dá)、機(jī)遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面；而層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線索組織小標(biāo)題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如：以《心中的風(fēng)景》為題的一篇文章。三個(gè)情感逐漸遞進(jìn)的小標(biāo)題為：轉(zhuǎn)身的一抹景，牽手的一抹景，擁抱的一抹景。通過(guò)情感的逐層深入來(lái)表達(dá)對(duì)曾經(jīng)給予自己關(guān)愛(ài)的人的感激，同時(shí)表明了自己成長(zhǎng)中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡(luò)呈現(xiàn)就顯得非常清晰入理了。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇六

夕陽(yáng)的余暉漸漸弱了，天邊的云朵由淡黃漸漸變成了深紅色。曲折的小道上，我獨(dú)自邁著步。

“喳喳喳…”的聲音不禁意間闖入了我的耳簾，似在提醒我，該回家了…

隨著“啪！”的一聲，精彩萬(wàn)分的電視屏幕隨即消失的無(wú)影無(wú)蹤。仔細(xì)一看，只見(jiàn)媽媽兩手插著腰，怒目圓睜，用雷公電母般的嗓子沖我吼道：“又在看電視了，不去好好復(fù)習(xí)，作業(yè)寫好就完事了？馬上給我復(fù)習(xí)去！”原本認(rèn)為假期來(lái)可以借助電視放松一下的我頓時(shí)覺(jué)得像是被從頭到腳淋了一頭冷水，先前的快感立即消失的無(wú)影無(wú)蹤。我憋紅了臉，不由分說(shuō)，拿起外套就往外跑，任憑身后的媽媽咆哮。

不知不覺(jué)已經(jīng)傍晚時(shí)分了，晚風(fēng)吹過(guò)，我不禁縮了縮脖子，好冷！但心中的憤怒之火卻絲毫沒(méi)有減弱，我不停地說(shuō)：“你不是我媽媽，你不懂我，你不是我媽媽?！?/p>

漫不經(jīng)心地走在小道上，眼前的景物越來(lái)越熟悉，我不禁回憶起了小時(shí)候。小時(shí)候，我總愛(ài)和媽媽手牽手，在傍晚時(shí)分在這條道上散步，媽媽的手好溫暖。我總是笑著跳著追著夕陽(yáng)的光芒，媽媽總是笑著看著我，時(shí)不時(shí)提醒我小心點(diǎn)。…那景象，似曾相識(shí)卻又淡然。

我不懂，真的不懂，為什么以前的媽媽可以對(duì)我這么好，現(xiàn)在為什么這么兇了，一點(diǎn)都不理解我呢。

走到小鳥跟前，輕輕捧起它，幫它回到了鳥媽媽身邊。望著它們一家又團(tuán)圓的場(chǎng)面，我笑了。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇七

青春的意義在于你的拼搏，在于你不懈的努力，以前的我很懵懂。現(xiàn)在，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，體驗(yàn)過(guò)后，才知道青春的不易后，我開始懂了青春。其實(shí)，我沒(méi)有懂。

青春在于你的拼搏

記得是初三那年，快要中考前幾個(gè)月的診斷中，我每次的成績(jī)都很不好，每次都在300多分的邊緣上徘徊這。老師，家人都對(duì)我的這些成績(jī)感到緊張，而我再有半個(gè)月就中考時(shí)，才努力的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑兰词故×?，但我是努力過(guò)，只是努力不夠好而已，而這樣我也不后悔。

青春在于勇敢

“我們都需要勇氣，去面對(duì)流言蜚語(yǔ)……"這首梁靜茹的《勇氣》卻讓我感慨萬(wàn)分。

那時(shí)我是學(xué)生會(huì)的一員，因?yàn)槊恐芏家谌？偨Y(jié)情況。當(dāng)時(shí)我是非常的害怕，害怕緊張讀錯(cuò)，引起笑話，所以在他們讀國(guó)旗演講下時(shí)，我在臺(tái)下一遍又一遍的讀

