大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文上冊(cè)【通用7篇】，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文上冊(cè)【通用7篇】一
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞曾今也說過：“書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品，如果生活中沒有書籍，就像大地沒有陽光;如果智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！彼裕覀円嘧x書，讀好書，一定要把書讀好。
古今中外有許多偉人，為了讀書，受盡了苦難，卻還不忘讀書，最終他們的努力沒有白費(fèi)，有的成了文學(xué)家，有的成了思想家，還有的成了教育家……
比如蘇秦，他自幼家境貧寒，溫飽難濟(jì)，讀書自然是很奢侈的事。為了讀書，他為別人工作，把頭發(fā)剪了賣掉，換取微薄的收入。有一天，他見到一本《陰符經(jīng)》，用心鉆研，他每天都研讀至深夜。有時(shí)候，他就不知不覺的伏在書上睡著了。每次醒來都罵自己沒用，所以他每次想睡覺時(shí)就用錐子刺自己一下。因此，她的大腿經(jīng)常是血淋淋得，目不忍睹。最后他開創(chuàng)了自己輝煌的政治生涯。
這樣勤奮讀書的不止蘇秦一個(gè)，還有撲在書上的高爾基。他四歲時(shí)，父親便去世了。為了讀書，受盡了屈辱，但他仍然喜歡讀書，為了讀書他給人搬東西，做學(xué)徒……為了讀書他不知挨了多少大多少罵?？杀M管這樣，他都認(rèn)了。所以寫下了大量有影響力的作品：《海燕》、《母親》、《童年》、《人間》等。
我們作為21世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)該能文能理，多讀書，讀好書，只有我能忍常人不能忍之聲，吃常人不能吃之苦，必能做到常人不能做之事。一堅(jiān)持不懈的信心和毅力，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，總有一天，你會(huì)成才!
六年級(jí)作文上冊(cè)【通用7篇】二
自然界的聲音中，我最愛聽雨聲，那聲音在我聽來，無異于曲曲或清雅或豪放的奏鳴曲。
聽媽媽說，在我幼小的時(shí)候，在媽媽的懷抱中啼哭時(shí)，只要聽到淅淅瀝瀝的雨聲，便會(huì)立刻停止哭啼，靜靜地躺在媽媽的懷抱里，睜著兩只黑亮的眼睛，屏息凝神小學(xué)生作文，那認(rèn)真的樣子，許多人都覺得可愛。
到了五六歲，我開始記事時(shí)，每逢下雨，總要一個(gè)人呆坐在門旁，用兩肘支著下巴，靜聽那雨落的聲音。有時(shí)到了夜晚，奶奶召我去睡覺，我卻不愿意離開門旁，依然呆坐在那里，因而每次疼愛我的奶奶總是陪著我坐到雨?；蛞股顬橹?。
如今，我12歲了，已步入少年時(shí)代，兒時(shí)幼稚的習(xí)慣該掉了許多，唯獨(dú)這聽雨的毛病不但沒改，反而更甚了。
我們?nèi)野丝谌?，我自己擁有一張小床，為了聽雨，我特意把床放到窗下。每?dāng)落雨的時(shí)候，那清新的雨聲就像迷人的音樂一樣浸入我的耳鼓。尤其是在夜晚，我端坐在小床上，凝神聽著，蒼穹中萬道的雨絲都澆灌在我的心田里，我的身體似乎膨脹起來，感到自己增添了無窮的力量。那是多么迷人的時(shí)刻啊！
一次，上語文課時(shí)，突然下起了雨來。我的老毛病又犯了，忘記了聽課，望著窗外迷蒙的一切，聽著那極有韻律的雨的奏鳴，沉浸在美妙的境界里。語文老師發(fā)現(xiàn)了我心不在焉的神態(tài)，提問一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，連叫我三遍，我都沒有反應(yīng)，直到老師拍了一下我的腦袋，我才醒悟過來。
要是逢上了狂風(fēng)暴雨，呼嘯的狂風(fēng)伴著嘩嘩的雨聲，加上一個(gè)接一個(gè)的閃電驚雷，那陣勢(shì)似有千軍萬馬從天而降，有驚心動(dòng)魄之勢(shì)。那樣的時(shí)刻，我便會(huì)激動(dòng)得手舞足蹈，心中充滿無限的激動(dòng)，似乎要投身于千軍萬馬之中，向潰敗的敵人沖殺一樣，快活極了。往往雨霽云散了許久，我那心潮仍無法平息下來。
冬天來了，我多么渴望快點(diǎn)到蓬勃的夏天里，能下幾場(chǎng)瓢潑大雨，讓那豪放的樂章喚起我心中的無限激情啊！
