大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的讀懂中國讀后感【通用8篇】，歡迎大家分享。
讀懂中國讀后感【通用8篇】一
二十世紀(jì)六七十年代在中國聞名遐邇的亨利.基辛格寫了一本書《論中國》，這本書有這樣的觀點(diǎn)，就是說中國的歷史其實(shí)只是重復(fù)封建王朝的輪回，沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，并由此徹底否定中國的傳統(tǒng)文化。要我說這么說太片面了，中國古代在基辛格的書里被稱為“中華帝國”，以下都以中華帝國代稱中國。
中華帝國的歷史在《論中國》的書中是從黃帝時期算起，那個傳說的時代開始，中華帝國開始了盛衰有常的變化，在這一種獨(dú)特的變化中，伴隨著民族的融合、疆界的拓展、文化的繁榮，其中有的規(guī)律就好像人的一生一樣，各種變化都有，最后一個時期的文化徹底死亡。但是它的精華會隨著禮貌的流傳在另一個部落中再次壯大。優(yōu)秀的、有生命力的文化不會隨著時間流逝而消散，它會改變自己的狀態(tài)以適應(yīng)環(huán)境的改變。
在中華帝國向這天演進(jìn)的過程中，人們進(jìn)行了許多的探索，并在發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用規(guī)律解決生存中的問題時，留下了許多的文化典籍，有的已經(jīng)失傳了，有的在這天仍然煥發(fā)著生命力。這些流傳下來的文化典籍里包含了古代的思想，這些古代的思想是在當(dāng)時看來最實(shí)用的，在這天能夠有用，也能夠沒有。
有用和沒用是誰說了算呢?當(dāng)然是統(tǒng)治者了。人類社會經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、現(xiàn)代社會。這天就是現(xiàn)代社會，古代的奴隸社會時期，底層的奴隸的主要任務(wù)是充當(dāng)勞動力，世代為奴的人幾乎沒有機(jī)會和時間來掌握知識和文化，是比封建社會的平民還愚昧。至于伊尹、姜尚什么的是因為人家祖上曾是貴族，即奴隸主階層，家里面有書，有學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)和習(xí)慣，屬于自學(xué)成才。
奴隸持續(xù)愚昧，奴隸主掌握文化知識，當(dāng)然好管理和統(tǒng)治了，你想啊，好比你啥也不會，只能聽人家明白人白話，人家說啥是啥，你只能說，是啊，是啊。根本沒有知識儲備來支撐你去反思和總結(jié)。所以奴隸社會時期，能上位成功的主要是憑借君權(quán)神授、跳大神忽悠人這種方法樹立統(tǒng)治根基的。
你聽我說跳大神你肯定說這是封建迷信，我可告訴你，封建社會了跳大神的和這天不一樣，人家是有文化的人，這些人俗稱先知、大祭司、國師等等。擅長領(lǐng)域比較多，比如部落里有人生病了整點(diǎn)草藥給人治病，有矛盾了斷案，選取部落的聚居地，總之，是生養(yǎng)死葬一條龍服務(wù)。和這天的那些騙子簡直是云泥之別。那為啥就先知會，別人不會呢。還是從根上說，平均起來文化素質(zhì)幾乎都沒有，沒法教育和推廣，人家不講道理，就信跳大神的。這和這天某些偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村的迷信活動猖獗的道理是一樣的，人民愚昧，就只能信這個了。
之后周王朝建立，由敬祀鬼神(即跳大神文化)改為崇文重禮，團(tuán)結(jié)宗親。所以中國人從那時起開始有了家譜。那么周超樹立統(tǒng)治根基的理論是，說這個鬼神啊，在實(shí)踐的時候是時靈時不靈，那是因為鬼神是有天上的大神管理，這個大神叫圣人。說這個周文王姬昌就是圣人下凡，替大神教化你們這些人類的。