演講稿

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇八

雪花紛飛，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，落在我臉上，打在我痛得流血的心上，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老爸，一直以來(lái)，我沒(méi)懂你。

風(fēng)夾雜著紛飛的雪花，冷得徹骨，冷到痛徹心扉。盡收眼底的，全部都是你憔悴的面容，顫顫巍巍的身影。

“咯咯……”上下牙直來(lái)回“打架”。我蜷縮在座位上冷得直打哆嗦。“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們都一股勁兒地往外沖，而我卻不知所措。

“穿上這件厚大衣吧！別凍著！”你用那粗糙皸裂的大手拎這大衣的兩肩，往我的身上湊。已經(jīng)是幾年前買的衣服了，我不想穿它了。我嫌棄地往旁邊一閃，說(shuō)：“我不冷，不用穿！”你執(zhí)意要我穿上，“穿上吧，別凍著，看冒了就耽誤學(xué)習(xí)了！”我很是不耐煩，不再言語(yǔ)，推著自行車就出了門，身后留下你失落地望著我漸漸遠(yuǎn)去的背影。你很是嘮叨，也許是因?yàn)槟闩聦?duì)我照顧不周，身處單親家庭，你既當(dāng)爸又當(dāng)媽，很是吃力。而年少無(wú)知的我，卻全然不知地和你頂嘴。

午后，天陰得厲害，先是絲絲雪片，后是雪花紛飛，一節(jié)課后，地上已是白茫茫一片。我的心一緊，冷風(fēng)透進(jìn)我的身體，我不由得打起了哆嗦。

放學(xué)了，我慢吞吞地往家走，鼻涕不由自主地往下淌。忽然，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。你挺立在雪地里，腳上滿是污雪，手上戴著一副舊的工業(yè)手套，手里依舊拎這那件大衣。我鼻子猛地一酸，向著你就撲了過(guò)去。你飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上樂(lè)開了，嘴角向上勾起，笑了。我穿上你帶來(lái)的大衣，很是暖和。你只說(shuō)了一句：“孩子，大人做啥，都是為你好啊！“我鼻子一酸，忍不住地流下了淚。爸爸，其實(shí)，我知道你對(duì)我好，可做女兒的，怎么就總不拿你的話當(dāng)回事呢？我太不懂事了。

我一直地以為你的話是嘮叨，從未向過(guò)那時(shí)你的關(guān)心，雪中送衣，直到現(xiàn)在，我才明白，我一直都未懂你。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇九

她，終日靜坐著，不曾與他人說(shuō)話。于是，我一直認(rèn)為——她的綻放只在于她自己的世界中。

她是一個(gè)智障女孩，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，抿著嘴，帶著一張蠟黃的臉坐于學(xué)習(xí)班的角落里。一坐，就是一天。無(wú)人與她講話，不知是不愿講還是怎么的。她也不語(yǔ)，仿佛就是一縷清新的空氣，不，空氣有時(shí)也要被人呼吸，她卻顯得多余。其實(shí)，我不懂她。

時(shí)光匆匆過(guò)，似乎不見(jiàn)蹤影，唯獨(dú)她喊我名字的影像深深銘刻于我心中。

學(xué)習(xí)班上在玩游戲，有一個(gè)節(jié)目叫“黑發(fā)甩起來(lái)”，全班女生就她擁有那么黑那么亮的頭發(fā)，這么游戲似乎就是專門為她定制的。她走上講臺(tái)，在主持人數(shù)遍的提示下，開始了。她那濃密的頭發(fā)隨著晃動(dòng)，如一朵含苞欲放的玉蓮慢慢展開顏色，吐露出清新的香氣。同學(xué)們看呆了，竟讓她做了一遍又一遍。最后紅著臉下臺(tái)，怕是轉(zhuǎn)暈了的緣故，她定定地站了一會(huì)兒。她下了臺(tái)，豆大的汗珠從臉頰上滑落下來(lái)，她捂著胸口從我身邊走過(guò)，她喊了我一下我的名字，而我卻殘忍地刻意忽略，好像所有人都以忘了她的淳樸和付出。