六年級(jí)作文上冊(cè)【通用7篇】三
一天當(dāng)中我最喜歡的便是等那下課鈴聲輕快地響起。我和同學(xué)們一起背著書包，蹦跳著歡笑著走出校門，走在那回家的路上。重重的書包因?yàn)榉艑W(xué)的快樂變得像棉花一樣輕飄飄的，就連學(xué)習(xí)的疲勞也隨著我們放學(xué)后的輕松全部拋在了腦后。
這一路上，就如一位作家所形容：“無人護(hù)駕，無人押送?！蔽覀兙褪且蝗簺]有紀(jì)律的、嘰嘰喳喳的小麻雀，我們想干嘛就干嘛，想怎么控訴大人就怎么控訴，因?yàn)榇藭r(shí)的我們不僅是快樂的，更是自由的。這一路上，我們可以進(jìn)行“非法交易”，用一個(gè)零食換一本書，或是用一個(gè)承諾換一塊巧克力；可以盡情分享在家只能限量供應(yīng)的糖果和零食，吃得連牙齒縫里都爽，一邊吃還一邊追逐打鬧，就連冒險(xiǎn)的事，我們也是做過的。
記得那一次，放學(xué)路上看到了一棵掛滿黃澄澄枇杷的果樹，頓生貪念。于是，“嚴(yán)兔”先將書包放在了樹陰下，然后不自量力地抱著樹干，準(zhǔn)備爬上去，而我和“姚”則做好了時(shí)刻接果子的準(zhǔn)備。哪知，天不隨人愿，當(dāng)他一躍一躍向上攀時(shí)，手沒抓穩(wěn)不幸跌落下來，手被粗糙的樹干蹭破了皮，血隱隱地從受傷處往外滲。無奈，我們只能采取了補(bǔ)救措施：搖！我們雙手緊抱樹干，使出渾身力氣搖著果樹。剎時(shí)，樹葉被我們搖得呼呼作響，一頓瘋搖之后，我們立即趴在樹下，扒開草叢細(xì)細(xì)尋找著。還真的有幾顆成熟的掉了下來，迫不及待地剝開皮，往嘴里一塞，唔，好酸！就在我們皺眉苦臉之際，小區(qū)保安趕了過來，一臉嚴(yán)肅地說：“喂，小孩，你們是哪個(gè)學(xué)校的？怎么可以這樣？”我們嚇得立即提起書包，向各自的家奔去，我們的瘋笑聲灑了一路……
噢，和伙伴們走在放學(xué)回家的路上，就是我每天最喜歡、最快樂的時(shí)光！
六年級(jí)作文上冊(cè)【通用7篇】四
操場(chǎng)上的隊(duì)伍六年級(jí)作文
剛開學(xué)半個(gè)多月，學(xué)校就要舉辦體操比賽，我們一聽就迫不及待的想練習(xí)，爭(zhēng)取一洗以前的雪恥，勇爭(zhēng)第一，讓其他班對(duì)我們班刮目相看。
一做完課間操，語文老師就占了一節(jié)他的課叫我們練習(xí)，語文老師像個(gè)體育教練，這稍息立正向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)，說起來誰都會(huì)，可想要連整齊，練好可就難了，語文老師不停的給我們改正錯(cuò)的地方，火辣辣的太陽照在我們身上，很熱很難受，可烈日并不能打到我們勇爭(zhēng)第地的信念，沒有一個(gè)人向著烈日低頭，大家依然在精神抖抖的.練習(xí)，該踏步走了，隨著體育委員的口令，同學(xué)們好像越來越有勁，腳下的走路聲像一曲進(jìn)行曲，鼓動(dòng)著同學(xué)們繼續(xù)練，同學(xué)們邊喊口號(hào)邊邊走：“一二三四一二三四如熱烈歡迎批評(píng)指導(dǎo)”一個(gè)個(gè)口號(hào)回響在校園的上空。練體操了，同學(xué)們以小組練，老師讓組長(zhǎng)教，剛下命令同學(xué)們就開始找組長(zhǎng)，看看同學(xué)們的認(rèn)真勁，在看看組長(zhǎng)們，都是大漢淋漓，不知不覺下課了，同學(xué)們拖著疲憊的身子回到教室休息了！
這樣一個(gè)刻苦練習(xí)的班級(jí)不是第一，哪個(gè)班才是呢？
六年級(jí)作文上冊(cè)【通用7篇】五
對(duì)于每個(gè)人的心里來說，都會(huì)有一些讓自己深刻的印象。我也有很多屬于自己的深刻印象，它們牢牢的刻在我的心中。但是這件事給我留下的印象卻最深刻。
那是一個(gè)星期三的`上午，我正從香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來。我迷迷糊糊的揉了揉眼睛，順便再打一個(gè)大大的哈欠，又看了看手機(jī)。但是，一看到手機(jī)上的時(shí)間我就崩潰了：7點(diǎn)30分!我趕緊下床，急匆匆的收拾好，心里埋怨道：怎么沒有人叫我起床啊?我早飯也顧不上細(xì)細(xì)品嘗，拿起就走。最后把公交卡隨手放進(jìn)兜里，穿好鞋，就跑出了門外。