那些鬼神什么的，你給它供上它就保佑你，稍有怠慢就降下災(zāi)禍與你，不是好鬼，就是黑社會嘛。所以大神決定打黑了，改由圣人降世。為啥圣人就好呢，因為圣人研究出了規(guī)律，能夠用規(guī)律明白人們的生活，以后不用給這些收保護(hù)費(fèi)的黑社會面子，不用買它的帳了，要遠(yuǎn)離它們。
周朝時的政治理論課就是以周易為基礎(chǔ)的思想的周易文化，所以那時想考國家公務(wù)員，務(wù)必學(xué)習(xí)周易。人們的思想意識由鬼神萬能變到了人能夠總結(jié)規(guī)律解決問題，就是以前有啥問題不會就得殺生祭祀，此刻改為算一卦就解決。
讀懂中國讀后感【通用8篇】二
這個寒假里，我讀了一篇文章，名字叫做《讀不懂的父親》。
這篇文章主要講：一個父親帶著6歲的兒子坐船去美國和妻子會合。父親給兒子削蘋果時，船突然劇烈搖晃，刀子瞬間插進(jìn)胸部，父親趁兒子不注意時抹去了血。以后的三天里，父親照常照顧兒子。抵達(dá)的前夜，父親來到兒子旁邊，對兒子說：“明天見到媽媽時，告訴她，我愛她?！贝矫绹?，兒子在人海中認(rèn)出了媽媽：“媽媽！媽媽！”就在此時，男人已仰面倒下，胸口血如井噴。尸解的結(jié)果讓人驚訝，刀確實(shí)插入了心臟，但創(chuàng)口太小了，使得被切開的心臟維持了三天的供血。一位老先生把這個奇跡的名字取名為父親
我讀了這個故事，心靈受到很大的震撼，我覺得文中的父親很偉大，臨死前還惦記著他的兒子。我被那位父親感動，羨慕那小男孩的幸福，同時也為小男孩沒有發(fā)現(xiàn)父親的異常而感到遺憾。
現(xiàn)實(shí)生活中，我也有一個對我疼愛有加的父親，他給我的愛是博大無私的。記得有一次，我晚上突發(fā)高燒，爸爸媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說我要打一晚上的吊針才可以。那晚我一直在打吊針，早上我起來的時候，看見爸爸躺在椅子上睡著了，媽媽趴在床邊睡著了。
我現(xiàn)在要更加努力學(xué)習(xí)，好好讀書，爭取考上好學(xué)校，將來長大了找份好工作，勤勞掙錢，報答爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，做一個孝順父母的好孩子！
讀懂中國讀后感【通用8篇】三
世界上最親近的人是誰？”我會毫不猶豫地回答：“是媽媽。”媽媽用乳汁把我養(yǎng)大，媽媽時刻關(guān)心著我的冷熱，媽媽把我掛到了心尖上。我想：你的媽媽也是這樣的吧！但你想過沒有，我們還有一個共同的媽媽——親愛的祖國。
革命烈士方志敏同志在獄中寫的《可愛的中國》，用最美好的語言描繪我們的祖國：“中國是生育我們的母親，她是一個身體魁偉、胸寬背闊的婦女。中國有許多有名的崇山峻嶺，長江巨河，以及大小湖泊。中國地底下蘊(yùn)藏著無限的寶藏。我們的母親有雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩。美麗的母親，可愛的母親！”一本薄薄的《可愛的中國》深深地吸引著我，打動著我，激勵著我。
方志敏烈士生長在災(zāi)難深重的舊中國，為了拯救祖國，參加了革命，不幸被捕。他在獄中寧死不屈，并且寫文章號召全國人民起來保護(hù)母親?！芭笥眩瑥谋罎缰芯瘸鲋袊鴣?，從帝國主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親！”。千萬個方志敏一樣的烈士為國捐軀了。他們用鮮血染紅了五星紅旗。
六十年過去了，祖國有了很大的變化，實(shí)現(xiàn)了方志敏同志夢寐以求的愿望：“到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了悲吧，富裕代替了貧窮，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友愛代替了仇殺，生之快樂代替了死之悲傷，明媚的花園代替了凄涼的荒地！我為中國驕傲！我為中國自豪。
讀懂中國讀后感【通用8篇】四
《不懂就問》是二年級下冊的第一篇課文，我在上完第二課時后進(jìn)行了反思，再和王春老師討論，現(xiàn)在我就把我的反思和交流的心得和大家交流交流。