也不禁覺(jué)得有點(diǎn)惡心，要知道我最討厭的運(yùn)動(dòng)就是跑步。她再次從我身邊走過(guò)，有低聲喊出了我的名字，問(wèn)我如何？我還在發(fā)愣，她以將一瓶礦泉水遞給我，艱難地挪動(dòng)腳步，走了，而我去認(rèn)為發(fā)出一聲問(wèn)候。

忽然想起她每天對(duì)我微笑，每天跟我問(wèn)候，幫我值日。后來(lái)才知道她是因?yàn)槲乙粋€(gè)突發(fā)奇想的問(wèn)候才會(huì)對(duì)我如此！而我卻從未把她當(dāng)成我的朋友。

她的善良、樸素、天真都與我的冷漠形成了對(duì)比。原來(lái)，我沒(méi)懂她。

，玉蓮的綻放不是固步自封，而是綻放于我們的世界之中。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇十

終于，那天晚上，你生病了。我內(nèi)心莫名的焦慮、不安隨即而來(lái)。我隨同爸媽一起陪你去醫(yī)院。一路上，我望向窗外，樹木與燈光相映襯，刺眼、煩心接踵而來(lái)。到了醫(yī)院，你去輸液了，我坐在醫(yī)院外的亭子里，孤獨(dú)一人……這時(shí)，媽媽走來(lái)了。靜靜地坐下，手微微從袋里伸出，一把握住了我的手，說(shuō)：“家人與鄰里間爭(zhēng)執(zhí)，那都是極小之事釀成的矛盾，你們姐妹間矛盾也是難免的，但那還是親人，有情誼，你姐這么多年一直在謙讓著你、保護(hù)著你、教育著你……”這一剎那，我真的傻住了！

原來(lái)，那齒印依在；原來(lái)，是我無(wú)理取鬧；原來(lái)，你總是沉默不語(yǔ)，遷就于我。！

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇十一

一開始，我只以為母愛(ài)就是每天早上香噴噴的早飯，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。

每天早起，我還在被子中打滾的時(shí)候，我居然聞到了香噴噴的荷包蛋的香味，以為自己還在做夢(mèng)。等一起來(lái)，果然那荷包蛋放在茶幾上，我的老媽還在灶臺(tái)前忙碌著，我以為這就是母愛(ài)。

一天，我媽去了學(xué)校（我在學(xué)校犯了錯(cuò)），很生氣的就回來(lái)了，那火氣已經(jīng)冒了三丈，連紅的像火一般。

我知道我這次在劫難逃了，今天肯定不好受了，是男子單打還是女子單打，我都不管了。準(zhǔn)備好海綿墊吧。

奇怪的是，今天，居然沒(méi)有人打我，連訓(xùn)我都沒(méi)有訓(xùn)！

又過(guò)了幾天，還是因?yàn)橥患?，我媽又去了學(xué)校。

這次是肯定完蛋了。

果然回家就是一頓暴揍。我爸罵我，我媽也罵我。煩死他們了，把我的屋門一關(guān)，任由你們嘮叨去吧。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他們安靜下來(lái)了，以為他們?nèi)ニX(jué)了，一出去，我爸媽就站在門口，又開始了。

我實(shí)在忍不住了，頂了一句嘴。

巴掌“啪”“啪”的打在我的身上，疼死了。

一滴滴液體流在我的手背上，家里不漏水啊？抬頭一看媽媽在哭。

原來(lái)媽媽再打我的同時(shí)，自己的心也在痛著，這種心痛的滋味比打在我身上的的疼多了吧。

原來(lái)我以為打在我身上的巴掌，只有我會(huì)感覺(jué)到疼?，F(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)，我沒(méi)懂。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇十二