跑出了樓道走廊，就看見林阿姨在那里維護(hù)著小區(qū)的衛(wèi)生，每天早晨林阿姨都要來走廊外掃地。林阿姨看到我，親切地問：“黃茜莼，你怎么還沒去上學(xué)啊?都7點(diǎn)30多了?！蔽亿s緊回答：“還不是因?yàn)榻裉煳宜^頭了?！绷职⒁绦α诵Γf：“那你趕緊走吧，別遲到了?！薄班??！庇谑俏腋鎰e了林阿姨，繼續(xù)往前跑去。就在這時(shí)，我兜里的公交卡掉了下來，我卻渾然不知，仍然往前跑。林阿姨這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的公交卡，但我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。
終于，我跑上了公交車。當(dāng)我正要拿出公交卡時(shí)，公交卡卻不見蹤影。我急得滿頭大汗，這時(shí)，我看見林阿姨正氣喘吁吁的跑過來，說：“黃茜莼，這，這是你的公交卡，掉在，地上了?！闭f完上了車把公交卡放在了我的手上。我十分感動(dòng)，說不出話來，硬擠出“謝謝”兩個(gè)字。林阿姨依然笑著看我，摸了摸我的腦袋，說：“小糊涂蛋，快走吧。”說完下了車。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。公交車開走了，留下了林阿姨向我揮手的影子。
這是一件普通的小事，然而對(duì)我來說又好像不是一件普通的小事。林阿姨在我心里留下了深刻的印象，我對(duì)她的印象是那樣美好。林阿姨的美好通向了我心中的彼岸。這個(gè)屬于我的一個(gè)留在心里的印象……
六年級(jí)作文上冊(cè)【通用7篇】六
一群小動(dòng)物在森林里玩，一只小鴨子不小心，掉進(jìn)了一個(gè)深坑里。
動(dòng)物們看了看，又想了想，猴子先說：“我用我的尾巴把它拉上來?！苯Y(jié)果，因?yàn)楹镒拥牧馓×耍瑳]有成功
大象說：“我把鼻子放進(jìn)坑里，再把小鴨子卷在我的鼻子上，讓我把它帶上來?！苯Y(jié)果，小鴨子的.毛太滑了，卷起來又掉了，小鴨子還是沒得救。小熊說：“讓我把它抱上來吧?！?，結(jié)果，坑太深，小熊的手抓不到小鴨子，小鴨子沒得救。小鴨子說：“我看你們是不能把我拉上去了，唉!”會(huì)飛的小鳥說：“我能把你拉上來的
”于是小鳥用它的嘴巴咬住小鴨的毛，結(jié)果小鳥的力氣實(shí)在太小，也失敗了小鴨子得救了看圖作文(六年級(jí))六年級(jí)作文。小熊這時(shí)又想出了一個(gè)辦法，它拿起水桶往坑里拼命倒水，其它動(dòng)物也來幫忙，水越積越多，整個(gè)坑里都充滿了水，小鴨浮上來，終于得救了。
小鴨子出來后說：“謝謝大家救了我，我現(xiàn)在要去管理中心，請(qǐng)他們把這個(gè)坑填上，免得再傷害到其它動(dòng)物?！惫芾碇行呐扇税芽友a(bǔ)好，并給每個(gè)小動(dòng)物發(fā)了一件小禮物，表揚(yáng)它們助人為樂和機(jī)智聰明。
森林又恢復(fù)了往常的熱鬧。
六年級(jí)作文上冊(cè)【通用7篇】七
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字，要求會(huì)寫的350個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
20xx1月3日----------20xx1月18日左右
三、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的'內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
七、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
八、教學(xué)課時(shí)安排：
每單元各兩課時(shí)
九、潛能生輔導(dǎo)方法：
1、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的水平不同，成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此之上，可以有所提高。
2、課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。
3、放學(xué)后，幫助學(xué)困生夯實(shí)當(dāng)天的知識(shí)，不讓問題過夜。
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