我在上課是以課后問題引入“孫中山遇到問題時，他是怎樣做的?”又以“他為什么要這樣做?不懂就問，為什么還要壯著膽子問?同學(xué)有怎樣的表現(xiàn)?先生是什么樣的表現(xiàn)?”等一系列的問題，打亂了課文的順序來講，用清晰的主線，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)起來思路清晰。自認(rèn)為還不錯，我把我的上法和王老師交流，她告訴我她在中高段才會使用這樣的上法，低段的學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力還在培養(yǎng)中，打亂課文順序上，對低段學(xué)生來講有點(diǎn)難，學(xué)生對課文還沒有一個整體的把握時，如果用我的方法教，會使學(xué)生對課文學(xué)習(xí)沒有一個好的順序，不利于學(xué)生掌握好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在處理第三自然段：“這一問，把正在搖頭晃腦高聲讀書的同學(xué)驚了，教室里頓時鴉雀無聲”時，我把書重重地摔在了桌上，學(xué)生慢慢安靜下來，吃驚地看著我，看我板著臉，學(xué)生不知所措，看著他們的表現(xiàn)，我持續(xù)了半分鐘，露出了笑容說：“孩子們，這就是鴉雀無聲，不過孩子們沒有做到‘頓時”，現(xiàn)在我們就來讀第三自然段，讀完后，我們要做到“頓時鴉雀無聲’哦!”學(xué)生們按照我的要求讀完課文，頓時鴉雀無聲，這是代文濤發(fā)出了一聲嘆息，引得全班大笑，我及時點(diǎn)撥：“這只麻雀可真不聽話，想想我為什么說代文濤是麻雀?”學(xué)生一下就反應(yīng)過來了：“因為是鴉雀無聲?！?我又問道：“你們在什么時候還遇到過‘鴉雀無聲’的情況?” ……這樣學(xué)生不僅知道了詞語的意思，還知道了怎樣運(yùn)用。”這樣處理很好。
不過比起王老師的情景教學(xué)，我的就太不起眼了。王老師在開課伊?xí)r，就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個“私塾課堂“的情景，讓學(xué)生一直都在這個情景中，特別是在處理4—6自然段時，王老師是私塾先生，學(xué)生是古時的學(xué)生，王老師走到一個學(xué)生面前問：”你會背了嗎?”學(xué)生不知道背哪兒，起身說：“不會背?！蓖趵蠋熒酚薪槭碌馗吒吲e起戒尺，輕輕地打了他三下，說：“背都不會背，還敢問?！蓖趵蠋熡凶叩搅硪晃煌瑢W(xué)身邊問道：“你會背了嗎?”第二位學(xué)生動了動腦筋，把課文讀了讀，王老師說：“是背一背，不是讀一讀，先背再說?！薄?具體可以看“春之聲個人空間”)
這就是情景教學(xué)吧，我要走的路還長著呢!
讀懂中國讀后感【通用8篇】五
在媽媽的協(xié)助下，我順利讀完了《我愛你，中國》這本書，合上書本，我不覺懂得了很多。
祖國原來離我很遙遠(yuǎn)，我只知道我是中國人。而現(xiàn)在，讀完這本書后，我才明白了，祖國是一個非常神圣的字眼。它是我們千千萬萬中國人共同的母親，沒有她就沒有我們。她飄散的長發(fā)是千百條悠悠貫穿的`河川，她硬朗的背脊，是五岳，是陰山，是祁連……她溫暖的雙手是那一片無盡的沃土……她，就是——中國。
祖國，是我們心中永生的母親。每當(dāng)那莊嚴(yán)的五星紅旗在我們的國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》雄壯的旋律中徐徐升起的時候，作為中國人，我的心總是被強(qiáng)烈地震撼，感到無比激奮和自豪。正是這種情感賦予了我們的祖輩以巨大的精神力量和無窮的創(chuàng)造力，使他們創(chuàng)造了中華民族輝煌璀璨的五千年文明；正是這種情感賦予了中華兒女堅韌、勇敢、酷愛自由的個性。
所以，我——黑頭發(fā)、黑眼珠、黃皮膚的真真正正的中國女孩，要大聲地、自豪地說我有“兩個母親”！一個是給我血肉生命的母親，一個是供我生長無私哺育我成長的母親——中國！