一年四季，交替不止。春有春的生機(jī)，夏有夏的活潑，冬有冬的沉著，可秋呢？只能用一堆堆落葉埋葬過(guò)去的生機(jī)，用一根根枯枝掩蓋年華的逝去。在我眼中，秋一直是一個(gè)孤寥、凋零，令人厭惡的季節(jié)。

那個(gè)深秋，獨(dú)自一人漫步在偏僻的小道，收獲的時(shí)節(jié)早已過(guò)去，兩旁不知名的樹不時(shí)向我撒下片片枯黃的落葉，向我哭訴著時(shí)光不再，生命終結(jié)的痛苦。這也無(wú)非就給我一個(gè)“珍惜時(shí)間”的啟示——我認(rèn)為這就是我所讀懂的全部的秋天。

突然，一陣秋風(fēng)襲來(lái)，手中的葉子隨風(fēng)卷入落葉的大部隊(duì)中，它們并沒(méi)有立即落地，而是在空氣翻卷、飄揚(yáng)、上升、俯沖，仿佛一只只蝴蝶駕馭著狂傲的秋風(fēng)，優(yōu)雅地跳著“空中芭蕾”。這些枯葉不再那么孱弱、頹廢，仿佛被注入了新的生命。秋風(fēng)驟停，那群金黃的舞者便悠揚(yáng)地飄落在樹根旁，完美地謝幕了。我由衷地想要拍手叫好，原來(lái)，沉寂的秋天也能演繹出如此美好的舞蹈。
我抬頭，望著那代表秋天、即將凋零的黃葉，心底油然而生出一種敬畏之情。我似乎懂得了什么。他們今天還挽著手、唱著歌，稱兄道弟，可明天就即將你東我西了。他們并沒(méi)有過(guò)多感傷，只是在這凋零的歲月中做好自己：沒(méi)落的堅(jiān)守在枝頭，守衛(wèi)著家園，落下的榮歸故里，為將來(lái)的新生命奉獻(xiàn)自己的身軀。

原來(lái)，秋是有靈魂的！她是如此偉大——她承接著生命的輪回，自然給予她的只是黯淡的歲月，可她并沒(méi)有安于歲月的黯淡，她努力著，奉獻(xiàn)著，為生命，為自然譜寫重生的華章。原來(lái)，我沒(méi)懂得秋天！

看著秋葉，嘆著秋魂，我不覺(jué)想起了一類人：那個(gè)堅(jiān)定樂(lè)觀的著名盲人海倫凱勒、那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的斷臂琴師劉偉、那個(gè)堅(jiān)毅追求的音樂(lè)天才貝多芬……他們，不也是一片片傲然挺立的秋之葉嗎——直面無(wú)情，殘酷的凋零與孤寥，一心只為了做好自己，讓人生無(wú)悔！

謝謝秋之葉，你讓我讀懂了秋天的另一面！

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原來(lái)我沒(méi)懂初三篇十三

聽(tīng)著歌：讓幸福別結(jié)冰，像笑聲不斷的風(fēng)鈴。我忽然覺(jué)得幸福就是一邊吃著冰淇淋，一邊看著電視，笑意無(wú)限；幸福就是拿著媽媽的錢瘋狂購(gòu)物；幸福就是在青春風(fēng)鈴中飛騰。

不，不，不，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我不懂的事還太多太多，那只是我幼稚而且可笑的想法。

我朋友告訴我：母親是一首縈繞心頭的詩(shī)，優(yōu)美愜意；父親是一個(gè)電視劇上的主角，深沉寬容；外公外婆是兩棵歷經(jīng)滄桑的樹，無(wú)私奉獻(xiàn)；而同學(xué)老師則是你永遠(yuǎn)的精神支柱，他們?cè)跓o(wú)聲中給予了你深深的幸福。

我不懂幸福跟他們有什么關(guān)系，不是說(shuō)幸福要靠自己創(chuàng)造嗎？難道是靠別人的施舍嗎？我不懂幸福的含義為什么這么復(fù)雜，為什么不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，一首歌，一句話？我不懂老天為什么要讓我們歷經(jīng)磨難后才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地灑下幸福的星點(diǎn)？一寸光陰一寸心，一朵曇花一朵云。

終于我好像懂了?？粗赣H日漸蒼老的白發(fā)，我似乎看到了她為我寫下的詩(shī)——女兒快點(diǎn)長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮，不要再像我般的操勞，希望她有一個(gè)幸福美滿的生活，而我就此生足矣。看著父親長(zhǎng)滿老繭的雙手，我似乎看到了他在夜晚鼾聲連連，這也許是面朝黃土，背朝天的.原因，電視劇主角的命運(yùn)總是坎坷的，父親亦如此，可他卻從也默默無(wú)聞地承包了一切，為我幸福的人生作下鋪墊。而外公外婆給我的面容總是慈祥，眼影淡了，凹陷了，早上總是早早地起來(lái)為我做好愛(ài)滿滿的早餐，他們的嘮叨似乎成了大樹，為我遮風(fēng)擋雨。同學(xué)老師則在我孤獨(dú)難過(guò)時(shí)默默聽(tīng)我訴說(shuō)苦楚。

真的，你們?cè)忈屃诵腋５暮x，如果沒(méi)有你們，我可能接觸不到幸福的邊緣；同時(shí)我要感謝老天，因?yàn)樵诮?jīng)受磨難中我成長(zhǎng)了，這樣的幸福我更懂珍惜。千言萬(wàn)語(yǔ)也訴不清我心中的感動(dòng)。

我現(xiàn)在正是人生的第一部曲，人生三部曲還未完結(jié)，人生路漫漫，我只是經(jīng)歷了一個(gè)小插曲，我現(xiàn)在還沒(méi)資格說(shuō)我懂了，所以只能說(shuō)，等到真的懂的那一天，我會(huì)大聲告訴全世界。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇十四

有人感嘆，人生好短暫；有人悲嘆，人生好漫長(zhǎng)。

我也曾認(rèn)為，人生很漫長(zhǎng)，與父母在一起的時(shí)日還長(zhǎng)著，何必太珍惜現(xiàn)在？于是我與父母慪氣，與他們頂嘴，看著他們氣得發(fā)抖，我依舊睡得很香。

最近，家里添了一口小土灶，媽媽迷上了它。一到傍晚，不大的院子里就會(huì)飄出青煙，飄出誘人的香味。一日回家，天色已晚，走進(jìn)客廳，就看見(jiàn)媽媽獨(dú)自坐在通向院子的一級(jí)臺(tái)階上，穿著上世紀(jì)八九十年代的時(shí)尚衣服，手中不停地忙著塞柴、炒菜、裝盤。她像一顆昏暗的星，無(wú)力地點(diǎn)綴著院子里稀薄的'黑夜。

可媽媽用木柴、鐵鍋、扇子扇出來(lái)的紅燒豬腳，卻是任何一道山珍海味都不能比的，那是我的最愛(ài)！我拭去朦朧的淚眼，抽回飄遠(yuǎn)的思緒，睜眼一看，媽媽又好像很近，真的很近，近得我依稀地看到她的黑發(fā)間閃著的絲絲白發(fā)！我開始覺(jué)得有點(diǎn)慌，有點(diǎn)怕，怕失去什么……我不禁用勁地大聲喊了一聲：“媽媽！”媽媽回頭應(yīng)了一聲：“哎，你放學(xué)了?！笔悄欠N我喜歡的、慈祥的、柔柔的、寵愛(ài)的聲音，它淡淡地掠過(guò)，撫平了我的不安——媽媽似乎不再那么遙遠(yuǎn)！