讀懂中國讀后感【通用8篇】六
讀完《我愛你，中國》，我思緒萬千。六十年，祖國風(fēng)風(fēng)雨雨，成果卓著輝煌。有人說：祖國用江河的乳汁哺育了我們；有人說：祖國用寬廣的胸懷包容著我們。作為一名小學(xué)生，我只一味享受“母親”給我們的關(guān)愛，何曾掂量過祖國在我們心中的分量？何曾想過如何去熱愛祖國，報答祖國？
祖國，我想對你說，我們愛你！您是世界東方的一朵花，婀娜多姿，朝氣蓬勃。您有美麗的容顏，一望無際的草原是您的衣裳，巍峨高聳的五岳是您的裝飾品，蜿蜒盤旋的萬里長城是您的金腰帶，筆墨紙硯鋪陳歷史的燦爛，秦兵馬俑展現(xiàn)昔日輝煌；您有豐富的內(nèi)涵，唐詩、宋詞、元曲源遠(yuǎn)流長。祖國，您地大物博，歷史悠久，文化燦爛，我們怎能不愛您？我們也深深知道，只有祖國富裕，人民才能幸福安康；只有中國強(qiáng)大，人民才能昂首挺胸！
祖國，我想對您說，您是我們的驕傲！六十年風(fēng)風(fēng)雨雨，您輝煌過，也迷茫過，但您從不屈服，您帶領(lǐng)著我們走向一個美好的`明天。改革開放，讓我們告別了貧窮，告別了愚昧；一座座茅草屋隨風(fēng)而去，一幢幢高樓如雨后春筍；港澳回歸，萬民喜慶；嫦娥奔月的夢想已成現(xiàn)實(shí)，神舟七號勝利發(fā)射；長江三峽，氣勢磅礴；京九鐵路，千里呼嘯；08年奧運(yùn)會成功舉辦，世人對我們刮目相看；“非典”嚇不了我們；5.12大地震垮不了我們······這些可都是我們中華兒女不懈奮斗，努力拼搏的見證?。?/p>
祖國，我想對您說，愛您不能等待，我也會努力的。身為一名小學(xué)生，我曾以為愛國是大人的事，可現(xiàn)在改變主意了，此時此刻，我心中就在吶喊：“愛國，是不可以等待的！”祖國雖然強(qiáng)大富裕了，前進(jìn)的道路上還會有磕磕碰碰，我們雖然干不了驚天動地的大事，但可以從身邊的點(diǎn)滴做起：植一棵樹，美化祖國環(huán)境；少用一滴水，節(jié)約祖國資源；放飛一只小鳥，少捉一只青蛙，維持生態(tài)平衡；努力學(xué)習(xí)，學(xué)好中國文化，傳承古國文明；練好身體學(xué)好技能，為祖國的未來鋪路；熱愛集體，熱愛學(xué)校······其實(shí)，愛國就在這些小事中，我們還在等待著什么呢？
祖國，我想對您說，我驕傲，因為我是中國人！
讀懂中國讀后感【通用8篇】七
世界上最親近的人是誰？”我會毫不猶豫地回答：“是媽媽?！眿寢層萌橹盐茵B(yǎng)大，媽媽時刻關(guān)心著我的冷熱，媽媽把我掛到了心尖上。我想：你的媽媽也是這樣的吧！但你想過沒有，我們還有一個共同的媽媽——親愛的祖國。
革命烈士方志敏同志在獄中寫的《可愛的中國》，用最美好的語言描繪我們的祖國：“中國是生育我們的母親，她是一個身體魁偉、胸寬背闊的婦女。中國有許多有名的崇山峻嶺，長江巨河，以及大小湖泊。中國地底下蘊(yùn)藏著無限的寶藏。我們的母親有雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩。美麗的母親，可愛的母親！”一本薄薄的《可愛的中國》深深地吸引著我，打動著我，激勵著我。
方志敏烈士生長在災(zāi)難深重的舊中國，為了拯救祖國，參加了革命，不幸被捕。他在獄中寧死不屈，并且寫文章號召全國人民起來保護(hù)母親?！芭笥眩瑥谋罎缰芯瘸鲋袊鴣?，從帝國主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親！”。千萬個方志敏一樣的烈士為國捐軀了。他們用鮮血染紅了五星紅旗。
六十年過去了，祖國有了很大的變化，實(shí)現(xiàn)了方志敏同志夢寐以求的愿望：“到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了悲吧，富裕代替了貧窮，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友愛代替了仇殺，生之快樂代替了死之悲傷，明媚的花園代替了凄涼的荒地！我為中國驕傲！我為中國自豪。