原來(lái)，我沒(méi)懂！我不懂時(shí)間！時(shí)間在我身上跨過(guò)，也在父母身邊流過(guò)。它不會(huì)如你所愿，讓最愛(ài)你的父母一直陪你到老！我也沒(méi)懂時(shí)間的用意，它無(wú)聲地流淌，是讓人們懂得去珍惜，珍惜今生與父母間的那種緣分！珍惜今天擁有的，就是對(duì)昨天的報(bào)答，就是對(duì)明天的負(fù)責(zé)！

我原以為我已懂得一切，直到現(xiàn)在，卻發(fā)現(xiàn)——。

原來(lái)我沒(méi)懂初三篇十五

愛(ài)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢字，在字典上可以輕易找到它的注釋，本以為學(xué)會(huì)查字典的我已經(jīng)可以輕易懂得愛(ài)的含義，可是沒(méi)想到即使現(xiàn)在的我也只是愛(ài)的初學(xué)者，甚至連愛(ài)這扇大門都還沒(méi)入，它遠(yuǎn)比我想想的要更加沉重。

小時(shí)候，對(duì)父親的記憶最多的便是對(duì)我的打罵，所以父親對(duì)我溫柔的時(shí)刻被我當(dāng)作最寶貴的財(cái)富，珍藏在心底的最深處。兒時(shí)的我原沒(méi)現(xiàn)在的我這么安靜，總喜歡和一些比我大的哥哥姐姐玩耍，因此摔跤成了最常見(jiàn)的事，但每次都不敢告訴父親，因?yàn)槲业玫降牟粫?huì)是溫柔的話語(yǔ)，而是一頓叱罵和被涂上醬紫色的詭異液體。每次被父親發(fā)現(xiàn)傷口后，都躲躲閃閃，不肯上藥，但第二天，卻發(fā)現(xiàn)傷口上有了上藥的痕跡，而且結(jié)了疤，后來(lái)才知道是父親怕我痛偷偷在夜里上的藥，那時(shí)候我只是很喜歡那個(gè)在夜里為我默默上藥的父親，我認(rèn)為那便是父愛(ài)。

本以為父愛(ài)于我來(lái)說(shuō)是很珍貴的東西，但不知何時(shí)它在我眼里已那么一文不值，每次從外地工作的父親回來(lái)后我不會(huì)主動(dòng)喊他，主動(dòng)說(shuō)話，“爸爸"這個(gè)稱呼已變成需要時(shí)才會(huì)出口的廉價(jià)物。上了初三后，因?yàn)橥碜粤?xí)的緣故我不得不寄住在親戚家，以為和父親的關(guān)系會(huì)一直如常，但在親戚家的各種不方便使我無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念著那個(gè)為我任勞任怨的父親，真正讓我感觸最深的是那節(jié)公開課。公開課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，僅僅是講一篇閱讀而已，文章叫《做只想和你接近》，當(dāng)我讀到兒子為父親修剪指甲時(shí)，兒時(shí)的記憶也愈發(fā)清晰了，只不過(guò)是角色互換了而已，因?yàn)閺膩?lái)都是父親為我修剪指甲……在這節(jié)課快結(jié)束時(shí)，老師為我們播放汪峰的歌曲——爸爸，我本來(lái)是不以為意的，但當(dāng)我聽(tīng)到“爸爸，我想你“時(shí)一向自制力很強(qiáng)的我眼淚卻奪眶而出了，那些被放在心底角落的記憶也噴涌而出，快要把我淹沒(méi)，我才明白，父愛(ài)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的廉價(jià)，因?yàn)榇丝涛业男姆路鸨还嗔算U一樣沉重。

小時(shí)候，原以為父愛(ài)是父親對(duì)我難得的溫柔，后來(lái)明白，父親的愛(ài)，不僅是溫柔，就連大打罵也是深沉的愛(ài)，而現(xiàn)在更加清楚的是父愛(ài)還源于我那深深的思念，或許現(xiàn)在的我所了解的也只是一丁半點(diǎn)。

作文四

我以為那些痕跡只是裝飾，只是我不懂，那是你用愛(ài)給時(shí)間印下的標(biāo)記?！}記

又是個(gè)假期，我匆匆放下書包，跑到爺爺家，愜意地享受那難得的閑暇。

爺爺家的房子是極其老式的，在一條并不寬敞的巷子里。這房子已經(jīng)很老了，大約比爺爺還要老，細(xì)瞧，竟看得見(jiàn)墻壁間長(zhǎng)著的零星小草。屋內(nèi)的一切也早已不時(shí)興了，屋內(nèi)瓦數(shù)過(guò)低的燈泡襯得老屋格外陳舊。那臥室的門框更是忠實(shí)地記錄著時(shí)間的流逝，門上那一道道白線，記錄了我從小到大身高的變化，更銘記了我的成長(zhǎng)歷程。

記事起，爺爺每年都會(huì)把我領(lǐng)到門框邊，用白色粉筆在門框上畫下我當(dāng)時(shí)的身高。我站的筆直地貼在門框上，他用他那雙厚實(shí)的大手掌壓著我不安分的頭發(fā)，然后用一支白色粉筆在門框上重重地畫一道橫線。許是人老了，眼神不大好，每次畫總要湊得很近。畫完，原本圓柱形的粉筆總被他磨成鉛筆頭狀。隨之留下的，便是門上那一道道白線，醒目，卻又不和諧的存在著。起初，帶著對(duì)成長(zhǎng)的渴望，我總是很樂(lè)意得接受這樣的成長(zhǎng)檢驗(yàn)。隨著時(shí)間的推移，測(cè)量次數(shù)的增加，原來(lái)的天真與好奇已不復(fù)存在。以至于后來(lái)我?guī)缀趺看味家久紗?wèn)他：“哎呀，每年都在長(zhǎng)呢，這樣麻不麻煩呀”，他總是恬淡地笑笑，不予回答。而往后，他依舊執(zhí)著到近乎虔誠(chéng)的每年都畫，仿佛是要讓我的身高永遠(yuǎn)留在這里，留在這門框上，留在這房子里。

門框上的白線一年年增多，一年年升高，本就斑駁的門框顯得更滄桑了。而爺爺臉上的痕跡也和這門框一樣，一年多過(guò)一年，而身材卻越來(lái)越矮小。去年冬天，爺爺又幫我畫身高，大約是因?yàn)槔狭?，他居然畫得氣喘吁吁。畫完后，我扶他坐在椅子上，依然不?jīng)意的問(wèn)道：“為什么還畫這個(gè)??？”他緩慢的說(shuō)道：“以后上了高中你不能經(jīng)?；貋?lái)，看著這個(gè)我就能想到你啦?！蔽矣行┎恢氲卣局?，那一刻，我的心忽然很濕潤(rùn)。在心底最柔軟的地方，似乎被什么東西刺痛了一下，有點(diǎn)酸楚，而更多的是暖意。

，我一直都沒(méi)懂，他只是將愛(ài)和歲月一起慢慢釋放在了生活里，他只是用他最獨(dú)特的的方式愛(ài)著我，而我卻從來(lái)沒(méi)有拂開，看清，悟懂那份愛(ài)。

歲月總是自顧自地溜走，任誰(shuí)都無(wú)法阻擋它肆意的腳步。鏡子見(jiàn)證的是時(shí)間在爺爺身上踩過(guò)的痕跡，一種他正在老去的真實(shí)感毋庸置疑，而門框見(jiàn)證的則是爺爺一如既往的愛(ài)。

時(shí)間是冷酷的，一經(jīng)闊別，它便不再為誰(shuí)留下舊時(shí)痕跡。而老屋上那一條條白線，卻是爺爺用愛(ài)畫下的，留在了門上，也在我心里留下了永恒的標(biāo)記，清晰地存在著。我知道這些直線終究會(huì)成為我生命中的溫暖，看到它們，我會(huì)想起那不離不棄的愛(ài)。

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