讀懂中國讀后感【通用8篇】八
篇一：徐楓霖_
《三國演義》是中國的四大名著之一，也是一本良好的歷史教育書。在我還沒有讀者本書之前，我早就聽說了諸葛亮的赫赫大名，開始讀《三國演義》，讓我對鼎鼎大名的諸葛亮又有了新的認(rèn)識。
沒讀《三國演義》的時候，我覺得諸葛亮是一個不怕危險、神機(jī)妙算的人，他的才華、他的勇敢和他的想法都十分令我敬佩。
提到諸葛亮，便是臥龍先生、孔明兩個稱號，聰明機(jī)智的他，受到了劉備三顧茅廬的邀請，他和劉備一起討論國家大事，還當(dāng)上了軍師。
諸葛亮在作者羅貫中的筆下，更是足智多謀，在“諸葛亮三氣周瑜”的故事中，諸葛亮三次讓不懷好意的周瑜受傷，在最終的那一次，周瑜被氣死了。在這個故事中，我佩服諸葛亮的敏捷與勇氣。在“七擒孟獲”中，我佩服諸葛亮的有膽有謀和智慧。他真是一個好軍師。
在“草船借箭”這個故事中，諸葛亮用行動打敗了周瑜，說服了他，還打敗了曹操，不費(fèi)吹之力地就獲得了十萬只箭。讓我加深了對他的印象，知道他還會知天文，懂地理。
但，諸葛亮也不是萬能、十全十美的，他一生中最遺憾的事就是“斬馬謖”，在劉備臨終前，曾告誡過諸葛亮，他說：“馬謖言過其實(shí)，不可大用。”結(jié)果諸葛亮沒聽，聽信了馬謖的軍令狀，在最要緊的一站差一點(diǎn)大敗。真是諸葛亮斬馬謖——不念舊情啊！
又過了六年，諸葛亮與幾千名工匠用木頭造出了神奇的“木牛流馬”，這些木牛流馬都是諸葛亮自己發(fā)明的運(yùn)糧食的好工具啊！司馬懿知道后，下令搶木牛流馬，自己又仿造了一批，結(jié)果在運(yùn)糧食時，被諸葛亮他們搶回。在這一仗中，諸葛亮憑借著自己的聰明才智，獲得了一萬多石糧食，數(shù)千匹木牛流馬。
諸葛亮臨死七天，他在老將姜維的勸說下用了祈禳之法想為自己增加十年壽命，七天之內(nèi)，如果點(diǎn)燃的本名燈滅了，便必死無疑。結(jié)果前六天都沒有問題，偏偏到了第七天，本名燈被刮來的一陣風(fēng)吹滅了，我也很傷心，為什么會被風(fēng)刮滅??！里明十分，諸葛亮口吐鮮血，病死了……
合上這本《三國演義》，我很激動，又很傷心，激動是因為我欣賞完了這本名著，而傷心是因為劉備、諸葛亮等人紛紛去世，有些舍不得，又有些難過。
這本書中的人物有很多特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：如，劉備的好學(xué)、不莽撞，關(guān)羽的大膽、有勇氣等。《三國演義》讓我明白做事要一心一意，多動腦筋，因為一不小心很可能就會“大意失荊州”了。
篇二：_
終于硬著頭皮把《三國演義》讀完了，但讀完之后還真是感慨良多，似乎看到了歷史的長河浪花咆哮，一瀉千里。為文中周瑜的死而悲傷；老將黃忠的英勇而亢奮；龐德的忠心耿耿而震撼；為扶不起的阿斗而哀嘆……在這么多的風(fēng)云人物中，我最敬佩的人物只有兩個：諸葛亮和趙云。
大名鼎鼎的諸葛亮不用說，這位上知天文，下曉地理的神人是許許多多三國粉絲的偶像，草船借箭、巧借東南風(fēng)、七擒孟獲、六出祁山等等著名事件使世人驚訝他的神機(jī)妙算，更使老對頭——曹操望風(fēng)而逃，讓劉備這個“編席小兒”坐上了漢中王的顯赫地位。他是智慧的化身。可他真是知曉神鬼之機(jī)的嗎？在我看來不是，在任何一次戰(zhàn)斗之前，諸葛亮都事先偵察敵人的部署，觀察戰(zhàn)斗地形，結(jié)合敵方武將的個性特點(diǎn)進(jìn)行分析，才會出現(xiàn)“料事如神”的結(jié)果。例如在赤壁之戰(zhàn)中，那股神奇的東南風(fēng)就不是諸葛亮“借”來的，而是由于他注意觀察了天文氣象，結(jié)合自己平生所學(xué)，才準(zhǔn)確的預(yù)測出了東南風(fēng)，而且故弄玄虛，裝神弄鬼，迷惑了周瑜。又諸如“空城”之計。諸葛亮知道司馬懿認(rèn)為自己“生平謹(jǐn)慎，必不弄險”，而從容的坐在空城之上彈琴，嚇退了率領(lǐng)十萬大軍的司馬仲達(dá)。至此，司馬懿才有了“司馬疑”的美稱。當(dāng)時我想，如果司馬懿沒有諸葛亮想象的那么聰明的話，老老實(shí)實(shí)的打進(jìn)城來，諸葛亮縱使有無窮的智慧，又能怎么樣呢？不過，看完之后冷靜的想，諸葛亮肯定是做了很長的思考、認(rèn)真的分析才拿下主意，誰會將自己的脖子主動架到敵人的刀尖上？我真佩服諸葛亮的膽識！
我也非常敬佩趙云的勇敢和忠心。在長坂坡他為救后主，七進(jìn)七出。這充分體現(xiàn)了他的勇敢和忠心。有詩曰：“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽誰敢與爭鋒！古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍。”這正是他赤膽忠心的生動寫照！當(dāng)諸葛亮六出祁山的時候，趙云已經(jīng)七十高齡了，還在攻打西涼羌兵的戰(zhàn)役中一下子刺死五將，匹馬單槍，往來沖突，如入無人之境。有詩贊曰：“憶昔常山趙子龍，年登七十建奇功。獨(dú)誅四將來沖陣，猶似當(dāng)陽救主雄。”從這首詩中足以看出趙云的威風(fēng)。每當(dāng)讀到趙云拼殺的時候，我都熱血沸騰，激動不已。
在《三國演義》中，有許許多多的英雄，但我選擇了這兩位，是因為他們比較具有代表性，我們可以從這兩位身上學(xué)到許多許多。
篇三：張谷冰_
三國，是中國幾個動亂的時期之一。但“逢亂世出英杰”，三國也不例外。在這一時期，出現(xiàn)了盤踞北方的曹操，倚靠這長江天險的孫權(quán)，占據(jù)益州、漢中的劉備，都是一方豪杰。
《三國演義》是講從東漢末年的黃巾起義到西晉的三國歸晉，只有90年的歷史，這短短的90年，令人熟知的故事有很多。像諸葛亮的“草船借箭”“空城計”都是諸葛亮的計謀的完美體現(xiàn)。在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮的草船借箭是把天時地利人和體現(xiàn)的淋漓盡致，諸葛亮算定了大霧之日，便借子敬二十只草船駛往曹營，曹操因疑霧中有埋伏，便令以亂箭射之。待至日高霧散，孔明令收船急回，船輕水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才智過人。這個故事讓我想起來三顧茅廬。當(dāng)時劉備在徐庶和司馬徽的推舉之下，知道了諸葛亮的名氣，也因此開始拜訪諸葛亮，第一次沒有見到諸葛亮，恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又外出閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。 過了一段時間，劉備吃了三天素之后，準(zhǔn)備再去請諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次請諸葛亮。當(dāng)他們到諸葛亮家前，已經(jīng)是中午，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話。這就是有名的“隆中對”。反過來想，如果說劉備因第一次沒見著，就放棄，諸葛亮這個人才不就埋沒了，也就沒有“草船借箭”和“空城計”這樣的故事了。劉備也不會在軍閥混戰(zhàn)中，保存實(shí)力。
在讀了三國演義之后使我深受感動的是劉備的三顧茅廬的精神，值得我們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上也要鍥而不舍，才能取得成功。經(jīng)典是經(jīng)過時間的考驗的，所以很有借鑒的意義。
關(guān)于空城計從歷史意義上講是真是假頗有爭議，我認(rèn)為這并不重要，重要的是羅貫中能寫出這樣的故事，真是美妙絕倫，所以家喻戶曉。
讀了《三國演義》之后，不僅了解了歷史，更使我知道了古代文學(xué)的偉大，使我受益匪淺。
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